怎樣教育孩子理財(cái)
怎樣教育孩子理財(cái)
理財(cái)能力目前已經(jīng)逐漸的升級(jí)成了一種生存的能力，但是現(xiàn)在許多的家長(zhǎng)們還沒(méi)有意識(shí)到這一點(diǎn)，下面學(xué)習(xí)啦小編收集了一些關(guān)于教育孩子理財(cái)?shù)姆椒?，希望?duì)你有幫助
教育孩子理財(cái)方法1
第一步，要讓孩子懂得錢(qián)財(cái)來(lái)之不易。
理財(cái)專(zhuān)家建議，家長(zhǎng)不妨讓孩子了解家里收入支出情況，并適度參與家中投資決策，這樣一方面讓孩子了解家里的經(jīng)濟(jì)情況，增加孩子的責(zé)任感;另一方面也讓孩子了解父母工作辛苦，同時(shí)想象自己的未來(lái)規(guī)劃。同時(shí)，家長(zhǎng)還可以向孩子介紹各種理財(cái)商品的特質(zhì)與功能，如存折上的利息變化等，讓孩子了解利率與利息的投資基本概念。
值得注意的是，購(gòu)物是孩子學(xué)習(xí)理財(cái)?shù)闹匾獧C(jī)會(huì)教育。父母不妨在購(gòu)物前與孩子討論要買(mǎi)什么，讓孩子知道“想要”與“需要”的差別，在實(shí)際購(gòu)物中教導(dǎo)他們了解商品的成分、質(zhì)地和價(jià)格，讓孩子參與購(gòu)物的決定，懂得取舍。
第二步，要讓孩子懂得花錢(qián)。
父母在生活中最好能給孩子一些實(shí)際花錢(qián)的機(jī)會(huì)，以周或是半個(gè)月為單位，一次性給孩子一定額度的零花錢(qián)。
同時(shí)，父母要鼓勵(lì)孩子記賬培養(yǎng)數(shù)字觀念。記賬除了可以讓孩子了解自己的花費(fèi)情形，還能培養(yǎng)孩子的數(shù)字觀念，對(duì)于日后養(yǎng)成良好的理財(cái)紀(jì)律也很有幫助。而且，父母也可通過(guò)記賬了解子女的生活與消費(fèi)情況。
第三步，讓孩子懂得投資。
除了教會(huì)孩子合理地花錢(qián)，家長(zhǎng)也可以試著告訴孩子一些普及性的金融知識(shí)，做一些簡(jiǎn)單的投資。若是年紀(jì)較小的孩子，家長(zhǎng)先帶他們玩一些“大富翁”的游戲，建立對(duì)投資的初始印象，然后介紹給孩子簡(jiǎn)單的投資知識(shí)，譬如帶著他們?cè)陔娔X前查看基金凈值、股票價(jià)格變化，簡(jiǎn)單地告訴他們漲跌對(duì)自己的財(cái)富會(huì)有什么影響，潛移默化中告訴孩子投資的原則。
此外，家長(zhǎng)可以通過(guò)銀行理財(cái)教孩子簡(jiǎn)單的投資方式，例如兒童賬戶(hù)、基金定投、國(guó)債、銀行理財(cái)、P2P理財(cái)?shù)?，讓孩子學(xué)會(huì)財(cái)富的保值增值。
教育孩子理財(cái)方法2
對(duì)理財(cái)?shù)膶W(xué)習(xí)有具體目標(biāo)規(guī)劃和要求
父母?jìng)儗?duì)孩子的理財(cái)教育需要有一個(gè)具體的時(shí)間規(guī)劃和目標(biāo)要求，而不是抱著順其自然的態(tài)度。隨著孩子年齡的增長(zhǎng)，父母?jìng)兊慕逃呗孕枰龀龈淖?，?duì)孩子的學(xué)習(xí)要求也要有所提高。比如說(shuō)，小孩在3歲時(shí)要能夠分辨硬幣和紙幣，在4歲時(shí)能認(rèn)識(shí)錢(qián)幣的面值等等。在孩子們接觸錢(qián)幣到認(rèn)識(shí)錢(qián)幣，再到使用錢(qián)幣的過(guò)程中，父母?jìng)兌紤?yīng)該有具體的時(shí)間安排，讓孩子在成長(zhǎng)的過(guò)程中循序漸進(jìn)地學(xué)會(huì)理財(cái)。
教會(huì)孩子金錢(qián)的價(jià)值
理財(cái)師認(rèn)為，在孩子學(xué)習(xí)理財(cái)?shù)倪^(guò)程中，父母?jìng)儜?yīng)該讓孩子知道錢(qián)的用途和價(jià)值。比如說(shuō)，錢(qián)可以用來(lái)干什么、能買(mǎi)到什么、有什么意義等等。只有這樣，孩子們才能知道錢(qián)財(cái)?shù)闹匾裕拍苄纬烧_的金錢(qián)價(jià)值觀念。說(shuō)到這里，理財(cái)師想起了曾經(jīng)看過(guò)的一部美國(guó)喜劇片《小鬼當(dāng)家》，8歲的小凱文在家人忘記他飛往巴黎過(guò)圣誕節(jié)后的兩天里，他獨(dú)自購(gòu)物、訂餐和應(yīng)付兩個(gè)竊賊的機(jī)智表現(xiàn)讓人不由感嘆，美帝國(guó)的小孩實(shí)在太聰明了。但是凱文獨(dú)立購(gòu)物的表現(xiàn)僅僅是因?yàn)槁斆鲉?答案是否定的。凱文的這些表現(xiàn)肯定與他平時(shí)接受的理財(cái)教育是密不可分的。
鼓勵(lì)孩子用勞動(dòng)換取收入
在孩子們知道錢(qián)是什么、為什么需要用錢(qián)之后，父母?jìng)儜?yīng)該鼓勵(lì)孩子們通過(guò)自己的勞動(dòng)來(lái)獲得金錢(qián)。比如讓他們?cè)诩規(guī)椭苫睿龠m當(dāng)?shù)剡M(jìn)行獎(jiǎng)勵(lì)，鼓勵(lì)孩子在學(xué)習(xí)之余進(jìn)行兼職掙錢(qián)。然而，父母總是不放心孩子去獨(dú)立完成一些事情，在孩子試圖幫忙做點(diǎn)什么的時(shí)候，總是得到父母“放著，我來(lái)”、“玩你的去吧”等回答。其實(shí)，這樣不僅會(huì)讓孩子養(yǎng)成懶惰的習(xí)慣，還會(huì)是孩子難以獨(dú)立成長(zhǎng)。
讓孩子自主支配自己的儲(chǔ)蓄
讓孩子自主支配自己的儲(chǔ)蓄，有利于增強(qiáng)孩子的獨(dú)立預(yù)算開(kāi)支能力，明白金錢(qián)的價(jià)值所在和節(jié)約的重要性。但是很多父母都認(rèn)為孩子沒(méi)有獨(dú)立理財(cái)?shù)哪芰?，?xí)慣替孩子“保管”壓歲錢(qián)、紅包等等收入，就像文章第一段我們所說(shuō)的親子節(jié)目中爸爸們的表現(xiàn)一樣，他們也覺(jué)得孩子們的判斷不夠準(zhǔn)確，然后悄悄地替孩子們出主意。而事實(shí)上，不是孩子沒(méi)有獨(dú)立理財(cái)?shù)哪芰?，而是父母?jìng)兊年P(guān)心讓他們沒(méi)有獨(dú)立理財(cái)?shù)臋C(jī)會(huì)。
讓他參與家庭的財(cái)務(wù)會(huì)議討論，并為家庭支出做出自己的努力
中國(guó)的父母?jìng)冊(cè)谡劦藉X(qián)的時(shí)候會(huì)盡量的避開(kāi)孩子，因?yàn)椴幌虢o孩子知道家庭的壓力。而在美國(guó)，父母?jìng)儠?huì)讓孩子盡早參與到家庭財(cái)務(wù)會(huì)議的討論當(dāng)中，讓孩子知道自己是家庭的一分子，家庭的經(jīng)濟(jì)壓力要一起承擔(dān)。理財(cái)師認(rèn)為，在這一方面，美國(guó)父母的教育方式是很可取的。讓孩子適當(dāng)參與家庭生活日常開(kāi)銷(xiāo)的花費(fèi)過(guò)程不僅能讓他們明白家庭責(zé)任，還能了解日用生活必需品的價(jià)格和如何節(jié)省開(kāi)支。
教育孩子理財(cái)?shù)娜笤瓌t
原則1：讓孩子真正擁有錢(qián)
在許多人的成長(zhǎng)記憶中，父母都會(huì)支付零用錢(qián)，過(guò)年時(shí)也會(huì)從長(zhǎng)輩手中拿到不少的紅包，可是父母通常都會(huì)將孩子好不容易存下的零用錢(qián)或是長(zhǎng)輩送到紅包，用“爸媽替你存著”的籍口，全數(shù)收回去，這反而會(huì)造成孩子一拿到錢(qián)記憶趕快花掉的壞習(xí)慣，因?yàn)樗麄兌鄷?huì)認(rèn)為，存下來(lái)只會(huì)被大人“沒(méi)收”。
原則2：提供建議但決定權(quán)交給孩子
多數(shù)父母雖然讓孩子擁有存款，卻完全不給他們支配權(quán)，往往孩子要買(mǎi)什么，父母認(rèn)為不必要，便極力阻止，徒然留下不好的溝通經(jīng)驗(yàn)，到不如出意見(jiàn)有孩子自行決定，畢竟孩子未來(lái)還是要自己決定如何支配金錢(qián)，現(xiàn)在做錯(cuò)決定也許只是損失幾十元，最多幾千元，可是卻能換取一些教訓(xùn)，以免長(zhǎng)大后可能一賠就是上萬(wàn)，甚至傾家蕩產(chǎn)。
原則3：讓孩子花自己的錢(qián)
孩子開(kāi)始有零用錢(qián)之后，就要讓他學(xué)習(xí)如何花自己的錢(qián)，這樣才會(huì)懂得珍惜金錢(qián)?？梢院秃⒆訁f(xié)商，如果是學(xué)費(fèi)、教材費(fèi)用或是全家一起的花費(fèi)，就由父母出錢(qián);但如果是自己想買(mǎi)的玩具、出游是的紀(jì)念品、朋友的生日禮物等，則讓他們自己付錢(qián)，因?yàn)槿诵远际且粯?，一旦是別人付賬，就容易出現(xiàn)濫花或者浪費(fèi)的情況。
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