外國(guó)教人學(xué)橋牌的最佳方式

　　該問(wèn)題和回答整理自趣問(wèn)。如果你也想教別人學(xué)橋牌的話，我們可以參考下外國(guó)牌手們的建議。下面是小編為大家收集關(guān)于外國(guó)教人學(xué)橋牌的最佳方式，歡迎借鑒參考。

　　喬·斯坦加內(nèi)利，打過(guò)很多橋牌的律師

　　下面是我學(xué)習(xí)的方法，并且對(duì)我非常有用：

　　教他們非?；A(chǔ)的知識(shí)。

　　和他們一起，打一些虛構(gòu)的牌(首先打四家全亮的牌，然后打蓋住的牌)，你替其他三家打牌和叫牌，讓他們打他們自己的。在打牌的過(guò)程中，再教他們一些內(nèi)容。(在bbo上就有這樣的教學(xué)桌，教學(xué)者可以控制多家牌，而學(xué)牌者只能控制他自己的牌。)

　　讓他們閱讀哈里·拉珀特的驚奇之作《通往嚴(yán)肅橋牌的趣味之路》(亞馬遜上，對(duì)這本橋牌書(shū)的評(píng)價(jià)并不高)。

　　當(dāng)他們吸收了書(shū)中大部分內(nèi)容，尋找更多人來(lái)一起打真正的橋牌，通常需要打上幾周或者幾個(gè)月。

　　讓他們閱讀艾迪·坎特的《橋牌傻瓜書(shū)》。(哈哈，這本書(shū)還是不錯(cuò)的，我正在公眾號(hào)里進(jìn)行連載，有興趣的朋友可以看看。)

　　讓他們打更多的橋牌。

　　這將是一個(gè)不錯(cuò)的開(kāi)端。

　　橋牌是一個(gè)你可以打上幾十年的游戲，但你仍然可能有新東西要學(xué)。

　　拉希爾·斯塔德，橋牌和金拉米的休閑玩家

　　我花費(fèi)了上幾個(gè)周末，教朋友和室友們打橋牌，下面是我的一些個(gè)人心得。

　　我沒(méi)有首先教他們叫牌。這是因?yàn)?，?duì)于我教的這些人來(lái)說(shuō)，跟橋牌最像的游戲就是紅心大戰(zhàn)。我使用了網(wǎng)上的一個(gè)簡(jiǎn)單版本給他們普及了一些基本概念(這個(gè)版本的鏈接打不開(kāi)，所以我也不清楚是什么)。

　　我發(fā)現(xiàn)這種方法對(duì)我的朋友們很有效果。網(wǎng)站上的牌例很多，已經(jīng)超出了我教學(xué)的需要，因此我介紹新規(guī)則的節(jié)奏更快了。

　　盡管現(xiàn)在開(kāi)始學(xué)習(xí)叫牌還太早，但我還是告誡他們“少于12點(diǎn)不要開(kāi)叫”，以及在叫牌中可以做的和不可以做的事情，并且對(duì)每副牌進(jìn)行復(fù)牌。通過(guò)這些，我取得了較快的進(jìn)展，并且保持了每位學(xué)牌者的興趣。

　　米切爾·施梅爾，安克雷奇橋牌中心俱樂(lè)部管理者

　　這跟你要教的人或者群體有關(guān)，以及和他們?cè)谄渌祁愑螒蛑蝎@得的經(jīng)驗(yàn)多少有關(guān)。我還在大學(xué)的時(shí)候，教過(guò)一些朋友們打橋牌。他們已經(jīng)有一定的棋牌類游戲基礎(chǔ)，因此他們已經(jīng)了解一些得墩的牌戲，比如紅心大戰(zhàn)和黑桃牌戲。

　　因此，我可以簡(jiǎn)單地教他們橋牌的基本規(guī)則與計(jì)分，并且開(kāi)始打整手牌。一旦他們想做的更好，就會(huì)詢問(wèn)關(guān)于策略的問(wèn)題(例如叫牌體系)。

　　我特別喜歡以介紹游戲開(kāi)始。首先并且最重要的是，老師必須時(shí)刻牢記，橋牌是游戲，也是一項(xiàng)趣味活動(dòng)。如果你以叫牌體系、約定叫、大牌點(diǎn)和開(kāi)叫要求開(kāi)始，你就把這個(gè)游戲變成一個(gè)煩人的玩意，最終忘掉學(xué)生們想學(xué)橋牌的初衷。

　　如果面對(duì)在生命中從未接觸過(guò)任何紙牌的一群人，我會(huì)給他們講述定約橋牌并不太久遠(yuǎn)的歷史：

　　1.惠斯特。發(fā)四家牌，最后一張牌亮出來(lái)，決定將牌花色。取得更多贏墩的一方，超過(guò)六墩的每墩得到20分(梅花或者方塊)或者30分(紅心或者黑桃)。如果獲得的墩分超過(guò)了100分，那么再獎(jiǎng)勵(lì)300分。如果沒(méi)有超過(guò)的話，再獎(jiǎng)勵(lì)50分。

　　2.惠斯特橋牌。和惠斯特差不多，但是莊家選擇將牌或者無(wú)將(這就是新睿橋牌教學(xué)上面搞的打牌部分，很難說(shuō)這是進(jìn)步還是倒退)。莊家的同伴是明手，在首攻后攤開(kāi)手中的牌。莊家仍然可以每墩獲得20分(梅花或者方塊)或者30分(紅心或者黑桃)，以及成局獎(jiǎng)分。但是如果防守人獲勝的話，每墩牌可以獲得50分，只是沒(méi)有成局獎(jiǎng)分。

　　3.競(jìng)叫橋牌?，F(xiàn)在我們引進(jìn)了叫牌。發(fā)牌人叫牌或者不叫，剩余叫牌和決定誰(shuí)是莊家的規(guī)則跟橋牌一樣。但此時(shí)，我們還沒(méi)有引進(jìn)局況，并且沒(méi)有規(guī)定想得到成局獎(jiǎng)勵(lì)必須先叫到局。我也會(huì)介紹，打宕或者打成加倍(再加倍)定約后會(huì)得到額外的罰分和獎(jiǎng)分。

　　4.橋牌。最終我們引進(jìn)了局況。我解釋說(shuō)，在過(guò)去，如果你完成一個(gè)局，你就變成有局方，直到另一方完成兩個(gè)局。但是，在現(xiàn)代橋牌中，哪一方有局都是預(yù)先設(shè)計(jì)好的。如果你方有局，每個(gè)宕墩的罰分為100分，但是成局獎(jiǎng)勵(lì)則從300分提高到500分。另外，如果你沒(méi)有叫到局，你也無(wú)法得到成局獎(jiǎng)勵(lì)。我在此時(shí)也會(huì)介紹滿貫獎(jiǎng)勵(lì)。

　　5.每個(gè)人現(xiàn)在都知道了橋牌的機(jī)制和規(guī)則，并且有了一定的打牌經(jīng)驗(yàn)。直到現(xiàn)在，我才會(huì)講大牌點(diǎn)、五張高花，以及其他方法和約定叫。

　　這些都是為講述定約橋牌做的準(zhǔn)備。我準(zhǔn)備談到現(xiàn)金橋牌和“聚會(huì)”橋牌的計(jì)分差別。

　　基姆斯·卡特

　　橋牌是一項(xiàng)簡(jiǎn)單易學(xué)，但是卻要花費(fèi)多年才能掌握的紙牌游戲。橋牌有兩個(gè)核心階段：在叫牌階段，牌手們通過(guò)一系列的“叫品”來(lái)交流他們手中的牌情;在打牌階段，牌手們嘗試贏得盡可能多的墩或者分?jǐn)?shù)。

　　學(xué)習(xí)基本叫牌和打牌并不需要花費(fèi)太多時(shí)間——但是牌手們總是在尋求提高水平的方法，并且歷史上也出現(xiàn)過(guò)一些橋牌媒體作為橋牌指導(dǎo)，例如橋牌折疊書(shū)和橋牌小冊(cè)子。它們的形式更簡(jiǎn)單，就像微型教科書(shū)一樣，通常覆蓋了一個(gè)或者更多的基礎(chǔ)主題。自從橋牌折疊書(shū)和橋牌小冊(cè)子被發(fā)明出來(lái)，它們就一直被當(dāng)作橋牌工具在使用(大約100年)。

　　然而在現(xiàn)代，牌手們可以使用電腦橋牌軟件來(lái)幫助他們提高牌技。電腦橋牌軟件不但可以復(fù)現(xiàn)橋牌折疊書(shū)和橋牌小冊(cè)子的成功歷史，它還可以給橋牌狂熱者們提供更多功能。

　　和橋牌折疊書(shū)與橋牌小冊(cè)子一樣，大部分計(jì)算機(jī)橋牌軟件主要注重叫牌階段。這是因?yàn)?，橋牌中有?shù)量巨大的“體系”和“約定叫”可供牌手們?cè)诖蚺浦胁杉{和使用。增加了這些，使得橋牌叫牌過(guò)程變得最有趣，也最難掌握。它也需要很高的精確度。計(jì)算機(jī)橋牌軟件的理想定位就是在這方面對(duì)牌手們提供幫助。

　　橋牌的“打牌”階段在世界范圍更為標(biāo)準(zhǔn)化，很少有需要采納的選項(xiàng)(以及學(xué)習(xí)選項(xiàng))。關(guān)鍵原則能夠很容易在橋牌折疊書(shū)和橋牌小冊(cè)子上面找到，但是計(jì)算機(jī)橋牌軟件則是牌手們提高牌技的最佳工具。有很多款優(yōu)秀的橋牌軟件(例如爵士橋牌和杰克)可以用來(lái)提高牌技。牌手們能用計(jì)算機(jī)輕易生成一副接一副的牌，用來(lái)鍛煉他們的牌技。并且，使用計(jì)算機(jī)橋牌軟件的話，你不需要其他三位牌手，因?yàn)橛?jì)算機(jī)給你提供了兩個(gè)計(jì)算機(jī)對(duì)手和一個(gè)計(jì)算機(jī)搭檔。

　　阿里·丹特，沒(méi)有遙不可及的橋牌

　　我的困難通常在于尋找想打橋牌的人。(我住在德國(guó)，橋牌并不普遍。人們更愿意玩Skat、Doppelkopf或Schafkopf。)

　　當(dāng)我準(zhǔn)備教橋牌時(shí)，我通常的反應(yīng)是“學(xué)橋牌對(duì)我們來(lái)說(shuō)很困難”。

　　因此，我會(huì)以一種惠斯特牌戲作為替代開(kāi)始教學(xué)——例如，提名惠斯特。然后開(kāi)始學(xué)習(xí)惠斯特，隨機(jī)確定將牌。接著，介紹一種叫牌——只叫一輪牌，人們叫出他們的最長(zhǎng)花色。然后，開(kāi)始打牌，并產(chǎn)生明手。

　　當(dāng)我?guī)藗冏叩侥且徊綍r(shí)，我就能讓他們相信，學(xué)橋牌并不太難。不幸的是，有一群人并不欣賞橋牌中存在的明手。但其他時(shí)候我的教學(xué)工作都開(kāi)展地很順利。在最多的時(shí)候，我可以同時(shí)和四群人打牌。

　　拉里·楊，橋牌教師

　　對(duì)不起，我認(rèn)為這個(gè)問(wèn)題是錯(cuò)誤的。如果你能使某人對(duì)橋牌產(chǎn)生興趣，他們會(huì)經(jīng)常回來(lái)，并最終學(xué)會(huì)橋牌?？梢院敛豢鋸埖卣f(shuō)，橋牌可以被劃分為幾百種層次。打牌的渴望、對(duì)橋牌的興趣，比學(xué)習(xí)打牌更為重要。目前存在幾百本橋牌書(shū)(比其他游戲更多)。并且，許多作者都是極富天賦的作家，并且非常令人愉快(許多牌手都具有的一個(gè)特點(diǎn))。

　　一個(gè)人能不能學(xué)會(huì)橋牌，最強(qiáng)指標(biāo)是他們是否有朋友或者同齡人也喜歡這個(gè)游戲。第二強(qiáng)的指標(biāo)是，他們的橋牌經(jīng)歷很有趣。

　　作為一名橋牌老師，我的大部分成功來(lái)源于一個(gè)叫做簡(jiǎn)單橋牌的項(xiàng)目。我們吸引人們前來(lái)，假裝他們?cè)诰艂€(gè)月內(nèi)就能成為世界級(jí)牌手。當(dāng)然，這是荒謬可笑的，因?yàn)榇蟛糠峙剖种挥性?5年牌齡后，才能達(dá)到橋牌巔峰。但是，一旦他們參與這個(gè)項(xiàng)目，我們就盡可能使得這個(gè)項(xiàng)目變得有趣并令人愉快——甚至在必要時(shí)講笑話，確保每個(gè)人都能度過(guò)一段好時(shí)光。

　　卡倫·沃特，橋牌教師，自由作家

　　剛開(kāi)始時(shí)，你可以快速瀏覽一下橋牌的意圖，但是在此之后，我會(huì)給學(xué)習(xí)者們介紹下面這款A(yù)CBL提供的免費(fèi)軟件。(這個(gè)軟件就是佛瑞德·吉特曼的兩款英文版學(xué)牌軟件，在不久的將來(lái)，我也會(huì)將里面的內(nèi)容整理到公眾號(hào)里，敬請(qǐng)期待!)

　　它用交互方式(說(shuō)白了，就是加入了一些BM2000的牌例。要知道，佛瑞德·吉特曼不但是BBO的老板，也是BM2000的作者)涵蓋了所有的基礎(chǔ)知識(shí)，不僅能加速學(xué)習(xí)進(jìn)程，也非常有趣。

　　吉姆·格里芬，舊金山海灣區(qū)職業(yè)牌手

　　佛瑞德·吉特曼寫過(guò)免費(fèi)的橋牌軟件，可以在ACBL官網(wǎng)上下載。這款軟件分為1和2兩部分，下載下來(lái)好好學(xué)習(xí)!

　　塔馬斯·巴庫(kù)斯

　　先教他們打惠斯特。

　　經(jīng)過(guò)一段時(shí)候后，你可以告訴他們?nèi)绾螄L試評(píng)價(jià)自己手中牌的實(shí)力。再過(guò)一段時(shí)間，你可以教他們基本信號(hào)，并讓他們?cè)诖蚺浦羞M(jìn)行練習(xí)。同時(shí)，惠斯特能幫他們采用計(jì)算牌張的必需原則。再過(guò)幾周，你可以解釋惠斯特和橋牌的相似性。你可以讓他們看到，能夠選擇自己最喜歡的將牌花色的重要性。由于叫出自己的將牌是很大的優(yōu)勢(shì)，你需要進(jìn)行一個(gè)抗?fàn)幍倪^(guò)程，這個(gè)過(guò)程被稱為叫牌過(guò)程。在叫牌過(guò)程中，你需要用你自己的將牌做出回報(bào)的承諾，等等。

　　喬納森·布瑞爾，趣問(wèn)作家

　　如果你不讓他們聽(tīng)聽(tīng)或者看看路易斯·薩查爾(《別有洞天》的作者)的《翻牌者》，就會(huì)做得更差。這是一本很輕松的年輕人小說(shuō)，在成熟的故事背景下，解釋了橋牌的規(guī)則，并且還講到了一些簡(jiǎn)單的策略。在我對(duì)橋牌產(chǎn)生興趣的時(shí)候，別人向我推薦了這本書(shū)。然后，我發(fā)現(xiàn)這本書(shū)中的解釋足夠我了解整個(gè)橋牌游戲了(雖然在當(dāng)時(shí)，我已經(jīng)在現(xiàn)實(shí)中玩過(guò)皮納克爾、黑桃牌戲、紅心大戰(zhàn)以及金拉米)。

　　安·杜德利，小個(gè)子

　　我通過(guò)打牌來(lái)學(xué)習(xí)。首先介紹完入門知識(shí)，然后我們就坐下來(lái)開(kāi)始打牌。每當(dāng)我有疑問(wèn)，我們就把牌正面朝上，然后開(kāi)始討論可能性。最開(kāi)始，別人給了我一本非常基礎(chǔ)的橋牌書(shū)，外加52張牌，每人13張。我的意思是，這非?；A(chǔ)。我喜歡橋牌的社交特性，也喜歡它的競(jìng)爭(zhēng)特性。毫無(wú)疑問(wèn)，橋牌是有史以來(lái)被發(fā)明出來(lái)的最佳游戲之一。

　　米切爾·羅莎，南澳大利亞大學(xué)的學(xué)生

　　如果你想問(wèn)的話——不要自己一個(gè)人去完成。根據(jù)這個(gè)人的學(xué)習(xí)風(fēng)格，給他購(gòu)買一些橋牌課程，或者給他買一些流行的入門書(shū)。

　　克里斯托弗·鐘，橋牌玩得爛

　　解釋規(guī)則，然后讓他們打牌。不要用技術(shù)上的細(xì)節(jié)或者叫牌體系去打垮他們。如果他們喜歡橋牌，那么他們自身最終會(huì)被橋牌所吸引。