梁?jiǎn)⒊逃⒆臃绞?/h1>
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作為中國(guó)近代史上著名的政治活動(dòng)家、思想家、學(xué)者和教育家，梁?jiǎn)⒊粌H自己功成名就，而且把九個(gè)子女都培養(yǎng)成為“國(guó)家之棟梁”下面學(xué)習(xí)啦小編收集了一些關(guān)于梁?jiǎn)⒊逃⒆拥脑?，希望?duì)你有幫助
梁?jiǎn)⒊逃⒆拥牧湓?/h2>
1 莫問(wèn)收獲，但問(wèn)耕耘
“至于將來(lái)能否大成，大成到什么程度，當(dāng)然還是以天才為之分限。我平生最服膺曾文正兩句話：‘莫問(wèn)收獲，但問(wèn)耕耘。’將來(lái)成就如何，現(xiàn)在想它作甚?著急它作甚?一面不可驕盈自滿，一面又不可怯弱自餒，盡自己能力做去，做到哪里是哪里，如此則可以無(wú)入而不自得，而于社會(huì)亦總有多少貢獻(xiàn)。我一生學(xué)問(wèn)得力專在此一點(diǎn)，我盼望你們都能應(yīng)用我這點(diǎn)精神。”
——1927年2月6日感言：梁?jiǎn)⒊迷鴩?guó)藩名言教育孩子，“莫問(wèn)收獲，但問(wèn)耕耘。”這句話意在說(shuō)明，我們做事，不能只想著回報(bào)、酬勞，更要想著把事情做好，耕耘好自己的一片天地，自然會(huì)有好的結(jié)果。
2 不要填鴨式的教育
“學(xué)習(xí)不必太求猛進(jìn)，像裝罐頭樣子，塞得越多越急，不見(jiàn)得便會(huì)受益。”感言：梁?jiǎn)⒊磳?duì)填鴨式的教育，他在書(shū)信中說(shuō)的最多的是安慰、勸解的話，很少給孩子們提出什么具體的學(xué)習(xí)的目標(biāo)。與子女做朋友“我晚上在院子里徘徊，對(duì)著月亮想你們，也在這里唱起來(lái)，你們聽(tīng)見(jiàn)沒(méi)有?”
感言：100年前的中國(guó)是什么模樣，怕難于想象，從那些舊照片中我們看到的是長(zhǎng)辮子、三寸金蓮、長(zhǎng)袍馬褂和那無(wú)一例外的呆滯的眼神。而此時(shí)的梁?jiǎn)⒊诮o兒女的信中稱呼自己的孩子“寶貝”、“baby”，梁?jiǎn)⒊逃⒆幼畲蟮囊粋€(gè)特點(diǎn)就是與孩子們做朋友。梁先生給兒女們的信比孩子給他的信多很多，作為父親，親自給孩子們寫(xiě)信，親自與孩子們交談，與他們談學(xué)習(xí)，交友，戀愛(ài)，生活，政事等等，梁先生將每一件事娓娓道來(lái)，沒(méi)有家長(zhǎng)作風(fēng)，又與今日的家長(zhǎng)拉開(kāi)多大差距。
3 做家長(zhǎng)要有趣味，養(yǎng)出的孩子才能有趣味
“能做成一部“審美的”游記也算得中國(guó)空前的著述。況且你們是蜜月快游，可以把許多溫馨芳潔的愛(ài)感，進(jìn)溢在字里行間，用點(diǎn)心去做，可以極有價(jià)值的作品。”
—— 1928年5月24日，致梁思成、林徽因感言：梁思成與林徽因結(jié)婚后，去歐洲度蜜月。他們的蜜月之旅浪漫而溫馨，他們每去一個(gè)地方，都是有目的考察。歐洲的經(jīng)典建筑，讓他們體會(huì)到了建筑藝術(shù)的博大精深，這是一次空間的穿越，更是一種真正意義上的學(xué)術(shù)游歷。這種結(jié)婚旅行，比當(dāng)下單純?yōu)榱诵缕婧蜁r(shí)尚的觀光旅游更有意義。梁?jiǎn)⒊瑫?shū)心里指導(dǎo)他們寫(xiě)游記。
4 做人要有幾分“孩子氣”我說(shuō)你“別耍孩子氣”。這是叫你對(duì)于正事——如做功課，以及料理自己本身各事等——自己要拿主意，不要依賴人。至于做人帶幾分孩子氣，原是好的。你看爹爹有時(shí)還“有童心”呢。
——1925年7月10日 《致孩子們》感言：梁?jiǎn)⒊f(shuō)有兩種孩子氣，一種是任性、耍小孩子脾氣;另一種就是我們說(shuō)的童心童趣。
5 做學(xué)問(wèn)總要“猛火熬”和“慢火燉”交替循環(huán)
“凡做學(xué)問(wèn)總要‘猛火熬’和‘慢火燉’兩種工作循環(huán)交互著用去。在慢火燉的時(shí)候才能令所熬的起消化作用融洽而實(shí)有諸己。思成你已經(jīng)熬過(guò)三年了，思成你已經(jīng)熬過(guò)三年了,這一年正該用火燉的功夫。”
——1927年8月29 致孩子們感言：猛火熬和慢火燉，就是要我們處理好學(xué)習(xí)知識(shí)和消化知識(shí)的關(guān)系。
6 做官不是安身立命之所做官實(shí)易損人格，易習(xí)于懶惰與巧滑，終非安身立命之所。
——1916年10月11日 致梁思順感言：每個(gè)家長(zhǎng)都有很多自己悟到的人生經(jīng)驗(yàn)傳給自己孩子，梁?jiǎn)⒊俳o女兒梁思順的信中說(shuō)，做官容易讓自己的人格受損，容易讓人養(yǎng)成懶惰和巧滑，不是能夠安身立命的領(lǐng)域。梁?jiǎn)⒊瑧?yīng)該很不愿意自己的孩子做官吧。
盡責(zé)盡力，就是第一等人物
“天下事業(yè)無(wú)所謂大小，只要在自己的責(zé)任內(nèi)，盡自己力量做去，便是第一等人物。”
—— 1923年11月5日 《致梁思順》感言：梁?jiǎn)⒊逃⒆樱M職盡責(zé)就是第一等人物，這個(gè)標(biāo)準(zhǔn)看起來(lái)很簡(jiǎn)單，其實(shí)是非常高的要求。很多父母都希望自己的孩子能夠干大事、創(chuàng)大業(yè)，其實(shí)人首先要做的就是承擔(dān)起自己的責(zé)任。一個(gè)不懂得承擔(dān)責(zé)任的人，即便做成大事，也會(huì)很快失敗。我對(duì)于你們的功課絕不責(zé)備莊莊今年考試，縱使不及格，也不要緊，千萬(wàn)別要著急，因?yàn)樗久銖?qiáng)進(jìn)大學(xué)。你們兄妹各個(gè)都能勤學(xué)向上，我對(duì)于你們的功課絕不責(zé)備，卻是因?yàn)橼s課太過(guò)，鬧出病來(lái)，倒令我不放心了。
—— 1928年5月13日 《致梁思順》感言：當(dāng)女兒梁思莊剛到國(guó)外學(xué)習(xí)，一時(shí)無(wú)法適應(yīng)，梁?jiǎn)⒊谛胖袑?xiě)道：“至于未能立進(jìn)大學(xué)，這有什么要緊，求學(xué)問(wèn)不是求文憑，總要把墻基越筑得厚越好。” 可見(jiàn)梁?jiǎn)⒊P(guān)注的是孩子的基礎(chǔ)是否牢固，而所謂的成績(jī)和分?jǐn)?shù)，不過(guò)是表面的東西。通達(dá)、健強(qiáng)的人生觀，是保持樂(lè)觀的要訣我有極通達(dá)、極健強(qiáng)、極偉大的人生觀，無(wú)論何種境遇，常常是樂(lè)觀的。——1928年5月13日 《致梁思順》
梁?jiǎn)⒊⒆映删?/h2>
梁思成：著名建筑學(xué)家
梁思成1924年和林徽因一起赴美國(guó)費(fèi)城賓夕法尼亞大學(xué)建筑系學(xué)習(xí)，1927年獲得學(xué)士和碩士學(xué)位，又去哈佛大學(xué)學(xué)習(xí)建筑史，研究中國(guó)古代建筑。在父親的鼓勵(lì)與培養(yǎng)下，成為中國(guó)歷史建設(shè)的宗師。
梁思永：現(xiàn)代考古學(xué)家
梁思永1915年考入清華留美班，1923年自清華學(xué)校留美預(yù)備班畢業(yè)，進(jìn)入哈佛大學(xué)研究院攻讀考古學(xué)和人類學(xué)。獲得學(xué)士學(xué)位后，轉(zhuǎn)入哈佛大學(xué)研究院，主攻東亞考古。
梁思永是中國(guó)第一個(gè)接受考古學(xué)正式訓(xùn)練的學(xué)者，并且于1948年與其兄梁思成一道獲選為首屆中央研究院院士。
梁思禮：火箭系統(tǒng)控制專家，中國(guó)導(dǎo)彈控制系統(tǒng)研制創(chuàng)始人之一
梁思禮曾留學(xué)美國(guó)普渡大學(xué)和辛辛那提大學(xué)，1993年當(dāng)選中國(guó)科學(xué)院院士。
而梁?jiǎn)⒊渌淖优?，如長(zhǎng)女梁思順是著名的詩(shī)詞研究專家、次女梁思莊是圖書(shū)館學(xué)家、四子梁思達(dá)是經(jīng)濟(jì)學(xué)家、三女梁思懿是社會(huì)活動(dòng)家等等。
梁?jiǎn)⒊簧粝铝舜罅空撐摹W(xué)術(shù)著作，也留下了2000多封書(shū)信，其中有300多封信是寫(xiě)給子女們的，幫助他們確定學(xué)習(xí)方向，指導(dǎo)他們做學(xué)問(wèn)，同時(shí)又充分尊重孩子們自己的意愿。在這些家書(shū)中，我們能夠窺見(jiàn)一位成功留學(xué)生家長(zhǎng)的超前教育理念和苦心孤詣。
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