一年級小學生時期是人的行為、性格和智力迅速發(fā)展的關鍵時期。在這一階段,由于身心變化比較快,加之文化知識及社會經驗的不足,我們要加強對小學生的健康心理健康教育的建設，下面是小編為你精心整理的一年級心理健康課教案，希望對你有幫助!

　　一年級心理健康課教案篇1

　　(一)、熱身活動導入主題

　　1、熱身活動：學生邊唱邊動作《找朋友》(播放動畫課件)

　　2、課堂小品

　　(1)請一位學生扮演人物甲。

　　(2)教室里，甲拿著一張剛發(fā)下來的試卷發(fā)呆，卷子上寫著一個大大的70分。甲表情沮喪。

　　(3)學校運動會上，他領回了一張百米賽跑第一名的獎狀，為班集體爭的榮譽。

　　3、啟發(fā)思考：生活中，任何人都有優(yōu)點。他有優(yōu)點嗎?優(yōu)點是什么?

　　(二)討論明理

　　1教師講述：每個人身上都有優(yōu)點，下面我們就來看看圖上的同學們的優(yōu)點是什么?

　　2學生仔細看圖，將圖上同學的優(yōu)點認真找出來。

　　3全班交流討論。引導學生找出他人身上不易被察覺的閃光點。

　　4教師小結：每個人身上的優(yōu)點都是不一樣的，只要我們善于發(fā)現，用心去發(fā)現，就一定能夠看到別人身上的優(yōu)點。

　　(三)活動體驗

　　1、教師講述：發(fā)現了他人的優(yōu)點，并且大聲地告訴他，可以使你和對方都感到愉快。怎么樣?來試一試吧!

　　2、學生說出自己所知道的同學的優(yōu)點。教師提示，說話聲音要響亮。

　　3、學生將同學的優(yōu)點寫在紙上送給相對應的同學。

　　4、說說自己看到同學給自己的紙條后的感想。(幫助學生找到自信)

　　(四)活動小結

　　幻燈出示：你棒!我棒!他也棒!我們大家都很棒!

　　一年級心理健康課教案篇2

　　教學目標：

　　1、 通過活動，幫助學生認清任性的壞處。

　　2、通過活動，引導學生自覺改掉任性的壞毛病。

　　教學重點：認清任性的壞處。

　　教學難點：改掉任性的壞毛病。

　　教學過程：

　　一、課前準備小品——任性的“小皇帝”

　　教師要事先挑選好六名學生，分別扮演不同的角色，同時指導學生進行排練(強調臺詞的語調和神態(tài)，注意形體動作以及道具的設計)。

　　1、教師課堂點題：同學們，任性是我們生活中常常會見到的，今天我們來討論一下任性的問題，先請大家觀看一個小品。

　　2、出示思考題：

　　(1) 誰是任性的“小皇帝”。

　　(2) “小皇帝”有那些壞毛病。

　　(3) 任性又有那些壞處。

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