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從小培養(yǎng)孩子的閱讀能力很重要_如何培養(yǎng)孩子的閱讀能力

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從小培養(yǎng)孩子的閱讀能力很重要_如何培養(yǎng)孩子的閱讀能力

  從小培養(yǎng)孩子的閱讀能力的確非常重要,喜愛讀書的孩子更愛動(dòng)腦思考問題,將來上學(xué)后學(xué)習(xí)能力也會更強(qiáng),相對來說情緒更為穩(wěn)定,個(gè)性較為冷靜,能自我約束,知識面寬廣。那么,爸爸媽媽應(yīng)該如何培養(yǎng)孩子的閱讀能力?下面是學(xué)習(xí)啦小編為大家整理的培養(yǎng)孩子的閱讀能力的方法,供大家分享。

  從小培養(yǎng)孩子的閱讀能力很重要

  從理論上講:0-6歲階段,是兒童的良好習(xí)慣(包括心理習(xí)慣和行為習(xí)慣)形成的關(guān)鍵期,同時(shí)也是兒童各項(xiàng)能力的發(fā)展黃金期,其中最為重要的就是學(xué)習(xí)能力的發(fā)展。這種看似復(fù)雜的學(xué)習(xí)能力,卻可以用一種能力的發(fā)展培養(yǎng)出90%以上:即“閱讀能力”。

  但是閱讀能力,需要兩種條件才能發(fā)展起來:第一是持續(xù)性和連貫性,即閱讀習(xí)慣的培養(yǎng):要每天固定有閱讀時(shí)間,而不可以喜歡就讀讀,不喜歡就不讀了,這樣不會有好習(xí)慣的養(yǎng)成;第二是閱讀量的累計(jì),一般幼兒一年的閱讀量要達(dá)到50-100萬字才可以使這種能力萌芽!

  6-12歲,是閱讀能力(即學(xué)習(xí)能力的基礎(chǔ))長足發(fā)展的最黃金時(shí)期,這六年,可以說,什么都沒有海量閱讀、大大提高閱讀能力的發(fā)展更為重要。一個(gè)孩子的聰明才智,如同種子,需要條件才可以發(fā)芽生長。這個(gè)條件就是海量閱讀和動(dòng)手動(dòng)腦的游戲方式。

  如果一個(gè)孩子從沒有讀過一本好書,甚至從沒讀過一本超過10萬字的書,而是把大量時(shí)間都投入到學(xué)校課本和大量作業(yè)里去了,那么這個(gè)孩子的天賦聰明就被扼殺了!

  一般而言,一二年級孩子每年閱讀量不能低于100萬字(正常是100-200萬字之間),二三年級每年不能低于200萬字(正常是200-300萬字之間),四五六年級每年不能低于300萬字的閱讀量(正常是300-500萬字之間,有的閱讀量大的孩子可以每年達(dá)到1000萬字以上)。

  6-12歲小學(xué)階段的孩子,不可以把主要精力都投入到課本和作業(yè)里,是因?yàn)樾W(xué)課本的單一性和膚淺性,遠(yuǎn)遠(yuǎn)不能滿足一個(gè)孩子的大腦成長的需求。只有博覽群書、海量閱讀古今中外的名著經(jīng)典,廣泛涉獵百科常識書籍(如天文、地理、歷史、物理、化學(xué)、生物、哲學(xué)、藝術(shù)等等百科知識),才可以讓孩子的智慧不斷成長,最終形成一種強(qiáng)大的發(fā)展能力。

  孩子本已經(jīng)全天在學(xué)校跟著老師聽課、做題,晚上還要加班完成大量的作業(yè),這樣的時(shí)間和精力投入,如同入海撈針,實(shí)在得不償失。不如“讀萬卷書、行萬里路”,遍讀名著如同滿山種樹,最后收獲的是一片森林,其效果遠(yuǎn)高于入海撈針,即便撈到了也只是一根針.。。

  之所以說,小學(xué)階段成績具有很大的欺騙性和虛假性,是因?yàn)楹⒆影讶繒r(shí)間都投入到課本和作業(yè)里去了,自然就沒有時(shí)間大量讀書,而這如同丟了西瓜撿芝麻。這樣的投入即便考了高分哪怕是滿分,對孩子的未來而言都是一種巨大的損失。

  這種損失到了初中就開始顯現(xiàn)出來。很多中學(xué)老師都知道一種奇怪現(xiàn)象:那些小學(xué)階段單單靠投入全部時(shí)間和精力奪來高分的孩子,升入初中后成績下降神速,這些孩子越學(xué)越累、越學(xué)越不會學(xué)了;恰恰是那些小學(xué)階段成績平平、但博覽群書、見多識廣的孩子們成績上升力量強(qiáng)大、后發(fā)制人、潛力無窮!

  高中這種情況更為嚴(yán)重。進(jìn)入社會后,當(dāng)需要工作能力而并非成績單來評定一個(gè)人的發(fā)展時(shí),這種分化就更到了不可同日而語的程度了!

  所以,很多家長在孩子小學(xué)階段很看重孩子的成績,甚至被老師每天都在強(qiáng)調(diào)的分?jǐn)?shù)所迷惑,不舍得孩子花更多的時(shí)間去讀書和玩,認(rèn)為是浪費(fèi)時(shí)間。可是,當(dāng)孩子如同小苗一般營養(yǎng)不良而缺乏成長力量,到了中學(xué)階段前進(jìn)乏力時(shí),家長只會抱怨孩子如何如何,卻不知道正是自己一手造成了孩子的“短命高分”和“智慧營養(yǎng)不良”。

  小學(xué)階段的成績一定要平靜一些、含養(yǎng)一些,不要追求分?jǐn)?shù)的高低,要更看重為孩子后面的成長做好充足的準(zhǔn)備!如同花朵,小學(xué)階段是植株成長剛打花苞(打基礎(chǔ)),初中是含苞待放(努力發(fā)展),高中才是怒放的階段(沖刺高考[微博]),大學(xué)卻是新的更高一輪回的成長過程。

  更多的博覽群書和廣泛參與社會公益活動(dòng)(打下進(jìn)入社會的基礎(chǔ)),20-30歲走向社會后,植株拔節(jié)成長、剛打花苞(做社會的學(xué)生),30-50歲是含苞怒放(經(jīng)驗(yàn)豐富、精力旺盛、創(chuàng)造社會價(jià)值,把燦爛和芳香綻放出來!),50-70歲是結(jié)子階段(人生的收獲季節(jié))!

  所以,我們做為父母,為了孩子的長久發(fā)展和未來更大的成長力量,請不要過分在意孩子小學(xué)階段的成績,而是要把目標(biāo)放在孩子的基礎(chǔ)發(fā)展和能力、習(xí)慣的培養(yǎng)上,才會真正事半功倍,并讓孩子受益終生!

  如何培養(yǎng)孩子的閱讀能力

  學(xué)習(xí)認(rèn)識書的封面

  1、原因: 封面是閱讀的起始。

  2、方法: 爸爸媽媽和孩子一起閱讀時(shí),每次都要從封面開始。為了幫助孩子認(rèn)識封面,也可以在封面的右下角貼上小紅旗等標(biāo)記幫幼兒辨認(rèn)。

  學(xué)習(xí)用手指點(diǎn)書名

  1、原因: 讓孩子指點(diǎn)書名,可以使孩子感知口頭語言和書面語言的對應(yīng)關(guān)系。經(jīng)常的指讀書名,還可以提高孩子辨別不同的書的能力,發(fā)展孩子的觀察力。

  2、方法: 在學(xué)習(xí)這一能力時(shí),爸爸媽媽可以先逐字指點(diǎn)示范,然后可以抓住孩子的手,讓孩子用食指點(diǎn)書名閱讀。

  學(xué)習(xí)翻閱書的能力

  1、原因: 閱讀有一個(gè)連續(xù)性和順序性的問題,幫助孩子學(xué)習(xí)翻閱圖書,可以使孩子對故事的關(guān)系有更完整的了解。

  2、方法: 讓孩子學(xué)習(xí)這個(gè)能力時(shí),爸爸媽媽可以邊示范邊用語言提示,經(jīng)過練習(xí),孩子很快就會掌握翻閱圖書的能力。

  教會孩子愛惜書本

  1、原因: 書是人類的精神食糧,要教會孩子從小愛惜圖書。

  2、方法: 爸爸媽媽和孩子一起閱讀圖書時(shí),翻閱動(dòng)作要輕柔,閱讀完一本書,要用游戲的口吻讓孩子學(xué)習(xí)收書。如果圖書被孩子撕破了,父母要和孩子一起修補(bǔ)。

  培養(yǎng)孩子閱讀的好處

  1、學(xué)習(xí)興趣: 盡快使孩子喜愛閱讀,一旦孩子愛上閱讀便欲罷不能,他們會不停的閱讀,越讀越多,越讀越好。

  2、語言能力: 喜歡閱讀的孩子語言能力特別強(qiáng),在聽、說、讀、寫方面較不愛閱讀的孩子高,孩子從書中領(lǐng)悟復(fù)雜的意念,欣賞語言的美妙。

  3、想象力: 書中世界廣闊無限,充滿想象、好奇與機(jī)遇。不論現(xiàn)實(shí)世界如何狹隘枯燥,但愛閱讀的孩子理想遠(yuǎn)大,夢想無窮,給他們帶來無限的創(chuàng)意。

  怎么樣讓孩子從小愛上閱讀

  1. 盡早的把書和閱讀融入到孩子的生活中

  讓書出現(xiàn)在孩子活動(dòng)的每個(gè)角落。孩子的床腳,父母的床邊,客廳的沙發(fā)旁。。。只要是寶寶常去的地方盡量讓書隨處可見,伸手可及。

  堅(jiān)持每天都給孩子讀書,哪怕Ta還不能完全聽懂。如果每次讀書都在特定的時(shí)間就更好。比如說晚上睡覺前。

  時(shí)機(jī)很重要,越早讓書出現(xiàn)在寶寶的生活環(huán)境里越好,哪怕還不立即給Ta讀。如果寶寶的年齡已經(jīng)有點(diǎn)大了(超過了2歲),那么Ta接受書的速度會比更小的寶寶慢一些。如果是這種情況,爸媽們也不必太擔(dān)心。只要我們嘗試讓寶寶在更多機(jī)會接觸書和閱讀,他們還是會喜歡上閱讀的。比如說,我們可以帶他們?nèi)和瘓D書館或者書店,感受其他寶寶的讀書狀態(tài);

  還有一點(diǎn),如果爸媽喜歡讀書看報(bào)的話,孩子喜歡讀書的幾率就更大。因?yàn)樗麄儠X得讀書是爸媽生活的一部分,也應(yīng)該是Ta生活的一部分。

  2. 書的內(nèi)容要吸引寶寶,并且適合Ta的認(rèn)知能力

  從封面開始,到里面的圖畫,文字,故事本身都應(yīng)該非常唯美。未必顏色鮮艷的就是好的,有些線條纖細(xì)結(jié)構(gòu)簡單的繪本書寶寶也非常喜歡。

  給月齡小的寶寶挑書時(shí)應(yīng)該盡量選故事簡單,圖畫簡單,文字也簡短易懂的繪本。

  3.讓孩子在閱讀中感受快樂

  為了讓寶寶有快樂感和新奇感,我們應(yīng)該:繪聲繪色的讀,充滿互動(dòng)的讀,多個(gè)家人分別讀。

  越是給年紀(jì)小的寶寶讀書,大人們的工作就越重要。寶寶是否喜歡閱讀,很重要的前提是被書的設(shè)計(jì)和故事的情節(jié)所吸引。但很小的寶寶其實(shí)是看不懂書和故事情節(jié)的。那么大人讀書的時(shí)候就要把故事情節(jié)講的很有吸引力。所以我們的語調(diào),我們的表情,我們的肢體語言,甚至是自己的模仿故事中情節(jié)的真實(shí)程度都會影響寶寶在親子閱讀中的快樂指數(shù)。

  我們可以嘗試盡量多的和寶寶互動(dòng),比如:對著書中的圖畫提問題,讓寶寶找線索;讓寶寶回想上一頁發(fā)生了什么,預(yù)測下一頁有什么內(nèi)容;或者你和寶寶分別扮演故事里的兩個(gè)角色,把一個(gè)橋段演繹一邊;或者讓寶寶復(fù)述整個(gè)故事。。。總之互動(dòng)的方法沒有限制,展開你的想象吧

  4. 耐心最重要

  如果寶寶還沒有做好接受書和閱讀的準(zhǔn)備時(shí),我們不用硬塞給他們。應(yīng)該繼續(xù)為他們創(chuàng)造:書和閱讀是生活中一部分的感覺。我們只需要做好準(zhǔn)備,當(dāng)有一天Ta忽然對書或者閱讀產(chǎn)生了興趣,我們就立即響應(yīng):開始給Ta讀書。

  上面提到過,寶寶在學(xué)習(xí)的時(shí)候會不斷地重復(fù)。讀書時(shí)也一樣。越是年紀(jì)小的寶寶越喜歡重式的學(xué)習(xí),所以請耐心接受寶寶的這類請求。Ta可能會主動(dòng)要求你把一本書連續(xù)重復(fù)讀幾遍。別嫌煩,別打瞌睡,繼續(xù)繪聲繪色的讀給寶寶吧。這是寶寶在非常專注的學(xué)習(xí)你閱讀中的某樣?xùn)|西,你應(yīng)該格外珍惜這樣的機(jī)會才對。

  前面說過強(qiáng)迫寶寶集中注意力會讓他們變“笨”。那么他們集中注意力讀書會不會變“笨”?

  不會的!因?yàn)閷殞氉x書時(shí)是在同時(shí)感知書中的圖畫結(jié)構(gòu)、色彩、文字,閱讀的形式,閱讀時(shí)的語言和情感,故事的內(nèi)容。。。

  我相信當(dāng)你持續(xù)親子閱讀一段時(shí)間之后,就會發(fā)現(xiàn)孩子總是能注意到書上一些我們很難注意到的小細(xì)節(jié)。那是因?yàn)樗麄兊男∧X袋就像一個(gè)掃描儀一樣在把畫面中的每一個(gè)細(xì)微的點(diǎn)都照顧到了。這是很多成人很難做到的。

  上面這些就是讓寶寶從小愛上閱讀的方法。希望對大家有幫助。

  明天我會和大家分享一些我給女兒讀過的繪本


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