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四年級心理健康教案實施方案

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  心理健康教育教案是圍繞一個專題,在班主任的組織和指導下,運用心理學的理論和技術,以班集體的智慧和力量為依托,給予學生一些正面的知識,下面是小編為你精心整理的四年級心理健康教案實施方案,希望對你有幫助!

  四年級心理健康教案實施方案篇一

  一、教學目的:使學生樹立與人交往的意識,學習人際交往方法。

  二、教學過程

  (一)導入:在同學們的生活中,每天離不開與他人的交往。有的同學有很多的朋友,而有的同學總是沒有好朋友,這是什么原因呢?其實,與人交往是有技巧的。

  (二)學文明理

  1、請聽小故事:A、小芬和小紅為什么彼此不說話了?B、兩人又是怎么樣和好的?

  2、從她倆的故事中,你懂得了什么?引導學生明白與人交往要待人真誠、守信,并要考慮他人的想法和意見,還要努力提高自己的修養(yǎng)。

  3、活動區(qū)。A、同學們回憶一下自己在交往中是怎么樣做的,做個小測試。你對自己的測試結果滿意嗎?想一想應該怎么樣做。B、與人交往的表現(xiàn)有哪些呢?請你從下面這些詞中選一項填在下面的橫線上。C、通過以上的學習,想一想你自己與人交往時的做法應是怎么樣的?提示:與父母:尊敬、不任性、有禮貌、講道理、幫助做家務、、、、、、、。D、互助箱:生活中的你是否遇到過這樣一些情況,請你幫他們解決一下。他們這樣做會有什么不良后果?(會失去很多朋友)。

  4、實踐園。A、談一個你與人交往的小事例,并說出你的想法。B、他們這樣做對嗎?提高學生分辨是非的能力,懂得要有正確的交往。C、你會怎么樣做?學生親身體會,并在班里交流,互相學習。

  5、讀一讀。

  6、讀讀這些提示語,會對你以后的交往有幫助。

  (三)總結全課

  通過這節(jié)課,同學們了解了交往的必要性及方法,懂得了政黨的交往會使人愉快,擁有更多的朋友。同時同學們一定要注意在交往中不要交到壞朋友。記住課文最后的幾句話,齊讀。

  四年級心理健康教案實施方案篇二

  一、教學目的:引導學生科學用腦,維護大腦健康,開發(fā)大腦潛能。

  二、教學過程

  (一)導入

  在“可上九天攬月,可下五洋捉鱉”的信息時代的今天,大腦仍然是科學認識中最神秘的部分。它有著無窮的奧秘,蘊藏著有待開發(fā)的豐富的智力資源。但是,人一生中僅僅有大腦能量的20%被使用,其余的能量都處于沉睡狀態(tài)。我們該怎么樣使用大腦呢?(板書:學會用大腦)

  (二)學文明理

  1、講故事“聰明的亮亮”。組織討論:你喜歡亮亮嗎?為什么?教師小結:亮這聰明,會用大腦,每天都能讓大腦休息好。我們每個人都有一個和亮亮一樣的天然電腦,對于同學們來說,學習是一項復雜的腦力勞動,我們應怎么樣做才能使大腦得到最有效地發(fā)展。

  2、四人小組討論。A、說說你在學習生活中,因為動腦而取得成功的事情。B、想-----會用大腦對你的學習和做事有何幫助?C、怎么樣做才算科學地使用大腦?

  3、教師小結。A、吃各種各樣的食物,不挑食、不偏食。B、讓大腦休息好、工作好。C、經常參加體育鍛煉,給大腦輸送更多的氧氣。D、“用進廢退”,要勤于動腦。

  (三)活動明理

  1、數(shù)一數(shù):田中田,田外田。(小兔和小貓一起來到一塊水田,小貓驚異地問:“公署里為什么還有水田呢?”小兔說:“這塊水田與眾不同,田中有田,田外還有田,多奇妙呀!能把它數(shù)清楚嗎?”小貓數(shù)來數(shù)去總也數(shù)不清,你能幫幫它嗎?)

  2、比一比,看誰算得快。

  3、玩一玩:“拍24”:撲克牌1~10的數(shù)字,任意拿出4張,運用+、-、*、/的運算法則,使得數(shù)永遠等于24。

  4、想一想:一枝鉛筆,除了寫字、畫畫外,還能用它干什么?

  5、實踐園

  (1)訂一個“作息時間表”。

  (2)問卷調查:A、你什么時候用腦最多?B、你知道對大腦有益的食品嗎?C、你學習效果最好的用腦時間是什么時候?D、你知道用腦時間太長會有什么不好嗎?

  (四)總結全課

  四年級心理健康教案實施方案篇三

  一、教學目的:認清迷信體質,樹立科學必定戰(zhàn)勝迷信的思想。克服迷信思想的影響,要相信科學,不上當受騙。

  二、教學過程

  (一)導入

  新世紀的到來,國際競爭越來越激烈。“科教興國”是我國治國戰(zhàn)略之一,培養(yǎng)和造就良好的科學素養(yǎng),才能擔起中華騰飛的歷史重任。社會上滸一些迷信觀點,許多已被科學所揭穿,讀讀下面的小故事,會對你有所啟發(fā)。

  (二)學文明理

  1、讀故事《草船借箭》。A、諸葛亮是真的“神機妙算”嗎?B、從這個故事中,你對諸葛亮有了哪些了解?引導學生認識諸葛亮的博學多才使他在三國時期節(jié)節(jié)勝利,而不是像當時人們說的他能掐會算。

  2、生活中出現(xiàn)的這些現(xiàn)象是怎么回事?A、天狗吃月亮—--月全食。B、鬼火-----墳墓中中叫“磷”的化學物質自燃。C、現(xiàn)在我們可以人工降雨,向天空釋放二氧化碳。D、電影中的妖魔鬼怪是人們想像出來的。

  3、連一連:你了解情況這些科學家嗎?請你把他們的名字與他們所寫的著作用線連起來。

  4、你還了解哪些最新的科技成果,給大家說一說。

  (三)活動明理

  1、有幾個同學遇到了難題,你能幫幫他嗎?

  2、你還知道哪些科學知識?

  小結:同學們知道的真不少,只要我們都崇尚科學,反對迷信,就能有一個高興愉快的心理。

  3、請你記住下面的幾句話。

  4、請你課下搜集一些現(xiàn)在還沒解開的世界之謎產小資料。

  (四)總結全課

  崇尚科學,反對迷信

  學科學 良好的科學素質

  用科學 為祖國做貢獻

  
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