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初中德育年終工作總結5篇

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在中華大家庭中德育是深厚的國家精神的體現(xiàn),中華民族立足世界之林的重要一步就是穩(wěn)抓德育,而道德教育就應該從小學起步開始。下面是小編為大家整理的初中德育年終工作總結,供大家參考!

初中德育年終工作總結一

時間似水,歲月在平凡中悄悄而去,一個學期的工作在緊張忙碌中結束。本學期,初三年級組全體教師團結協(xié)作,順利完成了學校交給的各項工作,現(xiàn)總結如下,不妥之處,請批評指正。

一、充分發(fā)揮全體教師的作用,努力做到教書育人,管理育人,營造全員德育,全程德育的良好氛圍。

學期初,結合初三年級的特點,我們確立了:人人爭做合格畢業(yè)生為題的系列教育活動。

1、嚴格執(zhí)行貫徹落實《__市中學生守則》、《__市中學生日常行為規(guī)范》,從學生的發(fā)型、著裝抓起,從學生的坐、立、行、走抓起,引導學生注重自身的外在形象,進而內化為自覺行動,全面提高綜合素質。

1)年級進行定期檢查與抽查,確保每一位學生具有良好的形象,為調動學生的進取性,我們把常規(guī)檢查結果及時反饋給班主任、班長,這樣使得每一位學生都能夠自覺約束自我,一學期中,初三年級校服著裝、發(fā)型、自行車擺放、衛(wèi)生、財產等各項工作有條不紊,良好的風氣為學習的順利完成奠定了基礎。

2)班主任與任課教師之間的密切配合構成了一股強有力的教育力量,為本屆初三各項工作的順利開展供給了保證。

本學期,為充分發(fā)揮任課教師的作用,我們主要做了以下二項工作:

第一,定期與任課教師座談,便于年級掌握第一手材料,對癥下藥。

第二,實行班主任與任課教師“會診”制,即定期對班級的情景,存在的問題進行研討、溝通,統(tǒng)一認識,統(tǒng)一思想,提高教育效果。

2、組織教師學習《中小學教師職業(yè)道德規(guī)范》,樹立正確的教育觀,承擔起時代賦予的重托。

思想教育的主渠道在課堂,僅有充分發(fā)揮每一位任課教師的作用,注重挖掘教材中,生活中思想教育的資料,才能真正落實教書育人的雙重職責。為此年級定期開展學生座談會,就教師的師表形象,課堂教學等進行問卷,使教師們能夠自覺規(guī)范自我的行為,真正做到學高為師,身正為范。

3、加強班主任隊伍建設,提高班主任工作水平,用現(xiàn)代教育思想,教育觀念武裝班主任。

班級是學校的基本組成,僅有一個個班級秩序的穩(wěn)定,才能有年級學校的秩序的井然,班主任是班級工作的組織者,領導者,班主任的工作水平直接影響著班級管理的實效,為此,年級根據(jù)實際情景,采用以會代訓的形式進行培訓學習,在3位班主任的努力下,在8位任課教師的支持下,我們平穩(wěn)的把本屆學生送出西屯中學。

二、充分利用各種教育資源,抓住各種教育時機,開展貼合年級學生特點,身心發(fā)展需要的教育活動。

1、織學生參加周一的規(guī)范化升旗儀式,在雄壯的國歌聲中,提升學生的愛國主義情感。

2、發(fā)揮共青團組織的作用,引導學生構成正確的世界觀,人生觀,價值觀。

借發(fā)展團員這一契機,規(guī)范初三學生的言行舉止,規(guī)范他們的坐立行走,培養(yǎng)具有良好行為的初中畢業(yè)生。

3、豐富學生課余生活,提高學生審美本事,為學生的今后發(fā)展奠基。

總之,一學期以來,在全體任課教師的支持理解幫忙下,我們圓滿的完成了本屆初三的教育教學任務。

初中德育年終工作總結二

學校教育不僅抓好智育,更要重視德育,還要加強體育、美育、勞動技術教育和社會實踐,使諸方面教育相互滲透、協(xié)調發(fā)展,促進學生的全面發(fā)展和健康成長。因此,學校必須把德育工作擺在重要位置,并認真學習德育工作政策文件,提高認識,樹立教書育人,管理育人,服務育人的思想,為了確保學校德育工作的順利實施,2017年,我們加強了學校德育管理工作的研究,其主要做法是:

一、加強理論學習和德育實踐研究

1、組織師德理論學習本學期,我們利用教師政治學習的機會,組織教師學習了《教師法》、《未成年人保護法》《義務教育法》和市縣教委有關師德教育和建設的文件資料等,以教育行評為契機,有效地加強了師德建設。

2、開展德育科研活動我們以新課程理念努力轉變班主任的角色,并通過小課題研究、理論學習、案例撰寫等形式開展德育科研活動。本學期,每位教師都結合自己的教育教學實踐,撰寫學習心得體會提高教師的德育理論水平。

二、開展多種形式的主題教育活動

1、愛國主義教育

(1)本學期繼續(xù)抓好每周一的升旗儀式和國旗下講話,激發(fā)學生愛國熱情,樹立正確的國家意識,培養(yǎng)愛國主義意識。

(2)開展好“祖國明天會更好”讀書活動,并根據(jù)學校有關要求,組織了征文比賽。學生通過讀書活動,進一步提高了愛國熱情。

2、安全法制教育

(1)加強安全知識的宣講教育。

(2)繼續(xù)抓好學生校內、校外的安全工作,簽定有關責任書,規(guī)范制度,落實好各種措施。本學期此項工作運行良好,未發(fā)生任何安全事故。

(3)各班繼續(xù)深入學習貫徹《預防未成年人犯罪法》,對一些苗頭性現(xiàn)象及時加以教育,杜絕學生違法犯罪現(xiàn)象。

(4)開展了系列宣傳教育活動,如黑板報、專題廣播等,學生受到良好的教育。

3、環(huán)保教育通過宣傳櫥窗、校園廣播積極宣傳環(huán)保的重要意義,上好《環(huán)境教育》課。我們教育學生從身邊做起,從小事做起,樹立良好的環(huán)保意識。

4、文明禮貌教育

本學期,我校繼續(xù)加強了學生常規(guī)教育,特別是文明禮貌教育,以新的《中小學生守則》、《小學生日常行為規(guī)范》為內容,開展“文明班級百分賽”活動,以班級教育、自我教育為主,紅領巾督察隊為陣地,幫助學生養(yǎng)成良好的行為習慣,收到了良好的教育效果。

5、學校認真開展了關愛“留守孩”教育工作。

三、切實加強家校聯(lián)系為真正提高家校聯(lián)系質量,本學期制定了家長學校各種制度并開展活動,還對班主任或其他任課老師提出一定的要求,使學校、家庭、社會聯(lián)系更為緊密,構建立體的教育網絡。

四、加強德育隊伍建設

1、利用教師政治學習等機會讓教師明確人人都是德育工作者、個個有責任參與德育工作,樹立“大德育觀”,增強德育力量。

2、繼續(xù)加強班主任隊伍建設。組織了班主任聯(lián)系座談會,通過交流取長補短,提高了班級管理水平。

以上是本學期我校德育工作的簡單回顧,我們決心在今后的工作中繼續(xù)努力,務實創(chuàng)新,進一步提高德育工作實效。

初中德育年終工作總結三

中學生正處在人生成長的關鍵時期,這期間對于一個人的世界觀、人生觀和價值觀的構成至關重要。在中學階段,如何進行有效的道德素質教育,提高道德水平,學會做人之道,使中學生真正成為德、智、體全面發(fā)展的有用人才,這是當前我國基礎教育中一個刻不容緩的課題。這些年來,我校堅持“德育為首,五育并舉”的辦學方向,以愛國主義、團體主義、社會主義教育為主線,以德育系列化方案為主要資料,養(yǎng)成教育、法制教育、安全教育貫穿始終,學校德育工作取得了必須成績:

一、扎實德育展示實效

1、加強學習,轉變觀念

我們經過行政會、班主任及教研組長會和例會這“三會”學習貫徹《中小學教師職業(yè)道德規(guī)范》、《中小學教師應語忌語、應行忌行》、《教育法》、《教師法》、《未成年人保護法》及《預防未成年人犯罪法》等有關教育法律法規(guī),并在會上交流教育學生的經驗,使教師牢固樹立“三個面向”、“以德育人”的思想,為樹立良好的師德師風打下堅實的基礎。學校在每周四的教職工例會上,堅持組織學習時事,學習有關文件,使先進的、典型的案例成為廣大教師實施德育的參照,為教師堅持依法執(zhí)教、依法治校、以德治校,奠定良好的基礎。

2、學科滲透,提高效果

堅持以周一晨會、政治課、班會為德育教育主渠道,充分發(fā)揮學科教學滲透德育的功能,挖掘教材中的德育因素,有目的地在學科教學中對學生進行正確的人生觀、價值觀教育,進行科學思想和科學方法的教育,使學科教學與德育有機結合,并在各科計劃和教案中要求具體體現(xiàn)德育資料。

3、創(chuàng)設活動載體,大力開展活動

經過開展“做學生的良師益友,做學生喜歡的教師”為主題的師德建設活動,使《中小學教師職業(yè)道德規(guī)范》、《中小學教師應語忌語、應行忌行》變?yōu)槊恳晃唤處煹淖杂X行動。扎實每周一升旗儀式和早會、班會活動,組織學生學習《中學生守則》、《中學生日常行為規(guī)范》、《課堂常規(guī)》、《一日常規(guī)要求》、《在校十不準》、《禮貌禮儀常規(guī)》等守則、規(guī)范,狠抓學生的習慣養(yǎng)成教育,使守則、規(guī)范最終轉化為學生的自覺行為。

我們緊緊圍繞時代的變化和發(fā)展,不斷賦予德育工作以新的資料。根據(jù)學生的年齡特點,我們分別為各年級制訂了《德育系列化方案》,并經過豐富多彩、生動活潑的活動,對學生進行德育教育。

結合“三八”婦女節(jié)、“清明節(jié)”、“五一”勞動節(jié)、“五四”青年節(jié)國慶節(jié)、元旦、環(huán)境日、植樹節(jié)、愛鳥周等相關節(jié)日開展各有關主題系列活動。如三月份,開展“學雷鋒活動月”活動,學校里出現(xiàn)了層出不窮的好人好事;四月份,組織學生祭掃烈士墓,進行革命傳統(tǒng)教育;九月底,舉辦“迎國慶歌詠比賽”,培養(yǎng)學生的愛國主義情感;十一月底,舉辦第四屆手工制作展覽,提高學生的動手動腦和創(chuàng)造美的本事,為廣大學生供給了展示才華的舞臺;十二月份,舉行拔河比賽和迎元旦越野長跑比賽,培養(yǎng)學生團結和拼搏精神,鍛煉學生的意志,增加班團體的凝聚力。

我們組織學生開展“讀好書(《熱愛我們共有的家園》、《共和國五十年》、《中國讀本》等)、看優(yōu)秀影片(《離開雷鋒的日子》、《焦裕祿》、《蔣筑英》、《孔繁森》、《劉胡蘭》、《飄起的紅領巾》、《背起爸爸上學》、《揮師三江》等)活動,并組織學生寫好讀后感觀后感,以正確的輿論引導人,以高尚的精神塑造人,以優(yōu)秀的作品鼓舞人。結合德育系列化方案的實施,我們開展了“做合格中學生”、“夢想與人生”、“愛祖國、愛家鄉(xiāng)”征文比賽,既提高了學生的寫作本事,又凈化了學生的思想,陶冶了他們的情操。為促進學校精神禮貌建設,我校在學生中開展了“做禮貌中學生”、“我愛城關中學”演講賽,在教職工中開展了“神圣的事業(yè)”演講及師德建設大討論,促進了學生禮貌習慣的構成,增強了教職工愛崗敬業(yè)的精神。配合“講禮貌、樹新風”活動,我們始終堅持組織學生禮貌執(zhí)勤、多次組織學生上街清掃街道,清理非法張貼物。為激勵學生的意志,我校開展了“制作座右銘”活動。每個學生的課桌上都貼出了自我的座右銘(包括三部分:崇拜的人,追趕的目標,信奉的格言),每個學生學有榜樣,趕有目標,偉人的語言時刻激勵自我上進,學校構成了生動活潑的德育工作新局面。

4、加強家校聯(lián)系,構成整體合力

我們堅持以學校教育為主體、以社區(qū)教育為依托、以家庭教育為基礎,進取開展“三合一”教育活動。要求每班每學期至少組織一次家長會,利用家長會開展“家長教育進課堂”活動,讓家長走進教室為學生傳授各種豐富的知識并進行富有成效的教育活動,讓學生感受到別具一格的教育;舉辦家長學校培訓班,聘請中國家庭教育協(xié)會會員、中國家庭教育講師團成員馬耀昌主講,引起學生家長對家庭教育的重視及對日常家教行為的反思,深受廣大家長的歡迎。清明節(jié)組織學生到烈士陵園祭掃烈士墓,教育學生珍惜今日幸福的生活,為祖國的強大而努力學習;假期中號召學生參加社會實踐,在活動中感受到多方位的教育,使?!摇鐣嫵山逃恼w合力,提高了教育的效益。

二、法制教育常抓不懈

法律是道德的底線,法制教育是道德教育的基礎。所以,在對學生的道德教育中,我校始終把法制教育擺在重要的地位。我們經過各種形式的法制教育,使學生不僅僅掌握一些重要的、基本的法律知識,并且更為重要的是,培養(yǎng)大家的法律意識和法制觀念,使大家的腦子里裝上法律這根弦,遇事明白用法律作為準繩來衡量。

我校經常利用校報、板報、手抄報、墻報、廣播對廣大師生進行法制宣傳教育。我們每學期至少兩次聘請司法局律師或公安干警、法院法官對學生進行普法教育,聘請交警并利用校會、班會對學生進行交通安全教育。利用課余時間組織學生觀看學生安全教育錄像帶。每周每班開設一節(jié)法制課,由政治教師主講,主要講解與青少年關系密切的法律知識,如《義務教育法》、《刑法》、《未成年人保護法》、《治安管理處罰條例》等。教師講解時理論結合實際,異常是結合青少年現(xiàn)實生活中的實例,講解深入淺出,學生認識到上學既是自我的權利,也是自我的義務,真正懂得了什么是違法,什么是犯罪,如何用法律武器保護自我的合法權益。

經過各種形式的學習活動,廣大師生從廣度和深度上加強了對法律知識的理解,教師在法律知識考核中全部合格。這樣,增強了大家學法、用法、守法、護法的自覺性,為創(chuàng)造良好的教學環(huán)境、創(chuàng)立優(yōu)良的教學秩序,促進學校精神禮貌建設協(xié)調發(fā)展打下了良好的基礎。

初中德育年終工作總結四

(一)、發(fā)揮教書育人、管理育人、服務育人德育網絡功能,營造有利于學生身心健康發(fā)展的校內環(huán)境。

1、加強德育骨干隊伍建設,特別重視對新班主任的培訓。

學校建立了以校長為組長的德育工作領導小組,并充分發(fā)揮指導作用。在學校德育工作中,教導處、團委學生會、年級組長、班主任、政治教師是實施德育工作的主力軍。其中年級組長、班主任在學校德育中占有很重要的位置,學校積極發(fā)揮年級組長、班主任德育工作的骨干作用,年級組長、班主任是學校領導進行教育工作的得力助手,是聯(lián)系班級任課教師的紐帶,同時又是溝通學校教育、家庭教育和社會教育的橋梁。因此,年級組長、班主任自身素質的提高,是提高學校德育整體效果的重要保障。

注意加強德育隊伍建設,特別是年級組長和班主任隊伍建設。每學期堅持開好四種會即每周一次主題班會;每月一次年級級長、班主任會議;每學期1-2次班主任經驗交流會;每學期1次家長會。多年來堅持開展主題班會觀摩活動,讓班主任在實踐中互學互進,共同提高,由于長期開展這項活動,使我校班會課質量得以較大的提高。定期舉行班主任例會,通過學習有關經驗文章、經驗介紹等方式,努力提高班主任的工作能力;對于一些初當班主任的,學校則采用幫、扶、帶的方式,以使他們盡快勝任班主任工作。一年來我們還加大對班主任及班級管理工作的考核力度,完善了一整套詳備的考核方案,收到了較好的管理效果。另外我們還要求人人都做德育工作者,充分發(fā)揮了共青團、學生在德育工作中的重要作用;各任科教師,也充分發(fā)揮其學科優(yōu)勢,加強了學科的德育滲透工作。

2、進一步建立和健全了德育工作制度。

我校不斷完善行之有效的德育工作制度,堅持每周一的升旗儀式和國旗下講話制度、創(chuàng)先進班集體評比制度、以重大節(jié)日或紀念日為主題的活動制度等。我們所制定的一整套考核制度更嚴格,檢查力度更大。我們還制定的學生思想品德考核和常規(guī)管理考核方案,學生違規(guī)違紀處理程序,以使德育工作經常化、制度化,并且進一步利用校園網絡管理,收到了良好的效果。

3、全方位、多渠道育人,強化養(yǎng)成教育。

(1)管理育人

本學期,學校在原有的年級、班級量化考核基礎上,結合實際情況完善、充實了班主任工作,這些使我校德育工作更加規(guī)范化、系列化。學校對學生的常規(guī)管理工作主要是全面落實班級常規(guī)量化考核,目的是培養(yǎng)學生良好的行為習慣。班級常規(guī)量化考核是根據(jù)《中學生日常行為規(guī)范》、《中學生守則》及學校的規(guī)章制度,對學生每天的行為分自行車、早讀、清潔衛(wèi)生、行為規(guī)范、課間操、眼保健操、等十二塊進行考核的一項管理措施。年級每天有學生負責巡視檢查,并將檢查結果及時反饋給班主任。通過一系列措施落實班級常規(guī)考核,學生們從上好一堂課,做好一節(jié)操,掃好一次地做起,逐漸養(yǎng)成良好習慣。

學生在接受管理的同時,也參與學校管理,加強自我管理,培養(yǎng)主人翁意識。如學生會對全校同學的兩操、升旗禮式等進行了監(jiān)督評比,讓學生在自我和互相管理中受到教育,不斷完善自我。

(2)教書育人

課堂上教師嚴格要求,積極引導,發(fā)揮學生的主體作用,充分運用現(xiàn)代教學手段,激發(fā)學生的學習興趣。培養(yǎng)學生良好的學習習慣、思維品質、競爭意識和合作精神。各科教學充分利用學科優(yōu)勢,挖掘教材中的德育內容,學生在課堂上既學到了知識又受到了思想教育。課后教師耐心輔導不同層次學生,特別是學習困難生,教師采取各種方法,從思想、學習、情感甚至生活上給予關心和幫助,鼓勵他們樹立起自信心,戰(zhàn)勝挫折和困難,努力提高自己,使不同層次的學生都得到發(fā)展。

(3)活動育人

班級教育活動是學校德育工作的重心,是溝通學校教育、家庭教育和社會教育的橋梁。班級教育在學校統(tǒng)一領導下,以班會課為主陣地,采取靈活多樣的教育形式,開展系列教育活動,有針對性地解決學生中存在的問題。班級常規(guī)教育以落實班級常規(guī)量化考核為主要內容,促進學生良好習慣的養(yǎng)成;以學生為主體,召開主題班會、辦班報、出黑板報,學生在這些活動中提高了自我教育能力;以班級為單位參加學校組織各項活動,如校運會,三愛文化藝術節(jié):①文娛活動,②班內設計,③師生書畫展覽,④英語朗誦比賽,⑤壁報競賽,⑥讀千古美文,做少年君子知識競賽,各班振奮精神,競相展示風采,增強了班集體的凝聚力,促進了良好班風的形成。

我校一直注重寓教育于活動之中,我們組織了一系列的活動:如開展了以中華美德、成人與成才等為主題的系列教育活動;積極組織學生參加各種社會實踐活動,培養(yǎng)了學生的社會活動能力;邀請關工委領導、法院同志來校作各類法制報告;組織學生定期觀看教育片;布置宣傳櫥窗,讓學生及時了解了國際、國內及校園大事;開辦家長學校,召開家長會,努力營造學校、家庭、社會共同教育的氛圍。

初中德育年終工作總結五

中學生正處在人生成長的關鍵時期,這期間對于一個人的世界觀、人生觀和價值觀的形成至關重要。在中學階段,如何進行有效的道德素質教育,提高道德水平,學會做人之道,使中學生真正成為德、智、體全面發(fā)展的有用人才,這是當前我國基礎教育中一個刻不容緩的課題。這些年來,我校堅持以愛國主義、集體主義、社會主義教育為主線,以德育系列化方案為主要內容,養(yǎng)成教育、法制教育、安全教育貫穿始終,學校德育工作取得了一定成績,現(xiàn)總結如下:

一、扎實德育展示實效

1、加強學習,轉變觀念

我們通過行政會、班主任及教研組長會和例會這“三會”學習貫徹《中小學教師職業(yè)道德規(guī)范》、《中小學教師應語忌語、應行忌行》、《教育法》、《教師法》、《未成年人保護法》及《預防未成年人犯罪法》等有關教育法律法規(guī),并在會上交流教育學生的經驗,使教師牢固樹立“三個面向”、“以德育人”的思想,為樹立良好的師德師風打下堅實的基矗學校在每周四的教職工例會上,堅持組織學習時事,學習有關文件,使先進的、典型的案例成為廣大教師實施德育的參照,為教師堅持依法執(zhí)教、依法治校、以德治校,奠定良好的基矗

2、學科滲透,提高效果

堅持以周一晨會、政治課、班會為德育教育主渠道,充分發(fā)揮學科教學滲透德育的功能,挖掘教材中的德育因素,有目的地在學科教學中對學生進行正確的人生觀、價值觀教育,進行科學思想和科學方法的教育,使學科教學與德育有機結合,并在各科計劃和教案中要求具體體現(xiàn)德育內容。

3、創(chuàng)設活動載體,大力開展活動

通過開展“做學生的良師益友,做學生喜歡的老師”為主題的師德建設活動,使《中小學教師職業(yè)道德規(guī)范》、《中小學教師應語忌語、應行忌行》變?yōu)槊恳晃唤處煹淖杂X行動。扎實每周一升旗儀式和早會、班會活動,組織學生學習《中學生守則》、《中學生日常行為規(guī)范》、《課堂常規(guī)》、《一日常規(guī)要求》、《在校十不準》、《文明禮儀常規(guī)》等守則、規(guī)范,狠抓學生的習慣養(yǎng)成教育,使守則、規(guī)范最終轉化為學生的自覺行為。

我們緊緊圍繞時代的變化和發(fā)展,不斷賦予德育工作以新的內容。根據(jù)學生的年齡特點,我們分別為各年級制訂了《德育系列化方案》,并通過豐富多彩、生動活潑的活動,對學生進行德育教育。

我們組織學生開展“讀好書(《熱愛我們共有的家園》、《共和國五十年》、《中國讀本》等)、看優(yōu)秀影片(《離開雷鋒的日子》、《焦裕祿》、《蔣筑英》、《孔繁森》、《劉胡蘭》、《飄起的紅領巾》、《背起爸爸上學》、《揮師三江》等)活動,并組織學生寫好讀后感和觀后感,以正確的輿論引導人,以高尚的精神塑造人,以優(yōu)秀的作品鼓舞人。結合德育系列化方案的實施,我們開展了“做合格中學生”、“理想與人生”、“愛祖國、愛家鄉(xiāng)”征文比賽,既提高了學生的寫作能力,又凈化了學生的思想,陶冶了他們的情操。為促進學校精神文明建設,我校在學生中開展了“做文明中學生”、“我愛城關中學”演講賽,在教職工中開展了“神圣的事業(yè)”演講及師德建設大討論,促進了學生文明習慣的形成,增強了教職工愛崗敬業(yè)的精神。配合“講文明、樹新風”活動,我們始終堅持組織學生文明執(zhí)勤、多次組織學生上街清掃街道,清理非法張貼物。為激勵學生的意志,我校開展了“制作座右銘”活動。每個學生的課桌上都貼出了自己的座右銘(包括三部分:崇拜的人,追趕的目標,信奉的格言),每個學生學有榜樣,趕有目標,偉人的語言時刻激勵自己上進,學校形成了生動活潑的德育工作新局面。

4、加強家校聯(lián)系,形成整體合力

我們堅持以學校教育為主體、以社區(qū)教育為依托、以家庭教育為基礎,積極開展“三合一”教育活動。要求每班每學期至少組織一次家長會,利用家長會開展“家長教育進課堂”活動,讓家長走進教室為學生傳授各種豐富的知識并進行富有成效的教育活動,讓學生感受到別具一格的教育;舉辦家長學校培訓班,聘請中國家庭教育協(xié)會會員、中國家庭教育講師團成員馬耀昌主講,引起學生家長對家庭教育的重視及對日常家教行為的反思,深受廣大家長的歡迎。教育學生珍惜今天幸福的生活,為祖國的強大而努力學習;假期中號召學生參加社會實踐,在活動中感受到多方位的教育,使校--家--社會形成教育的整體合力,提高了教育的效益。

二、法制教育常抓不懈

法律是道德的底線,法制教育是道德教育的基矗因此,在對學生的道德教育中,我校始終把法制教育擺在重要的地位。我們通過各種形式的法制教育,使學生不僅掌握一些重要的、基本的法律知識,而且更為重要的是,培養(yǎng)大家的法律意識和法制觀念,使大家的腦子里裝上法律這根弦,遇事知道用法律作為準繩來衡量。

我校經常利用校報、板報、手抄報、墻報、廣播對廣大師生進行法制宣傳教育。我們每學期至少兩次聘請司法局律師或公安干警、法院法官對學生進行普法教育,聘請交警并利用校會、班會對學生進行交通安全教育。利用課余時間組織學生觀看學生安全教育錄像帶。每周每班開設一節(jié)法制課,由政治教師主講,主要講解與青少年關系密切的法律知識,如《義務教育法》、《刑法》、《未成年人保護法》、《治安管理處罰條例》等。教師講解時理論結合實際,特別是結合青少年現(xiàn)實生活中的實例,講解深入淺出,學生認識到上學既是自己的權利,也是自己的義務,真正懂得了什么是違法,什么是犯罪,如何用法律武器保護自己的合法權益。

通過各種形式的學習活動,廣大師生從廣度和深度上加強了對法律知識的理解,教師在法律知識考核中全部合格。這樣,增強了大家學法、用法、守法、護法的自覺性,為創(chuàng)造良好的教學環(huán)境、創(chuàng)建優(yōu)良的教學秩序,促進學校精神文明建設協(xié)調發(fā)展打下了良好的基矗。

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