家長教育孩子的態(tài)度
教育孩子,從來都是人生的一件大事,牽動著千千萬萬父母的心,因為,孩子就是我們生命的延續(xù),下面學(xué)習(xí)啦小編收集了一些關(guān)于家長教育孩子的態(tài)度,希望對你有幫助
家長教育孩子的6種錯誤態(tài)度
一.表揚過多
太多的表揚會給孩子造成許多束縛與負擔(dān),當(dāng)達不到父母的期望時,孩子很容易產(chǎn)生挫折、內(nèi)疚感。如父母總夸孩子“太聰明了”,當(dāng)考試成績不理想時,孩子就會產(chǎn)生深深的自責(zé)與沮喪,自尊心與自信心受到沉重的打擊。因此,父母最好就某件具體的事情表揚孩子,如“你今天的作業(yè)寫得很好!”
二.提問過多
由于迫切地希望更多地了解孩子,許多父母往往一等孩子放學(xué)就問個不停,“今天老師有沒有提問你?”“數(shù)學(xué)考得怎么樣?”“都和誰一起玩兒了?”……太多的問題只能引起孩子的反感與抵觸,落個“討厭鬼”的名聲。有效的做法是進入孩子的世界,更多地和他們一起游戲、聊天,在不經(jīng)意中,你就會發(fā)現(xiàn)孩子的許多秘密。
三.命令過多
“寫作業(yè)去!”“把電視關(guān)了!”……過于頻繁的命令容易使孩子“充耳不聞”,當(dāng)孩子經(jīng)常對這樣的命令無動于衷時,父母就應(yīng)該考慮一下自己在孩子眼里的信譽了
四.否認感覺
這是許多父母很容易犯的一個錯誤。當(dāng)孩子說“媽媽,我怕,打針很疼”時,父母經(jīng)常會安慰說:“寶貝,沒關(guān)系,不疼的。”這樣只會使孩子感到委屈與恐懼。較明智的做法應(yīng)該是:“寶貝,媽媽知道,打針是疼,可是打完針后病才能好。”意識到自己得到理解后,孩子的感覺會好些。
五.呵斥和嘲笑
當(dāng)孩子考試成績不理想時,某些家長會大聲呵斥,“笨蛋!木腦瓜!”這種做法會對孩子的自尊心造成嚴重的傷害。正確的做法是就事而不就人提出批評。
六.不以身作則
當(dāng)孩子在外邊和人打架時,父母又打又罵的態(tài)度會使孩子在內(nèi)心產(chǎn)生強烈的不滿,“不讓我打架,你們怎么還打人?”在孩子的心目中,父母已威信掃地。教育應(yīng)該是一個雙向的過程。
孩子難以接受的10種父母教育態(tài)度
一、居高臨下
這可能是傳統(tǒng)遺留下的問題,許多父母在面對孩子時,總表現(xiàn)出一種居高臨下的氣勢。專家表示:在人格上父母和孩子是平等的,如果父母總以家長自居,即使父母的批評有時百分之百正確,孩子們也會口服心不服,因此,專家建議:父母們應(yīng)蹲下來和孩子說話,這樣大家的感覺都會很好。
二、求全責(zé)備
畢竟還是個孩子還小,當(dāng)他在整理被褥、畫畫或者投擲皮球時沒有做好,父母不應(yīng)苛刻對待他們的表現(xiàn),如果父母們總是苛刻地對孩子說,你還差得遠呢,就會有意或無意地傷害到他們的自尊心。
三、頻頻夸獎
別以為賞識教育就是要不停地夸獎孩子,其實這是一種錯誤理解,它更大程度上是指理解孩子和鼓勵孩子。過度的無謂的夸獎只會使孩子驕傲自滿,而且,聽?wèi)T了父母夸大其辭的贊揚后,在步入社會后他們很可能只能聽好話而聽不進反面意見,由此人生易遭挫折。
四、過多限制
孩子眼中的世界不可能和父母眼中的世界一個樣。父母過多的限制會讓孩子感覺受到束縛,這是孩子最為反感的。
五、關(guān)心過頭
今天誰來了電話?日記上記了些什么?每件事情父母都要問個明白,要知道過度關(guān)心,只會讓孩子反感,因為,孩子會感覺自己的世界一直受到父母的干擾,自己的生活空間被壓縮,從而喪失特長發(fā)展的機會,甚至引起逆反心理。
六、全盤否定
在批評孩子的時候,有些父母常容易犯的錯是批評的太過,諸如“你總是撒謊,我們家里沒哪個像你這樣笨的”等,這些話肯定會引起孩子的反感,從而導(dǎo)致拒絕接受批評教育,甚至產(chǎn)生“破罐破摔”的思想情緒。
七、是非不分
“這孩子喝酒快趕上他老爸了!”這句話到底是在表揚孩子還是在批評孩子呢?可能孩子們的理解中褒獎的成分會更多些吧!所以,父母在批評孩子時,一定要就事論事,并且讓孩子知道他錯在何處。
八、貶損他人
偶爾把自己的孩子和同齡小朋友做些橫向比較是自然的,但父母更多的是看到別家孩子的優(yōu)點,而看不到自家孩子的優(yōu)點。這樣的教育,怎能起到好的效果?
九、事事代替
現(xiàn)在有許多父母事事都不讓孩子干,不讓孩子有自己作決定的權(quán)利,究其原因是怕孩子做不好或避免孩子遇到挫折后的傷心,但對孩子來說,不經(jīng)歷失敗,怎能從錯誤中學(xué)到東西。況且,孩子在將來的某一天,終究要面臨人生的重大抉擇的,如果現(xiàn)在沒有培養(yǎng)孩子的各種能力,他便無法自己把握將來。
十、不作楷模
許多父母在教育孩子時,自己首先沒做好榜樣,當(dāng)孩子效仿父母的一些不恰當(dāng)行為時,父母又要千番指責(zé)。言傳身教,沒有身教,言傳就無從談起,因此,為孩子樹立一個好榜樣,才能起到垂范作用。
父母教育態(tài)度不一致對孩子的影響
影響孩子是非觀念的形成
父母在家教中扮演不同的“臉譜”,對孩子所做的同一件事作出不同的評判,采取不同的態(tài)度,容易使孩子是非混淆、無所適從,不知道應(yīng)該聽誰的,干脆就用無所謂的態(tài)度對待自己做的錯事。這很不利于孩子是非觀念的形成。
不利于孩子性格的全面發(fā)展
如果父母在家教中“分工”,一懲一縱,一嚴一松,很容易使孩子在家里只怕一個人,只聽一個人的話,使孩子把父母分成誰好誰壞,喜歡溺愛、袒護自己的一方,而遠離嚴格要求的另一方。“母愛如海,父愛如山”,父愛母愛任何一方的缺失,都不利于孩子性格的全面發(fā)展。
影響教育的時效和效果
孩子犯錯誤時,需要父母立即進行相應(yīng)的教育,告訴他們錯在哪里?為什么會錯?以后如何改正?適時的教育不僅效果好,而且孩子也會心服口服。如果在孩子出現(xiàn)過錯時,唱“白臉”的包容袒護、不管不問或管不了,等到唱“紅臉”的回來再“舊話重提”,其教育效果就會大打折扣。
影響孩子的心理健康
“紅白臉”教育讓孩子學(xué)會鉆空子,誰能答應(yīng)他的要求,他就去磨誰,甚至因為逃避責(zé)罰或迎合表揚而隱瞞過失、編謊說謊。調(diào)查表明:在有心理問題的兒童中,父母采用“態(tài)度不一致”的方式的比例為17.3%,明顯高于正常兒童家長所采取該教育方式的比例9.24%。
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