父母教育孩子的話
孩子的成長離不開父母的關(guān)愛和照顧，親子間的交流使孩子更懂得有愛，互助，善良，感恩。下面學(xué)習(xí)啦小編收集了一些關(guān)于父母教育孩子的話，希望對你有幫助
父母教育孩子的話篇一
1) 賞識教育的目標(biāo)是讓孩子與已和與人和與天地萬物和。
2) 讓孩子在感動成長，他們的明天會更燦爛。
3) 如果我們的教育是：用今天的思想學(xué)昨天的知識來面對未來的社會，難免使我們的孩子將來會像唐吉訶德一樣去大戰(zhàn)風(fēng)車。
4) 地理環(huán)境變化時(shí)，農(nóng)民都知道改變種植方法;社會環(huán)境變革時(shí)，父母有沒有想到要更新教育觀念呢?
5) 一個(gè)人隨時(shí)都可能跌跤，但仍然可以站起來!人跌倒后要再站起來，是一件最困難但也是緊簡單的事。
6) 也許在不久的將來，中國將會出現(xiàn)這樣一種現(xiàn)象：富人的孩子為窮人的孩子打工。原因就在于孩子的家庭教育。
7) 人類教育分兩種心態(tài)：花苞心態(tài)——以教嬰兒學(xué)說話，學(xué)走路為代表，特點(diǎn)是把弱點(diǎn)當(dāng)花苞來呵護(hù);功利心態(tài)——以戒尺教育為代表，特點(diǎn)是跟花苞(孩子暫時(shí)的弱點(diǎn))過不去。效果截然相反，前者是把教育的快樂極大化，后者是把教育的痛苦極大化。
8) 人生就那么短暫，落葉飄零，都如此流暢，我們還有什么放不下的呢?
9) 孩子是在媽媽嘴里長大的，媽媽怎么嘮叨，孩子就會變成什么樣的人。
10) 了解一滴海水，就是了解大海的前奏;了解一個(gè)孩子，就是了解生命的前奏。
11) 我們堅(jiān)信，一個(gè)手勢，(翹起大姆指)在倡導(dǎo)以人為本的今天，也許能改變一個(gè)孩子的命運(yùn)。我們堅(jiān)信，一個(gè)手勢，在構(gòu)建和諧社會的時(shí)代，也許能改變一個(gè)民族的心態(tài)。
12) 時(shí)代不同了，中國家長該由千百年來總問孩子“肚子飽沒飽”，到問孩子“心情好不好”的時(shí)候了。
13) 當(dāng)今中國，在各行各業(yè)都需要上崗證合格證的今天，唯有在教育孩子——這個(gè)關(guān)系到一個(gè)家庭乃致整個(gè)民族生死存亡的問題上，家長卻從來不需要合格證，也永遠(yuǎn)不會下崗。這也許正是中國家庭教育的悲劇所在吧!
14) 人的命運(yùn)無法改變，唯一可以改變的是對命運(yùn)的態(tài)度;一旦對命運(yùn)的態(tài)度徹底改變，命運(yùn)必將產(chǎn)生巨變。
15) 挑毛病的教育是：優(yōu)點(diǎn)不說少不了，缺點(diǎn)不說不得了;找光明的教育是：優(yōu)點(diǎn)不說不得了，缺點(diǎn)少說慢慢少。
16) 成長就有煩惱，心有千千結(jié)，做父母的最大責(zé)任，就是幫孩子化解千千結(jié)。
17) 不是好孩子需要賞識，而是賞識使他們變得越來越好;不是壞孩子該遭抱怨，而是抱怨使他們變得越來越糟。
18) 社會不和諧源于窮人活的沒意思，充滿失落與仇視;富人活的沒意義，反而迷失與恐懼;應(yīng)該讓窮人看到希望，讓富人變得高尚，和諧社會有望。
19) 再復(fù)雜的事，看清了，都是簡單的;再簡單的事，看不清，都是復(fù)雜的。難者不會，會者不難。
20) 孩子學(xué)習(xí)不行時(shí)，許多家長卻一味指責(zé)。有沒有想過自己的責(zé)任，在自己身上找一找原因呢?
父母教育孩子的話篇二
1) 如今人們都在忙著做這個(gè)品牌，做那個(gè)品牌，恰恰忘了做人要做出品牌。只有做人做出品牌，其它品牌隨之而來。
2) 人生沒有絕對的稱心，稱心的人，恰恰是學(xué)會了如何面對不稱心的事。
3) 沒有不好的孩子，只有不幸的孩子。他們受到了不幸的教育。
4) 我們好久好久沒有夸我們孩子聰明漂亮了——這正是每個(gè)孩子心靈深處最強(qiáng)烈的需求啊!小時(shí)候他們都是在這種贊美中，歡快地成長。
5) 教育的最大奧秘是讓孩子覺醒，任何生命覺醒的力量都是排山倒海，勢不可擋的。
6) 上帝給天下父母一個(gè)最珍貴禮物——孩子，像一臺最高級的電腦，可惜沒有說明書。
7) 人類的大悲哀在于，稱心的事往往淡忘，不稱心的事卻耿耿于懷。
8) 我們不要太看重成績成功，我們真正要看重的是成長;成績成功是快樂成長的副產(chǎn)品。
9) 說到底，人的命運(yùn)是由一個(gè)個(gè)瞬間組成，把握每一個(gè)瞬間，永恒就在你身邊。瞬間就是永恒，永恒就是瞬間。
10) 孩子都是為希望而活著的，一個(gè)讓孩子看不到希望的家庭，是沒有希望的家庭;一個(gè)讓孩子看不到希望的學(xué)校，是沒有希望的學(xué)校;一個(gè)讓孩子看不到希望的民族，是沒有希望的民族。
11) 學(xué)生喜歡哪個(gè)老師，往往偏愛他教的課程。由此可見，老師對學(xué)生態(tài)度多么重要啊。
12) 家長只問分?jǐn)?shù)好不好，不管孩子心情糟不糟;恰似農(nóng)民種莊稼，只問莊稼高不高，不管葉子黃不黃。
父母教育孩子的話篇三
1) 學(xué)會感恩，快樂終身;感恩充電，抱怨放電。
2) 生命之花——在賞識中開放，在抱怨中枯萎。
3) 賞識教育的特點(diǎn)是，注重孩子的優(yōu)點(diǎn)和長處——小題大做無限夸張，形成燎原之勢，讓孩子充滿自信，在“我是好孩子”的心態(tài)中覺醒。
4) 潛力巨大——自豪;生命脆弱——平淡;人生短暫——快樂。
5) 讓父母在激動和享受中教，讓孩子在歡樂和入迷中學(xué)。
6) 不能開發(fā)每個(gè)孩子的潛能，都是教育的失職和人類自身的悲劇。
7) 心態(tài)改變一切，性格決定命運(yùn)。凡事發(fā)生往好處想的人，才會有好心態(tài)好性格。
8) 陶行知先生早在半個(gè)世紀(jì)之前就深刻指出：教育孩子的全部奧秘在于：相信孩子，解放孩子。
9) 好生長智商，家長別狂妄;差生長情商，家長莫悲傷;情商加智商，前程定無量。
10) 哪怕天下所有的人都看不起你的孩子，做父母的都應(yīng)飽含熱淚地——欣賞你的孩子，擁抱你的孩子，親吻你的孩子，贊美你的孩子，為你創(chuàng)造的生命——這個(gè)萬物之靈，而永遠(yuǎn)驕傲!
11) 獨(dú)生子女的教育悲劇在于：金色童年卻沒有伴，滿腹心里話又沒人講。
12) 農(nóng)民怎樣對待莊稼，決定了莊稼的命運(yùn);家長怎樣對待孩子，決定了孩子的命運(yùn)。
13) 人性中最本質(zhì)的需求就是渴望得到賞識，就無形生命而言，每個(gè)幼小的生命仿佛都是為得到賞識而來到人世間的。
14) 好思維，好人生，凡事發(fā)生好處想，換種目光看世界。
15) 每個(gè)孩子都想成為好孩子，就像每棵莊稼都渴望成長一樣。
16) 莊稼長勢不好時(shí)，農(nóng)民從不埋怨莊稼;相反，總是從自己身上找原因。
17) 一個(gè)“獨(dú)”字使他們在物質(zhì)上是最富有的一代，而精神上卻是最貧乏的一代。
18) 一句話，一盞燈，也許改變?nèi)艘簧?/p>
19) 生命如此脆弱，多么渴望得到欣賞，從中獲得安全感，生命的潛能才會像火山一樣迸發(fā)出來。
20) 農(nóng)民日夜思考的是莊稼需要什么?怎樣滿足莊稼的需要?家長為教育孩子徹夜難眠時(shí)，有沒有想到孩子心靈深處的需求是什么?怎樣滿足孩子呢?
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