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最新初三語(yǔ)文教師工作總結(jié)范文五篇

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時(shí)光荏苒,白駒過(guò)隙,一段時(shí)間的工作已經(jīng)結(jié)束了,回首這段不平凡的時(shí)間,有歡笑,有淚水,有成長(zhǎng),有不足,制定一份工作總結(jié)吧。你知道工作總結(jié)怎么寫(xiě)嗎?下面是小編為大家整理的初三語(yǔ)文教師工作總結(jié),希望能夠幫助到大家!

初三語(yǔ)文教師工作總結(jié)1

本學(xué)期面臨中考,學(xué)生老師的壓力很大。面對(duì)一年來(lái)與學(xué)生走過(guò)的風(fēng)風(fēng)雨雨,我感慨萬(wàn)千。本學(xué)年我擔(dān)任九年級(jí)的語(yǔ)文教學(xué)工作。

一年來(lái),我始終堅(jiān)持黨的教育方針,面向全體學(xué)生,教書(shū)育人,為人師表,確立“以教師為主導(dǎo),學(xué)生為主體”的教學(xué)思想。時(shí)刻認(rèn)識(shí)到自己所肩負(fù)的重任,全身心投入到教育教學(xué)工作中?,F(xiàn)將一學(xué)期的工作情況總結(jié)如下:

一、認(rèn)真學(xué)習(xí),提高思想認(rèn)識(shí),樹(shù)立新的理念

牢固樹(shù)立“一切為了人的發(fā)展”的教學(xué)理念,確立學(xué)生主體觀,堅(jiān)持每天寫(xiě)一頁(yè)學(xué)習(xí)筆記,時(shí)時(shí)進(jìn)行業(yè)務(wù)學(xué)習(xí),注重新課程標(biāo)準(zhǔn)與新理念的有機(jī)結(jié)合,認(rèn)真研讀《課程標(biāo)準(zhǔn)》將理論聯(lián)系到實(shí)際教學(xué)工作中,解放思想,更新觀念,重視學(xué)生獨(dú)立性,自主性的培養(yǎng),發(fā)揮。

二、充分發(fā)揮教師的主導(dǎo),學(xué)生的主體,認(rèn)真上好每一節(jié)課

教學(xué)工作是學(xué)校各項(xiàng)工作的中心,也是檢查教師工作成敗的關(guān)鍵,一學(xué)期來(lái)我積極探索教學(xué)規(guī)律,充分利用教學(xué)資源,具體表現(xiàn)在:

第一:備課深入細(xì)致,認(rèn)真研究教材,準(zhǔn)確把握重點(diǎn),不斷歸納總結(jié)經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)。

第二:注重課堂教學(xué)效果,針對(duì)學(xué)生基礎(chǔ)差的特點(diǎn),以愉快式教學(xué)為主,注重講練結(jié)合,在教學(xué)中抓重點(diǎn),突破難點(diǎn)。

第三:堅(jiān)持參加校內(nèi)外教學(xué)研討活動(dòng),聽(tīng)課。評(píng)課。不斷汲取他人的寶貴經(jīng)驗(yàn),提高自己的教學(xué)水平,運(yùn)用到平時(shí)的課堂之中。

第四:在作業(yè)批改上,認(rèn)真及時(shí),做到全批全改,及時(shí)了解學(xué)生的學(xué)習(xí)情況,對(duì)于每一次的測(cè)試,認(rèn)真閱卷,尋找學(xué)生的共性與個(gè)性問(wèn)題,以便在輔導(dǎo)中做到有的放矢。

三、做好后進(jìn)生學(xué)困生的轉(zhuǎn)化工作

41班是一個(gè)普通班,學(xué)生基礎(chǔ)差,學(xué)習(xí)自覺(jué)性不強(qiáng),但我堅(jiān)持不放棄每個(gè)學(xué)生的原則注重對(duì)他們的轉(zhuǎn)化工作。具體表現(xiàn)在:因勢(shì)利導(dǎo)化消極因素為積極因素,幫助他們找到優(yōu)缺點(diǎn),以發(fā)揚(yáng)優(yōu)點(diǎn),克服缺點(diǎn),讓他們看到:“后進(jìn)生的今天比昨天好,明天會(huì)更好”另外,以平常心態(tài)對(duì)待,享有同其他學(xué)生同樣的平等和民主,稍有進(jìn)步便給予肯定。同時(shí),經(jīng)常與家長(zhǎng)、班主任溝通、交流取得家長(zhǎng)的支持和配合。指導(dǎo)他們正確教育子女。

四、運(yùn)用多媒體網(wǎng)絡(luò)教學(xué),提高語(yǔ)文課堂教學(xué)的效果

多媒體教學(xué)由于集文字、聲音、圖象、動(dòng)畫(huà)于一體,有很強(qiáng)的可觀賞性和趣味性,所以得到學(xué)生的熱烈歡迎,由于運(yùn)用多媒體教學(xué)效果良好,我利用課余時(shí)間認(rèn)真鉆研、努力、學(xué)習(xí)上網(wǎng)下載優(yōu)秀課件,或自己制作,逐漸在課堂中熟悉這種授課方式,讓語(yǔ)文課取得更好的效果。

五、研究中考試題,提煉解題規(guī)律

加強(qiáng)個(gè)人學(xué)習(xí),研究中考試題基本形式、考察方向,考點(diǎn)等,規(guī)范學(xué)生答題,指導(dǎo)學(xué)生方法,加強(qiáng)與教研組內(nèi)老師的交流合作,向有經(jīng)驗(yàn)的語(yǔ)文教師學(xué)習(xí),探討,為學(xué)生中考做一系列的準(zhǔn)備。

時(shí)光流逝,回想一年來(lái)自己的點(diǎn)點(diǎn)滴滴,我感慨萬(wàn)千,在未來(lái)的日子里,我將繼續(xù)努力,不斷該進(jìn)自己在教育教學(xué)上的不足,使自己在業(yè)務(wù)素質(zhì)上不斷進(jìn)步,爭(zhēng)取更大的成績(jī),為喜愛(ài)的教育事業(yè)發(fā)光發(fā)熱,奉獻(xiàn)自己的一切。

初三語(yǔ)文教師工作總結(jié)2

本學(xué)年我擔(dān)任初三(1)班和(3)班的語(yǔ)文教學(xué)工作,學(xué)生面臨升學(xué)考試的壓力,在重大責(zé)任面前為優(yōu)化下學(xué)年教學(xué),現(xiàn)將本學(xué)年工作總結(jié)如下:

一、端正思想,師生互賞

認(rèn)真學(xué)習(xí)實(shí)踐學(xué)校的教育教學(xué)理念,本著以學(xué)生為中心,一切為了學(xué)生,為了學(xué)生的一切,為了一切的學(xué)生,加強(qiáng)個(gè)人的職業(yè)道德修養(yǎng),把關(guān)愛(ài)學(xué)生作為立業(yè)之本,本著對(duì)一切學(xué)生負(fù)責(zé)的態(tài)度,調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)積極性,教給學(xué)生學(xué)習(xí)方法,讓學(xué)生學(xué)會(huì)學(xué)習(xí),學(xué)會(huì)做人。

兩班學(xué)生經(jīng)過(guò)初一初二兩年的語(yǔ)文學(xué)習(xí),語(yǔ)文興趣、學(xué)習(xí)習(xí)慣、學(xué)業(yè)成績(jī)、學(xué)習(xí)品質(zhì)等方面出現(xiàn)了較為突出的分化。端正學(xué)生的學(xué)科學(xué)習(xí)態(tài)度必要而艱巨。

開(kāi)辟“每周師生印象回眸”欄目,為優(yōu)化師生語(yǔ)文形象起到了會(huì)診作用,師生坦誠(chéng)交流,營(yíng)造了健康而積極的師生取悅氛圍,在教學(xué)民主中贏得了更多的教育話語(yǔ)權(quán)。

二、深入鉆研,認(rèn)真?zhèn)湔n

連續(xù)四年的初三語(yǔ)文教學(xué),容易形成吃老本的思想,教學(xué)倦怠情緒更易滋生,教學(xué)途徑更易走老路。怎樣才能常教常新?只有增加理論補(bǔ)養(yǎng)。課前 認(rèn)真學(xué)習(xí)語(yǔ)文課程標(biāo)準(zhǔn),深入領(lǐng)會(huì)課程標(biāo)準(zhǔn)的基本精神,再度深入鉆研教材,吃透教材,明確教學(xué)目標(biāo),重點(diǎn)難點(diǎn),加大學(xué)情研究的縱深度,認(rèn)真?zhèn)浜妹恳还?jié)課,追求科學(xué)解讀教材。提前為初三下半學(xué)期就要進(jìn)入綜合復(fù)習(xí)階段做準(zhǔn)備,認(rèn)真整合每一冊(cè)教材,結(jié)合考試考點(diǎn)對(duì)每?jī)?cè)教材進(jìn)行多維度的系統(tǒng)分析,對(duì)知識(shí)點(diǎn)做好分類、歸納和總結(jié),教學(xué)更貼近中考要求,為帶領(lǐng)學(xué)生扎實(shí)系統(tǒng)的做好復(fù)習(xí)埋下伏筆。認(rèn)真研究近五年來(lái)中考題型,針對(duì)每一個(gè)考點(diǎn)進(jìn)行分析,結(jié)合學(xué)生的實(shí)際情況,制定教學(xué)重難點(diǎn)。

三、講究方法,提高效率

采用靈活有效的教學(xué)方法。初三階段學(xué)生往往會(huì)出現(xiàn)浮躁心理,調(diào)動(dòng)學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性尤為重要,在課堂上采用朗讀、講練結(jié)合、小組比賽等多種形式開(kāi)展教學(xué),調(diào)動(dòng)學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性。設(shè)法令學(xué)生投入,不讓其分心,力爭(zhēng)使上課內(nèi)容豐富,現(xiàn)實(shí)。語(yǔ)言力求幽默,例子援引力求生動(dòng),難易適中照顧全部,每天都要有充足的精神,讓學(xué)生感受到一種自然氣氛。當(dāng)面對(duì)學(xué)生在課堂上無(wú)心向?qū)W,懶懶散散,或旁若無(wú)人的說(shuō)笑,或毫無(wú)顧忌的睡覺(jué)等違紀(jì)行為時(shí),要以平和的心態(tài)調(diào)控課堂教學(xué),盡量不使課堂受到?jīng)_擊,最大限度地提高授課質(zhì)量。

四、研究學(xué)情,有的放矢

教學(xué)就是教與學(xué),兩者是相互聯(lián)系,不可分割的,有教者就必然有學(xué)者。學(xué)生是被教的主體。因此,了解和分析學(xué)生情況,有針對(duì)地教對(duì)教學(xué)成功與否至關(guān)重要。針對(duì)學(xué)生普遍存在的學(xué)習(xí)習(xí)慣不良、學(xué)習(xí)意志力薄弱、學(xué)習(xí)基礎(chǔ)較低、家長(zhǎng)因忽視對(duì)孩子的教育或過(guò)分溺愛(ài)等給孩子造成的各種不健康的心理障礙、學(xué)生的不斷劣化等諸多棘手問(wèn)題,學(xué)期初就準(zhǔn)備制定了具體的計(jì)劃和目標(biāo)。對(duì)這部分學(xué)生堅(jiān)持加大檢查頻度,適當(dāng)降低要求,加強(qiáng)關(guān)愛(ài)力度,課余時(shí)間個(gè)別輔導(dǎo)。堅(jiān)信只要堅(jiān)持輔導(dǎo),這些同學(xué)基礎(chǔ)重新建立起來(lái),以后授課的效果就會(huì)更好。同時(shí)對(duì)部分優(yōu)生進(jìn)行能力強(qiáng)化訓(xùn)練,爭(zhēng)取提高優(yōu)生數(shù)量。

五、針對(duì)考點(diǎn)重點(diǎn),各個(gè)擊破

1、夯實(shí)基礎(chǔ),字音、字形、標(biāo)點(diǎn)符號(hào)、擴(kuò)寫(xiě)、縮寫(xiě)、仿寫(xiě)修辭等基礎(chǔ)知識(shí),一定要穩(wěn)扎穩(wěn)打,強(qiáng)化記憶,強(qiáng)化訓(xùn)練,在理解的基礎(chǔ)上,學(xué)會(huì)運(yùn)用,理論與實(shí)踐相結(jié)合,在實(shí)踐中提高。課后字詞做到每課三練——練字音、練字形、練詞語(yǔ)的運(yùn)用;加強(qiáng)句式的訓(xùn)練和仿些;加強(qiáng)古詩(shī)詞的背誦和默寫(xiě)。

2、強(qiáng)化文言文閱讀理解,“能閱讀淺易文言文”是中考命題對(duì)考生的基本要求。試題由課內(nèi)已經(jīng)延伸到課外,在復(fù)習(xí)文言文時(shí)讓學(xué)生認(rèn)真掌握文言虛詞意義和用法,學(xué)習(xí)文言實(shí)詞,要注意區(qū)別詞的古今意義,要積累實(shí)詞的一詞多義,要會(huì)識(shí)別通假字,要會(huì)概括文章的中心意思,而且應(yīng)該深入理解文言文的內(nèi)容、思想,學(xué)會(huì)對(duì)比分析,且動(dòng)手翻譯。為加強(qiáng)文言文的學(xué)習(xí),實(shí)行每課一考、人人過(guò)關(guān)、不斷復(fù)習(xí)、不定期檢測(cè)的方法,培養(yǎng)學(xué)生的文言文閱讀能力。

3、加強(qiáng)閱讀指導(dǎo),新教材淡化了文體的編排,但并未降低對(duì)文體的要求,特別是議論文的閱讀,學(xué)生一時(shí)感到摸不著頭腦,所以我計(jì)劃在向?qū)W生講清議論文基礎(chǔ)知識(shí)的同時(shí),選擇典型的篇章,并配以典型的議論文練習(xí),通過(guò)反復(fù)演練,爭(zhēng)取使學(xué)生掌握議論文的一般特點(diǎn)。

結(jié)合考點(diǎn)引導(dǎo)學(xué)生總結(jié)每類習(xí)題的答題模式,積極向中考靠攏。

4、加強(qiáng)寫(xiě)作指導(dǎo),為了使學(xué)生形成寫(xiě)作知識(shí)系統(tǒng),在學(xué)期初給學(xué)生開(kāi)設(shè)寫(xiě)作知識(shí)講座,并對(duì)話題作文,命題作文,半命題作文進(jìn)行專題講座,爭(zhēng)取使學(xué)生學(xué)作文的命題、立意、構(gòu)思等方面都有較大的提高,堅(jiān)持每星期兩篇讀書(shū)筆記,兩星期一篇大作文并落實(shí)作文糾偏糾錯(cuò)力度,堅(jiān)持讓學(xué)生閱讀優(yōu)秀書(shū)籍,為學(xué)生營(yíng)造寬松和諧的大語(yǔ)文學(xué)習(xí)環(huán)境,重視課外閱讀,開(kāi)拓學(xué)生的視野,豐富學(xué)生的知識(shí),培養(yǎng)學(xué)生具有良好的審美情趣和高尚的道德情操。

本學(xué)年重點(diǎn)訓(xùn)練學(xué)生的記敘文寫(xiě)作,以“一材一題”和“多材一題”為訓(xùn)練模式,達(dá)成選材、結(jié)構(gòu)、立意的訓(xùn)練目標(biāo)。

本學(xué)年我的工作還存在許多不足,1班丁鵬、安琪、侯宇、張浩田、牟彥林等學(xué)生的不及格現(xiàn)象還時(shí)有發(fā)生,3班有近一半學(xué)生書(shū)寫(xiě)差現(xiàn)象還沒(méi)有改觀。面對(duì)學(xué)生懈怠的狀態(tài)有急躁的情緒,對(duì)后進(jìn)生的輔導(dǎo)沒(méi)有長(zhǎng)效機(jī)制,課堂發(fā)言的主動(dòng)性還沒(méi)有完全解決。在下學(xué)期的工作中我會(huì)極力補(bǔ)足,盡力把工作做好,爭(zhēng)取促使學(xué)生個(gè)體語(yǔ)文潛能得到挖潛。

初三語(yǔ)文教師工作總結(jié)3

今天,當(dāng)我敲擊鍵盤(pán)寫(xiě)初三教學(xué)工作總結(jié)的這一刻,突然有些思路短路,不知從何說(shuō)起……

今年,是我第一年批閱中考試卷,啥也不懂,可卻莫名其妙做了組長(zhǎng);今年,是我第一年教初三,新手上路顫顫巍巍,可一轉(zhuǎn)身,時(shí)間卻悄然消逝,只是在某個(gè)瞬間,揚(yáng)起臉,我瞥見(jiàn)輕飄飄的灰塵在一道一道時(shí)光的隧道里翻滾。于是,思緒飄飛……

從沒(méi)有這樣一年,如此的充實(shí)而又如此的艱辛。說(shuō)說(shuō)我最深的幾點(diǎn)感受吧!

因?yàn)槭堑谝荒陰С跞?,所以我備課格外認(rèn)真,雖然已不在職初教師的行列,但依舊保證每節(jié)課都備詳案。精心設(shè)計(jì)每節(jié)課,向每節(jié)課要單位時(shí)間內(nèi)的效率。精選習(xí)題提優(yōu)補(bǔ)差。比起七八年級(jí),更重視作文教學(xué),堅(jiān)持每周兩至三次作文講評(píng)課,自己和學(xué)生一起寫(xiě)作,堅(jiān)持不厭其煩地幫助班級(jí)優(yōu)秀學(xué)生修改作文,有時(shí)一篇作文要改十多次。自然,我的傾心付出,也得到了一些回報(bào)。在剛過(guò)去的20__年中考中,7班出現(xiàn)了語(yǔ)文112分的高分,語(yǔ)文均分也達(dá)到92.88的較為喜人的分?jǐn)?shù)。而8班在中考中也帶給我不少驚喜。

有人如此形容我,說(shuō)我是“公開(kāi)課課霸”,自然這一年也如此。20__年9月16日,我代表名師工作室開(kāi)設(shè)全市觀摩課《我的叔叔于勒》獲得教研室張春主任的高度評(píng)價(jià);20__年11月17日——23日,前往鹽城亭湖區(qū)桂英中學(xué)支教,開(kāi)設(shè)三節(jié)公開(kāi)課《我的叔叔于勒》、《變色龍》、《美麗的西雙版納》受到該校教師的廣泛好評(píng);從鹽城回來(lái)的當(dāng)周,受邀前往新北區(qū)實(shí)驗(yàn)初中,給新北區(qū)校長(zhǎng)上了一節(jié)觀摩課《穿過(guò)風(fēng)雪的音樂(lè)盒》,受到校長(zhǎng)的一致好評(píng)。今年5月22日代表學(xué)校對(duì)常州市初中校校長(zhǎng)開(kāi)設(shè)觀摩課《合歡樹(shù)》不辱使命,也獲得了較好的反響。

當(dāng)然,高強(qiáng)度的初三生活,也致使我的專業(yè)發(fā)展存在一些問(wèn)題:1、由于時(shí)間緊迫,周末也忙于批改考卷、作業(yè),沒(méi)有更多的時(shí)間充電,所以近一年來(lái)鮮有論文發(fā)表或者獲獎(jiǎng);2、平時(shí)過(guò)于埋頭做事,沒(méi)有在意評(píng)職稱的相關(guān)事情,也沒(méi)有注意收集資料,所以最近一階段,為了職稱的事情,可以說(shuō)是焦頭爛額。上述種種都是我要引以為戒的,也是我要利用后面的時(shí)間來(lái)彌補(bǔ)、整改的。

……

當(dāng)我回憶往昔,憧憬與留戀;淚水和微笑,一切的一切同時(shí)襲上心頭。帶了三年的孩子即將與他們分別;常州市初中語(yǔ)文曹介梁名師工作室三年學(xué)習(xí)時(shí)光也一晃而逝……而我要做的,就是一直向前走——讓夢(mèng)想牽扯著生命的腳步,一路跋涉。讓生命成為一架云梯,一直延伸到夢(mèng)想成真的那一刻!

初三語(yǔ)文教師工作總結(jié)4

本學(xué)期我繼續(xù)擔(dān)任初三語(yǔ)文科教學(xué)工作,通過(guò)一個(gè)學(xué)期的教學(xué)活動(dòng),按照擬定的計(jì)劃,初步完成了本期的任務(wù),從總體上看,絕大部分學(xué)生取得了可喜的成績(jī),_班語(yǔ)文平均分___分,列鄉(xiāng)鎮(zhèn)初中第一,優(yōu)秀率、合格率均列前茅。為了以后更好的計(jì)劃好教學(xué)工作,特對(duì)本期的工作作如下總結(jié):

在新課標(biāo)不斷深入的過(guò)程中,課堂設(shè)置、教學(xué)大綱、教學(xué)內(nèi)容、教學(xué)手段、教學(xué)對(duì)象都在不斷更新,做一個(gè)合格的教師,必須具有創(chuàng)造思維能力以適應(yīng)不斷變化的教學(xué)。

本學(xué)期,語(yǔ)文教學(xué)工作在各位科任教師的協(xié)作下,取得了一定的成績(jī)。在教學(xué)中,我重視學(xué)生基礎(chǔ),培養(yǎng)學(xué)生能力,教給學(xué)生方法。教學(xué)中,針對(duì)學(xué)生基礎(chǔ)差的實(shí)際,從字詞抓起,由淺入深,逐步發(fā)展到培養(yǎng)學(xué)生的能力。兩班學(xué)生參差不齊,語(yǔ)文能力各有差異,對(duì)基礎(chǔ)欠一點(diǎn)的同學(xué)要求低一些,重在培養(yǎng)他們的語(yǔ)文興趣,抓基礎(chǔ),達(dá)到逐步提高;對(duì)較好的的學(xué)生,培養(yǎng)他們的關(guān)心生活,全面提高閱讀,寫(xiě)作水平的能力。

本學(xué)期中在教育教學(xué)中,認(rèn)真履行職責(zé),嚴(yán)謹(jǐn)務(wù)實(shí),虛心聽(tīng)取意見(jiàn),勇于探索創(chuàng)新,語(yǔ)文素質(zhì)也有不同程度的提高。本學(xué)期主要采取實(shí)施了以下教學(xué)措施

首先、注意了教學(xué)內(nèi)容的開(kāi)放性。激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)課文的濃厚興趣,拓展學(xué)生的視野,加深對(duì)課文的理解。

其次、注意教學(xué)方式的互動(dòng)性。師生互教互學(xué),彼此形成一個(gè)學(xué)習(xí)的共同體。

第三、注意教學(xué)過(guò)程的活動(dòng)性。盡可能把過(guò)去由自己包辦的講解、提問(wèn)轉(zhuǎn)化設(shè)計(jì)成學(xué)生的多種活動(dòng),不僅讓學(xué)生讀一讀、寫(xiě)一寫(xiě)、說(shuō)一說(shuō),而且讓他們演一演,做一做……通過(guò)學(xué)生的自主活動(dòng),讓學(xué)生掌握了知識(shí),并融會(huì)貫通,爛熟于心。

第四、注意教學(xué)手段的多樣性。引進(jìn)多種信息化教學(xué)手段,使學(xué)生從單一枯燥的學(xué)習(xí)中解脫出來(lái),去領(lǐng)略課堂里的精彩世界,增強(qiáng)了語(yǔ)文課的吸引力,加速了學(xué)生感知過(guò)程,促進(jìn)了認(rèn)知的深化。

第五、注意教學(xué)組織形式的靈活性。在課堂教學(xué)中想方設(shè)法組織學(xué)生運(yùn)用自主、合作、探究等靈活多樣的學(xué)習(xí)方式。

第六、加強(qiáng)教師之間的交流。它山之石可以攻玉,這學(xué)期我在有目的地向書(shū)本學(xué)習(xí)的同時(shí),還積極地向同行學(xué)習(xí)。在獨(dú)立專研的基礎(chǔ)上,輔之以集體研究,把大家的思維集中起來(lái),在相互切磋中獲得豐富的、有益提高各方面素質(zhì)的知識(shí)。

我力爭(zhēng)通過(guò)這樣的教學(xué),進(jìn)一步指導(dǎo)學(xué)生的理解和運(yùn)用祖國(guó)語(yǔ)言,提高閱讀、寫(xiě)作和口語(yǔ)交際能力,培養(yǎng)學(xué)生的語(yǔ)感和各方面能力,養(yǎng)成學(xué)習(xí)語(yǔ)文的良好習(xí)慣,在教學(xué)過(guò)程中,進(jìn)一步培養(yǎng)學(xué)生的愛(ài)國(guó)主義精神,努力開(kāi)拓學(xué)生的視野,注重培養(yǎng)創(chuàng)新精神,提高文化品位和審美情趣,發(fā)展健康個(gè)性,逐步形成健全人格。

成績(jī)頗豐,但教育教學(xué)過(guò)程中也存在著不足。對(duì)差生轉(zhuǎn)化力度不夠,部分差生素質(zhì)低下,學(xué)習(xí)語(yǔ)文的興趣不夠濃;閱讀面窄,閱讀方法欠缺,在寫(xiě)作上,學(xué)生看的太少,作文思路上有待提高,“人無(wú)完人”,我深信,在今后工作中,做到謙虛求實(shí),揚(yáng)長(zhǎng)避短,使教育教學(xué)再躍一個(gè)新臺(tái)階!

初三語(yǔ)文教師工作總結(jié)5

我是一名初中語(yǔ)文教師,平常做的就是教書(shū)育人的工作,已經(jīng)習(xí)慣了每年在結(jié)束的時(shí)候?qū)懗?a href='http://www.athomedrugdetox.com/zjzongjie/nianzhong_1.html' target='_blank'>年終總結(jié),總結(jié)我在過(guò)去一年工作的得失。當(dāng)一個(gè)語(yǔ)文教師其實(shí)并不難,難的是學(xué)生大部分對(duì)語(yǔ)文都沒(méi)有什么學(xué)習(xí)熱情。畢竟我們說(shuō)的就是漢語(yǔ),學(xué)習(xí)起來(lái)并沒(méi)有什么動(dòng)力。

但是語(yǔ)文真的是很重要,作為世界上說(shuō)的人口最多的語(yǔ)種,語(yǔ)文漢語(yǔ)都應(yīng)該引起所有人的注意,發(fā)揚(yáng)光大我們的語(yǔ)言是我的認(rèn)知。我夢(mèng)想所有的語(yǔ)文老師,都能給孩子打開(kāi)一片語(yǔ)言的空間,我說(shuō)的是我們的母語(yǔ),我們朝夕與共,血肉相聯(lián)的母語(yǔ),我們的孩子在這個(gè)母語(yǔ)的空間里精神得到自由的飛翔,情感得到健康的成長(zhǎng),智慧發(fā)出閃耀的光芒。

教了十多年的書(shū),面對(duì)工作,應(yīng)該是熟能生巧,應(yīng)付自如了。但是時(shí)代的發(fā)展,知識(shí)的變遷,學(xué)生的變化,常讓我無(wú)法按著老規(guī)矩去做,總在無(wú)所適從中尋找新的道路,總在新問(wèn)題面前探索著自己認(rèn)為對(duì)的方法。就這樣,我總覺(jué)得自己像一個(gè)剛踏入講臺(tái)的新教師一樣,永遠(yuǎn)吃不飽,永遠(yuǎn)面臨很多新問(wèn)題,永遠(yuǎn)要探索、改革、實(shí)踐、開(kāi)拓,就在這樣的環(huán)境下,就在這樣的追求中,又過(guò)了一年。

這一年,我?guī)У氖浅跞?,特殊的環(huán)境和短期的高目標(biāo),讓我只能以應(yīng)試的角度,訓(xùn)練——教方法——做思想工作——占時(shí)間,拼精力,以自己的“下苦海”,贏得學(xué)生的“駕輕舟”,終于在中招中也取得不錯(cuò)的成績(jī)。只是,這并不是我想要的,如何能實(shí)現(xiàn)自己的教育理想呢?在明年的初三教學(xué)中,我開(kāi)始嘗試:

一、養(yǎng)成學(xué)生語(yǔ)文學(xué)習(xí)習(xí)慣

在初三時(shí),我發(fā)現(xiàn),很多學(xué)生不會(huì)學(xué)習(xí),首先表現(xiàn)為語(yǔ)文學(xué)習(xí)習(xí)慣不好,不知道什么該記,什么該背,什么該靈活運(yùn)用,學(xué)完了僅有的知識(shí)內(nèi)容后無(wú)所適從,不知道該干什么。

于是從剛接觸學(xué)生開(kāi)始,我開(kāi)始培養(yǎng)他們這些習(xí)慣,從寫(xiě)字到聽(tīng)課到記筆記、做標(biāo)注到隨筆的寫(xiě)作,作文的批改、提高。一步一步,從優(yōu)生開(kāi)始,再以優(yōu)生帶差生。進(jìn)而形成每個(gè)人的習(xí)慣。

當(dāng)然,這樣很難,最初很辛苦,因?yàn)橐卤毓H,半年過(guò)后,學(xué)生漸漸進(jìn)入佳境,一切都好了起來(lái),自己也漸漸輕松了。

二、培養(yǎng)語(yǔ)文興趣

任何知識(shí)的學(xué)習(xí),不僅僅是靠“扣”就能提高的,關(guān)鍵在于學(xué)生主動(dòng)的學(xué)習(xí),我把自己對(duì)母語(yǔ)的愛(ài),全部?jī)A注在課堂上,帶學(xué)生欣賞,帶學(xué)生品評(píng),讓學(xué)生深深陶醉在語(yǔ)文的美麗之中。

我教學(xué)生填詞造句,教學(xué)生吟風(fēng)唱月,洞察人間真情,學(xué)會(huì)感恩,懂得回報(bào),知道上進(jìn),積極生活,陽(yáng)光人生。所有的一切感受在學(xué)生的情感中,流動(dòng)在學(xué)生的文字中。每一次的寫(xiě)作,每一次情感的表達(dá),學(xué)生都能給我驚喜。就這樣,我運(yùn)用各種手段,靈活調(diào)動(dòng)各種方法,使學(xué)生也越來(lái)越喜歡語(yǔ)文。每一次的語(yǔ)文課都能讓他們有所期待。

三、不讓一個(gè)學(xué)生掉隊(duì)

從一開(kāi)始我就實(shí)學(xué)生的基礎(chǔ)知識(shí),六班有將近十多人起初基礎(chǔ)差,習(xí)慣差,行為慢,別人一節(jié)課完成的任務(wù),只要老師不催,他們就可能一個(gè)星期也不完,為此,我親自“跟蹤”,他們的知識(shí)點(diǎn),陪他們一起餓肚子。幾次下來(lái),他們深知,不干不行。漸漸地,跟上了整個(gè)班級(jí)的步伐。李帥鋒,張志遠(yuǎn),辛明等人還進(jìn)入語(yǔ)文優(yōu)生行列。

其實(shí),當(dāng)學(xué)生看到老師不放棄自己,從最初被動(dòng),到最后主動(dòng),有個(gè)過(guò)程,當(dāng)學(xué)生跟上了班級(jí)步伐后,才能漸漸對(duì)學(xué)習(xí)有興趣。

四、給學(xué)生以目標(biāo)

家長(zhǎng)會(huì)上,我對(duì)家長(zhǎng)們作出承諾,在年底會(huì)給大家一個(gè)交代。

于是我給學(xué)生擬出目標(biāo),打入前四——沖擊前三——奮斗第一。

就這樣,一步一個(gè)目標(biāo),學(xué)生也一步一個(gè)腳印的奮斗。每次考完,大家都認(rèn)真找問(wèn)題,相互督促,我親自談話,雖然未能奮斗到第一,但終于可以兌現(xiàn)給家長(zhǎng)承諾了。

其實(shí),每個(gè)孩子都是一個(gè)寶藏,只要我們用心挖掘,將會(huì)充滿無(wú)限驚喜。

“路漫漫其修遠(yuǎn)兮,吾將上下求索”,我想只要我不斷努力,自己的夢(mèng)想終會(huì)實(shí)現(xiàn)。

教好自己的語(yǔ)文,督促學(xué)生們學(xué)好語(yǔ)文,是我的天職,我不能接受一名學(xué)生部認(rèn)真學(xué)習(xí)而整天就是想著玩,我也不能接受學(xué)生不喜歡自己的母語(yǔ),而學(xué)起英語(yǔ)來(lái)勁頭十足,語(yǔ)文是我們傳承中華文明文化的最重要的工具。

可是很多學(xué)生并沒(méi)有意識(shí)到這樣的問(wèn)題,可能與我們的教育方式有關(guān)吧,改革我們的教育方式,深化教育改革,加快學(xué)生的素質(zhì)教育,是最重要的。

“世界上本沒(méi)有路,走的人多了,也就成了路”,我們必須要走出新的道路來(lái),教好我們的學(xué)生,才能使我們的祖國(guó)更加的繁榮、富強(qiáng)!

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