總結(jié)是在一段時(shí)間內(nèi)對學(xué)習(xí)和工作生活等表現(xiàn)加以總結(jié)和概括的一種書面材料，通過它可以全面地、系統(tǒng)地了解以往的學(xué)習(xí)和工作情況，不妨坐下來好好寫寫總結(jié)吧。總結(jié)怎么寫才不會流于形式呢？以下是小編為大家收集的幼兒園支教總結(jié)，希望能夠幫助到大家。

幼兒園支教總結(jié) 篇1

第二學(xué)期我被安排到星外級的個(gè)體園——東風(fēng)幼兒園去支教，這也是我的第一次定點(diǎn)支教。從剛開始時(shí)的無所適從，到后來的一次次支教，讓我覺得可以幫他們做的事情越來越多，因而支教也變得越來越有頭緒。雖是兩周一次的空班支教，也讓我收獲多多，現(xiàn)將針對我的支教計(jì)劃進(jìn)行總結(jié)。

一、初次支教，了解并規(guī)劃了支教的思路

總體來說東風(fēng)幼兒園是一所比較標(biāo)準(zhǔn)的個(gè)體幼兒園。他們在班級的安排日常的管理，招生等等方面從他們的角度來說還是做得比較有序的。環(huán)境也比較整潔，安全抓得也很緊，對教育的業(yè)務(wù)方面也有一些管理。按規(guī)定配備了教材與幼兒用書，教師的教育教學(xué)活動開展還算正常。

第一次支教，我了解他們幼兒園的整體情況，規(guī)劃了自己支教的方向和思路。

二、改變了幼兒園的環(huán)境布置

在支教時(shí)，我發(fā)現(xiàn)他們幼兒園的環(huán)境還算比較整潔，從現(xiàn)有的條件出發(fā)，做到物盡其用。但是感覺缺少一些孩子的學(xué)習(xí)足跡的體現(xiàn)，環(huán)境布置主要從美化的角度來進(jìn)行，缺少孩子與環(huán)境的互動。從這一點(diǎn)考慮，我建議他們在環(huán)境布置中增加一些孩子的作品，包括美術(shù)作品和手工作品，并且定期更換。跟他們講清了布置的要求和指導(dǎo)意見之后，第二次的回訪，我就看到了他們的效果。

本學(xué)期，東風(fēng)幼兒園的環(huán)境也在不斷地改進(jìn)，比如，在下半學(xué)期他們也適當(dāng)增加了自然角的內(nèi)容。

三、檢查指導(dǎo)了三個(gè)年齡段教師的備課與教養(yǎng)筆記

本學(xué)期，我對東風(fēng)幼兒園教師的備課進(jìn)行了檢查和指導(dǎo)，從不同年齡段的要求出發(fā)，我看到他們的備課也能從每個(gè)年齡段的特點(diǎn)出發(fā)，結(jié)合配備的浙江版教材，制定較合理的教學(xué)教育，有每周兩次的教學(xué)反思，有每月兩篇的教養(yǎng)筆記。相對來說，教養(yǎng)比較比較簡單些。只是寫出了一個(gè)教育的事例，分析稍顯簡單些。在我的指導(dǎo)下，他們也能適當(dāng)改進(jìn)。本學(xué)期也挑選了幾篇好一點(diǎn)的教養(yǎng)筆記，其中一篇選入輔導(dǎo)網(wǎng)出的“個(gè)體幼兒園教師教養(yǎng)筆記精選”。

四、指導(dǎo)了一個(gè)公開教學(xué)課

根據(jù)開發(fā)區(qū)幼兒園輔導(dǎo)網(wǎng)教研活動要求，本學(xué)期選送一位教師參加個(gè)體幼兒園教師教學(xué)活動展示。我選擇了他們幼兒園的大班教師的一個(gè)關(guān)于環(huán)保的教學(xué)活動，參加本次展示。題目為《地球清潔工》，從教學(xué)活動的設(shè)計(jì)到試教，最后的展示，我都全程陪同，悉心指導(dǎo)，最后，在展示活動中收到了較好的效果。

五、配合他們進(jìn)行一星級的申報(bào)和參評

因?yàn)榻衲晟陥?bào)一星級的條件有所放寬，所以原本學(xué)期初沒有申報(bào)一星級的評定，到了五月份的臨時(shí)參評，所以資料準(zhǔn)備的時(shí)間就顯得有點(diǎn)緊張。我就積極配合他們完成，幫助他們一起整理資料，分類成檔，盡量幫助他們通過此次的上星級檢查。

這是我對東風(fēng)幼兒園的第一次支教，也是東風(fēng)幼兒園第一次接受我園的支教教師。

通過一學(xué)期的支教，我覺得我是在慢慢摸索，對于他們來說，也是在逐漸改變自己向著更加規(guī)范發(fā)展的過程，支教既是他們進(jìn)步的一個(gè)過程，也是我的成長的過程，相信通過我們的共同努力，大家都會做得越來越好。

今后，我還要更好地根據(jù)開發(fā)區(qū)幼兒園對輔導(dǎo)園的要求、從東風(fēng)幼兒園的實(shí)際情況出發(fā)，重新規(guī)劃對東風(fēng)幼兒園支教目標(biāo)，從端正支教園的辦園宗旨，提升支教園的管理以及業(yè)務(wù)質(zhì)量，提高支教園教師的整體素質(zhì)出發(fā)，更好地做好支教工作。以《幼兒園教育指導(dǎo)綱要》為依據(jù)；以貫徹落實(shí)《》為中心工作；圍繞“規(guī)范、有效、提高”，的宗旨，扎實(shí)有效地抓好支教園的日常教學(xué)工作，優(yōu)化幼兒一日生活，提高教師的教學(xué)能力和教研能力。

下一步的重點(diǎn)是抓好《浙江省學(xué)前教育保教指南》的學(xué)習(xí)和落實(shí)。

幼兒園支教總結(jié) 篇2

時(shí)間的腳步不會因?yàn)槟愕牧魬俣２?，好像一切工作還沒有結(jié)束，但是一個(gè)學(xué)期又將結(jié)束，我的支教工作也又告一個(gè)段落?；仡櫛緦W(xué)期的點(diǎn)點(diǎn)滴滴，做以下總結(jié)：

一、常規(guī)工作，有條不紊。

為了讓老師們自覺地做好自然角及主題墻的布置，我們學(xué)期初就又一次提出了要求及建議，并且于開學(xué)后一個(gè)月進(jìn)行了檢查，發(fā)現(xiàn)老師們還是比較重視這兩項(xiàng)的內(nèi)容，每個(gè)班級都根據(jù)自己的主題創(chuàng)設(shè)了相應(yīng)的主題墻，并且做到平行班不雷同;每個(gè)班級根據(jù)自己班的實(shí)際情況，布置了各種風(fēng)格的自然角，如利用泡沫箱子作為種植原地，如用裝有顏料水的礦泉水瓶進(jìn)行區(qū)域的劃分等。當(dāng)然中間也存在一些問題，如主題墻的板塊太少，自然角自己種植的東西較少，缺少生氣等。我們與老師們進(jìn)行了當(dāng)面交流，請老師們進(jìn)行適當(dāng)?shù)恼{(diào)整。再一次去看的時(shí)候，覺得情況好多了。

二、跟班調(diào)研，刻不容緩。

1、作息時(shí)間制度化。

本學(xué)期主要對老師們一日環(huán)節(jié)的各個(gè)流程進(jìn)行了調(diào)研，發(fā)現(xiàn)有的老師缺少自覺性，只要領(lǐng)導(dǎo)不檢查，就很少按照作息制度行事，比如說戶外活動時(shí)間縮減，過度環(huán)節(jié)時(shí)間浪費(fèi)大，過早地看電視，起床時(shí)間延遲等。通過調(diào)研，將以上情況進(jìn)行公布，并與當(dāng)事老師進(jìn)行當(dāng)面交流，然后提出嚴(yán)格要求：必須按照作息時(shí)間進(jìn)行，老師們從剛開始的被動逐漸轉(zhuǎn)換為了現(xiàn)在的主動。

2、教學(xué)活動規(guī)范化。

隨意走進(jìn)一個(gè)教室，首先檢查老師的備課本，對照備課本，看老師的準(zhǔn)備是否到位，然后看老師的實(shí)施是否可行。一開始，經(jīng)常有老師備課本上寫的準(zhǔn)備的東西實(shí)際并沒有準(zhǔn)備，實(shí)際上課內(nèi)容也與備課內(nèi)容不符，上課隨意性大。通過不定期的調(diào)研，老師們逐漸養(yǎng)成了嚴(yán)格按照教案執(zhí)行的習(xí)慣，教學(xué)活動發(fā)揮了實(shí)際意義。

三、小課題研究，意義深遠(yuǎn)。

1、理論培訓(xùn)

首先，我們確定了課題小組的成員，有我對課題小組的老師進(jìn)行理論培訓(xùn)。其實(shí)自己也是半吊子水，所以，我就大量翻閱了別人的課題申報(bào)表，找來了我園部分老師的課題報(bào)告及相關(guān)的理論知識，組織老師們學(xué)習(xí)，明確課題報(bào)告應(yīng)該由哪些部分組成等。

2、確定課題內(nèi)容

根據(jù)xx幼兒園美術(shù)特色教育，我們確定了三個(gè)小課題的內(nèi)容，分別為：托班——水粉顏料畫初探;中班——線描畫初探;大班——?jiǎng)?chuàng)意畫初探。

3、選擇課程內(nèi)容

結(jié)合孩子的年齡特征，組織課題組成員尋找了大量資料，請她們選擇了15個(gè)自己覺得合適的內(nèi)容，由我進(jìn)行把關(guān)，從中挑選12個(gè)內(nèi)容作為本學(xué)期的課題組課程，并且對這些教案進(jìn)行了一一批改。

4、課題組開課及研討

學(xué)期中期，我請課題組成員根據(jù)課程進(jìn)度，開展了一次課題展示活動，查看老師們課程進(jìn)行的情況。課后，我先請老師們介紹了自己的設(shè)計(jì)意圖，然后請她們對自己的課進(jìn)行一下自評，最后，我提出了自己的建議。這樣的研討促進(jìn)老師們能夠準(zhǔn)確知道自己存在的問題，在今后的活動中改進(jìn)。

5、中期匯報(bào)、交流

5月底，組織課題組老師又一次開展了小范圍的會議，請老師們匯報(bào)一下近期課程的實(shí)施情況、孩子們掌握的情況，提出自己在課程實(shí)施中遇到的問題，并且群策群力，共同協(xié)商、解決。

6、作品展示、交流

6月底，老師們將孩子的作品進(jìn)行展示，從作品中尋找問題，相互提看法、建議，并且對一學(xué)期的工作進(jìn)行一下總結(jié)。

7、布置任務(wù)

課程已經(jīng)結(jié)束，但是教案、反思及作品的電子文檔還沒有落實(shí)，因此對老師們提出了要求：7月10日前全都完成;7月20日前整理成文。

四、優(yōu)質(zhì)課展示，摸底排查。

6月初，幼兒園每位教師進(jìn)行了優(yōu)質(zhì)課的展示，在聽了16位老師的課后，我們明確了老師們的教育觀念，知道有的老師的教育觀念過于傳統(tǒng);了解了每位老師的教學(xué)水平及對幼兒年齡特征的掌握，知道哪些教師可以作為領(lǐng)頭羊。課后經(jīng)過評委的討論、交流，評選了一、二、三等獎(jiǎng)各一名，并且確定了展示課的內(nèi)容，希望老師們?nèi)￠L補(bǔ)短。

五、文字資料檢查，以查促寫。

1、教養(yǎng)筆記每月一次

每月月底，通過幼兒園的論壇檢查老師們的教養(yǎng)筆記，在每位老師的教養(yǎng)筆記后留言，提出存在的問題及自己的建議，填寫檢查表格，推薦每月之星，請老師們進(jìn)行學(xué)習(xí)。一個(gè)學(xué)期下來，有的老師已經(jīng)形成了自己的寫作風(fēng)格，每一位老師都明確了應(yīng)該如何寫教養(yǎng)筆記，并且全都能夠選擇合適的點(diǎn)進(jìn)行描述、分析。

2、備課每周一次

只要自己去支教，那么這一周的備課就會由我來抽查，我會仔細(xì)檢查老師們的備課本及課后反思，發(fā)現(xiàn)問題及時(shí)與老師交流，指導(dǎo)她們改正，力求備課詳細(xì)、可操作性強(qiáng)。老師們的備課從一開始的寥寥數(shù)句到現(xiàn)在的滿滿一頁，其中的進(jìn)步有目共睹，而且老師們的重難點(diǎn)制定也越來越到位。

一個(gè)學(xué)期的支教歷程雖然已經(jīng)結(jié)束，但我的工作還遠(yuǎn)遠(yuǎn)沒有結(jié)束。

幼兒園支教總結(jié) 篇3

時(shí)光飛逝，一晃一個(gè)學(xué)期又過去了，我也完成了“下鄉(xiāng)支教”的光榮使命?；仡欉@一年可以用：“忙碌辛苦，快樂幸?！眮砀爬?。

記得去年抓鬮“中獎(jiǎng)”后，說實(shí)話，真有點(diǎn)害怕，怕路程遠(yuǎn)，怕寂寞，怕不適應(yīng)，因?yàn)槲沂莻€(gè)不定心，喜歡熱鬧的人。當(dāng)家里人得知這個(gè)消息后，老公安慰我：“換個(gè)新環(huán)境，很不錯(cuò)！你一定會很快喜歡那的！”姐姐卻施加壓力：“在鄉(xiāng)下教，一定教出個(gè)名氣來，不然那邊的家長認(rèn)為你是被貶下來的！”沒有辦法，只能“趕鴨子上架了”。

剛開學(xué)的一個(gè)月，我總是早早起床，怕路上耽擱遲到，因?yàn)槲覀兩习嗟臅r(shí)間與廠里上班的時(shí)間在同一個(gè)時(shí)間段里，路上行人多，車輛多，加新手上路，所以常常不到7點(diǎn)就出來，后來，慢慢地習(xí)慣了，也變的正常了。

在幼兒園三人負(fù)責(zé)一個(gè)班，后勤工作大多是由保育員來做的，可在鄉(xiāng)下卻由一人來承擔(dān)：中午一邊要照看先吃完飯的孩子，一邊提醒進(jìn)餐慢的；飯后還要自己清理桌面地面；離園后也要清掃教室，一天的感覺是馬不停蹄，后勤工作確實(shí)又多又累，某某老師能默默的做，難道我就做不到嗎？所以我也毫無怨言。

對于教學(xué)工作可想而知，主副班的重任落到一人頭上，特別是早上幼兒排好隊(duì)去戶外活動時(shí)，顧及了前面的幼兒，后面的就不聽使喚了，這時(shí)，多么希望有位搭班老師協(xié)作一下。對于周計(jì)劃、備課、準(zhǔn)備教具、活動的實(shí)施，我都認(rèn)真及時(shí)的完成，除了利用孩子們午睡的時(shí)候、離園前來做，還利用星期天來做教具、制訂周計(jì)劃，努力使每次活動都精彩，讓幼兒喜歡我的課，喜歡來幼兒園，使他們感覺到每天的活動都是豐富多彩的。不過，人有心情不佳、厭倦的時(shí)候，我也會大發(fā)牢騷，因?yàn)槲也皇鞘ト恕?/p>

雖然工作忙碌著，辛苦著，但也有許多的快樂、幸福時(shí)光。每當(dāng)早晨我車子開進(jìn)幼兒園，孩子們會奔到教室門口，大聲地說：“老師來了，老師早！”每當(dāng)孩子們午睡、起床時(shí)，他們都會幫我拿茶杯、備課本之類的東西；每當(dāng)我站在高處掛東西，他們會送上一句句暖心的話：“老師小心點(diǎn)！老師注意安全?！碑?dāng)冬天我的手牽著孩子們做游戲時(shí)，他們會說：“老師，你的手很冷，我的手很暖和，來拉我的手暖和暖和吧。”這次離別會上，孩子們道出了：“老師，我舍不得你走！“老師，我很愛很愛你；老師祝你天天健康、快樂；老師有空再來教我們學(xué)本領(lǐng)”……我的眼睛模糊了，我的聲音哽咽了。這個(gè)時(shí)候，一切的辛苦、煩惱都拋到九霄云外，感覺我是世界上最幸福的人。

剛來時(shí)家長們對我不理不睬的，我就主動與他們交流，還通過家訪，電話聯(lián)系，發(fā)放小紙條，寫小黑板等，讓家長感受到我是一個(gè)真實(shí)的、坦誠的、負(fù)責(zé)任的人。一段時(shí)間后，發(fā)現(xiàn)鄉(xiāng)下的家長很容易相處、溝通，他們很樸實(shí)、善良，一年來從不提意見，也沒有到領(lǐng)導(dǎo)那里去告狀，他們對我很信任，也很放心，特別是幾個(gè)奶奶，很熱情、很親切、很隨和的，當(dāng)在游戲中摔倒了擦傷點(diǎn)，會說：“沒關(guān)系的，是他太調(diào)皮了?！薄袄蠋煟壹液⒆雍懿宦犜挼?，你兇點(diǎn)好了，可以關(guān)在學(xué)校里”……一句句老土的話，讓我安心、歡喜。

來到新環(huán)境工作，離不開同事們的關(guān)愛，朋友們的鼓勵(lì)。老師、老師常常幫助我，激勵(lì)我，如：在六一節(jié)的錄音事件，老師不怕麻煩一遍又一遍的幫我完成錄音，直到我滿意為止。老師會在我忙碌的時(shí)候，幫我掃地、幫我準(zhǔn)備材料等，還常常說：“老師，你是某某幼兒園的好老師，每次活動總是豐富多彩”。每當(dāng)我離園時(shí)，都會送上一句：“老師，再見，小心開車，一路順風(fēng)！”這句平淡而真實(shí)的話，像一股暖流流淌心間。食堂里的阿姨和老師，也時(shí)常來幫助我。在此，謝謝某某幼兒園的保教人員，讓我順利、愉快的度過了一年。

下鄉(xiāng)最大的感想是：生活在一個(gè)大集體中要誠懇、主動、熱心，各成員需要團(tuán)結(jié)協(xié)作，無私奉獻(xiàn)自己，主動幫助別人，大家好才是真的好！

鄉(xiāng)下環(huán)境美，空氣好，人實(shí)在，壓力小，另有一番新天地。

幼兒園支教總結(jié) 篇4

20xx年8月30號，根據(jù)局支教工作安排，我來到xx河鎮(zhèn)中心幼兒園報(bào)到，進(jìn)行為期一年的支教工作，擔(dān)任中心園中一班的班主任。一年光陰，飛速疾逝，回顧支教工作與生活，收獲頗多，感慨頗多，讓我隨心而敘吧。

九月初，接手中一班班主任和語言類教學(xué)工作之時(shí)，通過細(xì)心地觀察和了解，發(fā)現(xiàn)本班幼兒良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣、生活習(xí)慣尚未養(yǎng)成，各種能力幾近空白，如美工、語言等方面，與機(jī)關(guān)幼兒園同年齡段的孩子相比，各方面差距較大。我及時(shí)調(diào)整自己的思路，與園領(lǐng)導(dǎo)交流，共同制定出符合幼兒實(shí)際能力的各科教學(xué)計(jì)劃、常規(guī)訓(xùn)練計(jì)劃。在一日活動的各個(gè)環(huán)節(jié)，充分利用各種機(jī)會，對幼兒進(jìn)行全方位的常規(guī)訓(xùn)練;課堂上，細(xì)致而耐心地教孩子們學(xué)習(xí)各種基本技能;利用各種節(jié)前、節(jié)后，對孩子們進(jìn)行情感教育。通過一學(xué)年的努力，我班孩子各方面的能力有了長足的進(jìn)步，在兩個(gè)的期末教學(xué)工作測試中，我班孩子表現(xiàn)突出，成績優(yōu)異，且取得幼兒早操競賽一等獎(jiǎng)、藝術(shù)操競賽一等獎(jiǎng)的好成績。

在做好班主任和教學(xué)工作的同時(shí)，我不忘自己作為支教老師的責(zé)任，經(jīng)常與年輕教師促膝談心，鼓勵(lì)她們參加各種學(xué)習(xí)、競賽活動，培養(yǎng)她們提升專業(yè)成長的信心。與年輕的謝月老師師徒結(jié)對。指導(dǎo)張娟老師參加市級信息化教學(xué)能手競賽，從選課題到活動組織、教學(xué)方法、修改教案、全程陪同參賽等，對張老師進(jìn)行全方位的指導(dǎo)。20xx年9月初，張老師在縣級選拔賽上取得全縣第二名的好成績，并于10月23號代表洪澤縣到淮安市參賽，取得淮安市二等獎(jiǎng)的好成績。對園內(nèi)進(jìn)行示范公開課兩次：中班美術(shù)特色活動《線條想象畫》、中班語言《春天的電話》。

我積極配合中心園的教科研工作安排，分別于20xx年11月和20xx年4月對全園老師開設(shè)講座兩次：《如何寫觀察記錄》、《如何撰寫論文》，取得較好效果。在園內(nèi)的各項(xiàng)教研活動中，我以身作則，認(rèn)真對待每一次的活動，起到了講解、示范的作用。我園老師們的教科研意識逐漸養(yǎng)成，教科研活動的氛圍越來越濃厚，實(shí)際成效明顯。

在中心園的各項(xiàng)競賽活動中，我作為評委，秉著公正、公平的態(tài)度，實(shí)事求是地做好評委工作，得到老師們的認(rèn)可。

在平時(shí)的教學(xué)工作中，我按時(shí)、按質(zhì)完成備課、上課、聽課的任務(wù)，在園領(lǐng)導(dǎo)的每次檢查工作中，始終保持好評。

在做好支教工作的同時(shí)，我積極做好市級課題《以繪本閱讀活動為徑，提高幼兒閱讀素養(yǎng)的實(shí)踐研究》的主持人工作，該課題于20xx年11月30日順利結(jié)題，得到市級課題組專家的一致肯定。

我作為課題組成員的省級課題《幼小課程與教學(xué)銜接的實(shí)踐研究》于20xx年1月開題，現(xiàn)處實(shí)踐研究中。課題組于20xx年5月7號進(jìn)行了“幼小課程與教學(xué)銜接的‘同課異構(gòu)’展示活動”，本人撰寫的論文《幼小銜接的初步思考》參會交流。

我設(shè)計(jì)的語言教案《鼠小弟的小背心》于20xx年12月26日獲得淮安市教研室一等獎(jiǎng);撰寫的論文《多媒體ppt圖片在繪本教學(xué)中運(yùn)用的實(shí)例分析》于20xx年12月26日獲得淮安市教研室一等獎(jiǎng)，并選送省教研室參賽，獲省教研室二等獎(jiǎng)。

在20xx年底的師德考核中，我得到中心園領(lǐng)導(dǎo)和老師們的一致肯定，考核成績?yōu)椤皟?yōu)秀”。

支教工作已近尾聲，回首一年的工作，覺得最大的收獲是：為一方的同行姐妹們送去較為先進(jìn)的教育理念、科學(xué)的教育教學(xué)方法;為可愛的孩子們打開一扇扇窗，開闊他們的視野、拓展他們的思維、豐富他們的情感。于己，覺得雖然自己已過半百，但能克服身體有病，天天坐車，風(fēng)雨無阻地堅(jiān)持早到學(xué)校上班，已是一個(gè)完美，心態(tài)極其端正，為自己驕傲!

一年的支教工作讓我更加認(rèn)識到支教工作的重要性和必要性，于洪澤的教育事業(yè)，于教師的個(gè)人事業(yè)!

幼兒園支教總結(jié) 篇5

轉(zhuǎn)瞬間，支教的生活就要結(jié)束了?；仡欉@幾個(gè)月的工作生活學(xué)習(xí)情況，心中充滿了喜悅，因?yàn)橹Ы躺钅ゾ毩宋?，通過與支教學(xué)校老師的交流學(xué)習(xí)提升了我，讓我更加成熟。支教工作是充實(shí)的，帶給我的是沉甸甸的收獲。下面我將從三方面對我的支教工作做一下總結(jié)：

一、政治思想

支教對我們每個(gè)支教老師來說，應(yīng)是一次磨練，畢竟它打破了原有的生活規(guī)律，要求我們要具備吃苦耐勞的精神。因此，當(dāng)我加入支教隊(duì)伍之前，自己已經(jīng)做好了充分的準(zhǔn)備，不管遇到多大困難，一定要堅(jiān)持下來。來到支教交流的學(xué)校，王校長對我一學(xué)期的工作做了具體安排。我承擔(dān)的是一年級的數(shù)學(xué)，英語，音樂兼班主任。讓我感覺有一種無形的壓力壓得我喘不過氣來，真正走進(jìn)工作崗位更讓我感到疲憊不堪，但是我沒有后悔，沒有退縮，我盡我最大的努力盡量干好自己的本職工作。平時(shí)我用教師的標(biāo)準(zhǔn)嚴(yán)格要求自己，服從領(lǐng)導(dǎo)的各項(xiàng)安排，平時(shí)我也能主動的與支教學(xué)校的老師溝通交流，虛心向他們學(xué)習(xí)，向他們索取寶貴的經(jīng)驗(yàn)。

二、教學(xué)工作

從接班第一天起，我便全身心投入到教學(xué)工作之中，每天忙于備課、上課、批改作業(yè)當(dāng)中。其實(shí)對一年級的教學(xué)我并不陌生，但讓我陌生的是學(xué)生的學(xué)習(xí)態(tài)度和學(xué)習(xí)基礎(chǔ)，萬丈高樓平地起，要讓每名學(xué)生都能打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)，我只能放慢教學(xué)進(jìn)度，一道題一道題的講給同學(xué)們，并且邊講邊幫助學(xué)生歸類，讓他們掌握一定的解題方法。課堂上還不斷的

鼓勵(lì)學(xué)生們多質(zhì)疑，做到有問必答。對于后進(jìn)生的問題，我給與更多的尊重，生怕哪句話說重了，打消他們的學(xué)習(xí)積極性。

三、班主任工作

要當(dāng)好班主任，最重要的是要有事業(yè)心和責(zé)任感，要對學(xué)生和家長負(fù)責(zé)。接手一年級班后，經(jīng)過一星期的了解，學(xué)生顯露出了很多問題，這個(gè)班學(xué)生學(xué)習(xí)成績極差，學(xué)生自由散漫，隨心所欲，簡直是散沙一團(tuán)。面對此情況，我立即采取行動，首先挖掘班級有思想、有上進(jìn)心的小群體的潛力，重新組建了班委會，而且天天利用晨會、班會反復(fù)不斷的對學(xué)生進(jìn)行思想教育，讓學(xué)生先從認(rèn)識上轉(zhuǎn)變過來。俗話說：“冰凍三尺非一日之寒。班級的紀(jì)律光靠說教式扭轉(zhuǎn)不過來的，對此我決心下大力度來改變這種情況。我有時(shí)采取突襲檢查，有時(shí)到班委那了解情況，抓住一人嚴(yán)厲處分一人，而且讓被抓住的學(xué)生幫我記課間和平時(shí)不守紀(jì)律的同學(xué)，每天早晨把名單交給我，我再一一嚴(yán)厲批評，而且我規(guī)定幫我記名的這些同學(xué)如果再次觸犯紀(jì)律，我將嚴(yán)格處罰他們。這些同學(xué)可能第一次受到老師的信任和重用，很積極的配合老師工作，并且自己也能夠慢慢的改正缺點(diǎn)。即使上課時(shí)不能認(rèn)真聽講，也不會影響別的同學(xué)，能夠盡量給其他同學(xué)一個(gè)良好的學(xué)習(xí)環(huán)境。現(xiàn)在班內(nèi)的紀(jì)律有了很大的改善，尤其是動手打架現(xiàn)象，基本上看不見了。

除了嚴(yán)格班級的制度外，我經(jīng)常利用課余時(shí)間找學(xué)生談話聊天，做游戲，拉近學(xué)生與老師之間的距離。

支教工作是短暫的，忙碌的，也是充實(shí)的。盡管看起來顯得有些平淡，但是我認(rèn)為，它將是我人生道路上濃墨重彩的一筆，使我人生經(jīng)歷的豐富，讓我終身難忘。

幼兒園支教總結(jié) 篇6

一學(xué)期來，為更好的提升幼兒園的保教質(zhì)量，提高教職工的業(yè)務(wù)素質(zhì)，我園認(rèn)真組織了各項(xiàng)培訓(xùn)，并以各種形式進(jìn)行考試，考試后，進(jìn)行全面的自查，現(xiàn)就自查情況總結(jié)如下：

一、加強(qiáng)理論學(xué)習(xí)，提高教職工的思想素質(zhì)和業(yè)務(wù)素質(zhì)。

我園堅(jiān)持每周一為教研活動日，堅(jiān)持開展每月一次的教研活動，通過學(xué)習(xí)，使廣大教職工更新教育觀念，促進(jìn)思想認(rèn)識從而更新觀念，樹立新的幼兒園教育觀念。

我們通過集中學(xué)習(xí)、自學(xué)、觀摩研討、交流討等形式組織教職工理論學(xué)習(xí)。組織教職工進(jìn)行了“教育觀、教學(xué)觀、師德觀”的學(xué)習(xí)討論，進(jìn)一步提高了全體教職工對幼兒園教育工作的認(rèn)識，提高了廣大教職工開展保教工作的積極性。

二、開展豐富多彩的業(yè)務(wù)競賽，提高保教質(zhì)量，全面提高幼兒的整體素質(zhì)。

為使廣大教職工樹立終身學(xué)習(xí)的理念，我園在原有的基礎(chǔ)上，制定了多項(xiàng)學(xué)習(xí)制度和獎(jiǎng)勵(lì)機(jī)制。我們還通過各種活動的開展，提高了教職工的業(yè)務(wù)素質(zhì)，提高教師的思想素質(zhì)和業(yè)務(wù)水平，增強(qiáng)了教職工對幼教工作和幼兒園工作的忠誠度、責(zé)任感;提高了教學(xué)質(zhì)量，促進(jìn)了幼兒的全面發(fā)展，為促進(jìn)幼兒、教師的可持續(xù)發(fā)展提供了有力的保證。

1、建立“一個(gè)學(xué)習(xí)園地”，提升教師的專業(yè)化水平。

我園在原有的基礎(chǔ)上，結(jié)合教研主題和本班的幼兒特點(diǎn)，制定了“幼兒xx日活動安排表”，為每位幼兒提供了豐富的材料，并通過一系列的學(xué)習(xí)，提高了幼兒的整體素質(zhì)。

2、以環(huán)境為軸心，激發(fā)幼兒學(xué)習(xí)的主動性。

為適應(yīng)幼兒的心理發(fā)展、身體發(fā)育和社會化發(fā)展的需要，我們要改變傳統(tǒng)的教育模式，讓幼兒在集體中學(xué)習(xí)，并在老師的指導(dǎo)下，通過自己的實(shí)踐，創(chuàng)設(shè)與教育相適應(yīng)的環(huán)境，為幼兒提供活動和表現(xiàn)能力的機(jī)會與條件。如在集體教學(xué)活動中，根據(jù)幼兒的興趣點(diǎn)，設(shè)計(jì)與主題有關(guān)的環(huán)境，選擇適合的玩具，在與環(huán)境的互動中更加有利于幼兒的學(xué)習(xí)和探索。

三、抓好家長工作，促進(jìn)家園互動。

為使家長了解我們的工作，爭取家長的理解與信任，我們積極利用家長會與全班家長進(jìn)行溝通，在家長會上我們不僅向家長介紹了本班的計(jì)劃安排，還結(jié)合新《綱要》將我班的課題研究向家長進(jìn)行具體的介紹，我們提供了一些已開展的主題活動的資料，如：“家庭角色游戲我們利用廢舊材料與其它材料制作了‘寶寶樂’，與家長一起制作了‘水果娃娃’，‘樹葉貼畫’等，也贏得了家長的理解與支持。家長說這些有趣的活動既調(diào)動了家長參與幼兒園活動的積極性又充分感受了孩子在園的學(xué)習(xí)生活。

四、利用多種形式開展家園聯(lián)系，創(chuàng)設(shè)家教氛圍。

為了使家長能經(jīng)常性地了解孩子在幼兒園的情況，我們利用早晚接送的時(shí)間主動與每一位家長進(jìn)行溝通，班級里的重大活動如需家長配合的，我們都以書面形式通知家長，使家長了解各個(gè)活動的目的和任務(wù)。每月收發(fā)的《家園聯(lián)系本》也是我們與家長進(jìn)行溝通的橋梁，在家長會上我們向家長介紹了本班的具體情況和計(jì)劃安排，我們的工作得到了家長的理解和支持。在家長開放日活動中，我們向家長介紹了本班的課題研究內(nèi)容，并結(jié)合主題活動展開，大膽地與家長共同探討了主題活動“家庭角色游戲我們利用廢舊材料與其它材料制作了‘寶寶樂’，與家長一起制作了‘樹葉貼畫’等，得到了家長的好評與肯定。而我們的工作又被家長評為優(yōu)秀指導(dǎo)老師。每兩周的家園聯(lián)系本我們都會認(rèn)真寫好詳細(xì)的記錄。這與家長之間的聯(lián)系是否能更好的取得家長的信任是分不開的。

五、利用網(wǎng)絡(luò)進(jìn)行家園共育。

為了使家長了解我們的工作，爭取家長的理解與信任，我們積極利用家長會與全班家長進(jìn)行溝通，在家長會上我們不僅向家長介紹了本班的具體情況和計(jì)劃安排，還結(jié)合新《綱要》將我班的課題研究向家長進(jìn)行具體的介紹，我們提供了一些已開展的主題活動的資料，如：幼兒采訪老師的記錄表、家長問卷等，經(jīng)常與家長進(jìn)行溝通交流，并結(jié)合孩子存在的

幼兒園支教總結(jié) 篇7

時(shí)光飛逝，一晃一個(gè)學(xué)期又過去了，我也完成了“下鄉(xiāng)支教”的光榮使命?；仡欉@一年可以用：“忙碌辛苦，快樂幸?！眮砀爬?。

記得去年抓鬮“中獎(jiǎng)”后，說實(shí)話，真有點(diǎn)害怕，怕路程遠(yuǎn)，怕寂寞，怕不適應(yīng)，因?yàn)槲沂莻€(gè)不定心，喜歡熱鬧的人。當(dāng)家里人得知這個(gè)消息后，老公安慰我：“換個(gè)新環(huán)境，很不錯(cuò)！你一定會很快喜歡那的！”姐姐卻施加壓力：“在鄉(xiāng)下教，一定教出個(gè)名氣來，不然那邊的家長認(rèn)為你是被貶下來的！”沒有辦法，只能“趕鴨子上架了”。

剛開學(xué)的一個(gè)月，我總是早早起床，怕路上耽擱遲到，因?yàn)槲覀兩习嗟臅r(shí)間與廠里上班的時(shí)間在同一個(gè)時(shí)間段里，路上行人多，車輛多，加新手上路，所以常常不到7點(diǎn)就出來，后來，慢慢地習(xí)慣了，也變的正常了。

在x幼兒x園三人負(fù)責(zé)一個(gè)班，后勤工作大多是由保育員來做的，可在鄉(xiāng)下卻由一人來承擔(dān)：中午一邊要照看先吃完飯的孩子，一邊提醒進(jìn)餐慢的；飯后還要自己清理桌面地面；離園后也要清掃教室，一天的感覺是馬不停蹄，后勤工作確實(shí)又多又累，xx老師能默默的做，難道我就做不到嗎？所以我也毫無怨言。

對于教學(xué)工作可想而知，主副班的重任落到一人頭上，特別是早上幼兒排好隊(duì)去戶外活動時(shí)，顧及了前面的幼兒，后面的就不聽使喚了，這時(shí)，多么希望有位搭班老師協(xié)作一下。對于周計(jì)劃、備課、準(zhǔn)備教具、活動的實(shí)施，我都認(rèn)真及時(shí)的完成，除了利用孩子們午睡的時(shí)候、離園前來做，還利用星期天來做教具、制訂周計(jì)劃，努力使每次活動都精彩，讓幼兒喜歡我的課，喜歡來幼兒園，使他們感覺到每天的活動都是豐富多彩的。不過，人有心情不佳、厭倦的時(shí)候，我也會大發(fā)牢騷，因?yàn)槲也皇鞘ト恕?/p>

雖然工作忙碌著，辛苦著，但也有許多的快樂、幸福時(shí)光。每當(dāng)早晨我車子開進(jìn)幼兒園，孩子們會奔到教室門口，大聲地說：“x老師來了，x老師早！”每當(dāng)孩子們午睡、起床時(shí)，他們都會幫我拿茶杯、備課本之類的東西；每當(dāng)我站在高處掛東西，他們會送上一句句暖心的話：“x老師小心點(diǎn)！x老師注意安全?！碑?dāng)冬天我的手牽著孩子們做游戲時(shí)，他們會說：“老師，你的手很冷，我的手很暖和，來拉我的手暖和暖和吧?！边@次離別會上，孩子們道出了：“x老師，我舍不得你走！“x老師，我很愛很愛你；老師祝你天天健康、快樂；老師有空再來教我們學(xué)本領(lǐng)”……我的眼睛模糊了，我的聲音哽咽了。這個(gè)時(shí)候，一切的辛苦、煩惱都拋到九霄云外，感覺我是世界上最幸福的人。

剛來時(shí)家長們對我不理不睬的，我就主動與他們交流，還通過家訪，電話聯(lián)系，發(fā)放小紙條，寫小黑板等，讓家長感受到我是一個(gè)真實(shí)的、坦誠的、負(fù)責(zé)任的人。一段時(shí)間后，發(fā)現(xiàn)鄉(xiāng)下的家長很容易相處、溝通，他們很樸實(shí)、善良，一年來從不提意見，也沒有到領(lǐng)導(dǎo)那里去告狀，他們對我很信任，也很放心，特別是幾個(gè)奶奶，很熱情、很親切、很隨和的，當(dāng)在游戲中摔倒了擦傷點(diǎn)，會說：“沒關(guān)系的，是他太調(diào)皮了?！薄袄蠋?，我家孩子很不聽話的，你兇點(diǎn)好了，可以關(guān)在學(xué)校里”……一句句老土的話，讓我安心、歡喜。

來到新環(huán)境工作，離不開同事們的關(guān)愛，朋友們的鼓勵(lì)。x老師、x老師常常幫助我，激勵(lì)我，如：在六一節(jié)的錄音事件，x老師不怕麻煩一遍又一遍的幫我完成錄音，直到我滿意為止。x老師會在我忙碌的時(shí)候，幫我掃地、幫我準(zhǔn)備材料等，還常常說：“x老師，你是xx幼兒園的好老師，每次活動總是豐富多彩”。每當(dāng)我離園時(shí)，都會送上一句：“x老師，再見，小心開車，一路順風(fēng)！”這句平淡而真實(shí)的話，像一股暖流流淌心間。食堂里的阿姨和x老師，也時(shí)常來幫助我。在此，謝謝xx幼兒園的保教人員，讓我順利、愉快的度過了一年。

下鄉(xiāng)最大的感想是：生活在一個(gè)大集體中要誠懇、主動、熱心，各成員需要團(tuán)結(jié)協(xié)作，無私奉獻(xiàn)自己，主動幫助別人，大家好才是真的好！

鄉(xiāng)下環(huán)境美，空氣好，人實(shí)在，壓力小，另有一番新天地。

幼兒園支教總結(jié) 篇8

一年的支教生活即將結(jié)束，回顧一年來自己的工作和表現(xiàn)，能夠贏得學(xué)生的喜愛，受到同事的好評，得到受援學(xué)校的肯定，對于我真是莫大的安慰。有人說：“使人成熟的，并不是歲月，而是經(jīng)歷?！边@一年的支教生活對我來說，無論在思想上、業(yè)務(wù)上都能夠說獲益匪淺，我的整個(gè)身心得到了提升。我敬佩坡塘小學(xué)領(lǐng)導(dǎo)的求真務(wù)實(shí)、以人為本的工作作風(fēng)，佩服老師們忘我的奉獻(xiàn)精神，認(rèn)真負(fù)責(zé)的工作態(tài)度，他們——才是我真正學(xué)習(xí)的榜樣。在雙方領(lǐng)導(dǎo)的大力支持和同事的無私關(guān)懷下，我順利完成了一年的支教工作，現(xiàn)總結(jié)如下：

一、思想方面：

作為一名支教老師，首先，在支教期間，本人忠于黨，熱愛人民，熱愛黨的教育事業(yè)，以“一切為了學(xué)生，為了學(xué)生的一切”為宗旨，認(rèn)認(rèn)真真，兢兢業(yè)業(yè)完成領(lǐng)導(dǎo)交給的各項(xiàng)教育教學(xué)任務(wù)。其次，端正自己的服務(wù)態(tài)度，教書育人，為人師表。經(jīng)常利用課余時(shí)間多跟同事和學(xué)生進(jìn)行交流，使自己成為同事們的知己，學(xué)生們的良師益友。支教對我們每個(gè)支教老師來說，是一次磨練，畢竟它打破了原有的生活規(guī)律，要具備吃苦耐勞的精神。因此，在我加入支教隊(duì)伍之前，自己已經(jīng)做好了充分的準(zhǔn)備，不管遇到多大困難，必須要堅(jiān)持下來，盡自己的努力干好自己的本職工作。我嚴(yán)格要求自己，服從領(lǐng)導(dǎo)的各項(xiàng)安排。平時(shí)，我能主動的與綜合科的老師溝通交流，傳播新的教育教學(xué)理念的同時(shí)也虛心向他們學(xué)習(xí)。

二、在工作方面

我并沒有因?yàn)樽约菏且晃恢Ы探處熅陀辛耸裁础肮猸h(huán)”。自從我踏進(jìn)坡塘小學(xué)校園那一刻起，就把自己當(dāng)成一個(gè)真正的“坡塘人”，以高度負(fù)責(zé)的主人翁精神，在每一個(gè)平凡的支教日子里揮汗?jié)娔燎诟冻觥?/p>

首先，服從領(lǐng)導(dǎo)工作安排，嚴(yán)格遵守學(xué)校的各項(xiàng)規(guī)章制度，按時(shí)完成領(lǐng)導(dǎo)交給的各項(xiàng)工作任務(wù)。

本學(xué)年，我擔(dān)任了一年級一班的班主任，主要教授語文學(xué)科，同時(shí)還兼任了兩個(gè)班的美術(shù)，兩個(gè)班的寫字課，一個(gè)班的品德課。雖然課務(wù)很繁重，但我還是認(rèn)真?zhèn)湔n，了解每一個(gè)學(xué)生的各種狀況，因材施教。由于我所帶的班級，都是外來民工子弟，基本沒有受過學(xué)前教育，在家也沒有良好的家庭教育氛圍，各方面基礎(chǔ)都比較薄弱，針對這樣的狀況，我每節(jié)課都制作課件，利用多媒體教學(xué)來提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和學(xué)習(xí)效率。課堂上我精彩地講述，循循地誘導(dǎo)，積極地鼓勵(lì)，深深地吸引著每一個(gè)學(xué)生。個(gè)性是在《荷葉圓圓》、《稱象》、《雪地里的小畫家》這幾次公開課中，課堂氣氛個(gè)性活躍，帶動了那些不善言語的學(xué)生都開始積極回答問題，得到了聽課老師們的一致好評。課后，我認(rèn)真批改作業(yè)，按“四精四必”處理好學(xué)生作業(yè)，并對差生進(jìn)行重點(diǎn)輔導(dǎo)，總是讓每一個(gè)學(xué)生都理解消化了才肯罷休。兩次期末考試，我們班的語文平均分都在90分以上，得到了老師們的肯定。

其次，我還十分注意學(xué)生的養(yǎng)成教育，個(gè)人衛(wèi)生教育，幫忙他們養(yǎng)成良好的生活習(xí)慣。我也十分關(guān)心學(xué)生的生活狀況，能夠和學(xué)生談心，了解每個(gè)學(xué)生的生活，噓寒問暖，幫忙有困難的學(xué)生，當(dāng)我了解到我班夏石訓(xùn)同學(xué)家里比較困難，我就經(jīng)常買些學(xué)習(xí)用品和吃的東西給他。我還針對學(xué)生課外知識面狹窄這一實(shí)際狀況，經(jīng)常從自己家里帶書借給學(xué)生看，擴(kuò)大學(xué)生的知識面，增強(qiáng)學(xué)生課外知識儲備量。

最后，在教研方面，我總是精心準(zhǔn)備每一次的教研活動，期盼和老師們共同提高。我積極參與語文教研組的各種教研活動，和她們一齊探討新的教學(xué)理念和教學(xué)方法，促使自己不斷研究好的教學(xué)方法，還能學(xué)到其他老師的優(yōu)秀之處。在平時(shí)，我還積極研讀教育教學(xué)理論專著，撰寫學(xué)習(xí)心得;每次課后，都認(rèn)真總結(jié)，寫好教學(xué)反思;學(xué)校的論文、案例比賽，我也積極參與。通過教育、教學(xué)、教研三方面，使自己的綜合潛力得到了提高。

三、在生活方面

我沒有搞什么特殊化，不遲到，不早退，服從學(xué)校的統(tǒng)一管理，遵守學(xué)校的各項(xiàng)規(guī)章制度。積極參加學(xué)校組織的各項(xiàng)活動，在學(xué)校的各項(xiàng)比賽中，我們班都取得了不同等次的成績。透過自己的努力，得到學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)和同事們的認(rèn)可，我打心眼里感到高興。

一學(xué)年的支教工作是短暫的，是忙碌的，也是充實(shí)的。重溫自己的支教生活，盡管看起來顯得有些平淡，但是它讓我受益匪淺，更使我對支教產(chǎn)生了一種依依不舍的感情，它將是我的人生道路上濃墨重彩的一筆。能成為一名支教教師，是我無悔的選取，支教生活所煥發(fā)的光芒將照亮我今后的人生道路。

幼兒園支教總結(jié) 篇9

8月30號，根據(jù)局支教工作安排，我來到xx河鎮(zhèn)中心幼兒園報(bào)到，進(jìn)行為期一年的支教工作，擔(dān)任中心園中一班的班主任。一年光陰，飛速疾逝，回顧支教工作與生活，收獲頗多，感慨頗多，讓我隨心而敘吧。

九月初，接手中一班班主任和語言類教學(xué)工作之時(shí)，通過細(xì)心地觀察和了解，發(fā)現(xiàn)本班幼兒良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣、生活習(xí)慣尚未養(yǎng)成，各種能力幾近空白，如美工、語言等方面，與機(jī)關(guān)幼兒園同年齡段的孩子相比，各方面差距較大。我及時(shí)調(diào)整自己的思路，與園領(lǐng)導(dǎo)交流，共同制定出符合幼兒實(shí)際能力的各科教學(xué)計(jì)劃、常規(guī)訓(xùn)練計(jì)劃。在一日活動的各個(gè)環(huán)節(jié)，充分利用各種機(jī)會，對幼兒進(jìn)行全方位的常規(guī)訓(xùn)練；課堂上，細(xì)致而耐心地教孩子們學(xué)習(xí)各種基本技能；利用各種節(jié)前、節(jié)后，對孩子們進(jìn)行情感教育。通過一學(xué)年的努力，我班孩子各方面的能力有了長足的進(jìn)步，在兩個(gè)的期末教學(xué)工作測試中，我班孩子表現(xiàn)突出，成績優(yōu)異，且取得幼兒早操競賽一等獎(jiǎng)、藝術(shù)操競賽一等獎(jiǎng)的好成績。

在做好班主任和教學(xué)工作的同時(shí)，我不忘自己作為支教老師的責(zé)任，經(jīng)常與年輕教師促膝談心，鼓勵(lì)她們參加各種學(xué)習(xí)、競賽活動，培養(yǎng)她們提升專業(yè)成長的信心。與年輕的謝月老師師徒結(jié)對。指導(dǎo)張娟老師參加市級信息化教學(xué)能手競賽，從選課題到活動組織、教學(xué)方法、修改教案、全程陪同參賽等，對張老師進(jìn)行全方位的指導(dǎo)。9月初，張老師在縣級選拔賽上取得全縣第二名的好成績，并于10月23號代表洪澤縣到淮安市參賽，取得淮安市二等獎(jiǎng)的好成績。對園內(nèi)進(jìn)行示范公開課兩次：中班美術(shù)特色活動《線條想象畫》、中班語言《春天的電話》。

我積極配合中心園的教科研工作安排，分別于11月和4月對全園老師開設(shè)講座兩次：《如何寫觀察記錄》、《如何撰寫論文》，取得較好效果。在園內(nèi)的各項(xiàng)教研活動中，我以身作則，認(rèn)真對待每一次的活動，起到了講解、示范的作用。我園老師們的教科研意識逐漸養(yǎng)成，教科研活動的氛圍越來越濃厚，實(shí)際成效明顯。

在中心園的各項(xiàng)競賽活動中，我作為評委，秉著公正、公平的態(tài)度，實(shí)事求是地做好評委工作，得到老師們的認(rèn)可。

在平時(shí)的教學(xué)工作中，我按時(shí)、按質(zhì)完成備課、上課、聽課的任務(wù)，在園領(lǐng)導(dǎo)的每次檢查工作中，始終保持好評。

在做好支教工作的同時(shí)，我積極做好市級課題《以繪本閱讀活動為徑，提高幼兒閱讀素養(yǎng)的實(shí)踐研究》的主持人工作，該課題于11月30日順利結(jié)題，得到市級課題組專家的一致肯定。

我作為課題組成員的省級課題《幼小課程與教學(xué)銜接的實(shí)踐研究》于1月開題，現(xiàn)處實(shí)踐研究中。課題組于5月7號進(jìn)行了“幼小課程與教學(xué)銜接的‘同課異構(gòu)’展示活動”，本人撰寫的論文《幼小銜接的初步思考》參會交流。

我設(shè)計(jì)的語言教案《鼠小弟的小背心》于12月26日獲得淮安市教研室一等獎(jiǎng)；撰寫的論文《多媒體ppt圖片在繪本教學(xué)中運(yùn)用的實(shí)例分析》于12月26日獲得淮安市教研室一等獎(jiǎng)，并選送省教研室參賽，獲省教研室二等獎(jiǎng)。

在年底的師德考核中，我得到中心園領(lǐng)導(dǎo)和老師們的一致肯定，考核成績?yōu)椤皟?yōu)秀”。

支教工作已近尾聲，回首一年的工作，覺得最大的收獲是：為一方的同行姐妹們送去較為先進(jìn)的教育理念、科學(xué)的教育教學(xué)方法；為可愛的孩子們打開一扇扇窗，開闊他們的視野、拓展他們的思維、豐富他們的情感。于己，覺得雖然自己已過半百，但能克服身體有病，天天坐車，風(fēng)雨無阻地堅(jiān)持早到學(xué)校上班，已是一個(gè)完美，心態(tài)極其端正，為自己驕傲！

一年的支教工作讓我更加認(rèn)識到支教工作的重要性和必要性，于洪澤的教育事業(yè)，于教師的個(gè)人事業(yè)！

幼兒園支教總結(jié) 篇10

作為一名幼兒教育工作者，要想完成教書育人的責(zé)任，首先必須具備良好的政治思想素質(zhì)，樹立正確的世界觀和人生觀。在這一年中我認(rèn)真參加每次政治學(xué)習(xí)和業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)。作為川一聯(lián)合團(tuán)支部書記我努力團(tuán)結(jié)團(tuán)員，與團(tuán)員共同合作共同前進(jìn)。有句成語是：只要功夫深，鐵杵磨成針。是的，作為一名年青教師，我在工作中無意中會考慮不周顯得毛毛糙糙，不甚妥當(dāng)。當(dāng)意見、建議來臨時(shí)，現(xiàn)在的我不再不悅，不再拒絕。而是以更高的要求來要求自己，努力告誡自己：換個(gè)角度靜心仔細(xì)想想如何能的好一些。讓別人滿意，自己高興。

一、不斷學(xué)習(xí)，努力提高自身素質(zhì)

在這一年中，我不僅有了優(yōu)秀的師傅傳授我為人處事的點(diǎn)點(diǎn)滴滴而且又有幸參加名教師xx老師的培訓(xùn)班。在學(xué)習(xí)中我認(rèn)真聽取經(jīng)驗(yàn)，仔細(xì)記錄，并在活動后的空余時(shí)間認(rèn)真思考推敲，有目的的在班中進(jìn)行一些嘗試。如：幼兒在進(jìn)行涂色時(shí)，由于小肌肉群發(fā)育未完全，手眼協(xié)調(diào)能力弱，注意又以無意注意為主，所以他們的作品往往會出現(xiàn)白色空隙，會畫到邊線外。針對此現(xiàn)象，我嘗試著用孩子們的語言用兒歌地形式幫助孩子們自我提醒自我約束，從而在愉快地念兒歌聲中又濃又滿地著色。色彩鮮艷了，孩子的成功感得到了滿足，從而作畫的興趣也提高了。在教研活動中，我也能認(rèn)真投入，認(rèn)真學(xué)習(xí)。我感到人人都是我的師長，我能學(xué)，要學(xué)的東西還很多。如：幼兒數(shù)學(xué)教育活動中教師規(guī)范、正確、科學(xué)的語言。教具的設(shè)計(jì)要根據(jù)幼兒年齡特點(diǎn)，等等。在各次教育活動交流，質(zhì)量自查，及“一二九”青年比武活動中，我都能積極準(zhǔn)備認(rèn)真參與。每次實(shí)踐后我總對我自己說：“這并不是過了，就結(jié)束了。而是仔細(xì)想想，認(rèn)真聽聽，好好學(xué)學(xué)。哪兒還不夠，該怎樣做會妥當(dāng)?！蓖ㄟ^這一次次的自我反思與實(shí)踐，我覺得我自己只要堅(jiān)持認(rèn)真學(xué)、認(rèn)真做，我會做的更上一層樓的。在空余時(shí)間，我會閱讀一些自己訂的幼教雜志，去圖書館翻閱有關(guān)幼教資料，去書城自費(fèi)購買與教育教學(xué)有用的各類書籍和音像資料進(jìn)行觀看學(xué)習(xí)。我學(xué)的有滋有味，我深切的感受到學(xué)習(xí)對自己的幫助確實(shí)很大。

二、全身心的投入，熱愛尊重

理解幼兒為了讓每個(gè)孩子都能長好、學(xué)好、玩好，每人的能力在原有基礎(chǔ)上有所提高，我根據(jù)班級情況以“綱要”為準(zhǔn)則，制訂班級計(jì)劃、月周計(jì)劃、等各類計(jì)劃。在半日活動中不僅以游戲貫穿各科教學(xué)，并積極使用肯定鼓勵(lì)等方法，使幼兒身心愉快地學(xué)習(xí)，使每個(gè)學(xué)生都能在原有基礎(chǔ)上有所提高。幼兒園是個(gè)兒童的世界，而我們正生活在這色彩斑斕地兒童世界里，要用我們的愛心去撥動一棵棵幼嫩的心弦，彈奏美妙地樂章，用愛心去滋潤一株株纖細(xì)的幼苗，培育他們。我們要善于觀察，發(fā)現(xiàn)孩子的閃光點(diǎn)，在與孩子的相處中，尊重?zé)釔勖恳粋€(gè)孩子，不僅要愛那些活潑聰明的孩子，同時(shí)也要對那些特別的孩子給予更多的關(guān)愛。在這中思想的指導(dǎo)下，平時(shí)我注意細(xì)心、耐心地體貼他們，關(guān)心他們，愛護(hù)他們。如：本學(xué)期xx剛從xx轉(zhuǎn)學(xué)來我園。剛來時(shí)由于陌生再加上心臟動過手術(shù)，在心理與身理上對與其他幼兒交往存在距離，沒朋友。為此，她本人總顯得郁郁寡歡，我也看在眼里，急在心里。針對此情況，我便主動牽線搭橋幫她找朋友，幫他們互相介紹。并時(shí)時(shí)提供任務(wù)、困難給他們，讓他們共同完成。在活動中也給她們便利，讓她們彼鄰而居，多接觸多交往。漸漸地xxx的臉上有了笑容有了朋友，教室里有了她與別人的交談聲。對此改變，我還不滿足，我試著讓她多發(fā)言并及時(shí)以動作、語言、眼神給予她表揚(yáng)和肯定?，F(xiàn)在，xx已從沉寂變?yōu)榱嘶钴S。由于我?guī)退叱隽死Ь?，現(xiàn)在的她對我特別的親。無論我教什么她都學(xué)的有滋有味。又如：我班的xx，從小由于膀胱小午睡時(shí)就要比別人多起床小便一次。隨著年齡的增長、社會性情感的發(fā)展，對于午睡時(shí)小便一事被別人知曉開始覺得難為情。針對此情況我便試著從輕柔著手，采用輕輕喚醒，輕柔地扶一把，輕輕為其蓋上小被著手，努力做到輕、快，不讓別的孩子聽到。也正由于我的輕柔，xx的心離我進(jìn)了，我倆有了種心照不宣的親近感。平時(shí)，我也盡可能尋找每個(gè)孩子身上的閃光點(diǎn)。活動中，當(dāng)孩子們提出建議時(shí)，我總是用滿意的眼光支持他們，并鼓勵(lì)他們有自己的想法，讓大家暢所欲言，老師與學(xué)生就如朋友一樣。

三、隨即教育，事半功倍

幼孩子們還小對于常規(guī)的教育除了語言要求以外，教師適時(shí)的點(diǎn)撥也很重要。如：起床了，孩子們穿好衣服往外走。此時(shí)的我便會輕輕走到領(lǐng)子未翻好的幼兒身邊，舉手幫一幫或輕輕耳語一句：“看看你的領(lǐng)子?！?。孩子便會高興地接受。連續(xù)多次之后，檢查領(lǐng)子也就成為了習(xí)慣。又如：在外出活動及日?；顒又形視m時(shí)告訴幼兒：“什么是常綠樹，什么是落葉樹；什么會浮，什么會沉？等等?！蓖ㄟ^這種非正式的談話尤其在教學(xué)活動的語言組織上還很稚嫩。我將在未來的新的世紀(jì)中繼續(xù)多學(xué)，多思、多試努力把工作做的更好。

幼兒園支教總結(jié) 篇11

根據(jù)上級有關(guān)對口支教工作的指示精神,我們平東幼兒園結(jié)合對口單位魯山縣第一幼兒園的實(shí)際需要，扎實(shí)有效地開展了支教工作。經(jīng)過近一年的努力，取得了可喜的成績，現(xiàn)將有關(guān)情況總結(jié)如下：

一、領(lǐng)導(dǎo)重視精心組織

為了使對口支教工作進(jìn)展順利，且富有成效，我園接到支教任務(wù)之后迅速行動，成立了以園長常予霞為組長、副園長趙慧芳、李艷芳、宋云芳為成員的支教工作領(lǐng)導(dǎo)小組，并組織全體教師進(jìn)行學(xué)習(xí)，提高對支教工作意義的認(rèn)識，很多教師主動請纓希望盡自己的一份力量，為提高魯山縣的幼教水平做出貢獻(xiàn)。

二、根據(jù)需要，制定計(jì)劃

為了使支教工作能夠切合實(shí)際，做到有的放矢、事半功倍，園支教領(lǐng)導(dǎo)小組驅(qū)車來到魯山縣幼兒園了解情況：魯山縣第一幼兒園是一所擁有13個(gè)教學(xué)班，570余名幼兒的中型幼兒園，教職工近60人，硬件設(shè)施比較陳舊簡陋；從事一線教學(xué)的30名教師雖然學(xué)歷基本達(dá)標(biāo)，但是教育理念、教學(xué)方法比較落后；管理方面，雖然有一些制度，但不夠完善；教科研氛圍不夠濃厚；家長的教育觀念和育兒方法有一定誤區(qū)。但是我們可以感受到老師們的熱情和迫切要求上進(jìn)的心情，對我們支教人員的到來寄予了很大的希望。同時(shí)我們還了解到魯山縣第一幼兒園是魯山縣的示

范園，該園教育質(zhì)量的提高，將帶動整個(gè)縣的幼教事業(yè)的蒸蒸日上。因此我們深感任務(wù)艱巨，責(zé)任重大。園支教領(lǐng)導(dǎo)小組根據(jù)考察情況制定了一套切實(shí)可行的支教工作方案，克服本園人員緊張的困難，選派幼兒園優(yōu)秀骨干教師宋云芳、王東輝兩位同志到支教單位。我們的方案和行動受到了魯山縣第一幼兒園的熱烈歡迎，也增強(qiáng)了我們做好此項(xiàng)工作的決心。

三、奉獻(xiàn)愛心，捐贈玩具

為了改善魯山幼兒園的辦園條件，根據(jù)他們的實(shí)際需要，我們多方籌積，奉獻(xiàn)我們的愛心，于xxxx年8月向魯山幼兒園捐贈中小型玩具等價(jià)值xxxx多元的物品，相應(yīng)緩解了他們因玩具數(shù)量不足，孩子們無法開展游戲和操作的現(xiàn)象，全園教職工及孩子很受感動，深表謝意。

四、及時(shí)幫扶全面提高

（一）、完善機(jī)制，激發(fā)活力：在和縣幼兒園老師們實(shí)際接觸中，我們發(fā)現(xiàn)一些老師尤其是年齡稍大的老師，工作熱情不高，學(xué)習(xí)氛圍不濃，其主要原因在于缺少相應(yīng)的激勵(lì)機(jī)制，因此我們把我園的有關(guān)制度和管理方法，毫無保留地送給他們，并提出了我們的建議。他們借鑒我們的經(jīng)驗(yàn)，結(jié)合自身的實(shí)際情況，完善了有關(guān)制度，合理的制度、適當(dāng)?shù)莫?jiǎng)勵(lì)，不但規(guī)范了一部分老師不正確行為，還極大地調(diào)動了教職工的工作熱情，大家比學(xué)習(xí)、比干勁、比貢獻(xiàn)，形成了積極向上的工作氛圍，園長也從解決是非中騰出手來，集中精力抓教學(xué)。

（二）送教幫撫，言傳身教：為了更新老師們的教育理念，提高教學(xué)質(zhì)量，業(yè)務(wù)園長李艷芳根據(jù)《幼兒園教育指導(dǎo)綱要》的理念親自指導(dǎo)老師們備課、做課，把先進(jìn)的理念轉(zhuǎn)化為教學(xué)行為。為使老師們明白什么是先進(jìn)的教育理念和行為，我們又帶著老師到他們園做示范課6節(jié)。老師們切實(shí)體會到了什么是以孩子為本，什么是真正的寓教于樂，老師是孩子的朋友和玩伴，以及電教手段的魅力。老師們深感受益，很多老師從模仿示范課開始，慢慢體會，反復(fù)琢磨，從而達(dá)到了模而不仿，成為了深受孩子歡迎的教師，提高了教學(xué)效果。

（三）傳經(jīng)送寶，家長提高：教育質(zhì)量的提高，離不開家長的支持與配合。我們支教老師在與家長的交流中發(fā)現(xiàn)，這里很多家長在教育孩子的認(rèn)識和方法上存在著一定誤區(qū)，比如許多家長只關(guān)心孩子的智力開發(fā)，不注重孩子良好行為習(xí)慣和品德的培養(yǎng)；更有一些家長一味要求老師教孩子識字計(jì)算，不關(guān)心孩子能力的提高等等，這些現(xiàn)象嚴(yán)重影響著幼兒園教學(xué)水平的提高。為了正確引導(dǎo)家長，我園國家家庭教育指導(dǎo)師李艷芳又做了家教指導(dǎo)專場報(bào)告。李老師動之以情，曉之以理，深入淺出，現(xiàn)身說教，親切的教誨感動了在場的近千名家長，無一人中途退場。會后我們又發(fā)放了幾百本《幼兒家長教育手冊》。通過李老師的講座，很多家長如夢初醒，開始反思自己的不正確做法，感謝李老師幫他們走出誤區(qū)。同時(shí)我們支教老師還指導(dǎo)魯山幼兒園的教師們通過家教園地、家長會等形式向家長介紹先進(jìn)的育兒經(jīng)驗(yàn)和方法。

現(xiàn)在家長不但積極支持配合幼兒園的工作，而且在家庭教育方面也注重了科學(xué)化。

（四）誠邀觀摩，開闊思路：俗話說見多識廣，為了開闊老師們的眼界，我們園誠邀魯山幼兒園的老師們來我園參觀學(xué)習(xí)，特別是我們每次舉行大型活動，都邀請魯幼老師們來觀摩，我們的觀摩教學(xué)、親子活動、早操比賽、環(huán)境創(chuàng)設(shè)，都使魯幼的老師們感到視野開闊了、思路打開了，從中學(xué)到了很多操作性強(qiáng)、很實(shí)用的東西，特別是魯山幼兒園在環(huán)境創(chuàng)設(shè)方面幼兒園有了很大改觀。她們也希望有更多這樣的學(xué)習(xí)機(jī)會幫助她們盡快提高專業(yè)能力。

五、雙贏共進(jìn)，效果明顯，

經(jīng)過一年的努力，我園支教工作取得了可喜的成績：在xxxx年9月魯幼被評為市級示范幼兒園，魯幼的園風(fēng)、園貌、教育觀念、保教質(zhì)量、管理模式等都發(fā)生了很大變化，魯幼的老師們收獲頗豐；我們的兩位支教老師宋云芳、王東輝也不辭辛苦，克服困難做了大量工作，和魯幼結(jié)下了深厚的友誼，豐富的支教經(jīng)歷也煅煉了她們各方面的能力；同時(shí)促進(jìn)了我園的各項(xiàng)工作。通過兩園的相互交流、互通互動，促進(jìn)了兩個(gè)幼兒園之間的相互學(xué)習(xí)、取長補(bǔ)短，達(dá)到了“理念共享，資源共享、方法共享、成果共享”。本次支教活動，不但使魯山第一幼兒園各方面有了一個(gè)質(zhì)的飛躍，而且對推動魯山的幼兒教育也起到了積極的作用，通過支教活動也讓我們得到了煅煉和成長，雙方實(shí)現(xiàn)了“雙贏共進(jìn)”的目標(biāo)。

六、揚(yáng)長避短，再創(chuàng)佳績

盡管我們比較圓滿地完成了本次對口支教任務(wù)，并取得了一定的成績，但是這個(gè)活動還沒有畫上句號，我們經(jīng)過認(rèn)真的反思和總結(jié)，發(fā)現(xiàn)我們還有很多工作要做：如科研興園、特色領(lǐng)先等方面，還要進(jìn)一步引領(lǐng)和指導(dǎo)；魯幼直今沒有承擔(dān)過教科研課題的研究，我們準(zhǔn)備在1至2兩年內(nèi)，從園本教研入手，提高魯幼老師們的教科研能力，爭取做出1至2項(xiàng)市級優(yōu)秀科研成果；同時(shí)讓魯幼結(jié)合實(shí)際辦出特色，真正在引領(lǐng)魯山縣幼兒教育事業(yè)的發(fā)展上起到示范作用。

幼兒園支教總結(jié) 篇12

做了十幾年的學(xué)生，也曾站上講臺發(fā)言，但與今天走上講臺當(dāng)一名老師相比，那是完全不同的感覺，高興、緊張，莫名的，是一種難以用語言表達(dá)的感覺。 在上這堂課前，我和我的搭檔做了很多準(zhǔn)備工作。包括根據(jù)課堂內(nèi)容找一些有趣的圖片，適合的兒童英文歌曲，買禮品作為獎(jiǎng)勵(lì)，甚至買了彩色小卡紙準(zhǔn)備教他們疊千紙鶴，之后又排練上課流程，還猜想我們上課可能遇到的情況，并對此找好解決方案。 然而，真正上課之后才發(fā)現(xiàn)，理想與現(xiàn)實(shí)原來是有那么大差距的。剛開始時(shí)還好，在我們一走進(jìn)教室，孩子們就起立說“老師好”，然后向前看并舉著雙手，當(dāng)聽到管理員老師喊肅靜時(shí)，孩子們便一起喊“一二”。望著這一張張?zhí)煺婵蓯鄣男δ?，我十分歡喜，真心愛上了他們。但短短幾分鐘后，他們的注意力就不再集中，東倒西歪，左顧右盼的，畢竟他們還太小，玩鬧才是他們的天性。深知這一點(diǎn)的我，喜歡孩子的我，面對他們，真的無法呵斥，只能盡可能的讓他們集中注意力，盡可能的讓他們跟著我學(xué)這堂課的內(nèi)容。那個(gè)用英文地說出1—10的小男孩，那個(gè)從英文歌曲里聽出“2、3、8”的小女孩，他們聰慧的一面給我留下了深刻的印象。 不經(jīng)意時(shí)間從指縫間流過去了，我不得不向他們說聲再見，向我的第一次支教經(jīng)歷說聲再見。這堂課有些匆忙，并且也不盡如人意，但我對自己，對老師這個(gè)職業(yè)，有了更加深刻的認(rèn)識。教室里那一張張洋溢著

熱情的笑臉讓我體會到了什么是責(zé)任，什么是希望。他們活潑開朗，用他們獨(dú)有的天真，無畏地宣言著青春與活力。這次經(jīng)歷將是我人生道路上最值得珍藏的回憶！ 我很榮幸得到這次去幼兒園支教的機(jī)會，它不僅給了我一個(gè)鍛煉的舞臺，還讓我能夠結(jié)識這么多可愛的孩子。雖然做得不夠好，但我會總結(jié)經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)。我愛那些調(diào)皮又可愛的孩子，我愛這項(xiàng)支教活動，希望還能有機(jī)會走進(jìn)他們。

幼兒園支教總結(jié) 篇13

時(shí)間飛逝，轉(zhuǎn)眼間一個(gè)緊張而又充實(shí)的學(xué)期馬上就要結(jié)束了?；仡欉@學(xué)期，忙碌而愉快的工作在我班兩位老師的團(tuán)結(jié)協(xié)作下，取得了較好的成績。本學(xué)期我認(rèn)真做好各項(xiàng)工作，積極完成園里布置的各項(xiàng)任務(wù)。下面我把這學(xué)期的工作做一個(gè)總結(jié)。

在本學(xué)期我主要從事雙鳳凰工作。雙鳳凰是個(gè)孩子在幼兒園的轉(zhuǎn)折點(diǎn)，他們的性格、愛好、特長、家庭情況等都是各有特點(diǎn)，不能很好的把握，也不能較好的把握。而且雙鳳凰比較特殊，性格比較內(nèi)向。但是通過一學(xué)期的教學(xué)和觀察，雙鳳凰幼兒園各個(gè)班級的孩子們各個(gè)方面的表現(xiàn)都比較好。特別的優(yōu)點(diǎn)是：大部分孩子在幼兒園能遵守幼兒園的各項(xiàng)規(guī)章制度，有較好的禮貌行為習(xí)慣和一定的生活和基礎(chǔ)，能主動和幼兒園老師、同伴進(jìn)行交流；在家長工作中，家長們對幼兒園的各項(xiàng)工作都十分支持，并能給予配合。

我們利用了家長接送幼兒來園和家長接送孩子的時(shí)間，與家長相互交流幼兒在園、在家的表現(xiàn)情況，對于家長提出的意見和建議也認(rèn)真的加以分析和解決，讓家長更好的與幼兒園形成良好的教育環(huán)境，使幼兒園教育工作有一個(gè)良好的發(fā)展。

1、積極參與園內(nèi)的各項(xiàng)活動。

2、利用各種節(jié)日開展區(qū)域活動，創(chuàng)設(shè)寬松、和諧、有吸引力的區(qū)域游戲環(huán)境。

3、鼓勵(lì)家長配合做好幼兒的入園的各項(xiàng)工作，使每個(gè)幼兒都能適應(yīng)幼兒園的生活。同時(shí)利用家長接送幼兒來園的時(shí)間，與家長溝通幼兒在園的xx日情況。

4、進(jìn)一步加強(qiáng)幼兒常規(guī)教育，使幼兒養(yǎng)成良好的生活和學(xué)習(xí)習(xí)慣。

5、教師嚴(yán)格執(zhí)行安全、衛(wèi)生保健制度，保證教室每天開窗通風(fēng)，保持干凈；保證桌椅的安全、衛(wèi)生；加強(qiáng)消毒工作，杜絕流行病的發(fā)生；

6、保育工作是幼兒身心健康的重要保證。我們將安全工作放在首位，因?yàn)檫@是幼兒園工作的重中之重，所以幼兒園必須保證每個(gè)幼兒的安全，因?yàn)檫@是幼兒園工作的重要組成部分。

7、我將在今后工作中更加努力，不斷提高水平，時(shí)刻注意安全小事，把安全放在首位，在保證幼兒安全的情況下，并杜絕安全隱患，讓家長放心。

8、在幼兒的xx日生活中，我們將安全放在首位，因?yàn)檫@是幼兒園工作的重中之重，所以每天上班的第一件事情就是教育幼兒注意交通安全，不跟陌生人走。

以上是我對本學(xué)期的工作總結(jié)，在以后的工作中我會不斷的努力，為幼兒提供一個(gè)安全健康的環(huán)境。

幼兒園支教總結(jié) 篇14

20xx年3月3號上午，帶著學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)、老師們的殷殷期待和舍友們的聲聲叮嚀，我終于踏上了去往xx縣教育幼兒園的汽車，開始我們興奮而激動的支教生活。四個(gè)月來，我們工作著，學(xué)習(xí)著，感動著，收獲著，就像支教前，告訴朋友的一句那樣的話“我用四個(gè)月的時(shí)間，去做一件終身難忘的事?！?/p>

一、學(xué)習(xí)篇

初踏上xx，我被眼前的景象所感動。這是一所欣欣向榮的縣城，人們的臉上寫滿喜悅。初來乍到的我們，一切都要從頭學(xué)習(xí)，但是，xx老師的好客，善意，學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)對支教學(xué)生的關(guān)心，愛護(hù)和支持，讓我感動。為了不負(fù)校領(lǐng)導(dǎo)的重托，為了不讓家長失望，我立志在最短的時(shí)間內(nèi)融合到xx教育園的一員做著準(zhǔn)備，因?yàn)槲抑挥腥谌胨麄冎虚g，才能更好的學(xué)習(xí)他們身上的長處，才能與他們進(jìn)行教學(xué)的研討和互動。我的指導(dǎo)教師是xx老師，她十分親切把我當(dāng)妹妹一樣的呵護(hù)著，而不是她的實(shí)習(xí)生。因此我與她的距離更近了，在很多問題上也敢于討教。我拿到了所教年紀(jì)的教科書與教案，主動向這里的老師學(xué)習(xí)經(jīng)驗(yàn)，與指導(dǎo)教師互相交流自己研究教材的感受，交流各自的心得。這樣，使我很快的得到了成長，豐富自己的知識的同時(shí)，增長了師范技能，學(xué)習(xí)了處理教案的方法。“思考，實(shí)踐，反思，總結(jié)”是我每天學(xué)習(xí)的重要組成部分！我仔細(xì)學(xué)閱讀，潛心研究，認(rèn)真鉆研，深入思考，從理論上武裝自己，通過學(xué)習(xí)和總結(jié)，我的理論水平有長足的進(jìn)步；通過實(shí)踐反思，我的教學(xué)水平有了很大的提高。

二、工作篇

在實(shí)習(xí)期間，我不僅要進(jìn)行教學(xué)工作實(shí)習(xí)，同時(shí)，還要進(jìn)行班主任工作實(shí)習(xí)。雖然，xx教育幼兒園是一座欣欣向榮的城市，但是，教育仍然是該縣的一個(gè)薄弱環(huán)節(jié)。我發(fā)現(xiàn)，有些家長回家不輔導(dǎo)孩子，現(xiàn)在才明白為什么說“師傅領(lǐng)進(jìn)門修行在個(gè)人”。現(xiàn)在對這句話深有體會。有的孩子就看著你，剛說完的再問她她什么都不知道，也不知道腦袋里在想什么？經(jīng)過一段時(shí)間經(jīng)常的督促孩子只會有一點(diǎn)點(diǎn)小的進(jìn)步。

班級孩子太多老師不能總關(guān)注一個(gè)孩子??？有些家長沒有做到好的榜樣，老師在教育孩子一些問題做爺爺奶奶的心疼孫子就縱容他們，他們快進(jìn)入小學(xué)了，這個(gè)階段幼兒的記憶力是最好的現(xiàn)在不學(xué)讓他什么時(shí)候?qū)W呢？我認(rèn)為我的工作重點(diǎn)是：學(xué)以致用，認(rèn)真鉆研，鉆研教學(xué)，提高教學(xué)。并準(zhǔn)備為之努力。在實(shí)習(xí)支教期間，我深深的感受到，要上完一堂課不難，可是要上好一堂課卻要求我花大力氣去鉆研教材，設(shè)計(jì)教案，組織教學(xué)?；谶@些考慮，我認(rèn)識到作為一名實(shí)習(xí)生，我對于教學(xué)工作血藥學(xué)習(xí)的東西太多，態(tài)度要虛心，學(xué)習(xí)要刻苦，鉆研要踏實(shí)。這樣，就要求自己更加把教學(xué)工作作為一項(xiàng)長期的首要的工作區(qū)抓。

事實(shí)證明，我積極地與指導(dǎo)老師交流，學(xué)習(xí)她的各種教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，認(rèn)真鉆研教材，用心備課，細(xì)致認(rèn)真批改作業(yè)，一心撲在教學(xué)的各個(gè)環(huán)節(jié)上，在這四個(gè)月中，我成長成為一名教學(xué)一絲不茍的教師。扎實(shí)的學(xué)科知識，豐富的課外知識，靈活的教學(xué)方式現(xiàn)在的學(xué)生思維愈趨多元化發(fā)展，他們的問題常常出乎人的意料，所以教師一定要對自己的教學(xué)內(nèi)容諳熟于心，能舉一反三。

另外，學(xué)生知識面的拓廣也要求老師需要具備豐富的課外知識，以滿足學(xué)生的好奇心和求知欲，這也是老師了解學(xué)生、增加交流的途徑之一。不管是學(xué)生需要還是時(shí)代的發(fā)展，靈活的教學(xué)方式都是對教師不折不扣的要求。只有巧妙有趣地講課，學(xué)生的注意力才會集中于課堂，否則，即便是很重要的知識，學(xué)生也不會駐耳傾聽的。公平公正，富有愛心做一名教師，必須公平地對待每一個(gè)學(xué)生，不要因?yàn)樗前嗬锏馁叨鴩D(zhuǎn)，也不要因?yàn)樗前嗬锏摹按填^”而對他頻頻關(guān)注，每一個(gè)學(xué)生都需要老師的關(guān)懷。下宿舍走訪時(shí)特別要注意，不要每一次都去同一個(gè)宿舍，每個(gè)宿舍都應(yīng)走訪。

如果某個(gè)學(xué)生出現(xiàn)狀況需要老師多加關(guān)心時(shí)，請記得發(fā)動集體來關(guān)愛他。這樣，即便你對他有所傾斜，學(xué)生也會覺得理所當(dāng)然。做到公平公正，就是不管你帶幾個(gè)班，讓每個(gè)班都覺得你很重視他們；不管班里有幾個(gè)學(xué)生，讓每個(gè)學(xué)生都覺得你最重視他。這是對教師較高的一個(gè)要求，也是我做教師的追求。愛心是教師應(yīng)有的事業(yè)心。只有對學(xué)生傾注了你的愛，你才會體會到學(xué)生失落時(shí)的痛苦，學(xué)生進(jìn)步時(shí)的喜悅。在我頂崗實(shí)習(xí)的兩個(gè)月中，每次我看到140班綜合評測被扣分了，心里總是很著急，一到教室就忍不住又對他們說教；一看到他們別的科目測驗(yàn)考得不錯(cuò)，就急于找機(jī)會表揚(yáng)他們。

我在指導(dǎo)138班文藝節(jié)目時(shí)，他們一偷懶我就教訓(xùn)他們，當(dāng)節(jié)目進(jìn)入決賽時(shí)，我與學(xué)生感受到了辛勤勞作后收到果實(shí)的喜悅。只有對學(xué)生、集體有了愛心，你才會時(shí)刻關(guān)注它，才有與學(xué)生共進(jìn)退同榮辱的體會，才會覺得作為老師的幸福與充實(shí)。黨的教育事業(yè)是光輝的事業(yè)，正因?yàn)辄h的政策讓我有頂崗實(shí)習(xí)這個(gè)機(jī)會；因?yàn)閷W(xué)院領(lǐng)導(dǎo)老師的教誨、指導(dǎo)讓我順利走上頂崗實(shí)習(xí)的道路；因?yàn)樗谥袑W(xué)領(lǐng)導(dǎo)老師的關(guān)懷、幫助讓我順利完成實(shí)習(xí)工作，特別是蒙杰老師的指導(dǎo)，讓我完成了從一個(gè)學(xué)生到老師的轉(zhuǎn)變，讓我邁出了教師道路的第一步，在此，我表示非常地感謝！

如果說，當(dāng)初只是對支教生活的憧憬，假設(shè)。那么這4個(gè)月的執(zhí)教過程中，我真真切切的感受到了平淡，一種至美的境界！我相信我會把它永遠(yuǎn)銘記于心，體會期中的滋味。回味這四個(gè)月，支教的生活就像一杯清茶，沒有華麗的色澤和醇香的味道，淡淡的清香，卻讓人回味無窮。人生幾何，歲月匆匆！感謝領(lǐng)導(dǎo)讓我有這種經(jīng)歷，如果讓我說支教的感受我會說“簡單并快樂著，平淡并享受著，付出并收獲著！”

xx縣教育幼兒園是我人生中的一個(gè)驛站，它將激勵(lì)著我不斷前進(jìn)，不斷奮斗。實(shí)習(xí)是我寶貴的財(cái)富，教師是我的夢想，自信是我的動力，帶上財(cái)富，去實(shí)現(xiàn)夢想，我有信心！