天才研究領(lǐng)域的著名學(xué)者迪安·基思·西蒙頓對美國總統(tǒng)的智商有一個頗為深入的研究，很值得一提。他的論點是“基本智力”在人的諸多素質(zhì)中最具有實際的效果。這種智力不僅能夠幫助人們發(fā)展出復(fù)雜的認(rèn)知能力以應(yīng)付外界的挑戰(zhàn)，而且是事業(yè)是否成功的有效預(yù)測指標(biāo)，特別是和領(lǐng)導(dǎo)力有著緊密的相關(guān)性。智力的高低對政治領(lǐng)袖的表現(xiàn)有著相當(dāng)大的影響。
　　大部分美國總統(tǒng)都生活在現(xiàn)代智商測試發(fā)明以前。他們的智商，頗有些死無對證。但是將現(xiàn)代心理學(xué)和歷史學(xué)結(jié)合，使大概的測量成為可能。其基本程序是：
　　(1)從大量傳記資料中收集對總統(tǒng)個人特性的描繪；
　　(2)把這些描繪從傳記資料的背景中抽出，編輯為獨立、匿名的條目，形成總統(tǒng)個人特性的匿名檔案；
　　(3)慶典獨立的裁判運用這些材料，對每個總統(tǒng)用300個條目來形容，最后形成110個形容性的描述；
　　(4)根據(jù)110條形容性描述進(jìn)行分析，描述出14個面向。
　　這些方法，保證了研究的客觀性。比如，研究者在根據(jù)匿名條目進(jìn)行評價時，無法知道被評價的是哪位總統(tǒng)，只有當(dāng)他們做出最后結(jié)論后，才能把自己所形容的總統(tǒng)和具體的名字結(jié)合起來。由此得出的種種結(jié)果，又經(jīng)過多種方法進(jìn)行印證，最后得出了幾項指標(biāo)。其中，“知識杰出性”以0分為中間線，運用正負(fù)分評比；“開放性”則是0~100分制；接下來就是智商?？偨y(tǒng)從出生到17歲的智商是早年智商，18~26歲的智商則是成年智商。這兩個時期的智商又分為“原智商”和“修正智商”。“原智商”是從傳記資料中直接得出的智商，“修正智商”則是為彌補個人資料的不充足和不均勻而進(jìn)行技術(shù)修正后的智商，普遍比較偏高，可作為一種參照。
　　這項研究綜合了眾多學(xué)者幾十年的研究成果。不過，最后在2006年發(fā)表，其中一個直接的誘因就是布什的智商問題。2000年布什當(dāng)選總統(tǒng)后，公眾一直對他的智商議論紛紛。這些大部分也許來自政治偏見，但是，布什確實經(jīng)常在記者招待會上語無倫次，英文病句不斷，這就引起了心理學(xué)家對他的智商的興趣。好在他是一位現(xiàn)代總統(tǒng)，出生時智商測試就已經(jīng)流行，并且他上大學(xué)時考SAT，本質(zhì)上就是個智商測試。他在耶魯和哈佛商學(xué)院的成績，也都可以作為他智商的參照。
　　把他的智商放在美國歷屆總統(tǒng)的智商的背景中，可以得出兩點結(jié)論：
　　一、布什的智商在111.1~138.5之間，平均在125左右。這種智商在大學(xué)畢業(yè)生中屬于上乘，也正好達(dá)到戈特弗雷德職業(yè)發(fā)展理論中“幾乎可以從事任何職業(yè)”的智商底線。在總?cè)丝谥校闹巧桃彩嵌锾粢坏乃?。這種智商，擔(dān)任美國總統(tǒng)應(yīng)該說是及格的。
　　二、在所有美國總統(tǒng)中，布什的智商確實是偏低的。在20世紀(jì)的總統(tǒng)中(大致是現(xiàn)代智商測試發(fā)明以來)，只有哈丁的智商比他低。更重要的是，他的智商比他的前任克林頓低了20多分。這樣的對比，更給人們帶來了他智商低的印象。
　　我們必須意識到，總統(tǒng)職位不僅重要，而且非常復(fù)雜。在無為而治的平靜時期，當(dāng)總統(tǒng)也許確實不需要太高的智商，但是，在充滿挑戰(zhàn)的時期，總統(tǒng)的智商就特別重要。布什所處的正是最后一種時期。另外，心理學(xué)家、政治學(xué)家和歷史學(xué)家們用20多種有關(guān)個人品性的變量來評估歷屆總統(tǒng)，發(fā)現(xiàn)智商幾乎是唯一一個和總統(tǒng)的表現(xiàn)有穩(wěn)定相關(guān)性的變量。歷史上幾位公認(rèn)的偉大總統(tǒng)，如華盛頓、林肯、兩位羅斯福等，智商都相當(dāng)高。從與總統(tǒng)工作表現(xiàn)的相關(guān)系數(shù)看，“知識杰出性”這一項比智商更重要。布什在此項的得分非常低。他在“開放性”上的得分是0，排在所有總統(tǒng)之末。以這樣的素質(zhì)應(yīng)對復(fù)雜多變的新時代，自然有諸多困難。他在伊拉克戰(zhàn)爭這種重大決策中犯低級錯誤，也就不足為奇了。