一年級英語復習計劃總結(jié)范文
沒有秋霜的錘打,沒有秋風的鍛鑄,秋天的楓葉怎會周身紅徹?愿你像這火紅的楓葉,在生活的風霜中染成鮮紅的顏色!接下來是小編為大家整理一年級英語復習計劃總結(jié)范文的,希望大家喜歡!
一年級英語復習計劃總結(jié)范文一
在平時只要一提到復習,就會想到大量的練習題。老師不辭辛勞的出題,學生拼命的做題。但這種復習方式不僅使師生疲憊不堪,效果更是適得其反。長此以往,學生逐漸就對英語學習產(chǎn)生了厭煩的情緒。新的英語課程標準提出:“小學階段英語學習主要是培養(yǎng)學生的學習興趣,養(yǎng)成良好的英語學習習慣”。 小學階段正處于英語學習的起始階段,小學一年級更處于英語學習的啟蒙階段。一年級的孩子年齡較小,活潑好動,集中注意的時間相對較短。在整個復習過程中,要體現(xiàn)出一個“樂”字。讓學生感受到復習英語時是輕松愉快的,和英語老師在一起是和諧快樂的。使學生在“樂”的引導下,以積極、輕松、愉悅的情緒狀態(tài),主動參與到復習中去,達到事半功倍的復習效果。
因此,我覺得一年級英語的復習方式應該采用:邊做游戲邊復習的方式。讓孩子們在有趣的游戲中復習、鞏固所學的知識。
牛津英語提倡的是主題式的教學模式,教材的編排也是按照主題來劃分的。因此在復習中,我們也應當開展“主題式復習”。
【需掌握的內(nèi)容及目標】
內(nèi)容 目標
詞匯
A. 有關(guān)學習用品的單詞:
book、ruler、pencil、rubber、pen、bag、
B.有關(guān)數(shù)字的單詞:
one、two、three、four、five、six、
C.有關(guān)能力的單詞:
read、draw、write、sing、dance、jump、
D.有關(guān)人體的單詞:
face、eye、ear、mouth、nose、
E.有關(guān)水果的單詞:
apple、pear、lemon、melon、peach、orange、
F.有關(guān)中秋節(jié)的單詞:
autumn、leaf、moon、mooncake、taro、bean、
G.有關(guān)家庭成員的單詞:
father、mother、sister、brother、me、
H.有關(guān)玩具的單詞:
bicycle、doll、ball、slide、swing、balloon、
能根據(jù)給出的圖片,正確說出這些單詞,語音標準,聲音響亮。在此基礎上,掌握單詞的形,能進行單詞-圖片的配對。
句型
1. How are you? Fine, thank you.
Good morning./afternoon./bye.
2. How old are you? I am … years old.
3. Hi/Hello, I’m …
4. This is (my) …
That’s (my) …
5. What is this? It is …
6. Is this …? Yes, it is.
No, it is not.
7. What do you like to eat?
I like to eat …
8. What have you got?
I have got …
9. You have got …
10.Have you got …?
Yes, I have got …
No, I have got …
11.What has he/she got?
He/She has got …
能熟練的回答別人的提問,并能運用所學句型他人進行簡單的交流。并做到大膽開口,發(fā)音正確,所用話語與場景相符,培養(yǎng)學生初步的語感。
指令
Stand up, please. Sit down, please.
Open your … Close your …
Give me …, please. Raise your …
Put it down. Show me …
Clap … Touch your …
Wave your … Smell the …
Feel the … Taste the …
Look at the … Wash your …
Eat … Point to your …
Go to the … Pick up the
能聽懂上述指令,并做出正確地反應。在此基礎上,能用簡單的指令來要求他人
兒歌和 歌曲
Songs:
Rhymes:
Tougue twister
通過兒歌、歌曲、繞口令,激發(fā)學生的興趣,讓學生在愉快而有趣的氣氛中,促進語言能力的提高。
【教材主題簡析】
本冊教材共有九個單元,第一至八單元均是新授單元,第九單元是復習單元。每個單元的標題是該單元的話題,同一單元的語言材料圍繞這個話題展開。話題與學生的日常生活、能力、活動等密切相關(guān),能使學生覺得熟悉、實用,既便于課堂教學的展開,又便于學生在實際生活和學習中運用與這些話題相關(guān)的句子,進行簡單的交流。
Unit
Sub-topic
Theme
Unit 1
My classroom
School
Unit 2
Numbers
Unit 3
My abilities
Myself
Unit 4
My body
Unit 5
Fruit
Autumn
Unit 6
Mid-Autumn Festival
Unit 7
My family
Family
Unit 8
playtime
在對教材進行了認真梳理,整理歸納后,我適當進行了調(diào)整。一年級英語復習可以圍繞: School、Myself、Family 這幾個主題,每節(jié)課突出某一任務來復習。
一年級英語復習計劃總結(jié)范文二
一、學習情況分析:
通過一年的英語學習,同學們不僅對英語學習產(chǎn)生了較為濃厚的興趣,還能說出一些與日常生活密切相關(guān)的英文單詞,朗朗上口的小韻文,能夠說出一些簡單的日常交際用語,會唱簡單的英文歌曲。學生在通過每日的Freetalk交流,已經(jīng)具備簡單的口語交流能力。本學期雖然沒有學習字母,但通過老師的指導,學生已經(jīng)能夠自主認讀書本上的單詞。
二、復習目的:
復習能讓學生鞏固所學知識,還能查漏補缺,能為今后的學習打下堅實的基礎。針對一年級學生的年齡特點,在復習過程中不僅注重知識的掌握,同樣要注重教學環(huán)節(jié)設置的趣味性。復習應從學生實際出發(fā),做到因地制宜,因材施教,有的放矢。為繼續(xù)激發(fā)學生學習英語的濃厚興趣,調(diào)動學生學習英語的積極性,拓展學生學習層面,鞏固所學知識,加強所學知識的實用性,爭取在期末考試考出好成績。
三、復習內(nèi)容:
Module1:Location
Module2:Family
Module3:Jobs
Module4:Body
Module5:Farm
四、復習重、難點:
用英語:打招呼與自我介紹,詢問與回答物品的數(shù)量和顏色,對教師發(fā)出指令的動作回答,用完整的句子介紹和描述自己的物品,使用特殊和一般疑問句提問問題,詢問別人的年齡和介紹自己的年齡,用完整的句子詢問和表述物品的方位。
1.強化單詞、句子的認讀。一年級以聽說為主,單詞句子的認讀是一個難點。在復習階段,單詞的認讀可以沿用平日滲透字母及讀音的方法,將三會單詞(會聽,會說,會讀)歸類,如:b開頭的:bookboyboxblue等,d開頭的:dolldogdoor等;運用小游戲,如單詞大變身、滾雪球等。
2.滾動所學知識。通過每節(jié)課的自我介紹和提問滾動所學知識,將知識串成串,讓學生在復習的時候不會覺得陌生。
3.進行卷面練習,讓學生熟悉題型,將知識落到筆頭,進行測試,并通過卷面分析提高學生書面運用語言的能力,并逐步適應英語測查。對個別不會做題的孩子進行單獨指導。
4.在復習期間進行口試(指讀10個模塊的重點詞句)。
5.后進生的輔導。針對每個班的幾名學習吃力的學生進行單獨指導
一年級英語復習計劃總結(jié)范文三
一、復習指導思想:
本學期的一年級英語教學工作已經(jīng)進入了尾聲階段,老師、同學們都投入了緊張的復習工作,對于老師和學生來說,這是最繁忙的季節(jié), 也是收獲的季節(jié)。復習能讓學生鞏固所學知識,還能進行查漏補缺,使學生順利完成本學期的學習任務,能在期末考試中取得好成績,同時也為今后的學習打下良好的基礎。因此對于老師和學生來說,最后總復習顯得尤為重要,復習應從學生實際出發(fā),要因地制宜,因材施教,有的放矢。
二、復習時間:
第一階段:從1月12日——1月19日 共計8天每課清華課本里的詞匯及句型認讀內(nèi)容。
第二階段:從1月20日——1月24日,共計5天復習課本里的句型的使用和進行綜合類的復習。
第三階段:1月24日后月份考前階段
三、復習目標:
1、按照要求讀出每單元出現(xiàn)的重點單詞,能完把單詞音和意聯(lián)系起來。
2、讀出教材中出現(xiàn)的重點句子。
3、掌握教材中出現(xiàn)的簡單口頭表達,能用簡單英語和人進行會話。
4. 會唱課文中出現(xiàn)的英文歌曲
四、復習內(nèi)容及安排:
1月12日:清華1-2課詞匯句子:nose ear ears eye eyes book
Touch your nose. Touch your ears. Close your eyes.Open your eyes.Read the book.
1月13日:清華3-6課詞匯句子mouth OK head nod shake hand hands happy foot feet .Nod your head. Shake your head. Wave your hand. Clap your hands. Stamp your feet. Stamp your foot.
1月14日:清華8-10課詞匯句子 rabbit, a little rabbit, monkey a little monkey .bear ,a little bear. panda a big panda ,a little panda. I have a little bear. What do you have? What about you?
1月15日:清華11-13課詞匯句子elephant a big elephant,a little elephant, tiger ,a big tiger, a little tiger, Do you like the big tiger? Yes, I do./No, I don’t.
1月16日:清華15-18課詞匯句子Snow White ,forest,
red ,blue ,white ,draw ,color, black, brown. flower,
flowers ,yellow ,pink. My name is Snow White. What ’s your name? Rabbit.draw a flower. Monkey color the flowers.
1月17日:清華19-20課詞匯句子frog ,tree,
grass ,green,sun ,sing,dance. What color is it? Let ’s sing.Let ’s dance.
1月18日:清華22-24課詞匯句子
jump ,climb,fish,duck,swim,bird,fly,Who can jump?Who can fly?
1月19日:清華25-28課詞匯句子boy ,girl,
basketball,football. Bike,car,drive,ride.What can the boy do?
The boy can play football.My mother can ride a bike.課文后小故事。
1月20日:touch close open read nod shake動詞的使用. 會唱1-4課的歌曲。
1月21日:wave clap shake stamp 動詞的使用。會唱5-7的歌。
1月22日:I like ………,I like ………,too.I have ………What about you? Do you like ……? 及回答。
1月23日:I like …What color is the ….? 句型 做一套卷子
1月24日:Who can ……?What can …do? 做一套卷子。
五、復習方法及原則:
1、加強單詞的認讀能力,給學生明確的任務,使他們也能盡自己能力過好單詞關(guān)。 將詞組復習與單詞分類復習相聯(lián)系。
2. 以聽說讀為主要途徑,讓學生多讀,在復習中培養(yǎng)學生朗讀英語的習慣,在學生多讀多說的基礎上不斷提高聽和說的能力,聽說讀寫要有機結(jié)合,才能相輔相成。
3. 注意復習過程中的趣味性,充分調(diào)動學生的學習積極性。要選擇適當?shù)男问胶蛢?nèi)容,控制好內(nèi)容的難度,要學生獲得成功的機會和感受,盡量提高他們的興趣,使他們也能投入到緊張的復習中,并在復習中獲得進步。
4. 注意做好學生的心理調(diào)試工作,讓學生在平靜寬松的氛圍中進行有序的復習,較好的完成任務。對于沒有投入到復習的學生來說要
給于適當?shù)膲毫Α?/p>
六、綜合模擬練習
根據(jù)學生的情況出2到3張綜合練習卷,提供給學生一個模擬實戰(zhàn)的機會,并根據(jù)考試情況及時鞏固學生知識上的不足,迎接考試! 這期間主要是補差工作,不同班級應該進行因材施教,特殊情況采取特殊復習的方法,主要抓后進生的單詞、詞組和字母的認讀。
五、預期效果
整體成績預期 超過期中平均水平
兩類學生預期 達到上一檔次
總之,緊張的復習工作已經(jīng)全面展開,我們要以學生為主體,以求從實際出發(fā),讓所有的學生都獲得一定的提高和進步,希望在學期末考試中取得理想成績!
一年級英語復習計劃總結(jié)范文四
自本學期素質(zhì)教育改革以來,課時少,資料多,一學期下來隨之問題也多了,主要表此刻:學生基礎普遍較差,學習習慣差,兩極分化現(xiàn)象極為嚴重,學困生比較多,還有幾個十分個性的學生。針對這種現(xiàn)狀,在復習過程中我準備以聽說讀寫為主要的形式,以英語基礎知識為主要資料,指導學生在聽說讀寫的過程中系統(tǒng)地梳理所學知識,從單詞到詞組到句子到短文,全面把握所學資料。
第一階段以教材為本,側(cè)重于教材的復習與梳理,按單元全冊快速地過一遍,主要抓住AB兩部分,透過教材的重現(xiàn)來歸納語言點,講透語言點運用,對各單元的知識要點進行梳理。
1、This/Thatis…及其這兩個句子的一般疑問句
2、Whattimeisit?It’s…It’stimeto/for…
3、第一單元的兩個句型加上問顏色的句子Whatcolourisit?
4、What’stheweatherlike?CanIwearmy..?
5、購物的基本用語。
6、These/those及they的用法。
同時注意基礎單詞、詞組、句型的過關(guān),讓學生對所學的英語知識進行“查漏補缺”。我認為復習教材上的對話和課文是最基礎的復習,但由于時間有限,不可能再在課堂上讀背對話,我想把它作為家庭作業(yè),幫忙回想所學過的知識點,能夠讓學生印象更加深刻,同時做一些基礎性的練習題,大致需要6節(jié)課的時間。
第二階段進行橫向復習,做到點面結(jié)合。根據(jù)各知識點的前后聯(lián)系將散落于課本中的語言點進行整體歸納、小結(jié),幫忙學生構(gòu)建緊密聯(lián)系的“知識串”。例如,我們復習Isthis/that…的一般疑問句時就能夠和第六單元的Arethese/those..比較學習,讓學生透過問不同的物品體會單復數(shù),再透過位置的不同區(qū)分它們的意思。也可結(jié)合第三單元的衣服充分練習,這一階段的復習中我遵循精講多練的原則,讓學生透過比較進一步加強理性認識,然后透過針對性練習題做到靈活運用。需要2-3節(jié)課。
第三階段對每單元做總結(jié),進行作文指導。在學生對基礎知識已掌握的前提下老師適當引導,鼓勵學生運用學過的知識寫作練習,然后全班交流,互相學習,共同進步。需3節(jié)課。
第四階段的復習,做成套的練習題和模擬題,側(cè)重對做題技巧的講解和做一些學生易出錯的題目,指導學生掌握一些做筆試和聽力題的要領。比如做聽力題時,教學生利用空當時間先把每題的選項做比較,在聽的時候能夠事半功倍的找到相應答案。單項選取能夠用排除法來做等等,透過分析和操練讓學生掌握每題的做題技巧。
上復習課單是老師講學生聽效果并不理想。我通常在復習中采用六、七人小組選取一名組長負責,透過聽寫的方法先過單詞和基本句型復習的第一關(guān),同時聽背相應的對話資料,并構(gòu)成競爭機制,好的小組給予適當?shù)莫剟?,。這樣,小組長成了我的小助手,利于對后進生的管理減輕了我的負擔,把更多的精力放在其他復習項目上。透過這個方法,能充分發(fā)揮學生學習的主動性,體現(xiàn)了他們學習的主體地位,使他們對知識的印象更深刻。
當然,在復習的最后階段,對于重難點、易混淆、易出錯的語言點,還應多加復習指導和練習,再拿出來跟學生細嚼,讓他們重點消化吸收。
緊張的復習工作已經(jīng)全面展開,雖然計劃的很全,但復習過程中還得根據(jù)學生掌握的實際狀況靈活調(diào)控,我將以學生為主體,一切從實際出發(fā),讓所有的學生都有不同的進步與提高,順利完成本學期的學習任務,爭取更好的成績。
一年級英語復習計劃總結(jié)范文
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