高三總結100字
高三總結100字(優(yōu)秀9篇)
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高三總結100字篇2
一、加強集體備課,優(yōu)化課堂教學。
新的高考形勢下,高三數(shù)學怎么去教,學生怎么去學?無論是教師還是學生都感到壓力很大,針對這一問題制定了嚴密的教學計劃,提出了優(yōu)化課堂教學,強化集體備課,培養(yǎng)學生素質的具體要求。即優(yōu)化課堂教學目標,規(guī)范教學程序,提高課堂效率,全面發(fā)展、培養(yǎng)學生的能力,為其自身的進一步發(fā)展打下良好的基礎在集體備課中,注重充分發(fā)揮各位教師的長處,在姜加乾校長的帶領的團隊下,出現(xiàn)了王大浪、王慶和、李寶華、曹兆芳、戴耶耶、劉迎會、陳為霞、王春光、王永山、談步猛等教學實績優(yōu)秀的老師,集體備課前,每位教師都準備一周的課,集體備課時,每位教師都進行說課,然后對每位教師的教學目標的制定,重點、難點的突破方法及課后作業(yè)的布置等逐一評價。集體備課后,我根據(jù)自己班級學生的具體情況進行自我調(diào)整和重新精心備課,這樣,總體上,集體備課把握住了正確的方向和統(tǒng)一了教學進度,對于各位教師來講,又能發(fā)揮自己的特長,因材施教。
二、研讀考綱,梳理知識
研究《考試說明》中對考試的性質、考試的要求、考試的內(nèi)容、考試形式及試卷結構各方面的要求,并以此為復習備考的依據(jù),也為復習的指南,做到復習不超綱,同時,從精神實質上領悟《考試說明》,具體說來是:
(1)細心推敲對考試內(nèi)容三個不同層次的要求。準確掌握哪些內(nèi)容是了解,哪些是理解和掌握,哪些是靈活和綜合運用。這樣既明了知識系統(tǒng)的全貌,又知曉了知識體系的主干及重點內(nèi)容。
(2)仔細剖析對能力的要求和考查的數(shù)學思想與教學方法有哪些?有什么要求?明確一般的數(shù)學方法,普遍的數(shù)學思想及一般的邏輯方法(即通性通法)。
三、重視課本,狠抓基礎,構建學生的良好知識結構和認知結構。
良好的知識結構是高效應用知識的保證。以課本為主,重新全面梳理知識、方法,注意知識結構的重組與概括,揭示其內(nèi)在的聯(lián)系與規(guī)律,從中提煉出思想方法。在知識的深化過程中,切忌孤立對待知識、方法,而是自覺地將其前后聯(lián)系,縱橫比較、綜合,自覺地將新知識及時納入已有的知識系統(tǒng)中去,融會代數(shù)、三角、立幾、解析幾何于一體,進而形成一個條理化、有序化、網(wǎng)絡化的高效的有機認知結構。如面對代數(shù)中的“四個二次”:二次三項式,一元二次方程,一元二次不等式,二次函數(shù)時,以二次方程為基儲二次函數(shù)為主線,通過聯(lián)系解析幾何、三角函數(shù)、帶參數(shù)的不等式等典型重要問題,建構知識,發(fā)展能力。
四、狠抓常規(guī),強化落實與檢查
精心選題,針對性講評。我們發(fā)揚數(shù)學科組的優(yōu)良傳統(tǒng),落實“以練為主線”的教學特色。認真抓好每周的“一測一練”?!懊恐芤粶y”、既要注重重點基礎知識,出“小,巧,活”的題目;又要注意培養(yǎng)學生的能力,出有新意的題目,只要能抓住
這兩點,就是好題。
對每次測驗和練習,我們都堅持認真批改,全面統(tǒng)計。為發(fā)揮學生的學習自主性,還要求學生對自己做錯了的習題進行改錯,提高習題課講評的針對性與課堂教學的效率性。
五、注重“三點”,培養(yǎng)學習習慣。
高三復習注意到低起點、重探究、求能力的同時,還注重抓住分析問題、解決問題中的信息點、易錯點、得分點,培養(yǎng)良好的審題、解題習慣,養(yǎng)成規(guī)范作答、不容失分的習慣。
六、填空題的地位與復習策略
雖然高考中填空題占分的比例接近50%,高考考它們的方向是基礎與全面,為顧及到各層次的考生,高考一定要考基礎,考試的知識點覆蓋率應該盡量大,這些設計目標由選擇填空題來完成。以它的目的來看,選擇填空題的難度不應該大,一張卷有1-2道難度大的題就足夠了。而文科這是很重要的一部分,所以復習時應用花大的精力去抓選擇填空題,實際上,實踐告訴我們,難的選擇填空題是押不上的,遇到時只能依靠學生自己的數(shù)學能力。選擇填空題往往有一些技巧解法,如排除法,特值法,代入數(shù)值計算,從極端情況出發(fā),等等,我們除了在平時的訓練,還作了選擇填空題的專題訓練以提高學生的解題技巧。
七、不同學生不同要求
高考采用新的模式,學生選修的科類不同,因此學生的整體情況不一樣,同一班級的學生,層次差別也較大,給教學帶來很大的難度,這就要求每位教師要從整體上把握教學目標,又要根據(jù)各班實際情況制定出具體要求,對不同層次的學生,應區(qū)別對待,這樣,對課前預習、課堂訓練、課后作業(yè)的布置和課后的輔導的內(nèi)容也就因人而異,對不同班級、不同層次的學生提出不同的要求。在課堂提問上也要分層次,基礎題一般由學生來做,以增強他們的信心,提高學習的興趣,對能力較強的學生要把知識點擴展開來,充分挖掘他們的潛力,提高他們邏輯思維能力和分析問題、解決問題的能力。課后作業(yè)的布置,既有全體學生的必做題也有針對較強能力的學生的思考題,教師在課后對學生的輔導的內(nèi)容也因人而異,讓所有的學生都能有所收獲,使不同層次的學生的能力都能得到提高。
對尖子生時時關注,不斷鼓勵。對學習上有困難的學生,更要多給一點熱愛、多一點鼓勵、多一點微笑。關愛學生,激起學習激情。熱愛學生,走近學生,哪怕是一句簡單的鼓勵的話,都能激起學生學習數(shù)學的興趣,進而激活學習數(shù)學的思維。
心理教育,助長學習成績。學好數(shù)學,除了智力因素以外,還有非智力因素特別是心理方面,一些同學害怕學不好數(shù)學,或者以前數(shù)學成績一直不好,現(xiàn)在也一定學不好等,我們采用了個別交流學習方法、學習心得等,告訴學生只要做好老師上課講解的,課后加強領會、總結,一定會有進步的,不斷關懷、幫助、指導,學生積極性提高,問的問題也多了起來,學習成績也漸漸提高了。
高三總結100字篇3
本學年度,我擔任高三化學三個班的化學教學工作?,F(xiàn)對本人的工作作一個小結。
一、積極抓好日常的教學工作
積極認真地做好課前的備課資料的搜集工作,然后集體備課。每位教師的電教課比例都在90%以上。每周至少兩次的學生作業(yè),要求全批全改,發(fā)現(xiàn)問題及時解決,及時在班上評講,及時反饋;認真上好的學生實驗,要求全體學生認真觀察并記錄實驗現(xiàn)象,課后認真書寫實驗報告;每章至少一份的課外練習題,要求要有一定的知識覆蓋面,有一定的難度和深度,每章由專人負責出題;每章一次的測驗題,也由專人負責出題,并要達到一定的預期效果。
二、積極參加教學改革工作,使教研水平向更高處推進
本學期學校推行了多種的教學模式,要使學生參與到教學的過程中來,更好地提高他們學習的興趣和學習的積極性,使他們更自主地學習,學會學習的方法。本學期上了一節(jié)區(qū)級示范公開課。都能積極響應學校教學改革的要求,充分利用網(wǎng)上資源,使用啟發(fā)式教學,充分體現(xiàn)以學生為主體的教學模式,不斷提高自身的教學水平。
三、加強業(yè)余時間的業(yè)務學習
積極學習各種知識,以充實自己,以便在工作中以堅實的知識作為指導,更好地進行教育教學。以適應當前教育的形式,給自己充電。我還利用晚上和周末的業(yè)余時間到電腦學校學習。學習制作多媒體課件,為教學服務,同時也幫助其他同志制作課件,上網(wǎng)查找資料等等。
四、下學期努力方向
1、加強自身基本功的訓練,課堂上做到精講精練,注重對學生能力的培養(yǎng),知識爭取上做到課課清、段段清。利用各種方法,訓練學生提高、集中注意力。
2、對差生多些關心,多點愛心,再多一些耐心,使他們在各方面有更大進步。
3、加強守紀方面的教育,使學生不僅在課堂上集中注意力學習,課下也要按校紀班規(guī)嚴格約束自己。
4、以平等的心態(tài)去和學生交流,以真誠的心去換取學生的信任,真正做到將心比心,不僅讓學生敬畏你更要親近你,打心眼里接受你愛你疼你。
5、在教學上下功夫,努力使班級學生的能力和成績在原有的基礎上有更大的進步。
教育工作,是一項常做常新、永無止境的工作。社會在發(fā)展,時代在前進,學生的特點和問題也在發(fā)生著不斷的變化。作為有責任感的教育工作者,我們必須以高度的敏感性和自覺性,及時發(fā)現(xiàn)、研究和解決學生教育和管理工作中的新情況、新問題,掌握其特點、發(fā)現(xiàn)其規(guī)律,盡職盡責地做好工作,以完成我們肩負的神圣歷史使命。
高三總結100字篇4
這學期來,我努力改進教育教學思路和方法,切實抓好教育教學的各個環(huán)節(jié),認真引導學生理解和鞏固基礎知識和基本技能,無論從學習態(tài)度還是學習方法上都有了明顯的進步,取得了應有的成績?,F(xiàn)將本學期的教學工作總結如下:
一、備課
分備教材和備學生兩部分,二者相輔相成,互相影響。備教材就是根據(jù)所學內(nèi)容設計課堂教學情景,力爭做到深入淺出,生動活潑,方法靈活,講練結合,真正體現(xiàn)學生的主體作用和教師的主導作用;備學生指的是全面掌握學生學習數(shù)學的現(xiàn)狀,依據(jù)學生的學習態(tài)度、水平設計合理恰當?shù)慕虒W氛圍,充分考慮學生的智力發(fā)展水平,擴展學生的認知領域,為學生提供思維訓練的平臺,創(chuàng)設熟悉易懂的學習情景,為學生的心理發(fā)展和知識積累提供可能。備課中一定要注意從學生的實際出發(fā),從教材的實際內(nèi)容出發(fā),這樣二者兼顧才能提高備課的針對性、有效性。
二、上課
上課是教學活動的主要環(huán)節(jié),也是教學工作的關鍵階段。上課要堅持以學生活動為中心,面向全體學生授課,以啟發(fā)式為主,兼顧個別學生,從聽講、筆記、練習、反饋等環(huán)節(jié)入手,引導學生積極參與學習活動,理解和掌握基本概念和基本技能,使學生在學習活動過程中不僅獲得知識還要提高解決問題的能力,不光獲得應有的智慧,也應掌握思考問題的思想方法。對概念課采用啟發(fā)引導式,引導學生理解和掌握新概念產(chǎn)生的背景,發(fā)生發(fā)展的過程,展示新舊知識之間的內(nèi)在聯(lián)系,加深對概念的理解和掌握;對鞏固課堅持“精講多練”,精選典型例題,引導學生仔細分析問題的特點,尋求解決問題的思路和方法,提出合理的解決方案,力爭使講解通俗易懂,使方法融會貫通,并讓學生在練習中加以消化,真正提高學生分析問題解決問題的能力。
三、作業(yè)
包括課本上的練習、習題、以及課外作業(yè),針對學生的不同層次提出不同的要求:練習題要求全體學生盡量當堂完成,并及時進行講解;習題中的A組題挑選有針對性的題目作為書面作業(yè),要求學生課后獨立完成,全批全改,深入了解學生對新知識新概念及新方法的掌握情況,B組題適當?shù)貙W有余力的學生提出要求,并及時給與提示,以求進一步提高;課外作業(yè)則根據(jù)實際情況靈活把握,精選題目,不求數(shù)量而求質量,加強和深化學生對概念公式的理解和掌握,特別是對學生作業(yè)中出現(xiàn)的錯誤及時予以糾正,以積累學生的解題經(jīng)驗,提高認識。
四、輔導
主要是指導學生及時舊課,預習新課,特別是對學生中存在的問題或集中講解,或個別答疑,以求真正地使學生的數(shù)學學習保證持續(xù)性,建立知識網(wǎng)絡的聯(lián)系,引導學生從系統(tǒng)的高度,整體上把握數(shù)學知識,概念和方法。尤其是在課后輔導中更多地關注學習基礎薄弱的學生,幫助他們樹立了學習數(shù)學的信心,使他們得到了應有的進步。總之,教學工作不僅僅要落實常規(guī),還要因地制宜,與時俱進,針對學生的具體情況采取相應的措施與辦法,有計劃有落實有檢查,關注每一個學生,關注每一個課堂,關注每一個環(huán)節(jié),從小處著眼,從細處著手。只有這樣才有利于教學質量的提高,有利于學生身心的健康發(fā)展。
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過去的一學期里,我班在學校領導的統(tǒng)一組織、年級組長的帶領、任課老師的大力支持和配合下,各項工作順利開展,學習、工作等方面都取得較突出的成績,現(xiàn)將我做的一些工作向大家匯報:
一、完善班級管理建設,重視發(fā)揮班委作用
本學期通過民主選舉更換了部分值日干部,對值日干部進行隨時與及時的指導,主要是如何站在與同學平起平坐的立場管理,同時利用值日干部與個別同學的矛盾,在班上開展討論與思想教育,讓學生明白值日干部的付出,讓學生學會換位思考,進一步樹立值日干部的威信,經(jīng)過半個多學期的努力逐漸培養(yǎng)出一批工作能力強、責任心強、威信高的值日班干部,并進一步帶動了班風學風的好轉。班主任對班干部,不能只是使用,還應該進行教育和培養(yǎng)。我經(jīng)常教育他們樹立為集體服務的光榮感和責任感,要求他們努力學習、團結同學、以身作則,鼓勵他們既要大膽工作,又要嚴格要求,注意工作方法。
當然,選出的干部畢竟不是完人,因此對他們不能過分苛求、指責,特別是在工作出現(xiàn)失誤的時候。對班委會的工作要經(jīng)常檢查,而切要給予具體的指導和幫助,既不能包辦代替,也不能班上的工作全部推給班干部自己放手不管。我還堅持定期召開班干部會議,組織他們學會制訂計劃及具體措施,檢查落實情況,總結得失,并加以改進,教會他們?nèi)绾畏直媸欠?,及時阻止同學中的不良行為。而對于班干部在班級中的不良行為,決不姑息,鼓勵他們以身作則并帶動其他同學,促進整個班級的管理工作。
二、加強班級管理,深入了解學生,以身作則,全面深入地做好班級工作
首先,高三_班是一個普通班,學生的基礎不好,但是為了升學,學生的壓力很大,情緒也很不穩(wěn)定,為了使學生放下思想包袱,一方面我每周利用班會以輕松的形式,去討論各種問題,以此放松學生緊張的心情;另一方面我還經(jīng)常利用課間、中午、自習等時間深入到學生中去,了解學生的思想動態(tài),為學生排憂解難。其次,為了培養(yǎng)學生良好的學習習慣,我自己也以身作責,努力做學生的榜樣,每天早上比學生早到校,對學生的各項要求,自己必須首先做到,然后再要求學生去做。再者,班干部和我配合的很好,對班級的任何事情都及時的向我匯報,以至于我能夠及時掌握班級動向,調(diào)整好班級的各項事情。
三、鼓舞士氣,培養(yǎng)班風
高三年級是學生的世界觀發(fā)展、變化的重要階段,同時,面臨著畢業(yè)、升學等實際問題,再加上我班實際情況,隨著課時和知識復雜程度的加重,不難想象有的學生甚至會感到迷惘,對前途失去信心。因此,學生的思想工作顯得更加復雜和重要。在這一學年里,我始終堅持對學生自信心的培養(yǎng)。其一,學生學習上的每一點進步或其他方面的一點成績,我都從有利于增強其信心的角度,或從橫的方面,或從縱的方面來給以表揚。其二,我利用自己班主任的一點優(yōu)勢,努力使自己所教的學科有所進步,來增強同學們的信心。其三,我加大了對學生自治自理能力培養(yǎng)的力度,通過各種方式,既注意指導學生進行自我教育,讓學生在自我意識的基礎上產(chǎn)生進取心,逐漸形成良好的思想行為品質;又注意指導學生如何進行自我管理,培養(yǎng)他們多方面的能力,放手讓他們自我設計、自我組織各種教育活動,在活動中把教育和娛樂融入一體。還注意培養(yǎng)學生的自我服務的能力,讓學生學會規(guī)劃、料理、調(diào)空自己,使自己在集體中成為班集體的建設者,而不是“包袱”。
四、積極抓好后進生的轉化工作
后進生的教育和管理歷來是班主任工作的難點,卻又是影響班級整體教育教學質量提高至關重要的一環(huán)。每個學生都享有受教育、受鍛煉的基本權利,關注后進生是尊重學生享有這些權利的重要體現(xiàn)。在這方面,我作為班主任首先做到了以正確的態(tài)度對待他們,深入調(diào)查摸底,搞清他們所以成為差生的原因,做到了因材施教,對他們處處真誠相待,時時耐心相幫,真正做他們的知心朋友、最可信賴的朋友;及時對后進生加強心理疏導,幫助他們消除或減輕種.種心理擔憂,讓他們認識到自己的價值;同時,我還創(chuàng)造條件和機會讓后進生表現(xiàn)其優(yōu)點和長處,及時贊揚他們,及時讓他們品嘗到成功的歡樂與喜悅。
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本學年我擔任高三37、42、43三個理科補習班化學教學工作、高三43班班主任工作和高三補習班化學備課組工作。高三化學總復習是中學化學學習十分重要的時期,個性是補習班在鞏固基儲優(yōu)化思維、提高潛力方面將直接影響高考成績的提高。本學年的教學工作總結如下。
一、研究信息,看準方向
1.研究高考化學試題。這幾年的四川高考化學試題具有必須的連續(xù)性和穩(wěn)定性,始終持續(xù)穩(wěn)中有變的原則。我們比較了試卷的結構、試題類型、考查的方式和潛力要求等,從而理清復習的思路,制定相應的復習計劃。
2.關注新教材和新課程標準的變化。熟悉新教材和新課程標準的變化,將有利于把握復習的方向和深難度,有利于增強復習的目的性。
3.熟悉考試大綱。在我省考試大綱公布之后,我與備課組老師仔細研究,并準備在今后教學中不斷閱讀,進一步增強目的性,隨時調(diào)整復習的方向。
二、抓綱務本,擺正關系
高三化學復習,不“迷戀”復習資料,不陷入“題海”,處理好下面幾種關系。
1.教材和復習資料的關系。教材是化學總復習的根本,以教材為主體,使中學化學知識系統(tǒng)化、結構化、網(wǎng)絡化,并在教材基礎上進行拓寬和加深,復習資料作為主要參考書,供整理知識、練習使用。
2.重視基礎和培養(yǎng)潛力的關系。在化學理論的指導下,進行總結、歸納,使中學化學知識和技能結構化、規(guī)律化,從而做到在需要時易于聯(lián)系和提取應用。同時注意規(guī)范化學用語的使用(如化學反應方程式、離子方程式、電極反應式、電離方程式以及化學式、結構式、電子式等),規(guī)范語言文字的表達潛力,力爭使基礎知識過手。
3.練習量和復習效率的關系。練習是化學總復習的重要組成部分,練習量務必合理,以保證質量為前提。我與同備課組老師基本每周都精心準備了一張周練卷,每單元準備了單元過關測試卷。
三、多思善想,提高潛力
1.精讀教材,字斟句酌。
系統(tǒng)復習,對教材中的關鍵性知識(我們常說的考點),進行反復閱讀、以點帶面構成知識結構;對化學知識的理解和描述要科學、準確,化學用語規(guī)范使用,實驗現(xiàn)象和操作要點要正確等。如與離子反應、離子反應方程式的書寫和決定、離子共存問題、離子濃度大小比較、離子的檢驗和推斷、溶液的導電性變化等。
2.學會反思,提高潛力。
潛力培養(yǎng)從學生的實際出發(fā),有針對性地進行知識復習和解題訓練,做完練習題還要進一步思考:該題考查了什么資料,其本質特征是什么,還有其他更好的解法嗎對典型習題、代表性習題更要多下功夫,不僅僅一題一得,更要一題多得,從方法上領會解題過程中的審題、破題、答題的方式和奧秘等,以此培養(yǎng)良好的思維品質。
四、用心溝通,因材施教
1、課前認真?zhèn)鋵W生,用心在課前、課后了解學生的知識結構,“教師為主導,學生為主體”,注意創(chuàng)設不同的情境,誘發(fā)不同層次學生的認知需求和創(chuàng)新欲望,讓學生主動參與學習,使學生都能學有所得,不斷提高。
2、課后,加大了后進生的輔導力度,從知識、學習思想、學習方法等進行輔導,激發(fā)他們的求知欲和上進心,讓他們意識到學習是充滿樂趣的,從而自覺的把身心投放到學習中去。
五、取得的成績
透過一年的努力,我班教師通力合作,齊心協(xié)力,43班超額完成學校下達的高考目標任務,完成率101.69%,其中重本任務完成率100.00%。
透過一年的努力,我任教的班級均超額完成學校下達的高考目標任務,化學科目標任務完成率分別為102.3%、100.0%、113.9%,平均為105.4%
六、存在的不足和問題
對教材的把握和知識資料體系的“度”的控制,以及教學進度的掌握均存在必須的缺憾,基礎差的學生多,教學進度總是滯后,要做到段段清,節(jié)節(jié)過關就顯得前寬后緊的局面。
總之,化學總復習要為高考做好知識準備和精神準備,要有目標、有計劃、講究方法、注重落實,千方百計地提高化學總復習的效益。
高三總結100字篇7
為了今后更好地開展班主任工作,現(xiàn)對本學期班主任工作總結如下:
一、把握班級狀況。
基本狀況:我班底子薄,原先是大家都不愿意接任這個班的班主任,經(jīng)過上學期的整頓,班風學風有很大好轉,全班共有38人,有近6人無心向學,紀律散慢,上課經(jīng)常睡覺、遲到也較為嚴重,有兩個曾有過頂撞老師的行為,還有一些自理生活的潛力較差。這些都給管理好這個班級帶來了較大的阻力。
二、進一步完善班級管理建設。
本學期重新透過民主選舉新班委和團支委人選,在入圍學生中指定人選組成新班委、團支委,制定班級管理量化評估積分細則(獎懲條例),對班干部進行定期培訓指導,充分利用班會課對學生進行思想教育和學法指導。但在物色確定的班干部中,部分工作態(tài)度不夠認真,工作潛力不突出,中途更換了兩名班委。實行值日班委制度,經(jīng)過半個多學期的努力逐漸培養(yǎng)出一批工作潛力強、職責心強、威信高的班干部,并進一步帶動了班風學風的好轉。實行安全、賭博一票否決制,嚴禁學生下溝河游泳和聚眾賭博。這些制度的實施都收到較大的成效,班風、學風都有較大的轉變。
三、抓典型,以點帶面以點補面。
本班學生特點是兩極分化:成績兩極化,思想也兩極化,個性是雙差生較多。所以要管理好這個班,首要的工作就是如何發(fā)揮優(yōu)等生的榜樣作用和教化差生,即抓好典型。對學生因材施教,分批集中進行指導教育,主要分為四種類型:雙優(yōu)生(成績思想都好的)、中等生、成績差的、雙差生。對雙優(yōu)生還需多關心和鼓勵,對雙差生實行及時鼓勵和嚴格要求、獎罰分明相結合。
四、質量檢查成績的正確歸因及對策
1、壓力過大,焦慮過高。
因上學期大部學生成績有較大的提高,考前擔憂考不出以前的成績,給自己過大壓力,導致考試時焦慮過高,發(fā)揮不好。
2、學習興趣和熱情有所降低。
平時自覺性不夠強,課堂回答問題用心性不高,不善于思考。
3、準備不足,方法欠妥。
一些學生不結合自己的實際,喜歡做難題、怪題,抓不準重點。
4、粗心大意,審題失誤,答題技巧不妙。
5、過于自信,有驕傲的表現(xiàn)。
6、考試方式的改革,部分學生答題時間分配不得法。
根據(jù)上述的原因,主要采取如下一些對策:
1、改善學習行為習慣
A、科學調(diào)整各科學習時間。
B、改善學習方法,難題怪題少做或不做,要重視基礎性知識的理解和應用,及時鞏固和多次重復訓練重點知識。
C、要豐富自己的學習生活,調(diào)節(jié)緊張的學習情緒,使自己過得既簡單又充實。
D、引導學生培養(yǎng)間接興趣,對無興趣的科目要采取“強化學習”的方法,有一種強迫自己成功的意識。
2、發(fā)揮自我暗示的用心作用。
3、講究“戰(zhàn)略和戰(zhàn)術”。
戰(zhàn)略:以競爭的精神去拼搏,拋開保守思想的束縛。
戰(zhàn)術:強科爭優(yōu)勢,弱科保底線。(最低要求務必以比省平均分低5分為底線)
五、家長會形式的變革效果良好。
本次家長會采取分批的形式進行,離校最近的學生家長利用晚上的時間來開,其它分為雙差生、退步大的學生、尖子生分別進行召開,到會的科任主要是語數(shù)英和X科的老師。在召開家長之前首先把學生名單發(fā)到科任老師手中,科任老師又先找這些學生深入一層談心進一步了解學生。開家長會時,到會的家長和科任都有說不完的話。這種對話式的家長會,比以前只是老師在上面說,家長在下面聽老模式效果好多,以前家長聽完老師的說話之后想個別了解狀況就沒有時間了,此刻這種談話式的家長會能及時回答家長的問題,深得家長的好評,收到良好的反應。
六、喜憂參半。
雖然為建設這個班花了不少心思,個性是在轉化差生的過程中,有一二個雙差生總是我行我素,效果不太明顯,無心向學的學生還沒有能夠有效地激發(fā)他們的斗志,還沒能觸動他們的靈魂,給班級學習風氣的好轉帶來了較大的阻力。還在部分學生對某些科任教老師產(chǎn)生對立情緒,工作中要更加注意與年段和校園配合,借力使力。主要收獲是:能讓大多數(shù)學生快樂的地度過在校園的每一天,教書又育人!每一天給孩子一些笑臉!做到了不在課堂當著全班同學的面發(fā)怒!規(guī)范學生行為!掀起學習的熱潮,完善自我形象。進行高三沖刺階段的學習中同學們能互相幫忙。采取多鼓勵少批評的方法,基本上做好后進生的轉化工作。
高三總結100字篇8
忙忙碌碌的半學期過去了。為了總結經(jīng)驗,吸取教訓,以指導今后的工作,現(xiàn)在對半年來高三歷史教學工作進行簡要總結。
一、認真研究高考
高考的動向是高三教學的方向和指導。每年高考總會有一定的調(diào)整,所以只要高考還存在,研究高考也是一個永恒的話題。我首先認真研究了近五年的江蘇高考試卷,尤其是20_年、20_年、20_年高考試卷,今年高考雖然會有所調(diào)整,但肯定是穩(wěn)中有變。我們從前兩年高考試卷中解讀這幾年高考試題的難度和能力要求、高考試題的出法問法和試題回答的要求,等等。其次是研讀20_的考試說明(考試大綱),識讀考試說明對高考能力要求、考試內(nèi)容、試卷形式等的變化,從能力、內(nèi)容的變化中反映了怎樣的命題意圖、教育理念和主流思想。我們在新課和復習教學中以及練習中都要貫徹這些思想.
二、端正學生思想,嚴格管理出成績
眾所周知,史地班的學生和政史班相比,生源繁雜、學情復雜,特別是學生基礎差,學習態(tài)度不正,不知道努力學習的學生較多。盡管已經(jīng)到高三,對學習的重要性加深了認識,行動有所收斂,但仍然達不到我們老師的滿意。要想做好自己的教學工作,獲得良好的教學效果,務必要端正學生的思想,在嚴格管理上下功夫。我立足于本學科,以歷史史實教育和啟發(fā)學生,發(fā)現(xiàn)學生的錯誤思想,及時糾正學生的錯誤思想,力爭使學生樂意學、愿意學和主動學。另外嚴格管理學生的作為,向歷史課堂45分鐘時間要質量,保證教學工作的正常進行。不管什么樣的學生,務必嚴格遵守老師的要求,讓干什么才能干什么,不讓干什么堅決不能干什么。教學上我們重基礎知識的教學和檢查、基礎能力的訓練和培養(yǎng);同時加強學習方法指導、學習習慣培養(yǎng),注意學習自信心的樹立和紀律觀念的培養(yǎng)。只有這樣才能逐漸形成良好的班風、學風,形成較好的學習方法和習慣,提高學習的效率,就是這樣,保證了歷史知識的學習和掌握。
三、制定正確的教學方案和詳細的教學計劃,狠抓歷史基礎知識的復習
一個學年、一個學期、每一個月、每一星期的教學都要有一個計劃,都要事先有個統(tǒng)籌安排。我根據(jù)對高三教學的理解,根據(jù)學生的實際情況,認真制訂了系統(tǒng)、詳密的教學方案和計劃,統(tǒng)籌安排整個一年的教學任務、內(nèi)容。當然計劃制訂以后并非一成不變,可以在實施過程中,不斷充實,使之更完整,或者根據(jù)實際情況適時適當調(diào)整。
復習工作是一個既漫長又重要的工作。由于高一高三年存在的一些條件限制,這一屆學生到了高三年復習時歷史的基礎知識很不扎實,所以我們放慢了一輪的進度,力求學生建構起一個比較細密的知識體系。第一輪復習的目標是穩(wěn)扎穩(wěn)打,夯實基礎,從微觀角度理清重大歷史事件的背景過程影響。第一輪專題復習,以時間為順序,對同一時間段內(nèi)橫向知識,即政治、經(jīng)濟、民族、外交、文化等方面內(nèi)容基礎知識進行整理,揭示其間的關系,歸納單元結構和單元特征,并進行理論的概括和解釋。時間安排主要是在一模以前,這是打基礎的階段。我們的學生情況和目前的高考形勢決定我們必須注重基礎,而且主要打基礎。第一輪復習時我們加強對學生基礎知識掌握程度的檢查,用原始的笨辦法——“默寫”,主要目的是逼學生去看書,背書,并反饋學生掌握的情況。難度大的練習我們也不用,有的學生自己找了些難題做,我們也勸他不要做,立足于基礎題,立足于基本能力要求題,像再認、再現(xiàn)歷史事實、歷史概念和歷史結論;再認、
再現(xiàn)歷史的階段特征、基本線索和發(fā)展過程;對學生概括、評價、啟示類歷史能力進行專門的訓練。
在一輪的復習工作中,教情和學情都在發(fā)生變化,如何使二者有機的結合起來,產(chǎn)生的效果,這也是一個不能忽視的問題。我在歷史復習工作中,深切的感受到學生在“學”這一環(huán)節(jié)中的作用是務必突出的。我認為適用的復習方式,但不一定得到全體學生的認可,也可能效果不好,收效甚微。所以我在歷史課的復習中,經(jīng)常找優(yōu)、中、差三類學生談話,了解和掌握復習工作中的優(yōu)點和缺點,針對提出的問題進行糾正,改變復習策略,這樣限度的維護了學生的利益,也就受到了預期的復習效果。
四、以考試為載體,注重學生能力的提高
只有學好歷史基礎知識,才能談歷史能力的提高,才能應對每一次考試,使學生取得優(yōu)異成績。僅僅有一定的基礎知識并不能取得理想的成績,對學生能力的培養(yǎng)也是重要的一環(huán)。我一般是通過考試、通過對試題的講解,培養(yǎng)學生分析和解決問題的能力。我校每月一次月考,在每次考試或練習后,我都認真對卷子做評講,針對學生出現(xiàn)的問題,詳略得當,細細點評。我不拘泥于答案的公布,而是重點總結問題,查找不足,培養(yǎng)能力。針對選擇題、材料題和問答題等題型,我給學生總結解題方法,不同的問題采用不同的解題方法,并系統(tǒng)的總結相似類型試題的共同解決方法,從中找出規(guī)律,給學生以方法,使學生避免走彎路,提高分析和解決問題的能力。這樣能力的提高,保證了學生能夠應對任何一套試題,能夠減少失誤,以不變應萬變,從而提高了學生的歷史成績。
五、加強交流,及時總結教學經(jīng)驗,實現(xiàn)高考目標化
質效是人們一切活動的追求目標,教學質量的競爭實質是學校整體教學資源整合優(yōu)勢的競爭。教學研究是提高教學質量的根本途徑?,F(xiàn)代教育理念告訴我們,加強教學交流與合作,是整合教學資源、挖掘潛力、提升教學質量的有效途徑。歷史學科的特點是過去性、綜合性、階段性和規(guī)律性,學生對歷史學科既感到有興趣,更覺得難學,正是與歷史學科的基本特點有關。因此,我們高三歷史教學組針對本屆高三學情的普遍特點,經(jīng)常交流教學經(jīng)驗和學情特點,加強第一輪歷史復習中所遇到的新問題,共同探求解決問題的有效方法,及時調(diào)整復習進度和方法,共同印制輔導方案和有關訓練資料,做到經(jīng)驗共有,資源共享,整體提升高三歷史復習效果,穩(wěn)步推向高考目標化。
反思高三歷學期歷史教學,還有很多不足,工作還有不到位的地方。在高三歷史教學中我逐漸地明白了教學是由兩部分組成的,即教與學,而這部分都不是由老師單獨來完成的。如果只是老師單純地教,而沒有學生參與互動,這樣的教學是僵化的,學生能力的培養(yǎng),師生情感的互動,教學目標的達成都無從談起。為了我們的學生能考高分上大學繼續(xù)深造,為了我們的學校能完成指標考出名聲,也為了我們教師自身更好的發(fā)展,我們將不斷努力,把工作做得更細更實,爭取更好的成績。
高三總結100字篇9
今年我擔任高三兩個班的數(shù)學課。這我第一次帶高三,所以在教學上,我花了較多的時間鉆研教材,弄清教材的重點和難點,盡可能的用形象的語言化難為易。我教的班學生的基礎較差,要讓他們的成績有所提高,不是一件很容易的事,這讓我感覺壓力較大,但是我沒有絲毫的退縮,反而這些壓力給了我動力。這一年的時間過得是忙忙碌碌,但感覺很充實,也有一些收獲和感受。自己在業(yè)務知識水平、教學能力、師德品質等方面都有了一定的提高,學生的成績比起去年來有了一定的進步,但還沒有達到我的目標。現(xiàn)從以下四個方面談談近一年來的情況。
一、我堅持正確的政治方向,擁護黨的領導。認真學習黨的__大報告、《第三次全國教育會議精神》,不斷加強自身的政治理論修養(yǎng)。熱愛教育事業(yè),積極貫徹黨的教育方針,認真學習全教會精神。嚴格遵守《中小學教師職業(yè)道德規(guī)范》、《中小學教師日常行為規(guī)范》,把熱愛教育事業(yè),熱愛學生的職業(yè)道德融為一體,努力完成教書和育人的雙重任務。
二、我平時加強理論學習。理論來源于實踐,然而實踐離不開理論的指導。今年我繼續(xù)加強教育理論學習,相繼學習了《課堂教學論》、《現(xiàn)代教育技術》,常去翻閱《中學教學研究》、《數(shù)學教育學》等書籍,學習杜威、夸美紐斯、馬卡連柯、陶行知等一大批教育家的教育理論。經(jīng)過學習,我對教學方法更加重視和講究,注意發(fā)揮學生的主體性,發(fā)動學生主體積極參與教學過程,探討啟發(fā)式教學的有效形式,以“問題”作為數(shù)學的教學起點,順應學生的思維方式進行教學。盡管如此,理論水平還遠遠不夠,以后我更要加強理論學習和理論研究。
在教學活動的設計中,發(fā)覺以概念作為教學的起點的方法,與數(shù)學思維活動的順序相反,絲毫引不起學生的學習數(shù)學的興趣。因此在教學中采用多種形式的教學,提高學生學習數(shù)學的興趣。
三、我能遵守學校的各項規(guī)章制度,積極參加學校組織的各項活動。踏踏實實、認認真真地搞好日常教學工作的環(huán)節(jié):精心備課,認真上課,仔細批改作業(yè),并認真評講,積 極做好課外輔導和補差工作。
在教學工作中,我能積極貫徹素質教育方針,把提高素質,發(fā)展能力放在首位。因為我們的學生底子較差,課前、課后、課上的效率都不太高,針對這種情況,課堂教學我采用多種教學形式,盡量的將一些枯燥無味的東西講得形象生動一些,提高他們學習數(shù)學的興趣。最高興的就是聽到學生說他現(xiàn)在開紿對數(shù)學有興趣了。
四、幾點反思
很遺撼的是:這一年我們班的成績上升得不快。我對此分析出幾點原因:(1)由于底子薄,而我有時上課選的例題難度系數(shù)比較大,他們難以接受;(2)難度大了,就忽略了基礎知識的掌握,所以學生學得不夠踏實。(3)雖然改了以往的只講思路,不講過程的情況,上課能夠將詳細的解題過程寫出,但學生在聽課時只顧著做筆記,沒有聽講解方法,以至于思想方法不理解,就不能舉一反三了。(4)學生對教師的依賴性太大,動手能力差,遇到問題不去思考,不去分析,更別談進行邏緝推理。(5)自覺性不高,課后練習不能保質保量的完成,有時還出現(xiàn)抄襲現(xiàn)象。
針對這個現(xiàn)象,我決定對于我教的兩個班,特別是很多數(shù)學底子很薄弱的學生,不能指望他們能在高考中拿到后面的提高分,只要能夠將基礎的70%就夠了,所以我決定從最基礎的知識下手,每天做幾道最簡單的題,鞏固基礎知識。
同時我還認識到我有以下不足:①作為一名黨員,沒能發(fā)揮其應該發(fā)揮的帶頭作用;②自己的教育教學理論知識很缺乏;③ 對于“一專多能”的目標還相差很遠。
這是我對一年來教學的總結,也是我的一些心得和體會,在以后的教學中我會加倍努力,加強自己的專業(yè)知識,擴充自己的知識面,完善知識結構,改正自己在教學上的錯誤方法,努力探索,爭做一名優(yōu)秀的人民教師。
高三總結100字篇10
高三數(shù)學復習面廣量大,任務繁重。如何使學生變被動為主動,以達到事半功倍的效果,這是我們每個高三數(shù)學教師渴望追求的目標。要達到這一目標,我認為找準目標,提高效率是一個關鍵的因素。經(jīng)過一年的不斷摸索,現(xiàn)將我的幾點不成熟做法和體會小結如下:
一、 層次分明,任務明確
高三數(shù)學復習周期長、任務重,合理安排好復習時間至關重要。由于高三年級數(shù)學有兩次重要的考試,因此,我把20--屆高三數(shù)學復習分為三個階段,三個階段的復習內(nèi)容分為三個層次,每個階段的任務各有側重。
1.第一輪復習階段
根據(jù)考綱要求,結合考試說明,以課本為本,通過系統(tǒng)地整理、優(yōu)化知識結構和思維結構,使基礎知識網(wǎng)絡化,達到提高學生素質,通過會考的目的,并為高考打下堅實的基礎。
這一階段我所選的講義《高考零距離數(shù)學知識梳理篇》為主。所練作業(yè)以小題和中檔題為主,學生通過第一輪的復習,已有一定的數(shù)學基礎,因此第一學期期末考試后的復習應以高考為目標,從以單元塊的縱向復習為主到綜合性橫向發(fā)展為主。
2.第二輪復習階段
為此,我們自編 講義輔以《高三數(shù)學復習講義》,分三個專題進行復習。
一是數(shù)學方法和數(shù)學思想的系統(tǒng)介紹,主要是:配方法、換元法、反證法等方法,以及函數(shù)與方程思想、分 類討論思想、等價轉換思想和數(shù)形結合思想等;
二是根據(jù)《教學大綱》列出高中數(shù)學教材中的重點內(nèi)容;
三是根據(jù)《高考大綱》和前幾年的高考試卷列出高考頻率較高的熱點問題。
四是還要指導學生如何準確、快速地解選擇題和填空題,并提出較高要求:選擇、填空平均只能錯在3.5個之內(nèi)。在這個階段,除正常布置作業(yè)外,每周安排一次以選擇、填空題為主的課堂練習和一次綜合練習,并做到及時評講,迅速反饋。
3.第三輪復習階段
通過前兩輪復習,學生的數(shù)學基礎有了很大的提高。如何使學生在高考中最大限度地發(fā)揮水平,這是我們在高考前最后階段所要做的主要工作。而這一階段復習一直是我校的薄弱點,我們主要是精選一部分摸擬試卷和自編模擬試卷幾套,做到精練精講。
為此我們要做到精心選擇題目,精心編寫試卷,精心研究每題的訓練功能和評分標準,精心組織考試,做到以少勝多,再不能搞題海戰(zhàn)術,影響學生寶貴的復習時間。精講則要做到對共性問題的分析透徹,對個別問題也不能輕易放過。同時把考試技巧教給學生,讓學生學會考試??傊ㄟ^測試要能反映出問題,而通過評講要提高學生駕駛問題的能力,并逐步適應高考的環(huán)境。
二、正確處理好幾個關系
1.正確處理好課本與資料的關系
由于高考題中有許多常規(guī)題的類型源于書本,因此,第一輪復習時,我們結合課本練習題,檢查學生對課本重要例、習題的掌握層度,然后根據(jù)實際情況進行必要的刪選和補充,做到有的放矢。
2.正確處理好教與學的關系
教學活動是雙向的,教師在整個活動中起著主導作用。要做好這一點,教師必須加強集體備課,發(fā)揮群體優(yōu)勢。為此,我首先認真學習研究“兩綱”、“一說明”和近幾年的高考試卷及其評析、復習建議,尤其是認真分析學生的現(xiàn)狀,相應地制定出一套比較切合實際的復習計劃。
同時向備課組其他教師學習,真正使集體備課由簡單的統(tǒng)一進度到統(tǒng)一內(nèi)容,由備教案到備學生,由課外備課到深入課堂備課。由于班級調(diào)整的變化,學生的個體數(shù)學水平的差距較大,尤其是女生數(shù)學基礎十分薄弱。針對這一實際情況,我把復習訓練的重點放在難度中低題目上。堅持“難度適中,速度適宜”的原則,以大面積提高數(shù)學成績中差學生的水平為目標。
3.處理好課內(nèi)與課外的關系
要真正減輕高三學生學習數(shù)學的負擔,必須提高課堂45分鐘的效率,切實做到“時間花在備課上,功夫顯在課堂上”。
一是在課內(nèi),例題講解前,留給學生思考時間,讓師生都能顯露出自己的思維過程,盡量做到一題多解,一題多用。事實證明,滿堂灌,不僅老師講得累,而且學生不輕松,效果也差。
二是在課外,我除了正常每天布置適量的作業(yè)(學生一般在45分鐘內(nèi)完成),還力求做好拔尖補差工作。每天布置一到兩條較難的題目作為選做題給學有余力的學生,每星期安排一次課外輔導,由學生自愿報名,對數(shù)學基礎較差的學生進行個別指導,并規(guī)定每人每天至少向老師提出兩個問題,定期檢查他們的錯題集。對作業(yè)、試卷我們備課組總是人人必改,做到及時評講、訂正。
三、做好停課后工作
考前兩周左右,學生進入停課自由復習階段,在這段時間內(nèi),原則上已不再布置作業(yè),教師的時間較為寬松,主要是坐班答疑,組織最后一次模似試卷,準備考前指導 課的內(nèi)容。
考前指導課是高三學生在校期間的最后兩節(jié)課,學生對這兩節(jié)課的希望值很高,因此,我非常重視,與其他教師多次進行集體備課,多次修改。
考前指導課主要包括四個方面的內(nèi)容:
1.常考易錯的基礎知識;
2.常用的解題方法;
3.考試解題的技巧;
4.考試心理的指導。
停課期間,我還要求學生做好整理、回憶、查漏補缺等工作,注意調(diào)整自己的競技考試狀態(tài)。