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高中英語教學總結(jié)范文

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如果我們的工作總結(jié)只寫給自己看,實際達不到提高的目的。因為自己看不到自己需要提高的地方,只有不斷分享,讓別人指點,甚至挨罵,才能了解不足。親愛的讀者,小編為您準備了一些高中英語教學總結(jié)范文,請笑納!

高中英語教學總結(jié)范文1

轉(zhuǎn)眼,一個學期就要過去了,本學期,我擔任高二年3、4班的英語教學工作。這一學期來,本人進取地去了解學生,去摸清學生的學習基礎(chǔ),以便更好的“因材施教”。在教學中嚴格要求自我,結(jié)合本校的實際條件和學生的實際情景,認真?zhèn)湔n、上課、聽課、評課,及時批改作業(yè)、講評作業(yè),做好課后輔導工作,使教學工作得以有計劃,有組織,有步驟地開展。

立足此刻,放眼未來,為使今后的工作取得更大的提高,現(xiàn)對本學期的教學工作總結(jié)如下:

一、教學任務(wù)完成情景

學期初制定了教學計劃,資料為本冊書所有單元,但由于開學初時光打的不緊,以及學生基礎(chǔ)差,學習習慣差導致授課速度慢,未完成教學計劃,尚有三個單元,留待下學期完成,鑒于本學期的問題,下學期必須計劃好時光,嚴格要求,完成教學任務(wù)。

二、教學經(jīng)驗

首先,了解學情。經(jīng)過一段時光的教學接觸,對學生的學習情景有所了解:普遍英語底子差,基礎(chǔ)薄,學習惰性大。所以針對這個實際情景,決定采取堅持“夯實基礎(chǔ),狠抓雙基,改善學法,激發(fā)興趣,提高本事”的指導思想。以此激發(fā)學生的學習興趣,不斷提高學習成績。單詞是英語學習的基礎(chǔ),

其次,認真?zhèn)湔n。要提高教學質(zhì)量,關(guān)鍵是上好課。上好一堂課難,可是要備好一堂課更難。所以,一學期來,在備課時努力做到如下幾點:

1。鉆研教材,對教材的基本思想、基本概念,每句話、每個字都弄清楚,了解教材的結(jié)構(gòu),重點與難點,掌握知識的邏輯,能運用自如,明白應(yīng)補充哪些資料,怎樣才能教好。

2。學生原有的知識技能的質(zhì)量,他們的興趣、需要、方法、習慣,學習新知識可能會有哪些困難,采取相應(yīng)的預(yù)防措施。

3。教法,解決如何把已掌握的教材傳授給學生,包括如何組織教材、如何安排每節(jié)課的活動。

授課之后,做到精講精練。針對單詞,搜集一些針對性的單詞題,課前利用時光做一個單詞測試,直接把單詞放在具體的語境中去理解。鑒于學生的基礎(chǔ)薄弱,或是沒有理解語境,無法補充所缺信息;或是明白是哪個詞,不是拼寫有誤,就是該詞的詞形不對。所以單詞還有待于加強鞏固練習。在每單元結(jié)束時,會針對該單元教學重點難點,精簡一些習題供學生練習鞏固所學知識。習題或是從調(diào)研題選擇,抑或是從其它套題或網(wǎng)絡(luò)上選擇具有針對性的習題供學生練習。

認真批改作業(yè)。布置作業(yè)時,堅持做到有針對性,有層次性,形式多樣化。每個學生對課堂上的知識掌握程度,都會在作業(yè)中得以直接體現(xiàn)出來。對于難度較大的題目,學生出現(xiàn)錯誤較多的作業(yè),課上利用時光統(tǒng)一詳細講評每個錯誤;對于學生不該出現(xiàn)的問題,指導學生及時糾正。

每周進行兩次聽寫測試,對所學新單詞、新短語、好句子進行聽寫。認真及時地批改聽寫。并針對學生的聽寫情景,認真透徹地進行講評,根據(jù)其情景不斷改善教法。從而做到因材施教,教學相長。

高中英語教學總結(jié)范文2

經(jīng)過對高二下學期的教學,我發(fā)現(xiàn)高二是學生整個高中外語學習的關(guān)鍵時期,于是我決定在教學上繼續(xù)拓寬學生的知識面,全面培養(yǎng)聽、說、讀、寫四會本事,繼續(xù)培養(yǎng)理解、分析和閱讀的本事讓學生在高中系統(tǒng)的學習中牢固地掌握基礎(chǔ)知識,并具備必須的自學本事。

一、教育教學指導思想

樹立新觀念,繼續(xù)鉆研新大綱,探索教材教法。進一步明確任務(wù)性教學和其他教學理論相結(jié)合,探索培養(yǎng)學生全面語言本事。

二、教學工作

1。強備課組建設(shè)。全組成員以新大綱為本,認真鉆研新教材。

1)。教研組的安排,加強備課組的團體備課,保證備課的時光和質(zhì)量,每周至少保證半天的時光。備課時重點研究教法和課外讀本的處理,異常是對新教材的教法,要認真把握。中心發(fā)言人要有明確的重難點,對疑難點要有自我的看法,提出來供大家討論,以取得相對統(tǒng)一的見解。本期還要注意和高考逐漸接軌。

2)。展組內(nèi)“轉(zhuǎn)轉(zhuǎn)課”,并展開討論,認真分析長短,相互促進。異常是加強本教學組教師之間的交流,以構(gòu)成一個具有強烈的職責心,較強教學本事的團體。

2。修課:本期教學知識覆蓋面和詞匯量仍然大,所以,首先要加強基礎(chǔ)知識的訓練,在上好教本的同時,要異常研究拓展學科的課外知識,人文知識,加強課外閱讀的補充和指導,具體方法

1)。好單元教學,突出單元教學重點。認真學習任務(wù)性教學理論,貫穿于教學實踐中。把握好各個環(huán)節(jié)并注意和其他教學理論相結(jié)合,讓學生不僅僅學習知識,并且得到本事的培養(yǎng)。

2)。強教改意識。要整體提高學生的思想認識和文化品味。要將“教法指導”轉(zhuǎn)為“學法指導”,重視指導學生思維方法的學習,要引導并鼓勵學生的創(chuàng)新意識。相對淡化知識系統(tǒng),強調(diào)運用語言的本事和語感本事的培養(yǎng),重視積累,感悟和熏陶。新教材中的“口語交際”要讓學生充分活動,還要采用多種形式拓展學生的英語實踐活動,努力提高學生學習英語的興趣。

3)。內(nèi)課外閱讀

a。教師指導閱讀,教師除了課文中閱讀材料,還要指導學生的課外閱讀,備課時要對其資料,重難點,方式方法等都要作通盤研究。另外還要注意“教本”和“課外閱讀”的相關(guān)延伸,即“課外閱讀”和“教本”具體課文的相關(guān)銜接。同時,教師還要對學生進行閱讀策略方面的指導。

b。學生單元小結(jié):

1。積累詞語,對課文涉及的重要詞語,要總結(jié)、查字典解釋重點記憶。

2。閱讀報刊文章寫點評;3。每單元寫一百字左右與課文資料相關(guān)的作文。

c。課堂交流,課堂內(nèi)材料都以書面形式和口頭形式呈現(xiàn),最終由教師收集作為資料保存。

d。英語學習小組活動,每個小組每學期都有機會在課堂展示對一篇文章或一個專題的理解,質(zhì)疑,評析,欣賞。這是學生自主學習和“研究性閱讀”的嘗試。

4)寫作:

a。根據(jù)教材的編寫體例,把教本上的寫作資料與學生練筆結(jié)合。

b。本期擬作作文每單元1次。

c。作文批改要講實效,要調(diào)動學生參與,可先由學生自評或互評,再由教師點評,對其得失進行分析總結(jié),并提倡學生寫后記或重作,以期不斷提高寫作本事。

d。對優(yōu)秀的作文可進行交流。

3。充分利用電腦,投影儀,磁帶,錄像等電教手段,適當?shù)臅r候使用多媒體教室,使英語課堂更加形象,生動活潑。搞好我校的網(wǎng)校工作,制作各單元的電子文本。

4。認真準備本期晚自習的教學工作安排。

三、具體安排

課時進度--全期新課授課16周,每周7課時計,共110課時。每單元授課8-9課時,本期共有10單元,預(yù)計需90課時。測驗和考試5-6次。

高中英語教學總結(jié)范文3

本人本學期擔任高二(5)、(6)兩個班的英語教學工作。在本學期我們完成了7、8兩個模塊的教學任務(wù)。這兩個模塊是選修課程。(5)、(6)兩個班是文科普通班,學生特點不一樣,行為習慣相對不齊,英語基礎(chǔ)參差不齊。本著讓每一位學生盡量終身受益的教學理念,根據(jù)學期初制定的教學計劃,現(xiàn)已基本完成教學任務(wù)。

這學期以來,在教學工作中,本人認真?zhèn)湔n、上課、聽課、評課,及時反思,使教學工作得以有計劃,有組織,有步驟地開展。課后認真評改作業(yè)、集中和分散講評作業(yè),進取進行大課間輔導,進取地去了解學生,以做到有的放矢,從而不斷提高自我的業(yè)務(wù)素質(zhì)和教學質(zhì)量,并順利完成教育教學任務(wù)。

一、認真?zhèn)浜妹恳还?jié)課,上好每一節(jié)課,不斷努力提高教學質(zhì)量

本學期分兩個階段,先是對選修七和八的講解,學期后進入了新高三的大一輪復習。對每個階段的教學,我們都在備課組內(nèi)先進行認真的討論,并結(jié)合學情進行取舍,真正做到了用因材施教。所以課前我認真?zhèn)浣滩?,備學生,教學資料分出重點與難點,掌握知識的邏輯,構(gòu)建知識的框架。更重要的是要了解學生原有的基礎(chǔ)水平并采取相應(yīng)的教學手段和教學策略,課后再及時進行反思小結(jié),這樣不斷提高自我的業(yè)務(wù)水平。

二、課堂上努力調(diào)動學生的進取性和主動性,并激發(fā)他們學習英語的興趣

如何讓學生對學習感興趣,這就很有講究了。講課生動,難易適中,顧全大局,就自然能夠吸引學生。所以,我每一天都盡量使自我有充足的精神,這樣,授課就事半功倍。在備課時我從學情實際出發(fā),立足現(xiàn)實,精心尋找突破口,設(shè)計出不一樣層次的教學資料,想方設(shè)法使每一位同學都能參與到我的課堂中來,讓他們在每節(jié)課上都有收獲。英語的重要性自不必說,要讓學生喜愛英語,不是一件容易的事情。有了興趣,學習就不再是負擔。僅有在教學中培養(yǎng)學生的學習興趣,才能增強教學效果。我就把語言教學與生活聯(lián)系起來,課堂上鼓勵學生,培養(yǎng)他們的自信心,做到多表揚,少批評,不斷強化學生的自我學習意識。同時努力與學生搞好關(guān)系,與他們拉近距離,進一步培養(yǎng)學生正確的學習態(tài)度和良好的學習習慣。

三、進取參與聽課、評課,虛心向同行學習教學方法

我經(jīng)常參加校內(nèi)外聽評課活動,不斷汲取他人的寶貴經(jīng)驗。并且多向經(jīng)驗豐富的教師請教并經(jīng)常在一齊討論如何講好某一節(jié)課,如何向?qū)W生呈現(xiàn)某一知識點等教學問題。

四、做好后進生轉(zhuǎn)化工作

我常常很體諒后進生。在學習上后進的學生,往往得不到教師的肯定,而后進生轉(zhuǎn)化成功與否,直接影響著全班學生的整體成績及班級穩(wěn)定。所以,我一如既往地注意抓好后進生轉(zhuǎn)化工作。首先善于幫忙他們找到自我的優(yōu)點,先把自信心樹立起來。其次以平常的心態(tài)盡量公平地對待后進生,苛責他們只能適得其反,我及時發(fā)現(xiàn)他們的閃光點并加之表揚,真正做到曉之以理,動之以情,讓他們感受到我的愛。

五、利用好教輔材料

在本學期,我們用的教輔材料,我們讓它充分發(fā)揮作用。每周進行習題訓練,精選習題并加之鞏固練習。單元檢測上的經(jīng)過我精選的題,要求大家認真去完成并及時講評。完形填空及閱讀理解作為考試的小半壁江山,我們尤其重視。另外,我們每班有1先進排頭兵,鼓勵她們所學資料必須背誦,必須默寫,我都采取當面批改并做上已過標記,經(jīng)過一段時光的訓練,學生都已經(jīng)習慣了這種學習模式,并主動來要求過關(guān)。我認為本學期我在學生主動學習方面取得了不錯的成效。

六、詞匯教學

根據(jù)教體局教研員的總體部署,我們在學期初進行集中詞匯教學,具體是:利用一個月的時光集中背誦單詞表上的詞匯,詞匯資料包括:所有漢語意思,詞性,會讀,會音標。完成后,找我面過。這一策略十分奏效,學生進取性高,一學期下來,學生書上貼滿了已過標簽,學生看起來很有成就感。整個過程下來,不知不覺中我們培養(yǎng)了學生學習的興趣,增強了學生的學習主動性。這是本學期比較成功的教學嘗試。以上是我在本學期的教學工作總結(jié),我將一如既往,再接再勵,多學習,勤反思,把自我的教學工作做到扎實有效,努力培養(yǎng)德才兼?zhèn)涞娜瞬拧?/p>

高中英語教學總結(jié)范文4

為切實有效的做好英語教學工作,順利完成本學期的教學任務(wù),使學生到達最佳的學習效果,我對高二下學期的教育工作做了一個大致的總結(jié),以明確這一學期的學習目的。

一、本學期的指導思想

以學校工作計劃為指導思想,以培養(yǎng)學生自主學習和自主管理本事為主線,針對我校高二學生普遍英語底子差,基礎(chǔ)薄的實際情景,堅持“夯實基礎(chǔ),狠抓雙基,改善學法,激發(fā)興趣,提高本事”的指導思想。在本學期的英語教學中,要堅持以下理念的應(yīng)用:

1、要面向全體學生,關(guān)注每個學生的情感,激發(fā)他們學習英語的興趣,幫忙他們建立學習的成就感和自信心,使他們在學習過程中發(fā)展綜合語言運用本事,提高人文素養(yǎng),增強實踐本事,培養(yǎng)創(chuàng)新精神;

2、突出學生主體,尊重個體差異,讓學生在教師的指導下構(gòu)建知識,提高技能,磨練意志,活躍思維,展現(xiàn)個性,發(fā)展心智和拓展視野;

3、讓學生在使用英語中學習英語,讓學生成為Good User而不僅僅僅是Learner。讓英語成為學生學習生活中最實用的工具而非累贅,讓他們在使用和學習英語的過程中,體味到簡便和成功的歡樂。高二英語既注重基礎(chǔ)知識的考查,又強調(diào)本事的靈活運用。為了適應(yīng)這一趨勢,提高高二英語的教學質(zhì)量,在高二英語教學中我們將常抓基礎(chǔ)知識,有梯度地拓寬詞匯,提高課堂效率,從而努力提高學生學習的自覺性、主動性與進取性,經(jīng)過師生互動,更進一步提高英語成績。

二、學生情景分析

從學生期末考試情景來看,存在以下三方面問題:

①在思想上、態(tài)度上放松或放下的現(xiàn)象有所表露,讀,不會讀,就談不上聽得懂,看得懂,從而導致破罐子破摔的現(xiàn)象。

②基礎(chǔ)知識不夠扎實,靈活運用語言的技能相對薄弱。

③運用本事不夠強實。學生的閱讀本事、理解本事、分析本事、確定本事、應(yīng)變本事等均不能較好地適應(yīng)考查要求。語言學習的關(guān)鍵在于語言知識的積累,僅有經(jīng)過學習者親身的體驗和摸索,才能學會并掌握語言知識,從而到達在交際中靈活使用語言的目的。

三、本學期的教學目標及措施

高二年級是高中的重要階段,又是高中三年的承上啟下階段。所以,讓學生在高二年級打好學科基礎(chǔ)并有所發(fā)展是極其重要的。下列目標應(yīng)在本學期內(nèi)到達:鞏固、擴大基礎(chǔ)知識;培養(yǎng)口頭和書面初步運用英語進行交際的本事,側(cè)重培養(yǎng)閱讀本事;發(fā)展智力,培養(yǎng)自學本事。爭取在原有基礎(chǔ)上有所提高,縮小與上學期期末考試時平均分與其他兄弟班級的差距。讓復雜問題簡單化,使學生更容易掌握所學知識。加大學生的閱讀量。提高閱讀速度。此外,在本學期的教學中,要狠抓基礎(chǔ)及單詞、句型及語法等,扎實基礎(chǔ)知識,突擊寫作訓練,為高考打下扎實的基礎(chǔ)。具體方法如下:

1、鉆研并創(chuàng)造性地利用教材,靈活使用,發(fā)揮教材特點。

2、資料要求學生必須要過詞匯關(guān),反復朗讀、默寫單詞、以便加強學生對基礎(chǔ)知識的掌握。摒棄不切實際的教學步驟,抓重點,搞強化,在日常教學中滲透語法意識。利用教材提高學生的基本功,堅持默寫單詞及重點句型。

3、培養(yǎng)學生的閱讀本事,并以這些材料為基礎(chǔ),擴充學生詞匯量,做到每學完一篇課文,就進行詞匯檢測。拓寬教材,擴展學生閱讀量,努力補充學生的詞匯。在平時教學過程中不斷擴大學生的詞匯量,詞匯教學以新帶舊,從而到達鞏固擴充詞匯的目的,做到經(jīng)常督促、檢測。

4、加大基礎(chǔ)寫作訓練的力度,大力鼓勵學生學以致用。并要求學生背范文、教師精選的課文段落、寫作必背句型,使學生熟悉英語的句式結(jié)構(gòu)及習慣用法,從句到篇,從而寫出完整的英語文章。另外每周進行一篇的寫作訓練,鼓勵運用背過的句型,提高學生的寫作本事。

5、綜合檢查。準備每一單元做一次練習或測試,主要以結(jié)合當前教學資料為主要測試資料,間或分塊測試,習題的訓練在于精而不在于多。在教學中盡量按照高考的知識體系有針對性地選擇典型性題目。針對共性問題進行精講,讓學生在書本中找到解決問題的源泉,學會思考、整理和歸納。

高中英語教學總結(jié)范文5

本學期我擔任高二(1)、(2)班的英語教學工作,同時擔任高二(3)班的班主任。在工作中,我配合學校管理規(guī)章制度,按時出勤、組織學生晨讀,認真?zhèn)湔n、上課、聽課和評課,對作業(yè)進行及時的檢查和反饋,進取參加學校組織的各種教學活動,嚴格要求自我,與同行交流并虛心學習,結(jié)合本校的實際條件和學生的實際情景,認真及時地對上課和聽課過程進行反思,使教學工作得以有計劃,有組織地開展?,F(xiàn)對本學期進行教學工作總結(jié):

一、分析學情。

我校學生普遍英語底子差,而我任教的高二(1)班為美術(shù)班,英語基礎(chǔ)異常薄弱,高二2班是文科普通班,英語基礎(chǔ)也比較薄弱,所以針對這個實際情景,決定采取堅持“夯實基礎(chǔ),狠抓雙基,改善學法,激發(fā)興趣,提高本事”的指導思想,以提高學生的學習興趣和學習成績。

二、認真?zhèn)湔n與教學反思。

上好一堂課很難,可是要備好一堂課更難。在備課之前,必須對所有資料進行熟悉,參考很多相關(guān)資料,認真鉆研教材,確定重難點,同時,備課還要備學生,根據(jù)學生的實際情景采用適合易于他們理解的教學手段,不斷培養(yǎng)學生的學習英語的興趣。做好教學設(shè)計,對每一節(jié)課都做到“有備而來”,課后及時對授課做出反思,改正不足之處。

三、認真批改作業(yè)。

堅持布置適量的作業(yè),使學生所學知識得到鞏固和提高。布置作業(yè)時,堅持做到有針對性,有層次性,形式多樣化。每個學生對課堂上的知識掌握程度,都會在作業(yè)中得以直接體現(xiàn)出來。對于難度較大的題目,學生出現(xiàn)錯誤較多的作業(yè),課上利用時光統(tǒng)一詳細講評典型錯誤;對于學生不該出現(xiàn)的問題,指導學生及時糾正。隔周布置聽寫任務(wù),對所學新單詞、新短語、好句子進行聽寫,認真及時地批改聽寫,并針對學生的聽寫情景進行講評,根據(jù)其情景不斷改善教法。

四、抓基礎(chǔ),想法子

單詞一向是學生的難點、薄弱點,直接影響學生的綜合本事的提高,在教學中重視詞匯教學,狠抓單詞的記憶與鞏固、以及對詞匯的意義與用法的掌握,使學生掌握科學的單詞記憶方法和習慣。在本學期中,為提高學生的學習進取性和參與度,我異常開展了兩個班級學生的小組活動,讓學生找重點,從平時練習中收集題庫出試卷,主要是針對學生單詞拼寫和完成句子的基礎(chǔ)訓練以及單項選擇和翻譯中的語言點運用。學生在出題過程中能再次回顧習題,到達復習的效果。試卷經(jīng)過我審查和重新編排之后,再讓學生進行測試和校對,到達基礎(chǔ)知識的達標的鞏固作用。

另外,為提高學生的英語學習興趣,鼓勵學生主動進行英語晨讀,我適當?shù)嘏e行幾次英語朗讀比賽,激勵學生開口講英語,認真重視課本知識,同時到達回顧課文和重點短語的目的。

以上就是本人這學期的工作總結(jié),期望能發(fā)揚優(yōu)點,克服不足,總結(jié)經(jīng)驗教訓,以便在今后提高自我的教學水平,共同提高所教年級的英語水平。我將嚴以律己,不斷反思,多多向前輩和同行學習,以提高自身的學科素養(yǎng),促進教學工作的順利進行。


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