年級主任個人工作總結(jié)5篇
年級主任是組織、生活中的領(lǐng)導(dǎo)人,勤奮樂干,踐行諾言,為廣大師生服務(wù)到底是一位年級主任工作的職責(zé)。下面是小編為大家整理的年級主任個人工作總結(jié),歡迎大家閱讀參考。
年級主任個人工作總結(jié) |
年級主任個人工作總結(jié)范文 |
年級主任工作總結(jié) |
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年級主任的工作總結(jié) |
尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo)、老師們:
大家下午好!
一高是我們共同生活和工作的地方,我們都十分關(guān)注她的發(fā)展,并已為它的快速發(fā)展傾注了很多的心血。正基于此,我也一直本著“熱愛、敬業(yè)、務(wù)實、研究、創(chuàng)新、求實”的理念努力工作著。能夠做到工作積極主動,任勞任怨,思路明晰,落實有力。
以下我想從六個方面向大家匯報我的主要工作和成績,也敬請各位領(lǐng)導(dǎo)和老師們多提寶貴意見。
一、是年級制度的建設(shè)與落實。本學(xué)期我和守賢主任積極按照學(xué)校的要求建章立制,參考原先一些好的做法,或起草或修訂了班主任“聯(lián)管”責(zé)任值班制度;培優(yōu)補差制度;每周的年級、備課組和政治思想學(xué)習(xí)例會制度;班主任、備課組長、科任教師職責(zé)制度等十二項管理制度。此項工作極大規(guī)范了各項工作要求,也使各種工作崗位有法可依。
二、是年級班主任工作和學(xué)生日常管理工作的計劃與落實。年級積極搞好班主任值班工作,從早6:00到晚10:30全天候值班,白天負責(zé)本樓層各班的早讀、上課、遲到、紀律、兩操,晚上負責(zé)晚自習(xí)的巡查、學(xué)生就寢。每周一般一次例會,商討和布置學(xué)生教育工作,充分發(fā)揮班主任老師總工程師的作用。搞好班級學(xué)風(fēng)班風(fēng)建設(shè)和班級教學(xué)團隊的建設(shè),尤其是以班主任為核心的班級教學(xué)團隊的建設(shè)取得了很好的效果。年級把月考的成績、班級的形象圖片、班級的誓言目標、優(yōu)秀學(xué)生的風(fēng)采以彩色班報的形式張貼在樓道內(nèi),受到了師生的歡迎,同時也塑造了班級課任教師與班級學(xué)生的團隊精神。考試后的每個班級情況分析診斷會工作,為期兩周的班主任與學(xué)生談話交流活動也進行的卓有成效。積極開展備課組長、班主任老師“工作執(zhí)行力”的教育等等。由于全體教師的共同辛苦付出,整個年級學(xué)生平時很少遲到,集會兩操讀書已成為習(xí)慣,教學(xué)秩序穩(wěn)定,學(xué)風(fēng)濃厚,紀律嚴明,養(yǎng)成有素。
三、是年級教育教學(xué)工作的計劃與落實。我積極利用年級例會,加強和督促教育教學(xué)常規(guī)管理的落實,向課堂要質(zhì)量,結(jié)合檢查反饋信息,積極解決存在的問題。引導(dǎo)發(fā)揮備課組長的作用,積極打造備課組團隊精神,提高教學(xué)與教研活動的質(zhì)量。明確各位老師的職責(zé),規(guī)范教學(xué)行為。引導(dǎo)老師們積極參與班級的培優(yōu)補差活動。兩周一次的教師政治思想學(xué)習(xí)。引導(dǎo)督促學(xué)科組根據(jù)學(xué)科情況加大教學(xué)改革,如有些組創(chuàng)新了課時作業(yè)制度,實行了每周一考制度,加大了作業(yè)檢查力度,匯編了教學(xué)章節(jié)的高考試題制度等。所以年級教研活動和教學(xué)工作開展的有聲有色、有條不紊。各位老師認真鉆研業(yè)務(wù)、愛崗敬業(yè)、密切合作、注重自我學(xué)習(xí)蔚然成風(fēng)。
四、是培優(yōu)補差計劃的制定與落實。培優(yōu)是教學(xué)質(zhì)量的生命線,補差是教學(xué)質(zhì)量的基礎(chǔ)?;趯@個的認識,我和守賢主任經(jīng)過年級會議討論,拿出了28條工作意見,為老師們?nèi)粘9ぷ魈峁┝丝晒┎僮鞯囊罁?jù),也極大方便了教學(xué)工作,取到了較好效果。
五、是年級日常管理的檢查督促工作做的扎實有效。年級各項工作均能做到有計劃,有落實,有總結(jié)。能充分利用年級會議,把上周的問題進行統(tǒng)計,商討并提出意見整改,并且把上周的班主任值班、兩操、課堂教育教學(xué)等日常管理情況或以簡報或以教研例會通知形式反饋到相關(guān)班主任和教師,進行二次教育或整改。平時我和守賢主任也是堅持每天把整個教學(xué)樓至少轉(zhuǎn)一邊,便于了解年級師生狀況。
六、是積極與其它科室配合搞好相關(guān)工作的落實。如考試的組織與巡考、野營拉練的組織管理、課外活動的設(shè)計與組織、年級參與宿舍管理、各種會議集會的組織與內(nèi)容細化落實、五四聯(lián)歡學(xué)生的組織、考試成績的分析、每周一次的備課組會議等工作。
各位領(lǐng)導(dǎo)、老師們。因為年級規(guī)模較大、事務(wù)較多,所以年級無論是工作的點面涉及,還是工作的落實力度都還有一些不盡人意的地方,今后應(yīng)該還有一些提升的空間。所以今后我還會繼續(xù)想辦法把工作做得更好。
最后向大家匯報一下后半期的主要工作設(shè)想:在后半期我將和上面匯報的一樣繼續(xù)搞好年級的教育教學(xué)等日常管理工作,爭取工作再上一個新臺階。組織搞好五月份的期中考試分析、備課組的期中總結(jié)會、班主任的班級情況診斷會和師生談話交流活動,還有數(shù)理化生學(xué)科省級競賽的選拔考試、會考的組織、家長會工作等。組織搞好六月份的期末復(fù)習(xí)、考試、各項工作總結(jié)、學(xué)生假期安排和近幾年的高考試題匯編工作等。新高三的各項籌備工作等。
年級主任個人工作總結(jié)范文
尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo):
大家好!
20--年是我忙碌而又充實的一年。這一年,擔(dān)任高三年級主任、理二班班主任,一年來,以學(xué)校大局為重,深化課程改革,結(jié)合本年級的特點,認真的完成了學(xué)校布置的各項工作。今天,對20--年度工作述職,請學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)提出批評和寶貴意見。
一、一年來的主要工作:
1、20--年高二年級會考考取得了可喜成績,除物理和化學(xué)外,其他科目都名列前茅。在放暑假的家長會上由于春達、郝翠云兩主管和我做了高考動員大會。9月底,帶領(lǐng)高三年級組各科教師付銀川參加高考研討會。結(jié)合本年級的現(xiàn)狀,制定出高考目標。本學(xué)期組織四次的拉鏈考試,其中一次和山西省聯(lián)考,一次和市一中聯(lián)考,還組織四次沖刺考試。并對每次考試進行詳細的試卷分析和學(xué)情分析。
2、年級管理漸成特色。
年級管理事關(guān)重大。力求打造一支學(xué)生滿意、家長放心、領(lǐng)導(dǎo)信任的教師隊伍,是年級組的一項重要工作。定期和辦公室的教師進行討論,落實學(xué)校布置的各項工作,交流工作經(jīng)驗,協(xié)商解決班級中出現(xiàn)的重點問題。年級管理工作有序,步調(diào)一致。
(1)、注重隊伍建設(shè),凝聚集體力量,發(fā)揮團隊精神。團結(jié)出和諧,團結(jié)出戰(zhàn)斗力,團結(jié)出成績,團結(jié)是取得各方面勝利的法寶。高三教師在工作中緊密合作、互相支持,充分發(fā)揮出團隊的整體實力,贏得了學(xué)生的好評、贏得了事業(yè)的成功。
(2)、規(guī)范教學(xué)行為,向課堂要質(zhì)量,要效益。嚴格按照學(xué)校的要求落實211三案、一三五五工程上好每一堂課,積極參加教研活動,與任課教師認真分析學(xué)生的考情和學(xué)情,找問題、想辦法、定措施,工作有的放矢,提高了工作效率,加大尖子生的培養(yǎng),邊緣生推進和學(xué)困生的轉(zhuǎn)化工作。
(3)、強化學(xué)生習(xí)慣養(yǎng)成,做好學(xué)生思想工作,培養(yǎng)學(xué)生自信心。強化班主任隊伍建設(shè),班主任是班級的旗幟,班級工作堅持“愛、嚴、細、實、勤”,良好的學(xué)風(fēng)、班風(fēng)、是完成高考任務(wù)的保障。
3、年級和諧氛圍濃厚。
高三年級本著狠抓教育教學(xué)質(zhì)量的同時常規(guī)管理不放松,年級大力倡導(dǎo)師生交流,班主任和各任課教師給學(xué)生積極地心理暗示,教室里有激勵學(xué)生的班訓(xùn)。學(xué)生的勵志教育和學(xué)生的養(yǎng)成教育有機結(jié)合起來,規(guī)范學(xué)生日常行為,進而養(yǎng)成良好的生活習(xí)慣和學(xué)習(xí)習(xí)慣。如今,高三年級紀律穩(wěn)定,學(xué)生學(xué)習(xí)認真、刻苦,氣氛濃厚。
二、一年來主要做法:
1、責(zé)任意識。作為年級主任,我深感肩上責(zé)任的重大,作為一名年級帶頭人,只有身先士卒,辦事公平,心系年級,工作才有說服力,才能贏得老師們的認可和支持。為了警惕自己工作不懈怠,每時每刻嚴格要求自己,不斷強化自己的這種責(zé)任意識。
2、強化教學(xué)常規(guī)的檢查和督導(dǎo),嚴格以學(xué)校制定的各項要求為準繩,努力執(zhí)行學(xué)校推行的各項措施,加強過程管理。強化了教師責(zé)
任意識,落實教師的考勤制度,確保了教學(xué)的正常進行,杜絕了離崗、脫崗或出工不出力等不良現(xiàn)象的發(fā)生。年級工作推進有序、扎實。
3、在精細上下功夫,在實干中求突破。實效是檢驗學(xué)校工作的試金石。“從實際出發(fā)”、“真抓實干”、“團結(jié)務(wù)實”、“務(wù)求實效”是我們年級一直秉承的工作作風(fēng)。對各項工作我們做到認真、規(guī)范、負責(zé)。 以上這些做法,是我在管理過程中所進行的一些嘗試,當(dāng)然,隨著工作的不斷深入,還有許多問題有待我們?nèi)ソ鉀Q。
三、存在的問題:
1、現(xiàn)在高三年級對部分優(yōu)秀學(xué)生的教育效果還不夠理想,方法不夠多樣化,力度不夠大。
2、常規(guī)管理的質(zhì)量各班級間存在不平衡,個別班級的還有不盡人意的地方,少數(shù)學(xué)生的學(xué)習(xí)、生活習(xí)慣還存在不良現(xiàn)象。譬如:學(xué)生中玩手機、抽煙,早戀現(xiàn)象時有發(fā)生。
3、對個人而言,有時做事,不夠冷靜,感性大于理性,認準的事情一條路走到黑,看不慣的事情和做法,不會婉轉(zhuǎn)的處理,所以個人的工作藝術(shù)有待進一步提高。
四、下階段工作設(shè)想:
1、班主任工作:常規(guī)方面繼續(xù)加大管理力度,及時發(fā)現(xiàn)問題及時解決,不斷提高年級組的戰(zhàn)斗力。學(xué)習(xí)方面要求制定提高班級學(xué)習(xí)成績的具體措施;發(fā)揮家長的作用,召開部分學(xué)生家長會或把個別家長請到學(xué)?;蛲ㄟ^其它方式溝通學(xué)生的教育問題;和每位學(xué)生談話并和學(xué)生一起制定出最后的努力方向。
2、任課教師工作:制定好新學(xué)期的教學(xué)計劃。及時分析本學(xué)科期末考試的得與失,找出成績差距的主、客觀原因,特別是主觀原因,制定出提高本學(xué)科學(xué)習(xí)成績的具體措施,明確工作目標。要求任課教師要主動找班主任研究如何提高所教班級學(xué)習(xí)成績,和班主任一起做好學(xué)生的工作。
3、學(xué)生管理方面:加大學(xué)生教育、管理、處罰力度,凈化年級風(fēng)氣、班級風(fēng)氣;濃化年級、班級學(xué)習(xí)風(fēng)氣,創(chuàng)設(shè)表現(xiàn)好、學(xué)習(xí)好光榮的氛圍。
各位領(lǐng)導(dǎo),因為年級事務(wù)較多,所以年級無論是工作的點面涉及,還是工作的落實力度都還有一些不盡人意的地方,今后應(yīng)該還有一些提升的空間。所以今后我還會繼續(xù)想辦法把工作做得更好。這中間凝聚了太多人的幫助和支持,有領(lǐng)導(dǎo)的鼓勵和信任,有老師的配合支持與理解,在此表示深深的感謝。
在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)心和指導(dǎo)下,在全組教師的通力合作下,本年級組一直洋溢著和—諧的團隊氛圍、保持著飽滿的工作熱情。本學(xué)期的工作任務(wù)已基本完成,為了更出色地干好今后的工作,現(xiàn)向各位領(lǐng)導(dǎo)、老師述職如下,不足之處,請大家批評指正:
一、齊心協(xié)力,做好教育教學(xué)工作
一年來,在全組教師的共同努力下,創(chuàng)建了一個團結(jié)、和—諧、向上的集體。大家在合作的前提下勤奮工作,甘于奉獻。都能顧全大局,服從領(lǐng)導(dǎo)分配,積極為年級組工作獻計獻策。老教師以身作則,做好新調(diào)入我校教師的帶頭人,尤其是擔(dān)任班主任的新教師;年輕老師謙虛好學(xué),在教育教學(xué)過程中逐漸成長。我在其中,只是做好他們的服務(wù)工作。每當(dāng)有老師來向我提出問題時,我都能耐心傾聽,能當(dāng)場答復(fù)的馬上就去解決;不能解決的也向他們做好解釋工作,并向上級反映情況,做好上傳下達的工作。
二、 組織本年級組各項活動和各項工作。
1、認真組織好每一次月考。及時召開教師的試卷分析會。差距大的學(xué)科和班主任,及時組織好任課老師和班主任碰頭會議,大家一起來分析原因,找到對策。
2、加強常規(guī)教學(xué)管理,提高教育教學(xué)質(zhì)量。如早上要求語言科教師組織學(xué)生早讀;晚自習(xí)前組織學(xué)生學(xué)習(xí);重視抽考科目的組織學(xué)習(xí)。
3、注重家校聯(lián)系工作,開會家長會。一年來,定期或不定期召開不同層次家長座談會,與家長就學(xué)生的學(xué)習(xí)和心理健康問題進行溝通與
交流,形成家校合力。
4、開展豐富多彩的集體活動。如:開學(xué)前的大型觀摩文藝演出;元旦英語晚會;校園感動人物暨答謝愛心人士頒獎晚會;全縣冬季跑步健身活動;開學(xué)初的大型勞動等等。
5、加強學(xué)生日常行為管理。如規(guī)范學(xué)生儀容儀表,細化到?;盏呐鍘В猩念^發(fā),集體活動隊列要求;兩操的隊列隊形的組織和要求;放學(xué)后路對組織和管理;每周的年級組大班會;對年級組內(nèi)問題學(xué)生的調(diào)查摸底和教育等等。
6、抓好各班班主任工作。每周不定時與部分班主任碰一次頭,對近期工作中存在的問題進行交流和溝通,及時解決問題,對下一周工作進行布置。面對幾個缺乏班主任工作經(jīng)驗的年輕教師,建議他們學(xué)習(xí)優(yōu)秀班主任經(jīng)驗,共同探討班級管理方法等等。
7、配合學(xué)校各處室完成各項工作。學(xué)校許多工作下發(fā)下來后,積極組織組內(nèi)教師及時完成,往往工作繁多,一天下來很忙,但干的工作看不見。如黨員活動室,教導(dǎo)處,德育處,財會室,檔案室等各部門都有工作安排。
一年下來,整個年級組還是有巨大的進步的,尤其是這個學(xué)期,沒有嚴重違紀事件的發(fā)生。當(dāng)然,因為自己當(dāng)年級組長經(jīng)驗不夠豐富,本年級組還存在著一些問題,如上面所講到的個別問題學(xué)生的教育問題,薄弱學(xué)科成績不理想,課間有時不過安靜,尤其是接近尾聲的學(xué)生管理等。今后我會努力去改變這的,以爭取讓年級組內(nèi)各項工作更好。
自擔(dān)任初三年級主任以來,深感責(zé)任重大,頗有如履薄冰之感;工作、學(xué)習(xí)中時刻兢兢業(yè)業(yè),惟恐辜負校領(lǐng)導(dǎo)和全體師生的厚望?,F(xiàn)在我就本學(xué)期的年級工作向各位代表、同仁做一匯報。
工作上我始終秉著求真務(wù)實的工作原則,勤奮努力,踏實工作。作為年級主任,時刻注意身先士卒,以身作則,每天早出晚歸,幾乎無請假、遲到、早退、現(xiàn)象。年級組管理工作,事多繁雜,學(xué)生的事、老師的事、家長的事,事事要操心;政教處、教務(wù)處、教科室等各科室交待的任務(wù),件件要落實;教育、教學(xué)、活動的開展,樣樣要抓好。我始終以極其認真的態(tài)度來對待每一件事,顧全大局,秉公辦事,既親力親為,全身心撲在年級管理上,又充分調(diào)動學(xué)生干部和老師們的積極性,從嚴檢查、督促、落實,協(xié)調(diào)好年級組方方面面的工作。目前,初三年級組老師團結(jié)、工作干勁足、責(zé)任心強,學(xué)生風(fēng)氣正,秩序良好,學(xué)風(fēng)較濃。
年級管理首先是思想的管理,如果沒有一個統(tǒng)一的思想和共同的目標與價值觀念,任何具體管理行為將不會得到有效的自覺的落實。初三年級積極推行三種意識:責(zé)任意識,過程意識,質(zhì)量意識。
所謂“責(zé)任意識”,就是要全體初三教師明確自己身上所肩負的責(zé)任,這一屆初三責(zé)任重大,關(guān)系到社會對學(xué)校的信任度問題,關(guān)系到明年暑期招生問題,關(guān)系到上級教育主管領(lǐng)導(dǎo)對學(xué)校評價問題,關(guān)系到學(xué)生人生發(fā)展的問題;因此每一位教師都要有對學(xué)校,對年級,對所任教學(xué)科和對學(xué)生和家長高度負責(zé)的意識,學(xué)科教師要對備課組長負責(zé),備課組長要對整個學(xué)科質(zhì)量負責(zé);班主任要對班級學(xué)生負責(zé),年級主任要對全體班主任、教師工作負責(zé),各級各類人員都要明確自己的責(zé)任,努力把自己工作做好。
所謂“過程意識”:過程與目標同樣重要,過程實施的成效決定最終目標達成的質(zhì)量;因此,要求初三年級扎扎實實抓好工作的每一個環(huán)節(jié),包括備,教,輔,考,命題,制卷,監(jiān)考,閱卷,分析各個環(huán)節(jié),保質(zhì)保量完成沒一個步驟,強調(diào)“思路決定出路”,“細節(jié)決定成敗”,強調(diào)“目標依托過程而存在”,“人才素質(zhì)在過程中養(yǎng)成”等觀念。
本學(xué)期,我們做的具體工作有:開學(xué)之初的分班,課表編排,整頓宿舍內(nèi)務(wù),清繳學(xué)生手機,整頓學(xué)生就餐秩序,組織了一次月考,一次期中考試,一次體育模擬考試。此外還參與了學(xué)校的各項值班工作,夜間值班,食堂值班,宿舍衛(wèi)生值班等。
所謂“質(zhì)量意識”,就是就是在年級教學(xué)、常規(guī)工作要注重質(zhì)量,提高效率,特別是課堂教學(xué)中藥箱45分鐘要效率。平時的備課,教研、學(xué)生的作業(yè)等都要注重實效。只有平時的工作做到保質(zhì)保量,我們才能培養(yǎng)出保質(zhì)保量的甚至成績優(yōu)異的學(xué)生。
在這里,我要感謝校領(lǐng)導(dǎo)對初三教學(xué)的大力支持,是校領(lǐng)導(dǎo)科學(xué)正確的決策、指導(dǎo),為初三教學(xué)工作奠定了堅實的基礎(chǔ)。
當(dāng)然,我在年級工作中還存在一些缺點和不足之處,敬請各位代表、同仁批評指正。
去年八月,在吳校長的信任和支持下,我卸掉高三的重擔(dān),擔(dān)任了高一年級主任。新高一是一個生源差,師職隊伍整體素質(zhì)差的群體,這對我來說,更是一種新的挑戰(zhàn)。作為一個新的團隊,大多數(shù)老師都是高二、高三聘掉的老大難老師,也有一部分教師是剛從大學(xué)分配下來的。面臨著各種新的問題,為此,我多次召開年級工作會和班主任會議,找個別老師談心,使全體教師達成共識,在困難壓力面前要團結(jié)協(xié)作,研究新情況,不斷解決各種問題,務(wù)求實效,確保教育教學(xué)質(zhì)量,完成學(xué)校交給我們的教育教學(xué)任務(wù)。
一、一年來的工作回顧:
1、盡職盡責(zé)地完成年級主任工作。
作為年級主任,高度的責(zé)任感是做好工作的先決條件。我深感肩上責(zé)任的重大,一年來,我對工作從來不敢怠慢,率先垂范,凡事都做到自己身體力行,工作才有說服力,才能贏得師生的認可和支持,這樣才能有利于開展年級工作,為此,工作中嚴格遵守學(xué)校的紀律制度,從不遲到和早退,兢兢業(yè)業(yè),不計較個人的得失。組內(nèi)有的老師家路途遙遠,晚自習(xí)值班多有不便,我就克服自己的困難,任勞任怨,代為值班。其次,牢固樹立服務(wù)意識。作為年級主任要為班主任、任課教師、學(xué)生服務(wù)好,起到協(xié)調(diào)作用,協(xié)調(diào)好班主任與科任老師的教學(xué)工作,組織各學(xué)科組,研究本年級的教學(xué)情況,了解學(xué)生的思想狀態(tài)及各學(xué)科的教學(xué)情況。認真組織和分析月考的情況,作出科學(xué)客觀的分析評價,找出問題,和任課教師一起,想辦法,保證教學(xué)質(zhì)量。最后,能起到橋梁作用,做到上情下達,把學(xué)校的教育教學(xué)目標貫徹到年級組中去。
2、努力打造團結(jié)協(xié)作、愛崗敬業(yè)教師團隊
本學(xué)期高一教育教學(xué)工作有序的開展,應(yīng)該說是有聲有色,因為大多數(shù)老師還是和年級組在思想上一致的。在我們這個集體中,大多數(shù)教師能夠盡心盡責(zé),恪盡職守,在各自不同的崗位上,努力把自己的工作干得更好。從整體上在我們年級,沒有年齡的界限,沒有名利的爭吵,有的是拼搏的精神、團結(jié)和競爭的氛圍。班主任當(dāng)中,鞏玉美老師有豐富的帶班經(jīng)驗和良好的溝通能力,深受學(xué)生的愛戴;王全偉老師有較強的治班經(jīng)驗和控班能力,在他的引導(dǎo)下,班風(fēng)學(xué)風(fēng)好,學(xué)生上進心強;李海周老師虛心好學(xué),象大哥哥一樣無微不至地關(guān)心學(xué)生。我們的高一大多數(shù)班主任干工作,講奉獻,不求回報,埋頭實干,他們是年級和學(xué)校的中流砥柱;高一年級教師中,有許多老師,犧牲了中午個人休息時間,一如既往,在教室或在辦公室,解惑答疑,從來不講條件、談要求,無論是早自習(xí),還是中午,或者晚上,都有我們老師默默奉獻的身影。
3、盡心組織有益活動、努力抓好行為規(guī)范
高一年級是起始年級,同時也是行為規(guī)范教育的最佳時機,良好的開端將為學(xué)生以后的發(fā)展打下堅實的基礎(chǔ)。本學(xué)年,我們的工作重點為狠抓行為規(guī)范、培養(yǎng)學(xué)生養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣,為此,開展了形式多樣、豐富多彩的活動,在活動中培養(yǎng)學(xué)生的團隊精神和良好的精神風(fēng)貌及樹立正確的人生觀。
4、根據(jù)學(xué)情轉(zhuǎn)變觀念,努力做好留生工作
我們這一屆學(xué)生大都不是普招生,學(xué)習(xí)成績、紀律觀念特別差,很多家長都是在外打工,而又不放心孩子一人在家,為了安全起見才讓孩子來上學(xué)的,孩子的學(xué)習(xí)成績好壞對他們來說并不重要,所以孩子流失的可能性,隨機性強,沒有征兆,而又無法挽回,隨意流失現(xiàn)象很嚴重,為此我想了很多的辦法讓學(xué)生過得舒心,家長放心,才能留著學(xué)生,為此每周都要進行一次這方面的班主任培訓(xùn)會,并對任課老師包干到人,定期談話,努力做好服務(wù)工作。
二、學(xué)生管理工作:
1、狠抓入學(xué)教育,引導(dǎo)學(xué)生走好高中生活第一步。
開學(xué)初,為幫助高一新生盡快適應(yīng)高中生活,明確未來的人生規(guī)劃,樹立嶄新的奮斗目標,高一年級舉行了新生入學(xué)教育大會,組織新生學(xué)習(xí)了《中學(xué)生日常行為規(guī)范》,引導(dǎo)學(xué)生自覺遵守學(xué)校的有關(guān)規(guī)定,盡快適應(yīng)新老師、新同學(xué)、新環(huán)境,從而完成由初中到高中的過渡,調(diào)整心態(tài)、磨練自己堅強的意志,走好高中生活第一步。
2、組建年級學(xué)生會、各班的班委會和團支部,充分發(fā)揮學(xué)生干部的作用。
開學(xué)不久我們就組建了年級學(xué)生會。在學(xué)生干部的選拔上,要求注重品學(xué)兼優(yōu),以便充分發(fā)揮學(xué)生干部的模范帶頭作用,真正達到自我管理、自我約束、自我教育的目的。年級賦予學(xué)生干部一定的管理權(quán)利,讓學(xué)生參與管理,重點檢查與督促學(xué)生兩操、自習(xí)、校靜、就寢紀律以及衛(wèi)生情況,并匯總通報給每個班主任。各班在開學(xué)就建立起了班委會和團支部,排出了值日表和值班表,明確分工,責(zé)任到人,確保各項常規(guī)工作都能有序進行。
3、開展文明習(xí)慣養(yǎng)成教育。
各班以文明禮儀教育為重點,利用年級會、班會等各種活動形式,讓學(xué)生養(yǎng)成愛校、愛班、愛同學(xué)、愛自己的良好習(xí)慣。并且加強對學(xué)生的“感恩”教育,組織了“感恩”征文大賽,評出部分優(yōu)秀作文。同時年級組下大力度對學(xué)生的違紀行為進行了嚴肅處理。對學(xué)生的日常行為和禮儀著裝、發(fā)式發(fā)型進行了多次的清查和治理。要求學(xué)生做到文明舉止、文明著裝、文明發(fā)式,文明就餐,文明就寢,經(jīng)過一年的努力,已取得顯著效果。
4、抓好學(xué)風(fēng)建設(shè)。
在教學(xué)管理上我們重點抓了學(xué)生的學(xué)習(xí)規(guī)范的養(yǎng)成和學(xué)風(fēng)建設(shè)。年級組進行了多次綜合整治行動,對逃課,上課睡覺、上課玩手機、看小說等做與學(xué)習(xí)無關(guān)的違反學(xué)習(xí)紀律的人和事進行了重點的整治,并將這項工作列為年級管理的頭等大事來抓,做到經(jīng)?;,F(xiàn)在,班風(fēng),學(xué)風(fēng)大有好轉(zhuǎn)。
5、重視法制安全教育及節(jié)約能源的教育。
一學(xué)期以來,高一年級各班以各種形式組織了多次以法制安全為主題的班會。并且組織學(xué)生學(xué)習(xí)國防知識,開展了地震疏散演習(xí)、火情演習(xí)等活動,有效提高了學(xué)生對突發(fā)事件的應(yīng)急反應(yīng)能力,增強了學(xué)生的抗風(fēng)險和憂患意識。
三、高一工作尚待解決的問題:
1、學(xué)生的精神面貌有待進一步提升,部分學(xué)生的心理偏差有待糾正。表現(xiàn)在做操時缺乏朝氣,動作不規(guī)范,思想認識不到位,唱歌和呼口號聲音不宏亮。
2、教育教學(xué)的細節(jié)有待進一步規(guī)范。表現(xiàn)為學(xué)生在課前3分鐘預(yù)備還需要督促,沒有化為自覺行動。部分課堂紀律松散。
3、行為規(guī)范教育要常抓不懈。部分學(xué)生的儀容儀表需要整頓,感情問題需要引導(dǎo),網(wǎng)癮需要戒除,課堂紀律還需加強。
4.加強教法和學(xué)法的指導(dǎo),提高教師的業(yè)務(wù)水平,改善學(xué)生的學(xué)習(xí)習(xí)慣,每節(jié)課做到教有所成,學(xué)有所得。
5.班級之間、學(xué)科之間差距較大,要協(xié)助班主任進一步做好協(xié)調(diào)和統(tǒng)籌工作。
6、進一步加強班主任隊伍的建設(shè),個別班主任集體觀念不強,個人利益看的較重,要加強指導(dǎo);提高學(xué)生自主管理能力,尋求把班主任從煩瑣的事務(wù)中解放出來的有效途徑,提高班主任的工作效能。
四、下學(xué)期應(yīng)該努力的方向:
1.加強學(xué)生日常行為規(guī)范的管理,使班風(fēng)、學(xué)風(fēng)在原有基礎(chǔ)上有較大的提高。
2.加強班務(wù)管理的指導(dǎo)與監(jiān)督,縮小班級之間差距。
3.重視學(xué)生和家長的信息反饋,積極改進工作,提高教育教學(xué)的層次。
4.協(xié)助備課組,進行有針對性的聽課,縮小學(xué)科間的差距,使年級總體得以提高。
5.在年級的整體管理中,處理好規(guī)范性要求和人文關(guān)懷的關(guān)系,確保各項工作有序有規(guī)進行。
6。進一步探索雙差生的心理動態(tài)和動勢,穩(wěn)定學(xué)生隊伍,做好防流控輟工作。
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