小學生兒童心理健康手抄報
小學生兒童心理健康手抄報
學校的健康教育是素質教育的重要內容,從健康的新觀念出發(fā),通過規(guī)范的健康教育,使學生了解自己身心發(fā)展的過程和變化,認識和理解影響自己身心發(fā)展的要素,培養(yǎng)學生良好的健康心理,幫助孩子建立健康、科學的生活態(tài)度和生活方式,提高自我教育、自我修養(yǎng)的能力。你知道心理手抄報怎么做嗎?下面是小編為你精心整理的小學生兒童心理健康手抄報，希望對你有幫助!
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小學生兒童心理健康手抄報的內容
很多人經常覺得自己是個倒霉蛋，一直走背運，與好運氣從來無關。反倒是身邊那些幸運兒，總是好事連連，讓人羨慕嫉妒恨。這種想法久而久之也會成為一種威脅心理健康的隱形殺手。其實，幸運兒并不是天生的，科學研究證明，幸運兒與性格相關，有3種性格讓您變幸運兒。
美國心理學家理查-懷斯門調查發(fā)現(xiàn)，與“倒霉蛋”相比，幸運兒們可能不經意碰到一個人，就獲得了幫助;他們似乎有神奇的直覺，能感覺出哪些建議可行，而哪些話是信口開河。他們總能找到竅門，并且總能將厄運轉化為好運。到底是什么讓這些幸運兒手握“阿拉丁神燈”，心想事成呢?
《運氣成分》作者、英國赫特福德大學心理學家理查德-威斯曼發(fā)現(xiàn)，走運的人往往具備3種性格特征。
第一，更外向。
他們擅于交際，喜歡聚會，因而接觸面更廣、認識的人更多，大大增加了碰到“好運氣”的機會。就像一位企業(yè)高管所說的“我的機會都是搭訕搭來的”。此外，幸運兒喜歡微笑，擅用肢體語言和面部表情。
第二，更輕松。
幸運的人較少體驗到焦慮、憤怒、抑郁和罪惡感等負性情緒，心里不會裝煩心事，所以更有“閑情逸致”注意好的機會。就像我們身邊，成天祈禱上蒼的人大多愁眉苦臉，而大大咧咧的“樂天派”很少求神拜佛。
第三，更開放。
幸運兒總是對生活充滿好奇，愿意嘗試。研究者發(fā)現(xiàn)，讓幸運兒和倒霉蛋走同一條路，幸運的人“東張西望”，不但撿到了地上的錢，還和路邊的生意人成了好朋友，得到不少好點子;而如果一味地目不斜視，很容易大失良機。
看來，“性格改變命運”并不是空穴來風。試著改變自己，少操心、多歡笑，你也可能時來運轉，擋都擋不住。比如，找對象的時候，不要非“才子佳人”不見面，告訴自己“先見了再說”，沒準兒就能碰到良緣;工作的時候，不要先想著“出了岔子怎么辦”，也許做得更輕松;買東西的時候，不要反復強調“先去銀行、再去超市、再去取衣服”，抱著悠閑的心態(tài)，步子放慢點，好運可能就在路邊等著你。
所以，不要再抱怨自己運氣不好，不要再覺得自己就是倒霉蛋，也沒必要再羨慕那些幸運兒，命運之神沒有拋棄任何人，當然也包括你。好好的學著改變一下的性格，你也可以成為幸運兒哦。
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