智商與數(shù)學(xué)的關(guān)系

　　什么學(xué)科與智商有關(guān)，有 7%的人選擇了語文，有 87%的人選擇了數(shù)學(xué)，7%選擇了政治。下面小編帶你探個(gè)究竟。

　　智商與數(shù)學(xué)的關(guān)系

　　很多研究包括小測(cè)醬所在中心的研究都會(huì)發(fā)現(xiàn)，學(xué)生的數(shù)學(xué)成績(jī)和智商的相關(guān)是最高的，相關(guān)系數(shù)能夠達(dá)到 0.5左右，其次應(yīng)該是物理，再次是語文。在小測(cè)醬過去的研究中間發(fā)現(xiàn)，物理能夠達(dá)到 0.4的相關(guān)，語文能夠達(dá)到 0.3的相關(guān)。

　　當(dāng)然如果一個(gè)人的智商偏低，會(huì)導(dǎo)致他反應(yīng)速度較慢，理解吸收新知識(shí)的能力，舉一反三進(jìn)行邏輯推理的能力可能也會(huì)偏低等等，所以會(huì)對(duì)學(xué)習(xí)有影響。

　　但這里小測(cè)醬其實(shí)想說，學(xué)習(xí)成績(jī)不好，智商原因的比例其實(shí)是很少的。

　　人們往往對(duì)智商非常關(guān)注，因?yàn)檎J(rèn)為智商不可改變，是對(duì)成績(jī)和未來成就影響非常大的心理特征，但是影響學(xué)生成績(jī)的，智商只占一小部分。如果從數(shù)學(xué)與智商有 0.5的相關(guān)來說，那么學(xué)業(yè)成績(jī)只有四分之一是受到智商影響的，其他的就是智商之外的各種因素了。

　　影響成績(jī)的因素非常非常多，排在前四位的就是除了智商之外是教學(xué)的質(zhì)量、學(xué)生的動(dòng)機(jī)和學(xué)生投入的時(shí)間。其中學(xué)生的動(dòng)機(jī)是非常值得關(guān)注的心理變量。

　　之前小測(cè)醬也提到了成就動(dòng)機(jī)(參看：真正熱愛學(xué)習(xí)的人最喜歡哪種難度的任務(wù)?)，那么良好的成就動(dòng)機(jī)和對(duì)學(xué)業(yè)恰當(dāng)?shù)哪繕?biāo)是影響學(xué)習(xí)成績(jī)非常重要的心理變量。

　　除了成就動(dòng)機(jī)之外，其他的情商成分也會(huì)對(duì)學(xué)業(yè)成績(jī)有很大的影響。例如研究者發(fā)現(xiàn)學(xué)生的求助技能會(huì)影響到學(xué)業(yè)成績(jī)。求助技能就是遇到了不理解的知識(shí)或者遇到了困難向相關(guān)的老師、同學(xué)或者其他的資源去求助的能力。

　　求助技能在很大程度上是屬于一種人際技能。這個(gè)學(xué)生如果有人際上的羞怯、焦慮，會(huì)阻礙他去適當(dāng)?shù)厍笾?/p>

　　再比如在，心理咨詢中間常遇到有的孩子由于家庭例如父母的婚姻關(guān)系出現(xiàn)了問題，給孩子內(nèi)心深處帶來很大的不安和困擾，反映在學(xué)業(yè)成績(jī)的下滑上。因此，家庭環(huán)境也會(huì)影響到孩子的學(xué)業(yè)成績(jī)。

　　另外，智力因素對(duì)學(xué)業(yè)成績(jī)的影響實(shí)際上受到課堂結(jié)構(gòu)也就是學(xué)習(xí)環(huán)境的影響。如果課堂結(jié)構(gòu)是比較明確的，教師在教學(xué)中會(huì)給學(xué)生細(xì)致的、主動(dòng)的指導(dǎo)，那么智商高低對(duì)學(xué)業(yè)成績(jī)的影響相對(duì)較小。

　　但如果課堂結(jié)構(gòu)是松散而開放的，教師的引導(dǎo)較少，學(xué)生自學(xué)的成分較多的時(shí)候，那么智商對(duì)學(xué)習(xí)成績(jī)的影響會(huì)表現(xiàn)得更加明顯。

　　數(shù)學(xué)可以提高智商?

　　很多家長(zhǎng)會(huì)覺得孩子在早期接觸的數(shù)學(xué)就是加減乘除，但其實(shí)這些只是數(shù)學(xué)中最基礎(chǔ)的計(jì)算能力。

　　而數(shù)理邏輯思維能力是比計(jì)算能力更高層次的一種智能，除了需要具備一定計(jì)算能力，還需要用到歸納、比較、分析、綜合、抽象等一系列方法。

　　孩子進(jìn)行認(rèn)知啟蒙的黃金時(shí)期是0-6歲，家長(zhǎng)們要好好抓住這一關(guān)鍵時(shí)期啊。在這個(gè)階段，孩子都是通過真實(shí)的互動(dòng)和體驗(yàn)掌握一種概念和知識(shí)的。

　　數(shù)字的加法，減法其實(shí)是一種數(shù)量關(guān)系，表示多了，或者少了的意思，可是如果我們就這樣直接和孩子講，5+1就是多一個(gè)，是6，8-4是少4個(gè)，是4，那么孩子一定是懵圈的。為什么?因?yàn)楹⒆痈揪瓦€不知道數(shù)字5，數(shù)字6是什么意思，你跟他講5+6或者5+7，孩子根本理解不了啊......

　　數(shù)學(xué)邏輯思維重要性

　　放到數(shù)學(xué)的學(xué)習(xí)之中，數(shù)理邏輯思維能力強(qiáng)大的孩子，他們會(huì)很清楚的知道等式左右兩邊的關(guān)系，或者應(yīng)用題中的主要和次要線索，通?？梢栽诙虝r(shí)間內(nèi)就能歸納出題目的規(guī)律，整理出自己解題思路。并且，在日常生活中遇到問題，他們做事會(huì)更有條理，有規(guī)劃，舉一反三。

　　隨著年級(jí)的提高，這種數(shù)理思維能力將大大拉開孩子之間的差距。直到影響升學(xué)考試，改變了整個(gè)命運(yùn)……

　　所以，除了要應(yīng)對(duì)在學(xué)校的數(shù)學(xué)考試，當(dāng)孩子的數(shù)理邏輯思維得到充分地開發(fā)，不僅能最大程度地幫助孩子獲得新知識(shí)，提升學(xué)習(xí)能力、理解能力，還能帶給孩子更多其他的益處!

　　❤數(shù)理邏輯思維能力幫助孩子理解理科的抽象世界，是學(xué)好所有理科的基礎(chǔ)!

　　❤有助于孩子閱讀能力和表達(dá)的提升，取得優(yōu)異的在校成績(jī)，從而建立自信。

　　❤幫助孩子從生活經(jīng)驗(yàn)中總結(jié)解決問題的辦法，從而輕松應(yīng)對(duì)人際交往中遇到的麻煩。

　　❤能培養(yǎng)孩子獨(dú)立思考的能力，為孩子未來就業(yè)提供最有利的競(jìng)爭(zhēng)力!

　　怎樣培養(yǎng)邏輯思維

　　數(shù)理邏輯思維能力如此重要，但并不是與生俱來的，它需要后天科學(xué)系統(tǒng)地培養(yǎng)，與長(zhǎng)期的點(diǎn)滴積累!

　　那我們作為家長(zhǎng)，肯定不能一味地只看到孩子成績(jī)和作業(yè)方面的不理想，從而打擊到孩子學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣。