3到6歲兒童發(fā)展指南健康測(cè)試題

　　為深入貫徹《國家中長期教育改革和發(fā)展規(guī)劃綱要(2010-2020年)》和《國務(wù)院關(guān)于當(dāng)前發(fā)展學(xué)前教育的若干意見》(國發(fā)〔2010〕41號(hào))，指導(dǎo)幼兒園和家庭實(shí)施科學(xué)的保育和教育，促進(jìn)幼兒身心全面和諧發(fā)展，于2012 年10 月9 日由教育部正式頒布《3-6歲兒童學(xué)習(xí)與發(fā)展指南》，對(duì)防止和克服學(xué)前教育“小學(xué)化”現(xiàn)象提供了具體方法和建議。那么3到6歲兒童發(fā)展指南健康測(cè)試題有什么呢?下面和學(xué)習(xí)啦小編一起看看吧!

　　3到6歲兒童發(fā)展指南健康測(cè)試題：

　　一、填表

　　二、填空

　　1、健康是指人在( 身體 )、( 心理 )和( 社會(huì)適應(yīng) )方面的良好狀態(tài)。

　　2、發(fā)育良好的身體、愉快的情緒、(強(qiáng)健的體質(zhì))、(協(xié)調(diào)的動(dòng)作)、(良好的生活習(xí)慣)和(基本生活能力)是幼兒(身心健康)的重要標(biāo)志，也是其他領(lǐng)域?qū)W習(xí)與發(fā)展的基礎(chǔ)。

　　3. “身心狀況”子領(lǐng)域包括 ( 身體 ) 和 ( 心理 )兩大方面。

　　4. 站、坐和行走姿勢(shì)是否正確直接關(guān)系到( 幼兒骨骼 ) 的發(fā)育與發(fā)展?fàn)顩r。

　　5、3-4歲幼兒力量與耐力方面應(yīng)具有的能力：能雙手懸空抓杠吊起 (10秒左右) ;能單手將沙包向前投擲 ( 2米左右 );能單腳連續(xù)向前跳 (2米左右) ;能快跑 (15米左右) ;能行走1公里左右。途中可適當(dāng)停歇。

　　二、判斷：

　　1、日常生活中鼓勵(lì)幼兒多走路、少坐車;自己上下樓梯，自己背書包。(對(duì))

　　2、《指南》在目標(biāo)部分別對(duì)3～4歲、4～5 歲、5～6 歲三個(gè)年齡段中期幼兒應(yīng)該知道什么、能做什么，大致可以達(dá)到什么發(fā)展水平提出了合理期望。(錯(cuò))(末期)

　　3、保證幼兒的戶外活動(dòng)時(shí)間一般不少于兩小時(shí)，其中體育活動(dòng)時(shí)間不少于1小時(shí)，提高幼兒適應(yīng)季節(jié)變化的能力。(對(duì))

　　4、 對(duì)于拍球、跳繩等技能性活動(dòng)，不要過于要求數(shù)量，更不能機(jī)械訓(xùn)練。(對(duì))

　　5、5-6歲手的動(dòng)作靈活協(xié)調(diào)的目標(biāo)是，能沿邊線較直的畫出簡單圖形，或能邊線基本對(duì)齊地折紙，會(huì)用筷子吃飯，能沿輪廓線檢出由直線構(gòu)成的簡單圖形，邊線吻合。(錯(cuò))(正確答案是能根據(jù)需要畫出圖形，線條基本平滑，能熟練使用筷子，能沿輪廓線剪出由曲線構(gòu)成的簡單圖形，邊線吻合且平滑，能使用簡單的勞動(dòng)工具或用具。)

　　三、選擇：

　　1、保證幼兒每天睡( C)小時(shí)，其中午睡一般應(yīng)達(dá)到2小時(shí)左右。午睡時(shí)間可根據(jù)幼兒的年齡、季節(jié)的變化和個(gè)體差異適當(dāng)減少。

　　A、8-10小時(shí) B、10-11小時(shí) C、11-12小時(shí) D、12小時(shí)以上

　　2、3-4歲年段幼兒連續(xù)看電視時(shí)間不超過(B)分鐘。

　　A、10分鐘 B、15分鐘 C、20分鐘 D、25分鐘

　　3.如何鍛煉幼兒適應(yīng)生活環(huán)境變化的能力：( AB )

　　A、注意觀察幼兒在新環(huán)境中的飲食、睡眠、游戲等方面的情況，采取相應(yīng)的措施幫助他們盡快適應(yīng)新環(huán)境。

　　B、經(jīng)常帶幼兒接觸不同的人際環(huán)境，如參加親戚朋友聚會(huì)，多和不熟悉的小朋友玩，使幼兒較快適應(yīng)新的人際關(guān)系。

　　C、幼兒每天的戶外活動(dòng)時(shí)間一般不少于兩小時(shí)，其中體育活動(dòng)時(shí)間不少于1小時(shí)，季節(jié)交替時(shí)要堅(jiān)持。

　　D、氣溫過熱或過冷的季節(jié)或地區(qū)應(yīng)因地制宜，選擇溫度適當(dāng)?shù)臅r(shí)間段開展戶外活動(dòng)，也可根據(jù)氣溫的變化和幼兒的個(gè)體差異，適當(dāng)減少活動(dòng)的時(shí)間。

　　4、 下列典型表現(xiàn)中屬于4—5歲年齡段幼兒的是：( BCD )

　　A.能熟練地用勺子吃飯; B.每天按時(shí)睡覺和起床，并能堅(jiān)持午睡; C.認(rèn)識(shí)常見的安全標(biāo)志，能遵守安全規(guī)則; D 能連續(xù)自拋?zhàn)越忧? E.會(huì)自己系鞋帶; F.表達(dá)情緒的方式比較適度，不亂發(fā)脾氣。

　　5、 下列典型表現(xiàn)中屬于5—6歲年齡段幼兒的是： ( ABEF )

　　A.會(huì)自己系鞋帶 ; B.能在較熱或較冷的戶外環(huán)境中連續(xù)活動(dòng)半小時(shí)以上; C.有較強(qiáng)烈情緒反應(yīng)時(shí)，能在成人提醒下逐漸平靜下來; D 能以匍匐、膝蓋懸空等多種方式鉆、爬; E.主動(dòng)飲用白開水，不貪喝飲料; F、能沿輪廓線剪出由曲線構(gòu)成的簡單圖形，邊線吻合且平滑。

　　四、簡答題：

　　1、4~5歲情緒安定愉快的具體目標(biāo)是什么?

　　答：①經(jīng)常保持愉快的情緒，不高興時(shí)能較快緩解 。

　?、谛枰荒軡M足時(shí)能夠接受解釋，不亂發(fā)脾氣。

　　③ 愿意把自己的情緒告訴親近的人，一起分享快樂或求得安慰。

　　2、健康領(lǐng)域幼兒學(xué)習(xí)與發(fā)展的特點(diǎn)和指導(dǎo)要點(diǎn)?

　　答：一、為幼兒提供良好的生活環(huán)境，全面地照顧和關(guān)愛幼兒。

　　二、在幼兒日常生活中滲透健康領(lǐng)域的指導(dǎo)。

　　三、圍繞某一健康主題開展幼兒健康教育活動(dòng)。

　　四、開展豐富多樣、適合于幼兒的體育活動(dòng)。

　　五、重視幼兒健康領(lǐng)域與其他領(lǐng)域教育的有機(jī)結(jié)合。