關(guān)于教育孩子的公眾號(hào)_教育孩子好的微信公眾號(hào)
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教育孩子是每位父母最重要的工作,教育更是一門(mén)高深的學(xué)問(wèn)!也是當(dāng)下社會(huì)的一大難題。關(guān)于教育孩子的公眾號(hào)有哪些呢?下面學(xué)習(xí)啦小編收集了一些關(guān)于教育孩子的公眾號(hào),希望對(duì)你有幫助。
教育孩子的公眾號(hào)推薦
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教育孩子的公眾號(hào):魔力小孩
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教育孩子的公眾號(hào):兒童閱讀指導(dǎo)
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教育孩子的公眾號(hào):艾德叔叔
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教育孩子的公眾號(hào):廣州媽咪baby欄目
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教育孩子的公眾號(hào):睿媽看教育
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教育孩子最忌諱的事情
忌諱一:不該出手也出手——皮肉之苦最傷孩子自尊
5歲的宣宣彈琴時(shí)表現(xiàn)出極大的隨意性,老師講過(guò)的正確指法、手型和要求在她的腦子里沒(méi)有留下絲毫的印跡,仿佛從來(lái)就沒(méi)有學(xué)過(guò)似的。媽媽看在眼里、急在心上,一遍又一遍地提醒外加親自示范,可宣宣擺出了一副不合作的態(tài)度,在琴凳上扭來(lái)扭去,一會(huì)兒喝水、一會(huì)兒上廁所,沒(méi)過(guò)兩分鐘又嚷嚷著累了要歇會(huì)兒。
錯(cuò)誤批評(píng):
內(nèi)心的怒氣終于沖破了忍耐的底線,媽媽一巴掌揮了過(guò)去,宣宣的手背頓時(shí)就紅了——說(shuō)服教育升級(jí)為武力懲罰。
留下的傷痕:
從根本上說(shuō),武力懲罰不能解決任何問(wèn)題,只會(huì)使雙方的矛盾激化,使原本有可能繼續(xù)下去的學(xué)習(xí)中途擱淺;在父母的拳頭下,孩子的自尊心也被打得一敗涂地,容易形成破罐破摔的心理,甚至既而對(duì)所有的批評(píng)刀槍不入,那可真是兩敗俱傷。
還有另一個(gè)直接后果是:你以什么樣的方式對(duì)待孩子,孩子就會(huì)以同樣的方式對(duì)待你和他周圍的人——對(duì)暴力行為的模仿是輕而易舉的。由于父母的壞榜樣,孩子在獨(dú)立面對(duì)自己和小朋友的沖突時(shí),頭腦中的第一反應(yīng)就是“先下手為強(qiáng)”。
專家支招:
將批評(píng)升級(jí)為“戰(zhàn)爭(zhēng)”,那就是父母的不是了。幼兒還沒(méi)有形成自我評(píng)價(jià)體系,他們是通過(guò)成人尤其是父母對(duì)自己的評(píng)價(jià)來(lái)看待自身的。而且,脆弱的內(nèi)心特別希望得到父母的肯定,這能給孩子自信,也能使他們愉快地接受批評(píng)。批評(píng)的藝術(shù)在于正強(qiáng)化,而非負(fù)強(qiáng)化。與其強(qiáng)化孩子的弱點(diǎn)或全盤(pán)否定,不如將孩子的點(diǎn)滴成績(jī)和好的苗頭看在眼里、記在心上、掛在嘴邊,強(qiáng)化其好的一面,給予必要的指點(diǎn),讓孩子看到自己的潛力,提升自信。
所以,媽媽此時(shí)不如使用“表?yè)P(yáng)式的批評(píng)”方法,去發(fā)現(xiàn)孩子的點(diǎn)滴長(zhǎng)處,先褒后批:“你的左手手型比右手的漂亮,左手三指比二指好看,這一遍強(qiáng)弱感覺(jué)掌握得不錯(cuò)”,接著再提要求:“右手能不能也像左手那樣漂亮,二指能不能往回勾一點(diǎn),速度如果再放慢一點(diǎn)會(huì)更好。來(lái),我們來(lái)試一試,我想宣宣一定沒(méi)問(wèn)題!”孩子需要在比較和實(shí)實(shí)在在的夸獎(jiǎng)中發(fā)現(xiàn)自己的差距,如果父母肯定了孩子的一點(diǎn)成績(jī),她會(huì)有信心糾正自己的其他錯(cuò)誤;相反,父母對(duì)孩子的一個(gè)錯(cuò)誤采取粗暴的方式,她很可能會(huì)毫無(wú)心情保持自己的其他優(yōu)點(diǎn)。
忌諱二:大喊大叫——失控的情緒難以給孩子正確引導(dǎo)
陶陶每天都把家里弄得天翻地覆:玩具散落一地,畫(huà)筆、畫(huà)紙攤滿了桌子,床上也堆著他的各種小玩意兒,自己最喜歡的書(shū)也十有八九到想看的時(shí)候不知道去哪了。多次的提醒仍然沒(méi)能使陶陶有任何改觀。
錯(cuò)誤批評(píng):
屋內(nèi)的一片狼藉點(diǎn)燃了媽媽心中的怒火:“跟你說(shuō)過(guò)多少次了,從哪兒拿來(lái)的東西玩完了還放回哪兒去。你就是不長(zhǎng)記性,你不收,看我全把它們?nèi)拥?”說(shuō)著假裝把孩子最心愛(ài)的玩具扔了,接著是一陣急風(fēng)暴雨般的叫嚷。
留下的傷痕:
不是你的嗓門(mén)越高就越能產(chǎn)生立竿見(jiàn)影的效果,聲調(diào)和結(jié)果往往成反比;并且大喊大叫使孩子絲毫感覺(jué)不到尊嚴(yán)的存在,也把你的修養(yǎng)咆哮得無(wú)影無(wú)蹤。如果大人孩子都發(fā)脾氣,批評(píng)很有可能會(huì)升級(jí)為哭鬧和打罵,教育的效果抵消為零。而且孩子很快就會(huì)知道,媽媽嘴上說(shuō)“扔掉”,但是手上卻沒(méi)有真正“扔掉”,媽媽的威信也由此喪失。
專家支招:
千萬(wàn)不要以為你的態(tài)度,包括表情、語(yǔ)氣和目光無(wú)足輕重,只有好心就足夠了;不肯在表達(dá)方式上花心思,孩子難以心服口服地接受批評(píng)。因?yàn)?,有時(shí)候他們拒絕的不是批評(píng)本身,而是父母的態(tài)度。
心平氣和地批評(píng)孩子,有助于保持良好的親子關(guān)系,也能達(dá)到批評(píng)的目的。所以,最好管住自己的脾氣,讓自己息怒。
收拾好自己的東西對(duì)孩子來(lái)說(shuō)是一個(gè)很難養(yǎng)成的習(xí)慣,父母應(yīng)該對(duì)孩子耐心一些。先和孩子一起收拾,能收好一件東西就鼓勵(lì)一下。孩子被父母的肯定激勵(lì)著,會(huì)慢慢學(xué)會(huì)獨(dú)立整理自己的物品。
忌諱三:喋喋不休——過(guò)濫的批評(píng)引來(lái)逆反
玟玟有一大盒子各種形狀的小珠子,串起項(xiàng)鏈漂亮極了;但當(dāng)她看到別的小朋友拿著幾個(gè)透明的圍棋棋子充當(dāng)“夜明珠”時(shí),哭著喊著要,對(duì)方不給,她就把人家裝“夜明珠”的小瓶子扔到地上……
錯(cuò)誤批評(píng):
玟玟的舉動(dòng)讓媽媽覺(jué)得很沒(méi)面子:“跟你說(shuō)過(guò)多少次了,你怎么就不明白呢?不能總是看著別人的東西好,你家里的玩具還少嗎?自己的東西扔在一邊不玩,一看到別人拿點(diǎn)什么就跟寶貝似的,真沒(méi)出息……下次再這樣,我絕不再給你買(mǎi)任何玩具!”
留下的傷痕:
如此絮叨、缺乏新鮮感的批評(píng),不能給孩子大腦以明顯的刺激,說(shuō)得越多,孩子越會(huì)把這些話當(dāng)成耳邊風(fēng)。而且,別看孩子小,對(duì)語(yǔ)言的領(lǐng)悟能力一點(diǎn)不差,“沒(méi)出息”、“占有欲”一類不尊重孩子人格的話很容易引起他們內(nèi)心的反感,明著或暗著和你對(duì)著干,身上的毛病很可能會(huì)有增無(wú)減。
專家支招:
漂亮的和新鮮的東西對(duì)孩子來(lái)說(shuō)是一種誘惑,抵御誘惑其實(shí)是一件很不容易的事。所以,父母不妨告訴孩子:她喜歡自己沒(méi)有的東西并沒(méi)有錯(cuò),但他人的東西我們不能要、更不能搶或毀壞。接著向孩子講清楚:世界上的好東西多得數(shù)不清,我們不可能全部擁有;如果特別想要,就得憑自己的努力去爭(zhēng)取,比如如果對(duì)方愿意,可以用自己的漂亮珠子和小朋友換。
世界上最著名的12種教育孩子的方法
1、給孩子隨性玩耍的時(shí)間
美國(guó)兒童教育學(xué)者湯姆斯、阿姆斯壯指出,自由玩耍比有計(jì)劃性的活動(dòng),對(duì)學(xué)齡前的孩子來(lái)說(shuō)更為健康有益。父母要避免將孩子的時(shí)間塞滿各種活動(dòng)。所有的孩子都需要有一些無(wú)所事事,隨性玩耍的時(shí)間。
2、教導(dǎo)他關(guān)懷別人
快樂(lè)的孩子需要能感受到自己與別人有某些有意義的連結(jié),了解到他對(duì)別人的意義。要發(fā)展這種感覺(jué),可以幫助孩子多與他人接觸。你可以和孩子一起整理一些舊玩具,和他一起捐給慈善團(tuán)體,幫助無(wú)家可歸的孩子。也可以鼓勵(lì)孩子在學(xué)校參與一些義工活動(dòng)。專家指出,即使在很小的年齡,都能從幫助他人的過(guò)程中,獲得快樂(lè)。并養(yǎng)成喜歡助人的習(xí)慣。
3、鼓勵(lì)他多運(yùn)動(dòng)
陪你的孩子玩球、騎腳踏車、游泳…,多運(yùn)動(dòng)不但可以鍛鏈孩子的體能,也會(huì)讓他變得更開(kāi)朗。保持動(dòng)態(tài)生活可以適度紓解孩子的壓力與情緒,并且讓孩子喜歡自己,擁有較正面的身體形象,并從運(yùn)動(dòng)中發(fā)現(xiàn)樂(lè)趣與成就感。
4、笑口常開(kāi)
常和孩子說(shuō)說(shuō)笑話、一起編些好笑的歌,和你的孩子一起開(kāi)懷大笑,對(duì)你和孩子都有益處。光是大笑,就是很好的運(yùn)動(dòng)。
5、有創(chuàng)意的贊美
當(dāng)孩子表現(xiàn)很好時(shí),不要只是說(shuō)很好。贊美要具體一些,說(shuō)出細(xì)節(jié),指出有哪些地方讓人印象深刻,或是比上次表現(xiàn)更好,例如,你今天有主動(dòng)跟警衛(wèi)伯伯說(shuō)早安,真的很有禮貌。不過(guò),贊美時(shí)也要注意,不要養(yǎng)成孩子錯(cuò)誤的期待。有些父母會(huì)用禮物或金錢(qián)獎(jiǎng)賞孩子,讓孩子把重點(diǎn)都放在可以獲得哪些報(bào)酬上,而不是良好的行為上。父母應(yīng)該讓孩子自己發(fā)現(xiàn),完成一件事情所帶來(lái)的滿足與成就感,而不是用物質(zhì)報(bào)酬來(lái)獎(jiǎng)賞他。
6、確保孩子吃得健康
健康的飲食,不僅讓孩子身體健康,也能讓孩子的情緒較穩(wěn)定。不論是正餐或點(diǎn)心,盡量遵循健康原則,例如:低脂、低糖、新鮮、均衡的飲食。
7、激發(fā)他內(nèi)在的藝術(shù)天份
雖然科學(xué)家已證實(shí)沒(méi)有所謂的莫札特效應(yīng),但是多讓孩子接觸音樂(lè)、美術(shù)、舞蹈等活動(dòng),依然可以豐富孩子的內(nèi)心世界。專家發(fā)現(xiàn),當(dāng)孩子隨音樂(lè)舞動(dòng)、或是拿著畫(huà)筆鴉,其實(shí)都是孩子在抒發(fā)他內(nèi)在世界、表達(dá)情感的法。孩子喜歡畫(huà)畫(huà)、跳舞或彈奏音樂(lè),也會(huì)對(duì)自己感到比較滿意。
8、常常擁抱
輕輕一個(gè)擁抱,傳達(dá)的是無(wú)限的關(guān)懷,是無(wú)聲的我愛(ài)你。研究發(fā)現(xiàn)溫柔的撫觸擁抱,可以讓早產(chǎn)兒變得較健康、較活潑,情緒也較穩(wěn)定。對(duì)于大人而言,擁抱也能讓人減輕壓力,撫平不安的情緒。
9、用心聆聽(tīng)
沒(méi)有什么比用心聆聽(tīng)更能讓孩子感受到被關(guān)心。想要當(dāng)個(gè)更好的傾聽(tīng)者嗎?不要只用一只耳朵聽(tīng),當(dāng)孩子對(duì)你說(shuō)話時(shí),盡量停下你手邊正在做的事情,專心聽(tīng)他講話。要耐心聽(tīng)孩子說(shuō)完話,不要中途打斷、急著幫他表達(dá)或是要他快快把話說(shuō)完,即使他所說(shuō)的內(nèi)容你已經(jīng)聽(tīng)過(guò)許多遍了。陪孩子去上學(xué)途中或哄孩子上床睡覺(jué)時(shí),是最佳的傾聽(tīng)時(shí)刻。
10、放棄完美主義
我們都期望孩子展現(xiàn)出他最好的一面,可是有時(shí)候太過(guò)急切糾正或改善他們的表現(xiàn)例如,嫌棄他們沒(méi)把桌子擦干凈,干脆自己再擦一遍;或是糾正他們一定要把東西擺到一定位置。事事要求完美,會(huì)減弱孩子的自信心與不怕犯錯(cuò)的勇氣。下次當(dāng)你忍不住想要參一腳,急著幫孩子把事情做的更好時(shí),不妨先想想看:這件事跟健康或安全有關(guān)嗎?想像10年之后,這件事還有這么嚴(yán)重嗎?如果是No,那么就放手讓孩子去做吧。
11、教導(dǎo)他解決問(wèn)題
從學(xué)會(huì)系鞋帶到自己過(guò)馬路,每一步都是孩子邁向更獨(dú)立的里程碑。當(dāng)孩子發(fā)現(xiàn)他有能力解決面對(duì)的問(wèn)題,就能帶給他們快樂(lè)與成就感。當(dāng)他遇到阻礙時(shí),例如:被玩伴嘲笑或是無(wú)法拼好一塊拼圖時(shí),你可有幾個(gè)步驟來(lái)幫助他:
(1)確認(rèn)他的問(wèn)題。
(2)讓他描述他的解決方式。
(3)找出解決問(wèn)題的步驟。
(4)決定讓他自己解決這個(gè)問(wèn)題或提供一些幫助。
(5)確定他能獲得需要的協(xié)助。
12、給他表演的舞臺(tái)
每個(gè)孩子都有特有的天賦,何不給他們機(jī)會(huì)表現(xiàn)一下?如果他們喜歡說(shuō)故事,鼓勵(lì)他多說(shuō)故事給你聽(tīng)。如果他對(duì)數(shù)字很擅長(zhǎng),帶著他去逛街,讓他幫你挑選價(jià)格便宜的東西。當(dāng)你能欣賞孩子的才能,并表現(xiàn)出你的熱情時(shí),孩子自然會(huì)更有自信心。我們身邊的孩子所需要的,不只是衣食無(wú)慮的生活環(huán)境而已,他們需要大人陪伴他去經(jīng)歷它的成長(zhǎng)過(guò)程。
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