心理健康知識宣傳主題班會
心理健康知識宣傳主題班會
心理健康教育主題班會是圍繞一個專題,在班主任的組織和指導下,運用心理學的理論和技術(shù),以班集體的智慧和力量為依托的,下面是小編為你精心整理的心理健康知識宣傳主題班會，希望對你有幫助!
心理健康知識宣傳主題班會篇1
一、活動目的：
為了能更好地幫助同學消除心理障礙，化解心理困惑，排解心理壓力，也為了使同學在大學階段更好地面對學習、生活，處理好同學之間的人際交往。
二、活動主題：
呵護青春，關(guān)愛心靈
三、活動時間：
2011年5月25日晚7：00
四、活動地點：
1教102教室
五、活動對象：
工商管理系2009級生產(chǎn)運作與質(zhì)量管理專業(yè)1班全體同學
六、主辦單位：
工商管理系2009級生產(chǎn)運作與質(zhì)量管理專業(yè)1班班委會
七、活動內(nèi)容：
1、向同學們介紹“5〃25大學生心理健康日”的由來。
2、讓同學們討論關(guān)于心理知識的主題。
話題一：什么是友情，什么是朋友
話題二：友情是親密的，要不得距離
話題三：友情是和諧的，來不得沖突—同學、朋友之間的關(guān)系應(yīng)當和諧，但產(chǎn)生了沖突該怎么辦
3、暖身游戲。
游戲一：口傳悄悄話(我早上已經(jīng)走到寢室樓下了，發(fā)現(xiàn)天有點陰，但是不下雨。我不放心，怕下雨，就回去拿了把傘，沒想到后來又是個大晴天)。從第一個人開始以耳語方式傳到小組中最后一個人，再請同學們談感受。
此練習目的是了解真相是如何變成假象的;了解傳播的途徑越長，失真就越大。所以與人交往是，如果想知道真情.一定不要道聽途說;傳播和接收信息的人都有責任保證準確。)
游戲二：無敵風火輪項目類型：團隊協(xié)作競技型道具要求：報紙、膠帶場地要求：一片空曠的大場地游戲時間：10分鐘左右詳細游戲玩法：12-15人一組利用報紙和膠帶制作一個可以容納全體團隊成員的封閉式大圓
環(huán)，將圓環(huán)立起來全隊成員站到圓環(huán)上邊走邊滾動大圓環(huán)。 游戲目的：本游戲主要為培養(yǎng)學員團結(jié)一致，密切合作，克服困難的團隊精神;培養(yǎng)計劃、組織、協(xié)調(diào)能力;培養(yǎng)服從指揮、一絲不茍的工作態(tài)度;增強隊員間的相互信任和理解。
4、每一名同學做班會總結(jié)。
5、輔導員做總結(jié)。
心理健康知識宣傳主題班會篇2
“心理健康教育”是大學生德育的基礎(chǔ)。同時，社會轉(zhuǎn)型期出現(xiàn)的一些問題，也成為影響大學生心理健康的重要因素。特別是剛進校的大學生，面臨適應(yīng)大學生活的巨大挑戰(zhàn)，特別是心理方面出現(xiàn)諸多的不適應(yīng)，有針對性的做好大一學生心理健康教育尤為重要。結(jié)合我校的要求和我系特點，我系開展了系列心理健康教育活動，現(xiàn)將心理健康教育主題班會總結(jié)如下：
一、主題明確，針對性強
結(jié)合我校上學期心理健康教育活動的特點，進一步鞏固心理健康教育的成果，聯(lián)系大學生實際問題——處理好學習成才、健康生活等方面的具體問題，提高思想認識和精神境界。根據(jù)大學生的身心發(fā)展特點和教育規(guī)律，注重培養(yǎng)大學生良好的心理品質(zhì)和自尊、自愛、自律、自強的優(yōu)良品格，增強大學生克服困難、經(jīng)受考驗、承受挫折的能力。特別是在心理案例介紹時，主要是針對大學生活適應(yīng)問題，做專題介紹。我們主要介紹以下案例：
1、新生，你適應(yīng)大學生活嗎?
2、網(wǎng)絡(luò)成癮，虛度光陰，浪費生命
3、我是誰?——大學生自我意識發(fā)展
二、師生互動，形式多樣
在本次主題班會教育中，我們?yōu)榱颂岣呓逃男Ч?，采用師生互動的模式，體現(xiàn)了一種“以學生為本”的理念，強調(diào)了學生是學習的主人，強調(diào)了在學生學習發(fā)展成才過程中的內(nèi)在動力因素。在我們心理健康主題班會中，如果多從這個角度去考慮教學策略、教學步驟、教學方法，就會注重調(diào)動學生的主觀能動性，充分發(fā)揮學生在學習活動中的潛力，這將大大提高我們班會的效果。教師一方面擔當了設(shè)計引導學生們進入學習狀態(tài)的導師任務(wù)，一方面又是一個被啟發(fā)、被促進的角色。學生的知識層次、學習思路各不一樣，有高有低，有俗有奇。教師會從中更真切地了解到，教學內(nèi)容是否和學生原有知識實際相符，教學方式是否切合學生的心理特點，學生中哪些新疑點、新想法恰好是對自己原來教學思路的補充、啟發(fā)。教師的教學水平在這個過程中將會逐步提高，從而為下一步教學步驟做出更有效率的設(shè)計和引導。在互動中，學生提出目前面臨的問題，老師結(jié)合個人經(jīng)歷，幫助學生分析產(chǎn)生問題的原因，找出問題的根源，給學生提出建議。在這種互動環(huán)節(jié)中，給學生留下的印象更深刻，教育更直接。
三、準備充分，效果明顯
班會前，老師首先必須掌握有關(guān)知識，預測班會開展的基本情況，為班會成功的召開做好充分的準備。我主要針對本次班會的新生的特點，學習了關(guān)于大學生適應(yīng)問題、青年生存手冊和班會開展應(yīng)注意的基本問題。
通過老師的講授，同學們對于“如何調(diào)節(jié)良好的心態(tài),如何和周圍的同學們進行心理上的溝通和交流,如何及時了解在心理上出現(xiàn)偏差同學的情況，怎樣為有心
理陰影和心情失落的同學做簡單的心理調(diào)理”等方面都有了更好的認識。同學們反映，通過這樣的心理主題教育班會使他們更好的認識到了自身所處環(huán)境和成長道路上必然存在的競爭和挫折，并且使他們能夠在周圍同學出現(xiàn)因此類問題所造成的心理失衡時及時給予他們幫助和開導。本次班會取得圓滿成功。
心理健康知識宣傳主題班會篇3
五一班 《心理健康》主題班會現(xiàn)在開始。在校園里，我們看到有同學整天落落寡合，形影相吊，有同學憂心重重，沉悶不語，有同學脾氣暴躁，心神不寧，有同學考試時過分緊張無法答題，有同學考試后憂郁到低谷，一蹶不振，這些都是我們周圍同學身上可以看到的心理表現(xiàn)生命只有一次，讓生命之花長久盛開，就需要我們悉心呵護心理，關(guān)愛心理，健康生命。那么什么是心理健康呢?
1、提出問題：什么是心理健康?
2.請大家說說自己在學習和生活中都遇到了哪些挫折?你是如何面對這些挫折的?
3、接下來我們來聽一個小故事，聽故事之前我們先看一下這幾個問題，帶著問題去看。
4.聽完了故事，那麼我們再回到原來的問題，跳蚤還能跳出杯子嗎?為什么?
5.跳蚤失去了自信，跳不出杯子了 ，那麼誰能介紹一下?
6.那么如何樹立信心呢?
7.接下來我們來看一個小故事《跳皮筋》有請我們的小演員。
7.小芳她們?yōu)槭裁赐娌坏揭粔K?小英又為什么會哭呢?誰來說說?回答 面對這種情形，應(yīng)該怎樣解決呢?回答
8.接下來讓我們進入情緒之旅第二程。同學們十四種情緒在左右著你的成功，你是情緒的奴隸還是情緒的主人?讓我們來做一份有趣的心理測試。對題目作出：“是”或”否“的回答
9.讓我們來看一下測試結(jié)果。
9.我們進入情緒之旅第三程，明月鏡
10.同學們有哪些秘方來調(diào)節(jié)自己的情緒?將消極情緒變?yōu)榉e極情緒。
11.妙筆生花，請同學們看看上面的空，看誰填的好。
12.接下來讓我們來做個游戲來測試一下心理的壓力。
13.做完了這幾個游戲，我們來輕松一下在生活中，聽音樂可以抒發(fā)情感，接下來就請大家齊唱《幸福拍手》
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