小孩不喜歡上學(xué)的原因
小孩不喜歡上學(xué)的原因
有的小孩一提到上學(xué)就有情緒反應(yīng)，抵觸、煩躁、哭鬧等。那么小孩為什么不喜歡上學(xué)?下面小編帶你一一了解!
小孩不喜歡上學(xué)的原因
1、焦慮
孩子不喜歡上學(xué)，其中一個(gè)原因是他們一和家人分開就焦慮不安。這種情況最常發(fā)生于家庭氣氛緊張期間，或孩子就要去另一學(xué)校就讀的時(shí)候。父母如果反應(yīng)不當(dāng)，可能令孩子焦慮加深。
2、與同學(xué)相處情況不太好
隨著孩子不斷長大，他們的社會(huì)意識(shí)和融入集體的需求都不斷增強(qiáng)，可是在這方面每個(gè)孩子能力都不同，所以也許沒有孩子自己預(yù)期中的感覺好，孩子會(huì)很失落。如果在班里顯得跟同學(xué)們格格不入，那么小孩一整天呆在學(xué)校里確實(shí)會(huì)很沒樂趣。
3、不擅長社交，又沒及時(shí)得到父母的幫助和指點(diǎn)
會(huì)不會(huì)是在社交方面孩子并不太擅長，跟同學(xué)交流互動(dòng)有困難，也不知道如何應(yīng)對(duì);回到家，爸爸媽媽不夠重視，沒有得到及時(shí)的幫助和指點(diǎn)，孩子心里覺得無助，使得他們不想去面對(duì)學(xué)校的環(huán)境，愿意呆在家里。很多時(shí)候，就是大人不當(dāng)回事的小事情，在孩子心里留下陰影，長期陷入不愉快的狀態(tài)。
4、學(xué)習(xí)困難
有些孩子不肯上學(xué)是源于生理問題。有些孩子不喜歡學(xué)?？赡苁且?yàn)榛加袑W(xué)習(xí)障礙。他們中樞神經(jīng)系統(tǒng)功能異常，無論他們?cè)趺磁?，進(jìn)步都很有限，加上家長和老師不予體諒，久而久之，自然抗拒學(xué)習(xí)。有學(xué)習(xí)障礙的孩子常常精神沮喪，老是沒法完成學(xué)校作業(yè)，或者似乎總是不聽從老師的話。他們也許無法記住簡單的事情。
5、考試成績
我國有很多家長都太在乎考試成績，一旦孩子的成績有所下降或者是一直都沒有上升的話，這個(gè)時(shí)候家長就會(huì)表現(xiàn)出過分焦急的情緒，同時(shí)這樣的情緒也會(huì)影響到孩子。孩子一旦有這樣的情緒出現(xiàn)，就會(huì)嚴(yán)重的打擊到孩子對(duì)學(xué)習(xí)的積極性，同時(shí)開也就不想去學(xué)校上學(xué)了。
6、與老師有關(guān)的問題
除此之外，與老師有關(guān)的問題也有可能存在。比如在班里孩子犯了錯(cuò)并受到老師的懲罰，后來一遇見類似事情，就被老師提起或者受到同學(xué)的鄙視，孩子覺得很丟臉，也會(huì)為此就不想去上學(xué)，覺得在家里就可以沒這回事了。
如何幫助孩子愛上學(xué)校
1、讓孩子與一個(gè)小伙伴同行去學(xué)校
幫助孩子找他一個(gè)同班又住得較近的同學(xué)作朋友，這樣，以后去上學(xué)時(shí)就不會(huì)感到孤獨(dú)，也有安全感了。另外，當(dāng)你和孩子分手時(shí)，要盡量表現(xiàn)平靜、自然的樣子。
2、親自送孩子去學(xué)校
當(dāng)孩子大哭大鬧地不去上學(xué)，喊著說身體不舒服，或者說昨天和同學(xué)吵架了，老師不喜歡他，作業(yè)難寫了……你應(yīng)該對(duì)孩子表示理解，同時(shí)說：“我小時(shí)候也碰過這種事，但不去學(xué)校不是辦法，讓我們想一下怎么解決這個(gè)問題，你先去學(xué)校，放學(xué)回來再一起討論。”
3、與孩子共同討論
當(dāng)孩子放學(xué)歸來時(shí)，你不要忘了接著與他討論早晨的問題，問清楚原因。如果孩子不能解釋為什么不愿去上學(xué)，或者所提的借口有些牽強(qiáng)附會(huì)，你不防婉轉(zhuǎn)地問他，這樣可能會(huì)啟發(fā)他毫無保留地與你交談。
4、與老師交談
作為家長，這個(gè)時(shí)候應(yīng)主動(dòng)找老師交談，把自己所了解的情況也講給老師聽，因?yàn)槔蠋熆赡苓€不知道孩子憂慮的原因。老師知道后，三方一起討論，共同尋找解決問題的辦法。
對(duì)于小孩來講，家長的陪伴是很重要的。好的陪伴能夠激勵(lì)他們學(xué)習(xí)，而錯(cuò)誤的陪伴可能致使他們厭學(xué)。那么如何陪孩子學(xué)習(xí)?下面一起來看看吧。
如何陪孩子上學(xué)學(xué)習(xí)
1、遷移法
有的孩子有這樣那樣的興趣，例如電腦、游戲、電視、乒乓等。家長要善于了解孩子興趣的中心點(diǎn)，做作業(yè)之前從這個(gè)興趣點(diǎn)出發(fā)，讓孩子先做一會(huì)兒最喜歡的、最得意的活動(dòng)，接著開始投入作業(yè)之中。也就是先讓其情緒活躍起來，然后遷移到作業(yè)之中來。
2、超越法
自己超越自己，今天的作業(yè)超過昨天。這是個(gè)不高的目標(biāo)，孩子能接受并激起“試一試”的樂趣?？梢宰尯⒆右粋€(gè)字一個(gè)字地比，一題一題地比，一頁一頁地比;也可以將完成的時(shí)間、正確率一天一天地統(tǒng)計(jì)，進(jìn)行評(píng)估與展示;還可以用“小紅花”等形象符號(hào)并配合一定的獎(jiǎng)勵(lì)，漸漸培養(yǎng)孩子完成作業(yè)的興趣與恒心。
3、結(jié)伴法
讓自己的孩子推薦一位信得過的同學(xué)，作為學(xué)習(xí)“伙伴”，然后，慎重地選擇時(shí)機(jī)，邀請(qǐng)“伙伴”到家里來一次，同時(shí)同桌完成同一天的作業(yè)。邀請(qǐng)的“伙伴”要是鄰近的、水平相近的“近榜樣”，而不是一味追求的“高榜樣”。過去一貫不聽大人指揮的孩子，有可能很樂意參照同齡伙伴去模仿，并在模仿中產(chǎn)生無限的樂趣。
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