大學(xué)生心理健康犯罪案例(2)
大學(xué)生心理健康犯罪案例
4、逆反心理
這是一種故意對(duì)對(duì)方的要求采取相反的態(tài)度和言行的心理狀態(tài)。青年學(xué)生中常會(huì)出現(xiàn)的個(gè)別人“不受教”、“不聽話”，與教師“頂牛”、“對(duì)著干”現(xiàn)象。這種與常理背道而馳，以反常的心理狀態(tài)來顯示自己的“非凡”、“高明”的行為，往往來自“逆反心理”。
[典型案例] 某高校學(xué)生王某家庭經(jīng)濟(jì)富裕，在學(xué)生中間很有優(yōu)越感，平時(shí)對(duì)輔導(dǎo)員或班級(jí)干部的要求、號(hào)召一向不太買賬。有一天，下課后他故意從寫有“禁止穿越草坪”處穿過。校園管理人員上前阻止，他不但不聽從勸阻，反而毆打管理人員，致使該管理人員左眼失明。王某因此被公安機(jī)關(guān)刑事拘留。
[案例解析] 王某有禁不止，明知故犯，以此來顯示自己非同一般，多么了不得，這是典型的逆反心理在作怪。作為大學(xué)生違反學(xué)校規(guī)定，故意踐踏草坪實(shí)屬不該，故意傷害他人更是法律所不容，其中的教訓(xùn)值得吸取。
5、嫉妒心理
嫉妒心理是面對(duì)他人的某種優(yōu)勢(shì)而產(chǎn)生的不愉快的情感，它俗稱“紅眼病”。這是對(duì)別人的優(yōu)勢(shì)以心懷不滿為特征的一種不快、自慚、怨恨、惱怒，甚至帶有破壞性的負(fù)感情。青年學(xué)生一方面由于心理發(fā)育不完全成熟，另一方面由于社會(huì)交往范圍日益擴(kuò)大，置身于一種充滿競(jìng)爭(zhēng)的學(xué)?；蛏鐣?huì)環(huán)境中，于是個(gè)別差異在相互交往中被突出了。因此，優(yōu)勢(shì)地位成了他們追求的目標(biāo)，進(jìn)而看到別人的長處，而自己又無力或不愿改變現(xiàn)狀，于是就對(duì)對(duì)方表示不滿、怨恨，甚至加以損害。
[典型案例] 某高校女大學(xué)生孫某以優(yōu)異成績考入該校生物工程專業(yè)。入學(xué)初她因高考成績突出被推選為班級(jí)學(xué)習(xí)班長。一段時(shí)間之后，班級(jí)團(tuán)支部調(diào)整，她有意當(dāng)支部書記，但未能如愿。結(jié)果是她同寢的另一名女同學(xué)吳某因工作能力較強(qiáng)、愛好廣泛、群眾關(guān)系好而以高票當(dāng)選。對(duì)此，她心理很不是滋味。有一天她趁上課之機(jī)，悄悄溜回寢室盜走了吳某的隨身聽、手機(jī)充電器、衣服、化妝品等，總價(jià)值3000余元。吳某發(fā)現(xiàn)被盜后，立即到學(xué)校保衛(wèi)部門報(bào)案，案子很快告破，孫某被公安機(jī)關(guān)刑事拘留。
[案例解析] 孫某由于自己被冷落而嫉妒人氣旺盛的吳某，并把對(duì)吳的嫉妒漸漸地演變成制裁，這是一種非常愚蠢的做法。到頭來對(duì)別人制裁不成，自己卻受到了法律的制裁，真是“偷雞不成，反蝕把米”。
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復(fù)旦投毒案，指2013年4月上海復(fù)旦大學(xué)上海醫(yī)學(xué)院研究生黃洋遭他人投毒后死亡的案件。犯罪嫌疑人林森浩是受害人黃洋的室友，投毒藥品為劇毒化學(xué)品N-二甲基亞硝胺。
2014年2月18日上午在上海市第二中級(jí)人民法院一審宣判，被告人林森浩犯故意殺人罪被判死刑，剝奪政治權(quán)利終身。
2015年1月8日上午，上海市高級(jí)人民法院將于對(duì)被告人林森浩故意殺人上訴一案進(jìn)行公開宣判。林森浩投毒案終審維持原判:因故意殺人罪被判死刑。
大學(xué)生心理健康犯罪案例篇3
陳某和羅某兩名中學(xué)生因哥們義氣，幫同學(xué)打架而幫進(jìn)牢房，發(fā)人深思。陳某和羅某是某中學(xué)學(xué)生，均16歲。一天晚上，二人接到同學(xué)顧某的電話，顧某在電話中說白天被人毆打，請(qǐng)他們幫忙去教訓(xùn)對(duì)方。于是二人各自攜帶一把刀子，又邀約十幾個(gè)同學(xué)與顧某會(huì)合后，在街上尋找白天與顧某打架的肖某某等人。當(dāng)晚八點(diǎn)，在一游戲廳找到肖某某和王某，陳某和羅某為首把對(duì)方砍傷后逃離現(xiàn)場(chǎng)。案發(fā)后二人意識(shí)到事態(tài)的嚴(yán)重性，便主動(dòng)到公安機(jī)關(guān)投案自首。陳某、羅某和顧某等參與打架斗毆的學(xué)生分別被判處三年至七年的有期徒刑，并附帶民事賠償受害人肖某某和王某醫(yī)療費(fèi)、營養(yǎng)費(fèi)等費(fèi)用共計(jì)10萬6千多元。 案例二：每個(gè)人都有美好幸福的童年，曲哲(化名)也曾有過美好的理想。當(dāng)鮮艷的紅領(lǐng)巾戴在他胸前的時(shí)候，慈祥的父母臉上也曾露出滿意的笑容。但他已偏離了人生軌跡，16歲就掉進(jìn)了罪惡的深淵。當(dāng)冰冷的手銬銬住他的雙手，當(dāng)高墻電網(wǎng)隔斷了他和親人的團(tuán)聚，他方猛醒?？墒牵磺卸继砹?。
曲哲出生在一個(gè)普通的雙職工家庭里。父母對(duì)他很寵愛，家庭充滿溫馨。小學(xué)時(shí)，曲哲聰明好學(xué)，讀書用功，在班里的學(xué)習(xí)成績一直名列前茅，并且先后在班里擔(dān)任了組長、班長、學(xué)習(xí)委員。小學(xué)畢業(yè)時(shí)，他以優(yōu)異的成績被市重點(diǎn)中學(xué)錄取。曲哲沉浸在父母、同學(xué)和老師的贊揚(yáng)聲中。在沾沾自喜的同時(shí)，他變得狂妄自大起來。思想開始滑坡，漸漸地和社會(huì)上不三不四的人混在一起，并學(xué)會(huì)了抽煙、喝酒，學(xué)習(xí)成績直線下降。在家里他再也聽不進(jìn)父母的良言相勸，在學(xué)校更聽不進(jìn)老師的諄諄教誨?？蓱z天下父母心，父母仍對(duì)曲哲抱著極大的希望。為了使他與那些所謂的“朋友”斷絕來往，媽媽把曲哲送到省會(huì)的一所醫(yī)學(xué)院學(xué)醫(yī)，希望他能夠脫離原來的不良朋友，重新趕上去。曲哲似乎明白了父母的一片苦心，暗下決心，再不象以前那樣。功夫不負(fù)有心人，在期末考試中他以全班前十名的好成績告別了這一學(xué)期。
暑假開始了，一年未見的“鐵哥們”陳風(fēng)找到了他，倆人聊起一年來的“新鮮事”。陳風(fēng)提起自己與女朋友方欣因種種原因發(fā)生了矛盾，關(guān)系不斷惡化。陳風(fēng)越說越氣，甚至要求曲哲幫他出口惡氣，將方欣教訓(xùn)一下。曲哲為了哥們義氣便答應(yīng)幫忙。第二天，他們約好時(shí)間，把方欣騙到一間沒人住的小破屋內(nèi)。到了那里，方欣感覺到有點(diǎn)不對(duì)勁，拔腿要走。陳風(fēng)追上去將她摔倒在地，倆人便在地上扭打起來。曲哲嚇得茫然不知所措，像一個(gè)木頭人一樣一動(dòng)不動(dòng)。此時(shí)陳風(fēng)瞪著發(fā)紅的眼睛，氣急敗壞地沖他喊：“哥們兒快點(diǎn)”，曲哲身不由己地跑了過去，不顧方欣苦苦哀求，殘忍的將其殺害了。一個(gè)無辜少女就這樣慘死在他們的手中„„
據(jù)了解，在我們青少年學(xué)生當(dāng)中，在一些學(xué)校的學(xué)生當(dāng)中，也有拉幫結(jié)派，講哥們義氣，一人有事，便邀約多人與對(duì)方打群架斗毆，尋釁滋事，擾亂社會(huì)治安。我們選擇這個(gè)案例來教育大家，目的是要警示同學(xué)們，打架斗毆，尋釁滋事是違法的。是違反了治安管理處罰法和預(yù)防未成年人犯罪法。像該案中幫忙型的違法犯罪也是時(shí)有發(fā)生的。俗話說，一個(gè)籬笆三個(gè)樁，一個(gè)好漢三個(gè)幫。世界需要熱心腸。人在社會(huì)中生活，是需要互相幫助的。同學(xué)之間，朋友之間有事互相幫忙，本乃人之常情，也是無可非議的。但是，不問是好是壞，不問青紅皂白，亂幫一氣，那是不行的，那是要出問題的。因此，同學(xué)之間，朋友之間，要請(qǐng)幫忙，一定要三思而后行，是好事，就積極主動(dòng)熱情地，用心地去幫;是壞事，違法的事，甚至是犯罪的事，不僅不能幫，而且要?jiǎng)褡?，制止，舉報(bào)。如果不分是非曲直地亂幫忙，就會(huì)越幫越忙，還可能把自己和同學(xué)、朋友都幫進(jìn)牢房，害人害己?？匆娡瑢W(xué)之間，朋友之間發(fā)生爭(zhēng)吵、矛盾時(shí)，要努力從中斡旋、勸解，促進(jìn)雙方互諒互讓，大事化小，小事化無，消除隔閡，化解矛盾，切勿火上澆油，激化矛盾。
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