3到6歲兒童發(fā)展指南健康測試題
3到6歲兒童發(fā)展指南健康測試題
為深入貫徹《國家中長期教育改革和發(fā)展規(guī)劃綱要(2010-2020年)》和《國務(wù)院關(guān)于當(dāng)前發(fā)展學(xué)前教育的若干意見》(國發(fā)〔2010〕41號),指導(dǎo)幼兒園和家庭實(shí)施科學(xué)的保育和教育,促進(jìn)幼兒身心全面和諧發(fā)展,于2012 年10 月9 日由教育部正式頒布《3-6歲兒童學(xué)習(xí)與發(fā)展指南》,對防止和克服學(xué)前教育“小學(xué)化”現(xiàn)象提供了具體方法和建議。那么3到6歲兒童發(fā)展指南健康測試題有什么呢?下面和學(xué)習(xí)啦小編一起看看吧!
3到6歲兒童發(fā)展指南健康測試題:
一、填表
二、填空
1、健康是指人在( 身體 )、( 心理 )和( 社會適應(yīng) )方面的良好狀態(tài)。
2、發(fā)育良好的身體、愉快的情緒、(強(qiáng)健的體質(zhì))、(協(xié)調(diào)的動作)、(良好的生活習(xí)慣)和(基本生活能力)是幼兒(身心健康)的重要標(biāo)志,也是其他領(lǐng)域?qū)W習(xí)與發(fā)展的基礎(chǔ)。
3. “身心狀況”子領(lǐng)域包括 ( 身體 ) 和 ( 心理 )兩大方面。
4. 站、坐和行走姿勢是否正確直接關(guān)系到( 幼兒骨骼 ) 的發(fā)育與發(fā)展?fàn)顩r。
5、3-4歲幼兒力量與耐力方面應(yīng)具有的能力:能雙手懸空抓杠吊起 (10秒左右) ;能單手將沙包向前投擲 ( 2米左右 );能單腳連續(xù)向前跳 (2米左右) ;能快跑 (15米左右) ;能行走1公里左右。途中可適當(dāng)停歇。
二、判斷:
1、日常生活中鼓勵(lì)幼兒多走路、少坐車;自己上下樓梯,自己背書包。(對)
2、《指南》在目標(biāo)部分別對3~4歲、4~5 歲、5~6 歲三個(gè)年齡段中期幼兒應(yīng)該知道什么、能做什么,大致可以達(dá)到什么發(fā)展水平提出了合理期望。(錯(cuò))(末期)
3、保證幼兒的戶外活動時(shí)間一般不少于兩小時(shí),其中體育活動時(shí)間不少于1小時(shí),提高幼兒適應(yīng)季節(jié)變化的能力。(對)
4、 對于拍球、跳繩等技能性活動,不要過于要求數(shù)量,更不能機(jī)械訓(xùn)練。(對)
5、5-6歲手的動作靈活協(xié)調(diào)的目標(biāo)是,能沿邊線較直的畫出簡單圖形,或能邊線基本對齊地折紙,會用筷子吃飯,能沿輪廓線檢出由直線構(gòu)成的簡單圖形,邊線吻合。(錯(cuò))(正確答案是能根據(jù)需要畫出圖形,線條基本平滑,能熟練使用筷子,能沿輪廓線剪出由曲線構(gòu)成的簡單圖形,邊線吻合且平滑,能使用簡單的勞動工具或用具。)
三、選擇:
1、保證幼兒每天睡( C)小時(shí),其中午睡一般應(yīng)達(dá)到2小時(shí)左右。午睡時(shí)間可根據(jù)幼兒的年齡、季節(jié)的變化和個(gè)體差異適當(dāng)減少。
A、8-10小時(shí) B、10-11小時(shí) C、11-12小時(shí) D、12小時(shí)以上
2、3-4歲年段幼兒連續(xù)看電視時(shí)間不超過(B)分鐘。
A、10分鐘 B、15分鐘 C、20分鐘 D、25分鐘
3.如何鍛煉幼兒適應(yīng)生活環(huán)境變化的能力:( AB )
A、注意觀察幼兒在新環(huán)境中的飲食、睡眠、游戲等方面的情況,采取相應(yīng)的措施幫助他們盡快適應(yīng)新環(huán)境。
B、經(jīng)常帶幼兒接觸不同的人際環(huán)境,如參加親戚朋友聚會,多和不熟悉的小朋友玩,使幼兒較快適應(yīng)新的人際關(guān)系。
C、幼兒每天的戶外活動時(shí)間一般不少于兩小時(shí),其中體育活動時(shí)間不少于1小時(shí),季節(jié)交替時(shí)要堅(jiān)持。
D、氣溫過熱或過冷的季節(jié)或地區(qū)應(yīng)因地制宜,選擇溫度適當(dāng)?shù)臅r(shí)間段開展戶外活動,也可根據(jù)氣溫的變化和幼兒的個(gè)體差異,適當(dāng)減少活動的時(shí)間。
4、 下列典型表現(xiàn)中屬于4—5歲年齡段幼兒的是:( BCD )
A.能熟練地用勺子吃飯; B.每天按時(shí)睡覺和起床,并能堅(jiān)持午睡; C.認(rèn)識常見的安全標(biāo)志,能遵守安全規(guī)則; D 能連續(xù)自拋?zhàn)越忧? E.會自己系鞋帶; F.表達(dá)情緒的方式比較適度,不亂發(fā)脾氣。
5、 下列典型表現(xiàn)中屬于5—6歲年齡段幼兒的是: ( ABEF )
A.會自己系鞋帶 ; B.能在較熱或較冷的戶外環(huán)境中連續(xù)活動半小時(shí)以上; C.有較強(qiáng)烈情緒反應(yīng)時(shí),能在成人提醒下逐漸平靜下來; D 能以匍匐、膝蓋懸空等多種方式鉆、爬; E.主動飲用白開水,不貪喝飲料; F、能沿輪廓線剪出由曲線構(gòu)成的簡單圖形,邊線吻合且平滑。
四、簡答題:
1、4~5歲情緒安定愉快的具體目標(biāo)是什么?
答:①經(jīng)常保持愉快的情緒,不高興時(shí)能較快緩解 。
?、谛枰荒軡M足時(shí)能夠接受解釋,不亂發(fā)脾氣。
?、?愿意把自己的情緒告訴親近的人,一起分享快樂或求得安慰。
2、健康領(lǐng)域幼兒學(xué)習(xí)與發(fā)展的特點(diǎn)和指導(dǎo)要點(diǎn)?
答:一、為幼兒提供良好的生活環(huán)境,全面地照顧和關(guān)愛幼兒。
二、在幼兒日常生活中滲透健康領(lǐng)域的指導(dǎo)。
三、圍繞某一健康主題開展幼兒健康教育活動。
四、開展豐富多樣、適合于幼兒的體育活動。
五、重視幼兒健康領(lǐng)域與其他領(lǐng)域教育的有機(jī)結(jié)合。