班主任個人簡介范文

　　個人簡介好不好，甚至直接關系到你給別人的第一印象的好壞及以后交往的順利與否，尤其是班主任面對學生家長的時候下面由學習啦小編為你提供的班主任個人簡介范文，希望大家喜歡。

　　班主任個人簡介范文(一)

　　同學們好!

　　學校安排我擔任你們的班主任兼數(shù)學老師。能和大家在一起學習、生活，我感到非常高興!看到聰明伶俐、勤奮好學的你們，我對你們充滿了信心!

　　讓老師來個簡單的自我介紹吧：我叫柯丙寅，畢業(yè)于湛江師范學院數(shù)學與計算科學學院數(shù)學專業(yè)，對教育教學工作有深刻的理解和研究，以后老師會把這些科學的理論知識貫穿于教學當中，用其來指導我們的教學實踐活動。我住在學校第一號樓第一單元房。隨時歡迎同學們到我那里談心;同時希望同學們在學習當中能夠養(yǎng)成勤學、勤思、勤記的好習慣，學到更多的知識。

　　最后老師送給你們一個公式：自尊+自信+自強=成功。祝愿你們在新的學期里有新創(chuàng)意，新的進步，因為你們是最棒的。謝謝!

　　班主任個人簡介范文(二)

　　同學們，大家好!我是你們的新老師，我是你們的新班主任，我叫……，以后還負責上**課程。從今以后我們就一起過了，直到你們畢業(yè)，相信大家都已經(jīng)通過各種渠道多少了解了一點關于我的信息。第一節(jié)課交流，先讓他們對你有好感，以后你要經(jīng)常跟他們說說你的過去，還有你有意義或有意思的事，他們很希望知道關于老師的事，要容到一起，不要太嚴肅，這樣調皮的孩子會當你是好朋友也就是說給你面子，你說他他會聽的，你管教的太嚴了會有一些孩子故意搗亂給你難看。記得我上學就是個很調皮的孩子，老師拿我都沒辦法，但是上課經(jīng)常跟我們逗的哪個老師，下課了，有時候有事就去找他，跟他很好，跟朋友一樣，他上課我從來沒鬧過。大家有沒有信心讓我們共同努力，一起把我們班搞好,把XX這門課學好? 同學們，大家好!我是你們的新老師，我是你們的新班主任，我叫……，以后還負責上**課程。從今以后我們就一起過了，直到你們畢業(yè)，相信大家都已經(jīng)通過各種渠道多少了解了一點關于我的信息。

　　第一節(jié)課交流，先讓他們對你有好感，以后你要經(jīng)常跟他們說說你的過去，還有你有意義或有意思的事，他們很希望知道關于老師的事，要容到一起，不要太嚴肅，這樣調皮的孩子會當你是好朋友也就是說給你面子，你說他他會聽的，你管教的太嚴了會有一些孩子故意搗亂給你難看。

　　記得我上學就是個很調皮的孩子，老師拿我都沒辦法，但是上課經(jīng)常跟我們逗的哪個老師，下課了，有時候有事就去找他，跟他很好，跟朋友一樣，他上課我從來沒鬧過。

　　大家有沒有信心讓我們共同努力，一起把我們班搞好,把XX這門課學好?

　　班主任個人簡介范文(三)

　　同學們大家好!我是你們新的班主任老師，簡單的自我介紹下，我的姓是**的*，名是**的*，昵稱*老師，所以各位以后以昵稱來稱呼我，十多年的寒窗苦讀、廢寢忘食、披星戴月于**年步入大學的殿堂，四年的輾轉反側，現(xiàn)如今已修成正果，接下來我的任務，你們懂得。就是對著同學們小試牛刀。

　　我思想上東張西望，性格上南北兼顧，信奉開卷有益，也倡導個性發(fā)展，喜愛有創(chuàng)新、有想發(fā)的人，但是切記不要玩故作聰明。我胸懷寬廣，能夠容納所有人犯的錯誤，但是你們不能一錯再錯。業(yè)余喜歡研究心理學，因此，善于了學生們的小想法，對于同學們的那些小心思，基本能夠做到掌握于手掌之中，洞悉于課堂內外，所以，親愛的你們要有些緊迫意識嘍。非常歡迎同學們和我分享你們的快樂和憂愁，也希望我們在接下來的時間里能默契的合作快樂的學習。我思想上東張西望，性格上南北兼顧，信奉開卷有益，也倡導個性發(fā)展，喜愛有創(chuàng)新、有想發(fā)的人，但是切記不要玩故作聰明。我胸懷寬廣，能夠容納所有人犯的錯誤，但是你們不能一錯再錯。業(yè)余喜歡研究心理學，因此，善于了學生們的小想法，對于同學們的那些小心思，基本能夠做到掌握于手掌之中，洞悉于課堂內外，所以，親愛的你們要有些緊迫意識嘍。非常歡迎同學們和我分享你們的快樂和憂愁，也希望我們在接下來的時間里能默契的合作快樂的學習。

　　班主任個人簡介范文(四)

　　張珊薇，女，本科學歷，中學高級教師，現(xiàn)任文學部部長。曾榮獲杭州市優(yōu)秀園丁、杭州市優(yōu)秀教師稱號，多次策劃組織大型青少年文學教育活動，2008年被授予華東地區(qū)校外創(chuàng)新活動家稱號;杭州市首批小學語文學科帶頭人;擔任少年宮專用教材《文學寫作》主編，參與省編小學語文教材教師輔導用書編寫工作;多篇教學論文和活動案例獲全國及省市一、二等獎。

　　班主任個人簡介范文(五)

　　李文英，女，本科學歷，中學高級教師，現(xiàn)任發(fā)展中心文學部教學主管。曾在基礎教育領域從事數(shù)學教學、學校管理等工作，逐漸形成“立足生活 ,激趣引思, 自主探究、互動生成”的教學風格。曾多次承擔市、區(qū)級公開課，撰寫的論文、案例近20余篇在省、市、區(qū)獲獎，并被授予市優(yōu)秀教師、市教壇新秀、區(qū)骨干教師等多項榮譽稱號。

　　班主任個人簡介范文(六)

　　董 霞，女，本科學歷，小學語文高級教師，現(xiàn)任文學部教學主管，文學寫作項目、童話閱讀項目專業(yè)指導教師。《母嬰雜志》繪本欄目特邀專家顧問。曾獲杭州市教壇新秀、杭州市小學語文學科帶頭人、杭州市優(yōu)秀班主任等榮譽;多次在杭州市語文教學觀摩活動中獲獎。出版《小學生成語故事》、《青少年宮文學寫作專用教材》二、三冊。撰寫的論文多次在杭州市校外教育論文評選活動中獲獎。