地理教師應(yīng)聘簡歷模板
地理教師應(yīng)聘簡歷模板
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地理教師應(yīng)聘簡歷模板一
姓名:**
性別:女
出生年月:1990.06
學(xué)校:哈爾濱師范大學(xué)
專業(yè):地理科學(xué)
學(xué)歷:本科
籍貫:河北省
政治面貌:團員
身高:163CM
民族:漢
照片:
普通話水平:二乙
聯(lián)系電話:
郵箱:
教育背景:
2009年9月——至今，就讀于哈爾濱師范大學(xué)地理科學(xué)學(xué)院地理師范專業(yè)
2006年9月——2009年9月，就讀于黑龍江省雞西市第一中學(xué)
主修(地理師范)：教育學(xué)，心理學(xué)，地理教學(xué)論，地球概論，氣象學(xué)，地貌學(xué)，地質(zhì)學(xué)，水文學(xué)，中國地理，世界地理，地圖學(xué)，經(jīng)濟地理學(xué)，人文地理學(xué)，土壤地理學(xué)，植物地理學(xué)等。
輔修(英語)：精讀，泛讀，語法，聽力，寫作等。
計算機能力:
熟練運用辦公自動化軟件，熟悉Office 、Photoshop 、Flash 、會聲會影、超級轉(zhuǎn)換秀等常用地理教學(xué)與音頻、視頻處理軟件,具有計算機的基礎(chǔ)知識和初步應(yīng)用能力，掌握字、表處理(Word)、電子表格(Excel)和演示文稿(PowerPoint)等辦公自動化(Office)軟件的使用及因特網(wǎng)(Internet)應(yīng)用的基本技能.
英語水平:大學(xué)英語四級
實踐經(jīng)歷:
1. 2011年1月,于雞西市教育機構(gòu)擔(dān)任代課教師;
2. 2012年8月,于 大連市進行城市地理學(xué)野外實習(xí)(一周) ;
3. 2012年9月,于哈爾濱師范大學(xué)附屬中學(xué)進行教育實習(xí)(一個月)
4. 2012年10月,于雞西市第一中學(xué)見習(xí)(正在進行).
5.大學(xué)以來，于雞西市內(nèi)長期從事初高中地理和數(shù)學(xué)家教工作, 深得學(xué)生家長認同和喜愛
自我評價:
本人性格開朗,穩(wěn)重,有活力,真誠,工作認真負責(zé),積極主動,能吃苦耐勞,具有較強的適應(yīng)能力,有愛心并善于施教并行,勤于學(xué)習(xí)不斷提高自身的能力和綜合素質(zhì). 熱愛教育事業(yè)，有志于終身從教，并為家鄉(xiāng)的教育事業(yè)貢獻自己的力量;
長期從事代課和教育見習(xí)等工作，學(xué)習(xí)能力強，適應(yīng)能力強，積極配合學(xué)校老師的工作認真完成教學(xué)任務(wù)，深受老師和同學(xué)的信任;
身為貧困生，踏實努力，長期在校外從事家教等勤工儉學(xué)工作，即減輕了家庭負擔(dān)，又鍛煉了自己的教學(xué)能力和溝通能力;虛心好學(xué)，愛好廣泛，熱愛野外考察，視野開闊，具備較高的專業(yè)技能和科研能力。
在未來的工作中,我將以充沛的精力,刻苦專研的精神來努力工作,努力提高自己的工作能力,與學(xué)校共同發(fā)展. 做到
1. 根據(jù)學(xué)校的教學(xué)安排，負責(zé)本學(xué)科學(xué)生的教學(xué)工作;
2. 根據(jù)學(xué)生的實際情況，制定適宜的教學(xué)方案，并進行學(xué)習(xí)方法指導(dǎo)、學(xué)習(xí)習(xí)慣的培養(yǎng)和適度的課后跟蹤服務(wù);
3. 與學(xué)生、家長保持良好的溝通，對學(xué)生進行教學(xué)引導(dǎo)和心理疏導(dǎo)工作;
4. 及時接收學(xué)生、家長的反饋意見，不斷提高教學(xué)服務(wù)質(zhì)量;
5 積極參加教研活動，配合和完成上級布置的教研任務(wù)。
本人是地理師范畢業(yè)生,熟練高中地理教學(xué),并在哈師大附屬中學(xué)實習(xí)一個月,教學(xué)技能也得到了鍛煉和提高,經(jīng)過一個月與學(xué)生的接觸,我已深深的喜歡上了地理教師這個職業(yè),享受教學(xué)的樂趣,所以,本人有信心能夠勝任地理老師一職,雖然本人專業(yè)知識不如老教師掌握的熟練透徹,但是在今后的工作中會認真努力的學(xué)習(xí),本人將以積極樂觀的心態(tài)完成學(xué)校交給的任何任務(wù),為學(xué)校的發(fā)展盡到自己的一份力量.希望學(xué)校能給提供一個學(xué)習(xí)鍛煉的平臺,本人將不勝感激.
地理教師應(yīng)聘簡歷模板二
男 23歲 廣東人
學(xué)歷： 大專
工作年限： 應(yīng)屆畢業(yè)生
期望薪資： 2000-3000元
工作地點： 廣州 - 白云 - 不限
求職意向：家教 | 助教 | 教師
工作經(jīng)驗(工作了5個月，做了1份工作)
普寧市第三中學(xué)
工作時間：2015年9月 至 2016年2月[5個月]
職位名稱：初二地理老師
工作內(nèi)容：擔(dān)任初二地理教師及班主任。期間多次舉行主題班會，采用觀看小視屏及分組講述觀后感的形式，充分調(diào)動了學(xué)生上課的積極性，取得年級指導(dǎo)老師們的一致好評;在教授中國地形這一節(jié)課中，采用多媒體形式授課，制作精良的PPT成功吸引了同學(xué)們的眼球，積極的備課以及輕松幽默的講解更讓學(xué)生牢固地掌握了中國地形的相關(guān)知識。此外，我還代過數(shù)學(xué)課，對數(shù)學(xué)教學(xué)也有一定經(jīng)驗。實習(xí)期間我不僅學(xué)會了做事要更加細心和耐心，不能放過任何一個細節(jié)，更堅定了成為一名老師的決心。
教育經(jīng)歷
2016年6月畢業(yè) 揭陽職業(yè)技術(shù)學(xué)院 地理教育
證書獎項
證書名稱：全國計算機二級證書 頒發(fā)時間：2015年9月
證書名稱：全國計算機一級證書 頒發(fā)時間：2015年3月
證書名稱：普通話二級乙等 頒發(fā)時間：2014年6月
自我描述
1、具備教師資格證、普通話二級乙等證書、計算機一級與二級(Access03版數(shù)據(jù)庫)證書;
2、善與人溝通、在自己能力范圍內(nèi)樂于助人、有團隊精神;
3、有過一學(xué)期的任課經(jīng)驗，還擔(dān)任班主任。
地理教師應(yīng)聘簡歷模板三
姓 名
孫**
性 別
女
學(xué) 歷
本科
民 族
漢族
健康狀況
良好
培養(yǎng)類別
統(tǒng)招
政治面 貌
團員
婚姻狀況
未婚
畢業(yè)時間
2010/07
籍 貫
陜西·榆林
專業(yè)名稱
地理科學(xué)
出生年月
1987/06/06
院 系
環(huán)境與生命科學(xué)系
畢業(yè)院校
渭南師范學(xué)院
計算機水平
計算機二級、專業(yè)技術(shù)人員任職資格證書
通訊地址
陜西省渭南師范學(xué)院 環(huán)境與生命科學(xué)系06級地理科學(xué)(2)班
郵編
714000
495530315
手機
15129676287
求職意向
★中學(xué)地理教師★
特長技能
接受過全方位的大學(xué)基礎(chǔ)教育，受到了良好的專業(yè)訓(xùn)練和能力的培養(yǎng);在業(yè)務(wù)方面，盡自己的努力一定會開拓出屬于自己的一片天地。
教育背景
1、2006年9月-2010年7月 渭南師范學(xué)院
2、2003年9月-2006年7月 榆林市遠通中學(xué)
職業(yè)技能
1、熟悉計算機操作，中華人民共和國計算機技術(shù)與軟件專業(yè)技術(shù)資格證書
2、獨立完成各種地理教學(xué)工作
3、具有較強的組織能力，能輕松勝任一般性活動組織工作，善于組織同學(xué)參加活動及進行交流
工作經(jīng)歷
1、2009年10月-2009年12月在渭南市杜橋中學(xué)實習(xí)
2、2009年09月-2009年10月在渭南師范學(xué)院進行校內(nèi)實習(xí)
3、2008-2009學(xué)年、2007-2008學(xué)年均做過小學(xué)、初中英語、高中地理家教
主修課程
地質(zhì)學(xué)基礎(chǔ) 地理學(xué)導(dǎo)論 自然地理學(xué) 經(jīng)濟地理學(xué) 環(huán)境學(xué)概論 人文地理學(xué) 中國地理學(xué) 城市地理學(xué) 旅游地理學(xué) 世界地理學(xué) 中國歷史地理 地球概論 測量地圖學(xué) 中國通史 世界通史 專題地圖制圖及計算機應(yīng)用 區(qū)域分析與規(guī)劃 遙感導(dǎo)論 地理信息系統(tǒng)導(dǎo)論 地理學(xué)科教學(xué)論 教育學(xué) 心理學(xué) 基礎(chǔ)教育課程改革 公共關(guān)系學(xué)等
自我鑒定
1、性格開朗、愛好廣泛、待人熱情、真誠
2、具有比較強的專業(yè)理論知識,基礎(chǔ)扎實且廣泛，能在專業(yè)領(lǐng)域提出自己的獨到見解
3、熱愛集體，助人為樂，能恪守以大局為重的原則，愿意服從集體利益的需要，具備奉獻精神。做事塌實，自覺服從單位紀律。
4、工作責(zé)任心強、積極主動、能吃苦耐勞、有較強的組織能力、實際動手能力和團體協(xié)作精神、宣傳能力。
最后附言
該做的事就要下決心去做，決心去做的事就毫不動搖地完成它!
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