通用技術的教學工作總結
通用技術(簡稱GT)在高中課程當中是指信息技術之外的,較為寬泛的、體現(xiàn)基礎性和通用性并與專業(yè)技術相區(qū)別的技術,下面是小編為大家整理的關于通用技術的教學工作總結,如果喜歡可以分享給身邊的朋友喔!
通用技術的教學工作總結1
一學期來,本人承擔高二年級11至20等班的通用技術教育教學工作,在教學工作中認真?zhèn)湔n、上課、聽課、評課,及時批改作業(yè)、講評作業(yè)中出現(xiàn)的問題,及時做好課后輔導工作,通用技術課是以提高學生技術素養(yǎng),促進學生全面而富有個性的發(fā)展為基本目標,為學生適應未來社會生活和終身發(fā)展奠定基礎,以更親近技術的情感、積極探究的姿態(tài)和一定的科學精神廣泛地參與社會生活,參與技術創(chuàng)新的實踐;培養(yǎng)學生正確的技術觀,積極、負責、安全使用技術的行為習慣,培養(yǎng)學生對技術使用、評價、選擇、改進、決策、創(chuàng)新的能力。據(jù)學科特點廣泛涉獵各種知識,形成比較完整的知識結構,嚴格要求學生,尊重學生,發(fā)揚教學民主,使學生學有所得,不斷提高,從而不斷提高自己的教學水平和思想覺悟,并順利完成教育教學任務。下面是本人的教學經(jīng)驗及教訓:
1、要提高教學質量,關鍵是上好課。為了上好課,我做了下面的工作:
⑴課前準備:備好課。
①首先應認研讀考試說明、認真鉆研教材,對考試說明、教材的基本思想、基本概念,每句話、每個字都弄清楚,了解教材的結構,重點與難點,掌握知識的邏輯,能運用自如,知道應補充哪些資料(材料一定要認真選取,因學科的特點,補充的材料應直接接近與高考要求),怎樣才能教好。因學科特點,知識面要廣、課堂容量要大,在新授課的教學中一般采用課件的形式備課以輔助于本學科的教學。
②了解學生原有的知識技能的儲備,他們的興趣、需要、方法、習慣,學習新知識可能會有哪些困難,采取相應的預防措施。注重利用“學生缺少什么,我們教什么;學生需要什么,我們教什么”的思想來組織教學。
③考慮教法,解決如何把已掌握的教材傳授給學生,包括如何組織教材、轉載自百分網(wǎng),請保留此標記如何安排每節(jié)課的活動。
⑵課堂教學情況。
認真組織課堂教學,關注全體學生,注意信息反饋,調動學生的有意注意,使其保持相對穩(wěn)定性,同時,激發(fā)學生的情感,使他們產(chǎn)生愉悅的心境,創(chuàng)造良好的課堂氣氛,課堂語言有重點性、簡潔明了,克服了以前重復的毛病,課堂提問面向全體學生,注意引發(fā)學生學習通用技術的興趣和學習努力的方向,課堂上注重講練結合。
2、要提高教學質量,還要做好課后輔導工作。
部分學生自控能力缺乏,常在學習上不能按時完成作業(yè),有的學生抄襲作業(yè),針對這種問題,就要抓好學生的思想教育,并使這一工作貫徹到對學生的學習指導中去,還要做好對學生學習的輔導和幫助工作,尤其在后進生的轉化上,對后進生努力做到從友善開始,從贊美著手,所有的人都渴望得到別人的理解和尊重,注重學有所成。所以,和差生交談時,對他的處境、想法表示深刻的理解和尊重。
3、積極參與聽課、評課,貫徹落實好學校的“三三三”聽課制度虛心向同行學習教學的技巧、方法,博采眾長,不斷的提高了自己的教學水平。
4、培養(yǎng)多種興趣愛好,從網(wǎng)上搜集信息資料、到圖書館博覽群書,不斷擴寬知識面,為教學內容注入新鮮血液。
5、"金無足赤,人無完人",在教學工作中難免存有缺陷,例如,課堂語言平緩、不夠生動,平時考試較少等現(xiàn)象都可能影響到課堂教學的質量和效果。
走進21世紀,社會對教師的素質要求更高,對新學科基本能力教學的教師也提出了更高的要求,在今后的教育教學工作中,我將更加嚴格要求自己,努力把握教學方向、認真鉆研新課程的教學、努力工作,發(fā)揚優(yōu)點,改正缺點,開拓前進,為美好的明天奉獻自己的力量。
通用技術的教學工作總結2
對學生的學分認定我們還沒有具體操作的可能,還需要第二學期學習情況而定,這學期只能作小結評價,待模塊完全結束才作學分認定。因此我們只能談一談教學做法與體會。
一、認真學習新課程教學理念,把握好教學目標。
我們積極參加國家級、省級、市級組織的新課程培訓班,認真聆聽教育專家的輔導報告,從報告中我們領悟到《通用技術》課的重要性,增強教學信心。我們組織老師集體備課,認真體會與理解教學理念,明確教學目標與學生的學習目標,在思想上做好充分的準備,迎接新的教學任務。
二、改造教學用的實驗室
因為《通用技術》課是新開設的課程,還沒有專門的實驗室,加上根本沒有空閑的教室裝備《通用技術》實驗室,那這個問題我們是怎樣解決的?我們采取一室多用的辦法,將過去家電課教室,改為一室多用,又能上理論課,也能上實驗課。具體體現(xiàn)在哪里呢?因為上《通用技術》課,要讓學生動手做實驗,而這些實驗過程中,學生要使用小刀、剪刀、錘、鉗敲打,生怕將課桌面打花、刮壞,為了解決這個難題,我們想了一個辦法,利用兩公分的夾板做墊對桌面。如上理論課時,我們還可以將夾板卸下來,恢復原來的桌面,這不是一舉兩得和一室多用的辦法嗎!
三、落實學生實驗所有的教材與工具
這個準備是完成教學目的的保證,缺少這一項是不可能完成教學最終的任務。我們?yōu)榱苏嬲寣W生參與實驗及時完成實驗作業(yè),我們想方設法提供實驗用的材料與工具。為了教好這新課程我們與幾家紙箱廠家都沒有回音,最后找到海南知飛紙箱制品有限公司,說明我們的用途(教學用)。他們的董事長很支持與我們定下協(xié)議,每年都向我們供應紙板支持現(xiàn)代教育。實驗所用的工具我們親自去購買,做到每位學生都有實驗用的材料與工具。
四、自制教具渲染教學色彩
《通用技術》新課程要上得好,上得生動、精彩,要求我們的教師對教材必須深刻理解,能根據(jù)教材內容的理念選用教具與學具或親手制作教具,這是一個非常重要的教學手段。因為這是教學中的精髓,它能幫助教師保質保量完成教學任務,提高學生對這門課程的興趣,通過教師的范例可以更好的幫助學生開拓設計思維大門,增強學生創(chuàng)新、設計制作的信心、激活學生對技術的情感,使他們投身本課程的學習。五、教學反思
經(jīng)這半年來的教學證明,這門課程總的來講是很好的課程,學生反饋很好,學生認為,這門課程,能培養(yǎng)他們的動手能力、擴展他們的思維空間。我們老師因為學生反饋得到極大鼓舞,更加增強上好這門課程的信心。但這美中不足的是,老師本身的專業(yè)水平有限,知識面不廣,專業(yè)培訓太少,參考資料也很少,教學無法發(fā)揮,因此我們希望多些組織教師參加各種專業(yè)培訓班,再增加教學需要的有關部門資料,填補美中不足。
通用技術的教學工作總結3
本學期,以全面提高學生的通用技術素養(yǎng)為目標,在學校的正確引導下,帶領組員順利完成了學校布置的各項任務。現(xiàn)將本學期工作總結如下:
一、根據(jù)學期初制定的教學計劃,教學工作有序進行。
高一完成必修一內容教學;高二學考班已經(jīng)參加10月份學考,高二選考班已完成部分選修內容;高三學生已參加10月份的選考,至此,高三所有學生已參加第一次選考,選考后部分學生進入第二輪復習,迎接明年4月第二次選考。
二、有序開展各類活動。
1、集體備課按時進行。
定時、定點進行集體備課,每次都有一位中心發(fā)言人,定一課題。大家積極探討教學方法、手段等,并對疑難問題進行分析討論。
2、公開課、聽、評課。
各組員分別在高一、高二、高三開出一節(jié)校公開課,課后積極進行評課,提出優(yōu)缺點,切磋教學方法、手段。
3、教研活動。
本學期縣教研活動在我校順利舉行,本校老師開出一節(jié)選考復習課。
三、外出學習。
本組老師積極參加縣市級教研活動,跟全縣通用技術老師一起參加“綠色耕耘”培訓,收獲多多。
今后,努力抓好備課組建設,從備課組成員的思想入手,不滿足于現(xiàn)狀,要不斷學習、探討,提高課堂教學質量,在以后的教學中出更好的成績。
通用技術的教學工作總結4
一、課程理念
普通高中通用技術課程是一門全新的課程,是此次普通高中課程實施的亮點和難點。它立足于九年義務教育勞動與技術課程的基礎,通過對寬泛的、基礎的、與學生日常生活聯(lián)系緊密的技術內容的學習,以進一步提高學生的技術素養(yǎng),促進學生全面而富有個性的發(fā)展,著力提高學生技術的設計與應用為基礎的技術實踐能力,努力培養(yǎng)學生的創(chuàng)新精神、創(chuàng)業(yè)意識和一定的人生規(guī)劃能力。
普通高中階段的通用技術課程屬于通識教育范疇,是以提高學生的技術素養(yǎng)為主旨的教育。課程的基本理念:關注全體學生的發(fā)展,著力提高學生的技術素養(yǎng);注重學生創(chuàng)造潛能的開發(fā),加強學生實踐能力的培養(yǎng);立足科學、技術、社會的視野,加強人文素養(yǎng)的`教育;緊密聯(lián)系學生的生活實際,努力反映先進技術和先進文化;豐富學生的學習過程,倡導學習方式的多元化。
通用技術課程設9個模塊,其中必修模塊2個,為“技術與設計1”、“技術與設計2”, 二者之間呈遞進關系。選修模塊7個,包括“電子控制技術”、“建筑及其設計”、“簡易機器人制作”、“現(xiàn)代農業(yè)技術”、“汽車駕駛與保養(yǎng)”、“服裝及其設計”、“家政與生活技術”,相互之間呈并列關系,供學生在修學必修模塊之后根據(jù)興趣和條件自由選擇。每個模塊2學分,教學時間為36課時(其中“現(xiàn)代農業(yè)技術”有6個專題,每個專題為18課時,均為1學分,選修“現(xiàn)代農業(yè)技術”至少應選擇2個專題才能完成本模塊的學分要求)。
二、具體情況及主要措施
通用技術涉及了廣泛的科學技術領域,對教師的泛學科知識和技能要求較高,教師的知識需要更新和提高;教師對通用技術課程標準的理解和把握、教材的使用、課堂的組織形式、適合通用技術課程特色的教學方法等還需要不斷的探討和研究;通用技術課程涉及大量的資源,這些資源的開發(fā)和利用、實驗器材器具的建立需要一定的投入。通用技術學科目前處于建設階段,師資缺乏,教師工作量大,在一定程度上影響了課程的開展。
切實提高通用技術課教學質量,組織科組教師認真學習各項教學常規(guī)制度,苦練內功,務實創(chuàng)新。開展校本研究,樹立新課程教育理念,學習課程標準;堅持網(wǎng)絡集體備課,評課;組織好本科組的公開課、觀摩課和示范課,加強交流與合作,不斷總結提高;了解兄弟學校通用技術課程的動向,加強校際交流和合作;以課標為本,以教材為綱,整合校內有用資源,挖掘身邊生活中的素材,形成特色的資源利用;精心組織各類技術活動,學以致用,讓學生在活動中充分體驗技術情感,提高學習興趣。
三、體工作安排
①完成“技術與設計1”模塊的教學。本學期20周以前完成所有教學工作并進行作品評價、進行教學總結和學分認定方案等。
②按照學校計劃進行集體備課和通用技術課程標準的學習,發(fā)揮備課組的教學核心作用,提高備課效率;鼓勵科組教師之間相互聽課、評課,多交流,提高教學質量和效率,倡導利用信息技術進行學科整合,做好課件、素材資源共享;根據(jù)學校教學工作安排開展“教學創(chuàng)優(yōu)質,堂堂優(yōu)質課”活動耟,爭當受學生歡迎的好老師。
③探索通用技術課程資源的開發(fā)、利用和管理,為促進課程的實施,完善和充實通用技術實驗室儀器設備和實驗器材,爭取學校的支持。
④組織本科組的公開課、觀摩課和示范課,加強教學方法、手段、過程的研究與交流;
通用技術的教學工作總結5
本學年我擔任了高二年級5個班的通用技術教學,一個學期即將匆匆結束,現(xiàn)在本人對這一學期通用技術教學做一個簡單的總結,總結過去,計劃未來,不斷學習新的教學理念,積極和同事探究研討,促進自身的發(fā)展,這對我以后上好通用技術課有很大的幫助。為此,我談談這一個學期通用技術課的一些做法與體會。
一、認真?zhèn)湔n,不但備教材備教法而且備學生。根據(jù)教材內容及學生的實際,了解教材的結構,重點與難點,掌握知識的邏輯,能運用自如;了解學生原有的知識技能的質量,他們的興趣、需要、方法、習慣,學習新知識可能會有哪些困難,采取相應的預防措施;設計課的類型,擬定采用的教學方法,解決如何把已掌握的教材傳授給學生,包括如何組織教材、如何安排每節(jié)課的活動。認真寫好教案,每一課都做到“有備而來”,每堂課都在課前做好充分的準備。
二、組織好課堂教學。關注全體學生,注意信息反饋,特別注意調動學生的積極性,加強師生交流,充分體現(xiàn)學生的主導作用,讓學生學得容易,學得輕松,學得愉快;同時,激發(fā)學生的情感,使他們產(chǎn)生愉悅的心境,創(chuàng)造良好的課堂氣氛,課堂提問面向全體學生,注意引發(fā)學生學通用技術的興趣,注意精講精練,在課堂上注意講得少,學生動口動手動腦盡量多;在每一堂課上都充分考慮每一個層次的學生學習需求和學習能力,讓各個層次的學生都得到提高。課堂上講練結合,布置好作業(yè),作業(yè)少而精,減輕學生的負擔。
三、寓教中學,不斷創(chuàng)新。教學中新課程改革對教師的要求越來越高,通用技術課對教師的要求就更高,單一的學科知識,滿足不了通用技術課的要求,不僅要有廣泛的專業(yè)知識,還要具備一定的綜合素質,更要具備有機地整合學科知識的能力,敏銳的洞察力,提高認識,廣學多識,積極補充相應的知識,提高課堂教學水平和多視角、深層次的分析和反思能力,提高業(yè)務水平和解決教學問題的能力。因此我平時在教學上,有疑必問,積極參與聽課、評課,虛心向同行學習,博采眾長,并邀請其他老師來聽課,征求他們的意見,改進工作。培養(yǎng)多種興趣愛好,到圖書館或上網(wǎng)博覽群書,不斷擴寬知識面,為教學內容注入新鮮血液。
四、自我成長方面。通用技術教師不僅要有廣泛的專業(yè)知識,還要具備一定的綜合素質,更要具備有機地整合學科知識的能力和敏銳的洞察力。為此,我廣學多識,通過網(wǎng)絡學習彌補自己欠缺的知識,提高課堂教學水平和多視角、深層次的分析和反思能力,提高業(yè)務水平和解決教學問題的能力。訂閱專業(yè)報刊與雜志,不斷擴寬知識面,拓寬自己的教育視野,提高自己的業(yè)務水平。
經(jīng)過這半年來的教學證明,這門課程總的來講是很好的課程,學生反饋很好,學生認為,這門課程,能培養(yǎng)他們的動手能力、擴展他們的思維空間。老師因為學生反饋得到極大鼓舞,更加增強上好這門課程的信心。但這美中不足的是,通用技術的專業(yè)培訓太少,參考資料也很少,因此希望多組織教師參加各種專業(yè)培訓班,再增加教學需要的有關資料,填補美中不足的方面。站得高才能望得遠,我將不斷探究開展通用技術課的特點,讓學生喜歡這門新科目,引導學生理解這門課對增強自己綜合能力和提高自己綜合素質的優(yōu)勢,真正讓學生從通用技術課程中感受到與眾不同的樂趣。
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