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心理健康班會(huì)主持稿(2)

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心理健康班會(huì)主持稿

  心理健康班會(huì)主持稿篇三

  雷:這里是知識(shí)的海洋

  陳:這里是快樂的天地

  一同:親愛的老師們、同學(xué)們:大家下午好! 四年級(jí)(五)班《小學(xué)生心理健康》主題教育班會(huì)現(xiàn)在開始。

  雷:世界上最浩瀚的是海洋,比海洋更浩瀚的是天空,比天空更浩瀚的是人的心靈。你不能左右天氣,但你可以改變心情;你不能改變?nèi)菝?,但你可以展現(xiàn)笑容:你不能控制他人,但你可以控制自己。

  陳:健康的心理來自于健康的體魄,和諧的環(huán)境,正確的疏導(dǎo)和科學(xué)的 診治??鞓凡⒉皇菗碛懈?,而是懂得享受你已經(jīng)擁有的。

  雷:今天我們歡聚在此,一起來學(xué)習(xí)心理健康知識(shí)。

  陳:那么大家知道健康嗎?

  “健康是指一個(gè)人在身體、精神和社會(huì)等方面都處于良好的狀態(tài)。傳統(tǒng)的健康觀是“無病即健康”,現(xiàn)代人的健康觀是整體健康,世界衛(wèi)生組織提出“健康不僅是軀體沒有疾病,還要具備心理健康、社會(huì)適應(yīng)良好和有道德”。

  雷:哪什么是心理健康嗎?心理健康又有哪些表現(xiàn)呢? (抽生回答大屏幕出示)

  1、 有一個(gè)積極進(jìn)取的人生態(tài)度。一個(gè)心理健康的人總是熱愛人生、熱愛生

  活、珍惜生命的,他們對(duì)生活樂觀,對(duì)未來充滿了希望,無論是對(duì)社會(huì)、還是對(duì)自己都是采取極其負(fù)責(zé)的態(tài)度

  2、 對(duì)自己有一個(gè)恰當(dāng)?shù)恼J(rèn)識(shí)。一個(gè)心理健康的人,一般能有“自知之明”,既

  不高估自己,也不會(huì)自卑,過分地貶低自己,決不無緣無故抱怨、自責(zé)

  自己

  3、 擁有良好的人際關(guān)系。心理健康的人與其他人打交道的時(shí)候懂得尊重人,

  理解人,在和他人交往的過程中能夠虛心向他人學(xué)習(xí)長處,別人有困難

  時(shí)能做到真誠有效地幫助

  4、 有一個(gè)樂觀的情緒狀態(tài)。沒有過分的、不切實(shí)際的要求,自己有麻煩的

  時(shí)候能夠泰然處之,能夠處理好與他人的關(guān)系

  5、 有健康的道德心態(tài)。不做損人利己或損人不利己的事情,由辨別真?zhèn)巍?/p>

  善惡、是非的能力,能自覺遵守社會(huì)和學(xué)校的各種規(guī)范和準(zhǔn)則

  6、 智力活動(dòng)正常,頭腦清醒,反映敏捷,思維清晰邏輯性強(qiáng)

  7、 有控制之能力,能控制自己的情緒。

  陳:說的非常好,其實(shí)心理健康到目前為止還沒有一個(gè)統(tǒng)一的觀點(diǎn)

  雷:月有陰晴圓缺,人有喜怒哀樂,這是否意味著我們是情緒的奴隸呢?今天我們中點(diǎn)研究學(xué)會(huì)調(diào)控情緒。

  陳:請(qǐng)看讀讀下面的例子,看看能給您什么樣的啟示:一個(gè)粗心的醫(yī)生,將兩個(gè)病人的診斷報(bào)告弄錯(cuò)了。原本沒有癌癥傾向的病人因?yàn)殄e(cuò)誤的診斷報(bào)告,而極度的傷心、痛苦、焦慮,并且情緒極不穩(wěn)定。沒過多久,在醫(yī)院的再次檢查中,果真發(fā)現(xiàn)了癌癥的傾向。而那位本應(yīng)有癌癥傾向的病人,由于拿到了沒有癌癥傾向的診斷證明,情緒變得高漲,心情變得愉悅,病情漸漸好轉(zhuǎn)。

  抽生回答:是啊,良好的情緒能讓擁有健康;不好的情緒反應(yīng),會(huì)讓自己身體致病。

  雷:看來控制自己情緒的確重要。對(duì)于同樣一件事情,不同的人有不同的情緒

  反應(yīng)!請(qǐng)看漫畫:思考同樣一件事情我們?cè)撏姆矫嫦?(看漫畫后抽生回答問題)

  雷:是啊,對(duì)于同一件事情,我們朝好的方面想,就會(huì)有好的情緒,心情也會(huì)隨之愉悅起來!

  陳:老師批評(píng)了你,你怎樣想,才能讓自己快樂起來?

  雷:同學(xué)碰了你,讓你摔倒了,你怎樣想,才能讓自己快樂起來?

  陳:看來當(dāng)我們遇到煩心事,只要換一個(gè)角度想也會(huì)讓自己快樂起來!

  小結(jié):出示幻燈片由此可見,即使對(duì)于同一件事情,每個(gè)人的想法也大不相同啊!你可以改變你的態(tài)度來調(diào)適你的情緒。

  請(qǐng)一個(gè)同學(xué)朗讀故事《請(qǐng)不要開錯(cuò)窗》

  雷:換個(gè)角度,換個(gè)想法,就可以改表心情。同學(xué)們你能為下列同學(xué)換個(gè)想法,改變他的心情嗎!出示幻燈片:抽生回答。

  陳:古希臘哲學(xué)家蘇格拉底就是一個(gè)很好的例子,齊讀故事《換副眼鏡,得一副好心情》幻燈出示。

  雷:一個(gè)一個(gè)小孩卻沒有蘇格拉底睿智,看在他是很上發(fā)生了什么故事?幻燈出示,抽讀故事。同學(xué)們聽了兩個(gè)故事你們受到什么啟發(fā)、

  雷:是啊,有了快樂的思想和行為,你就能感到快樂。(幻燈出示,齊讀名言) 陳:(小結(jié))情緒與我們個(gè)人的態(tài)度是緊密相連的。在生活中我們可以通過改變自己的態(tài)度來控制自己的情緒。

  雷:說得太對(duì)了,情緒像一首歌,抑揚(yáng)頓挫,委婉悠長;情緒像一幅畫,色彩斑斕,意境深遠(yuǎn)……請(qǐng)齊讀詩歌《情緒》

  陳:那當(dāng)我們的確有不良情緒該怎么辦!出示含燈片

  雷:同學(xué)們看看那些宣泄情緒的方法是正確的?;脽舫鍪?/p>

  陳:我們還可以用一下方法來調(diào)節(jié)幻燈。出示

  雷:通過今天的課我們知道,沒有什么煩惱是我們不可以解決的,對(duì)不對(duì)? 除卻烏云見晴天,我們排除了煩惱也就見到快樂了!大家還會(huì)不快樂嗎? 雷、陳:所以我們都要記住——快樂就在我身邊!今天的班隊(duì)活動(dòng)到此結(jié)束謝謝大家!


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