總結(jié)是把一定階段內(nèi)的有關(guān)情況分析研究，做出有指導(dǎo)性的經(jīng)驗方法以及結(jié)論的書面材料，它可以幫助我們有尋找學(xué)習(xí)和工作中的規(guī)律，讓我們來為自己寫一份總結(jié)吧。那么總結(jié)有什么格式呢？下面是小編整理的小學(xué)學(xué)校教學(xué)工作總結(jié)，歡迎閱讀與收藏。

小學(xué)學(xué)校教學(xué)工作總結(jié)1

本學(xué)期，我校堅持以教育教學(xué)改革為核心，深化教育教學(xué)改革，大力開展教育科研，全面推進(jìn)素質(zhì)教育，大力培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精神和實踐能力，扎扎實實地做好教學(xué)各項工作?，F(xiàn)就本學(xué)期的工作總結(jié)如下：

一、強(qiáng)化教學(xué)內(nèi)部管理，以制度強(qiáng)化教學(xué)管理

學(xué)校堅持了“以教學(xué)為中心、以學(xué)生的主體、以質(zhì)量求生存、以科研求進(jìn)步、以機(jī)制求活力”的方向，進(jìn)一步明確了“以人為本、自主發(fā)展”的教育理念，強(qiáng)化內(nèi)部管理，，健全和完善了學(xué)校管理制度。

為了不斷提高教育教學(xué)質(zhì)量，學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)親自參加教學(xué)常規(guī)檢查工作，對每位教師的教案、作業(yè)等日常工作進(jìn)行了詳細(xì)的檢查，表揚優(yōu)秀教師鞭策其他教師。

堅持開展聽課、教研活動，特別是在本學(xué)期，我校認(rèn)真開展了多學(xué)科聯(lián)片教研活動。展現(xiàn)了教學(xué)新理念，凸現(xiàn)教學(xué)新舉措，取得了良好的效果。

二、積極優(yōu)化課堂教學(xué)，以實效提高教學(xué)質(zhì)量

1、構(gòu)建教學(xué)模式，優(yōu)化課堂教學(xué)

學(xué)本校積極圍繞提高課堂教學(xué)質(zhì)量的工作中心，面對學(xué)校教學(xué)改革的實際需要，將“以人為本、自主發(fā)展”教育理念與教學(xué)實際有機(jī)結(jié)合，針對課堂效率不很高的現(xiàn)狀，開展了轟轟烈烈的課堂教學(xué)模式的研究活動。通過深入課堂聽課評課，尋找存在的問題的癥結(jié)，積極構(gòu)建有效的學(xué)科教學(xué)模式。通過一系列活動，逐步改變了“以教師為中心、課堂為中心和書本為中心”的課堂教學(xué)局面，大多開始運用“自主、探索與合作”的學(xué)習(xí)方式，強(qiáng)調(diào)形成積極主動的學(xué)習(xí)態(tài)度，使學(xué)生主動參與、樂于探索、勤于動手，使獲得基礎(chǔ)知識和基本技能的過程同時成為學(xué)生學(xué)會學(xué)習(xí)的過程、形成正確價值觀的過程和構(gòu)建學(xué)生精神生命的過程。同時，通過組織集體備課、組織好教師之間的教學(xué)經(jīng)驗交流，抓好資源共享，智慧共享、強(qiáng)調(diào)了行動的全員化、多元化、提高了教師研討的時效性，提高了教師適應(yīng)新課程的水平。每位教師按自身優(yōu)勢來選擇合適的教學(xué)行為、設(shè)計自己個性化的教學(xué)、創(chuàng)造獨特的教學(xué)風(fēng)格，為大面積提高教育教學(xué)質(zhì)量尋找到了新的支撐點。

2、推進(jìn)特色教育，凸顯教學(xué)品牌

20xx年前，我校校本課程只有跳繩空竹和國學(xué)，這些課程遠(yuǎn)遠(yuǎn)不能滿足學(xué)生的需求，經(jīng)過學(xué)校醞釀、調(diào)查學(xué)生興趣需求，調(diào)查教師實力，增設(shè)設(shè)置并開展了太極拳、十字繡、軟硬筆書法、手工、校報編輯、周周過節(jié)等課程，最大限度滿足學(xué)生需求，培養(yǎng)了學(xué)生能力，提高學(xué)生學(xué)習(xí)興趣。加強(qiáng)了學(xué)校特色，凸顯教學(xué)品牌。

三、打造科研型教師隊伍，以師資促進(jìn)持續(xù)發(fā)展

高素質(zhì)的教師隊伍是學(xué)校持續(xù)發(fā)展、不斷提高教育教學(xué)質(zhì)量的關(guān)鍵。針對教師減少、素質(zhì)教育對教師要求日益提高的現(xiàn)狀，學(xué)校強(qiáng)化內(nèi)部造血挖潛，提高了師資素質(zhì)。

首先積極選派學(xué)科教師外出學(xué)習(xí)培訓(xùn)，獲取先進(jìn)的課改信息，學(xué)習(xí)先進(jìn)的教育教學(xué)理念，學(xué)習(xí)優(yōu)秀的教學(xué)實踐經(jīng)驗。本學(xué)期多名參加了市、區(qū)各類學(xué)科培訓(xùn)，教師業(yè)務(wù)素養(yǎng)有了很大提升。

狠抓骨干教師隊伍建設(shè)，充分發(fā)揮骨干教師的示范和帶頭作用，為同科教師上好指導(dǎo)課、示范課和組織好集體備課；積極推舉優(yōu)秀教師參加各種教學(xué)比武活動，打造名師；充分發(fā)揮有經(jīng)驗的老教師和優(yōu)秀青年教師的傳幫帶作用。

四、積極籌備,各項督導(dǎo)檢查順利過關(guān)。

1、為迎接省綜合督導(dǎo)評估和省教學(xué)評估檢查工作，我校積極籌備各項資料，首先完善檔案管理工作：

（1）教師教學(xué)業(yè)務(wù)檔案建設(shè)。每位教師要在前期教學(xué)業(yè)務(wù)檔案建設(shè)的基礎(chǔ)上，繼續(xù)完善自己的教學(xué)業(yè)務(wù)檔案內(nèi)容，促進(jìn)自我完善、不斷提高。

（2）學(xué)校教學(xué)評估檔案建設(shè)。積極完善各項檔案的補(bǔ)充，并認(rèn)真整理裝訂。

（3）學(xué)校綜合檔案。按照檔案整理要求，完善各項檔案的整理工作。其次全面抓好教學(xué)工作，掀起全面迎檢的氛圍。并分學(xué)科積極開展教研活動，有效推動教學(xué)成果的提高。為順利達(dá)標(biāo)過關(guān)做好鋪墊。

2、在這一年中，我校參加了市級的集體評優(yōu)課，參賽科目有數(shù)學(xué)、英語、科學(xué)，老師們深鉆教材、積極準(zhǔn)備，在評優(yōu)課時盡顯我校教師風(fēng)采，受到專家領(lǐng)導(dǎo)的好評，成績顯著。

當(dāng)然，我們深知本學(xué)期工作的不足，由于學(xué)生生源和教學(xué)管理理念的差距，我們深知各班教學(xué)成績有待進(jìn)一步提高。在下一學(xué)年，我校將緊緊圍繞教育教學(xué)效益這個中心，迅速將硬件設(shè)施優(yōu)勢轉(zhuǎn)變成教育質(zhì)量強(qiáng)勢，埋頭苦干，克難制勝，開拓創(chuàng)新，走質(zhì)量立校、科研興校之路，以務(wù)實創(chuàng)新謀求發(fā)展，加大教育科研力度，強(qiáng)化教學(xué)工作各個環(huán)節(jié)的管理，提升教育教學(xué)水平，努力向“積淀文化底蘊(yùn)、注重精細(xì)管理、打造名校品牌、培育一流人才”的目標(biāo)邁進(jìn)，切實將我校教育教學(xué)邁上一個新的臺階！

小學(xué)學(xué)校教學(xué)工作總結(jié)2

質(zhì)量是學(xué)校生存發(fā)展的基礎(chǔ)，是學(xué)校的生命。一年來，我校能夠緊緊圍繞去年教學(xué)工作會議精神，運用“以人為本”的管理思想，向老師提出了“在激勵中進(jìn)步、在互動中提高、在反思中發(fā)展”和“學(xué)中思、思中做、做中悟、悟中創(chuàng)”的口號。同時堅持教學(xué)管理創(chuàng)新化，采取了行之有效的教學(xué)管理策略，深化了課堂教學(xué)改革，教師的教育教學(xué)行為發(fā)生了變化，學(xué)生綜合質(zhì)量在不斷提高，取得了可喜的成效。

（一）強(qiáng)化創(chuàng)新管理，探究合作策略：

教學(xué)創(chuàng)新重在管理創(chuàng)新。一年來我們樹立的教學(xué)管理思路是：開發(fā)自我、同伴互助、專家引領(lǐng)、整合提升。為了實現(xiàn)教學(xué)管理目標(biāo)，我校充分發(fā)揮校本培訓(xùn)的作用，立足本校，抓管理、爭優(yōu)質(zhì)、提質(zhì)量、促發(fā)展，為實現(xiàn)學(xué)校辦學(xué)目標(biāo)而努力。1、抓教師隊伍建設(shè)，從轉(zhuǎn)變教育觀念入手：

（1）鼓勵教師們學(xué)習(xí)新課標(biāo)理念

在學(xué)習(xí)上我校提倡教師們要：有計劃安排、有內(nèi)容材料、有討論交流有記錄心得、有實踐體會、有論文總結(jié)；在學(xué)習(xí)上要做到：學(xué)---講---寫---展---評的有機(jī)結(jié)合；在提高教師學(xué)習(xí)效度上，我校給予教師在學(xué)習(xí)內(nèi)容上以具體的指向：結(jié)合新課程的學(xué)習(xí)、結(jié)合科研課題研究的學(xué)習(xí)、結(jié)合學(xué)科特點的學(xué)習(xí)、結(jié)合自身特點的學(xué)習(xí)、結(jié)合學(xué)生發(fā)展的學(xué)習(xí)等。

（2）注重教師的基本素質(zhì)

校長有明確的教學(xué)管理思想，帶領(lǐng)一班人，深入實際，重點指導(dǎo)以點帶面，全盤推動，效果顯著。近兩年我校注重對教師教學(xué)基本功的培訓(xùn)，有計劃、分層次、重實效，積極創(chuàng)造條件苦練教師基本功。為爭創(chuàng)語文、數(shù)學(xué)兩大學(xué)科，我校教師人人參與中心校組織的基本功培訓(xùn)，采取了大集中、小分散的培訓(xùn)方式，

（二）深化課堂教學(xué)改革

一年來，學(xué)校為了將素質(zhì)教育落實到實處，堅持教育面向全體、分層管理、因材施教，出現(xiàn)了一批全面發(fā)展的學(xué)生，也出現(xiàn)了許多發(fā)展有特長的學(xué)生，更可喜的是出現(xiàn)了后進(jìn)變先進(jìn)，智力得以開發(fā)的學(xué)生。

1、學(xué)校注重培養(yǎng)學(xué)生全面發(fā)展，能夠認(rèn)真執(zhí)行課程計劃，能夠開齊、開足課題，認(rèn)真執(zhí)行新大綱和學(xué)科教學(xué)文件的精神，積極參加中心校組織的學(xué)習(xí)培訓(xùn)。

2、學(xué)校教學(xué)管理工作的突出一點是狠抓課堂教學(xué)質(zhì)量，目的是在保質(zhì)量的前提下，減輕學(xué)生的過重的負(fù)擔(dān)；工作中。一直認(rèn)真貫徹上級關(guān)于減負(fù)的要求，并依據(jù)學(xué)校工作實際，制定沙小“減負(fù)”措施。

3、學(xué)校注重加強(qiáng)和改進(jìn)學(xué)校教學(xué)常規(guī)管理，制定一套符合素質(zhì)教育要求的管理辦法，建立了民主開放的管理模式，對教師進(jìn)行全面的分層次的管理，對學(xué)生進(jìn)行全面的，分層的管理，管理中力求體現(xiàn)科學(xué)性、形成性、自主性、激勵性，使其出現(xiàn)良好的運轉(zhuǎn)機(jī)制。

4．以反思促提高提高教師教學(xué)反思能力

我校在教學(xué)管理中注重引導(dǎo)教師以嚴(yán)謹(jǐn)?shù)膽B(tài)度，對自己及同伴的教學(xué)思想、教學(xué)理念，以教師反思行為促教師教學(xué)水平的提升。開展了“教學(xué)一課的得與失”活動，就是讓教師們通過對一節(jié)課的回顧與反思，對自己在課堂教學(xué)前的構(gòu)想與教學(xué)設(shè)計、在課堂教學(xué)中的教學(xué)行為、師生交往與教學(xué)效果，進(jìn)行深入的再思考和再比較。以發(fā)現(xiàn)教師在教學(xué)上的成功與失敗，總結(jié)出經(jīng)驗。

學(xué)校認(rèn)真推動“教學(xué)質(zhì)量監(jiān)控”工作，并以課堂教學(xué)質(zhì)量評價為切入點，帶動其它工作，力求把素質(zhì)教育，創(chuàng)新教育的思想轉(zhuǎn)化為教師的課堂教學(xué)行為，建立新型的師生關(guān)系，營造活躍的課堂氣氛，充分發(fā)揮學(xué)生的主體作用，力爭上好每一節(jié)課。

（三）今后工作思路：

認(rèn)真今年區(qū)教育工作會議精神，進(jìn)一步增強(qiáng)質(zhì)量意識和主動意識，充分認(rèn)識教學(xué)質(zhì)量管理工作的重要地位，樹立質(zhì)量立校的理念。加強(qiáng)質(zhì)量監(jiān)控，建立有效的質(zhì)量反饋機(jī)制，強(qiáng)化過程管理，及時有效地改進(jìn)教學(xué)工作。將管理落到實處。

小學(xué)學(xué)校教學(xué)工作總結(jié)3

一學(xué)期來，我校緊緊圍繞教育局、總校及學(xué)校教學(xué)工作重點開展活動，加強(qiáng)管理，強(qiáng)化過程，嚴(yán)格要求，積極實施素質(zhì)教育，積極探索課改的新經(jīng)驗，新方法，以教學(xué)質(zhì)量建設(shè)為中心開展工作。本學(xué)期我校各項工作開展得有聲有色，較好地完成初期制定的各項任務(wù)，現(xiàn)就本學(xué)期的教學(xué)工作總結(jié)如下：

一、求真務(wù)實，加強(qiáng)了學(xué)校教學(xué)常規(guī)工作的管理

業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)，備課、上課、輔導(dǎo)、作業(yè)的布置與批改以及聽課、評課、考查，均是教學(xué)管理的一部分，本學(xué)期，我校規(guī)范了教師的教學(xué)行為，建立良好的教學(xué)秩序，推動了課改的發(fā)展。

1、開學(xué)前學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)便根據(jù)新課程標(biāo)準(zhǔn)和教材要求，制定出本學(xué)期切實可行的教學(xué)與教研工作計劃。開學(xué)第一周就組織全體教師學(xué)習(xí)、討論，并制定教研組工作計劃和教師自己的教學(xué)計劃。使全體教師在具體的教育教學(xué)工作中做到心中有數(shù)，有的放矢，明明白白地進(jìn)行教學(xué)。

2、在備、講、輔、批、改、評、考幾個教學(xué)環(huán)節(jié)上對教師的要求及監(jiān)督檢查，都作了明確而且具體的規(guī)定，規(guī)范了教師的教學(xué)行為，使每個教師認(rèn)真做到教學(xué)紀(jì)律嚴(yán)明，教學(xué)行為嚴(yán)謹(jǐn)，教學(xué)秩序嚴(yán)格。促使學(xué)校教師認(rèn)真?zhèn)湔n、認(rèn)真上課、認(rèn)真輔導(dǎo)、認(rèn)真批改、認(rèn)真組織考評。學(xué)校堅持每周檢查各科組教師的工作計劃落實情況，教學(xué)處還規(guī)范了教師的備課，要求教師提前備課，遵守課堂教學(xué)要求，杜絕了教師在教學(xué)上的盲目性和隨意性。

3、一學(xué)期來，加強(qiáng)了隨堂聽課的力度，加強(qiáng)課堂教學(xué)指導(dǎo)。

我們教學(xué)處經(jīng)常深入課堂，進(jìn)行聽課。我們大多數(shù)都采用聽推門課的形式。直接進(jìn)入課堂，聽教師的常態(tài)課，然后進(jìn)行指導(dǎo)。這一學(xué)期以來，我們聽課都大都在40節(jié)左右。我們組織教師進(jìn)行聽課、評課，大多數(shù)教師都能在繁忙的上課之余，深入課堂聽課，相互取長補(bǔ)短，為提高教學(xué)效率奠定了基礎(chǔ)。教師一學(xué)期聽課都能達(dá)到20節(jié)以上。通過聽課，我們發(fā)現(xiàn)優(yōu)點，查找不足，我校的教師上課水平得到了提高。

二、深入開展“135課堂教學(xué)達(dá)標(biāo)活動”。

課堂教學(xué)達(dá)標(biāo)評優(yōu)活動是提高課堂教學(xué)水平的“質(zhì)量工程”，是對教師業(yè)務(wù)素質(zhì)提出的最基本要求。本學(xué)期我們結(jié)合學(xué)校實際情況，進(jìn)一步改進(jìn)、完善了課堂達(dá)標(biāo)評優(yōu)活動實施方案，組織好教師“135”課堂教學(xué)達(dá)標(biāo)活動。本學(xué)期我們對16名教師進(jìn)行了驗收。各位教師認(rèn)真準(zhǔn)備，積極參與，取得了理想的成績。我們每周安排不同學(xué)科、不同學(xué)科的教師進(jìn)行課堂教學(xué)達(dá)標(biāo)驗收。每聽一節(jié)課，我們教學(xué)處全體成員積極參與，還組織相關(guān)學(xué)科教師參與聽評課。所有聽課教師進(jìn)行公正打分，對沒有達(dá)到80分以上的教師進(jìn)行手把手的指導(dǎo)，使教師認(rèn)識到自己的不足，然后二次上課，再次驗收，直到過關(guān)為止。

我們還舉行了“135”課堂教學(xué)示范課、觀摩課活動，經(jīng)過校長、主任的認(rèn)真篩選和多次指導(dǎo)，使示范課活動收到了非常理想的效果。數(shù)學(xué)學(xué)科張淑琴老師的《長方體和正方體表面積的計算》、語文學(xué)科李清芝兩位老師的《自然之道》、科學(xué)學(xué)科徐桂梅老師的《人體的組成》三課，中小學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)和全體同學(xué)科教師參加了聽課和評課活動。通過示范課和觀摩課，使我校教師熟練掌握了135互動式教學(xué)模式的基本理念，形成了我校教師的教學(xué)風(fēng)格，全校教師的課堂教學(xué)又上了一個新臺階。

三、加強(qiáng)學(xué)科質(zhì)量監(jiān)控，營造良好的競爭氛圍

教學(xué)質(zhì)量是學(xué)校的生命線。學(xué)校要求每位任課教師堅持做好單元檢測。每次檢測要求教師認(rèn)真監(jiān)考、評卷，并根據(jù)班級具體情況寫出詳實的試卷分析，從基礎(chǔ)知識教學(xué)，到基本技能應(yīng)用，教師都能熟記于心，為下一步教學(xué)打好基礎(chǔ)。這學(xué)期期中，我們經(jīng)過充分醞釀，精心籌劃，嚴(yán)格把關(guān)，對全校語、數(shù)、英三科進(jìn)行了嚴(yán)格的全面考核，對成績優(yōu)異或有進(jìn)步的班科任教師不僅給予精神鼓勵和榮譽(yù)表彰，同時給予物質(zhì)獎勵，提高教師們的競爭意識，營造良好的教育教學(xué)氛圍，進(jìn)一步調(diào)動全體教師的工作積極性，促進(jìn)學(xué)校各項工作健康、有序、協(xié)調(diào)發(fā)展。對于薄弱的水平較低的教師，成績較差的班級，及時督促，幫助他們尋找原因，幷進(jìn)行有效調(diào)整，優(yōu)化組合，努力提高教育教學(xué)質(zhì)量。學(xué)校教學(xué)處在期中組織監(jiān)控的結(jié)果表明，各個年級語、數(shù)平均成績穩(wěn)中有升，學(xué)生掌握基礎(chǔ)知識比較扎實，優(yōu)秀生比較突出。臨近期末，為了給教師提供查找工作不足和指導(dǎo)下一步工作的機(jī)會，學(xué)校教學(xué)處幫助教師找往年的期末合格率驗收試卷，并組織了全校范圍的模擬考試，同時進(jìn)行認(rèn)真的質(zhì)量分析，分析錯題的原因，針對學(xué)生的知識薄弱點，提出合理有效的建議，尋找補(bǔ)救措施，為期末質(zhì)量檢測成績的全面提高奠定基礎(chǔ)。

四、抓好畢業(yè)班工作

開學(xué)初，根據(jù)本校學(xué)生的實際情況，制定了畢業(yè)班工作計劃，并按照計劃嚴(yán)格執(zhí)行。這一學(xué)期我們開展了教師動員會、學(xué)生動員會以及家長會，全面推進(jìn)畢業(yè)班工作。這一學(xué)期，我們對畢業(yè)班工作加強(qiáng)了過程管理，進(jìn)行了三次月考。并且每次考試后都有分析總結(jié)，查找不足。教學(xué)上要求各任課教師相互配合，積極交流教育得失，摸索教學(xué)和學(xué)習(xí)方式，引導(dǎo)全體師生能樹立信心、扎根班級、勇于拼搏；抓好培優(yōu)補(bǔ)差工作，以提高合格率。要求教師在培養(yǎng)尖子做到不封頂，還要做好幫助引導(dǎo)后進(jìn)生的趕上工作，輔差要做到有愛心、耐心和恒心。同時，尊重學(xué)生個體差異，善于發(fā)現(xiàn)差生的特長和亮點，以正面教育為主，幫助他們樹立信心、搞好學(xué)習(xí)。

五、開展各類活動，重視學(xué)生素質(zhì)培養(yǎng)。

為了使學(xué)生各方面都得到全面發(fā)展，我校下大力氣加強(qiáng)對學(xué)生素質(zhì)的培養(yǎng)，四月份在三、四、五、六年級中開展了朗讀比賽，整個活動從布置到開展歷時了兩個來月，活動開展的非常成功，有力的推動了激情教育的進(jìn)程，并抬高了學(xué)生的朗讀水平。我們還開展了豐富多彩的綜合實踐活動，開設(shè)了不同種類的校本課程，讓學(xué)生在緊張的學(xué)習(xí)之余，也能發(fā)揮自己的特長。

一份耕耘，一分收獲。一學(xué)期來，從課改實驗中取的成效，到深入課堂與老師交流探討；從培養(yǎng)學(xué)生知識技能的各項競賽，到期末檢驗教學(xué)效果的質(zhì)量監(jiān)控；從人力到物力，我們做到了大量的工作，老師們也付出了辛勤的勞動，取得的成績有目共睹，教師們士氣高漲，學(xué)校的教學(xué)風(fēng)氣煥然一新。

當(dāng)然，成績只能說明過去，我們在肯定成績的同時，更看到了存在的差異和不足。教師的自身素質(zhì)和綜合能力參差不齊，教師資源的分配不盡合理，個別班個別科的教學(xué)質(zhì)量還有待提高。在今后的工作中，我們還必須努力，發(fā)揚優(yōu)點，正視不足，克服困難，迎難而上，努力把教學(xué)教研工作做得更好更扎實。相信有上級領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)心和支持，有全體老師的協(xié)力配合，我們的目標(biāo)一定實現(xiàn)，今后，

我們將一如既往勤勉，務(wù)實地工作，為教育事業(yè)譜寫出新的篇章！

小學(xué)學(xué)校教學(xué)工作總結(jié)4

一、指導(dǎo)思想

本學(xué)期，我校教學(xué)教研工作以x年全市教科研工作會議精神為指導(dǎo)，以落實立德樹人為根本任務(wù)，堅持“五育”并舉，樹立“德育為先、全面發(fā)展、面向全體、知行合一”的科學(xué)教育質(zhì)量觀。優(yōu)化課程實施、強(qiáng)化教學(xué)管理、提升教學(xué)質(zhì)量，重視教師培養(yǎng)和學(xué)生學(xué)習(xí)習(xí)慣養(yǎng)成，全面提升學(xué)生的核心素養(yǎng)。

二、主要措施

（一）夯實常規(guī)管理，聚焦新課堂達(dá)標(biāo)

1.以新課堂達(dá)標(biāo)為載體，開展強(qiáng)課提質(zhì)行動

深入開展贏在新課堂活動，以“教學(xué)評一致性”為依托，組織老師們練好課堂教學(xué)“基本功”，探索輕負(fù)優(yōu)質(zhì)教學(xué)模式。緊緊圍繞“提升教育教學(xué)質(zhì)量”這一目標(biāo)，根據(jù)《棗莊市教育科學(xué)研究院關(guān)于進(jìn)一步推進(jìn)新課堂達(dá)標(biāo)活動的指導(dǎo)意見》，結(jié)合我校實際，制定了《滕州市實驗小學(xué)善南校區(qū)關(guān)于進(jìn)一步推進(jìn)新課堂達(dá)標(biāo)活動實施方案》。全體教師要按照方案要求，從學(xué)科課程標(biāo)準(zhǔn)的掌握、學(xué)期課程綱要的編制、學(xué)歷案（單元方案）的撰寫、“教-學(xué)-評一致性”的課堂實施等方面有序達(dá)標(biāo)，逐項落實，做到人人達(dá)標(biāo)、課課達(dá)標(biāo)。

2.扎實開展集體備課，實施“一課一研·精準(zhǔn)教研”活動

一課一研是學(xué)科組在課時中心教案的基礎(chǔ)上，對每節(jié)課的教學(xué)目標(biāo)、教學(xué)內(nèi)容、學(xué)情分析進(jìn)行集體研討，對教學(xué)策略、教學(xué)流程、教學(xué)評價進(jìn)行集體討論，對作業(yè)設(shè)計、教學(xué)資源、教學(xué)反思進(jìn)行評議。把集體智慧與個人風(fēng)格融會貫通，打造高效、智慧的課堂，最終全面提高教育教學(xué)質(zhì)量。

一課一研針對的是備課中的具體問題，采取靈活多樣的方式，及時討論解決，具有時效性、針對性、操作性強(qiáng)的特點。認(rèn)證落實學(xué)校制定的《“一課一研·精準(zhǔn)教研”活動實施方案》，切實抓好每周的集體備課研討活動，精心組織，按時開展，確保研討的時間，盡可能安排立標(biāo)人、學(xué)標(biāo)人為本次研討的中心發(fā)言人。所有教師要提前鉆研教材，超周備課。中心發(fā)言人要認(rèn)真收集資料，準(zhǔn)備好主要研討的內(nèi)容。研討時教師們要全身心投入，認(rèn)真傾聽、分析，發(fā)表建議或意見。要鼓勵青年教師提出自己的教學(xué)想法或疑惑，并給予他們耐心、細(xì)致的幫扶。研討時要以本課內(nèi)容與上一課的教學(xué)反思為主要研討內(nèi)容，包括教學(xué)目標(biāo)的確立、達(dá)成目標(biāo)的策略、教學(xué)方法的選擇、作業(yè)教學(xué)等，切實提升研討質(zhì)量。

3、規(guī)范教學(xué)常規(guī)管理，促進(jìn)各項教學(xué)活動有序開展。

備課

嚴(yán)格落實好學(xué)?！督虒W(xué)常規(guī)管理實施意見》中對不同工作年限的教師提出的不同的備課要求，進(jìn)一步提高備課的實效性，真正完成從教案到學(xué)案的轉(zhuǎn)變。教師要遵循教學(xué)規(guī)律，遵循學(xué)生成長規(guī)律和認(rèn)知規(guī)律，精準(zhǔn)把握學(xué)情，精準(zhǔn)制定課堂學(xué)習(xí)目標(biāo)，精準(zhǔn)擇取學(xué)習(xí)內(nèi)容，精準(zhǔn)確定教與學(xué)的方法，精準(zhǔn)作業(yè)訓(xùn)練，精準(zhǔn)評估學(xué)生的學(xué)習(xí)結(jié)果。不僅要備好新授課，還應(yīng)加強(qiáng)練習(xí)課、復(fù)習(xí)課、講評課的設(shè)計。嚴(yán)禁無案上課，嚴(yán)禁照抄照搬現(xiàn)成教案或舊教案。

上課

上課是完成學(xué)習(xí)目標(biāo)、保證學(xué)習(xí)質(zhì)量的核心環(huán)節(jié)。全體教師要圍繞學(xué)科核心素養(yǎng)，堅持因材施教的教學(xué)原則，堅持“先學(xué)后教、以學(xué)定教”的教學(xué)思想，注重分層教學(xué)，加強(qiáng)“研究型、項目化、合作式”

學(xué)習(xí)小組建設(shè)，讓每一個學(xué)生都得到發(fā)展。要不斷深化新課堂達(dá)標(biāo)活動，開展“精準(zhǔn)教學(xué)”模式的探究。優(yōu)化教學(xué)策略、教學(xué)方式、教學(xué)過程和教學(xué)評價，利用慕課、微課等新型教學(xué)模式和新型載體，促進(jìn)信息技術(shù)與學(xué)科教學(xué)的深度融合，打造高標(biāo)準(zhǔn)課堂，以課堂教學(xué)效益的提高推進(jìn)教育教學(xué)質(zhì)量的提升。

作業(yè)布置與批改

各級科要做好作業(yè)教學(xué)的備課和教研，加大對作業(yè)備課、作業(yè)反饋及作業(yè)復(fù)批、復(fù)評等環(huán)節(jié)的監(jiān)控與評價。要根據(jù)不同年級、不同學(xué)科統(tǒng)籌調(diào)控作業(yè)數(shù)量和作業(yè)時間。促進(jìn)學(xué)生完成好基礎(chǔ)性作業(yè)，強(qiáng)化實踐性作業(yè)，推行“必做+選做”作業(yè)模式，不斷提高作業(yè)設(shè)計質(zhì)量。杜絕將學(xué)生作業(yè)變成家長作業(yè)或要求家長檢查批改作業(yè)，不得布置懲罰性作業(yè)。教師要認(rèn)真批改作業(yè)，強(qiáng)化面批講解，及時做好反饋，通過發(fā)放小紅花、喜報、優(yōu)秀作業(yè)展評等多種形式，充分調(diào)動學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性。

教學(xué)質(zhì)量檢測

全體教師要進(jìn)一步統(tǒng)一思想，切實增強(qiáng)質(zhì)量意識，要樹立正確的質(zhì)量觀，即每個孩子每個方面的質(zhì)量的提高。

要進(jìn)一步完善“課堂監(jiān)測——單元監(jiān)測——學(xué)期監(jiān)測”的教學(xué)質(zhì)量監(jiān)測機(jī)制，

認(rèn)真分析考試的形式和內(nèi)容，努力提高課堂檢測和單元檢測的命題質(zhì)量，及時進(jìn)行反饋和補(bǔ)償性訓(xùn)練。課堂監(jiān)測要精選試題，緊扣課時目標(biāo)，題量適中，及時反饋復(fù)批，實現(xiàn)“堂堂清”；單元監(jiān)測要納入教研組研討內(nèi)容，提高命題質(zhì)量，做好監(jiān)測的閱卷、分析、反饋、矯正工作，實現(xiàn)“單元清”；組織好各學(xué)段的學(xué)期質(zhì)量監(jiān)測，召開質(zhì)量分析會，吸取經(jīng)驗，查找不足，提升整體教學(xué)質(zhì)量。測試及批閱的情況將納入學(xué)校業(yè)務(wù)檢查。

要進(jìn)一步完善質(zhì)量評價體系，評價內(nèi)容不僅要突出學(xué)困生轉(zhuǎn)化率、

平均成績、合格率與優(yōu)秀率，還要注重各項指標(biāo)的提升幅度。多角度、多渠道、多形式評價學(xué)生，善于發(fā)現(xiàn)學(xué)生不同方面的優(yōu)點，堅持通過喜報、表揚卡、積分卡、成長記錄袋、展示欄、撰寫激勵性操行評語等各種形式，促進(jìn)學(xué)生核心素養(yǎng)的提升。

進(jìn)一步探討各學(xué)科分項考核的內(nèi)容和形式，逐步完善考核評價體系，以考促教，切實提高各學(xué)科的教學(xué)質(zhì)量。

要認(rèn)真做好培優(yōu)補(bǔ)差工作，分層教學(xué)，分類推進(jìn)，關(guān)愛學(xué)困生，

下大力氣轉(zhuǎn)化學(xué)困生。要進(jìn)一步密切家校聯(lián)系，爭取家長對學(xué)校工作的支持與配合。

畢業(yè)班全體教師要認(rèn)真研究畢業(yè)班的特點，科學(xué)研判畢業(yè)班學(xué)業(yè)情況，制訂科學(xué)有效的措施，全方位提高畢業(yè)班教學(xué)質(zhì)量。要嚴(yán)格落實好月考制度，充分發(fā)揮團(tuán)隊的力量，優(yōu)化方法，提高效率，培優(yōu)輔差，全面提升畢業(yè)班的教學(xué)質(zhì)量，確保我校在全市質(zhì)量檢測中能有大幅度的提升。

（二）強(qiáng)化核心素養(yǎng)，優(yōu)化課程實施。

1.全面推進(jìn)全科閱讀，繼續(xù)開展好“閱讀與寫作銜接育人”活動。

依據(jù)滕州市《關(guān)于推進(jìn)全市中小學(xué)全科閱讀工作的指導(dǎo)意見》，要求在完成《語文課程標(biāo)準(zhǔn)》《英語課程標(biāo)準(zhǔn)》保底閱讀量的基礎(chǔ)上，全科閱讀量力爭做到小學(xué)一二年級每學(xué)期閱讀量不低于10萬字，三四年級每學(xué)期閱讀量不少于60萬字，五六年級每學(xué)期閱讀量不少于100萬字，即小學(xué)階段閱讀量不少于700萬字。為此，各學(xué)科要積極探索，優(yōu)選讀書書目，培養(yǎng)讀書興趣，訓(xùn)練讀書能力，制定讀書等級測評標(biāo)準(zhǔn)，讓學(xué)生想讀、樂讀。

2.扎實推進(jìn)語文教學(xué)改革，提升學(xué)生核心素養(yǎng)。

學(xué)校將進(jìn)一步按照《深化語文教學(xué)改革，全面提高語文教學(xué)質(zhì)量的實施方案》要求，從高處著眼，從細(xì)處入手，立足學(xué)生語文核心素養(yǎng)的提升，全面推進(jìn)語文課堂教學(xué)改革。

一要認(rèn)真上好早讀、晨讀、午間閱讀及習(xí)字課。

朗讀是一項把文字轉(zhuǎn)化成語言及情感表達(dá)的再創(chuàng)造。它能拓展學(xué)生的思維，激發(fā)學(xué)生的情感，培養(yǎng)學(xué)生的語感，提高學(xué)生的語言表達(dá)能力。

新學(xué)期，要進(jìn)一步引導(dǎo)學(xué)生養(yǎng)成早晨到教室后“坐端正、張開嘴、大聲讀”

的好習(xí)慣，誦讀《早讀晨誦》或其他材料上的適合學(xué)生誦讀的名篇佳句，注重對值勤班長的培養(yǎng)，提倡師生共同誦讀；加強(qiáng)晨讀課教學(xué)研究，要有明確的目標(biāo)和內(nèi)容，要有布置、有指導(dǎo)、有檢查，保證晨讀質(zhì)量，提高讀書效率；上好午間閱讀課，提倡班級共讀一本書，擴(kuò)大學(xué)生的閱讀面，提升學(xué)生的語文素養(yǎng)；進(jìn)一步加強(qiáng)對寫字教學(xué)研究，讓學(xué)生經(jīng)歷描紅、仿影、臨寫的過程，從基本筆畫、間架結(jié)構(gòu)等方面進(jìn)行指導(dǎo)，循序漸進(jìn)，培養(yǎng)學(xué)生良好的書寫習(xí)慣，提升學(xué)生的書寫水平。負(fù)責(zé)管理早讀、晨讀、午間閱讀及寫字課的教師為第一責(zé)任人，學(xué)校將進(jìn)一步加強(qiáng)巡查并納入量化考核。

二要繼續(xù)深化“經(jīng)典誦讀和海量閱讀”校本課程實驗研究。

要利用好《早讀晨誦》，有序補(bǔ)充背誦內(nèi)容，拓展傳統(tǒng)文化教育的內(nèi)容，全方位、多角度開展傳統(tǒng)文化教育活動，切實提高學(xué)生的文化積淀。

要進(jìn)一步完善各年級的必讀、選讀書目，上好閱讀課和午間閱讀，

堅持每天布置課外閱讀作業(yè)，幫助學(xué)生養(yǎng)成終身閱讀的良好習(xí)慣。加強(qiáng)學(xué)生課外閱讀評價研究，制定相關(guān)評價制度，以評促讀。

要繼續(xù)開展好“閱讀與寫作銜接育人”活動，積極進(jìn)行低年級繪本讀寫一體化教學(xué)、中高年級生活化習(xí)作教學(xué)等特色課程教學(xué)研究，努力提升學(xué)生的讀寫水平。創(chuàng)設(shè)各種平臺，促進(jìn)學(xué)生多寫多練，讓學(xué)生在習(xí)作實踐中提升寫作能力。

三要整合語文教學(xué)內(nèi)容，將名著閱讀植入課堂。

語文學(xué)科教師對本冊教學(xué)內(nèi)容要進(jìn)行細(xì)致分析，嘗試進(jìn)行整合教學(xué)，壓縮教學(xué)時間，真正保證閱讀時間。要認(rèn)真研究本年級的經(jīng)典閱讀書目，在集體教研的基礎(chǔ)上備好名著閱讀課指導(dǎo)教案，努力保證閱讀質(zhì)量。要加強(qiáng)對名著閱讀課的檢查與指導(dǎo)，鼓勵老師們開展好豐富多彩的讀書活動，如讀書辯論會、讀書征文、讀書小報、讀書小明星評選等，初步建立科學(xué)的閱讀評價體系，全面推進(jìn)閱讀與寫作銜接育人工作。

3.積極推進(jìn)學(xué)科課堂教學(xué)改革，促進(jìn)學(xué)生素養(yǎng)全面提升。

數(shù)學(xué)學(xué)科要進(jìn)一步加強(qiáng)對學(xué)生思維能力的培養(yǎng)，注重小組合作學(xué)習(xí)方式的研究，鼓勵學(xué)生質(zhì)疑、探究，讓學(xué)生感受和體驗數(shù)學(xué)知識產(chǎn)生、發(fā)展和應(yīng)用的過程。引導(dǎo)學(xué)生對教學(xué)內(nèi)容和問題先進(jìn)行自主的思考，嘗試得到解決問題的方法和策略，在經(jīng)歷充分思考的過程中培養(yǎng)學(xué)生思維能力。

英語教師要利用好校本教材，上好二年級自然拼讀課，培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣。同時，繼續(xù)開展好“閱讀與寫作銜接育人”活動，努力提升學(xué)生的讀寫水平。

進(jìn)一步加強(qiáng)科學(xué)教學(xué),上好實驗課,切實提升學(xué)生的實驗操作技能。信息技術(shù)課，要提高學(xué)生上機(jī)操作能力。加強(qiáng)道德與法治學(xué)科的教學(xué)，低年級使用好學(xué)校統(tǒng)一印刷的《成長記錄冊》。期末對低年級學(xué)生進(jìn)行相關(guān)學(xué)科的素質(zhì)檢測。

加強(qiáng)藝體學(xué)科教學(xué)。音樂學(xué)科要切實提高學(xué)生音樂素養(yǎng)，上好豎笛課，要分年級有層次的制定好教學(xué)內(nèi)容，讓每位學(xué)生學(xué)會一到兩項藝術(shù)技能、會唱主旋律歌曲。體育學(xué)科要做好各年級的教學(xué)內(nèi)容規(guī)劃，著力加強(qiáng)足球、籃球的教學(xué)研究，做好學(xué)生日常成績監(jiān)測統(tǒng)計，為課堂教學(xué)提供數(shù)據(jù)支撐和訓(xùn)練依據(jù)。美術(shù)學(xué)科要繼續(xù)加強(qiáng)對新授課的教學(xué)研究，課堂指導(dǎo)更有針對性和實效性。要認(rèn)真落實好《滕州市義務(wù)教育學(xué)生綜合素質(zhì)評價細(xì)則》，做好期末學(xué)生各項素質(zhì)的檢測工作。本學(xué)期，將適時開展會操比賽、慶六一繪畫比賽、才藝之星評選、低年級趣味運動會等活動。

要利用好創(chuàng)新活動課，合理安排設(shè)置社團(tuán)校隊門類。社團(tuán)是讓興趣成為特長、固化為專長，進(jìn)一步激發(fā)創(chuàng)造力和上進(jìn)心，促進(jìn)學(xué)生德智體美勞全面發(fā)展的有效載體。本學(xué)期，我校將以“想說、敢做、能唱、會演”為目標(biāo)，開設(shè)演講類、合唱類、朗誦類等相關(guān)社團(tuán)；以“身體力行、知行合一”為目標(biāo)，建立科技類、體育類、技能類等相關(guān)社團(tuán)。各社團(tuán)輔導(dǎo)教師要根據(jù)學(xué)校要求做好活動計劃，盡量增加參與輔導(dǎo)的學(xué)生人數(shù)，要組織學(xué)員按時活動，保證活動時間;要根據(jù)學(xué)生的基礎(chǔ)，分層組織輔導(dǎo)，活動內(nèi)容有序、有趣，提高活動和訓(xùn)練質(zhì)量，力爭在學(xué)生動口動手能力的提升上有所突破，讓更多的學(xué)生學(xué)有專長。扎實進(jìn)行體育校隊訓(xùn)練，實行教練員負(fù)責(zé)制，抓好梯隊建設(shè)，抓好足球隊、籃球隊、田徑隊的訓(xùn)練，爭取在市舉行的比賽活動中取得優(yōu)異成績。以社團(tuán)建設(shè)為抓手，推動師生精神面貌的改變，讓校園充滿生機(jī)活力。

(三)注重教師專業(yè)發(fā)展，努力提升教師素質(zhì)

科學(xué)制定教師培養(yǎng)計劃，以新時代教師素質(zhì)要求和國家課程標(biāo)準(zhǔn)為導(dǎo)向，突出新課程、新教材、新方法、新技術(shù)培訓(xùn)，強(qiáng)化師德教育和教學(xué)基本功訓(xùn)練，不斷提高教師教書育人、課堂教學(xué)、作業(yè)與考試命題設(shè)計、實驗操作和家庭教育指導(dǎo)等能力。繼續(xù)抓好道德與法治、語文等新教材使用研討工作。逐步完善教師專業(yè)發(fā)展的學(xué)校評價體系，將評價結(jié)果作為教師綜合考核的重要內(nèi)容，對教育教學(xué)業(yè)績突出的教師予以表彰獎勵。倡導(dǎo)教師讀書、學(xué)習(xí)、研究、思考、寫作，不斷提高自身的專業(yè)閱讀能力、研究能力、思考能力、寫作能力，激勵教師成為名師，多出成果。

一要繼續(xù)開展好新課堂達(dá)標(biāo)活動。按照市教體局印發(fā)的《棗莊市教育科學(xué)研究院關(guān)于進(jìn)一步推進(jìn)新課堂達(dá)標(biāo)活動的指導(dǎo)意見》，依照“模式構(gòu)建---立標(biāo)示范---學(xué)標(biāo)練標(biāo)---達(dá)標(biāo)提升”的流程，開展“教-學(xué)-評”一體化研究，推動課堂教學(xué)改革，實施精準(zhǔn)教學(xué)。所有參加達(dá)標(biāo)的教師按照市局要求，認(rèn)真磨課，做好各項業(yè)務(wù)工作。

二要認(rèn)真開展好各類教學(xué)活動。扎實開展推門聽課、學(xué)標(biāo)練標(biāo)、名師工作室課堂教學(xué)研討等系列教學(xué)活動，以“研究課”的展示性、研究性引導(dǎo)日常教學(xué)，以“常態(tài)課”的本源性、真實性促進(jìn)教師自我反思，以“評比課”的激勵性、評價性提升課堂效益。課堂教學(xué)要本著“先學(xué)后教、以學(xué)定教、少教多學(xué)”的原則，充分發(fā)揮學(xué)生的主體作用，在培養(yǎng)學(xué)生的自主學(xué)習(xí)能力和良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣上下功夫。要讓學(xué)生先行嘗試探究，獲得體驗，再通過討論交流，自己總結(jié)提升。要利用現(xiàn)代化教學(xué)手段輔助教學(xué)，為學(xué)生提供更多的學(xué)習(xí)資源，提高學(xué)習(xí)興趣。

三要加強(qiáng)基本功訓(xùn)練，努力提高教師自身素質(zhì)。大力推廣使用普通話，舉行教師普通話朗誦比賽，讓普通話成為我們的課堂語言和生活語言。45周歲以下教師要堅持每天練習(xí)一板粉筆字，教導(dǎo)處要認(rèn)真檢查書寫情況，并將檢查結(jié)果納入對級部(教研組)或教師的量化考核。加強(qiáng)教育信息化培訓(xùn)，認(rèn)真學(xué)習(xí)、開發(fā)多媒體設(shè)備的功能和使用辦法，提高使用效能。切實用好網(wǎng)絡(luò)教育資源，積極探索開展“互聯(lián)網(wǎng)+”背景下的網(wǎng)絡(luò)教研。用好教育云平臺交流教學(xué)教研信息。要推進(jìn)實施

STEAM課程，從STEAM文化、課程、特色空間、活動和賽事等方面，加快推進(jìn)STEAM教育全面深入的開展。

四要落實好青藍(lán)工程建設(shè)，促進(jìn)青年教師迅速成長。抓好青年教師培養(yǎng)工作，嚴(yán)格落實“師帶徒、結(jié)對子”的各項措施。青年教師也要自我加壓，虛心請教，認(rèn)真鉆研業(yè)務(wù)，在業(yè)務(wù)上迅速成長起來。鼓勵支持師德高尚、業(yè)務(wù)精湛、教學(xué)實績突出的教師脫穎而出，發(fā)現(xiàn)和吸納更多青年教師進(jìn)入“名師后備庫”。

根據(jù)不同專題，組織更多的老師外出學(xué)習(xí)，分批選派名師和部分骨干教師、青年教師接受高層次培養(yǎng)培訓(xùn)。外出學(xué)習(xí)教師，在學(xué)習(xí)后要將撰寫的學(xué)習(xí)心得用微報告的形式向老師們匯報展示。

五要加強(qiáng)名師、骨干教師的培養(yǎng)與管理工作。認(rèn)真做好教師業(yè)務(wù)提升工作、建立梯級培養(yǎng)機(jī)制，抓好各類基本功培訓(xùn)、部編教材培訓(xùn)，開展好師帶徒和各層次教師的學(xué)習(xí)共同體活動，以各名師工作室、教研組為載體，搭建教師成長平臺，擴(kuò)大名師的輻射效應(yīng)，促進(jìn)教師專業(yè)成長。要進(jìn)一步加強(qiáng)名師及骨干教師的培養(yǎng)與管理，充分發(fā)揮名師的示范引領(lǐng)作用，充分發(fā)揮兩級名師工作室的輻射作用，分專題舉行名師工作室教學(xué)研討活動。名師、骨干教師、教學(xué)能手、學(xué)科帶頭人要有目標(biāo)、有行動，積極參加各類教學(xué)教研活動，協(xié)助學(xué)校做好學(xué)科大教研工作，培養(yǎng)鍛造一批在市內(nèi)、省內(nèi)有影響的教師團(tuán)以。本學(xué)期，將組織教師參加市優(yōu)質(zhì)課展評活動。

六要開展好教師閱讀活動，促進(jìn)教師專業(yè)閱讀能力提升。積極倡導(dǎo)全體教職工閱讀經(jīng)典名著和教育專著，定期開展讀書交流活動，舉行讀書成果展。全體教師應(yīng)積極閱讀教育理論類、教師專業(yè)成長類、教育管理類、教育心理類、人文綜合類等書籍，要主動更新自己的教育教學(xué)理念，豐厚教書育人的底蘊(yùn)，提升學(xué)科教學(xué)、學(xué)科閱讀能力。實施全科教師筆耕計劃，教師每學(xué)期至少要讀兩本書，撰寫不少于5000字的讀書心得或書評，本學(xué)期將適時開展針對《窗邊的小豆豆》的讀書交流活動。

(四)細(xì)化教學(xué)過程管理，提升教學(xué)管理水平

一要建立、健全各類教學(xué)管理制度。進(jìn)一步完善我校的《聽評課制度》《教科研制度》《集體備課制度》等各項制度建設(shè)，加強(qiáng)過程管理，確保教學(xué)常規(guī)各個環(huán)節(jié)實施規(guī)范、高效。

二要嚴(yán)格落實推門聽課、精準(zhǔn)評課，切實提高課堂教學(xué)質(zhì)量。要堅持好推門聽課制度，每學(xué)期，領(lǐng)導(dǎo)干部聽課不少于30節(jié)(兼課不少于25節(jié))，中層干部不少于35節(jié)(兼課不少于25節(jié))。在聽課的過程中，全方位、多角度了解學(xué)生的學(xué)習(xí)習(xí)慣、行為習(xí)慣養(yǎng)成、教學(xué)環(huán)境的布置及教師的教學(xué)水平、組織教學(xué)駕馭課堂的能力，為進(jìn)一步改進(jìn)教學(xué)工作提供依據(jù)。聽后要及時與執(zhí)教教師進(jìn)行溝通反饋，肯定優(yōu)點，并提出有針對性的改進(jìn)意見。

要認(rèn)真落實業(yè)務(wù)檢制度，日常抽查與期末檢相結(jié)合。教導(dǎo)處每周要至少抽兩個教研組老師的業(yè)務(wù)，以了解各教研組老師平時鉆研教材、作業(yè)批改、聽課學(xué)習(xí)等情況。學(xué)校將不定期組織人員對全校教師的備課、作業(yè)等情況進(jìn)行專項檢，檢查結(jié)果作為期末考核級部、教研組和教師的依據(jù)。

四是加強(qiáng)對候課、早讀、晨讀、午間讀、寫字課及晚自習(xí)的日常檢査。

教導(dǎo)處每天要對各班級教師的候課、上課情況進(jìn)行檢查，關(guān)注老師教的狀態(tài)和學(xué)生學(xué)習(xí)習(xí)慣的養(yǎng)成，及時記錄，并將檢查情況及時反饋給各級部、教研組，指導(dǎo)教師們上好課，切實提高上課質(zhì)量。進(jìn)一步加強(qiáng)對早讀、晨讀、午間閱讀、寫字課、晚自習(xí)的日常巡查及時發(fā)現(xiàn)存在的問題，探尋解決問題的方法和途徑。

五要抓落實，細(xì)化分工，強(qiáng)化檢查反饋，及時通報公示。教導(dǎo)處要按照分工，嚴(yán)格落實各項業(yè)務(wù)檢查指標(biāo)，并在周四的領(lǐng)導(dǎo)班子會上對每周的各項業(yè)務(wù)檢查情、日常巡課情況、參加集體備課情、聽課評課情況等及時、全面地進(jìn)行總結(jié)、以便指導(dǎo)日常的教學(xué)工作。對于反復(fù)存在的問題，要及時靠上去進(jìn)行指導(dǎo)和幫扶。

二〇二一年三月

滕州市實驗小學(xué)善南校區(qū)x-x學(xué)年度第二學(xué)期

教學(xué)教研工作安排

x年3月

1、配齊學(xué)生用書、教師用書。

2、召開學(xué)校教育工作會議。

3、組織教師參加市教體局舉行的各學(xué)科教學(xué)研討會。

4、組織教師參加市教體局開展的“贏在新課堂”系列活動。

5、舉行學(xué)習(xí)立標(biāo)課研討活動；開展學(xué)標(biāo)練課活動；進(jìn)行推門聽課。

6、組織小學(xué)生參加中小學(xué)創(chuàng)客作品大賽。

7、組織教師義務(wù)教育優(yōu)秀課例展評活動。

8、舉行第一輪名師工作室教學(xué)研討活動。

x年4月

1、組織教師參加市教體局開展的“贏在新課堂”系列活動。

2、組織教師參加棗莊市教體局開展的新課堂達(dá)標(biāo)優(yōu)秀課例展評活動。

3、繼續(xù)開展學(xué)標(biāo)練課活動，推進(jìn)新課堂達(dá)標(biāo)活動。

4、組織教師參加市教體局開展的學(xué)校聯(lián)研共同體展示交流活動。

5、舉行第二輪名師工作室教學(xué)研討活動。

6、開展教師讀書交流活動。

7、組織校籃球隊參加中小學(xué)籃球聯(lián)賽。

8、組織教師參加市教育技術(shù)優(yōu)質(zhì)課、微課、課件制作等評比活動。

x年5月

1、舉行第三輪名師工作室教學(xué)研討活動。

2、進(jìn)行期中質(zhì)量檢測與分析。

3、組織教師參加市教體局開展的“贏在新課堂”系列活動。

4、迎接棗莊市新課堂達(dá)標(biāo)抽查專項教研視導(dǎo)。

5、高年級舉行會操比賽、低年級舉行趣味運動會。

6、組織教師參加市教體局開展的新課堂達(dá)標(biāo)優(yōu)秀課例展評活動。

7、組織參加市中小學(xué)藝術(shù)展演活動。

x年6月

1、開展慶六一系列活動。

2、開展“一師一優(yōu)課”“一課一名師”優(yōu)質(zhì)課例評選。

3、各學(xué)科進(jìn)行分項考核。

4、進(jìn)行教師業(yè)務(wù)考核。

5、進(jìn)行期末教學(xué)質(zhì)量檢測。

6、評選各類先進(jìn)。

7、收繳圖書、循環(huán)教材、教本教參及教學(xué)儀器。

8、組織第四屆“滕州教學(xué)名師”評選。

x年7月

1、做好暑假前后的相關(guān)工作。

2、組織教師參加教師暑期培訓(xùn)。

3、做好我校招生工作。

4、組織參加市中小學(xué)生足球聯(lián)賽。

小學(xué)學(xué)校教學(xué)工作總結(jié)5

一、用瑞英精神凝聚學(xué)校。

精神屬于人文范疇，學(xué)校精神是學(xué)校團(tuán)隊人文素質(zhì)的體現(xiàn)，是學(xué)校以人為本辦學(xué)理念的果實。人要有氣質(zhì)才有魅力，學(xué)校要有精神才有凝聚力。因此，我們認(rèn)為在整合幾間不同類型的學(xué)校過程中，只有加強(qiáng)學(xué)校精神建設(shè)才能將不同教育理念的教師群體、不同學(xué)習(xí)習(xí)慣的學(xué)生群體真正融合為一體。

瑞英小學(xué)是一所老校，她有近八十多年的辦學(xué)歷史，若干代師生在多年的教與學(xué)的經(jīng)歷中積累了不少“精髓”，并一代一代地傳承下來。瑞英小學(xué)也是一所新校，她在近九年的校本課題研究中形成了不少瑞英教育“理念”，并在一定范圍內(nèi)產(chǎn)生了影響。正是這種傳統(tǒng)的精髓和現(xiàn)代的理念才釀出了可貴的瑞英精神。這種瑞英精神就是：務(wù)實負(fù)責(zé)的傳統(tǒng)精神、科研興校的時代精神、開放包容的人文精神、活潑多元的進(jìn)取精神。

1、用務(wù)實負(fù)責(zé)的傳統(tǒng)精神凝聚學(xué)校。這“實”、“責(zé)”兩字盡顯瑞英教育的人文關(guān)懷，是瑞英小學(xué)以生為本的教育理念的體現(xiàn)?！皩崱笔侵溉鹩⑿W(xué)努力提升學(xué)生的各項素質(zhì)，“責(zé)”是指瑞英小學(xué)著眼學(xué)生的身心發(fā)展。為了發(fā)揚這種精神。

本學(xué)期，我們開展了《反對教師侵害學(xué)生權(quán)益?zhèn)渫洝穲?zhí)行情況、班級建設(shè)六個民主化要求落實情況的問卷調(diào)查，目的是促進(jìn)教師關(guān)愛學(xué)生，在學(xué)習(xí)中自覺地給予學(xué)生人文關(guān)懷。我們還兩次對教師的教學(xué)工作進(jìn)行全面檢查，以落實學(xué)校有關(guān)教育教學(xué)工作要求，學(xué)生是否實實在在得到成長。在低年我們開展了游戲課間的探索活動，在三個校區(qū)我們推行了大課間活動，這些在一定程度上促進(jìn)了學(xué)生的身心和諧發(fā)展，體現(xiàn)了對學(xué)生的關(guān)愛。

2、用開放包容的人文精神凝聚學(xué)校。整合說到底是人的整合，即不同校區(qū)的師生能互相認(rèn)同，而開放包容是認(rèn)同的前提。瑞英小學(xué)在近幾年的科研中培育了這種開放包容的精神，如打開校門請進(jìn)各路專家、學(xué)者、同行，走出校門學(xué)習(xí)各方先進(jìn)教育思想與經(jīng)驗，吸取各種不同教育理念為我所用……正是這種精神才使瑞英小學(xué)加快了理念更新的步子，站到了新教育研究的行列之中。在整合中這種精神加快了校區(qū)間的認(rèn)同。首先我們善于傾聽不同的聲音，給有不同意見的人有發(fā)表的機(jī)會。然后我們分別進(jìn)行交流，溝通。最后大家都理解、認(rèn)同了。

雖然這個過程長了一點，但是瑞英人開放包容的“大丈夫”胸懷還是令人感動的。在這方面教師代表、教代會、工會、學(xué)校和校區(qū)領(lǐng)導(dǎo)做了大量的工作。還值得一提的是教師合唱訓(xùn)練，它為我們開放的包容精神的傳遞提供了一個平臺。我們的心在歌聲中相應(yīng)了，我們的情在演練中相融了，我們的人在笑語中相識了。可以說一首《放下三棒鼓、扛起紅櫻槍》把我們幾個校區(qū)唱到了一起。

3、用活潑多元的進(jìn)步精神凝聚學(xué)校。為兒童成長服務(wù)的瑞英校園一直為創(chuàng)造一所活力四溢、活潑多元、朝氣蓬勃的校園而努力。因為這樣的校園才為兒童所向往，才有凝聚力。為此在整合中我們繼續(xù)為此而努力。本學(xué)期我們成功地開展了體育節(jié)，開展了多種形式的群眾性體育競賽活動，召開了整合后的第一屆校運會。成功地舉辦了藝術(shù)節(jié)，開展了多種形式的藝術(shù)活動，如唱“三歌”比賽、攝影比賽、征文比賽等。特別是一臺“繽紛瑞英，歡樂校園”的藝術(shù)節(jié)暨迎新春聯(lián)歡晚會為瑞英的家長、教師、學(xué)生帶來無限的歡樂。

在“瑞英精神大家談”的討論會上，全體教師對瑞英精神作了許多的補(bǔ)充，使其內(nèi)涵更豐富。有的結(jié)合自己的工作實際談如何體會與落實瑞英精神；有的談建議學(xué)校如何在學(xué)校工作發(fā)揚瑞英精神；有的談如何使瑞英精神與當(dāng)代教育新理念相結(jié)合。瑞英精神的提出是對瑞英教育的一種完善，一種提升。我們相信，在共同校園精神的感召下，我們一定會戰(zhàn)勝整合過程中的各種困難，新的瑞英小學(xué)務(wù)必再造輝煌。

二、用瑞英理念提升學(xué)校。

整合學(xué)校是為了提高質(zhì)量、提升學(xué)校，否則學(xué)校整合就變得沒有意義了。瑞英小學(xué)的整合其目的是為了提高學(xué)校的教學(xué)質(zhì)量（尤其是桂馨校區(qū)），是為了提升學(xué)校的教育水平（尤其是發(fā)展瑞英的特色教育理念），而這確實任重道遠(yuǎn)，異常艱難。面對整合，一邊是領(lǐng)導(dǎo)的要求、社會的期待，一邊是綜合質(zhì)量降低、優(yōu)質(zhì)生源缺乏。我們的整合能成功嗎？但只能成功！面對這些我們?nèi)鹩⑷藳]有自卑、更沒有放棄，一學(xué)期來我們從領(lǐng)導(dǎo)到教師在收入降低、壓力增加的情況下扎扎實實地苦干了一個學(xué)期，在瑞英理念的指引下取得了較好的成績。

1、努力提高教學(xué)質(zhì)量。在調(diào)研的基礎(chǔ)上我們本學(xué)期從如下幾個方面來提高教學(xué)質(zhì)量。

首先是加強(qiáng)學(xué)藉管理。教師對學(xué)習(xí)落后學(xué)生的轉(zhuǎn)化受制于兩個方面：一是差生的數(shù)量，二是落后的程度。如差生面太大教師的輔導(dǎo)就很難符合個體的形成與內(nèi)化規(guī)律；如果差生的程度很深促進(jìn)其形成與內(nèi)化的時間就會增長。正因為如此，小班化教學(xué)有利于學(xué)生素質(zhì)的形成與內(nèi)化已成為共識，有條件地地區(qū)與學(xué)校都在推行小班化教學(xué)。桂馨校區(qū)的教學(xué)質(zhì)量質(zhì)低的一個主要原因是在班額偏大、基礎(chǔ)不好、條件差的情況下沒有原則的過多地接收插班生，不斷地加大差生面。所以本期我們嚴(yán)格了插班生管理制度，堅持由學(xué)校統(tǒng)一管理，對班額偏大的班原則上不安排插班生，對沒有特殊理由的而且成績差的學(xué)生也原則上不予接收。學(xué)校對學(xué)藉實行網(wǎng)上統(tǒng)一管理，杜絕了管理漏洞，嚴(yán)禁任何人私自安插學(xué)生的情況發(fā)生。

其次是加強(qiáng)年段達(dá)標(biāo)過關(guān)驗收制度。瑞英教育理念認(rèn)為優(yōu)與劣、好與壞都有一個形成過程，都是一種積累，也是一種內(nèi)化。智能素質(zhì)的形成與內(nèi)化更要落實到各階段，形成階段達(dá)標(biāo)驗收制度。學(xué)校的質(zhì)量管理要落實到各年級，各學(xué)科，各位教師。在一定程度上，產(chǎn)生一個差班、產(chǎn)生一個弱科就會影響一個學(xué)校的聲譽(yù)，就會影響一個學(xué)生或一批學(xué)生的一生。所以說：教育的錯誤是不可以原諒的。我們的教師要有這樣的意識：這個班不能差在我手里，這個學(xué)科不能差我手里。為此本期我們反復(fù)強(qiáng)調(diào)要盡快制訂質(zhì)量過渡標(biāo)準(zhǔn)，進(jìn)行階段質(zhì)量達(dá)標(biāo)驗收，逐漸增強(qiáng)了教師們的這種意識。為此我們還分校區(qū)、分科組開展了如何提高瑞英教學(xué)質(zhì)量的大討論，讓教師們分析自己的教學(xué)、提出自己的設(shè)想。

再次是分類引導(dǎo)學(xué)生正確學(xué)習(xí)。學(xué)生是一個個不同的生命個體，他們是“獨一無二”的，只有根據(jù)他們的個性進(jìn)行學(xué)習(xí)，“形成與內(nèi)化”的效果才理想。本期我們分類型召開學(xué)生座談會，傾聽他們的聲音，了解他們的情況，激勵他們學(xué)習(xí)。在桂馨校區(qū)召開學(xué)生座談會時，我們發(fā)現(xiàn)學(xué)生的學(xué)習(xí)行為、學(xué)習(xí)態(tài)度是影響他們學(xué)習(xí)質(zhì)量的一個重要問題?？紤]到桂馨校區(qū)的差生面大，我們專門制訂該校區(qū)的學(xué)生輔導(dǎo)計劃，從輔導(dǎo)的時間、家長的配合、學(xué)校的參與等方面做出了具體的指引，應(yīng)該說桂馨校區(qū)的大部分教師在本學(xué)期花了大的精力對學(xué)生分類輔導(dǎo)，只要堅持下去就一定會取得效果。具體情況學(xué)校進(jìn)行了檢查評估。另外對一些特殊學(xué)生學(xué)校也給予了一定程度的關(guān)注，要求學(xué)校及校區(qū)主要領(lǐng)導(dǎo)對親自參與各校區(qū)特殊學(xué)生的教育工作。

最后就是加強(qiáng)了英語教學(xué)的管理。英語科來說三個校區(qū)都有沒有優(yōu)勢，一直是影響學(xué)校綜合質(zhì)量的主要原因之一。本學(xué)期學(xué)校與教師根據(jù)英語學(xué)習(xí)的特點做了不少的工作。狠抓緊了聽力與綜合訓(xùn)練，更換了用于聽力訓(xùn)練的錄音機(jī)，改變了以前單一的聽力訓(xùn)練方式，重視了綜合訓(xùn)練在英語學(xué)習(xí)中的作用，慎重地選擇了綜合訓(xùn)練內(nèi)容，更重要的是加強(qiáng)英語教學(xué)的領(lǐng)導(dǎo)力量，提出了有效的英語教學(xué)管理工作意見。還專門召開了桂馨校區(qū)的英語教學(xué)工作會議，提出了一些要求，解決了一些實際問題。

2、努力提升教育理念。瑞英的理念簡單地說就是為學(xué)生素質(zhì)形成與內(nèi)化服務(wù)，即從支配學(xué)生學(xué)習(xí)到服務(wù)學(xué)生學(xué)習(xí)。為此我們提出了：“走近兒童”的德育策略與“讓位.引悟”的教學(xué)策略。

第一，努力提升“讓位·引悟”的教學(xué)策略。為了讓花溪校區(qū)的教師準(zhǔn)確地掌握“讓位.引悟”教學(xué)策略，為了讓桂馨校區(qū)的教師完整地了解“讓位.引悟”教學(xué)策略，學(xué)校在召開英語、語文、數(shù)學(xué)教學(xué)工作會議的基礎(chǔ)上分別出臺了《關(guān)于加強(qiáng)英語教學(xué)提高英語教學(xué)質(zhì)量的意見》、《建設(shè)品牌學(xué)科

鑄就瑞英特色——關(guān)于加強(qiáng)語文教學(xué)進(jìn)一步提高語文教學(xué)質(zhì)量的意見》、《改革數(shù)學(xué)教學(xué)建設(shè)特色學(xué)科——關(guān)于加強(qiáng)數(shù)學(xué)教學(xué)

進(jìn)一步提高數(shù)學(xué)教學(xué)質(zhì)量的意見》等三個指導(dǎo)性的意見，比較全面地將學(xué)校關(guān)于三個學(xué)科教學(xué)的新理念與新策略作了一個全面的介紹，這是學(xué)校“形成性內(nèi)化教育實驗研究”課題的成果性的東西，進(jìn)一步提升了瑞英教學(xué)理念。

同時還以課堂為中心進(jìn)行研討，分別開展校長課、主任課、中層骨干課等不同形式的實驗示范課，這些課集中地體現(xiàn)了學(xué)校教學(xué)新理念，尤其是一些跨校區(qū)借班上課的研討課所起的作用更大。各科組的教師也按照科組計劃開展形式多樣的課堂教學(xué)研討。學(xué)校為了總結(jié)課堂教學(xué)研討的情況，在期末以科組的優(yōu)秀課調(diào)研的形式召開課堂教學(xué)研討會，每個科組一堂課共六節(jié)，經(jīng)過評比有三節(jié)課獲得一等獎，三節(jié)課獲得二等獎。在這些活動中涌現(xiàn)出了不少好的課，更為可喜的是一些青年教師成長很快。

大科組活動對傳播與提升教學(xué)理念也起到了很大的作用。考慮到校區(qū)距離較遠(yuǎn)每周的教研活動都集中在一起有困難，為此本學(xué)期學(xué)校施行了每月一次的大科組活動，即每月集中搞一次跨校區(qū)的教研組活動。這些活動或聽課評課，或集體學(xué)習(xí)，或?qū)ｎ}研討等。桂馨校區(qū)的教師說：整合后學(xué)習(xí)機(jī)會多了，特別是能經(jīng)常聽到許多很實際但又是很好的課。

按照學(xué)校實驗工作的常規(guī)要求，本學(xué)期我們繼續(xù)抓了教師的專業(yè)專題學(xué)習(xí)。語文教師是學(xué)習(xí)文學(xué)常識，數(shù)學(xué)教師是學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)思想方法，英語教師是學(xué)習(xí)即興口語表達(dá)，綜合科組教師是學(xué)習(xí)如何激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)本專業(yè)的積極性。經(jīng)過期末組的教師期末考試，教師們的學(xué)習(xí)成績非常理想，高年語文教師人平94.5分，最高分99分，最低分85分，低年語文教師人平90.4分，最高分96分，最低分77分；數(shù)學(xué)教師花溪校區(qū)人平95.8分，最高分100分，最低分88分，桂馨校區(qū)人平90.1分，最高分99分，最低分73分；英語教師人平83.8分，最高分88分，最低分75分。綜合科教師人平分84.6分，最高分93分，最低分76分。教師帶頭學(xué)習(xí)，教師用學(xué)習(xí)影響學(xué)生學(xué)習(xí)，教師是學(xué)習(xí)的示范者，要做學(xué)習(xí)型教師是瑞英教育理念的基本內(nèi)容之一。

為了調(diào)動學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性，學(xué)校還開展了多種形式的學(xué)習(xí)競賽活動，讓學(xué)生學(xué)習(xí)特長得到激勵，興趣得到培養(yǎng)。開展的競賽有語、數(shù)、英綜合能力競賽，閱讀競賽、計算能力競賽、作文競賽、單詞競賽等。另外，學(xué)校還開展讀經(jīng)典的活動。讀經(jīng)典能滋潤兒童的心田，同時能教育兒童不忘中華文化的根，這是人文教育的一個重要內(nèi)容。

第二，努力提升“走近兒童”的德育策略?！懊裰骰逃笔菍W(xué)校走近兒童德育策略的主要內(nèi)容之一，本學(xué)期為了讓民主教育走進(jìn)班級，走近兒童，學(xué)校每月進(jìn)行一次專項民主教育問卷調(diào)查。這項工作拉近師生的距離，改善了師與生，教與學(xué)的關(guān)系。

激勵教育是兒童最能接受的教育方式，因此本學(xué)期開展了瑞英之星現(xiàn)場報告會和大隊干部競選活動。報告會從瑞英之星中選出三名代表到三個校巡回演講，即為同學(xué)們提供一學(xué)習(xí)榜樣，也激勵了報告者。大隊干部競選活動是實現(xiàn)競爭激勵的好方式，用特長表演、競選演講等形式進(jìn)行競選本身就是一個學(xué)習(xí)活動，本學(xué)期花溪校區(qū)通過競選產(chǎn)生了新一屆的大隊干部，以后其它校區(qū)也要開展。本學(xué)期請殘疾行者尹小星來校為學(xué)生做專題報告的活動是一大亮點，一個殘疾人現(xiàn)場以身說教，事跡感人，極大地激勵了各校區(qū)的學(xué)生，報告后不少學(xué)生爭相購買尹小星的專著就是一個說明。以后要多為學(xué)生舉行類似的“名人報告會”。

家庭教育遠(yuǎn)離兒童是教育的重要問題，嚴(yán)重地影響了學(xué)生的學(xué)習(xí)質(zhì)量。為此本學(xué)期學(xué)校在整合過程中我們注重對家庭教育也進(jìn)行整合。首先是成立了新的家長委員會。本屆家長委員會來自于各校區(qū)的家長代表，共三十六人組成。經(jīng)過選舉還產(chǎn)生正副主任十名（其中名譽(yù)正副主任三名）。本學(xué)期還成功地舉辦了一場家庭教育專題報告會，由陳忠聯(lián)教授主講：《將成功傳給下一代》。報告會收到了家長的高度評價，一個半鐘的報千告會鴉雀無聲，時不時還響起掌聲和會聲的笑聲，會后幾百本資料一購而空。家長開放日活動讓家長聽課，參加座談會。家長們非常積極地參加，總體上比歷屆開放日活動參加的家長要多。不少家長向?qū)W校提出了不少合理化的建議，校長室將這些建議分類進(jìn)行了整理，《來自家長的贊賞》給了學(xué)校與教師極大的鼓勵，《來自家長的建議》讓我們了解了許多工作不足。通過這些活動讓家長接受了不少的先進(jìn)的家庭教育理念，收到了很好的教育效果與社會效應(yīng)。

本學(xué)期學(xué)校以一種全新的方式召開學(xué)校德育工作會議，主題是：家長眼中的優(yōu)秀班主任。會議上由三位家長代表作了發(fā)言，他們聯(lián)系孩子所在班的班主任談了他們對班主任工作的想法，效果很好。一是由家長來肯定我們的班主任工作，比較自然，在一定角度上來講排除了學(xué)校的習(xí)慣勢力干擾。二是會增強(qiáng)班主任接受家長監(jiān)督的自覺性。

有理念的教育才能培養(yǎng)出有思想的新一代，有理念的教育才能真正為中華民族的偉大復(fù)興做出貢獻(xiàn)。我們?nèi)鹩⒔逃粩嗟馗伦约旱睦砟睿脸鲎约旱年P(guān)于教育的獨到觀點，形成自己的特色。

三、用瑞英制度規(guī)范學(xué)校。

因原各校區(qū)各屬于不同的學(xué)校，必然會有不同的學(xué)校管理制度。整合后作為一個學(xué)校這些基本的制度必然要統(tǒng)一，這樣才能實現(xiàn)規(guī)范管理，才能叫做學(xué)校整合。在制度統(tǒng)一的過程中，我們采取循序漸進(jìn)的原則，如果一步到位，會引起不良的排斥反應(yīng)，結(jié)果是適得其反。本學(xué)期我們著重抓好以下幾類制度的建設(shè)。

1、教學(xué)與學(xué)習(xí)的制度優(yōu)先推進(jìn)。學(xué)校以教與學(xué)為中心，教學(xué)與學(xué)習(xí)方面的制度屬工作范疇，重要且因與教師的切身利益無直接關(guān)聯(lián)，認(rèn)同心理比較強(qiáng)，所以推行起來比較容易。為此學(xué)校在開學(xué)不久就制訂與推出了《班級管理的具體要求》、《瑞英小學(xué)教師課堂守則》、《瑞英小學(xué)學(xué)習(xí)常規(guī)》等制度，并在之后不久就下到課堂進(jìn)行檢查。這樣很快就統(tǒng)一了教師與學(xué)生的要求，使教學(xué)工作盡快走上了規(guī)范化、一體化的軌道。瑞英的教學(xué)與學(xué)習(xí)的管理理念就在這些制度的推進(jìn)中滲透到了各校區(qū)，受到了家長的好評。與此同時我們將《瑞英小學(xué)形成性內(nèi)化教育實驗研究操作手冊》發(fā)到每個教師手中，這些軟性制度由于需要更新理念才能理解與認(rèn)同，所以本學(xué)期只做隱性推行，不做顯性檢查。

2、評價與工資的制度民主推進(jìn)。這些制度與教師的切身利益相關(guān)，且在整合之初教師們對這方面又特別敏感，所以采取民主式的彈性推進(jìn)策略。在工資分配制度方面因為各校區(qū)整體上都是在教育組的原則下制訂的，因此差異不大，但對比起來原瑞英小學(xué)的分配制度不同類型的教師之間差別相對小些，有利于調(diào)動大多數(shù)人的積極性，因此從十月份起就按這個分配標(biāo)準(zhǔn)統(tǒng)一了三個校區(qū)的教師工資分配方案。雖然也有不同的聲音，但還是得到了大多數(shù)人的認(rèn)同。事關(guān)評價方面的制度本學(xué)期有兩項：一是桂馨校區(qū)教學(xué)質(zhì)量過渡標(biāo)準(zhǔn)，二是優(yōu)秀教師評比方案。這些制度是經(jīng)過民主程序推進(jìn)的：校長室寫出初稿，交行政會議多次討論形成征求意見稿，然后交由教職工代表大會討論?；诙喾N原因，這些制度各方面認(rèn)識存在很大的差異，所以在表決時沒有通過。為此學(xué)校由工會出面，將教工代表按校區(qū)分成兩組，各組民主選出正副組長三人，在分組討論的基礎(chǔ)上由組長提出書面意見稿。在接到各項小組的書面意見之后，校長室進(jìn)行了討論，對征求意見稿進(jìn)行了較大的修改，并再次與各組長進(jìn)行溝通。由于教工代表的各條建議都有不同程度的采納，又是以試行的形式成文，因此達(dá)成了共識。在其它有關(guān)福利制度方面學(xué)校也是堅持民主協(xié)商的原則，在聽取各方面意見的基礎(chǔ)上，提出方案，再與各方面溝通。

3、安全管理方面制度正常推進(jìn)。按照上級要求學(xué)校選派了一名安全注冊主任參加培訓(xùn)，目前注冊安全主任已持證上崗。學(xué)校加強(qiáng)了安全管理，完善了層級責(zé)任制度，健全了重大事故應(yīng)急預(yù)案；對學(xué)校的安全設(shè)施進(jìn)行了多次自查；加強(qiáng)了學(xué)校內(nèi)的交通安全管理，規(guī)范了校內(nèi)車輛行駛與停泊制度；開展了消防安全進(jìn)校園的教育活動；健全了學(xué)校安全重大活動檢查與會議記錄；聘請了學(xué)校法制副校長；在校園網(wǎng)上開設(shè)了“學(xué)校安全”專欄；積極開展了傳染病的防治、專題教育等工作；進(jìn)一步加強(qiáng)了食堂衛(wèi)生管理工作。因此學(xué)校在多次上級安全工作抽查中獲得了好評。

但：學(xué)?？倓?wù)工作有待加強(qiáng)；校區(qū)間教學(xué)質(zhì)量差異仍然很大；隊伍建設(shè)工作任務(wù)還很重；復(fù)合型校區(qū)的管理機(jī)制還有待完善；教師待遇在整合之后下降，影響了教師的積極性。

新學(xué)期學(xué)校工作的基本設(shè)想：

一是繼續(xù)抓好學(xué)校整合工作。為三年內(nèi)實現(xiàn)初小部與高小部分設(shè)兩個校區(qū)的目標(biāo)整合目標(biāo)做好準(zhǔn)備，并使質(zhì)量得到較大的提高。

二是繼續(xù)抓好科研興校工作。特別是按照“小學(xué)素質(zhì)教育的教育載體設(shè)計與實現(xiàn)方式”課題研究綱要的要求完成各項研究任務(wù)，并通過這項研究不斷地深化形成性內(nèi)化教育實驗課題研究，豐富瑞英教育理念，提升瑞英教育質(zhì)量。

三是加強(qiáng)教師隊伍建設(shè)，特別是骨干教師隊伍建設(shè)和領(lǐng)導(dǎo)班子的建設(shè)，為學(xué)校整合提供強(qiáng)大的師資保障。

四是以課堂為中心改進(jìn)學(xué)校的教學(xué)工作。繼續(xù)開展多種形式的課堂教學(xué)研討活動，用科學(xué)的教學(xué)方法來提高課堂教學(xué)效率，來提升教師的教學(xué)水平，來提升學(xué)生的學(xué)習(xí)能力。

五是推進(jìn)新校區(qū)的建設(shè)，配合有關(guān)部門搞好校區(qū)的各項配套建設(shè)，搞好新校區(qū)的校園文化建設(shè)。

六是改善辦學(xué)條件，推進(jìn)現(xiàn)代教育步伐，尤其是多媒體平臺的建設(shè)。

小學(xué)學(xué)校教學(xué)工作總結(jié)6

的正常運行為我校提供了一個展現(xiàn)學(xué)校風(fēng)采、獲得信息的網(wǎng)絡(luò)平臺。的建設(shè)和管理始終以服務(wù)師生、服務(wù)教育教學(xué)為宗旨。通過努力，在領(lǐng)導(dǎo)、師生的共同努力下，的建設(shè)和管理已基本走上了正常運行的軌道。

一、學(xué)校的教育教學(xué)工作離不開學(xué)校的

1、服務(wù)于學(xué)校常規(guī)管理工作

開始，學(xué)校及各部門的通知公告、工作安排、文件等動態(tài)信息發(fā)布在上，取消了大部分紙質(zhì)文件的發(fā)放。學(xué)校的各項活動信息、圖片、視頻及時對外公開，讓社會了解學(xué)校的工作情況。起到宣傳學(xué)校，提升學(xué)校品牌的作用。

2、服務(wù)于教師專業(yè)成長

中有教師管理頻道，老師及時把自己的教學(xué)感受、反思、案例和論文發(fā)布到網(wǎng)上，吸引校內(nèi)外的老師、家長、學(xué)生參與討論。這種形式的交流的優(yōu)點是直接、言語自由、思路開闊、面對的交流對象廣泛。

4、服務(wù)學(xué)生學(xué)校有個

5、服務(wù)于家?；勇?lián)系

小學(xué)低年級老師在博客上發(fā)布每次作業(yè)內(nèi)容和要求，家長根據(jù)老師的要求指導(dǎo)孩子完成課外學(xué)習(xí)。有的家長將學(xué)習(xí)成果直接發(fā)給教師，在網(wǎng)上形成了互動交流。

以上所述說明學(xué)校各項教育教學(xué)工作已經(jīng)與相融合。

二、在創(chuàng)新變化中求發(fā)展

建站以來，我們進(jìn)行了幾次改版，每次改版，都帶來全新的用戶體驗、更多的功能模塊以及更加豐富的教育資源內(nèi)容以適應(yīng)學(xué)校教育教學(xué)工作的需要。

我們知道一成不變的，不求創(chuàng)新的是沒有生命力的，現(xiàn)在的成績只代表過去，未來的路還很長，我們會不斷進(jìn)取，立足為教育教學(xué)服務(wù)的基本思想。

今后的工作思路

1、優(yōu)化教育資源平臺，更好的為教育教學(xué)服務(wù)，建立以學(xué)科教材為中心的學(xué)習(xí)資源和備課資源。

2、完善學(xué)校管理的信息化，加強(qiáng)網(wǎng)上智能辦公系統(tǒng)的應(yīng)用，實現(xiàn)學(xué)校基本工作網(wǎng)上流程化。

3、加強(qiáng)教師隊伍信息化應(yīng)用的培訓(xùn)。

小學(xué)學(xué)校教學(xué)工作總結(jié)7

本學(xué)期，我校按照縣教育局xx年教育工作要點和上級教研部門的工作安排開展教學(xué)教研工作。以提高教學(xué)質(zhì)量為核心，以著力推進(jìn)素質(zhì)教育和全面提高教育質(zhì)量為目標(biāo)，加強(qiáng)學(xué)校教研制度建設(shè)，牢牢抓住校本教研，始終堅持教育創(chuàng)新，扎實開展適應(yīng)新課程的學(xué)科評價、教師評價、學(xué)生評價改革，堅持實事求是，與時俱進(jìn)的教研作風(fēng)，進(jìn)一步解放思想，轉(zhuǎn)變觀念，積極實行精細(xì)化教學(xué)及教研管理，大力提高廣大教師實施新課堂的基本素質(zhì)，切實提高課堂教學(xué)效益，努力構(gòu)建和諧教育，促進(jìn)我校教育不斷發(fā)展。

一、穩(wěn)步開展教育“崗位練兵”活動，全面提高教師執(zhí)教水平。

1.更新教育教學(xué)思想。深入學(xué)習(xí)先進(jìn)教育教學(xué)理論，認(rèn)真開展有助于教法、學(xué)法等相關(guān)活動，分析研究并有針對性地解決實際工作中存在的問題。搜集并學(xué)習(xí)領(lǐng)會現(xiàn)代教育新理念，形成科學(xué)的教育觀、教學(xué)觀、質(zhì)量觀。

2.以教師為本，加強(qiáng)骨干教師和青年教師培養(yǎng)。師資是育人之本，一所學(xué)校的優(yōu)勢關(guān)鍵是要擁有一支優(yōu)秀的教師隊伍，為了提高全校青年教師思想素質(zhì)和業(yè)務(wù)能力，要求青年教師發(fā)揚“愛崗敬業(yè)，團(tuán)結(jié)協(xié)作”的精神，早日過好熟悉教材關(guān)、課堂教學(xué)關(guān)、班級管理關(guān)、教改科研關(guān)和教育評價關(guān)。鼓勵青年教師從教學(xué)到科研，從教書到育人，從工作到做人，從治教到帶班，全方位向老教師學(xué)習(xí)，同時要求老教師既要熱心傳幫帶，也要虛心向年輕教師學(xué)習(xí)，以達(dá)到互相促進(jìn)，共同提高的目的。積極支持青年教師參加各級各類的優(yōu)質(zhì)課比賽。

3.繼續(xù)落實“讀書活動”，大力倡議“讀教育著作，寫教育隨筆”活動。開卷有益，學(xué)而不厭，誨人不倦，學(xué)習(xí)是提升教師素質(zhì)、走專業(yè)化發(fā)展的捷徑，本期我校大興學(xué)習(xí)之風(fēng)，努力開展學(xué)習(xí)型校園創(chuàng)建活動。要求每位教師至少閱讀一本以上學(xué)校推薦的優(yōu)秀書目，并且針對所閱讀的教育名著撰寫具有交流價值的的“教育感悟”文章。徹底

改變教師群體中不同程度存在的注重埋頭苦教，輕視學(xué)習(xí)研究，或者不學(xué)習(xí)、不研究、工作得過且過的傾向。教師必須自覺、自發(fā)把學(xué)習(xí)提高當(dāng)作硬任務(wù)，自覺學(xué)習(xí)教育理論，學(xué)習(xí)研究新課標(biāo)、新教材、掌握教學(xué)新技能。

二、強(qiáng)化和改革常規(guī)教學(xué)管理工作，使常規(guī)管理規(guī)范化、科學(xué)化、精細(xì)化。

教學(xué)管理工作是教學(xué)的基礎(chǔ)，沒有規(guī)范的教學(xué)行為就沒有真正的教學(xué)質(zhì)量。本學(xué)期學(xué)校更加嚴(yán)格執(zhí)行《賀龍小學(xué)教學(xué)管理常規(guī)》的有關(guān)規(guī)定，把常規(guī)教學(xué)管理工作做為教務(wù)處的工作重點，抓實抓細(xì)，使教師真正認(rèn)識到只有一心撲在教學(xué)上。針對上學(xué)期教學(xué)工作中存在的問題，本學(xué)期的常規(guī)工作重點放在以下幾個方面：

1.及時性。包括教務(wù)處檢查的及時性與教師上交材料的及時性。首先教務(wù)處將大力貫徹實施隨查制度。檢查的內(nèi)容包括：遲到、早退、拖堂、課堂紀(jì)律、教師儀表、體罰、教學(xué)語言等，對違規(guī)教師、違規(guī)項目與內(nèi)容將及時公布并做好記錄。

2.規(guī)范性。教案、聽課筆記、教研記錄、作業(yè)設(shè)批改按學(xué)校規(guī)定完成。教師務(wù)必按教師職業(yè)道德標(biāo)準(zhǔn)，規(guī)范完成教學(xué)任務(wù)，嚴(yán)禁體罰與變相體罰學(xué)生，杜絕教師攆學(xué)生出課堂行為。不允許上課期間接打手機(jī)，嚴(yán)禁教師讓學(xué)生在學(xué)習(xí)時間為個人或辦公室干私事。

3.制度性。嚴(yán)格執(zhí)行國家課程計劃，開齊、開足規(guī)定的課程，特別是綜合實踐課、校本課、信息技術(shù)課，嚴(yán)禁任何人利用任何借口進(jìn)行占用。為了維護(hù)課表的嚴(yán)肅性、權(quán)威性，不準(zhǔn)私自調(diào)課、讓課，特殊情況必須經(jīng)教務(wù)處同意，做好登記。

4.有效性。以課堂為載體，加強(qiáng)教學(xué)過程的有效性，努力實現(xiàn)本學(xué)期學(xué)校提出的目標(biāo)。認(rèn)真總結(jié)上學(xué)期期末考試的得失，從期末質(zhì)量測試的“得”中總結(jié)成功的經(jīng)驗；從期末測試的“失”中尋找原因，找出問題，深刻反思；縮小同年級同學(xué)科間的差距。要認(rèn)真研究每節(jié)課，能讓學(xué)生輕松愉快地接受，讓學(xué)生在接受的基礎(chǔ)上又要理解、運用，務(wù)必把每節(jié)課準(zhǔn)備得充分又充分，尤其是新教師要有強(qiáng)烈的目標(biāo)意識，認(rèn)真學(xué)習(xí)、研究課程標(biāo)準(zhǔn)和教材，明確本學(xué)段學(xué)習(xí)內(nèi)容以及知

識、技能、能力等方面的要求，并有機(jī)地分解到每一個單元、每個課時，落實到每一個學(xué)生身上。要研究學(xué)生，了解學(xué)生對教學(xué)內(nèi)容（知識、方法、技能等）的興趣程度和接受、掌握上的難易程度，了解學(xué)生中存在學(xué)習(xí)能力的差異，確定教學(xué)的的基準(zhǔn)點，對不同層次、不同程度的學(xué)生要有因人而異的目標(biāo)和要求。要研究課堂教學(xué)，提高課堂教學(xué)的有效性，授課務(wù)必精益求精，充分調(diào)動學(xué)生在課堂上40分鐘的積極性，要認(rèn)真研究課堂教學(xué)的方法，讓學(xué)生在40分鐘的課堂上發(fā)揮得最佳。

三、端正教風(fēng)，促進(jìn)學(xué)風(fēng)，不斷改進(jìn)和提高課堂教學(xué)水平，促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展，積極推進(jìn)素質(zhì)教育。

1.抓教風(fēng)、促學(xué)風(fēng)。教師要以德服人，以學(xué)服人。每位教師都要認(rèn)真按新課程標(biāo)準(zhǔn)把眼睛盯在質(zhì)量上，功夫下在備課教研上，點子出在課堂上，把當(dāng)教學(xué)新秀、成為名師作為自己工作的目標(biāo)。課堂中教學(xué)要善于換位思考，善于把握角色的轉(zhuǎn)換，使學(xué)生養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，勤學(xué)樂學(xué)，多思善問。同時在教學(xué)中教師要注重分層次教學(xué)，分層次留作業(yè)，使不同學(xué)生在課堂內(nèi)外都有一定收獲。

2.加強(qiáng)學(xué)生學(xué)習(xí)方式、方法的指導(dǎo)工作。學(xué)校明確提出以學(xué)困生轉(zhuǎn)化為突破口，努力做好學(xué)困生轉(zhuǎn)化工作，抓查補(bǔ)漏，全面提高整體教學(xué)質(zhì)量。有針對性進(jìn)行學(xué)生學(xué)習(xí)方式、方法的探究，充分開展研究性、探究性學(xué)習(xí)指導(dǎo)活動，變學(xué)生接受性學(xué)習(xí)為主動性學(xué)習(xí)，苦學(xué)變?yōu)闃穼W(xué)，嚴(yán)防出現(xiàn)兩極過度分化。

3.做好單元測評工作和學(xué)期末、學(xué)年末教學(xué)質(zhì)量檢測工作。4.深入開展復(fù)習(xí)研究，搞好兩個畢業(yè)班畢業(yè)復(fù)習(xí)工作。學(xué)校專門成立復(fù)習(xí)課領(lǐng)導(dǎo)小組，專人負(fù)責(zé)抽考、畢業(yè)考試年級的復(fù)習(xí)工作，結(jié)合我校實際，全面布和扎實搞好調(diào)考、畢業(yè)復(fù)習(xí)課工作，實踐證明我們的工作開展是有實效的。

四、努力改進(jìn)教研工作方式，加強(qiáng)教研管理，促使教研工作落到實處。

1.加強(qiáng)教研組織建設(shè)，進(jìn)一步端正教研工作作風(fēng)。首先學(xué)校內(nèi)部建立健全教研結(jié)構(gòu)，根據(jù)各科目特點，合理分組，選定責(zé)任心強(qiáng)，研

究水平高的骨干教師擔(dān)任教研組長。夯實各教研組的任務(wù)，明確職責(zé)，保證活動時間，提高活動效益，切實發(fā)揮教導(dǎo)處對教研工作的組織、指導(dǎo)、檢查、評價的職能作用。開展多層次的學(xué)科教研活動，教研組要成為適應(yīng)新時期的教研組，充分發(fā)揮教研組的各種職能，進(jìn)一步探討和明確教研組的工作重點和教研組長的工作職責(zé)，行使教研組長的權(quán)力和義務(wù)。不僅在校內(nèi)開展教研活動，還主動與縣教研室聯(lián)系，主動與教研員探討；積極參加州、縣級教研活動，使老師們通過一些校際活動擴(kuò)大視野、相互交流、取長補(bǔ)短。（xx老師獲州音樂課競賽三等獎，xx老師在全縣數(shù)學(xué)優(yōu)質(zhì)競賽中獲一等獎。）

2、開展多形式的學(xué)科教研。各學(xué)科教研組進(jìn)一步端正教育思想，發(fā)揚求真務(wù)實的作風(fēng)，加強(qiáng)課堂教學(xué)管理，創(chuàng)新教研活動形式，力戒形式主義做法。努力探索新課程背景下的教研活動方法和途徑，讓教研活動“變法子”，積極開發(fā)新的教研載體。

3.開展多樣性的教研活動，發(fā)揮教研組的職能作用。教研組是學(xué)校教務(wù)處的得力助手，是學(xué)校教學(xué)的智囊團(tuán)。教研組要主動積極為學(xué)校教學(xué)獻(xiàn)計獻(xiàn)策，主動承擔(dān)應(yīng)有的義務(wù)。要主動隨堂聽取組內(nèi)教師的課堂教學(xué)情況，了解組內(nèi)教師對學(xué)生的作業(yè)批改情況、輔導(dǎo)情況，對組內(nèi)教師的進(jìn)行業(yè)務(wù)指導(dǎo)，整體提高教研組的工作能力。

4.開展教與學(xué)互評活動，促進(jìn)以學(xué)論教、以學(xué)促教活動的初步研討，搭建起學(xué)?；拥难杏懫脚_。本學(xué)期成功開展以學(xué)校教研組長為主的“示范課活動”，以老帶新教學(xué)互助得以落實。

5.積極開展教研活動，嚴(yán)肅教研活動紀(jì)律。每一教研組本學(xué)期至少組織一次全校性活動。活動內(nèi)容貼近學(xué)科特點和學(xué)校實際，有助于學(xué)生能力培養(yǎng)，有利于教學(xué)質(zhì)量的提高；在時間上得到充分保障，不得隨意縮短或變更活動時間。活動過程加強(qiáng)考勤工作，做好活動記錄，及時反饋，沒有因顧及顏面、徇私情而導(dǎo)致活動流于形式。學(xué)校對各教研組活動嚴(yán)格考核，并納入量化評價體系，開展優(yōu)秀教研組評比活動，經(jīng)綜合考評。

五、抓好各級學(xué)科競賽

通過各種各樣課外活動和競賽活動的開展，讓學(xué)有余力、有特長的學(xué)生參加學(xué)科競賽活動，為有特長的學(xué)生創(chuàng)造發(fā)展個性的氛圍，鼓勵他們冒尖，脫穎而出，為將來培養(yǎng)專門人才打下良好的基礎(chǔ)。在各級各類競賽中有不少的學(xué)生獲獎。

小學(xué)學(xué)校教學(xué)工作總結(jié)8

一學(xué)期的教育教學(xué)工作即將結(jié)束,本學(xué)期,我校在上級的領(lǐng)導(dǎo)、關(guān)心和支持下,在鄉(xiāng)教委等各級教育行政部門的正確領(lǐng)導(dǎo)下, “以人為本,以育人為目標(biāo),有追求但不脫離實際,力求實效,堅持繼承中創(chuàng)新,改革中發(fā)展”的理念;堅持按照“常規(guī)工作有創(chuàng)新,重點工作有保證,難點工作有突破,問題工作有改進(jìn),全面落實素質(zhì)教育”有序的工作思路,穩(wěn)步推進(jìn)“新課程、新理念、新思路、新策略”的校本教研,以構(gòu)建和諧學(xué)校為目標(biāo);以強(qiáng)化‘三個常規(guī)’和目標(biāo)管理為手段,以教育改革為動力,以加強(qiáng)領(lǐng)導(dǎo)班子建設(shè)和教師隊伍建設(shè)為保證”等方面狠下功夫。一學(xué)期來,我們踏踏實實抓好每一個細(xì)節(jié),勤勤懇懇做實每一件事情?？傮w上看,通過全體教師的共同努力,通過扎實細(xì)致的工作,順利完成了本學(xué)期教育教學(xué)的各項目標(biāo)任務(wù)?；仡欉^去的一學(xué)期,現(xiàn)總結(jié)如下:

一、 以德育為先導(dǎo),推動規(guī)范化建設(shè) 。

1.學(xué)校作為培養(yǎng)人才的基地,培養(yǎng)出什么樣的人,這與開展德育教育是十分重要。因此,學(xué)校把德育工作放在學(xué)校工作的重要位置上。在開展工作的過程中,我們不斷進(jìn)行自我完善,自我提高,我們結(jié)合自身的實際,制訂了相關(guān)的規(guī)章制度和工作措施,進(jìn)一步規(guī)范要求。加強(qiáng)師德師風(fēng)的建設(shè)。學(xué)校組織黨員開展以先進(jìn)性教育為動力,加強(qiáng)黨的凝聚力。我們還要求全體黨員、教師要嚴(yán)于律紀(jì),敬崗愛業(yè)。把握時代的脈搏,樹立良好的競爭意識、服務(wù)意識。強(qiáng)調(diào)師愛的深層次是理解、尊重、信任和包容學(xué)生。在以人為本,以愛育人的教育思想指導(dǎo)下,我們?nèi)w的老師們都能把育人放在工作的首要位置上。對學(xué)生尊重、平等、民主、關(guān)心。各班主任及科任教師能以身作則,做好學(xué)生的表率。

2.開展“三風(fēng)整頓”是我校一貫堅持的教育模式。開學(xué)初學(xué)校對“三風(fēng)整頓”工作提出了具體要求,各班能結(jié)合實際扎實開展工作。全體教師嚴(yán)謹(jǐn)?shù)慕田L(fēng),帶動了學(xué)生學(xué)風(fēng),學(xué)校校風(fēng)的根本好轉(zhuǎn),為學(xué)校各項教育教學(xué)工作的開展奠定了良好的基礎(chǔ)。

3.學(xué)校經(jīng)常利用晨會、國旗下的講話和班隊會課加強(qiáng)學(xué)生的個人修養(yǎng)、前途理想、人生價值觀、心理健康等教育。同時,結(jié)合當(dāng)前時事形勢的發(fā)展和新人新事的典型事例讓師生與時俱進(jìn),為適應(yīng)社會發(fā)展的需要。使學(xué)生認(rèn)識學(xué)習(xí)的重要性和必要性。為培養(yǎng)學(xué)生成為有理想、有道德、有文化、有紀(jì)律的社會主義接班人奠定良好的基礎(chǔ)。

4.抓好校風(fēng)的養(yǎng)成。以開展文明班級、衛(wèi)生清潔標(biāo)兵評比等一系列活動,扎實地推動師生各方面規(guī)范化的養(yǎng)成,使學(xué)?；旧闲纬闪艘粋€誠信、文明和諧、安全的校園。全體老師工作做得細(xì)致、卓有成效。

5.抓好班級工作。各班主任和科任基本上形成自主管理、協(xié)調(diào)發(fā)展、誠信互助、親力親為的局面。在本學(xué)期老師們都能本著對學(xué)生負(fù)責(zé)、對家長負(fù)責(zé)、對學(xué)校負(fù)責(zé),對社會負(fù)責(zé)的工作責(zé)任感和事業(yè)心開展工作的。能密切注意抓好學(xué)生的思想教育。做好后進(jìn)生的轉(zhuǎn)化輔導(dǎo)工作。

6.強(qiáng)化了德育網(wǎng)絡(luò),建立家校聯(lián)系卡冊,召開家長會一次,溝通了學(xué)校、家庭、社會的聯(lián)系。為學(xué)生的全面發(fā)展創(chuàng)造出一個健康、文明、舒適的學(xué)習(xí)生活環(huán)境。通過家長座談會、家訪等多種形式,加強(qiáng)了學(xué)生的校外管理。

7.繼續(xù)抓好愛國主義教育這個主旋律,切實抓好學(xué)生的行為養(yǎng)成教育,培養(yǎng)學(xué)生良好行為習(xí)慣。使愛國主義、養(yǎng)成教育均結(jié)碩果、贊英雄,愛英雄,良好的行為習(xí)慣深入人心。具體來說,通過學(xué)校紅領(lǐng)巾廣播站、國旗下演講、法紀(jì)教育、安全教育和國防知識教育,并開展了朗誦會、演講會等活動,培養(yǎng)激發(fā)了學(xué)生的愛國熱情。

8.從日常小事做起,培養(yǎng)學(xué)生良好習(xí)慣。本期,學(xué)校開展了“講文明,講禮貌,爭做環(huán)保小衛(wèi)士”活動,各班利用班會、晨會等形式,引導(dǎo)學(xué)生遵守《小學(xué)生日常行為規(guī)范》,從日常小事做起,從今天做起,文明守紀(jì)、積極進(jìn)取,爭做一個合格的小學(xué)生。一學(xué)期來,語言文明、禮貌待人的多了,罵人、搗亂的少了,保持環(huán)境衛(wèi)生的多了,破壞環(huán)境衛(wèi)生的少了,認(rèn)真學(xué)習(xí)的多了,貪玩胡鬧的少了。

二、以建設(shè)教師隊伍為目標(biāo),扎實開展學(xué)習(xí)實踐科學(xué)發(fā)展觀活動暨師德師風(fēng)建設(shè)。

提高教學(xué)質(zhì)量,關(guān)鍵是師資隊伍的建設(shè)。學(xué)校的發(fā)展,歸根到底決定于教師隊伍的素質(zhì)。這學(xué)期,我們以“學(xué)習(xí)實踐科學(xué)發(fā)展

觀活動”和“師德師風(fēng)建設(shè)活動”為契機(jī),狠抓教師隊伍建設(shè),努力打造一支甘于奉獻(xiàn)、團(tuán)結(jié)和諧的教師隊伍。

1.加強(qiáng)學(xué)習(xí),努力創(chuàng)建教師終身學(xué)習(xí)機(jī)制。我們繼續(xù)堅持例會前的集中學(xué)習(xí)制度,并結(jié)合兩項活動,集中學(xué)習(xí)了“科學(xué)發(fā)展觀”的有關(guān)文獻(xiàn)、《教師職業(yè)道德規(guī)范》、《教育法》等法律法規(guī),提高教師依法執(zhí)教的能力。

2.嚴(yán)于律己,引導(dǎo)教師用自己端正的品行教育影響學(xué)生。要求全體教師要樹立服務(wù)意識;責(zé)任、形象、能力、為人師表意識;廉潔從教意識;教學(xué)質(zhì)量意識;團(tuán)結(jié)、協(xié)調(diào)、凝聚的意識。形成健康的工作心態(tài),用自己端正的品行教育影響學(xué)生。

3.開展教科研提高教師駕馭教學(xué)、駕馭學(xué)生的能力。十一月份學(xué)校開展了素質(zhì)教育公開課活動,青年教師能積極主動承擔(dān)學(xué)校素質(zhì)教育公開課活動。我校教師田曉紅、張紅飛、牛良全、莊麗芳分別準(zhǔn)備了一節(jié)賽教課。通過全體老師的相互交流,極大的促進(jìn)了我校教師的教學(xué)水平。

4.加強(qiáng)教學(xué)研究。教研工作是決定學(xué)校教學(xué)質(zhì)量的一個重要方面。本期學(xué)校教導(dǎo)處加強(qiáng)了教研組建設(shè)和教研活動的管理,配備了必要的教研設(shè)施,使每次活動有目的、有計劃、有記錄、有實效,真正發(fā)揮其應(yīng)有的作用。各教研組對開學(xué)初確定的專題進(jìn)行了研討,做到了每組有1至2個專題。每個專題有專人負(fù)責(zé),不斷研究總結(jié)。每個教研組有專題研討,且每次有專人發(fā)言。學(xué)校每個領(lǐng)導(dǎo)分管一個教研組,確保了教研活動落到實處,提高了教

師的理論水平。教學(xué)研討活動扎實開展,取得了一定的教研成果。并向上級有關(guān)部門選送了多篇教研論文。

5.學(xué)校繼續(xù)大力支持和引導(dǎo)教師參加培訓(xùn)、遠(yuǎn)程教育培訓(xùn)等活動。使教師的知識水平和學(xué)歷層次得到了進(jìn)一步提高。教師們對自己的教學(xué)行為和學(xué)校的辦學(xué)行為都做了深入的反思,發(fā)現(xiàn)了優(yōu)點,也找出了不足,制訂了整改措施,并按計劃扎實整改。

三、以提高教學(xué)質(zhì)量為目標(biāo),狠抓教學(xué)常規(guī)管理,走教研興校之路。

教學(xué)質(zhì)量是學(xué)校的生命線,我們老師一絲不茍抓教學(xué),千方百計提成績。本學(xué)期,為了更好地提高教育教學(xué)質(zhì)量,我們主要采取了以下措施。

1.努力提高教學(xué)質(zhì)量。

我校教師充分認(rèn)識到了教學(xué)質(zhì)量的重要性,深知教學(xué)質(zhì)量是學(xué)校發(fā)展的內(nèi)因。

2.合理分配課程,力求人人發(fā)揮最大能量。

我校選擇業(yè)務(wù)能力強(qiáng)的年輕老師擔(dān)任畢業(yè)班的教學(xué)工作,對綜合科(品社和科學(xué))和英語課程進(jìn)行合理分配,從教學(xué)工作和上學(xué)期期末考試來看,這種做法是對的。

3.狠抓教學(xué)常規(guī),強(qiáng)化過程管理。

教學(xué)常規(guī)的落實是提高教學(xué)質(zhì)量的保證。因此,我們在教學(xué)管理中,要求教師嚴(yán)格按照《新街鄉(xiāng)中心學(xué)校教學(xué)“精細(xì)化”管理制度》中的規(guī)定,認(rèn)真?zhèn)湔n、講課、布置批改作業(yè)、單元測試等各個環(huán)節(jié)。學(xué)校對任課教師從這幾方面進(jìn)行必要的引導(dǎo)和嚴(yán)格的檢查。

4.堅持校本教研,提高課堂效率。

課堂教學(xué)的優(yōu)劣是反映教學(xué)質(zhì)量高低的主要因素,而提高課堂教學(xué)效率關(guān)鍵是依靠教師的業(yè)務(wù)素質(zhì)。這學(xué)期我們繼續(xù)要求每個教師認(rèn)真做好"“研三個一”--上一節(jié)公開課,投一篇教研論文、寫一份教學(xué)總結(jié)。教師在公開課過程中,講課老師認(rèn)真?zhèn)湔n,聽課老師開誠布公,研討氣氛熱烈和諧。我們這樣做的目的,就是要使全體教師遵循教育規(guī)律,鉆研業(yè)務(wù),提高業(yè)務(wù)能力。

5.扎實抓好“培優(yōu)轉(zhuǎn)差”工作。

由于種種原因,我校各個班級都不同程度地存在“差生較多、優(yōu)生群體小”的現(xiàn)象,這對期末考試的影響很大。但是,我們教師堅持“只講主觀,不談客觀”的原則,樹立“沒有教不好的學(xué)生,只有教不好的老師”的觀念,努力做好作業(yè)設(shè)計和批改,做好單元測試工作,一手抓差生轉(zhuǎn)化,一手抓優(yōu)生培養(yǎng),最大限度地提高學(xué)生的學(xué)科成績。我校老師為了輔導(dǎo)學(xué)困生,經(jīng)常利用放學(xué)后的課余時間,對學(xué)生進(jìn)行輔導(dǎo)。

四、以培養(yǎng)良好習(xí)慣為目標(biāo),狠抓班級管理,強(qiáng)化安全衛(wèi)生工作。

班級是學(xué)校工作的最小的一級管理單位,也是最重要的管理單位。我們以“紀(jì)律、安全、衛(wèi)生教育”為抓手,強(qiáng)化班級管理。我校要求教師,尤其是班主任教師在工作中要把握“教學(xué)、安全、衛(wèi)生”這三個方面,每個班都制定《安全衛(wèi)生公約》,著力培養(yǎng)學(xué)生的良好的行為習(xí)慣。

1.加強(qiáng)學(xué)生常規(guī)管理,進(jìn)行良好的行為習(xí)慣教育。 班主任從進(jìn)校、課間、離校、紀(jì)律、衛(wèi)生等學(xué)校生活的各個層面對學(xué)生、班級檢查、記錄,使學(xué)校呈現(xiàn)出了團(tuán)結(jié)緊張、嚴(yán)肅活潑、舉止言行規(guī)范文明的大好局面。 以貫徹實施新《小學(xué)生守則》和《小學(xué)生日常行為規(guī)范》為準(zhǔn)則,對學(xué)生進(jìn)行文明禮儀教育。由于德育工作抓得扎實有力,學(xué)風(fēng)、班風(fēng)、校風(fēng)明顯好轉(zhuǎn),絕大部分學(xué)生養(yǎng)成了愛學(xué)習(xí)、守紀(jì)律、講文明、有禮貌的良好行為習(xí)慣,真真正正成為班級小主人,學(xué)校的小主人。

2.從點滴入手,抓好衛(wèi)生工作。 衛(wèi)生教育包括環(huán)境衛(wèi)生、飲食衛(wèi)生、生理和心理衛(wèi)生。我們教育學(xué)生愛校如家,管好自己的手,管好自己的嘴,不亂丟一片紙屑,不隨地吐痰,不吃“三無”食品或不衛(wèi)生的食物,學(xué)校將衛(wèi)生區(qū)劃分到各個班級,各班在下午放學(xué)前分別打掃一次,若發(fā)現(xiàn)明顯的不干凈要及時處理,努力做到在校園里看不到垃圾。此外,學(xué)校建議少先隊成立紅領(lǐng)巾衛(wèi)生督查小組,負(fù)責(zé)檢查各班衛(wèi)生,引導(dǎo)學(xué)生自己管理自己。

3.踏實開展傳染病防控工作。

學(xué)校制定實施方案和工作細(xì)則,與老師簽訂責(zé)任書,明確職責(zé)。具體操作主要做了三點--健康知識宣傳教育、晨檢午檢、環(huán)境衛(wèi)生和消毒。

4.以預(yù)防為主,加強(qiáng)安全管理。

為預(yù)防校園傷害事件,我校及時成立了以校長為組長,各班主任為成員的安全工作領(lǐng)導(dǎo)小組,以及安全巡查小組。并組織教師學(xué)習(xí)有關(guān)的法律法規(guī)和學(xué)校安全制度,進(jìn)一步提高安全意識。其次,利用晨會、班會等時間,向?qū)W生強(qiáng)調(diào)安全的重要性,向?qū)W生講解一些必要的安全自衛(wèi)常識,培養(yǎng)一定的自護(hù)能力。另外,堅持安全周檢和月報制度,確保各個方面的安全。

五、以豐富校園文化為目標(biāo),狠抓課外活動開展,培養(yǎng)學(xué)生綜合實踐能力。

這學(xué)期我們根據(jù)實際開展了以下活動:

1、結(jié)合節(jié)慶和其他重要時日,因地制宜地開展慶?；蚪逃顒印?/p>

2、寫規(guī)范字比賽。

為了“發(fā)揚傳統(tǒng)文化,培養(yǎng)學(xué)生的良好書寫習(xí)慣”,我校嚴(yán)格要求,精心指導(dǎo),使學(xué)生初步形成了良好的書寫習(xí)慣。

六、努力改善辦學(xué)條件的步伐。

改善辦學(xué)條件一直是我校工作中的重中之重,本學(xué)期我校對校園的所有版面進(jìn)行了更換了,在上級部門的幫助下,在我校新建蓋學(xué)生食堂一棟,使學(xué)校面貌煥然一新。

一學(xué)期已經(jīng)過去,駐足回首,我們“倡師德,重常規(guī),齊心協(xié)力抓質(zhì)量”;展望明天,定會“沐春風(fēng),求發(fā)展,與時俱進(jìn)譜新篇”。我們堅信:有各級領(lǐng)導(dǎo)的正確引領(lǐng)和親切關(guān)懷,有全體教師的團(tuán)結(jié)奮進(jìn)和勤懇踏實,明天的聯(lián)合小學(xué)一定會更好!

小學(xué)學(xué)校教學(xué)工作總結(jié)9

本學(xué)期學(xué)校教學(xué)工作，在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)及全體教師的支持與努力下，緊緊圍繞“一個中心，二個出發(fā)點、以常規(guī)提質(zhì)量，以研訓(xùn)促發(fā)展的核心理念”全心全意為全校師生服務(wù)，精、細(xì)、實、的做好每一件事情。為真正實現(xiàn)“讓師生自信、讓家長滿意、讓社會認(rèn)可”的辦學(xué)目標(biāo)而努力著，為更好的開展今后的工作，我們認(rèn)真總結(jié)本學(xué)期的工作，現(xiàn)將本學(xué)期教學(xué)工作總結(jié)如下：

一、一個中心

以打造“提高教學(xué)質(zhì)量”為中心。

二、二個出發(fā)點

以“提高業(yè)務(wù)水平和培養(yǎng)良好習(xí)慣”為出發(fā)點。

三、具體工作

（一）狠抓教學(xué)常規(guī)，規(guī)范教學(xué)秩序，提升教學(xué)質(zhì)量

常規(guī)管理進(jìn)一步精細(xì)化，做到以檢查促規(guī)范，以規(guī)范促質(zhì)量的目的。學(xué)校教學(xué)和教科研工作逐步向精細(xì)化邁進(jìn)。教學(xué)常規(guī)管理精細(xì)化、精致化、精品化，堅持實行“四個一”工程：即一月一檢查、一檢測、一總結(jié)、一反饋。做到以檢查促規(guī)范，以規(guī)范促質(zhì)量的目的

開學(xué)初,我校對全校教師的開學(xué)第一周的教案、教學(xué)計劃、假期讀書筆記進(jìn)行檢查。三月份我們對教案進(jìn)行了抽查并進(jìn)行“面對面”反饋，及時指出教案中存在的問題或不足，并予以業(yè)務(wù)指導(dǎo)和提出整改要求；四月份我們進(jìn)行了全校的作業(yè)進(jìn)行集中檢查和檢測；五月份對教師的教學(xué)情況進(jìn)行集中檢查；六月份我將再次對全校教師的教案、作業(yè)、聽課記錄進(jìn)行集中檢查并進(jìn)行量化考核。一是三至六年級每天早晨進(jìn)行英語、科學(xué)、品德晨讀。二是由語文教師指導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行書寫練習(xí);三是校領(lǐng)導(dǎo)承包年級組學(xué)科組制度。

（二）落實有效教研，加強(qiáng)教師培訓(xùn)，提升教師素質(zhì)

1.教研與培訓(xùn)有機(jī)整合，做到了以研促訓(xùn)、以研促教提高課堂教學(xué)效率的目的。我校實施研訓(xùn)一體化戰(zhàn)略，即教研即培訓(xùn)、培訓(xùn)即教研的一體化發(fā)展策略，在“關(guān)注每個孩子的進(jìn)步和關(guān)注每個教師的成長”的辦學(xué)理念的的指引下，僅僅圍繞以“打造自信教師和培養(yǎng)自信學(xué)生”為出發(fā)點。開展我校的教科研工作。

2.校本培訓(xùn)與外出培訓(xùn)相結(jié)合，促進(jìn)教師專業(yè)水平提升

（1）加大校本培訓(xùn)力度

我們改變以往學(xué)校安排什么培訓(xùn)教師接受什么培訓(xùn)的模式，重新定位校本培訓(xùn)。我們旨在解決教師最需求的問題。使校本培訓(xùn)定位在解決教師遇到的實際問題上，變過去的講什么聽什么為教師教學(xué)中需要什么講什么，堅持分學(xué)科的教材培訓(xùn)和針對新教師、班主任等分類培訓(xùn)，提高培訓(xùn)的針對性、實效性和可操作性。

（2）加大外出培訓(xùn)力度

根據(jù)我校實際情況有針對性進(jìn)行外出培訓(xùn)。我們要求每一個外出培訓(xùn)的教師要珍惜外出學(xué)習(xí)的機(jī)會，認(rèn)真學(xué)習(xí)、用心琢磨學(xué)習(xí)所得，回來后對校內(nèi)相應(yīng)學(xué)科教師進(jìn)行再培訓(xùn)，達(dá)到以點帶面的輻射效果，從而提高師資隊伍的整體水平，最大限度節(jié)約培訓(xùn)成本，提高培訓(xùn)效率。

（3）骨干教師引領(lǐng)與青年教師培養(yǎng)

本學(xué)期我校安排骨干教師示范課、青年教師成長匯報課、整本書閱讀研究課、畢業(yè)年級復(fù)習(xí)研究課、集體備課展示課、外出學(xué)習(xí)匯報課等。

（4）專業(yè)書寫促教師素質(zhì)提升

為了提高教師專業(yè)素質(zhì)，我校進(jìn)行月專業(yè)書寫，三月份撰寫教學(xué)反思、四月份書寫教學(xué)案例、五月份交流讀書心得、六月份撰寫教育教學(xué)小論文。以寫促思、以寫促教，在反思中不斷提升教師的專業(yè)素質(zhì)。同時我們還將優(yōu)秀的隨筆上傳到資源平臺，共同學(xué)習(xí)共同提高。

（四）其他工作

1.積極做好學(xué)籍管理、轉(zhuǎn)出、轉(zhuǎn)入學(xué)籍辦理以及上報義務(wù)教育春季統(tǒng)計報表工作。

2.積極參加了上級安排的各項活動

3.規(guī)范辦學(xué)行為方面的檢查常態(tài)化

為了實現(xiàn)“依法治校、依法執(zhí)教”的教學(xué)管理機(jī)制。學(xué)校每天都有值周領(lǐng)導(dǎo)對相關(guān)辦學(xué)行為涉及到的內(nèi)容進(jìn)行不間斷的檢查和提醒并在值周記錄冊上進(jìn)行記錄。

四、存在的問題

一學(xué)期來，教科室一直以抓教學(xué)質(zhì)量為核心，不斷提高各科成績?yōu)樽谥迹恍概ぷ?，但也有不如意之處?/p>

（一）教師發(fā)展的不平衡，主要體現(xiàn)在平常的教學(xué)常規(guī)細(xì)節(jié)中。

（二）“老帶新”工作還有待于進(jìn)一步加強(qiáng)實效性

（三）備課組活動的效率還需進(jìn)一步提高，個別教師的合作意識、教學(xué)行為還需要進(jìn)一步加以引導(dǎo)和規(guī)范

（四）教師角色轉(zhuǎn)化不到位。教學(xué)方式?jīng)]有發(fā)生實際性的變化。許多教師仍然把重心放在教上，忽視了練習(xí)的過程，學(xué)生被動學(xué)習(xí)。

五、下學(xué)期工作設(shè)想

（一）落實好備課制度，教師要互相學(xué)習(xí)，縮短學(xué)科內(nèi)差距。教研組要做好教案互查、組長把關(guān)，加強(qiáng)督促、督導(dǎo)。

（二）實行推門聽課和隨堂檢查制度，解決課堂教學(xué)效率不高的問題。對于聽評課，要確定明確的目標(biāo)和對象，提高聽評課的針對性。同時學(xué)校及教科室提高對教案檢查的頻率和力度，采用定期檢查和不定期檢查相結(jié)合的辦法。

通過教案檢查的高頻率保證教師備課的高效率、高質(zhì)量。

（三）完善質(zhì)量分析制度，使分析成果落實到教師、學(xué)生的具體行動上。

（四）抓良好學(xué)習(xí)習(xí)慣的養(yǎng)成。學(xué)校要落實好學(xué)生良好學(xué)習(xí)行為習(xí)慣養(yǎng)成工作，但學(xué)習(xí)習(xí)慣的培養(yǎng)是一項必須持之以恒的工作。任何一個學(xué)習(xí)習(xí)慣的培養(yǎng)，不是一蹴而就的，它必須有一個慢慢形成的過程。而形成過程中，持之以恒，嚴(yán)格訓(xùn)練，不然將事半功倍。

（五）加大教師的業(yè)務(wù)和校本培訓(xùn)，通過相互聽課、研討以及集體備課等形式提高教師的教育教學(xué)水平。

（六）加大課堂教學(xué)的檢查力度，使學(xué)生在每一節(jié)課上都能有所收獲，實現(xiàn)一課一得的目標(biāo)。

回首過去，取得成績，面對未來，信心百倍。我們相信，在各級領(lǐng)導(dǎo)的正確領(lǐng)導(dǎo)下，在全體教師的大力支持下，面對新形勢、新機(jī)遇、新挑戰(zhàn)，我們將進(jìn)一步樹立信心，理清思路，突出重點，勤奮工作，講究實效，以實際行動為學(xué)校發(fā)展而譜寫新的篇章!

小學(xué)學(xué)校教學(xué)工作總結(jié)10

本學(xué)期，我校堅持以教育教學(xué)改革為核心，深化教育教學(xué)改革，大力開展教育科研，全面推進(jìn)素質(zhì)教育，大力培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精神和實踐能力，扎扎實實地做好教學(xué)各項工作?，F(xiàn)就本年度的工作總結(jié)如下：

一、強(qiáng)化教學(xué)內(nèi)部管理，以制度強(qiáng)化教學(xué)管理

學(xué)校堅持了“以教學(xué)為中心、以學(xué)生的主體、以質(zhì)量求生存、以科研求進(jìn)步、以機(jī)制求活力”的方向，進(jìn)一步明確了“以人為本、自主發(fā)展”的教育理念，強(qiáng)化內(nèi)部管理，，健全和完善了學(xué)校管理制度。

為了不斷提高教育教學(xué)質(zhì)量，學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)親自參加教學(xué)常規(guī)檢查工作，對每位教師的教案、作業(yè)等日常工作進(jìn)行了詳細(xì)的檢查，表揚優(yōu)秀教師鞭策其他教師。堅持開展聽課、教研活動，特別是在本學(xué)期，我校認(rèn)真開展了多學(xué)科教研活動。李秋平、王景申等老師主動講公開課，分別展示了語文、數(shù)學(xué)學(xué)科教學(xué)觀摩，展現(xiàn)了教學(xué)新理念，凸現(xiàn)教學(xué)新舉措，取得了良好的效果。

二、積極優(yōu)化課堂教學(xué)，以實效提高教學(xué)質(zhì)量

學(xué)本校積極圍繞提高課堂教學(xué)質(zhì)量的工作中心，面對學(xué)校教學(xué)改革的實際需要，將“以人為本、自主發(fā)展”教育理念與教學(xué)實際有機(jī)結(jié)合，針對課堂效率不很高的現(xiàn)狀，開展了轟轟烈烈的課堂教學(xué)模式的研究活動。通過深入課堂聽課評課，尋找存在的問題的癥結(jié)，積極構(gòu)建有效的學(xué)科教學(xué)模式。通過一系列活動，逐步改變了“以教師為中心、課堂為中心和書本為中心”的課堂教學(xué)局面，大多開始運用“自主、探索與合作”的學(xué)習(xí)方式，強(qiáng)調(diào)形成積極主動的學(xué)習(xí)態(tài)度，使學(xué)生主動參與、樂于探索、勤于動手，使獲得基礎(chǔ)知識和基本技能的過程同時成為學(xué)生學(xué)會學(xué)習(xí)的過程、形成正確價值觀的過程和構(gòu)建學(xué)生精神生命的過程。同時，通過組織集體備課、組織好教師之間的教學(xué)經(jīng)驗交流，抓好資源共享，智慧共享、強(qiáng)調(diào)了行動的全員化、多元化、提高了教師研討的時效性，提高了教師適應(yīng)新課改的水平。每位教師按自身優(yōu)勢來選擇合適的教學(xué)行為、設(shè)計自己個性化的教學(xué)、創(chuàng)造獨特的教學(xué)風(fēng)格，為大面積提高教育教學(xué)質(zhì)量尋找到了新的支撐點。

三、推進(jìn)特色教育，凸顯教學(xué)品牌

為了推進(jìn)特色教育，凸顯教學(xué)品牌，并培養(yǎng)學(xué)生的實踐能力，提高學(xué)生人文素質(zhì)和科學(xué)素養(yǎng)，學(xué)校在以課堂教學(xué)為主陣地的同時，認(rèn)真開展學(xué)科競賽和藝術(shù)特長教育，緊緊依托音樂、美術(shù)、英語、體育、信息、科學(xué)等特色科目，認(rèn)真進(jìn)行學(xué)生藝術(shù)、特長的培養(yǎng)，積極開展這些學(xué)科的興趣小組活動。

四、打造科研型教師隊伍，以師資促進(jìn)持續(xù)發(fā)展

第一高素質(zhì)的教師隊伍是學(xué)校持續(xù)發(fā)展、不斷提高教育教學(xué)質(zhì)量的關(guān)鍵。目前學(xué)校35歲以下的教師占教師總數(shù)的30%，針對教師素質(zhì)對教師要求日益提高的現(xiàn)狀，學(xué)校強(qiáng)化內(nèi)部造血挖潛，提高師資素質(zhì)。首先積極選派學(xué)科教師外出學(xué)習(xí)培訓(xùn)，獲取先進(jìn)的課改信息，學(xué)習(xí)先進(jìn)的教育教學(xué)理念，學(xué)習(xí)優(yōu)秀的教學(xué)實踐經(jīng)驗。本學(xué)期30人次參加了市、縣各類學(xué)科培訓(xùn)，教師業(yè)務(wù)素養(yǎng)有了很大提升。

第二，狠抓骨干教師隊伍建設(shè)，充分發(fā)揮骨干教師的示范和帶頭作用，為同科教師上好指導(dǎo)課、示范課和組織好集體備課；積極推舉優(yōu)秀教師參加各種教學(xué)比武活動，打造名師；充分發(fā)揮有經(jīng)驗的老教師和優(yōu)秀青年教師的傳幫帶作用。

當(dāng)然，我們深知本年度工作的不足，由于學(xué)生生源和教學(xué)管理不力，我校在20xx年小考中進(jìn)步甚微。我們深知各班教學(xué)成績有待進(jìn)一步提高。在下一學(xué)期，我校將緊緊圍繞教育教學(xué)效益這個中心，迅速將硬件設(shè)施優(yōu)勢轉(zhuǎn)變成教育質(zhì)量強(qiáng)勢，埋頭苦干，克難制勝，開拓創(chuàng)新，走質(zhì)量立校、科研興校之路，以務(wù)實創(chuàng)新謀求發(fā)展，加大教育科研力度，強(qiáng)化教學(xué)工作各個環(huán)節(jié)的管理，提升教育教學(xué)水平，努力向“積淀文化底蘊(yùn)、注重精細(xì)管理”的目標(biāo)邁進(jìn)，切實將我校教育教學(xué)邁上一個新的臺階！

小學(xué)學(xué)校教學(xué)工作總結(jié)11

本學(xué)期，我校堅持以教育教學(xué)改革為核心，深化教育教學(xué)改革，大力開展教育科研，全面推進(jìn)素質(zhì)教育，大力培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精神和實踐能力，扎扎實實地做好教學(xué)各項工作?，F(xiàn)就本學(xué)期的工作總結(jié)如下：

一、強(qiáng)化教學(xué)內(nèi)部管理，以制度強(qiáng)化教學(xué)管理

學(xué)校堅持了“以教學(xué)為中心、以學(xué)生的主體、以質(zhì)量求生存、以科研求進(jìn)步、以機(jī)制求活力”的方向，進(jìn)一步明確了“以人為本、自主發(fā)展”的教育理念，強(qiáng)化內(nèi)部管理，，健全和完善了學(xué)校管理制度。

為了不斷提高教育教學(xué)質(zhì)量，學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)親自參加教學(xué)常規(guī)檢查工作，對每位教師的教案、作業(yè)等日常工作進(jìn)行了詳細(xì)的檢查，表揚優(yōu)秀教師鞭策其他教師。

1、學(xué)校實行教研組長和備課組長教育教學(xué)目標(biāo)責(zé)任制，對教師進(jìn)行動態(tài)管理；修訂和完善了教研組長備課組長的職責(zé)，實行了教學(xué)教研工作教研組長負(fù)責(zé)制，在教學(xué)常規(guī)活動中充分發(fā)揮教研組長和備課組長工作的主動性；

2、強(qiáng)化教學(xué)常規(guī)管理，認(rèn)真學(xué)習(xí)《八一小學(xué)教學(xué)常規(guī)管理基本要求》；

3、為了不斷提高教育教學(xué)質(zhì)量，學(xué)校繼續(xù)實施教學(xué)常規(guī)檢查。學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)親自參加每月的教學(xué)常規(guī)檢查工作，嚴(yán)格對每位教師的備、教、改、輔、聽、評、析等日常工作，實行“多勞多得、獎勤罰懶、質(zhì)優(yōu)多得、提高質(zhì)量”的原則，并將結(jié)果納入學(xué)校教師績效考核；

4、本學(xué)期，我校進(jìn)行了2次對學(xué)生的檢測，每次檢測認(rèn)真組織，交叉監(jiān)考，流水批閱，并針對每次檢測情況進(jìn)行分析評價，查缺補(bǔ)漏；

5、加大培優(yōu)補(bǔ)差的力度。根據(jù)學(xué)生月考實情分析，我校要求教師認(rèn)真落實，制定具體可行的措施，有針對的進(jìn)行輔導(dǎo)，確實不斷提高讓學(xué)生的成績有進(jìn)步。

6、堅持開展備課、聽課、教研和集體備課活動活動，特別是在本學(xué)期，我校認(rèn)真開展落實市局布置的教師課堂教學(xué)曬課以及青年教師教學(xué)公開課、互聽互評。顏自明、黃燦、王芳、余中春、王藝璇等老師展示的公開課，展現(xiàn)了226有效教學(xué)新理念，凸現(xiàn)教學(xué)新舉措，取得了良好的效果。

7、狠抓畢業(yè)班的教學(xué)管理。加強(qiáng)畢業(yè)班教師資源，組織復(fù)習(xí)，進(jìn)行模擬性練習(xí)，夯實基礎(chǔ)，提高能力，提高畢業(yè)班的教學(xué)質(zhì)量。

二、積極優(yōu)化課堂教學(xué)，以實效提高教學(xué)質(zhì)量

1、構(gòu)建教學(xué)模式，優(yōu)化課堂教學(xué)

學(xué)本校積極圍繞提高課堂教學(xué)質(zhì)量的工作中心，面對學(xué)校教學(xué)改革的實際需要，將“以人為本、自主發(fā)展”教育理念與教學(xué)實際有機(jī)結(jié)合，針對課堂效率不很高的現(xiàn)狀，開展了轟轟烈烈的課堂教學(xué)模式的研究活動。通過深入課堂聽課評課，尋找存在的問題的癥結(jié)，積極構(gòu)建有效的學(xué)科教學(xué)模式。通過一系列活動，逐步改變了“以教師為中心、課堂為中心和書本為中心”的課堂教學(xué)局面，大多開始運用“自主、探索與合作”的學(xué)習(xí)方式，強(qiáng)調(diào)形成積極主動的學(xué)習(xí)態(tài)度，使學(xué)生主動參與、樂于探索、勤于動手，使獲得基礎(chǔ)知識和基本技能的過程同時成為學(xué)生學(xué)會學(xué)習(xí)的過程、形成正確價值觀的過程和構(gòu)建學(xué)生精神生命的過程。同時，通過組織集體備課、組織好教師之間的教學(xué)經(jīng)驗交流，抓好資源共享，智慧共享、強(qiáng)調(diào)了行動的全員化、多元化、提高了教師研討的時效性，提高了教師適應(yīng)新課程的水平。每位教師按自身優(yōu)勢來選擇合適的教學(xué)行為、設(shè)計自己個性化的教學(xué)、創(chuàng)造獨特的教學(xué)風(fēng)格，為大面積提高教育教學(xué)質(zhì)量尋找到了新的支撐點。

2、推進(jìn)特色教育，凸顯教學(xué)品牌

為了推進(jìn)特色教育，凸顯教學(xué)品牌，并培養(yǎng)學(xué)生的實踐能力，提高學(xué)生人文素質(zhì)和科學(xué)素養(yǎng)，學(xué)校在以課堂教學(xué)為主陣地的同時，認(rèn)真開展學(xué)科競賽和藝術(shù)特長教育，緊緊依托音樂、美術(shù)、英語、體育、信息、科學(xué)等特色科目，認(rèn)真進(jìn)行學(xué)生藝術(shù)、特長的培養(yǎng)，積極開展這些學(xué)科的興趣小組活動。一學(xué)期來，這些特色教育成效顯著，80多名學(xué)生在英語競賽、作文競賽、書畫大賽和計算機(jī)等比賽中載譽(yù)歸來，目前我校已經(jīng)形成“英語教育、藝術(shù)教育、綜合教育”的三大教學(xué)品牌。

三、打造科研型教師隊伍，以師資促進(jìn)持續(xù)發(fā)展

高素質(zhì)的教師隊伍是學(xué)校持續(xù)發(fā)展、不斷提高教育教學(xué)質(zhì)量的關(guān)鍵。目前學(xué)校35歲以下的教師占教師總數(shù)的80%，針對青年教師增多、素質(zhì)教育對教師要求日益提高的現(xiàn)狀，學(xué)校強(qiáng)化內(nèi)部造血挖潛，提高師資素質(zhì)。

首先積極選派學(xué)科教師外出學(xué)習(xí)培訓(xùn)，獲取先進(jìn)的課改信息，學(xué)習(xí)先進(jìn)的教育教學(xué)理念，學(xué)習(xí)優(yōu)秀的教學(xué)實踐經(jīng)驗。本學(xué)期12人次參加了市、區(qū)各類學(xué)科培訓(xùn)，教師業(yè)務(wù)素養(yǎng)有了很大提升。

第二，狠抓骨干教師隊伍建設(shè)，充分發(fā)揮骨干教師的示范和帶頭作用，為同科教師上好指導(dǎo)課、示范課和組織好集體備課；積極推舉優(yōu)秀教師參加各種教學(xué)比武活動，打造名師；充分發(fā)揮有經(jīng)驗的老教師和優(yōu)秀青年教師的傳幫帶作用。

當(dāng)然，我們深知本學(xué)期工作的不足，由于學(xué)生生源和教學(xué)管理不力，我校在20xx年小考中進(jìn)步甚微。我們深知各班教學(xué)成績有待進(jìn)一步提高。在下一學(xué)期，我校將緊緊圍繞教育教學(xué)效益這個中心，迅速將硬件設(shè)施優(yōu)勢轉(zhuǎn)變成教育質(zhì)量強(qiáng)勢，埋頭苦干，克難制勝，開拓創(chuàng)新，走質(zhì)量立校、科研興校之路，以務(wù)實創(chuàng)新謀求發(fā)展，加大教育科研力度，強(qiáng)化教學(xué)工作各個環(huán)節(jié)的管理，提升教育教學(xué)水平，努力向“積淀文化底蘊(yùn)、注重精細(xì)管理、打造名校品牌、培育一流人才”的目標(biāo)邁進(jìn)，切實將我校教育教學(xué)邁上一個新的臺階！

小學(xué)學(xué)校教學(xué)工作總結(jié)12

緊張忙碌的一學(xué)期即將結(jié)束，回顧一學(xué)期的教學(xué)工作，本學(xué)期我校重點工作繼續(xù)以教學(xué)為中心，輔以校園文化建設(shè)，以重實際、抓實事、求實效為原則，加強(qiáng)教學(xué)常規(guī)管理，以高效課堂為教學(xué)工作突破口，抓好教學(xué)監(jiān)控。同時又進(jìn)一步抓好校園文化建設(shè)和平安校園建設(shè)。依照預(yù)定計劃圓滿地完成了本學(xué)期教學(xué)工作任務(wù)，現(xiàn)將本學(xué)期教學(xué)工作總結(jié)如下：

一、求真務(wù)實，加強(qiáng)教師隊伍建設(shè)

一所學(xué)校，能有新的發(fā)展和跨越關(guān)鍵在于全體教師。因此，我們求真務(wù)實，繼續(xù)抓好教師隊伍建設(shè)。

1．認(rèn)真抓好政治理論學(xué)習(xí)，不斷提高教師的思想覺悟和政治理論水平，提高貫徹執(zhí)行黨的教育方針和國家各項法規(guī)、政策的自覺性。我校能夠組織教師認(rèn)真學(xué)習(xí)教師職業(yè)道德規(guī)范，并與每位教師簽訂師德承諾書。認(rèn)真學(xué)習(xí)實踐科學(xué)發(fā)展觀有關(guān)理論知識，并要求黨員干部結(jié)合工作實際寫出學(xué)習(xí)體會。

2．重視教師培訓(xùn)及進(jìn)修，不斷提高教師的綜合素質(zhì)。在知識快速更新與教育觀念快速變革的形勢下，教師樹立終身教育的觀念至關(guān)重要。本學(xué)期，我校教師外出學(xué)習(xí)、聽課達(dá)20余人次。積極組織好教師繼續(xù)教育，參加海西網(wǎng)心理健康培訓(xùn)，ntet電腦考試，教師們均合格過關(guān)。

3．重視班主任隊伍建設(shè)。學(xué)校工作的最后落腳點是教育培養(yǎng)好學(xué)生，而班主任這一角色又處在一個非常重要的位置上，期初，學(xué)校制定了班主任考核方案和優(yōu)秀班主任考核獎勵辦法，我們除了要求班主任做好常規(guī)工作外，還通過各種活動提升他們的育人能力。

堅持學(xué)校常規(guī)自查活動，本學(xué)期班主任基本功比賽內(nèi)容為：1.資料檢查，重點查閱《班主任工作手冊》；2.論文評比，即“育人一得”論文評比；3.口頭表達(dá)，每位班主任口頭交流經(jīng)驗；4、期末按照思想政治素質(zhì)、業(yè)務(wù)素質(zhì)、管理能力和管理績效四方面采取聽、查、議、訪等方式進(jìn)行量化考核，根據(jù)考核結(jié)果評定出優(yōu)秀班主任，并上報中心校。

二、加強(qiáng)教學(xué)常規(guī)管理，以高效課堂為教學(xué)突破口。

全面實施素質(zhì)教育，全面提高教育質(zhì)量，既是學(xué)校工作的基本點，也是最關(guān)鍵的部分。我校堅持以德育工作為核心，以強(qiáng)化教科研、推進(jìn)課程改革為重點，全力以赴地抓好教育教學(xué)工作。

（一）開展豐富多采的活動，德育工作成效顯著

校內(nèi)教育陣地是主渠道。國旗下講話、班級晨會、班隊活動、品德課、板報、學(xué)習(xí)園地、中隊角是德育教育的主陣地。學(xué)校各學(xué)科、各崗位滲透德育教育，每一位成員都是德育工作者。學(xué)校還積極開展豐富多彩的少先隊活動。

1.加強(qiáng)學(xué)生的行為規(guī)范養(yǎng)成教育。

（1）校園宣傳展示板、班級黑板報、學(xué)習(xí)園地等每月更換一次。

（2）組織好周一升旗儀式和國旗下講話活動。

（3）強(qiáng)化未成年人的行為養(yǎng)成教育。加強(qiáng)的德育教育。學(xué)生行為規(guī)范合格率為100%。

（4）開展弘揚和培育民族精神和誠信教育。開展德育基地建設(shè)和社會實踐活動，利用各種傳統(tǒng)節(jié)日加強(qiáng)學(xué)生禮儀、社會公德、家庭美德教育。

2.加強(qiáng)法制、安全教育。

開展法制宣傳教育，實現(xiàn)師生違法犯罪率為零。組織全校學(xué)生收看法制教育專題片。每學(xué)期組織師生開展防震、消防應(yīng)急疏散演練。

（1）建立學(xué)校、家長、家庭三結(jié)合的聯(lián)系網(wǎng)絡(luò)。班主任發(fā)揮家長的積極性，及時與家長溝通，協(xié)同教育，形成學(xué)校、家庭、社會共同抓好德育工作的合力，有效提高德育教育效果。辦好家長學(xué)校，提高家教水平。通過家長會、家教培訓(xùn)會、告家長書等形式對家庭教育的內(nèi)容、方式、方法進(jìn)行指導(dǎo)，及時向家長通報學(xué)校各方面的情況，宣傳當(dāng)前教育新理念，新方法，積極詳細(xì)解釋我校的新措施，新做法。

（2）不定期舉辦法制專題講座和安全知識講座，提高學(xué)生辨別是非能力和安全意識，掌握防范突發(fā)事故的技能和技巧。把道德教育與法紀(jì)教育結(jié)合起來，切實增強(qiáng)學(xué)生的法紀(jì)觀念使學(xué)生懂得遵紀(jì)守法的道理。開展“遠(yuǎn)離毒品，珍愛生命”活動，通過圖片展覽、觀看碟片、專題廣播等渠道對師生進(jìn)行宣講和教育。

（二）、落實與強(qiáng)化教學(xué)常規(guī)，使教學(xué)行為規(guī)范、有序

1、一是認(rèn)真制定教學(xué)計劃，開學(xué)初，教導(dǎo)處設(shè)計各種教學(xué)計劃表格、完善項目，使各種機(jī)會規(guī)范實用，對教師上交的教學(xué)計劃認(rèn)真的進(jìn)行了檢查，凡是有不合格和不認(rèn)真的均及時反饋給任課教師，并限期整改，效果較好。二是教導(dǎo)處對教師的教案認(rèn)真進(jìn)行檢查，做到了每周一檢查，發(fā)現(xiàn)問題及時反饋，做到了教師教案優(yōu)良率達(dá)到了90%以上，徹底杜絕無教案上課的情況。三是堅持每天巡課，對發(fā)現(xiàn)的問題及時反饋，本學(xué)期調(diào)整學(xué)校校園廣播系統(tǒng)鈴聲，加入候課鈴，督促教師的提前侯課，提前候課教師達(dá)到95%以上。四是進(jìn)行了全校性的學(xué)生作業(yè)調(diào)查，并及時將學(xué)生反饋出來的情況向任課教師反饋。同時教導(dǎo)處進(jìn)行了2次大型的作業(yè)檢查，通過進(jìn)入班級，對學(xué)生的各科作業(yè)認(rèn)真的檢查，包括堂清、周清，并將問題進(jìn)行公示。五是認(rèn)真組織每次活動，包括學(xué)生聽寫比賽、計算能力測試，期中考試，五年級英語詞句競賽、期末考試等，從考場安排、評卷、質(zhì)量分析等，都有方案，有安排，有總結(jié)。在大型的期中、期末考試后，及時進(jìn)行全校性的質(zhì)量分析，使每位教師明確差距，盯準(zhǔn)目標(biāo)，確保質(zhì)量穩(wěn)步提升。

2、進(jìn)一步落實了每天三項活動。堅持每天早上的5分鐘安全教育，課間操后的30分鐘體育活動，每天10分鐘眼保健操（早上、下午各一次5分鐘）。

(三)、教學(xué)主體活動有成效，教師基本技能有提高。

1、教學(xué)活動：每周一節(jié)課活動進(jìn)一步優(yōu)化課堂教學(xué)，提高課堂教學(xué)效率。本學(xué)期深入推進(jìn)課堂最優(yōu)化進(jìn)程，組織了每位老師開一節(jié)課，通過課堂教學(xué)活動，教師們的課堂自我檢測意識加強(qiáng)了，課堂教學(xué)效率提高了，教師們的教學(xué)能力和教學(xué)水平都得到了很大地提高。

2、教研教改：一是積極實行集體備課，減輕了老師負(fù)擔(dān)，實現(xiàn)了資源共享，提高了教學(xué)設(shè)計的質(zhì)量，每位教師都積極參加學(xué)區(qū)組織的集體備課活動。二是繼續(xù)教育培訓(xùn)制度。通過聽課，老師進(jìn)行評課，總結(jié)歸納，將聽課教師的意見反饋給開課教師。

（四）重視體育工作，使學(xué)生健康成長。

一是堅持上好“兩課一操”，保證學(xué)生每天不少于1小時的體育活動。二是開展廣播體操的訓(xùn)練，并積極與大課間相結(jié)合，既增強(qiáng)了學(xué)生體質(zhì)，又凝聚了團(tuán)隊力量。

三、堅持預(yù)防為主，積極創(chuàng)建平安校園

1．在期初我們就認(rèn)真貫徹落實上級關(guān)于學(xué)校安全工作的一系列精神，堅持“安全第一，預(yù)防為主”的方針，圍繞建設(shè)平安校園，進(jìn)一步建立健全了學(xué)校安全工作的各項規(guī)章制度，深入細(xì)致地宣傳貫徹有關(guān)學(xué)校安全工作的法律法規(guī)，抓好學(xué)校安全保衛(wèi)工作目標(biāo)責(zé)任制的落實，切實做到了層層有目標(biāo)，人人有責(zé)任。

2．充分利用國旗講話、班會、隊會、板報、手抄報等形式，加強(qiáng)安全教育，進(jìn)行安全知識和安全技能的培訓(xùn)，增強(qiáng)學(xué)生的安全防范意識；以防盜竊、防火災(zāi)、防食物中毒、防交通事故、防各種意外事故為重點，廣泛開展了安全教育活動。

3．加大了安全工作的檢查和整改力度。本學(xué)期，學(xué)校安裝了并配齊了校園攝像安全系統(tǒng)。堅持學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)輪流帶年級教師值班制度，經(jīng)常檢查校舍、圍墻等校園設(shè)施，認(rèn)真做好記錄，發(fā)現(xiàn)隱患及時報告并盡快排除。

四、存在的問題

本學(xué)期，在上級領(lǐng)導(dǎo)的指導(dǎo)和支持下，在全體師生的共同努力下，學(xué)校工作雖然取得了一些成績，但我們也清醒地認(rèn)識到，我們的工作距離上級的要求，還有一定的差距，主要有以下幾點：

1、重視語文、數(shù)學(xué)學(xué)科的教學(xué)質(zhì)量的提高，加強(qiáng)體育、音樂、美術(shù)等學(xué)科的教學(xué)管理。 2、以課堂展示活動為突破口，堅決落實“先學(xué)后教，當(dāng)堂訓(xùn)練”，落實課堂上交作業(yè)。 3、教師業(yè)務(wù)素質(zhì)以及基本功還需要進(jìn)一步提高，課堂的效率還需要進(jìn)一步提高；4、師生讀書活動的常規(guī)性和積極性需要進(jìn)一步提高 5、校本教研還需繼續(xù)深入，扎實開展，教師的教科研意識需要進(jìn)一步提高；6、學(xué)校的班主任管理水平還需要進(jìn)一步提高；

今后，我們將進(jìn)一步加強(qiáng)領(lǐng)導(dǎo)的自身建設(shè)，努力提高領(lǐng)導(dǎo)的管理水平，建立健全各項管理制度，加強(qiáng)學(xué)校日常管理。我們相信，在上級領(lǐng)導(dǎo)的正確領(lǐng)導(dǎo)和大力支持下，在學(xué)校全體師生的通力合作下，我們學(xué)校的明天會更美好！

小學(xué)學(xué)校教學(xué)工作總結(jié)13

我們小學(xué)坐落在美麗的峽山水庫旁邊，每天看見水鳥在水中嬉戲，船兒在水面游蕩，心情格外舒暢，這里是師生們學(xué)習(xí)生長的沃土。在過去的一學(xué)期，我們?nèi)w師生做了大量的工作，取得了很大的的成績，現(xiàn)在總結(jié)如下：

一、在學(xué)校建設(shè)方面

我校今年在上級的支持下，新建了標(biāo)準(zhǔn)化的體育場：其中有一個達(dá)標(biāo)的籃球場，兩個標(biāo)準(zhǔn)的排球場，一個標(biāo)準(zhǔn)的足球場和一個標(biāo)準(zhǔn)的二百米環(huán)形跑道，單杠、雙杠、爬桿、攀登繩等。有九個嶄新的教室，各種功能用房齊全，實驗室完備。這樣就能保證我校學(xué)生有一個良好的素質(zhì)教育環(huán)境，開發(fā)智力，開拓視野，圓滿完成教學(xué)任務(wù)。

二、教學(xué)工作方面

今年教育辦，大力提倡和推進(jìn)和諧課堂，綠色均衡課堂，借著這股大力改革教育教學(xué)模式的東風(fēng)，在教學(xué)上我校做了以下工作：

1、學(xué)科之間相互滲透提高效果：

一是堅持以思品課為德育主要課程，積極利用班班通現(xiàn)代信息技術(shù)教育手段進(jìn)行教學(xué)。

二是充分發(fā)揮學(xué)科教學(xué)滲透德育的功能，挖掘教材中的德育因素，有目的地在學(xué)科教學(xué)中對學(xué)生進(jìn)行正確的人生觀、價值觀教育，進(jìn)行科學(xué)思想和科學(xué)方法的教育，使學(xué)科教學(xué)與德育有機(jī)結(jié)合，并在各科計劃要求和教案中具體體現(xiàn)德育內(nèi)容。在課程實施、學(xué)生體育活動、作息時間、師德、雙休日及節(jié)假日安排、教輔資料、考試管理等方面嚴(yán)格遵守濰坊、峽山區(qū)各級教育行政部門規(guī)定，無違規(guī)現(xiàn)象。

2、積極落實教育部省教育廳和濰坊、一小時體育活動方案，學(xué)生活動內(nèi)容豐富，讓學(xué)生在活動中體驗到團(tuán)隊精神和快樂。

體育教師還根據(jù)學(xué)科的特點制定了一些制度和方案從而進(jìn)一步規(guī)范了學(xué)生的活動，預(yù)防了一些不安全事件的發(fā)生。同時認(rèn)真落實了學(xué)生體質(zhì)監(jiān)測制度，我校按時對學(xué)生進(jìn)行預(yù)防近視教育，并對學(xué)生視力進(jìn)行檢查，每次監(jiān)測均有記錄，太保莊衛(wèi)生院定期對學(xué)生進(jìn)行體檢，確保學(xué)生的身體健康。

3、本學(xué)期我校的教研工作，以教師培訓(xùn)為契機(jī)，促進(jìn)教師素質(zhì)的整體提高；

以課題研究為載體，促進(jìn)各項教學(xué)工作的深入開展；以課堂教學(xué)改革為核心，狠抓教育教學(xué)的全面落實。教研實行例會制。

堅持每周五舉行工作例會和業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)的制度，并做到校本教研活動安排有秩序，學(xué)科教研活動要有主題、小組有教研活動計劃，各種活動做到定時間、定內(nèi)容、定中心發(fā)言人，有討論、有記錄、有反思。圍繞主題，展開教研。

教研組長盡職盡責(zé)，充分發(fā)揮教研組的作用，分別確立了教研主題進(jìn)行研究性探索，定期召開會議，及時解決教學(xué)中遇到的新情況和新問題；組內(nèi)加強(qiáng)交流，互相聽課、評課，優(yōu)勢互補(bǔ)；抓好典型，以點帶面，開展了各學(xué)科的觀摩教學(xué)活動和教學(xué)經(jīng)驗交流活動，推廣先進(jìn)經(jīng)驗，提高課堂質(zhì)量。每個教研組每周至少舉行了1節(jié)教學(xué)觀摩研討課。教研組長上好探索課堂教學(xué)新模式示范課，外出學(xué)習(xí)教師認(rèn)真上好匯報課，每次活動至少安排了一節(jié)課的時間作為執(zhí)教者說課、聽課老師評課及交流互動的時間。

4、學(xué)研結(jié)合，培養(yǎng)骨干。

通過參加各級教師業(yè)務(wù)培訓(xùn)，并結(jié)合選拔參加區(qū)級學(xué)科課堂教學(xué)競賽活動有利契機(jī)，加強(qiáng)相關(guān)教師的課堂教學(xué)指導(dǎo)和教師業(yè)務(wù)技能基本功的指導(dǎo)，注重培養(yǎng)青年骨干教師；利用遠(yuǎn)程研修，培養(yǎng)學(xué)科帶頭人。特別是我校代課教師較多，學(xué)歷低，教學(xué)經(jīng)驗少，因而學(xué)校在這方面下了很大的功夫，在不同的學(xué)科中對他們進(jìn)行了培訓(xùn)，并取得一定的成效。例如語文課、英語課、語文課在我校成為了學(xué)科帶頭人，并且教學(xué)成績也比較好。

5、教學(xué)為主，提高質(zhì)量。

教學(xué)是學(xué)校的中心工作，教學(xué)質(zhì)量是學(xué)校的生命線。本學(xué)期，我校以打造高教學(xué)質(zhì)量為目標(biāo)。理直氣壯抓規(guī)范，認(rèn)真落實教學(xué)常規(guī)要求，在上級抽考的基礎(chǔ)上，把沒有抽到的學(xué)科，再組織教師命題，進(jìn)行檢測，并對其考試成績進(jìn)行分析，找出優(yōu)缺點，制定整改措施。平時學(xué)校教導(dǎo)處針對每學(xué)科隨時進(jìn)行檢測考試，掌握其學(xué)生的學(xué)習(xí)動態(tài)。

6、教學(xué)教研成果

20xx.2獲得濰坊市信息技術(shù)與學(xué)科整合優(yōu)質(zhì)課二等獎，并在20xx.5街道組織的教學(xué)大賽中獲得二等獎、在20xx年五月省教科研論文評比中獲得一等獎。在區(qū)質(zhì)量檢測中我校的陳麗君和盧曉君的英語取得全區(qū)第一；我們不僅抓教學(xué)質(zhì)量，而是全面培養(yǎng)學(xué)生素質(zhì)，開全課程，開足課時，上好體育及活動課，在今年春天的運動會上取得第三的好成績。青年教師任全會輔導(dǎo)的學(xué)生卓穎在區(qū)小學(xué)生書法比賽中獲得全區(qū)丙組第一名，并代表區(qū)參加濰坊市組織的比賽。我校的校本課題“中華誦讀”，各項工作開展有序，已經(jīng)成為一道亮麗的風(fēng)景。

回首過去，我們滿懷喜悅，面對未來，我們將不遺余力，繼續(xù)抓好教學(xué)常規(guī)工作，使學(xué)校的教育教學(xué)走上良性發(fā)展的軌道，促進(jìn)教學(xué)質(zhì)量的穩(wěn)步提高。

三、今后打算

1．下學(xué)年的教育教學(xué)工作要發(fā)揚前面教學(xué)工作中存在的優(yōu)點，克服存在的缺點和不足，切實加強(qiáng)和改進(jìn)學(xué)生思想道德建設(shè)工作。

2．深化教學(xué)改革，樹立現(xiàn)代綠色和諧均衡課堂教學(xué)理念，努力提高“以學(xué)生發(fā)展為本”目標(biāo)的質(zhì)量和水平，在發(fā)展中創(chuàng)新，在創(chuàng)新中求發(fā)展。

3．積極向上爭取資金和爭取本地?zé)嵝慕逃苋说拇罅χС?，進(jìn)一步完善辦學(xué)條件，全力以赴迎接市課改示范校的正式驗收。

小學(xué)學(xué)校教學(xué)工作總結(jié)14

最近市里發(fā)了一個文件，要求各縣市區(qū)開展農(nóng)村學(xué)校教育方面的相關(guān)調(diào)研。根據(jù)縣委領(lǐng)導(dǎo)的指示，縣委政研室和縣教育局組成調(diào)研組，到鄉(xiāng)鎮(zhèn)學(xué)校進(jìn)行調(diào)研。聽到這個消息，我也申請跟隨調(diào)研組下鄉(xiāng)，去實地感受一番。

4月24日，我隨著政研室、教育局的同志一起，到金子巖侗族苗族鄉(xiāng)和灑溪鄉(xiāng)中小學(xué)作了為期一天的調(diào)研。出發(fā)時是上午9點，返回縣城，已是晚上8點多了。金子巖是離縣城最遠(yuǎn)的一個鄉(xiāng)，又多是山路彎道，即便是司機(jī)憑借嫻熟的車技，僅來回一趟，在路上耗費的時間也在3個小時以上。所以司機(jī)們都說寧愿跑懷化，也不愿意去金子巖。至于灑溪，和金子巖是一條線，我們決定先到金子巖，返程時再在灑溪調(diào)研。

車到金子巖，便看見鄉(xiāng)長胡海平站在集鎮(zhèn)路邊迎接我們。金子巖中心小學(xué)和中學(xué)彼此位于狹長集鎮(zhèn)道路的斜對面。進(jìn)入小學(xué)，逼仄的校園面積，擁擠不堪的學(xué)生寢室，還有學(xué)校廁所后面的陡峭山坡，以及廁所前面巖壁上醒目的“警戒區(qū)”、“危險區(qū)”等標(biāo)識牌，都無聲地告訴我們，這所小學(xué)的現(xiàn)狀已經(jīng)不容樂觀。

隨后我們又驅(qū)車十余里，查看了該鄉(xiāng)品溪村村小。村小和村級活動中心合在一起，我們看到一間布置為教室的房間里，十多個小孩子正在上課，桌椅是新的，但教室后墻斑駁泛綠的墻面卻透露了辦學(xué)條件的簡陋。一個衣著相貌和村民沒有什么區(qū)別的男子帶著怯縮的微笑迎了上來。小學(xué)丁校長介紹，這是村小的老師，快60歲了，是從民辦教師轉(zhuǎn)成正式教師的。其他年輕的教師，沒有人愿意到這樣的村小教書。至于女教師，因為考慮到人身安全，中心小學(xué)也不會下派到這些村小。所以在村小讀書的孩子，幾乎沒有和女教師“朝夕相處”的機(jī)會，給他們教書的，往往就是這些年齡較大、由民辦教師轉(zhuǎn)正的男老師。我在想，我們的高中等師范類學(xué)校，能不能在課程設(shè)置上作一些改動，把“到偏遠(yuǎn)鄉(xiāng)鎮(zhèn)學(xué)校（村?。┲Ы桃粚W(xué)期”作為一門必修課，納入教學(xué)大綱安排中呢？這樣，至少可以讓很多類似于品溪村小的教學(xué)點，每個學(xué)年都有年輕的師范生們前來進(jìn)行教育實踐。

再次返回金子巖集鎮(zhèn)，我們來到了中學(xué)。中學(xué)的整體環(huán)境比中心小學(xué)要強(qiáng)許多，新修了一棟五層的教學(xué)辦公樓。我們在教師會議室召開了一個座談會，請中小學(xué)的中層以上干部（老師）們各自談?wù)剬W(xué)校的現(xiàn)狀和困難，同時說說各自對農(nóng)村學(xué)校發(fā)展的一些看法。

這些從事行政管理工作的老師，在短暫的局促后，便紛紛發(fā)言，說起了自己的看法和觀點。很快，我發(fā)覺大家的發(fā)言集中在強(qiáng)調(diào)客觀現(xiàn)狀下學(xué)校面臨的種種困難：公用經(jīng)費捉襟見肘、入不敷出，教學(xué)設(shè)備缺乏，師資力量薄弱，專任教師配備不足，教師待遇低下……小學(xué)還面臨著安全隱患和需要擇地重建的大難題。我在筆記本寫下三個字：訴苦會。

是啊，在這些邊遠(yuǎn)鄉(xiāng)鎮(zhèn)學(xué)校，老師們多么希望上級的政策能夠“陽光燦爛”、“最大限度”地照射到他們身上，讓他們能夠在心理上獲得一種被真正尊重的感覺。

鄉(xiāng)長胡海平在發(fā)言中向我們反復(fù)強(qiáng)調(diào)，金子巖確實是一個偏遠(yuǎn)鄉(xiāng)，但絕對不是那種“偏遠(yuǎn)小鄉(xiāng)”，而是一個“偏遠(yuǎn)大鄉(xiāng)”?；貋砗笪也榱艘幌聰?shù)據(jù)，金子巖現(xiàn)有人口1.2萬人，13個村，小學(xué)生（含學(xué)前班）708人，初中生256人；縣里公認(rèn)的“小河片大鎮(zhèn)”團(tuán)河鎮(zhèn)，人口1.4萬人，16個村（居委會），小學(xué)生（含學(xué)前班）929人，初中生394人。從這個數(shù)據(jù)對比，胡鄉(xiāng)長所言不虛?？磥?，我們有必要糾正以前的“錯誤”觀念了。

無論怎樣，擺在我們面前的現(xiàn)實是，金子巖中心小學(xué)現(xiàn)在的校園已無法更久的承載師生的學(xué)習(xí)和生活了。這個學(xué)期，小學(xué)唯一的一棟教學(xué)樓，僅有的9間教室，除了一間作為教師辦公室，其他8間容納了400多名學(xué)生，1-3年級的學(xué)生有3個班被迫放到中學(xué)的教室里。教學(xué)樓里本該作為教師辦公室的房間，全部用來作為寄宿學(xué)生的寢室。今年下半年，全鄉(xiāng)的小學(xué)生總數(shù)又將再增加100多人。

值得一提的是，金子巖鄉(xiāng)的村莊分布既散又遠(yuǎn)，小學(xué)生里面，有300多人只能選擇在學(xué)校寄宿！很多集鎮(zhèn)以外其他村的低年級小學(xué)生，家長們只好在金子巖集鎮(zhèn)租房，以便這些孩子們上學(xué)！所以，在金子巖集鎮(zhèn)，出現(xiàn)了租房緊張、租金堪比縣城、其他鄉(xiāng)鎮(zhèn)“難得一見”的情況：學(xué)校的老師們沒有房子住，只能在集鎮(zhèn)租住民房，一年的租金高達(dá)4500元，而縣城里的普通民房年租金也只是5000元！

午餐是在中心小學(xué)的總務(wù)主任家里吃的。校長帶著歉意地告訴我們，學(xué)校的食堂太簡陋了，而且離公共廁所不足50米--按規(guī)定，這樣的食堂是不能發(fā)放衛(wèi)生許可證的。趁開飯之前，我再次來到不上鎖的學(xué)生寢室，看著那些全部拼擺在一起的雙層床，看著簡陋的桌子上整齊擺放的刷牙水杯。在一間寢室，一只小老鼠悉悉索索地在床鋪下擺放的鞋子中間穿梭。我觀察著眼前的一切，想著這些來自偏遠(yuǎn)村子里的孩子們，為了求知，從小學(xué)開始，就過著條件艱苦的集體生活，這是在城里面讀書的孩子根本無法想象的！

心情復(fù)雜地離開了金子巖。鄉(xiāng)長和兩所學(xué)校的校長緊握我們的手，再次誠懇地希望我們能夠在調(diào)研報告中多說說他們面臨的困難。他們是真的對我們調(diào)研組抱以很大的期望！對他們而言，要是因此能夠引起上級的重視，從而解決一些實際問題，將是一件多么令人高興的大事！

車至灑溪鄉(xiāng)，我們也是首先來到小學(xué)。這里的小學(xué)與金子巖小學(xué)一樣，面積小，至今連個像樣的籃球場都沒有。不過校長告訴我們，現(xiàn)在已在學(xué)校右側(cè)征了一塊地，夯實地基后，今年將新建一棟樓房，學(xué)校師生住房緊張的情況可以得到緩解。在交談中，校長苦笑著說，灑溪的民風(fēng)可不像金子巖那邊淳樸，反而是有些“刁蠻”。他舉了兩個例子，學(xué)校毗鄰一條小溪，由于溪水沖刷，曾有一段校墻傾塌至溪中，附近的個別村民鬧著要學(xué)校給其補(bǔ)償，理由是學(xué)校的圍墻磚石在水中引起水位上漲，給他們的財產(chǎn)安全帶來威脅。另外就是學(xué)校鄰近的一戶村民家遇喪事，竟然指責(zé)是學(xué)校建筑物存在所謂的“風(fēng)水煞氣”所致，為此而吵鬧不休。

這兩個事例讓我們覺得匪夷所思。灑溪鄉(xiāng)離縣城不過區(qū)區(qū)十余公里，交通區(qū)位較為便捷，按道理當(dāng)?shù)厝罕姷乃枷霊?yīng)該比較開明。但從我們所了解的情況看，這些本應(yīng)成為優(yōu)勢的因素卻轉(zhuǎn)化為一種阻礙。一些村民在市場經(jīng)濟(jì)的潮流中選擇了“過分逐利”而非“尊師重教”。縣教育部門曾經(jīng)設(shè)想在灑溪鄉(xiāng)集鎮(zhèn)的一個開闊處將中小學(xué)合建為九年一貫制學(xué)校，也正是因為少數(shù)當(dāng)?shù)厝罕姙榱藗€人利益從中作梗，最終不了了之。這些事實提醒我們，抓教育遠(yuǎn)遠(yuǎn)不能只限于在學(xué)生當(dāng)中進(jìn)行知識的灌輸和普及，政府部門還要花大力氣在群眾中開展更為廣泛的思想宣傳活動。

從灑溪小學(xué)出來不遠(yuǎn)處，經(jīng)過一個背街的店鋪，店鋪外面圍著一大群人。同行者告訴我，這是有人在“打盒盒”（一種撲克賭博活動）。這里離學(xué)校不過區(qū)區(qū)幾十米！一些人用“警惕”的眼神看著我們，有人在“嘀咕”：怕什么！只是些老師……

在灑溪中學(xué)，我們看到了正在建設(shè)當(dāng)中的新食堂。粉刷一新的墻面、明亮的玻璃，說明了這所學(xué)校正在經(jīng)歷一種“更新”：今年灑溪中學(xué)被列入了全縣合格制學(xué)校建設(shè)范圍，意味著“一大筆”財政資金能夠注入到學(xué)校，用來完善硬件、改善軟件，從而讓這里的師生今后能夠在相對滿意的校園環(huán)境中工作和學(xué)習(xí)。一起調(diào)研的縣教育局副局長胡新紅說，過兩天，全市有一個合格制學(xué)校建設(shè)的現(xiàn)場會要開，我縣的寶田明德學(xué)校、粟裕中學(xué)、連山中學(xué)作為合格制學(xué)校建設(shè)的樣板點，將迎來與會人員的參觀檢查。

聽到這個消息，讓我們覺得精神一振。雖然現(xiàn)在我們縣里的教育建設(shè)還有很多地方不盡人意，但上級和縣里一直在努力，在統(tǒng)籌安排中迎難而上，逐步解決“短板”之處。也許，對于個人而言，這會是一個“漫長”的過程，但對于我們這個“老少邊窮庫”縣域的教育發(fā)展而言，無論如何都是一份希冀！

一天的調(diào)研結(jié)束了，但我的內(nèi)心卻始終不能平靜。我們往往對那些堆積的數(shù)據(jù)無動于衷，是因為我們沒有身臨其境的感知和體會?！敖逃獜耐尥拮テ稹保@句耳熟能詳?shù)脑挶淮罅恳弥?，說明各級各部門一直在重視教育。同時，我們還要更加重視偏遠(yuǎn)區(qū)域的基礎(chǔ)教育的各種投入，要更加重視教育的公平和教育資源的均衡分配。這條路，很崎嶇，也很漫長，但我們必須鼓起勇氣往前走！

小學(xué)學(xué)校教學(xué)工作總結(jié)15

本學(xué)期我校堅持以教學(xué)工作為中心，以重實際，抓實事，求實效為教學(xué)工作的基本原則，以培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新精神和實踐能力為重點，以新課程改革為契機(jī)，加強(qiáng)教學(xué)常規(guī)管理，深化課堂教學(xué)改革，認(rèn)真落實課程計劃，落實教學(xué)常規(guī)，落實教學(xué)改革措施，抓好教學(xué)監(jiān)控，大力推進(jìn)素質(zhì)教育，大面積提高教學(xué)質(zhì)量，從而加速了學(xué)校發(fā)展。

一、加強(qiáng)校本培訓(xùn)，樹立新的理念，提高教師素質(zhì)。

1、加強(qiáng)師徳建設(shè)，全面提高教師素質(zhì)。繼續(xù)打造合格、過硬的教師隊伍，把它放在各項工作的首位。組織教師們集中學(xué)習(xí)，培養(yǎng)教師具有奉獻(xiàn)的意識，創(chuàng)新的意識，提高自身的思想素質(zhì)，處處做學(xué)生的表率。建設(shè)讀書文化，開展“讓讀書成為習(xí)慣”的主題讀書活動。讓學(xué)校以真正養(yǎng)成師生多讀書的好習(xí)慣為出發(fā)點，積極倡導(dǎo)師生“多讀書，讀好書，好讀書?！辈┯[群書，做到與書為伴，與書對話，與書同行，促進(jìn)教師知識和專業(yè)發(fā)展走向社會化、生活化與現(xiàn)實化。

2、通過學(xué)習(xí)新的《課程標(biāo)準(zhǔn)》，教師們逐步領(lǐng)會到教學(xué)的終極目標(biāo)不是讓受教育者適應(yīng)現(xiàn)實，而是改造、創(chuàng)建新的現(xiàn)實，培育出有創(chuàng)造能力的人。從而形成了“實施新課程的成敗在教師，教師的要務(wù)在于更新教學(xué)觀念”的共識。確立了“一切為了人的發(fā)展”的教學(xué)理念。樹立“以人為本，育人為本”的思想。樹立學(xué)生主體觀，貫徹民主教學(xué)思想，構(gòu)建一種民主和諧的師生關(guān)系，尊重學(xué)生人格，尊重學(xué)生觀點，承認(rèn)學(xué)生個性差異，相信學(xué)生都存在發(fā)展?jié)撃?，積極創(chuàng)造和提供滿足不同學(xué)生學(xué)習(xí)成長的條件。樹立學(xué)生發(fā)展觀，將學(xué)生的發(fā)展作為教學(xué)活動的出發(fā)點和歸宿。關(guān)注學(xué)生情感的體驗，關(guān)注學(xué)生學(xué)習(xí)興趣等非智力因素，重視了學(xué)生獨立性，自主性的培養(yǎng)與發(fā)揮，使獲取知識，學(xué)會學(xué)習(xí)，掌握知識和技能的過程，成為學(xué)生豐富情感完善自我，學(xué)會合作，學(xué)會做人的過程。

3、抓好青年教師的培養(yǎng)工作，重在全程管理。本學(xué)期有計劃地做好了新上崗教師的培訓(xùn)工作，組織江嵐老師到揚州教育學(xué)院參加新教師培訓(xùn)班。積極鼓勵教師參加各種形式的進(jìn)修、培訓(xùn)和自學(xué)考試。

4、抓好骨干教師的培養(yǎng)工作。本學(xué)期，把骨干教師安排到教學(xué)的重要崗位上去挑大梁、壓擔(dān)子。通過組織理論學(xué)習(xí)，處出觀摩，聽取專家報告、進(jìn)行學(xué)術(shù)交流等活動，為他們“充電加油”。

二、狠抓教學(xué)常規(guī)工作，重務(wù)實，重實效

1、我校建立健全了教學(xué)管理制度和教學(xué)質(zhì)量的綜合評價體系，加強(qiáng)了學(xué)校內(nèi)部各項教學(xué)工作的科學(xué)管理。在宏觀上體現(xiàn)管理的目標(biāo)是“德、智、體、美、勞”全面發(fā)展，從微觀上，對學(xué)校的授課計劃、備課、教學(xué)、批改、輔導(dǎo)、復(fù)習(xí)、考試、成績評定等項教學(xué)規(guī)章制度，做到嚴(yán)格要求，嚴(yán)格管理

2、堅持以學(xué)生為主體，教師為主導(dǎo)，訓(xùn)練為主線的教學(xué)模式，教學(xué)中注意充分調(diào)動學(xué)生的積極性，活躍思維。在課堂上，教師要刻意創(chuàng)設(shè)問題的情景，積極引導(dǎo)學(xué)生對事物進(jìn)行分析比較，培養(yǎng)概括和判斷推理、綜合的能力和運用知識的能力。教師在以學(xué)生為主體，認(rèn)真研究教法。根據(jù)學(xué)科的性質(zhì)和教材的特點、學(xué)生的年齡特點及班級的實際情況，選擇恰當(dāng)?shù)慕虒W(xué)方法，培養(yǎng)學(xué)生的邏輯思維能力、語言表達(dá)能力，動手操作能力及自學(xué)能力。努力改進(jìn)教法的同時，也注意對學(xué)生進(jìn)行學(xué)法的指導(dǎo)，以學(xué)法的優(yōu)化推動教法的優(yōu)化。

3、開學(xué)初，教導(dǎo)處主持召開了以“認(rèn)真總結(jié)提高質(zhì)量”為主題的上年度教學(xué)質(zhì)量分析會，幫助教師尋找存在的問題，尋求科學(xué)合理、切實有效的提高教學(xué)質(zhì)量的對策。在分析會上，各班科任教師認(rèn)真深入地分析了本班現(xiàn)狀，都找到了存在的問題，并提出了新學(xué)年的努力方向，在此基礎(chǔ)上，教導(dǎo)處向全體教師提出了新學(xué)年的工作目標(biāo)，促使全體教師的質(zhì)量意識不斷增強(qiáng)。

4、嚴(yán)抓各科教學(xué)計劃的落實。學(xué)期開學(xué)后，我們便嚴(yán)抓各類計劃的制訂，要求各部門、科任教師在一周內(nèi)制訂好本學(xué)期的各項工作計劃，要保證教學(xué)工作具有科學(xué)性、計劃性、可行性，做到每項工作開展時有目標(biāo)、有方案、有規(guī)劃、有管理。制定各類教學(xué)計劃時，要注意和加強(qiáng)可操作性，保證目標(biāo)明確，計劃合理，管理到位。通過反復(fù)研究協(xié)調(diào)，各類計劃清楚地反映了各項工作，從而確保了本學(xué)期教學(xué)工作有條不紊地進(jìn)行。

5、嚴(yán)格按《新課程設(shè)置方案》，開齊、上足，教好每一門課程，不隨意增減，嚴(yán)禁語數(shù)科占用藝體科。每一科到期末都有考核并把成績上交教導(dǎo)處。

6、進(jìn)一步完善了教學(xué)常規(guī)檢查制度。本學(xué)期，我們根據(jù)教研室和中心學(xué)校的指導(dǎo)精神，結(jié)合學(xué)校具體實際，以“講實用、講效益”為原則，努力使全體教師的各項教學(xué)常規(guī)工作做到制度化、規(guī)范化、科學(xué)化。本學(xué)期我們推行了教學(xué)工作的“十字方針”，即要求教師做到備課要“深”，上課要“實”，作業(yè)要“精”，教學(xué)要“活”，手段要“新”，活動要“勤”，要求要“嚴(yán)”，輔導(dǎo)要“細(xì)”，負(fù)擔(dān)要“輕”，質(zhì)量要“高”，并從課前準(zhǔn)備、課堂教學(xué)、作業(yè)與輔導(dǎo)、教學(xué)評價等方面對教師的常規(guī)教學(xué)進(jìn)行指導(dǎo)性管理。并組織全體教師進(jìn)行質(zhì)量分析，幫助教師尋找問題的根源，明確下一步努力方向，促使各學(xué)科教師向課堂40分鐘要質(zhì)量，提高單位時間效益。

7、抓實各個環(huán)節(jié)，保證教學(xué)質(zhì)量逐步提高。

（1）抓備課。如何提高備課質(zhì)量是教師上好每一堂課的關(guān)鍵。開學(xué)初，教導(dǎo)處結(jié)合第三輪繼續(xù)教育“備好課”這一主題，根據(jù)本校實際，明確提出備課的具體要求，要求做到：環(huán)節(jié)齊全、目標(biāo)明確、重點突出、難點突破、設(shè)計合理、板書規(guī)范、習(xí)題適當(dāng)、反思跟上。每一堂課，都力求做到“掌握課標(biāo)，吃透教材，挖掘到位，知識準(zhǔn)確?！泵吭戮珎湟徽n教案交教導(dǎo)處進(jìn)行評選，優(yōu)秀教案在全校推廣展覽，并給予獎勵。

（2）抓課堂。如何上好一堂課，教導(dǎo)處向全體教師提出了“主導(dǎo)作用到位，主體全員參與，講究課堂藝術(shù)，師生配合默契，精講多練，層次分明，因材施教，各有所得?！币约罢n堂上要講究語言藝術(shù)，板書規(guī)范工整，電教手段、教具使用合理等具體目標(biāo)。要求教師在平時要嚴(yán)格要求自己，狠練課堂教學(xué)基本功，不斷提高課堂教學(xué)能力。教導(dǎo)處組織開展了全員聽課活動，讓大家聽，大家評，“說長道短”，“評頭論足”，幫助尋找不足，幫助改進(jìn)，促使每一位教師的課堂教學(xué)質(zhì)量不斷提高。

（3）抓反饋。主要抓作業(yè)，開學(xué)初，教導(dǎo)處對作業(yè)作了明確要求：語文每課有作業(yè)，數(shù)學(xué)每天有作業(yè)，英語每周要有兩次作業(yè)，作業(yè)布置要做到內(nèi)容精、形式活、質(zhì)量高，提倡分層布置，所布置的作業(yè)要以培養(yǎng)和提高學(xué)生的各方面的能力為基點，作業(yè)批改做到及時，認(rèn)真。

8、加強(qiáng)教師間的交流與合作。本學(xué)期，我們繼續(xù)推行推門聽課制度，要求教師間要開展互相聽課，互相評課活動。每位教師聽同校教師的課不得少于10節(jié)。一學(xué)期來每位教師聽課都超過了10節(jié)，學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的聽課均在20節(jié)以上，而且聽課的范圍也較廣，不再局限于語數(shù)兩科。此舉為全校教師創(chuàng)造了一種改進(jìn)，提高的機(jī)會。對于提高教師隊伍的根本素質(zhì)會其到重要作用。

三、積極開展教學(xué)常規(guī)教研活動

1、進(jìn)一步完善教教育科研管理的制度，通過有計劃地開展教研活動，有效地促進(jìn)教師的成長。通過組織教師互相聽課，不斷提高教師的教研能力。一學(xué)期來每位教師聽課不少于13節(jié)，每位領(lǐng)導(dǎo)的聽課不少于20節(jié)。

2、抓好教研組建設(shè)，選配好教研組長，共同來參與、協(xié)調(diào)學(xué)校教學(xué)管理工作。各教研組長能認(rèn)真組織教研活動，做到時間、地點、人員、內(nèi)容、主持人“五落實”。

3、堅持寫教后記。授課后及時記載本課教學(xué)的成功和失誤；以便不斷總結(jié)經(jīng)驗，吸取教訓(xùn)，改進(jìn)教法，不斷提高。

4、積極組織教師參加省，市各學(xué)科的論文，案例等各種比賽，使教師在參加比賽的過程中有所收獲，得到提高。

四、組織開展各種活動，提高學(xué)生的素質(zhì)。

1、進(jìn)行感恩教育活動

在教導(dǎo)處的組織下，各班利用班隊活動開展了朗誦、演講、講故事、參觀、訪問、寫作等形式，豐富了學(xué)生的學(xué)生的學(xué)習(xí)生活，端正了學(xué)生的學(xué)習(xí)態(tài)度，提高了學(xué)生的學(xué)習(xí)動力。2、本學(xué)期，教導(dǎo)處部署了各年級開展古詩文背誦、默寫、硬筆字練習(xí)等工作，并加強(qiáng)督促，兒童節(jié)開展了美詩文朗誦、文藝節(jié)目表演等，做到讓學(xué)生學(xué)有所用，增強(qiáng)學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性，豐富了學(xué)生的文化生活。

3、加強(qiáng)學(xué)法指導(dǎo)，幫助學(xué)生提高學(xué)習(xí)效率。農(nóng)村學(xué)生學(xué)習(xí)大都很勤奮，但往往忽視學(xué)習(xí)方法，因此，本學(xué)期初，教導(dǎo)處向全體教師提出了要重視學(xué)習(xí)方法指導(dǎo)的要求，要正確引導(dǎo)學(xué)生把苦干和巧干結(jié)合起來，以求收到事半功倍的效果。在平時抽查中我們發(fā)現(xiàn)，我校教師都很重視對學(xué)生的學(xué)法指導(dǎo)，課堂教學(xué)、作業(yè)批改、試卷評講等環(huán)節(jié)都能充分體現(xiàn)出來。為提高效果，教導(dǎo)處要求各教研組要經(jīng)常組織教師會對某一教學(xué)專題或?qū)W生在學(xué)習(xí)中存在的帶有普遍性的問題進(jìn)行研討，結(jié)合學(xué)生的出錯規(guī)律，對學(xué)生進(jìn)行專題講座和專項訓(xùn)練，幫助學(xué)生提高學(xué)習(xí)效率。

五、存在問題。

1、在平時的學(xué)校管理工作中，工作還不夠細(xì)膩，方法還缺乏靈活性。個性比較率直，缺乏剛?cè)岵?jì)。

2、領(lǐng)導(dǎo)藝術(shù)和領(lǐng)導(dǎo)水平有待進(jìn)一步提高，特別是要不斷提高理論水平和管理水平。一是自己感到站在全局的角度看問題，思想認(rèn)識還沒有完全到位。二是自己感到在工作中領(lǐng)導(dǎo)方法較簡單，技巧性不夠，缺乏工作方法的豐富多樣性。

六、整改方向。

1、進(jìn)一步增強(qiáng)全局觀念，提高領(lǐng)導(dǎo)藝術(shù)和水平。要善于站在全局的角度看問題，加強(qiáng)上下溝通，交流看法認(rèn)識，豐富工作方法和技巧。

2、強(qiáng)化激勵機(jī)制，努力提高廣大教師的終身學(xué)習(xí)熱情。