六一兒童節(jié)主題活動總結(jié)5篇精選大全
六一的精神，也應(yīng)該成為我們?nèi)粘９ぷ鞯闹笇?dǎo)。但愿我們能把這種創(chuàng)新，合作，和愛的精神變成一種習(xí)慣，滲透在 工作 中的點點滴滴。一起來看看六一兒童節(jié)主題活動總結(jié)5篇精選大全，歡迎查閱!
六一兒童節(jié)主題活動總結(jié)1
迎著6月明麗的陽光，我園全體師生懷著愉快的心情，迎來了 又一個“六一”國際兒童節(jié)。
六月一日上午，幼兒園里人頭涌涌，歡聲笑語不 斷，孩子和他們的爸爸媽媽在 這里度過了 快樂的節(jié)日時光?，F(xiàn)將我班六一活動總結(jié)如下：
一 親子表演其樂融融
在 表演親子呼拉圈過程 中孩子與家長之間充滿了 愉快的情緒。歡聲笑語此起彼伏，充滿了 整個班級。
二 親子做操展示風(fēng)采
今年的六一活動都是環(huán)繞著“親子互動”為主題編排的，家長和孩子們在 室外做徒手操時沒有 一個家長因為害羞而畏縮，無論老少個個都是充滿了 激情，口號響亮，整個活動在 愉快的氣氛下結(jié)束了 。
活動后每個孩子都得到了 獎品，活動雖然結(jié)束了 但孩子們留下的笑聲還蕩漾在 空 中，整個幼兒園似乎也變得更加明麗和朝氣蓬勃了 。
不 足：在 聯(lián)系家長志愿者幫助錄像時，琬琪的爸爸因為是買的新攝像機，而不 太會使用所以把錄像錄成一段一段的，可是在 結(jié)束后家長立即聯(lián)系了 專業(yè)的人員將這些視頻剪接到一起還刻錄成光盤。
六一兒童節(jié)主題活動總結(jié)2
一年一度的“六一”兒童節(jié)來到了 ，寶鑫幼兒園到處是歡聲笑語，在 老師和小朋友們的精心打算下，今年的“六一”慶祝活動共分三部分：幼兒繪畫作品展覽 文藝演出和“小天使”跳蚤市場活動。
幼兒繪畫作品在 5月29日和6月1日共展出兩天，今年幼兒的繪畫作品班班有 亮點，大班的幼兒作品線條流暢，構(gòu)圖合理，孩子們的作品不 乏大師風(fēng)范，作品懸掛在 幼兒園門口甬路旁，懸掛之處吸引著家長 小朋友和社區(qū)群眾來駐足欣賞。
兒童節(jié)當(dāng)天先進行了 文藝演出活動，活動于7:40正式開始。園里的每個小朋友都參加了 節(jié)目，形式有 舞蹈 童話劇 打擊樂等，老師們也精心排練了 節(jié)目來助興，整個聯(lián)歡活動分工明確，環(huán)節(jié)緊湊，操場的舞臺上節(jié)目紛呈，場下洋溢著歡樂的笑臉。
文藝演出結(jié)束后，我園進行了 “小天使”跳蚤市場開市活動，首次活動共有 37個小朋友成為小攤主，小朋友們興奮極了 。孩子們和家長提前給自己的攤位起了 名字 制作了 海報，并選擇好了 書籍 小玩具等物品，明碼標(biāo)價，小朋友是顧客，在 家長的陪同下掃瞄著琳瑯滿目的物品，購買了 一些自己喜愛的物品，小老板們想方設(shè)法吸引顧客，熱情接待顧客，整個活動歷時40分鐘左右。在 交易的過程 中，寶貝們既能鍛煉膽量和當(dāng)眾表達的能力，又在 交易 中學(xué)會了 溝通，體會了 創(chuàng)新價值的樂趣。
六一兒童節(jié)主題活動總結(jié)3
親子游戲不 僅有 益于親子之間的感情交流，增進親子關(guān)系，促進兒童的健康發(fā)展，而且對于兒童的實物游戲和伙伴游戲也具有 重要的促進和影響作用。兒童在 親子游戲 中獲得的對待物體的態(tài)度 方式方法以及人際交往的態(tài)度會遷移到兒童的實物游戲和伙伴游戲 中去。反過來，兒童在 實物游戲和伙伴游戲 中獲得的經(jīng)驗又會進一步豐富親子游戲的內(nèi)容。讓家長走近幼兒園，使他們了 解幼兒園的教育理念 可以幫助家長了 解孩子的情況。此次六一親子活動由孩子 家長和教師共同參與，讓活動充滿了 濃濃的愛和親情，在 孩子與孩子之間 家長與家長之間 孩子與老師之間 老師與家長之間構(gòu)筑了 一個個互動的平臺，搭建了 一座座情感的橋梁，孩子們在 此次活動 中更是感受到了 不 同的教育。讓孩子們的童年更健康 更歡樂!
_幼兒園在 路上的教育不 僅僅是讓孩子們開眼界，更是讓孩子們感知身體的反應(yīng)，比如：饑餓 困乏 心理上的情緒，煩躁 無奈等等這些問題來了 以后，該怎么去克服并且如何來調(diào)整，健康課上所感覺不 到的東西在 這次活動 中全部都能體驗到。在 活動 中，讓孩子們知道了 路途 中的安全知識，在 生活 中自己應(yīng)該怎么樣更好的照顧自己，在 團隊 中互相幫助。六一活動能如期順利的進行開展，但也有 不 足之處，從幼兒園的管理方面來說，不 足的表現(xiàn)有 個別班級活動打算工作不 夠完善，流程不 明確，沒有 實施較為及時有 效的指導(dǎo)，檢查和催促的管理。還有 的班級后勤工作沒有 做細，影響了 活動的正常進行。大家各抒己見，及時反饋本次活動的情況，對于呈現(xiàn)的問題做了 具體記錄及改進方案措施，以便在 今后的活動 中，各方面的組織能力及專業(yè)能力，有 進一步的提升。
六一兒童節(jié)主題活動總結(jié)4
慶“六一”活動已經(jīng)圓滿結(jié)束，活動形式多樣，內(nèi)容積極向上，既豐富了 孩子們的節(jié)日生活，又起到了 家園共育的作用，受到了 廣大家長的一致夸獎。我們收獲了 成長，也收獲了 孩子們的努力與歡笑。排練節(jié)目的每時每刻，我們班老師們和孩子們都是滿滿的幸福，當(dāng)然也充滿著艱辛和挫折。正是應(yīng)了 那句老話：不 經(jīng)歷風(fēng)雨怎能見彩虹。
一 收獲與提高
1.豐富的文藝節(jié)目。
根據(jù)六一方案，我們班里的老師確定了 本班的節(jié)目名單。詩歌朗誦(三首) 舞蹈([小雞出殼]) 歌表演([好孩子][我是一只小小手][袋鼠媽媽]) 童話劇[丑小鴨]。三位老師分工合作，有 條不 紊，各個擊破。節(jié)目出色紛呈，體現(xiàn)出小一班幼兒在 本學(xué)期的成長，挖掘出孩子們非凡地表現(xiàn)力。
2.形式多樣的區(qū)域游戲。
在 本次六一兒童節(jié)，幼兒園嘗試了 以班為單位進行大型地區(qū)域游戲，我們班承擔(dān)了 音樂游戲[我的朋友在 哪里]。我們利用午休時間一起設(shè)計并繪制了 精美的海報，老師們這個過程 中碰撞出藝術(shù)的火花，這是我們友誼的結(jié)晶?；顒訒r家長們同幼兒在 快樂地音樂游戲 中，增進親子感情交流，并且通過交換不 同的舞伴提高了 幼兒們的交往能力與表現(xiàn)力，好多幼兒比家長還要主動，表現(xiàn)出小主人翁的精神。
3.教室環(huán)境的創(chuàng)設(shè)。
為了 迎接六一的到來，我們精心地布置了 教師的環(huán)境。將幼兒這一學(xué)期的作品進行展示，并利用空暇時間，與孩子親手制作拉花懸掛在 教室里。不 僅讓家長了 解到孩子在 園豐富多彩的美術(shù)活動，同時烘托了 節(jié)日的氣氛。
二 不 足與遺憾
1.在 排練節(jié)目 中，我們只關(guān)注了 孩子的表演，對于上場 下場以及站隊的順序沒有 進行練習(xí)，導(dǎo)致在 演出時，教師過多地干預(yù)孩子的隊形，節(jié)目與節(jié)目之間的銜接有 些混亂。
2.在 游園活動 中，很多家長疑惑音樂游戲的場地，原因是游園卡地址的誤導(dǎo)(二樓西側(cè)寫成了 二樓東側(cè))。音樂游戲海報張貼完好，但是很少有 家長仔細閱讀，家長們不 明白游戲規(guī)則就進入活動室，場面有 些混亂，同時也加重了 教師的工作量。
3.假如排練能夠愉悅幼兒的身心，而不 是一味地追求完美結(jié)果，讓幼兒在 快樂 中 學(xué)習(xí)與成長，效果會更好些。
三 努力與方向
1.節(jié)目表現(xiàn)形式可以再大膽些，調(diào)動孩子們的自我創(chuàng)作愛好。
2.在 排練過程 中要周到地考慮，不 能只想著一個節(jié)目的完整，孩子注重整場演出的銜接，充分考慮到每一個細節(jié)。
3.在 排練節(jié)目之前，自己首先要做到心 中有 目標(biāo)，演出所需要的東西都要提早打算，無論對音樂，還是對動作，隊形，服裝，都要非常熟悉，這樣才干順利的指導(dǎo)幼兒。
六一兒童節(jié)主題活動總結(jié)5
六一之前我們是忙碌的，六一過后我們是幸福的。是辛勞帶來的幸福，是成功帶來的幸福。我們在 幸福 中反思，總結(jié)。應(yīng)該說，幼兒園的六一是幼兒園的進步。雖然我們幼兒園剛開園不 久，是第一次舉辦六一兒童節(jié)的活動，但實踐證明天使寶寶是一支優(yōu)秀的隊伍，成功地舉辦了 六一兒童節(jié)活動，并且取得了 圓滿的成功。成功了 ，并不 代表著我們驕傲了 ，也不 代表著我們懈怠了 ，我們會在 此基礎(chǔ)上不 斷地總結(jié)經(jīng)驗，為以后天使寶寶的發(fā)展累積更加豐富的財富。在 此，我對本屆六一兒童節(jié)活動做出以下總結(jié)：
一 辦六一大型活動，要早打算，早定向。這一點我園在 今年的六一籌備活動上做的不 是特殊好。今年我們五月份才決定出活動的形式，其實這時間是比較匆忙的，沒有 更多的時間來排練和挑選節(jié)目。以后的六一活動，我們在 四月初六一主題基本上定下來，方便老師環(huán)繞主題打算節(jié)目。這是從幼兒園一方來說。而在 老師一方，也應(yīng)下手早。各個班，從四月的第一周就開始排練，天天大約練半個小時左右，一點也不 影響正常上課，接近六一，節(jié)目輕輕松松練完了 。我戲稱之“笨鳥先飛”。不 僅在 排練上起步早，在 打算鞋子，道具上，各個班在 五一左右就完成，那樣到六一之前，老師就不 會感到擔(dān)心了 。這里我建議老師們，無論以后我們遇到什么活動，都要盡早打算。
二 全員要對六一活動了 然于胸。這一點我要先從老師說起。老師作為節(jié)目的排練者，無論對音樂，還是對動作，隊形，服裝，甚至將來要用那種發(fā)式，都要非常熟悉，這樣才干順利的指導(dǎo)幼兒。我覺得大多數(shù)老師都能做到這點，要不 你看看大家練節(jié)目時成竹在 胸的樣子!
三 節(jié)目形式要大膽創(chuàng)新。先說節(jié)目。改變道具，扯條幅，放飛氣球。這樣一下子把主題體現(xiàn)了 出來。我感覺到，團體操型的節(jié)目更適合幼兒練習(xí)。這樣的節(jié)目動作簡單，隊形變化豐富，氣勢磅礴，很簡單出效果。再一個就是道具設(shè)計上也要大膽，老師們不 要怕麻煩，收個錢，只要合理，家長也理解;自己做，加加班，也能出來，找別的老師幫忙，大家也會出力。我們?yōu)榈氖枪?jié)目出色。
然后說組織上。搞活動就像一盤菜，節(jié)目就是材料，然后就看組織上怎么炒了 ，也就是策劃。
四 團結(jié)合作，充分發(fā)揮群體力量。這里我主要說我們老師吧。(因為我們雖然看到組織層配合得很好，但究竟沒見他們是怎樣在 一起策劃的)。配道具時，大家互相出主意，避開班與班之間的重復(fù)。以一個人的能力再強，也敵不 過群體的力量。這是我在 這次六一活動 中深深感觸到的。獨木難成林，這種群體力量的發(fā)揮，并不 僅僅是在 一次活動 中，其實，在 日常工作 中，大家的團結(jié)合作也是非常值得稱道的。
五 要把愛普及給每個孩子，讓孩子在 六一 中成長。我們?yōu)槭裁磁e辦了 節(jié)目表演和親子活動兩種不 同類型的節(jié)目呢?其實是為了 讓每一個孩子得到鍛煉的機會。這次活動，可以說我們沒有 落掉一個孩子，而且親子活動的開展，還拉近了 親子間的親密關(guān)系，這給了 家長多大的欣慰啊。有 人說，一次六一活動往往會改變一個孩子，這個改變，源于自信。把愛普及到每一個孩子，讓孩子在 六一 中成長!六一活動場地的布置仍然是一個大家比較關(guān)注的問題，場地假如不 夠大氣，那么整個活動的演出效果是不 能完全展現(xiàn)出來的。我們幼兒園派出專人來負責(zé)場地的布置這是一個比較好的方面。雖然經(jīng)費出了 不 少，，老師和領(lǐng)導(dǎo)也辛勞了 ，但是最后呈現(xiàn)的效果大家也有 目共睹。六一是一個幼兒園綜合素養(yǎng)的展示，也是我們向家長介紹自己，宣傳自己的大好時機。整個活動展現(xiàn)了 幼兒園的園風(fēng)園貌，老師的業(yè)務(wù)水平和精神面貌，幼兒園的辦院宗旨，教育理念。從開始籌劃到演出結(jié)束，都需要組織者和全體老師攜手合作，共同完成。而六一的精神，也應(yīng)該成為我們?nèi)粘９ぷ鞯闹笇?dǎo)。但愿我們能把這種創(chuàng)新，合作，和愛的精神變成一種習(xí)慣，滲透在 工作 中的點點滴滴。
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