三年級班主任上學期工作總結(jié)（7篇）

小學階段的第三年叫做三年級，三年級是小學比較重要的一年。因為三年級已經(jīng)不像一、二年級那樣學習很簡單的知識了，以下是小編準備的三年級班主任上學期工作總結(jié)范文，歡迎借鑒參考。

三年級班主任上學期工作總結(jié)（篇1）

成功的班集體是培養(yǎng)學生個性的舞臺，有了這個舞臺，學生的個性才能得到充分的展露。本學期我擔任三年級三班的班主任，我把做一位快樂成功、受學生歡迎的班主任作為我不斷努力的目標，而把培養(yǎng)學生擁有良好的習慣作為我工作的宗旨。為了反思自己的班主任工作，特作如下總結(jié)：

一、班級管理策略

班級管理是一門藝術(shù)。在不斷的觀察、關(guān)注和探究過程中，感覺到班干部培養(yǎng)的重要，積極發(fā)揮班干部的作用，為自己的工作輕松打下伏筆，比如：原來的兩位班長管理能力較強，可惜對自己要求放松，學生不是很服氣，我于是要求班長先管好自己，也限制了班長的一些權(quán)力。還有值日班長的培養(yǎng)，在這個學期，我極力培養(yǎng)得力的助手，一個學期下來，不用我的跟班，學生可以在她的引導下，迅速把衛(wèi)生搞好。

二、班級主要成績

1、成功選舉出班級的小干部，在班級管理中取得了很好的成績。

2、學校舉辦的體操比賽，孩子們經(jīng)過努力的練習，取得了第一名的好成績。

3、大合唱的比賽，雖然是學校自己舉辦的，從中孩子們一樣受到了大合唱的技巧，也增進了集體凝聚力，這也就達到了舉辦的效果了。

4、班級的衛(wèi)生狀況越來越好，值日班長能以身作則，學生的值日意識越來越強，速度也能保證到位，在評比中能保證一個月拿到兩次到三次的流動紅旗。

5、良好的班級學習風氣已經(jīng)形成。可以做到老師在與不在，只要有班干部管理，早讀就有序。班級學習氛圍比較濃，也很少有拖欠作業(yè)的現(xiàn)象。

三、安全教育

安全教育工作一直是學校教育的重點內(nèi)容。本學期，學校重點提倡輕聲文化，為此我不僅通過主題班會對學生進行安全方面的教育和強調(diào)輕聲文化，而且在平時的日常教學中隨時向?qū)W生滲透安全知識及輕聲文化，例如：放學前的幾分鐘囑咐孩子們注意安全，向老師、同學問好，在班級內(nèi)外不大聲喧嘩等。同時認真觀看學校播放的安全教育視頻。我想，通過這樣一系列的方式，學生的安全意識一定會逐漸深刻起來，并最終根植于每個孩子的頭腦中。

四、不足

經(jīng)過一學期的共同努力，我欣慰地看到了孩子們的成長與進步，這對我來說是一件特別幸福的事。但幸福的同時，我也清醒的意識到自身存在的不足，例如班級管理還存在一些漏洞，個別孩子紀律性較差，班干部的整體素質(zhì)還有待于提高，學校提倡的輕聲文化還做得不夠好等，對于這些問題，我也在不斷的想辦法改進，不斷朝著自己理想的狀態(tài)而努力。

五、今后的打算

在今后的教育教學中，我依然會保持這種飽滿的工作熱情，無論從教學工作還是班級管理工作方面，都要主動向前輩們學習經(jīng)驗。不斷總結(jié)，不斷反思，踏踏實實走下去。

三年級班主任上學期工作總結(jié)（篇2）

我認為班主任應努力做到的就是：用心去經(jīng)營一個班級(管理班級)。本身良好的文化修養(yǎng)素質(zhì)及科學的工作方法尤其重要。

我對學生的態(tài)度是以理解、尊重為基礎(chǔ)，以愛心為出發(fā)點的。因為我覺得理解學生了，對分析、處理問題回順心很多。那么尊重學生的意見和要求及尊重學生的人格你會得到同樣的回報的。

這個三年級調(diào)皮學生特別多。班級有一部分男同學愛打游戲機、愛打籃球，不喜歡學習，經(jīng)常在課堂睡覺或講話，破壞課堂紀律。為了扭轉(zhuǎn)班風，我首先摸清這些同學的情況，然后做他們的思想工作，并在班里三番五次地說明學習的重要性和破壞課堂紀律的危害性，要班里所有同學明確為加強班風學風的建設(shè)，首先要維護班級的紀律，這樣班里的同學一般不敢違反班級紀律了，班級出現(xiàn)了比較穩(wěn)定的局面。

對上課沒精打采，下課生龍活虎的同學如：馮__、王__、林__、方__等天天不是這錯就是那錯，進行天天跟蹤，對他們犯了錯誤的及時的進行批評教育。不過我大多是個別的找來談話的。我覺的這樣尊重學生的人格諄諄教導學生才能取得教育的效應。一味的訓斥，只能促成學生逆反心理的產(chǎn)生，我一向反對在堂上公開批評的，更不能用挖苦、諷刺傷學生的的語言。對學生要有信心。信為萬事之本。

面對差生作為班主任一定要有信心，即相信經(jīng)過內(nèi)外因合力的作用差生一定會轉(zhuǎn)化，班風一定也會改觀。我對班級的每一位學生，從不懲罰，允許學生犯錯誤，信任學生能改正錯誤，并努力改正就是進步，也是教育目的，對此我時時充滿信心。這一點我們?nèi)昙壍睦蠋焸兌甲龅暮芎谩?/p>

我們?nèi)昙壍膸熒P(guān)系那么融洽、愉快!少不了我的拍擋李老師。他也時時處處從愛心出發(fā)對學生進行教育的。他雖不是班主任但同樣是關(guān)注每一位的思想動向，一發(fā)現(xiàn)問題兩個老師就進行商討如何應對，我們的宗旨：“關(guān)心愛護班級的每一個學生。”我們有時很嚴厲。一個學生走錯路了會一起“轟炸”(共同教育)的。但我們的行為最終是使學生感受到老師的批評教育的目的是讓鐵煉成鋼，是真心希望他們能健康成長，真心希望學生個個都能成材。這樣學生們更加愛戴老師，更加加深了師生的感情。

我們?nèi)昙壍耐瑢W在我們師生的共同努力下，同學之間時時處處互相關(guān)心、互相愛護學、互相理解!想為他人所想，急為他人所急。有比較和諧的班風和學風。

我們的共同目標是：希望明天會更好!

三年級班主任上學期工作總結(jié)（篇3）

一個班幾十個孩子，他們的性格、興趣、愛好等等各不相同。畢竟他們還是孩子，對問題有不正確的看法或錯誤的行動，是難免的。那么，作為班主任，我往往是站在孩子的角度，以最大的限度理解、寬容和善待，為他們?yōu)闋I造一個寬松、愉悅的學習環(huán)境，讓每個孩子都能不同程度的得到發(fā)展。具體做法是：

一、對孩子的錯誤模糊些

應該說孩子總會“制造”一些事件。自己座位周圍出現(xiàn)了一張小紙片、做眼保健操偷眼了、作業(yè)拖拖拉拉等等。我在評價、看待這些小事情時，總是以說理為主，那些“眼里揉不得沙子”，“嚴懲不怠”，不留余地的做法逐漸淘汰。

我曾遇到學生不交家庭作業(yè)，除戴夏軍、何翔外。當孩子找理由，對我說：“我真的做了的，只是忘在家里了。”我呢，也會一臉認真地說：“瞧，又丟三落四了!明天記住帶來。記住，下次記得把作業(yè)本整理好，不然就當成沒做好的處理!”學生聽了我的這番話，第二天肯定補交作業(yè)。因為，如果他是真的忘了帶本子不會感到委屈;如果確實是沒完成作業(yè)，回去無論如何也會補上。這比老師訓他一頓，再罰他重寫一遍或多罰幾遍效果好多了。

事實證明，當學生犯了錯誤時，站在孩子的角度去理解、考慮，一切從實際出發(fā)，幫助學生找到一條解決問題的途徑，使孩子們心服口服效果是非常好的。

二、讓孩子的環(huán)境寬松些

孩子們需要一個寬松、愉悅的學習、成長環(huán)境，就是和諧的師生關(guān)系，如果師生的關(guān)系和諧了，學生自然會對學習產(chǎn)生興趣。教師對學生理解、寬容，并不是放縱他們，而是減輕學生心靈負擔的重要因素。我千方百計要把班集體創(chuàng)建成一個使學生在快樂的氛圍中自主學習、自我教育，并不斷獲得成功的樂園，并幫助孩子們確認自己在班集體的地位、權(quán)利和義務(wù)，激勵他們從小要有責任感、使命感、義務(wù)感，自主地參與管理，又能自覺地接受管理。我把班級的管理權(quán)利下放給了學生。全班同學人人參與，孩子們?nèi)巳耸前嗉w的主人，個個得到鍛煉，何樂而不為呢?一學期下來，孩子之間關(guān)系融洽，沒有出現(xiàn)孩子之間吵架的事件，我覺得這是我信任、尊重、理解孩子而養(yǎng)成的群體風格。

三、給孩子的關(guān)愛平等些

平等地對待每一個學生，對所有的學生寄予同樣深切的期望，也是營造寬松愉悅的成長環(huán)境的重要途徑。在一個班集體里，優(yōu)秀生各方面表現(xiàn)突出，經(jīng)常受到方方面面的關(guān)注、贊揚和鼓勵，長期處于優(yōu)越的地位，因此，如果發(fā)現(xiàn)他們驕傲自負、看不起別人的苗頭，我就進行批評，從不包庇。對那些成績較差的孩子，努力發(fā)掘他們的特長。讓他們體會到老師對他的尊重和信任，讓其他同學對他能刮目相看，從而增強他的自信心，激發(fā)差生的斗志。我常常對孩子們說：“我們班沒有差生，每個人都有各自的長處和優(yōu)點，也有不足和缺點，包括老師在內(nèi)。”老師與學生、學生與學生的關(guān)系和諧，民主平等的學習氛圍，為每一個孩子創(chuàng)設(shè)了寬松愉悅的學習、成長環(huán)境，學生自然會對學習產(chǎn)生興趣，對集體產(chǎn)生信賴，給自己樹立信心。

也正是在這樣的學習、成長環(huán)境里，我們?nèi)?2)班形成了良好的班風。在這一學期中取得了良好的成績：跳繩比賽年級段第一、大合唱比賽一等獎、校運會囊括了集體項目的第一……

我面前的幾十個孩子，他們的氣質(zhì)、性格、興趣、愛好、智力水平、社會背景各不相同，我沒有理由苛求他們用相同的時間，在相同的情景下，接受同樣的教育內(nèi)容，而作出相同的行為反應。以人為本，育人育心，我將以博大的胸懷，去包容每一個孩子，以最大限度理解、寬容、善待每一個孩子，給孩子創(chuàng)設(shè)寬松愉悅的學習、成長環(huán)境，讓孩子的身心得到健康的成長是我努力的方向，也是我追求的目標。

三年級班主任上學期工作總結(jié)（篇4）

一個學期轉(zhuǎn)眼即逝，班主任工作甚為繁瑣。平時除了督導學生做好學校布置的各項活動外，還得每天面對個性各異、活生生的、有思想的新型學生。因此我深深地感覺到，過去那種包辦代替的保姆式的班主任已不適應這個瞬息萬變的時代，只有不斷地學習，才能跟上時代，不斷地超越自己。本學期，我根據(jù)本班實際主要工作，總結(jié)如下：

一、班級實行目標管理，前面提高學生素質(zhì)。

a、分層制定目標。

1、集體制定班級總目標。開學初，我班召開了一次“我為三(3)班爭光”的主題班會，從而制定了班上的總目標，以此激勵學生，鞭策學生朝著既定的方向努力前進。

2、班干部制定目標。班干部是班主任的得力助手。讓其制定目標的目的是調(diào)動班干部的管理積極性，各自的工作范圍。對班干部工作職責、范圍都給以明確的劃分和規(guī)定，而思想上則培養(yǎng)協(xié)作精神。

3、各組各科制定目標。由各小組、各科科代表組織同學根據(jù)本組、本科的實際情況制定小組、科組目標。以便使班級總目標分解到組、科具體化。

4、個人制定小目標。小目標的制定我以學生經(jīng)過努力就可以實現(xiàn)為原則。由個人所在的組的組長管理。由我負責檢查、督促、落實。

b、多種形式落實目標。

制定目標只是開始，落實目標才是目標管理的關(guān)鍵。為此，我根據(jù)他們爭強好勝的特點，通過各種比賽和活動促進小目標的落實。比如：我開展了四人為一小組的競賽，看誰的缺點改得最快、最徹底，并用紅旗、作業(yè)本、筆等作為獎勵。鼓勵班里學生認真學習，多看課外書，還充分發(fā)揮集體優(yōu)勢，把優(yōu)生和后進生結(jié)成對子，限期達標。

c、及時更換目標、鞏固目標。

更換目標以原目標為基礎(chǔ)，從小到大，從低到高，逐步提高要求。鞏固目標即對已達到的小目標采用多種方法加以鞏固。如：對違紀學生進行法紀教育，幫助他們分清是非界限，引導他們制訂出自己下一步努力的目標。加強組織，嚴格檢查，經(jīng)常鼓勵和指導，使他們不斷進步。

二、采用新措施，落實特色班方案。

a、設(shè)立“小組評比欄”

學生是班級的真正主人，是班級的管理者。使每一個學生自覺地把自己融于集體之中，為建設(shè)良好班風做一些力所能及的事。本人使用不同的方法充分調(diào)動起全班同學關(guān)心、愛護集體的積極性，于實現(xiàn)學生的自主管理。我做法是：設(shè)立“小組評比欄”。把全班學生分成17個小組，每個小組4人。

每組一本登記本，讓他們分別在登記本首頁訂出小組各項規(guī)章制度、組員保證及其奮斗目標。由組員輪流擔任小組長，在班主任的指導下，進行小組管理。開展周周評，月月評活動。每周突出一個重點，解決一個問題，達到一個目的。邀請各科任老師給各小組評分，對做得好的前三組給予獎勵。這樣便能調(diào)動起學生的積極性，而他們?yōu)榱藢崿F(xiàn)本組的目標，獲得榮譽，便會自覺地進行你追我趕的競賽，使學生在這一競賽中學會自己管理自己，自己教育自己。

b、衛(wèi)生工作安排“時段性”

由于本班學生為了迎接校慶，參與各項訓練的有29人，真可謂“人才濟濟”?？擅刻斓男l(wèi)生工作卻難于搞好。因此，我突發(fā)奇想：由原來的每位同學每周掃一天，改為每天掃一次。即：把不參加訓練的安排在早上;把合唱隊、舞蹈隊的安排在中午;田徑、鼓號隊象棋隊的安排在下午。并給每一時段安排一個負責人，進行監(jiān)督、檢查。這樣做，完全解決了時間沖突問題。班級衛(wèi)生工作不用班主任多費心也能達到滿意的效果。

c、創(chuàng)建環(huán)保特色班

鑒于當今日愈惡劣的地球環(huán)境，學生環(huán)保意識仍較薄弱等問題，為培養(yǎng)學生保護大自然、熱愛大自然的意識。自二年級起本班就于創(chuàng)設(shè)“環(huán)保特色班”為目標，設(shè)有“廢紙回收箱”“廢電池回收箱”，光一學期就回收廢紙3大箱;廢電池多達3000個。本學期，我班繼續(xù)完善特色班方案，在各方面都表現(xiàn)得更為突出。

d、成立“班容建設(shè)小組”

學校對班容檢查得很緊，班容的好壞直接體現(xiàn)了班的整體素質(zhì)。因此，特成立了“班容建設(shè)小組”，挑選5個較得力的、美工好的非班干部，專門負責班容的布置，力求有新意但不花俏。并要求他們不定時的檢查個人衛(wèi)生，課桌面及抽屜等。這樣長期堅持不懈，就不怕班容被突擊檢查了。

e、每月進行一次“小制作、小發(fā)明”評比

全社會都在呼吁：每個學校都要愛護和培養(yǎng)學生的好奇心、求知欲，幫助學生自主學習，獨立思考，保護學生的探索精神，創(chuàng)新思維。我覺得單純口頭上的要求學生多思考、多創(chuàng)造并不能達到實際的效果。只有適時的給學生予表現(xiàn)的機會，展示作品的空間，他們才會真正的把自己所想付諸于行動。因此，我進行了每月“小制作、小發(fā)明”評比，鼓勵學生動手創(chuàng)造發(fā)明。每做一樣發(fā)明，操行加2—5分不等，并抽出時間讓他們介紹作品的構(gòu)造、性能。

既鍛煉了學生的動手能力，又大大提高了學生的口頭表達能力。

三年級班主任上學期工作總結(jié)（篇5）

一、工作崗位及職責：

本學期我繼續(xù)擔任三年二班的班主任，負責語文和數(shù)學兩科的教學工作。還要負責管理好三年二班學生的學習和生活。作為一位三年級班主任，我覺得我們是身兼數(shù)職，因為他們的年齡小，自理能力差，所以很多方面你要做他們的保姆，另外你還要做班級的清潔工，學生的醫(yī)生。

二、目標完成情況及工作業(yè)績

我能行。上學期，我能帶領(lǐng)我班學生在電教室講了一節(jié)“培養(yǎng)學生積極回答問題能力”的研討課。得到了進修學校領(lǐng)導和我校領(lǐng)導的表揚和鼓勵，從而堅定了我上好課的信心。

另外上學期和本學期我都能盡全力承擔起為樺甸市首屆聽寫能力大賽和成語大賽的出題任務(wù)。作為一位低年級身兼兩科的班主任來說，我出題的難度非常大。再趕上雙休日停電，沒辦法我只能在晚自習回家以后現(xiàn)摸索打字到深夜。加之那一段天氣寒冷。我竟然高燒到39度4。但為了按時完成任務(wù)，我再打完吊瓶后又堅持把題出完。保質(zhì)保量及時的完成了出題任務(wù)。得到了上級領(lǐng)導和我校領(lǐng)導的認可。上學期我們班的學習成績還可以。

我負責主要體現(xiàn)在生活的點滴之中。每天我能做到早來晚走，事必躬親。凡事率先垂范。帶領(lǐng)學生掃雪。認真?zhèn)湔n，上課，批改作業(yè)。對于后轉(zhuǎn)入我們班的學生，不論他的學習成績怎樣，我都一視同仁，耐心對待。在平時的待人處事過程中，我能做到嚴于律己，寬以待人。靜坐常思己過，閑談莫論人非。

我快樂。當我代表樺甸市教師站在吉林市“快樂心作文”一等獎的領(lǐng)獎臺上時，我是快樂的。當我的論文獲獎時我是快樂的。當我的學生家長說把孩子放到我手上他們放心時，我是快樂的。當我看到新轉(zhuǎn)入我們班的“哭吧精”不再哭鬧，逃課時，我是快樂的。當從樺甸轉(zhuǎn)回來的后進生和從上一屆蹲入我們班的學生的學習成績?nèi)〉眠M步時我是快樂的。當我們學校參加聽寫能力大賽的學生取得好成績時，我是高興的。

三、工作反思

當然，人非圣賢，我也曾苦惱過，彷徨過。當我們班的哭吧精總是不辭而別躲到樓下不上課時，我鬧心過。因為我感到那一段我都快要崩潰，瘋掉了。你想一邊要給40多名學生上課，另一邊還要惦記著這個孩子會不會有事。她會到哪里去了。又或者她上課不聽課，躲到桌子下邊哭或者在桌子上撕紙，哭鬧。我們又無可奈何時，我真是煩惱不已。但現(xiàn)在看來，一切事情挺過來就好。現(xiàn)在每當看到她面帶笑容正常地來上課時，我覺得自己真是積德行善了。確實是做了一件好事。因為能夠讓她重返校園應該是我們每一個所期待的事情!當然本學期的問題也還不少，比如，學習方面，有幾個學生出現(xiàn)了滑坡現(xiàn)象。還有幾名學生表現(xiàn)得特別邋遢?？偸遣蛔⒁鈧€人的衛(wèi)生。習慣太差，還需要加強管理。

總之，在我的教育生涯中，我會自信，努力，負責，快樂地做好每一件小事。希望在默默無聞的付出中，成功能夠悄然而至!

三年級班主任上學期工作總結(jié)（篇6）

本學期跟擔任三年級一班的班主任工作，全班共有43人，學生年齡在710歲，思想水平不一，學習態(tài)度不同。在師生的共同努力下，我班順利地完成了本學期的各項工作任務(wù)。為了更好地搞好將來的`工作，我把本學期我職責范圍內(nèi)的的班級工作情況總結(jié)如下：現(xiàn)將本學期班主任工作總結(jié)如下

一、學習優(yōu)秀班主任工作經(jīng)驗，抓好班級管理。

要做好班主任工作，并不是件容易事，因為班主任工作繁雜、瑣碎的事較多，如果掌握不好方法，會做很多重復性工作。因此，我在工作之余，同時請教并配合搭班的衛(wèi)老師，力求把每件事處理好。開學初，我與學生一起學習《小學生日常行為規(guī)范》，組建了班干部集體，召開班會，教給學生明確工作的方法，并制定了獎懲措施。積極性培養(yǎng)學生的各方面能力，努力調(diào)動學生工作的積極性，培養(yǎng)其工作的責任感又從中挖掘?qū)W生的潛力，培養(yǎng)了幾個較稱職的小干部。

二、以身作則給學生做榜樣

我們其中男生23人，女生20人。男孩多，而且淘氣，男孩中差生也多。但班級凝聚力還比較強。我作為班主任要用個人的表率征服學生，要用自己的熱情和朝氣去感染學生，無論是授課還是平時言談，都會對學生產(chǎn)生很大的影響。為此，我平時不僅保證上好每一節(jié)課，批改好每一次作業(yè)，而且比較注意自己的言行舉止是否得體，比如每天一大早，我總是比大多數(shù)學生早到校，一到學校就協(xié)助學生搞好衛(wèi)生、紀律、進入朗讀學習，自己再準備一下要上的課，這樣，學生不僅逐步養(yǎng)成熱愛勞動的好習慣，而且時刻想為自己的班集體爭光。

三、加強了班級安全教育

本學期中，能夠針對當前不安全因素，對學生的安全教育工作做到長抓不懈。對學生的行為給予一定的約束，針對下課時學生容易因打鬧出現(xiàn)事故這一情況，我每天派值日干部或?qū)W生相互監(jiān)督、提醒違紀學生，禁止追逐打鬧，教育學生上、放學路上注意交通安全。禁止放學回家騎自行車，力爭讓每一位學生都能從小有較強的自理能力，使每一位學生都能"高高興興上學來，平平安安回家去"。半年來，在全班師生的共同努力下，沒有發(fā)生任何安全事故。

四、加強衛(wèi)生、行為習慣的培養(yǎng)

優(yōu)美的環(huán)境使人心情舒暢。搞好班級衛(wèi)生，可以使學生有良好的學習環(huán)境，從小養(yǎng)成講究衛(wèi)生的習慣，還有利于學生的身體健康，少生疾病。對于班級衛(wèi)生，我專門安排學生監(jiān)督，做到衛(wèi)生工作經(jīng)?；涣羲澜?。為預防學生生病，我常關(guān)心學生，時刻提醒他們要吃好、睡好、穿好，對于生病的學生給予特殊照顧。五、重視與家長的聯(lián)系

老師要教好學生，除了做好校內(nèi)的教育、管理外，還要做好校外的工作，要與家長聯(lián)系，取得家長協(xié)助，才能把學生教好。平時我都注意做好這個工作，特別是那些頑皮的同學更要家長共同管教。以前經(jīng)常逃學、在外面偷別人的東西，在班級中時常與同學爭吵，經(jīng)過我和家長的多次教育，現(xiàn)在改變較大，基本能遵守學校的學生規(guī)范了。

經(jīng)過一學期的努力，班級工作取得了一定的成績，但也存在著一些問題，比如遇學生犯錯誤，有時處理比較急躁，和一部分學生溝通時間較少、有不少學生上課的聽課習慣還不夠好等等。這些問題，我將會在以后的工作中不斷改進。

三年級班主任上學期工作總結(jié)（篇7）

時間過得真是太快了，一眨眼一學年又結(jié)束了?；貞涍@一學年的工作就像是昨天一樣記憶猶新，事事歷歷在目。

本學年是第二年帶304班的學生，基本上跟學生已經(jīng)是非常熟悉，不分彼此了，但是班主任工作千絲萬縷、繁瑣羅嗦，尤其是新轉(zhuǎn)入的兩個學生，也給我之后的班級管理帶來了一定的問題。我?guī)е@個班，最主要的還是抓好學習這一關(guān)，希望能在明年的中考中取得好成績。一個學期來，我主要從維護班級各個方面的穩(wěn)定為著眼點，借此契機希望在學習成績上有一個飛躍，下面是我從這兩大方面進行得失總結(jié)：

一、常抓常規(guī)管理，初步養(yǎng)成良好習慣

學生從早晨上學到放學，一日的常規(guī)是否規(guī)范、文明，影響到良好集體的形成及學生各方面的發(fā)展。在班主任工作中，我主要從小事抓起，抓好常規(guī)管理，培養(yǎng)學生良好的學習、生活習慣，為學生創(chuàng)設(shè)一個和諧、整潔的學習、生活環(huán)境。學期初，我就根據(jù)班中的實際情況，明確了應做到哪些，不能做哪些，前一個月尤其重要，因為在放松了一個假期，學生又帶來了好多壞習慣，足以影響他們進入緊張的初三學習生活。盡管仍有些許學生的學習習慣方法沒到位。

二、讓學生參與班級管理，充分發(fā)揮班干部的主動性。

班主任是班級的組織者，要圓滿完成班級的各項任務(wù)，必須領(lǐng)導學生，信任學生，調(diào)動全體學生的積極性，讓他們參與班級事務(wù)的管理。為了挑選出來的班干部成熟起來，我充分發(fā)揮他們的主動性，帶好和管理好班集體，讓他們真正成為我的得力助手。

1、樹立威信，熱情幫助。

班干部威信高低是一個班級各方面好壞的量度，在同學心中有較高的威信，除了班干部的自身努力外，還需要班主任的熱情幫助。要求其他同學才會樂意接受和改正。

2、對班干部要放手，讓他們大膽地開展工作，去發(fā)揮他們的才能，當班干部在某個方面出現(xiàn)錯誤或遇到困難時，我就為他排憂解難。慢慢地班干部們工作主動，也敢于指出班中的不良作風，使我能更徹底地了解班級的情況，更好更順利地開展工作。

3、活動班規(guī)：因為這個班級的學生經(jīng)過一年相處下來，我發(fā)現(xiàn)他們很愛鉆班規(guī)的空子，因此我在本學期的班規(guī)是活動的，并沒有死定下來，在條條框框的基礎(chǔ)上都由班主任來定，因此班委只要抓住基本，定不下來的時候，由我來決定。這也是這一學期較之前穩(wěn)定的原因。盡管有個轉(zhuǎn)入生對本班的穩(wěn)定帶來了一定的不穩(wěn)定因素，但我想我會努力克服。

三、注重培優(yōu)補差工作。

在這個學期的工作中，培優(yōu)補差是重點工作，因為20__年四月左右的提前招生將是我們的一大難題，因此這學期地尖子生培養(yǎng)是重頭戲，我們幾個任課老師抽選出前15名學生在課余加強輔導工作，補差則是針對我們班上的后15學生，畢竟本班也算是學校里的好班，總不能在中考的后20%上出問題吧?但是這也是一大難題，畢竟分班時一次期末成績不能代表什么，因此對這些學生心理上的疏導及對目標的制定，需要一定的引導性，于是我經(jīng)常與他們的家長聯(lián)系，了解情況，多與他們溝通聊天，調(diào)動他們學習的積極性，緩解他們學習上的為難情緒。

四、加強對學生安全的教育。

每次周會都會要求學生注意安全，這個學期最主要是從放學安全，乘車出行，法制法規(guī)方面教育。

五、加強家校聯(lián)系。

孩子的教育離不開老師和家長的共同協(xié)作，孩子在家中的表現(xiàn)只能通過家長來獲悉，同樣學生在學校的表現(xiàn)也應及時反饋給家長，只有雙管齊下，才能收到教育的效果。因此，在本學期主動與家長們保持聯(lián)系，將一些孩子的表現(xiàn)通知家長，共同商量對策，或是平時放學時與多位家長進行交流，本學期召開了三次的集中家長會，并打算在期末結(jié)束后進行家訪。

六、今后目標

1、穩(wěn)定中求發(fā)展，讓班級中這個不穩(wěn)定因素盡快消失，營造一種中考前的學習氛圍;

2、在提前招生考試前抓好尖子生，讓他們做好應考的充分準備;

3、抓好中間學生的成績，帶動后面的學生，使之不在最后時刻放棄自己的學業(yè)與夢想;

4、繼續(xù)保持與發(fā)揚本班的優(yōu)良習慣及作風;

以上就是我個人在近半年的班主任工作中的一點得失體會。當然，我做得還不夠，有待于進一步提高。今后我將在不足之處下苦功夫，盡量做到趨向完美。相信在以后的工作中，我將會以更大的信心和熱情投入到其中。