學(xué)生體質(zhì)健康測(cè)試數(shù)據(jù)報(bào)告分析
學(xué)生體質(zhì)健康測(cè)試數(shù)據(jù)報(bào)告分析
我國(guó)學(xué)生體質(zhì)健康調(diào)研結(jié)果表明,學(xué)生的體質(zhì)健康方面還存在著很多不容忽視的問(wèn)題。下面是小編為你精心整理的學(xué)生體質(zhì)健康測(cè)試數(shù)據(jù)報(bào)告分析,希望對(duì)你有幫助!
學(xué)生體質(zhì)健康測(cè)試數(shù)據(jù)報(bào)告分析篇1
本次我校測(cè)試學(xué)生共有1305人,其中男生654人,女生651人??傮w上看學(xué)生大多處在良好和及格檔上,從樣本數(shù)的綜合評(píng)定等級(jí)人數(shù)比例來(lái)看,我校被測(cè)學(xué)生中,優(yōu)秀人數(shù)36人,優(yōu)秀率為20.76%,良好人數(shù)553人,良好率為42.38%,及格人數(shù)532人,及格率為40.77%,不及格率為14.10%。詳細(xì)的數(shù)據(jù)評(píng)定(祥見(jiàn)后表),并根據(jù)學(xué)生的生理、心理的特點(diǎn),從體育保健課、課外活動(dòng)和體育課程的延伸等方面提出了相應(yīng)的對(duì)策,旨在通過(guò)這幾方面的努力,切實(shí)提高我校學(xué)生的體質(zhì)健康水平,促進(jìn)學(xué)生的健康成長(zhǎng)。
今年我校學(xué)生的體質(zhì)狀況呈現(xiàn)下降的趨勢(shì)。學(xué)生的許多身體素質(zhì)指標(biāo)明顯下降,主要表現(xiàn)在耐力素質(zhì)小學(xué)(50米*8往反跑),中學(xué)男1000米,女800米呈下降趨勢(shì),肺活量指標(biāo)大幅下降(具體數(shù)據(jù)見(jiàn)《七、八、九六年級(jí)各測(cè)試項(xiàng)目評(píng)價(jià)等級(jí)的人數(shù)比例統(tǒng)計(jì)表》),這一情況值得人們深思和研究。為此,針對(duì)我校學(xué)生的體質(zhì)狀況分析其中的原因,并提出相應(yīng)的對(duì)策,對(duì)改進(jìn)我們的體育教育,提高學(xué)生的身體素質(zhì)具有十分重要的現(xiàn)實(shí)意義。
2 學(xué)生體質(zhì)下降的原因探索
所謂體質(zhì)就是人們的有機(jī)體在遺傳變異和后天獲得性基礎(chǔ)上所表現(xiàn)出來(lái)的機(jī)能和形態(tài)上相對(duì)穩(wěn)定的特征。它包括體格、體能和適應(yīng)能力三方面,而當(dāng)前我校學(xué)生的體質(zhì)測(cè)試的結(jié)果看,學(xué)生的生理、心理健康狀況令人擔(dān)憂。通過(guò)分析,主要原因有以下幾個(gè)方面:
2.1營(yíng)養(yǎng)過(guò)剩,胖墩增加
據(jù)測(cè)試的數(shù)據(jù)顯示,我校學(xué)生肥胖率以達(dá)(233人)17.85%,肥胖成為威脅青少年健康的主要問(wèn)題之一。學(xué)校里有那么多的"小胖墩",究其原因,主要是物質(zhì)生活有了很大的轉(zhuǎn)變,加上遺傳及營(yíng)養(yǎng)過(guò)剩等綜合性的因素,使學(xué)生中肥胖
者的數(shù)量日趨漸增。數(shù)據(jù)表中可以看到低段學(xué)生的肥胖率要高與高段的學(xué)生。因?yàn)樽陨頇C(jī)能的限制,使這些小胖墩在運(yùn)動(dòng)中比常人承受了更大的負(fù)荷量,稍微活動(dòng)一下就氣喘吁吁,滿頭大汗,使胖墩們對(duì)運(yùn)動(dòng)產(chǎn)生了畏懼心理,減少了活動(dòng)量,也導(dǎo)致了身體素質(zhì)的下降。
2.2 勞動(dòng)減少,體能下降
造成我校學(xué)生體能下降的原因中,現(xiàn)代生活方式對(duì)人們的影響占了不容忽視的地位,過(guò)去騎自行車,現(xiàn)在坐汽車;人類的勞動(dòng)活動(dòng)大大減少,造成體能下降。再則,生在"飯來(lái)張口,衣來(lái)伸手"的"小皇帝"時(shí)代的相當(dāng)一部分學(xué)生,仗著祖父輩及父母的寵愛(ài),連家務(wù)的邊都摸不到,缺乏了最基本的活動(dòng)內(nèi)容,久而久之,形成了一種惰性心理,而且長(zhǎng)期的溺愛(ài)造成了不少學(xué)生嬌氣的性格,一遇到運(yùn)動(dòng)量比較大的活動(dòng)或者不好的天氣(炎熱或寒冷),潛意識(shí)使其產(chǎn)生了懼怕及抵制心理,如上種種,使之學(xué)生體質(zhì)下降。
2.3 學(xué)習(xí)負(fù)擔(dān)過(guò)重,缺乏充足的活動(dòng)時(shí)間
這類問(wèn)題,主要出現(xiàn)在中高段學(xué)生身上。由于課業(yè)負(fù)擔(dān)的增加,使這些學(xué)生把更多的精力投入到了文化課的學(xué)習(xí)中,很少顧及自己的活動(dòng)及休息時(shí)間,有時(shí)候,甚至連課間十分鐘的時(shí)間也難以保證。為了在每次考試中取得好的名次,許多班主任不顧學(xué)生的身體健康,一再要求學(xué)生多做題目,少玩耍,他們認(rèn)為學(xué)生上了體育課后就沒(méi)心情再上下一節(jié)課了。也為了不被老師批評(píng),不少學(xué)生上體育課只坐一邊看看,其他時(shí)間運(yùn)動(dòng)就更少了。
2.4 學(xué)生對(duì)體育的重視程度不夠,出現(xiàn)"重主輕體"的現(xiàn)象
學(xué)生對(duì)體育課的偏愛(ài)往往是出于個(gè)人興趣,相當(dāng)一部分同學(xué)對(duì)體育還缺乏足夠的認(rèn)識(shí),認(rèn)為體育課是單純的游戲課,為了活動(dòng)而活動(dòng),不像語(yǔ)數(shù)等主課那樣,測(cè)驗(yàn)獲得好成績(jī)就歡呼雀躍,而對(duì)體育課成績(jī)高分及滿分的追求欲不是很高,進(jìn)取心不強(qiáng),學(xué)生家長(zhǎng)也看重學(xué)習(xí)成績(jī),而對(duì)體育成績(jī)普遍不重視,導(dǎo)致了重視主課,輕視體育的現(xiàn)象。
3 增強(qiáng)我校學(xué)生身體素質(zhì)的對(duì)策
針對(duì)我校學(xué)生身體健康存在的問(wèn)題,我想教育教學(xué)中可以從這么幾個(gè)方面著手予以改進(jìn),以提高學(xué)生的身體素質(zhì)。
3.1利用網(wǎng)絡(luò)資源,多渠道地滲透營(yíng)養(yǎng)保健學(xué)
在課余時(shí)間,從書(shū)上或網(wǎng)絡(luò)上查閱及收集一些關(guān)于學(xué)生營(yíng)養(yǎng)保健學(xué)的資料,針對(duì)小胖墩的現(xiàn)象,有目的地查閱幾種有益于身心健康的食譜,打印成資料,在保健課的時(shí)候,發(fā)放到學(xué)生手中,而且在這堂課中,采取師生互動(dòng)的形式來(lái)探討食物與營(yíng)養(yǎng)的關(guān)系,通過(guò)學(xué)習(xí),使他們了解不良的飲食習(xí)慣對(duì)身體的危害,并在日常生活中逐步養(yǎng)成科學(xué)的飲食習(xí)慣。
3.2充分利用大課間活動(dòng)的時(shí)間,開(kāi)展豐富多彩的體育活動(dòng)
大課間(操)活動(dòng)是關(guān)于課間操改革的一項(xiàng)重要成果之一。受到學(xué)校場(chǎng)地設(shè)備的影響,我校是本學(xué)期才開(kāi)展大課間的,今年創(chuàng)編了一套旗語(yǔ)操操,使學(xué)生對(duì)課間操充滿了新鮮感,避免了做操時(shí)拖沓、疲軟,從一定程度上促進(jìn)了學(xué)生的身心健康。
3.3改進(jìn)體育教學(xué)方法,提高學(xué)生對(duì)體育的興趣
游戲是小學(xué)體育課中的一大重頭戲,讓中高年級(jí)的學(xué)生參與一些游戲規(guī)則和游戲方法的改造,不失為增強(qiáng)學(xué)生創(chuàng)造能力的一個(gè)好辦法。如讓學(xué)生參與設(shè)計(jì)"鉆山洞"這個(gè)游戲,在教師的點(diǎn)撥下,學(xué)生學(xué)會(huì)了從橫向、背向等角度出發(fā)來(lái)設(shè)計(jì)這個(gè)游戲,改變了傳統(tǒng)意義上的"兩路縱隊(duì)相對(duì)站,手牽手兒把洞鉆,鉆過(guò)洞口把洞開(kāi),最后兩人再上來(lái)"的玩法,使游戲由單一化向多樣化轉(zhuǎn)變。另外,教師也可以從逆向思維的角度出發(fā)來(lái)訓(xùn)練學(xué)生思考問(wèn)題的能動(dòng)性。如把50M跑改為8秒鐘跑(即8秒鐘能跑幾米);一分鐘跳繩改為看誰(shuí)先跳到120次……久而久之學(xué)生也學(xué)會(huì)了用反面的角度來(lái)看待問(wèn)題。
體育教學(xué)面對(duì)的學(xué)生的個(gè)體差異性比較大,而且非常明顯,學(xué)生之間的表現(xiàn)評(píng)價(jià)也較直接,因此學(xué)生容易被激勵(lì)或被傷害。因此可見(jiàn),學(xué)生的感情因素對(duì)體育教學(xué)的影響非常明顯,體育課中的厭學(xué)現(xiàn)象是一個(gè)困擾我們的問(wèn)題。所以,面對(duì)千差萬(wàn)別的學(xué)生,要面面俱到,使其都學(xué)有所得,學(xué)有所感,都能在自己原有的基礎(chǔ)上得到發(fā)展,就必須貫徹因材施教、區(qū)別對(duì)待的原則。根據(jù)學(xué)生不同的身體素質(zhì)及運(yùn)動(dòng)能力進(jìn)行分層。針對(duì)學(xué)生的不同層次設(shè)計(jì)各自相應(yīng)的教學(xué)目標(biāo)、教學(xué)要求、教學(xué)內(nèi)容、教學(xué)方法及教學(xué)評(píng)價(jià),有效地解決學(xué)生中"吃不飽"和"吃不了"的現(xiàn)象,使每個(gè)學(xué)生的特長(zhǎng)和能力都得到充分的發(fā)展。
目前,在體育教學(xué)中流行一種新的教學(xué)模式,即"快樂(lè)體育"模式,但是,我們不能膚淺地認(rèn)為,只要學(xué)生在嘻嘻哈哈中上好體育課,那樣就是快樂(lè)的精髓所在了,真正地快樂(lè)還應(yīng)該體現(xiàn)在學(xué)生在體育運(yùn)動(dòng)中克服困難、戰(zhàn)勝自我所獲得的成功體驗(yàn)。因而,讓學(xué)生在活動(dòng)中體驗(yàn)挫折,鍛煉其意志也是至關(guān)重要的。全面素質(zhì)鍛煉是很重要的一環(huán),在體育課中適當(dāng)?shù)匕才潘刭|(zhì)訓(xùn)練,可以鍛煉學(xué)生的意志,克服其嬌氣思想。另外,在活動(dòng)過(guò)程中可以刻意地設(shè)置一些小障礙,使學(xué)生通過(guò)努力,在活動(dòng)中不斷增強(qiáng)自尊與自信。這些活動(dòng)使學(xué)生在特定的環(huán)境中通過(guò)自身的努力,學(xué)友的鼓勵(lì),最終取得成功,獲得特殊的心理體驗(yàn)。 體育器材、體育設(shè)施是達(dá)成體育運(yùn)動(dòng)必要手段,開(kāi)展體育活動(dòng)離不開(kāi)體育器材和設(shè)施。因此要提高學(xué)生的身體素質(zhì),體育器材和設(shè)施的開(kāi)發(fā)也非常重要。要充分發(fā)揮已有器材的多種功能,盡量做到一材多用,這樣使體育課豐富多彩,提高了學(xué)生參加體育活動(dòng)的興趣,有利于學(xué)生的身體健康。
3.4體育課程的延伸
學(xué)生的體質(zhì)健康水平單靠每周幾節(jié)課來(lái)改善,其效果可能不明顯,因此,促進(jìn)學(xué)生利用校外的體育資源積極、主動(dòng)地參與體育鍛煉,是提高學(xué)生健康水平的有效途徑。增加體育活動(dòng)時(shí)間可以減輕學(xué)生的文化學(xué)習(xí)負(fù)擔(dān),使學(xué)生的大腦得到充分的休息和身心得到平衡的發(fā)展,適度的體育家庭作業(yè)有助于學(xué)生合理安排休息時(shí)間,積極參與體育鍛煉,從而養(yǎng)成堅(jiān)持鍛煉的習(xí)慣。學(xué)校可主動(dòng)與社區(qū)掛鉤,積極組織學(xué)生參加社區(qū)的各種體育活動(dòng),如健身操、舞蹈、小型趣味體育項(xiàng)目的比賽等;還可以經(jīng)常組織學(xué)生到社區(qū)去進(jìn)行體育活動(dòng)的宣傳與表演,把體育課中所學(xué)的知識(shí)、技能奉獻(xiàn)給社區(qū),這種做法既有助于促進(jìn)學(xué)生更好地參與體育活動(dòng),又增加了學(xué)生與社會(huì)聯(lián)系的機(jī)會(huì),發(fā)展學(xué)生的身心健康。 4 結(jié)語(yǔ)
上述是我對(duì)本校學(xué)生體質(zhì)分析及對(duì)策的幾點(diǎn)想法,如何切實(shí)有效地來(lái)提高小學(xué)生的體質(zhì)健康或許不是通過(guò)某一途徑可以完全解決的,克服各種制約因素,全面推進(jìn)素質(zhì)教育對(duì)我們每一個(gè)教育工作者來(lái)說(shuō)將是任重道遠(yuǎn)的。期待社會(huì)、學(xué)校、家庭共同來(lái)關(guān)注孩子的身體健康,促進(jìn)我們下一代的茁壯成長(zhǎng)。
學(xué)生體質(zhì)健康測(cè)試數(shù)據(jù)報(bào)告分析篇2
一、測(cè)評(píng)對(duì)象和方法
(一)測(cè)評(píng)對(duì)象
潁上五中全體學(xué)生
七年級(jí)合計(jì)895人,共有20個(gè)教學(xué)班,先按照導(dǎo)入模板做了學(xué)校的測(cè)試名單,除了2個(gè)免測(cè)試學(xué)生,一共實(shí)測(cè)學(xué)生數(shù)目是893人,其中男生485人,占總?cè)藬?shù)的54.2%,女生408人,占總?cè)藬?shù)的45.8%。
八年級(jí)合計(jì)787人,共有16個(gè)教學(xué)班,先按照導(dǎo)入模板做了學(xué)校的測(cè)試名單,一共實(shí)測(cè)學(xué)生數(shù)目是787人,其中男生415人,占總?cè)藬?shù)的52.7%,女生372人,占總?cè)藬?shù)的47.3%。
九年級(jí)合計(jì)462人,共有10個(gè)教學(xué)班,先按照導(dǎo)入模板做了學(xué)校的測(cè)試名單,一共實(shí)測(cè)學(xué)生數(shù)目是462人,其中男生235人,占總?cè)藬?shù)的50.9%,女生227人,占總?cè)藬?shù)的49.1%。
(二)測(cè)評(píng)人員
全體體育教師
(三)測(cè)評(píng)項(xiàng)目
測(cè)試項(xiàng)目為按照《標(biāo)準(zhǔn)》要求必測(cè)項(xiàng)目:身高、體重、肺活量、立定跳遠(yuǎn)、坐位體前屈、1分鐘仰臥起坐、引體向上;耐力項(xiàng)目為男1000米,女800米;速度靈巧類項(xiàng)目為男子50米,女子50米。
(四)測(cè)評(píng)儀器
測(cè)試的儀器:是符合國(guó)家體育局和教育部標(biāo)準(zhǔn)的體質(zhì)健康測(cè)試專用儀器,包括身高體重測(cè)試儀、肺活量測(cè)試儀、坐位體前屈測(cè)試儀。
達(dá)標(biāo)情況如下
在各級(jí)部門(mén)的大力協(xié)助下,一周測(cè)試得出的數(shù)據(jù),根據(jù)各級(jí)男、女評(píng)分標(biāo)準(zhǔn),以下是我校的達(dá)標(biāo)情況:
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