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小學學校心理健康教育工作計劃

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小學學校心理健康教育工作計劃

  對小學生進行心理教育有利于其良好心理素質的培養(yǎng),以及對其心理技能也有一定程度的提高,能對小學生的心理潛能進行充分的發(fā)揮,使小學生的個性得到全面的發(fā)展.下面是小編為你精心整理的小學學校心理健康教育工作計劃,希望對你有幫助!

  小學學校心理健康教育工作計劃篇1

  一、活動宗旨

  通過組織設計一系列內容豐富、形式多樣、參與性強、針對性強的活動為載體,大力宣傳心理健康知識,營造一種關注心理健康、重視心理健康的良好氛圍,普及建設和諧社會、和諧校園、和諧心靈的理念,為學生搭建起鍛煉心理素質,提高心理承受能力的平臺,全方位的加強心理健康教育,增強學生的心理保健意識,提高學生的心理健康水平,促進學生全面發(fā)展和健康成長。

  二、活動主題

  沐浴心育陽光 健康快樂成長

  三、活動時間

  貫穿2015學年第二學期

  四、活動內容

  活動一:心理健康活動啟動儀式(3月份)

  1、宣布心理健康活動啟動

  2、學校領導講話——心理健康教育活動的目的、意義和基本要求

  3、學生代表發(fā)言

  活動二:“懂得感恩 勇敢表達”(4月份)

  結合“三八節(jié)”“母親節(jié)”為教育契機,圍繞“感恩”主題,為了讓學生懂得感恩,并勇于表達自己的感恩之情,面向全體學生收集繪畫、制作賀卡、手抄報等優(yōu)秀作品。

  一到三年級可以是以“給媽媽畫一張畫(做一張賀卡)”的方式進行;四到六年級則可以做感恩主題的手抄報。

  要求先在本班內展示評比,每班再上送5份學校參評。(評比時間:第十周前)

  活動三:心理主題黑板報比賽(5月份)

  各班還有樓梯的黑板報以“沐浴心育陽光 健康快樂成長”為主題出一期黑板報。

  一二年段以學生的學習為內容,比如:如何養(yǎng)成良好的行為、學習習慣,怎樣讓孩子們快樂學習;

  三四年段以如何調節(jié)情緒,快樂每一天,或認識自我,增強自信心為內容;

  五六年段以溝通、互動、和諧以及良好的人際關系為內容。

  學校統(tǒng)一組織評比。

  活動四:播放心理教育主題電影(六一節(jié)當天)

  電影藝術的獨特魅力受到了廣大青少年的喜愛,并對學生心理發(fā)展起到潛移默化的作用。利用歡度六一節(jié)的時間,播放心理電影,通過寓教于樂的方式,對學生進行積極健康的引導。

  推薦電影目錄如下:

  1)缺乏學習動力:《決戰(zhàn)冰河》、《洛奇》、《阿拉伯的勞倫斯》

  2)缺乏信心:《穆里爾的婚禮》、《心雨花露》

  3)自卑失落:《阿甘正傳》、《少林足球》、《肖申克的救贖》

  4)交流障礙:《對她說》、《墮落的天使》、《雨人》

  5)失敗或絕望:《遠大前程》、《功夫熊貓》、《小鞋子》

  6)厭倦生活:《天生愛情狂》、《凡夫俗女》、《心理游戲》

  7)自私、人際關系淡漠:《愛在黎明破曉前》、《愛在日落余輝時》、《愛,回家》、《走路上學》

  8)緊張:《虎口脫險》、《小孩不笨》

  活動五:主題征文比賽。(6月份)

  面向三到六年級學生開展心理征文比賽。

  征文要求:文章符合本次心理教育活動主題“陽光成長 快樂生活”,涉及的故事、體驗、感悟、思考必須是真實的,內容積極、健康、向上。

  文體形式:文體不限,要求新穎活潑,恰當地表現文章內容。

  文字組織:主題明確、表達流暢、敘述生動、文筆清新。

  評比:每班上交兩份進行全校評比,第十八周前完成。

  活動六:心理知識廣播站(整個學期內每月一次)

  校園廣播站推出心理健康教育主題欄目(如“心靈之聲”),于午間等固定時間播放關于心理方面的小知識、小測試、歌曲等。

  獎勵方案:

  學生:獎狀和獎品 班級:獎狀并全校表彰。

  五、活動要求

  (一)高度重視,認真落實

  全校務必高度重視該活動的開展,對各班級的活動參與度及參與質量要及時給予總結評價。

  (二)緊扣主題,調整拓展

  為提高活動的實效性,力避搞形式,走過場。學校可在緊扣主題的前提下,根據自己的客觀實際,對方案設計的“活動內容”適當予以調整和拓展。

  (三)常抓不懈,注重內涵

  心理健康教育是一項長期的系統(tǒng)工程,學校要在常規(guī)推進的基礎上,特別注重活動的總結與反思,努力提升活動的內涵。

  小學學校心理健康教育工作計劃篇2

  一、活動目的

  為推進我校心理健康教育工作的開展,提高廣大師生的心理健康意識,營造和諧的校園心理氛圍,擴大心理健康教育的影響,我校將于2013年六月舉辦章丘市第二實驗小學第一屆心理健康教育活動月活動。

  二、活動主題:沐浴心育陽光 健康快樂成長

  三、活動組織:

  1、組長:王文科

  2、副組長:孫殿霞

  3、成員:張淑艷、侯蘋、寧濤、劉長貴、焦麗輝、王燕霞、李維萍、牛余東、王秋霞、李芹、侯傳科

  四、活動時間:2013.6.1——2013.6.28

  五、活動內容:

  (一)心理健康活動周啟動儀式暨“心動力”工作室成立

  校長致開幕詞

  活動時間:2013.6.3

  活動形式:周一早晨升旗儀式。國旗下講話——宣布心理健康活動周啟動;宣傳相關系列活動。

  第一期“真心話,大聲說”系列欄目啟動。

  活動內容:

  (1)每周一校園“真心話,大聲說”。低中高年級各選一名學生,在升旗臺前說出自己的真心話。

  (2)每周三、五早上7:40-7:50班級“真心話,大聲說”。

  低年級(1、2年級)沒有主題,只要敢于說出自己的真心話就可。

  中年級(3、4年級)教師給出主題,學生能根據主題清楚的表達出自己的觀點。

  高年級(5、6年級)對待周圍的事物和現象能辯證地亮出自己的觀點,可以辯論的形式展開。

  提示:每班可每組選一個中心發(fā)言人,其他同學再自由發(fā)言。主題的選擇接近學生生活,如:夢想、社會關注問題、學校發(fā)展意見,低年級說說自己良好的行為、學習習慣;中年段以如何調節(jié)情緒,認識自我,增強自信心為內容;高年段以溝通、互動、和諧以及良好的人際關系為內容等。

  (3)設立真心話信箱。要求:投稿必須注明班級和姓名,好的稿件可在周一升旗儀式上展示。

  (二)大型手語操《我真的很不錯》

  活動時間:貫穿整個學期(活動月啟動)

  活動形式:大課間課間操

  提前一周學習手語操

  (三)“中國夢我的夢”心愿樹----表達你的希望,寄托你的夢想

  活動時間:2013.6.13

  活動形式:每個學生制作一張心愿卡,寫下對同學、老師、父母等的真心話,以心愿樹的形式布置專欄。

  (四)陽光校園

  1、陽光笑臉。

  活動時間:2013.6.17—6.21

  活動形式:每人五個即時貼的笑臉。教師導語:讓我們拿起手中的笑臉,露出你潔白的小牙在笑臉邊緣輕輕的咬幾下,退掉上面的保護膜,笑臉有你的祝福,你的期待,你的承諾,你的體溫,請拿起承載你心愿的笑臉微笑著、大笑著去貼給你想貼給的人吧,他們可能是你自己,或是你的同學,好友,師長,他們可能就在你身邊或在某個地方,找到他們貼上你的心愿吧。讓笑臉在一周的時間里時時代表你去祝福貼笑臉的人,一個人的祝福,兩個人的快樂,開始行動吧。

  2、尋找100個陽光細節(jié)。

  活動形式:以圖片的形式呈現,內容可以是笑臉、色彩、景物、作業(yè)、創(chuàng)意、禮儀、課間活動等。

  (五)團體心理輔導

  活動時間:2.13.6.20

  活動形式:

  1、學生團體心理輔導(四年級級部)

  (1)呼啦圈穿行

  目的:培養(yǎng)團體協(xié)作精神

  過程:每名同學雙手胸前交叉,然后手拉手站成一個圈,將呼啦圈掛在兩位同學之間的手上,手不許松開。在起始隊員的手上系一條紅布,要求呼啦圈從起始點經過每一位同學,最終又回到起始的位置。以速度快者為勝。

  (2)信任之旅

  目的:通過助人與受助的體驗,增加對他人的信任與接納。

  游戲規(guī)則:

  成員兩人一組,一位做盲人,一位做拐杖,“盲人”蒙上眼睛,然后在拐杖的攙扶之下,沿著指導者選定的路線,帶領“盲人”繞室外活動。其間不能說話,只能用手勢、動作幫助“盲人”體驗各種感覺?;顒咏Y束之后大家坐下交流當“盲人”與幫助別人的感覺,然后換角色,再來一遍。

  小學學校心理健康教育工作計劃篇3

  一、指導思想:

  小學開展心理健康教育,既是學生健康成長的需要,也是推進素質教育的必然要求。本著以學生發(fā)展為前提,營造校園的心理教育氛圍,擴大心理健康教育的影響,打開學校心理健康教育的新局面。為了營造人人關注心理健康、人人參與心理健康教育的良好氛圍,促進心理健康教育進一步廣泛深入的開展,今年我校結合本校學生特點及環(huán)境因素,特制定我校在這次心理健康教育月實施方案。

  二、活動時間: 2011年6月

  三、活動主題: “走進幸福的成長季節(jié)”

  四、活動目的:

  1、引導學生發(fā)現并體驗成長的快樂,激發(fā)學生熱愛生命,熱愛生活的健康情感。

  2、潛移默化地陶冶學生的情操,激發(fā)學生的學習興趣、自信心和上進心,能促進學生身心和諧發(fā)展,為學生的成長提供一個和諧發(fā)展的平臺。

  3、營造校園心理教育的氛圍,擴大心理教育的影響;引導家長參與到心育隊伍中來,共同做好學生的心理健康教育工作。

  五、領導小組

  組長:何燦軍

  副組長:華彩菊 翁魯蘆

  成員:趙海燕 黃碧靜 胡良玉 何善榮 柯晶晶 楊秋平

  六、活動對象: 全體師生、家長、教師

  七、活動內容:

  宣傳發(fā)動 營造氛圍

  5月25日——5月31日

  1、在27日會議上布置安排教育月工作

  2、輕松驛站廣播

  4、宣傳海報

  活動實施 陽光心理

  6月1日——6月30日

  (一)心理健康教育周活動啟動儀式(6月1日)

  啟動儀式發(fā)言動員講話

  宣布活動月安排

  校園內掛橫幅 “關注心理健康、構建和諧校園——戎徐小學心理健康教育月”

  (二)具體活動安排

  成長不煩惱(學生篇)

  1、學科滲透:

  各學科結合學科特點,有意識地滲透心理健康教育內容

  2、心理教育主題課

  請各班于第十七周(6月8日)的班隊課以“感悟幸福,分享快樂”為主題開設一堂心理教育輔導課。重點圍繞“情緒控制”、“緩解學習壓力”、“親子溝通”、“師生關系”、“生生關系”、“陽光青春期”等開展

  3、咨詢訪談

  通過面談方式解決學生的實際心理困惑,努力幫助學生營造健康的人生;

  4、青春期教育輔導講座

  活動對象:五、六年級女生

  活動時間: 6月9日中午12:30—13:10

  活動地點:多媒體教室

  5、“走進成長季節(jié)”詩、書、畫比賽

  作品要求:以“感悟生命、感謝成長、感恩自然”為主線的詩歌創(chuàng)作、書法、繪畫比賽

  活動對象:全體學生

  6、開展趣味心理游戲比賽

  活動對象:全體學生

  活動時間:6月15日下午1:20開始

  活動要求:

  (1)、游戲中最需要注意的問題,就是孩子們的安全,需要輔導員對游戲的充分了解并合理組織。

  (2)、聽從輔導員安排、擺放桌椅及輔助教具。

  (3)、維持好活動紀律。

  
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