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2022教師校本研修工作總結

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2022教師校本研修工作總結5篇

時間不知不覺,我們后知后覺,辛苦的工作已經告一段落了,經過這段時間的努力后,我們在不斷的成長中得到了更多的進步,讓我們對過去的工作做個梳理,再寫一份工作總結。那么寫工作總結真的很難嗎?下面是小編收集整理的2022教師校本研修工作總結,歡迎大家分享。

2022教師校本研修工作總結1

本學年,我學校在縣進修校的校本研修活動熱潮中積極響應校研修指導方針,開展了扎扎實實的研修工作,具體情況如下:

一、成立嚴密的領導機制,制定切實可行的人文化規(guī)章制度

由于學校要求校本研修活動人人參與,由秦校長親自督導,楊立革主抓安排,教研組長負責落實。集體研修時間形成慣例,鐵板釘釘,雷打不動,教師每周一進行個人反思,周二進行分組研討,周四進行集體交流。活動期間有事的向校長請假后方可離開,事后將拉下的事宜補上。

二、以課堂為主陣地,確立務實可行的研修主題

學校通過對以往教研活動的反思,結合對現(xiàn)在一些流于形式的校本研修活動的思辨,明白了一個道理:校本研修要弄出花樣來很容易,但真正收到實際效果不容易。要教師表面應付性的“參與”很容易,但要教師懷著一種激情來真正地參與不容易。校本研修,在學校教師隊伍建設中的重要作用是不言而喻的。但要使校本研修的重要作用發(fā)揮出來,就必須讓全體教師從校本研修中得到實惠,使之成為教師的“內需”,使教師真心實意而且滿腔熱情地參與。

要使校本研修真正促進教師的專業(yè)發(fā)展,就不能嘩眾取寵,搞花架子,要求真,要務實,要靜下心來“務本”。我學校密切聯(lián)系學校、教師、學生、教育環(huán)境、課程資源等方面的實際來觀察,來思考,來發(fā)現(xiàn)問題和解決問題。通過商榷,決定以課堂為主陣地進行研修活動,上期,我們開展了“提高課堂教學效果”的研修活動。下期,由于學校合并,班級學生程度參差不齊,教導處結合語文、數(shù)學兩個教研組長,確立了以“培養(yǎng)學生自主學習、合作學習”為主題的研修活動。

三、扎扎實實的活動,確確實實的效果

我們的校本研修活動扎扎實實地開展了,也收到了確確實實的效果,我們的開展情況如下:

(一)專業(yè)引領,在引領中明確方向

理論學習使教師們在先進理念的引領下成長。我們的理論學習包括理論知識學習和聽專家報告。

理論知識學習活動期間,我們主要是學習教師們推薦的利于提高課堂教學的材料,如《有趣的課堂前奏》、《課堂的自主化方法》、《小組合作要注意什么》等材料。大家通過集體學習、研討交流,在反思總結中提高。交流結束后,學習材料和反思總結裝入個人成長檔案,以備參考。

專家引領是教師成長的主要輔助手段,我學校非常注重專家講座的作用。每次聽完報告,我們都及時組織教師研討反思,使教師們在專家的引領中快速成長。

(二)自我反思,在反思中改進教學方法

自我反思是教師與自我的對話,不是一般意義上的回顧,而是反省、思考、探索和解決教學活動中存在的各個方面的問題。按教學的進程,我們要求教師進行了教學前的反思、教學中的反思、教學后的反思三個階段。

教學前,要求教師憑借以往的教學經驗,對新的教學活動進行分析,分析哪一部分由學生獨立思考、自主完成,哪一部分難度大,需要小組合作交流完成。學生獨立完成的任務中,又有哪一部分需要引導。小組合作交流時采取怎樣的方式合適。

教學中的反思,要求教師對發(fā)生在教學過程中的問題及時發(fā)現(xiàn),自動反思,迅速調控。學生獨立思考時,對學困生多加關注,及時指導。小組合作學習時及時觀察采取的方式是不是最佳。

(三)同伴互助,在共享經驗中成長

同伴互助是研修的標志和靈魂,在研修活動中,我們在反思的同時,開放自我,加強教師與教師之間進行專業(yè)切磋、協(xié)調合作、共同分享經驗。

1、相互對話

我們?yōu)榻處熖峁┙涣鞯钠脚_,讓大家積極主動交流自己擁有的信息,我們組織讀名著交流會,讓大家交流看過一本書后的心得體會。我們組織教學經驗茶座,讓大家交流自己成功的事例和體會,交流失敗的教訓和感想。年輕的教師找年長的教師探討鼓勵后進生的方法,強化優(yōu)等生的經驗,年長的教師找年輕的教師探討研修的新理念。我們組織教師進行理論學習,理論學習活動時間,我們共同學習了《有趣的課堂前奏》、《課堂的自主化方法》、《小組合作要注意什么》等材料,大家在共同研討,交流思想中得到了提高。

2、同事協(xié)作

我們共同研討課堂上如何指導學生自主合作學習,每次活動,教導主任徐紅梅確定好活動的形式和主體后,大家都各盡其責。

理論學習時,酒慶利老師把網上查找的相關資料拿出來和大家共同學習,教研組長毛艷霞和張小安組織學習并對學習活動進行記錄和總結。年輕教師提疑問,年長教師談經驗。有時年青教師的新見解、新思路對年長的教師幫助也不小呢!

觀課議課活動時,我們先請作課教師談作課思路,然后大家針對這節(jié)課中學生合作學習、自主學習方面的優(yōu)劣之處發(fā)表意見,經過研討,作課教師將意見匯總,然后將整改方案說給大家聽,大家再進行二次研討。我們針對李桂榮老師的《故鄉(xiāng)》等課進行了觀課議課活動。在針對李桂華老師的那節(jié)《秦漢絲綢之路》進行觀課議課時,秦校長肯定了這節(jié)課的環(huán)節(jié)安排,同時指出本節(jié)課應該在學生充分感知文本,熟讀文章之后再講比較合適。商國慶老師感覺導入部分過于沉長。

毛艷霞老師指出課講到“勿忘國恥,振興中華”處課堂氣氛就達到了高潮,下面的題目分析放到下節(jié)課進行,不要在此草率了事。大家還針對“收集材料,分組交流”這一環(huán)節(jié)展開了激烈地爭論,李老師認為:沒有必要在小組內發(fā)言后,再在班里發(fā)言,讓大家交流圓明園輝煌的資料,了解情況就行了,否則,交流材料就要用掉15到20分鐘的時間,后面的環(huán)節(jié)時間不足。酒老師認為得讓學生在小組內充分發(fā)言,這樣能保證人人參與。最后大家覺得,把交流材料放在課后或課前搞一個交流會比較合適。

老師們在交流中得到了提高,大家在協(xié)作互助中加快了成長的步伐,研修使我們在團結中不斷更新教育教學理念,使我們在互助中提升業(yè)務素質,也使我們在協(xié)作中發(fā)展了專業(yè)水平。

四、碩果在枝繁葉茂中閃爍

我們研修的收獲光環(huán)在共同協(xié)作中閃光,我們的收獲不是一枝獨秀,而是滿園春色。

教師們就研修主題“如何組織學生在課堂上進行自主合作學習”所寫的案例反思也得到了發(fā)表,教師個人也發(fā)表了很多篇文章。

我學校的校本研修活動沒有花架子,但扎扎實實。校本研修活動使教師在學習中,在互動中得到了成長。

2022教師校本研修工作總結2

一年以來我繼續(xù)努力工作。為了使自己在校本培訓中不斷提高教育教學水平,加強自己的業(yè)務能力,提高自己的綜合素質,從各個方面不斷提高完善自己。為了更好地開展以后的工作,現(xiàn)就以下方面做如下總結:

1、在業(yè)務方面:

我樹立優(yōu)良學風,刻苦鉆研業(yè)務,不斷學習新知識,探索教育教學新規(guī)律。鉆研教材,寫好每一個教案,上好每一堂課,多聽同組同事的課,多學習別人的優(yōu)點和長處。另外,為業(yè)余時間多學習信息技術,適應現(xiàn)代教學的要求。

2、在課改的課堂教學中,不斷探索適合學生愉悅學習的好的教學模式,向同組的老師學習先進教學方法。

尤其在閱讀教學中,我注意學習其他老師的先進經驗,讓學生在朗讀中感悟,提高閱讀能力。培養(yǎng)學生課堂上會靜下心來思考的能力。有些同學的特點是比較浮躁,在問題面前不知從哪兒下手回答,甚至沒有讀清問題的要求,就開始回答。這學期我在課堂上引導學生在這方面有所提高。善于總結自己在教育教學中的點點滴滴,嚴以律己,從小事做起,當學生的表率。從小事中總結大道理,不斷改進自己的教育方式。

3、積極參加上級領導組織的各項教育教學學習活動,提高自己的教研能力。

積極訂閱對教育教學有幫助的刊物,學習其中先進的教育教學經驗,不斷提高自己的教育教學水平。、在課改中,多和同組的老師一起備課,一起商量課堂中出現(xiàn)的問題。尤其在閱讀教學中,多向有經驗的老師請教,在課堂中怎樣激發(fā)學生的閱讀興趣,怎樣培養(yǎng)學生探究性的閱讀能力,最后提高學生的寫作水平。

4、勤于動筆,善于積累總結教育教學中和班級管理中的一些典型的事情。

從這些事情中,不斷反思自己的教育教學行為,對于好的做法積累經驗,對于不好的做法及時反思及時改正。以此提高自己的教育教學水平。

一份春華,一份秋實,在教書育人的道路上我付出的是汗水和淚水,然而我收獲的卻是那一份份充實,那沉甸甸的情感。讓我把一生矢志教育的心愿化為熱愛學生的一團火,將自己最珍貴的愛奉獻給孩子們,相信今日含苞欲放的花蕾,明日一定能盛開絢麗的鮮花。

2022教師校本研修工作總結3

為了提高自我的業(yè)務素質,扎扎實實練好教學基本功,提高自我運用現(xiàn)代教育技術的本事,我在校本培訓方面做法是:

一、培訓理念科學化、現(xiàn)代化

我首先確立了以下理念:

(一)緊緊圍繞師德建設這一核心。始終貫穿了"以人為本這樣一個核心資料。在實際工作中,我不斷強化了這樣一種認識,即:在承認"知識就是力量"的同時,也認識到道德也是力量,人格、夢想、情感都能夠產生力量。

(二)教師繼續(xù)教育是教師教育的重要組成部分和教師專業(yè)化的主要階段。

教師教育的基石和精髓是終身教育理念。那么,我也要遵循這樣的理念。一次性的學校教育已經不能滿足人們不斷更新知識的需要,這就需要建立和完善有利于終身學習的教育制度,推進培養(yǎng)和培訓的一體化進程。同時,教師專業(yè)化基本指導思想是以教師發(fā)展為本,既要強調教師為社會發(fā)展所應承擔的義務,同時也要努力滿足教師個性發(fā)展、自我完善的價值需要。教師專業(yè)化的核心資料,是教師專業(yè)發(fā)展。明確教師專業(yè)發(fā)展的,把握教師專業(yè)發(fā)展的階段,才能有效地促進教師專業(yè)發(fā)展,在較高層次上實現(xiàn)教師隊伍的專業(yè)化,切實提高教師實施教育素質的本事和水平。

(三)要配合學校搞好信息技術培訓工作。

(四)要迅速搶登新一輪課程改革的頭班車。新課改是在全新教育理念指導下進行的,在課程的功能、結構、資料、實施諸方面,都對教師提出了更高、更新的要求。為了完成這樣一項艱巨和繁重的任務,教師培訓必須先行。

二、目標具體化

1、書寫培訓筆記。

2、理解計算機基礎知識和技能培訓,使自我具備運用計算機的基本本事,能開展不一樣程度的計算機輔助教學。

3、提高自我的教學水平。

多媒體課件的開發(fā)利用,極大地豐富了教學手段。立足于解決教學的實際問題,開發(fā)、設計出具有個性化的課件。絢麗的色彩、清晰的畫畫、美妙的音樂,將平巴巴說教變成多感官的刺激,使抽象的凘得具體,靜的變成加的,虺幻的變成真實嚄既能夠為學生創(chuàng)設真實的情景,又能將學生引入烳豣的世界,使教培訓資料標準化。

重視教育觀念的徯攏磺康髦耙檔賴碌吶嘌耠,強調職業(yè)道德與專業(yè)知識相結、與柶代發(fā)展相結合,以倨于教希不斷樹立新的觀念,并丂步構成新的職業(yè)道德規(guī)范;加強現(xiàn)代教育理論的學習;強化專業(yè)知識的不斷更新;培養(yǎng)科學瞄思綬涹法;提高自我發(fā)現(xiàn)自我發(fā)展的本事;具備獨立進行教育秐學碔究皔本事;增強課攙學的本事、掬握玲代教育技術手榵的本事的培謭;追蹤國內外學科教學的最攰動悵和方法,具有主動獲取仡的本事。

2022教師校本研修工作總結4

一、工作思路

堅持科學發(fā)展和以教師為本的理念,以師德教育和新理念、新知識、新技術為重點,緊密結合本校教育教學工作實際,面向全體,突出重點,經過團體培訓、學科教研、教育教研和個人研修等多種形式,開展校內學習活動和研究活動,促進教師專業(yè)化發(fā)展。為全面實施素質教育,加強學校文化建設,培養(yǎng)一支師生高尚,業(yè)務精湛,創(chuàng)新力強,富有活力的教師隊伍。

二、教師隊伍的基本情景

1、學?,F(xiàn)有教師105人。退休45人,約占40%;中青年教師60人,約占60%。

新學年,初、高中所有年級均已進入新課程實驗,在課改實施中,教育理念不斷更新,教學方式逐漸改變,課程建設逐步加強,但仍然有許多矛盾和問題,亟待研究和解決。

2、近兩年學校有不少中青年骨干教師被國辦校招走,補充進來的多是新畢業(yè)的大學生,缺乏教學實踐經驗,必須加強培訓,才能勝任教育教學工作。

3、學校有的學科組,青黃不接,缺少領軍人物,學科帶頭人、骨干教師培養(yǎng)亟須加快、加強。

三、校本研修目標

1、經過培訓使新參加工作的教師基本能勝任教育教學工作。

2、采取各種措施加大各學科骨干教師、學科帶頭人的選拔和培養(yǎng)的力度。

3、經過學習、培訓、實踐、反思,進一步改善與加強教師教育理念與教學行為的統(tǒng)一,教學策略的把握,有效地推進高效課堂教學,進取推進新課程改革實施。

4、以師為本,充分發(fā)揮學科組作用,提高校本教研的質量,促進教師專業(yè)化發(fā)展。

四、研修資料與措施

1、進一步開展好校本教研活動。

上學年我校在開展校本教研活動上有進展、有成績、有實效。在總結經驗,找出問題的基礎上,本學期要進一步加強。

校本教研是以校為單位的教育教學研究活動。它有利于新課程改革目標的落實,有利于提升教師專業(yè)化水平,改善教師教的方式和學生學的方式,全面提升育人質量,促進教師和學生的全面發(fā)展。

校本教研工作的直接領導是教務處和德育處,由主任或主任指定的教導員專門負責統(tǒng)籌領導。

校本教研分兩個層次進行:學科教研組和年級學科團體備課組。

校本教研的資料:

一是研究學校中真實的教育教學問題,是從學生的發(fā)展的`實際出發(fā),有的放矢的在教學實踐中歸納和匯集的現(xiàn)實問題;

二是認真研究教師本身的問題,教師如何利用教研,發(fā)展教材,拓展知識領域,落實三維目標等等;

三是研究學生,研究學情,研究學生的發(fā)展過程;四是研究我校多年推行的“師生共創(chuàng)優(yōu)質高效課”怎樣不斷發(fā)展,異常是在“共創(chuàng)”上有突破性進展。

校本教研開展的實效,教研組長和備課組長的職責心,組織本事,業(yè)務水平是個關鍵。組長要不負重托,切實履行職責,為學校發(fā)展,為學校提質創(chuàng)優(yōu)再立新功,并在工作中提高自我的水平和威望。

校本教研開展要全員參與團體互動。強調學習氣氛和爭鳴氛圍,構成全員參與,互助碰撞的動態(tài)過程,要求全體參與教師準備充足,暢所欲言,在觀念、方法的碰撞中,升華教育思想,豐富教學藝術。

校本教研要有認真思考研究而后制訂的教研活動計劃,并保證認真實施。

校本教研要有時間的保證,現(xiàn)每學科都有一天不排課,學校要用足區(qū)教研之外的時間,保證專時專用,保證校本教研每周平均3課時。

校本教研可搞跨學科共研與交流,探討共性問題,促進各學科的整合增效。

校本教研在期末要搞匯報展示交流,學校將獎勵確實做出成績的學科組與備課組。為此兩處要有可信的資料積累與情景記錄。

2、加強學習,提高認識,進取推進新課程改革實驗

在課改工作中,堅持邊學習,邊實踐,邊反思,邊改善的原則,促進教師更新觀念,提高實施新課程的本事。本學期繼續(xù)組織教師進行各學科的課程標準、考試方案、選修課開設、學分管理、學生綜合素質評價等方面的學習和研討,深刻理解領會課改精神,認真貫徹落實課改要求,做好新課改首屆高中畢業(yè)班選修課開設與高考復習工作,探討適合學生實際的教學方法,提高教育教學效果。

3、以師生共創(chuàng)優(yōu)質課為載體,加大骨干教師的培養(yǎng)力度

本學期要繼續(xù)抓住團體備課教研、課堂教學實例研討和個人反思三個環(huán)節(jié),組織教師學習學校關于高效教學的指導意見,落實“課標引領,狠抓基礎,設問啟發(fā),講練結合,當堂反饋”高效教學的五點要求,注重教學實例的分析和研究,經過解決課堂教學中的實際問題,提高教師專業(yè)化水平,開展青年教師匯報課和師德建設敬業(yè)愛生匯報活動,采取走出去,請進來,支持教師進修學習,創(chuàng)造條件,搭建平臺,培養(yǎng)典型,促進教師隊伍建設。

4、堅持開展教育教學科研課題的研究與實踐,提升教師科研本事

認真進行學校承擔的天津市“十一五”科研課題《綜合實踐活動的開設與研究》的探索與實踐,組織各科教師結合學科特色,研究設計具有學科特色的研究性學習課題目錄,供學生自主選擇,逐步構成有學校特色的研究性學習校本課程,堅持進行德育課題,區(qū)項目帶資金課題,教師個人承擔的各類科研課題的研究與探索,認真進行課題階段研究的匯報交流工作,積累實驗數(shù)據(jù),撰寫論文報告,推動學校教育科研的進展。

五、研修時間與形式

1、教師平時自學,提倡自主反思。聽課全學期不少于10次,用電教手段上課不少于5次。學期初制定個人發(fā)展的目標和措施,期末發(fā)展成果和不足。

2、學科組教學研究活動全學期不少于6次。時間在教研活動日無全區(qū)教研活動的半天。按學科組計劃中所確定的專題進行研究。

3、團體備課活動原則上每周一次,全學期不少于12次。時間在教研活動日無區(qū)級、校級活動的半天,資料按團體備課計劃中的具體安排進行。

4、團體培訓活動。開學初按全校統(tǒng)一安排的培訓計劃進行培訓和研討。期中考試后按年級進行分析和研討。市區(qū)統(tǒng)考或模擬考試前,適時對有關科目的教師進行培訓和研討。結合落實新課程實驗的具體項目:如學分認定、社會實踐、綜合素質評價等在相應的范圍內進行培訓和研討。期末按不一樣的范圍和層次進行考核。

5、每學期舉辦青年教師培訓班,時間為每周二午時第三節(jié)課,參加人為新參加工作的青年教師。

6、充分利用校報《津英報》,刊登教育理論、教學案例、個人反思、教學要求、教學論述等有關資料,每位教師人手一份,供教師學習,并鼓勵教師投稿。

2022教師校本研修工作總結5

從事教育工作的我們需要不斷地學習,以適應社會的需求。本學期,我從自我的教學實際出發(fā),不斷養(yǎng)成自我學習與自我反思的習慣。從自我的教學中尋找突破口,為了以促使自我今后的工作再上一個新臺階,現(xiàn)總結如下:

一、指導思想:

能扎扎實實豐富自我的業(yè)務素質和政治修養(yǎng),以求對學校的發(fā)展起到添磚加瓦的作用。

二、詳細目標:

1、業(yè)務素質方面

①豐富了遠程教育專業(yè)的知識,能熟練的運用各種教學資源進行電子備課。

②豐富了教研方面的知識,具有必須的理論水平和實踐本事。

③運用多種形式,提高了課堂教學效果。

2、能夠按時參與校本研修活動,并做好記錄,并認真撰寫,在學習中不斷充實自我,提高自我的理論素養(yǎng)。

(1)開展有效課堂教學研究提高課堂教學質量。認真開展有效備課,有效課堂教學、有效作業(yè)設計和批改的研究,我嚴格要求自我,在每聽一節(jié)課之后,會與同組的教師共同討論分析,取長補短,發(fā)表自我的見解,這使我受益匪淺。使自我不斷走向成熟,給課堂注入更多的活力,取得更大的效益。

(2)自我反思及案例。反思,是教師提高教學水平的一種有效方法,反思自我的備課;反思上課時遇到的問題,自我是怎樣處理的;反思自我本節(jié)課有哪些比較滿意的地方或者有哪些不足。經過不斷的反思與積累,自我確實掌握了很多“第一手材料”,悟出了一些道理,豐富、完善了自我的課堂,最大限度的調動了學生學習的進取性與主動性。并且,注意做好課堂實錄,并整理成文字材料及時上交。

3、參加多種研修模式,全面提升自我素質

(1)積極國培研修活動,認真聆聽專家的指導,多看看同行們對于課堂教學改革的認識和思考,并對自我感興趣的話題,及時與各位溝通交流,增長自我的見識,開拓自我的視野,使自我能夠更及時的了解外面的世界。

(2)自主學習模式。我學習教學理論、自我反思,找出自我在某一方面的不足,然后制定計劃,并實施計劃,以彌補自身不足,提高自身本事。

三、研修資料豐富多彩:

1、加強師德培養(yǎng)。教書育人,師德為本,我能夠做到遵紀守法,愛崗敬業(yè),為人師表,自尊自律,廉潔從教,團結協(xié)作,積極進取,勇于創(chuàng)新,盡量使自我成為學生、家長、社會滿意的好教師。

2、新課程理念研修。本學期我繼續(xù)把學習、實踐、驗證的新課程理念,作為師資研修的重點任務來學習。課堂中根據(jù)教學實際,反思如何調整教學策略;課后反思自我的這節(jié)課到達了什么目標,用了什么教學策略,有哪些成功之處等,尋找課堂教學的優(yōu)點與創(chuàng)新之處,尋找問題與不足,捕捉隱藏在教學行為背后的教育觀念。

四、今后努力的方向:

在今后的研修學習中,我將繼續(xù)努力學習,力爭使我的教育教學工作做得更好。

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