中學(xué)生心理健康總結(jié)
中學(xué)生心理健康總結(jié)
通過(guò)教育心理學(xué)、青少年兒童心理衛(wèi)生、心理健康教育技能等常識(shí)的校本培訓(xùn)，使全體教師掌握基本的學(xué)校心理衛(wèi)生基本理論和實(shí)踐技能?，F(xiàn)在就跟著學(xué)習(xí)啦小編一起來(lái)了解一下中學(xué)生心理健康總結(jié)吧。
中學(xué)生心理健康總結(jié)篇一
在院黨總支號(hào)召下，校團(tuán)委的指導(dǎo)下，學(xué)工部老師的引導(dǎo)下，各項(xiàng)活動(dòng)都開(kāi)展的非常成功。在這一年時(shí)間中，使我不斷意識(shí)到我們部門(mén)的不足和缺點(diǎn)，在學(xué)院領(lǐng)導(dǎo)等帶領(lǐng)下在我校各兄弟院系幫助下，我們始終以給每一位同學(xué)創(chuàng)造一顆健康的心靈，為創(chuàng)造更加和諧、溫馨的湖南工業(yè)大學(xué)科技學(xué)院而努力奮斗為活動(dòng)目的，努力做好每一項(xiàng)工作，認(rèn)真組織好每一項(xiàng)活動(dòng)。下面我把我們部門(mén)在這一年的各項(xiàng)工作總結(jié)匯報(bào)如下：
1. 一、活動(dòng)：
為迎接“5.25”全國(guó)大學(xué)生心理健康日，湖南工業(yè)大學(xué)科技學(xué)院心理健康部舉辦了題為“5.25健康心靈”心理健康月。“5. 25”取其諧音“我愛(ài)我”，意在引發(fā)大學(xué)生關(guān)注自身心理健康，珍愛(ài)自我，提升心理素質(zhì)，開(kāi)發(fā)心理潛能的意識(shí)進(jìn)而追求更高生活質(zhì)量。面向全校學(xué)生普及基本心理健康和心理衛(wèi)生知識(shí)，旨在通過(guò)豐富多彩的活動(dòng)，促進(jìn)同學(xué)們能造就健康的自我，陶冶情操，建立自信，提高人際交往能力，從而增強(qiáng)心理素質(zhì)。
1.原定于5月x日舉行的素質(zhì)拓展訓(xùn)練營(yíng)由于天氣原因推遲一周，在5月x日舉行，到場(chǎng)的嘉賓有湖南工業(yè)大學(xué)科技學(xué)院院黨總支譚鐵綿副書(shū)記、湖南工業(yè)大學(xué)科技學(xué)院學(xué)工部付華部長(zhǎng)、湖南工業(yè)大學(xué)科技學(xué)院團(tuán)總支副書(shū)記丁夢(mèng)老師、湖南工業(yè)大學(xué)科技學(xué)院學(xué)工部老師郭正華老師、湖南工業(yè)大學(xué)科技學(xué)院學(xué)工部唐建陽(yáng)老師及團(tuán)總支學(xué)生會(huì)所有委員。會(huì)上丁夢(mèng)老師、團(tuán)總支副書(shū)記學(xué)生會(huì)主席亓國(guó)磊同學(xué)講話(huà)，譚鐵綿副書(shū)記致開(kāi)幕詞。
本次共有13只團(tuán)隊(duì)參加比賽，經(jīng)過(guò)初賽、決賽的比拼，第一名西紅柿隊(duì)、第二名G·S隊(duì)、第三名電光火石隊(duì)、第四名一代肖雄，包打天下隊(duì)、第五名嘻哈隊(duì)、第六名我行我SHOW隊(duì)，所有團(tuán)隊(duì)體現(xiàn)了良好的團(tuán)隊(duì)配合和耐挫折能力，這正是我們此次活動(dòng)的目的。這次活動(dòng)讓大家明白了“沒(méi)有最強(qiáng)的個(gè)人，只有最強(qiáng)的團(tuán)隊(duì)。”
在13只團(tuán)隊(duì)參加比賽完后，老師和委員進(jìn)行了友誼賽，引來(lái)同學(xué)震震掌聲，不僅使同學(xué)和同學(xué)之間增進(jìn)了感情，老師和同學(xué)之間也增進(jìn)了感情，促進(jìn)了老師和同學(xué)之間的交流，培養(yǎng)合作精神。
2、團(tuán)會(huì)活動(dòng)
與團(tuán)總支學(xué)生會(huì)組織部一起舉辦團(tuán)會(huì)活動(dòng)，通過(guò)團(tuán)會(huì)的形式宣傳心理健康知識(shí)增強(qiáng)心理健康意識(shí)，團(tuán)會(huì)的主題為“崇尚健康心理，倡導(dǎo)和諧心態(tài)”希望同學(xué)湖南工業(yè)大學(xué)科技學(xué)院首屆素質(zhì)拓展訓(xùn)練營(yíng)
在日常生活中重視心理健康問(wèn)題，能夠利用科學(xué)的方法解決一些小小的心理問(wèn)題。通過(guò)團(tuán)會(huì)活動(dòng)同學(xué)都有很大的感想，并交上團(tuán)會(huì)總結(jié)。
3、“5.25”心理健康簽名活動(dòng)及心理健康知識(shí)宣傳
5月x日我們進(jìn)行“5.25”大型簽名活動(dòng)，通過(guò)號(hào)召簽名增強(qiáng)心理健康意識(shí)，以宣傳板報(bào)、海報(bào)或展板形式宣傳心理健康知識(shí)。
我們前期的宣傳工作取得了很大的成效，院領(lǐng)導(dǎo)、學(xué)工部老師也親自來(lái)支持我們的工作，使我們的活動(dòng)能有條不紊的進(jìn)行著，直至最后。我們的這次活動(dòng)使同學(xué)們真正的認(rèn)識(shí)了我們，很多同學(xué)通過(guò)這次活動(dòng)得到了很大的感悟，院領(lǐng)導(dǎo)、學(xué)工部老師也對(duì)我們的工作給予了肯定?；顒?dòng)旨在宣傳心理健康知識(shí)，喚醒當(dāng)代大學(xué)生對(duì)自身的注意。將近一天的簽名活動(dòng)圓滿(mǎn)成功，望著寫(xiě)滿(mǎn)字跡的橫幅，此次活動(dòng)圓滿(mǎn)結(jié)束。簽名僅僅是形式，然而，正是通過(guò)這個(gè)簡(jiǎn)單的形式，使更多的同學(xué)們了解、認(rèn)識(shí)到了5.25這個(gè)屬于大學(xué)生自己的日子，使我們更深刻的意識(shí)到了保護(hù)、調(diào)節(jié)心靈健康的重要性。
4、《健康心靈》有獎(jiǎng)?wù)魑谋荣?/p>
通過(guò)征文比賽征集傾訴心靈的文章,既給同學(xué)們提供了一個(gè)展示自我的平臺(tái),同時(shí)也可以引發(fā)更多同學(xué)的共鳴,達(dá)到心靈交流的目的。
《健康心靈》有獎(jiǎng)?wù)魑谋荣惖膭倮]幕為“5.25健康心靈”心理健康月劃上了一個(gè)圓滿(mǎn)的句號(hào)。?
5、快樂(lè)軍訓(xùn)”
建立一個(gè)“軍訓(xùn)紀(jì)念冊(cè)”，部門(mén)干事利用課余時(shí)間拿著DV、相機(jī)，在操場(chǎng)將07級(jí)新生軍訓(xùn)的點(diǎn)點(diǎn)滴滴(軍姿、唱歌、聊天、比賽等)，用拍照，攝影的形式做一個(gè)電子雜志。
6、健康心靈·陽(yáng)光伙伴
軍訓(xùn)期間，艱苦的訓(xùn)練以及教官和班助的嚴(yán)格要求，很容易讓07級(jí)新生們滋生思鄉(xiāng)之情甚至一些不良情緒。為了讓新生們感覺(jué)到集體的溫暖，并為他們創(chuàng)造良好融洽的學(xué)習(xí)、生活氛圍，提高大學(xué)生心理素質(zhì)，增強(qiáng)大學(xué)生心理適應(yīng)能力，科技學(xué)院團(tuán)總支學(xué)生會(huì)心理健康部別出心裁，以“豐富大學(xué)生的課余文化生活，提高我校大學(xué)生素質(zhì)，促進(jìn)學(xué)生交流，培養(yǎng)合作精神，提高競(jìng)爭(zhēng)意識(shí)，提高大學(xué)生心理素質(zhì)、心理健康水平。”為宗旨舉辦湖南工業(yè)大學(xué)科技學(xué)院首屆健康心靈“陽(yáng)光伙伴”。
在本次的活動(dòng)中，07級(jí)的同學(xué)們?cè)诟靼喟嘀魅蔚闹笇?dǎo)和帶領(lǐng)下積極參與，這不僅帶動(dòng)了大家的心緒還活躍了同學(xué)們?cè)诖髮W(xué)的課余生活。在此次活動(dòng)中，最明顯的是讓我們看到了同學(xué)們都有很大的進(jìn)步，尤其是在同學(xué)之間的團(tuán)結(jié)和協(xié)作上，同學(xué)們也不像剛剛參與時(shí)那么不自然，在很大程度上增加了同學(xué)們的感情還有兄弟班級(jí)之間的交流。在此，我們非常感謝學(xué)工部老師和各個(gè)輔導(dǎo)員的支持和信任。
本次活動(dòng)是我們科技學(xué)院第一次自己?jiǎn)为?dú)組織承辦，我們不僅吸取了以前本院組織這樣活動(dòng)的經(jīng)驗(yàn)和教訓(xùn)，而且我們也辦出了自己的風(fēng)格。我們?nèi)Υ蛟毂敬位顒?dòng)的宗旨和意義，在很大程度上獲得了老師和同學(xué)們的好評(píng);同時(shí)也帶給我們新的觀念和新的定位。不管我們做的好不好，但我們想說(shuō)的是我們已經(jīng)盡力做好了。
在11月x日中午，在我們部門(mén)每個(gè)人的共同努力下，“陽(yáng)光伙伴”活動(dòng)在科技學(xué)院北院操場(chǎng)上開(kāi)展。還不到比賽時(shí)間已經(jīng)有很多班級(jí)在操場(chǎng)上訓(xùn)練了，訓(xùn)練中，各班選手都體驗(yàn)到了團(tuán)隊(duì)合作的重要，爭(zhēng)取沒(méi)有一個(gè)人掉隊(duì)，盡力提高整體的行動(dòng)速度，大家訓(xùn)練中喊聲陣陣，同學(xué)們大汗涔涔的，但大家內(nèi)心都充滿(mǎn)了甘甜，絲毫感覺(jué)不到累。
首先，此次活動(dòng)采用初賽和復(fù)賽的方式，第一天勝出的隊(duì)伍參加第二天的復(fù)賽，然后再?zèng)Q出一等獎(jiǎng)、二等獎(jiǎng)、三等獎(jiǎng);內(nèi)容是“三人兩足”，即，由多個(gè)選手肩并著肩，腿綁在一起跑完50米的團(tuán)體競(jìng)賽?；顒?dòng)以輔導(dǎo)員為單位，每個(gè)輔導(dǎo)員各自組織自己的隊(duì)伍，我們以全隊(duì)選手中跑在最后的一位選手抵達(dá)50米終點(diǎn)的時(shí)間來(lái)記時(shí)，每隊(duì)有兩次比賽機(jī)會(huì)，最終成績(jī)?nèi)∑骄怠Ｖ形?2點(diǎn)30分，比賽正式開(kāi)始，輔導(dǎo)員們帶領(lǐng)各自的隊(duì)伍蓄勢(shì)待發(fā)，比賽當(dāng)中整個(gè)操場(chǎng)就像沸騰了一樣，同學(xué)們的表現(xiàn)更加活躍，協(xié)作能力比我們想象的好的多。在同學(xué)們和輔導(dǎo)員的共同怒力下，有8支隊(duì)伍獲得復(fù)賽的資格。
11月x日，下午2點(diǎn)鐘院長(zhǎng)和學(xué)工部老師到場(chǎng)監(jiān)督和觀看比賽，并且由鐘院長(zhǎng)為復(fù)賽致詞，支持和鼓勵(lì)同學(xué)們的團(tuán)隊(duì)協(xié)作精神，和豐富同學(xué)們的大學(xué)課余生活等。這次的比賽更加激烈，同學(xué)的激情更加高漲。最終，由祝筍老師率領(lǐng)的ROOK隊(duì)，獲得第一名;由劉智勇老師率領(lǐng)的小牛隊(duì)，獲得第二名;由周湜老師率領(lǐng)的0607戰(zhàn)隊(duì)，獲得第三名。在決出名次之后，為了增加同學(xué)們和學(xué)校各個(gè)委員間的交流與溝通，我們組織了一次學(xué)生委員和第一名的友誼比賽，給我們大家也帶來(lái)了歡樂(lè)。
本次活動(dòng)我們最終取得圓滿(mǎn)成功，這不僅提高和鞏固了各班的集體力量，更重要的是加強(qiáng)了我院的團(tuán)隊(duì)合作精神。在我們快樂(lè)的同時(shí)我們還收益很多，同時(shí)也提高了我們，我們部門(mén)的組織和發(fā)展中所展示出的創(chuàng)新實(shí)踐、自主管理的全面性、全員性和全程性，雖不夠成熟，卻極富生命力。
中學(xué)生心理健康總結(jié)篇二
時(shí)光如電，日月如梭，一學(xué)期又要結(jié)束了，自己有很多的感受和新奇的體驗(yàn)，總結(jié)如下：
1. 挑戰(zhàn)自我，從頭學(xué)習(xí)
這學(xué)期學(xué)校分配我教七八兩個(gè)年級(jí)的健康，一開(kāi)始真有些發(fā)愁。都說(shuō)隔行如隔山，確實(shí)如此啊。暑假期間我就開(kāi)始學(xué)習(xí)了，看心理學(xué)方面的書(shū)，在網(wǎng)上找相關(guān)的視頻，向楊秀霞老師吉小翠老師請(qǐng)教，要相關(guān)資料，認(rèn)真?zhèn)湔n，精心做課件。開(kāi)學(xué)后從市教研室買(mǎi)來(lái)心理優(yōu)質(zhì)課的光盤(pán)，有十一節(jié)課，我就天天看，仔細(xì)琢磨，從中學(xué)到很多教學(xué)方法。
2. 積極參加市里的教研活動(dòng)，不斷提升自身素質(zhì)
市心理教研室每周三都要組織教研活動(dòng)，或布置工作，或請(qǐng)心理專(zhuān)家講課，我都按時(shí)參加，活動(dòng)地點(diǎn)一般都很遠(yuǎn)，如回民中學(xué)，80中等，我都克服困難積極參加，不錯(cuò)過(guò)學(xué)習(xí)的機(jī)會(huì)。
3. 積極開(kāi)展校園心理劇的宣傳普及工作
這學(xué)期教研室布置市各中小學(xué)創(chuàng)作校園心理劇，并且選出好的劇目參賽。校園心理劇我還是第一次聽(tīng)說(shuō)，怎么去創(chuàng)作和推廣?萬(wàn)事開(kāi)頭難，我先上網(wǎng)查資料弄明白什么是心理劇，再下載一些劇本和心理劇視頻，從中選出一些好的介紹給學(xué)生。我下載的心理劇都是學(xué)生自己表演的，有如何正確對(duì)待早戀的，有如何與同學(xué)相處的，很容易產(chǎn)生共鳴，學(xué)生們都很喜歡看，達(dá)到了寓教于樂(lè)的目的。二八班的同學(xué)最先創(chuàng)作出了劇本《追星風(fēng)波》，并且自拍自演，還請(qǐng)
好幾個(gè)老師擔(dān)當(dāng)角色，充分顯示了同學(xué)們的才華。二十二班的同學(xué)放完自編自演的心理劇后，還展開(kāi)討論，找出劇本和演出存在的不足，更使人感到欣喜。
4. 積極引進(jìn)心理專(zhuān)家來(lái)我校講課
今年鄭州慈善總會(huì)搞了一個(gè)心理專(zhuān)家進(jìn)校園的活動(dòng)，免費(fèi)給各學(xué)校搞講座。但是需事先報(bào)名，確定題目及時(shí)間地點(diǎn)，程序很麻煩。不報(bào)名完全可以。但是我覺(jué)得這也是一次難得的機(jī)會(huì)，也是自己的一份責(zé)任。于是向初三的老師征求意見(jiàn)，了解初三學(xué)生存在的問(wèn)題,確定題目請(qǐng)專(zhuān)家來(lái)講，在學(xué)校教導(dǎo)處的組織下，講座非常成功，學(xué)生們收益匪淺。
5. 做好期末考試，建立健康課檔案
我非常重視學(xué)生的期末考試，一是讓學(xué)生從中多學(xué)點(diǎn)知識(shí)，二是為健康課準(zhǔn)備好檢查資料。我參考以往的卷子，又上網(wǎng)查閱，重新為八九兩個(gè)年級(jí)出題.考試結(jié)束后還要改卷，一共要改28個(gè)班的卷，還要登分，工作量特別大。但我沒(méi)有絲毫松懈，認(rèn)認(rèn)真真完成這項(xiàng)工作。我還準(zhǔn)備了資料盒，把這學(xué)期的資料保存好，為上面的檢查做好準(zhǔn)備。
雖然自己想盡力把健康課備好，教好，但畢竟是半路出家，工作中難免有很多不足，今后要努力學(xué)習(xí)，不斷鉆研，爭(zhēng)取把教學(xué)工作做得更好.
中學(xué)生心理健康總結(jié)篇三
學(xué)校心理健康教育是面向全體學(xué)生實(shí)施的，旨在提高其心理健康水平的教育活動(dòng)。由于影響學(xué)生心理發(fā)展與心理健康的因素是多種多樣的，因此形成、維護(hù)和促進(jìn)學(xué)生心理發(fā)展和心理健康的途徑也應(yīng)該是多渠道、全方位的。本學(xué)期心理健康教育著重從三個(gè)方面進(jìn)行：
一、提高常規(guī)性教育活動(dòng)的實(shí)效性。
1、注重課堂實(shí)效，加強(qiáng)全面教育。
課堂是教育的主陣地，由于目前尚未有相應(yīng)的教材，因此在備課上比起其他學(xué)科的老師要多一個(gè)環(huán)節(jié)：收集資料，確立主題。在選材上就要考慮注重實(shí)效性，一方面是根據(jù)年級(jí)特點(diǎn)，另一方面就是根據(jù)學(xué)生的發(fā)展選材。心理健康教育這門(mén)學(xué)科既沒(méi)有教材，也不考試，很多學(xué)生并不重視，要讓本學(xué)科對(duì)學(xué)生有很強(qiáng)的吸引力并在課堂上解決自己的問(wèn)題，不僅在選材上注重實(shí)效性，在教學(xué)形式設(shè)計(jì)方面更需要多樣性。為此，通過(guò)故事呈現(xiàn)、角色扮演、情景小品、辯論等活動(dòng)方式進(jìn)行教學(xué)，讓學(xué)生在活動(dòng)中體驗(yàn)、感悟、收獲。
2、做好宣傳工作，增強(qiáng)健康意識(shí)。
首先是根據(jù)校園心理健康知識(shí)宣傳欄工作，每個(gè)月出一期黑板報(bào)，發(fā)動(dòng)所有學(xué)生收集材料后報(bào)心理老師審核即可設(shè)計(jì)排版。
其次，根據(jù)學(xué)生的年齡特點(diǎn),經(jīng)常選讀一些和心理健康有關(guān)的小故事 ,內(nèi)容的選擇更貼近學(xué)生的實(shí)際，在趣味性中蘊(yùn)含豐富的哲理。
3、加強(qiáng)個(gè)別輔導(dǎo)，做好咨詢(xún)工作。
本學(xué)期只要有學(xué)生有什么心理發(fā)方面的問(wèn)題,我都會(huì)積極主動(dòng)的和他們進(jìn)行交流,并一一作好記錄，認(rèn)真分析、及時(shí)跟蹤，積極反饋，通過(guò)平等的交流，幫助學(xué)生盡快獲得自助。
二、積極創(chuàng)新，多渠道、多方位加強(qiáng)教育。
心理健康教育這門(mén)學(xué)科的特點(diǎn)決定了教師的工作性質(zhì)要比其他學(xué)科的老師更為復(fù)雜、瑣碎，僅僅靠上課和咨詢(xún)是不夠的，還需要多渠道、多方位進(jìn)行。為了多方位了解學(xué)生心理動(dòng)態(tài)，本學(xué)期設(shè)計(jì)了班級(jí)心理晴雨表，主要包括兩個(gè)方面：本周班級(jí)最突出的問(wèn)題，最需要老師給予關(guān)注的同學(xué)及其表現(xiàn)，我根據(jù)晴雨表上所反映的情況進(jìn)行了解、核實(shí)，對(duì)需要交流的一些問(wèn)題及時(shí)將相關(guān)信息反饋到家長(zhǎng)，對(duì)突出的現(xiàn)象和個(gè)別學(xué)生進(jìn)行相應(yīng)的關(guān)護(hù)。這樣一方面能彌補(bǔ)家長(zhǎng)沒(méi)有觀察到的一些現(xiàn)象，另一方面可以對(duì)班級(jí)學(xué)生的心理動(dòng)態(tài)進(jìn)行跟蹤了解。
三、加強(qiáng)家校共育，整合教育資源。
心理健康教育是一項(xiàng)系統(tǒng)工程，除在學(xué)校內(nèi)部全面滲透、多渠道推進(jìn)外，還需要建立學(xué)校、家庭、社會(huì)三位一體的心理教育網(wǎng)絡(luò)，全方位、立體式地實(shí)施學(xué)生的心理健康教育工作。心理健康教育是一項(xiàng)意義深遠(yuǎn)的工作，開(kāi)展心理健康教育工作需要有探索的勇氣，但更需要有行動(dòng)的決心，在行動(dòng)中不斷創(chuàng)新、改善。對(duì)于我校心理健康教育工作的思路、途徑、內(nèi)容與模式，我們還將進(jìn)一步摸索和研究，我們希望得到專(zhuān)家的幫助和指導(dǎo)，以便更加科學(xué)、有效地搞好這項(xiàng)工作，進(jìn)一步培養(yǎng)學(xué)生良好的心理品質(zhì)，促進(jìn)學(xué)生個(gè)性社會(huì)化的實(shí)現(xiàn)，為全面推進(jìn)素質(zhì)教育作出新的貢獻(xiàn)。
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