大學(xué)生心理健康手抄報(bào)版面
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傳統(tǒng)的心理健康教育是一種消極的、病理式的教育，在這樣的教育理念下，只是少部分出現(xiàn)心理問(wèn)題的同學(xué)可以接受到指導(dǎo)教育。你知道心理手抄報(bào)怎么做嗎?下面是小編為你精心整理的大學(xué)生心理健康手抄報(bào)版面，希望對(duì)你有幫助!
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忙總結(jié)、辦年貨、訪客戶，公私活動(dòng)給人們帶來(lái)的壓力會(huì)讓致病因素乘虛而入。除了這些公私活動(dòng)共同給人們帶來(lái)的壓力外，冬季的寒冷也會(huì)給人們實(shí)施這些活動(dòng)帶來(lái)心理壓力。
心理學(xué)家表示，工作和生活中的壓力可以引起人們?cè)谛袨楹驼J(rèn)知方面產(chǎn)生問(wèn)題，如注意力集中不起來(lái)，容易發(fā)牢騷，工作效率下降等。處于高度緊張狀態(tài)的人還容易變得遲鈍，胃口不好，想喝酒和變得膽怯等。其他因壓力太大引起的癥狀還有：容易感到疲勞，磨牙、頭疼、肌肉和關(guān)節(jié)酸疼等。當(dāng)壓力大到一定程度時(shí)，人的免疫系統(tǒng)會(huì)發(fā)生紊亂，從而讓致病因素乘虛而入，引起疾病。因此，人們需要主動(dòng)采取措施為自己減壓。處于高度緊張狀態(tài)時(shí)，不妨采用以下一些方法為自己減壓：
1.橫膈膜呼吸。首先將手放在小肚上(低于肚臍)。吸氣時(shí)，將手拿開(kāi)，呼氣時(shí)，將手靠近身體。吸氣和呼氣時(shí)注意力應(yīng)集中在手的運(yùn)動(dòng)上。這種呼吸方式，站著、坐著和躺著做均可。
2.記住克服緊張的四大要素：笑、放松、下垂和靜思。自我開(kāi)心地笑一笑可以使你的眼睛發(fā)亮。深呼吸可以使你放松。呼氣時(shí)，讓嘴和下巴張著松弛一會(huì)兒。同時(shí)讓雙肩下垂，并讓大腦處于靜思狀態(tài)。
3.只考慮現(xiàn)在要做的事情。“杞人憂天”是人們常容易掉入的一種心理誤區(qū)。有許多人喜歡為那些根本不會(huì)發(fā)生的事情擔(dān)心。例如，準(zhǔn)備工作原本做得很扎實(shí)，但還是擔(dān)心萬(wàn)一可能會(huì)出現(xiàn)的差錯(cuò)，結(jié)果讓自己為那些發(fā)生概率極小，且擔(dān)心也無(wú)濟(jì)于事的“可能性”憂心忡忡。因此，要學(xué)會(huì)經(jīng)常提醒自己：我現(xiàn)在做到什么程度了，將注意力只放在如何把眼前的事情做好。
4.學(xué)會(huì)釋放壓力。當(dāng)人處在緊張狀態(tài)時(shí)，往往容易“掉進(jìn)去“，即被緊張狀態(tài)所左右。這時(shí)應(yīng)主動(dòng)提醒自己放松，做些深呼吸，閉目養(yǎng)神。還可以將自己所感到的緊張情緒先收住5秒鐘，然后通過(guò)深呼吸將其逐漸從體內(nèi)釋放出去。
5.引導(dǎo)性放松。有空時(shí)，可以將眼睛閉上，讓自己的腦海里生成一些容易使人放松的景象，如綿延的山脈、夏日的海灘、遼闊的草原或幽靜的公園等。然后，讓自己置身于這些能使人放松的環(huán)境中。
6.搓手。搓手能生熱。當(dāng)手開(kāi)始發(fā)熱時(shí)，人體中的緊張因子可以隨著熱量的散發(fā)而被釋放出去。
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