2022教學(xué)質(zhì)量提升工作總結(jié)
2022教學(xué)質(zhì)量提升工作總結(jié)5篇
工作中,有付出就有回報(bào),但并不是意味著蠻干,講究方法,對(duì)工作客觀總結(jié)分析這就是方法。對(duì)于一名教師來說,提高個(gè)人的教學(xué)質(zhì)量是十分重要的。這次小編給大家整理了教學(xué)質(zhì)量提升工作總結(jié),供大家閱讀參考。
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教學(xué)質(zhì)量提升工作總結(jié)(一)
在本學(xué)期工作結(jié)束時(shí),依據(jù)學(xué)校關(guān)于進(jìn)行期末總結(jié)工作的要求,經(jīng)過認(rèn)真總結(jié)和回顧,現(xiàn)將個(gè)人在本學(xué)期的工作做總結(jié)如下:
一、教學(xué)計(jì)劃貫徹情況
學(xué)期初,認(rèn)真學(xué)習(xí)學(xué)校工作計(jì)劃和教務(wù)處工作計(jì)劃,明確了學(xué)期工作的目標(biāo)和任務(wù),結(jié)合本教研組工作的現(xiàn)狀和特點(diǎn),按照《初中美術(shù)教學(xué)大綱》的要求,本學(xué)期新課開始之前即已制定了周密詳細(xì)的教學(xué)計(jì)劃。教學(xué)中認(rèn)真遵照教學(xué)大綱的要求,大力推廣素質(zhì)教育,按時(shí)按質(zhì)地完成了本期的教育教學(xué)工作,但也有許多值得改進(jìn)和反思的地方。
二、教學(xué)工作的總結(jié)
1、教學(xué)工作情況:
教育教學(xué)是我們教師工作的首要任務(wù)。本學(xué)期,我努力將所學(xué)的新課程理念應(yīng)用到課堂教學(xué)實(shí)踐中,立足“用活新老教材,實(shí)踐新理念?!绷η笞屛业拿佬g(shù)教學(xué)更具特色,形成獨(dú)具風(fēng)格的教學(xué)模式,更好地體現(xiàn)素質(zhì)教育的要求,提高美術(shù)教學(xué)質(zhì)量。
我任教全校美術(shù)課,共十班,一個(gè)班每周一節(jié)課。在日常教學(xué)中,我堅(jiān)持切實(shí)做好課堂教學(xué)“五認(rèn)真”。課前認(rèn)真作好充分準(zhǔn)備,精心設(shè)計(jì)教案,并結(jié)合各班的實(shí)際,靈活上好每一堂課,盡可能做到課堂內(nèi)容當(dāng)堂完成,課后仔細(xì)批改學(xué)生作業(yè),不同類型的課,不同年級(jí)采用不同的批改方法,使學(xué)生對(duì)美術(shù)更有興趣,同時(shí)提高學(xué)生的美術(shù)水平。另外,授課根據(jù)得失及時(shí)寫反思,目的是為以后的教學(xué)積累經(jīng)驗(yàn)。同時(shí),因?yàn)槌跻怀醵幱谂涯鏁r(shí)期,我還積極和班主任進(jìn)行溝通,了解學(xué)生,改進(jìn)教法,突破學(xué)法。針對(duì)舊教材內(nèi)容陳舊、單一、脫離學(xué)生實(shí)際問題,我積極進(jìn)行校本課程的開發(fā)與設(shè)計(jì),設(shè)計(jì)了”葉貼畫”,”吹塑紙版畫的制作“等課程,著重培養(yǎng)出國(guó)留學(xué)生的綜合實(shí)踐能力和創(chuàng)新思維能力。美術(shù)課教學(xué)中,我采用系統(tǒng)性、階段性相結(jié)合的原則,做到每堂課都能讓學(xué)生有收獲。總之,不管在課堂教學(xué),還是在課外教學(xué)中,我都以培養(yǎng)學(xué)生能力,提高學(xué)生的素質(zhì)為目標(biāo),增強(qiáng)學(xué)生的創(chuàng)新精神,力求讓美術(shù)教學(xué)對(duì)學(xué)生的成長(zhǎng)和發(fā)展起到更大的作用。
2、考核成績(jī):
本學(xué)期考核還是按照以平時(shí)作業(yè)完成情況為主,期末理論考試為輔,綜合評(píng)定學(xué)生的成績(jī)。
3、教學(xué)研究的計(jì)劃完成情況:
積極參加教研組、備課組教研活動(dòng),認(rèn)真做好聽課,評(píng)課。還積極參加學(xué)校的運(yùn)動(dòng)會(huì)、晚會(huì)、宣傳工作,以及學(xué)校宣傳欄的宣傳。
4、課外興趣小組工作情況:
利用每星期三、五的時(shí)間指導(dǎo)初一初二的學(xué)生參加美術(shù)興趣小組活動(dòng),主要開設(shè)了美術(shù)基礎(chǔ)課程:石膏幾何素描,風(fēng)景速寫等,同時(shí)加以一些水果拼盤,花鳥寫意國(guó)畫等等,取得了較好的效果。
三、自身素質(zhì)的提高
課堂之余,我認(rèn)真參加了學(xué)校以及教研組組織的各種政治業(yè)務(wù)學(xué)習(xí),參每次遠(yuǎn)程教育網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)活動(dòng),以及每個(gè)寒假暑假都參加了教育局組織的普通話學(xué)習(xí),從理論和專業(yè)上提高自己,完善自己,并虛心向其他的一些老教師學(xué)習(xí),取人之長(zhǎng),補(bǔ)己之短,從而使自己能更好的進(jìn)行教育教法工作。
四、加強(qiáng)反思,及時(shí)總結(jié)教學(xué)得失
反思本學(xué)期以來的工作,在學(xué)生進(jìn)步的同時(shí),也在思量著自己在工作中的不足。在以后的工作中,爭(zhēng)取有更大的進(jìn)步,在教學(xué)中有更大的創(chuàng)新。
不足有以下幾點(diǎn):
1、對(duì)于美術(shù)新課程標(biāo)準(zhǔn)的學(xué)習(xí)還不夠深入,在新課程的實(shí)踐中思考得還不夠多,不能及時(shí)將一些教學(xué)想法和問題記錄下來,進(jìn)行反思;
2、教科研方面本學(xué)年加大了學(xué)習(xí)的力度,認(rèn)真研讀了一些有關(guān)教科研方面的理論書籍,但在教學(xué)實(shí)踐中的應(yīng)用還不到位,研究做得不夠細(xì)和實(shí),沒達(dá)到自己心中的目標(biāo);
3、美術(shù)教學(xué)中有特色、有創(chuàng)意的東西還不夠多,還缺乏個(gè)人的教學(xué)特色,書法活動(dòng)開展總體成績(jī)還欠佳。今后還要多學(xué)習(xí)借鑒,取人之長(zhǎng),補(bǔ)已之短,努力挖掘美術(shù)教學(xué)的特色點(diǎn),以不斷提高個(gè)人的教學(xué)能力。
教學(xué)質(zhì)量提升工作總結(jié)(二)
20__年已悄然遠(yuǎn)逝,我們?cè)谶^去的一年當(dāng)中忙碌著、辛苦著、奔波著同時(shí)也收獲著,新的一年即將開始我們?cè)谥贫ā昂陚ニ{(lán)圖”的同時(shí)也不要忘記回顧上一年的苦辣酸甜來激勵(lì)和鞭策自己取得更大的進(jìn)步。現(xiàn)將這一學(xué)期的教學(xué)工作總結(jié)如下,以便今后更好地開展工作,彌補(bǔ)不足,精益求精。
一、在德育方面
本人忠誠于黨的教育事業(yè),處處以優(yōu)秀黨員的標(biāo)準(zhǔn)嚴(yán)格要求自己。把自己的精力、能力全部用于學(xué)校的教學(xué)過程中,并能自覺遵守職業(yè)道德,在學(xué)生中樹立了良好的教師形象。積極參加學(xué)校、縣、市教研室各種會(huì)議及各項(xiàng)活動(dòng);能根據(jù)學(xué)科特點(diǎn),通過自己在網(wǎng)絡(luò)上尋找國(guó)內(nèi)外教學(xué)熱點(diǎn)、重點(diǎn)新聞,及時(shí)領(lǐng)會(huì)和用于教學(xué)輔導(dǎo),能夠主動(dòng)與同事研究業(yè)務(wù),共同進(jìn)步。關(guān)心集體,以校為家。響應(yīng)學(xué)校號(hào)召,積極參加學(xué)校組織的各項(xiàng)活動(dòng),注重政治理論的學(xué)習(xí),認(rèn)真負(fù)責(zé)集體備課記錄的整理工作,抓住每一個(gè)學(xué)習(xí)的機(jī)會(huì)提高自己的業(yè)務(wù)水平。每周按時(shí)參加升旗儀式,從不缺勤。服從學(xué)校安排。
二、教育、教學(xué)工作方面
(一)堅(jiān)持以審美教育為核心,注重培養(yǎng)學(xué)生對(duì)音樂的興趣、愛好及情感。努力做到通過音樂教育陶冶情操、啟迪智慧、激發(fā)學(xué)生對(duì)美的愛好與追求。注重以學(xué)生為主體,讓學(xué)生在愉快的音樂實(shí)踐活動(dòng)(聽、看、唱,討論、聯(lián)想、想象及律動(dòng))中,主動(dòng)地去發(fā)現(xiàn)、去探究,去感受音樂、理解音樂、表現(xiàn)音樂,并在一定基礎(chǔ)上創(chuàng)造音樂。在音樂欣賞課中還加入了一項(xiàng)讓學(xué)生自己介紹音樂,表達(dá)自己藝術(shù)見解的實(shí)踐活動(dòng),這也使學(xué)生的能力得到了鍛煉。
(二)教學(xué)特色
1、在教學(xué)中,認(rèn)真?zhèn)湔n的基礎(chǔ)上,運(yùn)用范唱方式于音樂藝術(shù)形象感染學(xué)生啟發(fā)學(xué)生的藝術(shù)形象思維,使他們做到有感情地歌唱,通過藝術(shù)形象的感染來完成思想教育。
2、在唱歌教學(xué)中,一方面引導(dǎo)出國(guó)留學(xué)生演唱要有良好的姿勢(shì),正確的呼吸準(zhǔn)確的發(fā)音,清晰的咬字,吐詞,另一方面是逐步要求學(xué)生做到自然音色圓潤(rùn),不斷提高唱歌的藝術(shù)技巧,在懂得音準(zhǔn)的和節(jié)奏的基礎(chǔ)上提高對(duì)音樂形象的理解能力,培養(yǎng)良好的聽覺和造就音樂的“耳樂”。
(三)教學(xué)方法
1、為了使學(xué)生能輕松、愉快地上音樂課,多用鼓勵(lì)的方式使學(xué)生表現(xiàn)出良好的品質(zhì)。努力做到用好的設(shè)計(jì)抓住學(xué)生的注意力。對(duì)于破壞課堂秩序的行為也進(jìn)行了善意的批評(píng)與糾正。
2、更好地培養(yǎng)學(xué)生對(duì)音樂的興趣。
3、給他們的環(huán)境較為寬松。
4、我經(jīng)常利用休息時(shí)間去自費(fèi)收集各種音樂文化資料,以便讓學(xué)生能多聽、多看、多接觸優(yōu)秀的作品,從而增長(zhǎng)見識(shí),并獲得更多美的感悟。
三、不足及今后努力的方向
不足之處是側(cè)重了情感、興趣的培養(yǎng),稍微忽略了對(duì)學(xué)生樂理知識(shí)的傳授。畢竟三者是相互作用、相互促進(jìn)的。掌握了樂理知識(shí)才能更深層次地感受、理解音樂。還有,對(duì)于學(xué)生的一些擾亂課堂的行為批評(píng)力度不夠,總以為學(xué)生不是惡意,只是不成熟的表現(xiàn)。
對(duì)于學(xué)校安排的其它工作,我也能愉快的接受并很好的完成。
以上是我本學(xué)期的工作總結(jié),我希望自己在以后的工作中更加努力,為一高的發(fā)展做出自己的一份力量。
教學(xué)質(zhì)量提升工作總結(jié)(三)
本學(xué)期我校德育工作在堅(jiān)持以“理愛教育”為指導(dǎo),用“博愛守理”開展教育活動(dòng),用“博文達(dá)理”助推教學(xué)活動(dòng)?!皹?gòu)建人人講團(tuán)結(jié)的和諧校園,創(chuàng)設(shè)人人會(huì)學(xué)習(xí)的儒雅校園,建設(shè)人人愛健體的陽光校園,以弘揚(yáng)和培育民族精神為核心,以基礎(chǔ)文明行為的養(yǎng)成教育為抓手,不斷增強(qiáng)德育工作的主動(dòng)性和實(shí)效性,鞏固和提高我校德育工作的整體水平,使我校的德育工作邁上了一個(gè)新臺(tái)階。現(xiàn)簡(jiǎn)要總結(jié)如下:
一、以人為本,狠抓隊(duì)伍建設(shè),強(qiáng)化育人意識(shí)
在全校范圍內(nèi)創(chuàng)設(shè)“全員育人”的氛圍,樹立人人都是德育工作者的觀念。全校教師要時(shí)時(shí)實(shí)踐“好的班主任就是一個(gè)教育家”,“老師是學(xué)習(xí)的道德書籍”。同時(shí)自覺地投入到德育實(shí)施中,采取行之有效的方法,堅(jiān)持正面教育,有機(jī)滲透德育。
本學(xué)期繼續(xù)實(shí)行了政教處—年級(jí)組—班主任三級(jí)常規(guī)管理的制度,獎(jiǎng)優(yōu)罰劣,獎(jiǎng)勤罰懶,拉大差距,充分調(diào)動(dòng)了德育隊(duì)伍的積極性;堅(jiān)持每月一次的班主任例會(huì)制度,將布置工作與理論學(xué)習(xí)、班主任工作方法指導(dǎo)相結(jié)合,組織班主任學(xué)習(xí)德育工作中的新思想、新方法,使德育工作與時(shí)俱進(jìn);加強(qiáng)對(duì)新班主任的培訓(xùn),重視班主任工作經(jīng)驗(yàn)的研討與交流,組織班主任外出參觀、學(xué)習(xí)。通過多種形式的活動(dòng)有力推動(dòng)學(xué)校德育工作的開展,提高學(xué)校德育工作隊(duì)伍的整體素質(zhì),增強(qiáng)工作能力,形成工作合力。
1、發(fā)揮德育領(lǐng)導(dǎo)小組的核心作用。德育領(lǐng)導(dǎo)小組成員增強(qiáng)了“教書育人”、“服務(wù)育人”、“管理育人”的意識(shí),并能以身作則,努力工作,帶領(lǐng)全員積極探索學(xué)校德育工作的新途徑。
2、加強(qiáng)班主任工作的管理和指導(dǎo)。學(xué)校通過了培訓(xùn)、經(jīng)驗(yàn)介紹等形式開好每月一次的班主任例會(huì),進(jìn)一步健全和完善了班主任工作考核,修訂了《班主任工作職責(zé)》和《績(jī)效考核條例》,完善文明班級(jí)、先進(jìn)班集體、優(yōu)秀班主任和先進(jìn)德育工作者的評(píng)比機(jī)制。本學(xué)期,選派了劉輝友老師和胡曉華老師參加了在成都舉行的優(yōu)秀班主任培訓(xùn)。
二、注重創(chuàng)新,豐富活動(dòng)形式,培養(yǎng)文明學(xué)生
1、以活動(dòng)為載體,增強(qiáng)德育工作的針對(duì)性和實(shí)效性。學(xué)校將進(jìn)一步嚴(yán)格執(zhí)行升國(guó)旗儀式制度,每周一的升旗儀式,學(xué)生統(tǒng)一著校服,師生齊唱國(guó)歌,并選派優(yōu)秀學(xué)生進(jìn)行國(guó)旗下講話,使學(xué)生在國(guó)旗下,在國(guó)歌聲中,增強(qiáng)愛國(guó)愛校的莊重感和實(shí)現(xiàn)人格的逐步升華;充分利用廣播、櫥窗、板報(bào)、校園廣播等宣傳陣地加強(qiáng)愛國(guó)主義、集體主義教育,宣傳國(guó)內(nèi)外大事。
2、充分利用各種重要節(jié)日、紀(jì)念日開展愛國(guó)主義、民族精神、傳統(tǒng)文化等教育活動(dòng)。先后開展了“學(xué)雷鋒,樹新風(fēng)”、“點(diǎn)擊心靈,愛心奉獻(xiàn)”、天保中學(xué)首屆藝術(shù)節(jié)暨“五四”文藝演出等主題教育活動(dòng)。
3、積極開展綠色環(huán)保教育。引導(dǎo)學(xué)生樹立環(huán)保意識(shí),先后組織初一初二的學(xué)生保潔街道和對(duì)學(xué)校周邊進(jìn)行綜合環(huán)境整治。從我做起,從身邊的小事做起。
4、積極開展陽光健體活動(dòng),引導(dǎo)學(xué)生學(xué)會(huì)健體,增強(qiáng)健康意識(shí),打造人人會(huì)健體的陽光校園。并舉行了“我運(yùn)動(dòng)、我健康?!贝笳n間操比賽、規(guī)范了學(xué)生上下樓習(xí)慣,給孩子們?cè)鎏砹松畹淖孕拧?/p>
5、實(shí)行值周班級(jí)管理制度。值周班同學(xué)通過提醒、開導(dǎo)、引導(dǎo)學(xué)生就餐排隊(duì)、通宿生出入校門排隊(duì)、檢查清潔并清撿垃圾、督促自習(xí)紀(jì)律都起到了重要的作用。
三、以心理教育為特色,健全學(xué)生的人格
在我校德育工作中,心理健康教育是一項(xiàng)傳統(tǒng)的德育教育活動(dòng)。
1、健全了學(xué)校心理咨詢制度,以輔導(dǎo)學(xué)生心理為紐帶來促進(jìn)研究工作,以研究成果來指導(dǎo)日常教育活動(dòng)。
2、成立了問題學(xué)生幫教隊(duì)伍,并要求幫教老師做好個(gè)案教育與分析,跟蹤材料累積,定期進(jìn)行幫教小結(jié),積極積累指導(dǎo)經(jīng)驗(yàn)。
四、存在的問題
1、全員育人方面,部分教師重視程度有待提高。
2、家長(zhǎng)對(duì)學(xué)生教育理念有待更新,社會(huì)、家庭、學(xué)校三結(jié)合工作仍需加強(qiáng)。
3、學(xué)生的心理健康教育需更加注重,心理健康教育投入要進(jìn)一步加大。充分利用學(xué)校的心理健康教育咨詢室,保證心理健康教育活動(dòng)的向規(guī)范化發(fā)展,促進(jìn)學(xué)生身心全面和諧健康的發(fā)展,提高學(xué)生心理健康率。
4、學(xué)生中的瘋打、臟話現(xiàn)象沒抑制下來。班主任對(duì)學(xué)生的儀容儀表重視度不夠。
5、個(gè)別班主任清潔督導(dǎo)不到位,和學(xué)生個(gè)別談心較少,家校聯(lián)系也還不夠。還需要增加“服務(wù)”育人的理念。
6、個(gè)別班級(jí)高效課堂小組建設(shè)停滯松散,還需提高認(rèn)識(shí),加強(qiáng)實(shí)踐探究。
五、今后工作設(shè)想
1、進(jìn)一步加強(qiáng)師德建設(shè),突出全員育人觀念,充分發(fā)揮全體教師的育人作用,真正做到服務(wù)育人,教書育人的全方位育人觀。
2、加強(qiáng)德育科研,探討新形勢(shì)下德育工作的針對(duì)性、時(shí)效性、實(shí)效性。
3、繼續(xù)抓好班主任“老青幫帶”工作,營(yíng)造良好的教育氛圍。
教學(xué)質(zhì)量提升工作總結(jié)(四)
課堂教學(xué)質(zhì)量是學(xué)校教學(xué)工作的生命線,我校依據(jù)區(qū)教育局“提高課堂質(zhì)量三年工程”工作方案,本著求真、務(wù)實(shí)的工作作風(fēng),以《國(guó)家基礎(chǔ)教育課程改革指導(dǎo)綱要》為依據(jù),以科研為先導(dǎo),以校本研究為依托,緊緊圍繞“如何以課堂為主渠道,轉(zhuǎn)變教學(xué)方式,促進(jìn)學(xué)生學(xué)習(xí)方式變革”這一研究主題(以下簡(jiǎn)稱“教學(xué)與學(xué)習(xí)方式的轉(zhuǎn)變”),在教學(xué)探討研究中,在課堂教學(xué)實(shí)踐中,不斷更新教育觀念,形成新的教育理念;不斷改變傳統(tǒng)教學(xué)方式,形成師生交往互動(dòng),學(xué)生樂學(xué)、會(huì)學(xué)的新的學(xué)習(xí)方式。通過此次質(zhì)量工程實(shí)施,對(duì)實(shí)現(xiàn)我校教師教學(xué)素質(zhì)、學(xué)生創(chuàng)新意識(shí)和實(shí)踐能力的提高、全面提高課堂教學(xué)質(zhì)量,起到極大的促進(jìn)作用。
一、營(yíng)造學(xué)習(xí)型團(tuán)隊(duì)的氛圍,引領(lǐng)教師樹立新的教育理念
學(xué)習(xí)是教師發(fā)展之根本,我們倡導(dǎo)“讓讀書成為習(xí)慣”、“學(xué)習(xí)是教師一生的精神財(cái)富”的理念,讓教師成為專業(yè)化學(xué)習(xí)者。我校一直致力于學(xué)習(xí)型學(xué)校建設(shè)的探索,激發(fā)教師個(gè)人的學(xué)習(xí)力,形成新小這一團(tuán)隊(duì)的學(xué)習(xí)力。我們引領(lǐng)教師從《基礎(chǔ)教育課程改革》讀起,每位教師每學(xué)期都在自薦和指定的雙向結(jié)合中扎扎實(shí)實(shí)地讀一本教改理論專著,與教科研同生,與新課程共進(jìn)。學(xué)校自__年起每學(xué)期撥出千元專款用于組內(nèi)自購學(xué)習(xí)資料。學(xué)校還組織教師成立讀書班,將集中與分散學(xué)習(xí),自由與組織學(xué)習(xí)相接合,教師學(xué)習(xí)成為了習(xí)慣。
通過營(yíng)造學(xué)習(xí)型團(tuán)隊(duì)的氛圍,吸引教師們主動(dòng)學(xué)習(xí),使大家轉(zhuǎn)變了教育觀念,深刻領(lǐng)悟到課堂教學(xué)是師生交往互動(dòng),共同發(fā)展的過程;學(xué)習(xí)方式是學(xué)生在發(fā)元主體,共同參與的評(píng)價(jià)機(jī)制,通過研討,大家收益非淺,對(duì)如何更好的操作對(duì)學(xué)生的評(píng)價(jià)具有指導(dǎo)作用?!段艺f我的故事》也是我們?cè)谛1狙芯恐薪?jīng)常采用的交流方式,大家講自己教學(xué)實(shí)踐中一個(gè)個(gè)鮮活的事例,以講故事的形式展示給大家,同時(shí)將自己的成功體驗(yàn)或失敗的教訓(xùn)、教學(xué)中的困惑等等也一起展示給大家,通過大家一起溝通,研討,解決問題,提高認(rèn)識(shí),共同商討優(yōu)化課堂教學(xué)的策略,活動(dòng)有實(shí)效,受到教研室的肯定,并參加了我區(qū)校本教研研討展示活動(dòng)。以上這些研究活動(dòng),同時(shí)也作為校本培訓(xùn)的一種資源,改變了過去傳統(tǒng)的培訓(xùn)方式,將教研與培訓(xùn)有機(jī)的結(jié)合,運(yùn)用情感體驗(yàn)、互動(dòng)式研討、反思總結(jié)等多種研究方式,吸引每位教師參與到培訓(xùn)活動(dòng)中來。
在互學(xué)互動(dòng)中共同成長(zhǎng)
為了營(yíng)造一支教學(xué)技能過硬的教師隊(duì)伍,我們挖掘優(yōu)秀教師的潛力,采取以點(diǎn)帶面的措施,抓實(shí)骨干教師的培養(yǎng),發(fā)揮骨干教師的引領(lǐng)作用。組織他們參加相關(guān)的理論學(xué)習(xí),熱情鼓勵(lì)他們參加在職進(jìn)修,每學(xué)期都會(huì)安排學(xué)科帶頭人的教學(xué)引路課,幫助他們客觀的認(rèn)識(shí)自己,追求不斷的提高,鼓勵(lì)他們深入研究先進(jìn)的教學(xué)藝術(shù),幫助他們總結(jié)和提升自身的教學(xué)經(jīng)驗(yàn),形成個(gè)人的教學(xué)特色和風(fēng)格。同時(shí),通過其以身示范、典型引路,引導(dǎo)教師先模仿,后創(chuàng)新,鼓勵(lì)教師人人成為新小的“惟一”,積極進(jìn)行優(yōu)化課堂教學(xué)策略的研究。因此發(fā)揮骨干的輻射作用,能夠帶動(dòng)其他教師積極努力的提高自身的教學(xué)技能。
每學(xué)期內(nèi)每位教師都要在組內(nèi)上一節(jié)以“教學(xué)與學(xué)習(xí)方式的轉(zhuǎn)變”為主題的研究課。課后各組進(jìn)行認(rèn)真說課與評(píng)課,大家通過交流與溝通,不斷的反思自己的教學(xué),積累經(jīng)驗(yàn),彌補(bǔ)不足,重新完善自己的教學(xué)行為并付諸于實(shí)踐。在每位教師上好課的基礎(chǔ)上,每個(gè)教研組還要推薦教師代表本組參加校內(nèi)研究課交流。各組所推薦校內(nèi)研究課都是在大家共同研究探討的基礎(chǔ)上,反復(fù)試講,不斷更新,努力使課堂教學(xué)更加完善,更加突出體現(xiàn)學(xué)習(xí)方式改變,優(yōu)化課堂教學(xué)結(jié)構(gòu)的示范課。我們還曾組織了這樣的個(gè)案研究,請(qǐng)課改年級(jí)的教師作展示課,有意識(shí)把這幾節(jié)典型的有代表性課展示在大家面前,教師們聽后然在備課組或教研組研討,解剖“麻雀”,先由上課教師介紹設(shè)計(jì)思路,然后,針對(duì)上課教師的理論設(shè)計(jì)和實(shí)際上課過程中學(xué)生反應(yīng)進(jìn)行比較,發(fā)現(xiàn)其閃光之處,作為今后教學(xué)的范例;找出其中不足,引起為戒。教師參與面廣、所討論問題比較廣泛、深入,這是其他研討形式無法望其項(xiàng)背的。從而提高教師的整體教學(xué)素質(zhì)。
學(xué)習(xí)方式的研究是課改實(shí)踐的重要內(nèi)容,如何形成學(xué)生較為穩(wěn)定的學(xué)習(xí)行為系統(tǒng),使教學(xué)主體和學(xué)習(xí)主體的發(fā)展質(zhì)量得到保證,我們十分重視這一問題。我們不僅在校內(nèi)開展教研活動(dòng),還組織教師參加教學(xué)協(xié)作片的研討活動(dòng)及區(qū)內(nèi)的各學(xué)科的研討活動(dòng)。我們認(rèn)為,只有在不斷引進(jìn)、相互啟迪、相互借鑒、相互交流中來吸取營(yíng)養(yǎng),反思不足,才能真正提高教師業(yè)務(wù)素質(zhì),樹立新的教育觀念。我們選出來參加片、區(qū)的研討課多節(jié),這些課都是在教研組教師反復(fù)研討試講過程中產(chǎn)生的。在設(shè)計(jì)課案時(shí),教師們深刻理解教材內(nèi)容,認(rèn)真思考:如何將每一個(gè)知識(shí)點(diǎn)的落實(shí)與學(xué)生學(xué)習(xí)方式更好呈現(xiàn)有機(jī)結(jié)合;如何采用先進(jìn)教學(xué)手段、多媒體創(chuàng)設(shè)恰如其分情景,引發(fā)學(xué)生求知欲;如何讓全體學(xué)生參與到整個(gè)教學(xué)過程中,真正讓學(xué)生在民主和諧的學(xué)習(xí)氛圍中充分自主探究,廣泛交流合作,從而激發(fā)學(xué)生創(chuàng)新思維與求知欲望。因此所上的課分別得到片與區(qū)里好評(píng),其中李靖老師、沈麗梅、萬年華老師的課被評(píng)為區(qū)第十屆青年教師創(chuàng)優(yōu)課一等獎(jiǎng)、二等獎(jiǎng)和三等獎(jiǎng)。
充分發(fā)揮專業(yè)的引領(lǐng)作用。
在校本教研過程中,教研員起著十分重要的作用。我們營(yíng)造了教師與教研員平等對(duì)話的氛圍,引導(dǎo)教師自我反思,自我選擇,自我改進(jìn),在教學(xué)實(shí)踐中探討改進(jìn)教學(xué)行為。去年末我校進(jìn)行了課改實(shí)施階段總結(jié)展示,借此機(jī)會(huì)我們邀請(qǐng)教研員王長(zhǎng)義參加校本研究活動(dòng),加強(qiáng)教研員與教師之間的彼此溝通,通過聽數(shù)學(xué)教師試講及評(píng)課,征求他對(duì)教學(xué)過程設(shè)計(jì)的建議,使教研員了解執(zhí)教者的已有基礎(chǔ)和教學(xué)困惑,協(xié)助教師做教學(xué)行為的自我分析、自我矯正,促使教師學(xué)會(huì)從自身教學(xué)實(shí)踐中發(fā)現(xiàn)問題。同時(shí)讓更多教師有機(jī)會(huì)參加聽課與評(píng)課,并領(lǐng)略教研員在評(píng)課中新的教學(xué)思路與方法,大家受益匪淺。因此更多的教師改變了原來課堂教學(xué)中的不足,把“思”轉(zhuǎn)為“行”,努力將新的教學(xué)方式在課堂教學(xué)中進(jìn)行教學(xué)嘗試,再創(chuàng)充滿活力的課堂教學(xué)環(huán)境。例如沈麗梅老師在區(qū)里上的一節(jié)小班英語研討課,得到區(qū)教研員多次指點(diǎn),同組教師也積極參與活動(dòng)的全過程并再來上一次同類型的課,學(xué)生實(shí)踐聽、說的機(jī)會(huì)更多、面更大、效果更好。通過這些活動(dòng)的開展,有力地促進(jìn)教師整體教學(xué)水平的提高。
學(xué)校管理者的引領(lǐng)在在教師的成長(zhǎng)過程中也是至關(guān)重要的。通過管理這與教師直接、面對(duì)面的溝通、交流對(duì)話、專題研討、教學(xué)觀摩、說課、評(píng)課、教學(xué)反思、案例分析,在觀念的碰撞和交流中達(dá)成共識(shí),在實(shí)踐摸索中找到問題的途徑。
創(chuàng)設(shè)利于專業(yè)引領(lǐng)的平臺(tái)。每天上午第一節(jié)課固定時(shí)間,教師可以上網(wǎng)閱覽,參加各類網(wǎng)站的教研,學(xué)習(xí)各地的教學(xué)經(jīng)驗(yàn),加以借鑒,提高自身。
強(qiáng)調(diào)自我反思,自我成長(zhǎng)
我們要求教師反思應(yīng)貫穿于教學(xué)的整個(gè)過程之中,就課堂教學(xué)而言,既有教學(xué)設(shè)計(jì)過程中的“行動(dòng)前反思”,又有教學(xué)過程中的“行動(dòng)中反思”,還要有教學(xué)后的“行動(dòng)后反思”
教學(xué)質(zhì)量提升工作總結(jié)(五)
本人熱愛祖國(guó),擁護(hù)中國(guó)共產(chǎn)黨。全面貫徹黨的教育方針,忠誠黨的教育事業(yè)。關(guān)心國(guó)家大事。積極參加學(xué)校組織的各項(xiàng)政治活動(dòng),認(rèn)真學(xué)習(xí)江澤民同志的三個(gè)代表,并且認(rèn)真執(zhí)行學(xué)校的各項(xiàng)規(guī)章制度。團(tuán)結(jié)同志,做到愛校如家,愛生如子。全心全意搞好教學(xué),管教管導(dǎo),言傳身教,教書育人。
教書育人是塑造靈魂的綜合性藝術(shù)。看到孩子們一天天成長(zhǎng)起來,作為教師的我該有多么欣慰。所以我一當(dāng)上班主任開始,總是從關(guān)心愛護(hù)他們出發(fā),堅(jiān)持正面教育,耐心引導(dǎo),肯定他們的成績(jī),愛護(hù)他們的自尊心,鼓勵(lì)他們繼續(xù)努力,盡量滿足他們的合理要求,幫助他們解決困難。
隨著一個(gè)學(xué)期的結(jié)束新的學(xué)期的到來,我發(fā)現(xiàn)我的孩子們又長(zhǎng)大了,他們的想法不一樣了,做的事也不同了,所以我總是想方設(shè)法的比較詳細(xì)地了解每個(gè)學(xué)生的家庭情況和他們的思想基礎(chǔ),智力發(fā)展,興趣愛好,性格特點(diǎn);有什么脾氣,發(fā)脾氣時(shí)家長(zhǎng)采取什么辦法等,以便幫助他們解決困難和進(jìn)行有的放矢的教育。在學(xué)校里發(fā)生什么情況,我總是及時(shí)與家長(zhǎng)聯(lián)系,爭(zhēng)取家長(zhǎng)的協(xié)助,共同教育好孩子。
自從我接手六年級(jí)以后,經(jīng)過自己仔細(xì)的觀察和調(diào)查,發(fā)現(xiàn)我們班的孩子從農(nóng)村來的比較多,學(xué)習(xí)的底子很薄,很多孩子的學(xué)習(xí)態(tài)度很不端正,家長(zhǎng)也不在家造成了大量的留守兒童,這些孩子都跟著他們的爺爺奶奶們,而爺爺奶奶們又管不了,不管是生活還是學(xué)習(xí),甚至思想都讓他們自生自滅。所以造成了班上調(diào)皮學(xué)生很多才,成績(jī)差的學(xué)生很多,給我的班級(jí)管理增加了很大的難度,但是我并沒有氣餒,因?yàn)榭匆姾⒆觽兡翘煺婊顫姷哪?,讓我想到他們是孩子他們需要我,因?yàn)槲揖褪呛胶5臒羲屗麄冋业角斑M(jìn)的路。所以做到了以下幾點(diǎn):
1、給每個(gè)孩子更多的關(guān)懷。
對(duì)優(yōu)生“嚴(yán)愛”,對(duì)他們提出更高的要求,讓他們有學(xué)習(xí)的方向,并時(shí)不時(shí)的讓他們談自己對(duì)問題的看法理解,提高他們的自信心鼓勵(lì)他們做一個(gè)開朗、優(yōu)秀、有理想的人。關(guān)愛中等生,一般的教育工作者在他們的記憶深處永遠(yuǎn)都覺得優(yōu)生才是好孩子,優(yōu)生才值得他們付出,差生要嚴(yán)加管理,要轉(zhuǎn)化他們,在他們身上也花了大量心血投入了很多的愛,而有很大一部分中等生老師不會(huì)去關(guān)注,有些甚至連名字都不知道,忽略了他們的內(nèi)心感受,而我認(rèn)為中等生也很需要我們關(guān)懷,哪怕是一句簡(jiǎn)單的問候,哪怕是上課使一個(gè)鼓勵(lì)的眼神,這會(huì)激起他們積極向上奮斗不息的精神,從而有利于他的發(fā)展也更有利于我的班級(jí)管理。偏愛差生,差生成績(jī)差學(xué)習(xí)習(xí)慣不好,家長(zhǎng)不配合,所以他們成為了差生,我們應(yīng)該怎樣去轉(zhuǎn)化他們呢?其實(shí)要抓住一個(gè)心理,那就是差生很自卑很自閉,他們需要我們的了解更需要我們的鼓勵(lì)。所以在平時(shí)的上課過程中我一有機(jī)會(huì)就鼓勵(lì)他們給他們打氣,下課的時(shí)候就和他們談天并打電話他們的家長(zhǎng)溝通,從而轉(zhuǎn)變差生,讓他們?cè)趷壑谐砷L(zhǎng)。
2、 狠抓學(xué)生的落實(shí)。
小學(xué)生尤其是小學(xué)高段的學(xué)生,他們什么都不懂但他們卻認(rèn)為他們什么都懂了!“質(zhì)量是教師的靈魂,質(zhì)量是教師的生命,質(zhì)量是教師的尊嚴(yán)?!钡|(zhì)量從何處而來?從學(xué)生們的落實(shí)中來,試想一個(gè)老師無論你的教學(xué)水平有多高,你的教學(xué)手段有多先進(jìn),你的學(xué)生有多聰明,但學(xué)生一點(diǎn)也沒落實(shí),那永遠(yuǎn)也提不高教學(xué)質(zhì)量,所以在平時(shí)的教育教學(xué)工作中,教學(xué)工作中做到精講、精練、作業(yè)全批全改,及時(shí)獲得學(xué)生的反饋信息,有錯(cuò)就糾,有錯(cuò)必糾,而且還要讓學(xué)生練習(xí)同一類型的題,以檢查其掌握情況。從而提高教學(xué)質(zhì)量。
3、 自我提高努力學(xué)習(xí)。
俗話說得好,要想給學(xué)生一滴水,自己得有一桶水。所以在平時(shí)的教育教學(xué)的過程中我經(jīng)常向老教師請(qǐng)教,去聽他們的課,去像他們學(xué)習(xí)。學(xué)習(xí)他們寶貴的經(jīng)驗(yàn)讓我受益匪淺。并且在工作之余我還時(shí)??磿坏J(rèn)真看教材深鉆教材,備好每一堂課,而且還時(shí)不時(shí)的去看教育教學(xué)論著,從而提高自己的教學(xué)水平,豐富自己的教育手段,真正的做到教書育人。
所以經(jīng)過半年的努力,我的學(xué)生們已經(jīng)深深的愛上了我,也取得了較大的進(jìn)步,我將以此為契機(jī)繼續(xù)努力,堅(jiān)信在各位領(lǐng)導(dǎo)的指導(dǎo)下,我和學(xué)生的共同努力下取得更好的成績(jī)。
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