全國防災(zāi)減災(zāi)日活動(dòng)演習(xí)心得體會(huì)范文5篇
全國防災(zāi)減災(zāi)日進(jìn)行防震逃生演練,通過演習(xí),鞏固大家的安全逃生的知識(shí)。今天小編就給大家整理了全國防災(zāi)減災(zāi)日活動(dòng)演習(xí)心得體會(huì),希望對(duì)大家的工作和學(xué)習(xí)有所幫助,歡迎閱讀!
全國防災(zāi)減災(zāi)日活動(dòng)演習(xí)心得體會(huì)1
為了使全校師生掌握應(yīng)急避震的正確方法,熟悉地震發(fā)生時(shí)緊急疏散的程序和線路,確保在地震來臨時(shí),我校地震應(yīng)急工作能快速、高效、有序地進(jìn)行,從而最大限度地保護(hù)全校師生的生命安全,特別是減少不必要的非震傷害,學(xué)校安排利用今天下午班會(huì)課的時(shí)間進(jìn)行地震應(yīng)急避險(xiǎn)疏散逃生演練,共有兩項(xiàng)內(nèi)容,下面逐項(xiàng)進(jìn)行:
1、中國災(zāi)害防御協(xié)會(huì)指出,在震中及其附近地區(qū),從地震發(fā)生到房屋倒塌,一般有12秒鐘左右的時(shí)間,作為個(gè)人,應(yīng)當(dāng)保持冷靜,并在12秒內(nèi)作出正確躲藏的抉擇。遇到強(qiáng)烈破壞性的地震,一定不能跳樓,不能奪窗而逃。
因?yàn)榈卣饛?qiáng)烈振動(dòng)時(shí)間充其量只有十幾秒鐘至一分鐘左右,而從打開門窗到跳樓往往需要一段時(shí)間,特別是人在地震過程中站立行走困難,如果門窗被震歪變形開不動(dòng),那耗費(fèi)時(shí)間就更多,有的人慌了手腳,急不可待,用手砸破玻璃,結(jié)果把手也砸壞了。另外,樓房如果很高,跳樓可能會(huì)摔死或摔傷,即使安全著地,也有可能被樓頂?shù)顾聛淼臇|西砸死或砸傷。所以,地震時(shí)不要跳樓跳窗,如果遇到強(qiáng)烈破壞性的地震,一定不能跳樓,不能奪窗而逃,而應(yīng)保持鎮(zhèn)靜就地避震。
地震時(shí),暫時(shí)躲避在堅(jiān)實(shí)的家具下、床下、教室內(nèi)的課桌下、或墻角處是較為安全的。另外也可轉(zhuǎn)移到承重墻較多、開間較小的廚房、衛(wèi)生間等處去暫時(shí)躲避,因?yàn)檫@些地方房體跨度小而剛度大,加之有管道支撐,抗震性能較好。
同時(shí),最好找一個(gè)枕頭、沙發(fā)墊、書、書包等物品墊在頭頂,進(jìn)行自我保護(hù)。室內(nèi)避震不管躲在哪里一定要注意避開墻體的薄弱部位,如門窗附近等。歷史經(jīng)驗(yàn)表明:就近躲避可以把傷亡人數(shù)減少到最低限度。
2、地震發(fā)生時(shí),保持清醒的頭腦和鎮(zhèn)靜態(tài)度,才有可能運(yùn)用平時(shí)學(xué)到的地震知識(shí)判斷地震的大小和遠(yuǎn)近。遠(yuǎn)震常以左右搖擺為主,而且震動(dòng)小,一般有感地震和遠(yuǎn)震不必外逃,因?yàn)檫@種情況震害都比較輕,對(duì)人身安全不會(huì)造成威脅。
3、若被埋自救與互救
震時(shí)被壓埋的人員絕大多數(shù)是靠自救和互救而存活的。大地震中被倒塌建筑物壓埋的人,只要神志清醒,身體沒有重大創(chuàng)傷,都應(yīng)該堅(jiān)定獲救的信心,妥善保護(hù)好自己,積極實(shí)施自救。
自救原則包括:
——要盡量用濕毛巾、衣物或其他布料捂住口、鼻和頭部,防止灰塵嗆悶發(fā)生窒息,也可以避免建筑物進(jìn)一步倒塌造成的傷害。
——盡量活動(dòng)手、腳,清除臉上的灰土和壓在身上的物件。
——用周圍可以挪動(dòng)的物品支撐身體上方的重物,避免進(jìn)一步塌落;擴(kuò)大活動(dòng)空間,保持足夠的空氣。
——幾個(gè)人同時(shí)被壓埋時(shí),要互相鼓勵(lì),共同計(jì)劃,團(tuán)結(jié)配合,必要時(shí)采取脫險(xiǎn)行動(dòng)。
——尋找和開避通道,設(shè)法逃離險(xiǎn)境,朝著有光亮更安全寬敞的地方移動(dòng)。
——一時(shí)無法脫險(xiǎn),要盡量節(jié)省氣力。如能找到食品和水,要計(jì)劃著節(jié)約使用,盡量延長生存時(shí)間,等待獲救。
——保存體力,不要盲目大聲呼救。在周圍十分安靜,或聽到上面(外面)有人活動(dòng)時(shí),用磚、鐵管等物敲打墻壁,向外界傳遞消息。當(dāng)確定不遠(yuǎn)處有人時(shí),再呼救。
互救原則:
互救是指已經(jīng)脫險(xiǎn)的人和專門的搶險(xiǎn)營救人員對(duì)壓埋在廢墟中的人進(jìn)行營救。為了最大限度地營救遇險(xiǎn)者,應(yīng)遵循以下原則:先救壓埋人員多的地方,也就是“先多后少”;先救近處被壓埋人員,也就是“先近后遠(yuǎn)”;先救容易救出的人員,也就是“先易后難”;先救輕傷和強(qiáng)壯人員,擴(kuò)大營救隊(duì)伍,也就是“先輕后重”;如果有醫(yī)務(wù)人員被壓埋,應(yīng)優(yōu)先營救,增加搶救力量;找尋被壓埋的人。
4、演練程序及要求:
?、俳淌覂?nèi)應(yīng)急避震演練
當(dāng)播音室發(fā)出“地震警報(bào)”信號(hào)(警報(bào)音),上課教師(演練時(shí)為班主任)立即告知學(xué)生“地震來了,不要慌”,并指揮學(xué)生迅速抱頭、閉眼,躲在各自的課桌下或課桌旁,盡量蜷曲身體,降低身體重心,并盡可能用書包或書保護(hù)頭部;最后一排靠里的同學(xué)面向墻,蹲在墻角處。演練時(shí)間為1分鐘。
?、诰o急疏散演練:播音室模擬提示,強(qiáng)震已過,現(xiàn)在準(zhǔn)備撤離教室,進(jìn)入緊急疏散演練環(huán)節(jié),各班即做好緊急疏散演練的準(zhǔn)備。
當(dāng)播音室發(fā)出“緊急疏散”信號(hào),每班靠前后門的兩位學(xué)生立即把門打開,教師迅速組織全班學(xué)生分別從前后門有秩序出門,在本班正對(duì)走廊面朝疏散方向列好三路縱隊(duì),并立即在老師帶領(lǐng)下有秩序從樓梯向下撤離,并按照預(yù)定的疏散路線,迅速撤離到事先指定的地點(diǎn)整隊(duì),地震知識(shí)安全廣播稿精選。學(xué)生疏散下樓梯時(shí)的要求做到:有序疏散、嚴(yán)禁擁堵、不能推撞、不能停留、不準(zhǔn)起哄,不準(zhǔn)喧嘩吵鬧,不準(zhǔn)返回。疏散過程中學(xué)生如有掉鞋、掉東西等事項(xiàng),均不得撿拾停留,可過后撿回。
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我還明白了地震來了要怎么做,要避免地震的災(zāi)害,最有效的辦法是依靠自己,以自己的力量做好預(yù)防災(zāi)害的準(zhǔn)備。一般家庭常備的東西有糧食和飲水,以每人平均保存5天的份量為佳。
人們對(duì)黑暗很難適應(yīng),這不僅僅是看不見,還在心理上增加了壓力。
地震發(fā)生后,電視中斷,電話不通,報(bào)紙??畔碓赐耆粩嘟^。
當(dāng)大地震平息后,首先感到困惑的是飲用水的問題。這種場合,水道斷水是經(jīng)常的事,城市中井水很少,所以在不知道什么時(shí)候發(fā)生地震的情況下,有必要每晚睡前準(zhǔn)備一些應(yīng)急的飲用。
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2008年5月12日,這是中國人無法遺忘的傷痛。就在這一天,四川汶川發(fā)生8.0級(jí)地震。強(qiáng)大的能量將汶川撕成碎片。在那場災(zāi)難中,不僅僅是四川汶川,全國各地都有震感,無數(shù)生命被埋于廢墟之下。然而就在這樣一場浩劫中,有一所學(xué)校卻是無一人死亡。這似乎是一個(gè)奇跡。
2011年3月11日,日本發(fā)生9.0級(jí)地震,福島核電站爆炸,死亡人數(shù)27475人。而在汶川地震中死亡人數(shù)則為277028人。
是奇跡嗎?仔細(xì)分析一下,不難發(fā)現(xiàn)造就這兩個(gè)奇跡的原因:防震減災(zāi)聯(lián)系。日本是一個(gè)島國,又恰恰處于地震帶上,每年的地震次數(shù)數(shù)不勝數(shù)。也正因?yàn)槿绱?,日本的學(xué)校每年都要演練地震時(shí)的疏散逃生,平時(shí)更是常常“實(shí)戰(zhàn)”,以至于面對(duì)9.0級(jí)的地震時(shí)不慌亂無序,不會(huì)造成很多意外事故。與日本相比,中國似乎太過平靜。在“五一二”中造成死亡的更多的是踩踏事故,或是不知道如何躲避而釀成的悲劇。四川的安縣桑棗中學(xué),全校近千名師生無一傷亡。原因很簡單,桑棗中學(xué)的校長每年都要進(jìn)行防災(zāi)的疏散演練。剛開始沒有人重視這件事情,有的人甚至以為它是多余的。
我們生活在一個(gè)神秘的地方——地球。在科技逐步發(fā)達(dá)的今天,我們依舊不知道何時(shí)會(huì)有地震,何時(shí)會(huì)有火災(zāi)。我們只能事先演練,防患于未然。在很多時(shí)候,面對(duì)突發(fā)情況,人們會(huì)不顧一切地沖向房外,這是一種本能,卻會(huì)害死很多人。
人的恐懼心理會(huì)促使人們不假思索地做出反應(yīng),而這種反應(yīng)往往是錯(cuò)誤的。
生命如花,我們不是超人,面對(duì)大自然=的考驗(yàn),我們需要提前做好準(zhǔn)備。我們依賴自然,所以我們要敬畏自然,大自然絕不暴躁,但考驗(yàn)絕不溫柔。
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今年5月12日是我國第12個(gè)“防災(zāi)減災(zāi)日”,5月為防震減災(zāi)宣傳月。
一、明確活動(dòng)主題
活動(dòng)開始,學(xué)校就將今年的防災(zāi)減災(zāi)實(shí)施方案通報(bào)給全體師生,積極發(fā)動(dòng)全體師生投入到“防災(zāi)減災(zāi)”活動(dòng)中來。
二、組織領(lǐng)導(dǎo)
學(xué)校在5月初就成立了防災(zāi)減災(zāi)宣傳教育活動(dòng)領(lǐng)導(dǎo)小組。
三、積極組織相關(guān)活動(dòng)
(1)防災(zāi)減災(zāi),從我做起
(2)5月12日是我國第7個(gè)“防災(zāi)減災(zāi)日” (3)減災(zāi)知識(shí)進(jìn)課堂 安全意識(shí)傳萬家 (4)學(xué)習(xí)減災(zāi)知識(shí) 營造安全家園
2、組織各班開展以“加強(qiáng)防災(zāi)減災(zāi),創(chuàng)建和諧校園”為主題的
(1)出版了一期《防震減災(zāi)知識(shí)》宣傳欄。(2)各班組織學(xué)生觀看宣傳展板,并要求三到六年級(jí)同學(xué)寫出觀后感。(3)各班利用班會(huì)或?qū)iT利用安排時(shí)間,組織本班同學(xué)都分享了同學(xué)之間的避險(xiǎn)經(jīng)歷和避險(xiǎn)經(jīng)驗(yàn)和我發(fā)現(xiàn)的家庭災(zāi)害風(fēng)險(xiǎn)隱患交流。(4)在5月8日,開展了一次應(yīng)急疏散演練活動(dòng)。(5)各班均能在本周上好一堂防災(zāi)減災(zāi)知識(shí)宣傳教育主題班會(huì)課。
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我們的生活中有時(shí)候會(huì)遇到一些小小的困難。有些地方還會(huì)出現(xiàn)地震、洪水、火災(zāi)等自然災(zāi)害,當(dāng)然,遇到這些危險(xiǎn)后,要有一定的辦法逃生,不過最好的辦法就是減少這一些災(zāi)難。
在這次寒假的星期六,我和爸爸到科技館去參觀了一次防震減災(zāi)的科普展覽。在這一次展覽中演示了我們?cè)谟龅降卣稹⒒馂?zāi)后該如何逃生的辦法。在這次展覽中著重講的是在發(fā)生地震時(shí),我們?cè)撌褂媚欠N有效的自救逃生方法。首先,在室內(nèi)時(shí)發(fā)生地震時(shí),要迅速趴在炕沿下,臉朝下,頭靠墻,兩只胳膊在胸前相交,右手正握左臂,左手反握右臂,鼻梁上方凹部枕在臂上,閉上眼睛、嘴巴,用鼻子呼吸。之所以這樣,是因?yàn)閴呛偷孛鏁?huì)形成三角形空間的地方避震,只有這樣,我們才會(huì)有安全。看到這里,我想到了在那次汶川發(fā)生地震的時(shí)候,就是因?yàn)橛械膶W(xué)校有提前演習(xí)的習(xí)慣,所以在發(fā)生地震的時(shí)候,學(xué)生們都安全地撤離了,沒有發(fā)生一些事故。
看完這個(gè)科普展后,我感受到了在發(fā)生任何災(zāi)難時(shí),我們都應(yīng)該沉著冷靜地去面對(duì)困難,只有按正確方法去做,就不會(huì)有危險(xiǎn)。其實(shí)地震并不可怕,只要我們?cè)诎l(fā)生地震時(shí)沉著冷靜地面對(duì)災(zāi)難,就會(huì)有逃生的可能性。有些災(zāi)難其實(shí)是可以預(yù)防的,比如火災(zāi)、水災(zāi)。
雖然災(zāi)難還未降臨但我們要防范于未然,多一份安全知識(shí),少一份不必要的損失,讓我們多學(xué)一點(diǎn)知識(shí),少一點(diǎn)安全隱患。
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