總結是在某一時期、某一項目或某些工作告一段落或者全部完成后進行回顧檢查、分析評價，從而得出教訓和一些規(guī)律性認識的一種書面材料，通過它可以正確認識以往學習和工作中的優(yōu)缺點，是時候寫一份總結了。那么總結應該包括什么內容呢？下面是小編幫大家整理的數(shù)學教研的活動總結，歡迎大家借鑒與參考，希望對大家有所幫助。

數(shù)學教研的活動總結1

通過這次研討，我受益匪淺。下面是我對本次研討的總結：

一、同研一節(jié)課,共同求發(fā)展

本學期，圍繞工作重點，我們教研組全面鋪開了“同研一節(jié)課”的活動。我們教研組團結協(xié)作，努力做到“三個結合”：個體備課與集體備課結合，個體實踐與集體評課結合，個體反思與集體研討結合，努力提高教學研討的針對性和實效性。做到教研組活動經常性，進行理論、業(yè)務學習或專題討論，加強行為的反思層面，突出教研課題化。

教研組的教師，還積極參與各種學習活動，并勇挑重擔。在教學過程中，老師都能以新課程的教學理念為指導，尊重學生的個體差異，特別注重培養(yǎng)學生的數(shù)學問題意識。

二、認真做好其他教學工作

1、加強了教學質量的管理，重視良好學習習慣的培養(yǎng)。良好的學習習慣對學生的學習、生活有著決定性的作用。因此必須把良好的學習習慣培養(yǎng)納入教學的重要議程，滲透到具體的教學行為中。特別是低年級學生，學習剛剛起步，可塑性強，教學中嚴格要求，訓練到位，經常抓，抓經常。加強了學生的書寫習慣，口頭表達能力的培養(yǎng)，同時還注重培養(yǎng)了低年級學生的計算能力與數(shù)學思維。

2、新評價，激勵促進學生全面發(fā)展。我們把評價作為全面考察學生的學習狀況，激勵學生的學習熱情，促進學生全面發(fā)展的手段，也作為教師反思和改進教學的有力手段。

本學期，我們教研組雖然沒有轟轟烈烈的業(yè)績，但每一位老師都能踏實，認真地工作，在自己的工作崗位上勤勤懇懇工作，默默無聞地奉獻，在下學期的工作安排中，我們將繼續(xù)關注課改，聚焦課堂，同時確立共同的研究主題，積累課堂中的真實案例，關注教師的專業(yè)成長，促進數(shù)學教學的整體提升。

數(shù)學教研的活動總結2

活動背景與目標

本次初中數(shù)學校本研修活動旨在提升數(shù)學教師的教學能力，促進教師之間的交流與合作，同時針對初中數(shù)學教學中的重點與難點進行深入研究與探討?；顒忧?，我們明確了研修的主題和目標，即如何通過創(chuàng)新教學方法提高學生的學習興趣和成績。

活動內容與過程

活動伊始，我們組織了一次關于“初中數(shù)學教學方法創(chuàng)新”的專題講座，邀請了資深數(shù)學教師分享他們的教學經驗和成功案例。隨后，教師們分組進行了教學研討，針對特定課題設計了創(chuàng)新的教學方案，并在小組內進行了試講和互評。

活動成果與反思

通過本次研修活動，教師們不僅學到了新的教學方法和技巧，還增強了團隊合作意識。多個創(chuàng)新的教學方案在活動中誕生，并在后續(xù)的課堂教學中得到了實踐和應用，取得了顯著的教學效果。同時，我們也意識到，持續(xù)的教師研修和專業(yè)發(fā)展對于提升教學質量至關重要。

未來展望

展望未來，我們將繼續(xù)組織類似的校本研修活動，鼓勵教師們不斷探索和實踐新的教學理念和方法，為學生的數(shù)學學習創(chuàng)造更加有利的環(huán)境。同時，我們也將加強與其他學校的交流與合作，共同推動初中數(shù)學教育的進步與發(fā)展。

數(shù)學教研的活動總結3

“教而不研則愚，研而不教則虛?！苯棠搜兄A，研乃教之利器。為了培養(yǎng)教師教學理念，提高教師專業(yè)素養(yǎng)，同時發(fā)揮教研的力量，給教師們一個互相交流討論，展示教師自我風采的舞臺，11月4日數(shù)學組在錄播教室組織開展了“數(shù)學課堂組織”為主題的教研活動。

數(shù)學教師洪峰雨老師通過數(shù)個電影片段對“數(shù)學課堂如何高效組織”作了提綱挈領的分析，提出了以下幾個維度：

1.《咯咯老師》：你是否真的愿意成為一名教師？

“普通的老師只會教書，優(yōu)秀的老師會教你做人，而偉大的老師則會讓你知道教師的意義”。這句話是女主人公自己說，她之所以夢想想當老師，是因為小時候在其他老師都不喜歡她時，校長卻給了她天大的鼓勵，她也想成為校長一樣的人，校長是一個偉大的老師，他的鼓勵影響著女主人公的一生。

2.《可愛的你》：面對教育現(xiàn)狀無力時，該何去何從？

這片段展示了學生在校出現(xiàn)考試焦慮的情況，教師在和學生家長進行積極溝通時，家長的不理解，又該如何良好地解決？

3.《老師好》：課堂規(guī)矩在前，內容在后。

沒有規(guī)矩，不成方圓。教師必須既管教又管導，嚴格管理課堂紀律，這不但能為提高教學內容質量，而且還能對學生的行為習慣產生潛移默化的良好影響。

4.《蒙娜麗莎的微笑》：拒絕照本宣科，了解學情。

隨著教育信息化2.0時代的到來，科技教育正在快速發(fā)展，教育創(chuàng)新也成了熱點話題，傳統(tǒng)式的灌輸知識和信息不斷出現(xiàn)弊端，引發(fā)社會思考。作為園丁的教師擔任著偉大的教育責任，更需要教師在備課時，應多方面地了解學生已有知識和生活經驗，精心設計好每一堂課，給予學生多樣的課堂體驗。

觀影結束后，洪老師總結了幾條管理好數(shù)學課堂組織的好辦法：

1.將管理權交給班干部，實行分層管理和獎懲制度。

2.當課堂不安靜，嚴抓紀律。

3.個別學生個別對待，做到因材施教。

4.認真?zhèn)湔n，盡可能地設計好每一堂課。

5.課堂組織盡可能多元化，思考在前，游戲在后。

此次教研不僅為教師交流探討創(chuàng)造了機會，也對新進教師教育思想轉變和專業(yè)水平的提高起到了一定的啟迪作用。“教無涯，研不止”，教和研是教學的雙翼，只要有教學,就會有問題,就需要進行研究，我們在研討中進步，我們在研討中成長!讓我們展開教研的翅膀奮力飛翔，愿我們的教學和諧而充滿生機！

數(shù)學教研的活動總結4

本學期，數(shù)學教研活動在學校領導的正確領導和帶動下，我堅持教育、教學理論學習，積極參加各項教研活動和探索課堂教學新模式，認真學習先進的教育教學理論和新課程標準，完善和改進教學方法和手段，為自己的教學打下了堅實的基礎。

一、努力提高完善自己，提高業(yè)務水平和教學能力、管理能力。

在這一年里，我積極參加業(yè)務學習，不斷提高自己的業(yè)務能力，為了自己走在工作需要的前面，及早地掌握知識和技術，同時處處留心生活中的各種資料，不斷為自己充電。提高自身的教學能力?？偨Y自身的不足，并想辦法改進完善自己，在學習與積累的同時，主動向與其他教師談心得體會、與之交流思想，虛心請教，經常登陸一些信息技術交流網站，提高自己的教學管理能力。

充分利用學校先進的教學條件，切實抓好教學工作。認真分析、處理教材內容，分層次教學，把在課堂教學中培養(yǎng)學生創(chuàng)新精神和實踐能力作為主攻目標，以激發(fā)學生學習興趣為主攻方向，充分利用課堂這個主陣地，同時與其他教師相互聽課，探討新教法，不斷的完善自身的教學手段，抓好教學工作。

二、加強理論學習，注重課堂實踐。

1、堅持以《新課程標準》和課改理論為依據，制定個人教研活動計劃。認真學習《新課程標準》，對教材進行分析，加深對教材的理解，正確把握教學的特點，并以新課改理念為指導思想，結合實際精心備課，精心上好每一節(jié)課。

2、在課堂教學中，努力轉變自己的教學行為，積極倡導自主、合作、探究的學習方式，倡導開放課堂教學活動。與學生建立民主平等的師生關系，營造和諧輕松的學習環(huán)境，促進學生自主發(fā)展。

3、積極參與校本教研，按時參加學校組織的教研學習、聽課、評課、座談等活動。活動中，大膽提出自己的觀點，與同事們交流討論，集思廣益，博采眾長，深入反思自己的教學行為，以先進的課改理念矯正自己的教學行為，提高自己的教研力。

三、勤于教研，提升素質。

1、按時參加數(shù)學教研組的學習，并經常向優(yōu)秀教師虛心請教，不斷提高自己的理論修養(yǎng)和業(yè)務素質。撰寫了近一萬字的學習筆記，為順利完成各項工作奠定了理論基礎。

2、能積極、主動地參加各種理念培訓學習，通過培訓學習，切實轉變觀念，夯實了自己的理論基礎。

四、加強教改與教學科研，努力出成果。

在教學教研實踐中，及時進行教學反思，總結教學中的得失，積極撰寫論文，取得了點滴成果。

在忙忙碌碌的工作中，我的教學、理論水平和教研能力各方面有了一定的收獲和提高，但是也有不足和困惑，如教研的開展不夠深入，效果不明顯等問題。在今后的工作中，我將腳踏實地，爭取更大的進步和提高。

總之，成績代表著過去，未來等待著開創(chuàng)，我現(xiàn)在所做的與時代和社會對我們的要求還有很大的距離，一滴水也可以化為云，我將在現(xiàn)有的基礎上繼續(xù)努力，與時俱進，開拓創(chuàng)新，以更新的面貌投入到新世紀人才培養(yǎng)的偉大事業(yè)中去。

數(shù)學教研的活動總結5

一個學期即將過去，可以說是緊張和忙碌，收獲很多?？偟膩碚f，所有數(shù)學教師都認真實施學校教育教學工作計劃，改變思想，積極探索，改革教學，結合新課程標準、新思想、新思想、新思想、新思想改變思想、積極探索、改革教學，取得了良好的效果。

一、課程標準進入教師的心和課堂

開學之初，組織研究教師和教研組長參加辦公室組織的新課程標準和新教材的培訓和學習，并參加辦公室的研究性學習和培訓。對新課程標準的基本理念、設計理念、課程目標、內容標準和課程實施建議有了更深入的了解。本學期各年級在新課程標準的指導下，教育教學改革達到了新的水平。

二、課堂教學，師生互動，共同發(fā)展

本學期，我們每一位數(shù)學教師都是課堂教學的實踐者。為了保證新課程標準的實施，我們將課堂教學視為有利于學生積極探索的數(shù)學學習環(huán)境，充分發(fā)展學生在獲取知識和技能的同時，在情感、態(tài)度和價值觀等方面的基本指導思想，將數(shù)學教學視為師生互動共同發(fā)展的過程。在有限的時間內徹底理解教科書，分工撰寫教學計劃，小組討論，每個人根據課堂學生講座、演講、自我評價；積極利用各種教學資源，創(chuàng)造性地利用教科書公開輪換，反復聽評價，從研究、演講、聽、評價中審查和完善精彩案例。

實踐表明，這種合作的課程準備方式不僅考慮到各班的實際情況，而且有利于教師之間的互補優(yōu)勢，從而提高課程準備水平，課前認真準備課程，撰寫教學計劃，實施記憶，回顧、反思個人經驗或遺漏，記住學生學習的亮點或困惑，是教師最寶貴的第一手信息、教學經驗的積累和教訓的吸收，對今后提高課堂教學和教師教學水平非常有用。

三、創(chuàng)新評價，鼓勵學生全面發(fā)展

我們把評價作為全面考察學生的學習狀況，激勵學生的學習熱情，促進學生全面發(fā)展的手段，也作為教師反思和改進教學的有力手段。對學生的學習評價不僅關注學生對知識和技能的理解和掌握，還關注學生情感和態(tài)度的形成和發(fā)展；不僅關注學生數(shù)學學習的結果，還關注學習過程中的變化和發(fā)展。掌握基礎知識，把握課堂作業(yè)，結合定性和定量，定量采用等級制度，定性采用評論的形式，更關注學生掌握了什么，取得了什么進步，有什么能力。有利于建立學生學習數(shù)學的自信心，提高學生學習數(shù)學的興趣，促進學生的發(fā)展。

一份耕耘，一份收獲。教學工作苦樂相伴。我們將本著“勤學、善思、實干”的準則，一如既往，再接再厲，把工作搞得更好。

數(shù)學教研的活動總結6

一個學期匆匆過去，我校數(shù)學組按照學期初的計劃努力做好教師隊伍建設；以提高辦學品味為目的，加強校園文化建設；以校本教研為出發(fā)點，促進教師專業(yè)化發(fā)展；腳踏實地做好每一件事，全面提高學校教育教學質量。本學期工作總結如下:

一、是學習理論知識，提高教學科研能力

本學期，通過加強課程標準理論和業(yè)務學習，我校數(shù)學教師在工作態(tài)度、學生作業(yè)、教師備課、參加小組教研活動、數(shù)據提交完成等方面取得了良好進展。提高了教師教育的整體意識，將知識教育轉化為文化教育，讓學生在愉快的環(huán)境中學習。在這方面，教研組做到了三個引導:思想引導、思想引導、方法引導。主要措施是教研組牽頭加強理論和業(yè)務學習，聽課，提高認識。教研組每次活動都有內容和主題，每次都有發(fā)言人和記錄人。每個人都應該參加活動，每個人都應該成為一名發(fā)言人。教研組長應盡早安排和規(guī)劃每項活動，以促進教研進步。

二、常規(guī)考核，精細化管理，提高效果

學校每月定期檢查一次教案和作業(yè)。教研組認真組織檢查，杜絕了無視備課和上課進度的現(xiàn)象。教案有效，有板書設計，課后反思；作業(yè)布局精心合理，批改準確，反饋糾錯及時，鼓勵評論批準得當。保持作業(yè)本整潔，書寫規(guī)范，讓學生養(yǎng)成良好的書寫習慣。從而達到作業(yè)練習的意義和目的。在學校的部署和安排下，繼續(xù)開展推門課、展示課、校級課等活動，突出新課出新課程標準理念，以課堂教學設計為研究重點，開展研究、講座、評價、討論一站式教學研究活動，充分體現(xiàn)集體智慧、頭腦風暴，提高教師教學質量，提高課堂效率，嚴格控制有效教學，打造高質量的課堂，將教研組建成名師成長的搖籃，保證教育科研的地位，保證學科教學質量。

三、特色教研，充分發(fā)揮每個人的能力

在教學和研究活動中，我們積極發(fā)言，激烈討論，大膽地在某一環(huán)節(jié)表達自己的想法，充分反映了人人參與、共同改進的主題。教師對這種教學和研究活動非常感興趣，并一致認為這種活動形式是有目的和有效的，可以鍛煉和提高教師的專業(yè)能力，但也為每個人建立了一個交流和討論的平臺。

數(shù)學教研的活動總結7

律回春暉漸，萬象始更新。我們告別成績斐然的20xx，迎來了充滿希望的20xx。

本學期，在學校領導的精心組織和安排下，數(shù)學教研組組織教師積極地開展了各項教育教研活動。在本著“加強學習，更新觀念，落實‘雙減’，轉變教育理念，改進教研方法，優(yōu)化教研模式，積極探索小學數(shù)學教研工作新體系”的思想驅動下，各項工作有聲有色地完成。

一、教師發(fā)展——異彩紛呈

1、集體備課，巨大合力顯智慧。本學期開始，教研組制定了以年級為組的集體備課計劃。通過集體備課這一形式，加強了教師間的合作交流，使組內具有不同知識結構，認識水平的成員互相啟發(fā)，實現(xiàn)了思維智慧上的碰撞，提高了課堂教學效果。

2、師帶徒同課異構，教學相長傳幫帶。教研組為了充分發(fā)揮骨干教師的帶動作用，達到“同課展風采，研討共提高”的目的，安排了“師徒結對、同課異構”教研活動。通過磨課、觀課、評課、聊課、老師的業(yè)務水平都有不同程度的提高。

3、推門聽課，指點迷津促成長。為了規(guī)范教學形式，了解“原生態(tài)”課堂，有效加強對課堂教學的管理，學校采用隨時推門聽課的方式，來真實地了解老師們的自然教學水平。在課后評課中，再針對性地對授課教師加以指導，一段時間后，二次回聽，教師的成長狀態(tài)一覽無余。作為傳道授業(yè)解惑的主陣地—課堂，更加規(guī)范有序了。

4、教育信息技術2。0培訓，為校本教研推波助瀾。教育信息化2。0整校推進培訓活動中，老師們根據自己的需求進行選課、聽課、錄視頻、寫感受，在提高業(yè)務能力的同時，現(xiàn)代化教學手段的使用能力也逐步提升。

5、“雙減”作業(yè)優(yōu)化設計，彰顯創(chuàng)新性模式。作業(yè)是學生開展自主學習活動的重要載體，為了引領老師認識到作業(yè)承載的新“使命”，學校以年級為單位，以小組形式開展了此項活動。教師在設計時能深度解讀政策，立足學生的核心素養(yǎng)，力求保證題目的一題多變，實現(xiàn)思維的拓展，把培養(yǎng)學生的綜合素養(yǎng)的理念落實到了實處。

6、小課題研究，彰顯大智慧。數(shù)學教研組本著“教無止境，研無止境”的進取的精神，聚焦小問題，以探究高校教學策略為目的，去年申報縣級課題8個，今年順利結題。在研究中，提升了教師解決數(shù)學問題的能力，實現(xiàn)了專業(yè)化發(fā)展，以及觸摸學術前沿，深化了學生的知識水平。

二、學生發(fā)展——遍地開花

1、思維導圖，開拓創(chuàng)新思維新空間。學生在教師的指導下，以單元為中心制作思維導圖，已是數(shù)學組常態(tài)化的一項活動。學生用豐富的想象力，讓思維可視化，把抽象的數(shù)學直觀的“畫”了出來，提高了學生的數(shù)學綜合素養(yǎng)。

2、手工制作，體現(xiàn)個體差異，培養(yǎng)自主意識。手工活動是探索求知的一個高效途徑，為了讓孩子“動”起來，把數(shù)學在生活中拎出來，教師們結合知識特點，帶領孩子做數(shù)學道具。學生在動手過程中，實現(xiàn)了“學”數(shù)學和“做”數(shù)學的有效互動，動手能力、思維意識、創(chuàng)造力都得到了鍛煉。

三、守正篤實——細化教改

1、教案、作業(yè)抽查，嚴謹教學常規(guī)，提升教學質量。學校每隔幾周進行一次進班教案、作業(yè)抽查活動，針對各年級教師的教案，學生的作業(yè)，展示優(yōu)秀，指出不足，提出改進的建議，促使常規(guī)教學更好開展。

2、線上教學帶激情，多元評價新理念。臨近期中測評，疫情來襲，學校制定了線上教學及多元評價方式。學校采用“G2Ax”綠色評價體系，改進結果評價，強化過程評價。數(shù)學組在線上進行了“基礎指標+應用實踐”評價，學生在家庭生活場景中，結合年級知識體系，在生活中體驗數(shù)學，在實踐操作中應用數(shù)學，學生的學習興趣和自主意識在多元評價中越來越濃厚。

3、作業(yè)管理，落實國家政策，規(guī)范作業(yè)布置。為了真實了解學生的課業(yè)情況，學校和老師、家長溝通，讓作業(yè)透明化、公開化。家長、學校互相監(jiān)督，重視學生的身心健康，讓作業(yè)布置在可控時間內，切實落實了“五項管理”和“雙減”政策。

以研促教助成長，學無止境道且長。數(shù)學教研組以課堂教學為核心，以提高課堂教學的時效性、高效性為導向，注重了教師專業(yè)的成長、方法的改變、研究的深度。一學期結束，在不同層面取得了不同程度的成績。教研組將本著“勤學、善思、實干”的準則，一如既往，再接再厲，在今后的教研中會繼續(xù)點亮教學智慧，提升師生素養(yǎng)。

數(shù)學教研的活動總結8

為了切實提高教師的教育教學能力，進一步提高我校數(shù)學科組的教研能力與業(yè)務水平，光華小學數(shù)學科組在九月，重新起航，團結合作，教研活動正如火如荼地進行著。

第一周，開學伊始，為了保證新學期教學工作有序、順利地開展，數(shù)學科組開展第一次教研活動。科組長詳細地傳達了教導處的工作精神，并組織全體科組成員商議科組各項教學常規(guī)工作細節(jié)。本次教研活動讓各位老師迅速以積極的工作態(tài)度投入新學期的教學工作中，并明確了新學期的任務和發(fā)展方向，為本學期教研活動的有序開展奠定了基礎。

第二周，全體數(shù)學老師商議并制定本學期的數(shù)學科組工作計劃，并確定了本學期首次開展數(shù)學活動周，本次教研活動氣氛熱烈，提升了全體數(shù)學教師的質量意識，明確了今后努力的方向。

第三周，本周的數(shù)學科組開展了各年級集體備課和數(shù)學活動周專題研究教研活動。本次集體教研活動，發(fā)揮了集體的智慧，數(shù)學活動周有了一個基本開展思路。

9月21日，參加了桑麻共同體教研活動——20xx小學數(shù)學教學與信息技術深度融合專題網絡教研活動在我校進行。

第四周，科組長傳達了杏壇鎮(zhèn)小學數(shù)學教研工作計劃，落實上級有關工作。

我們數(shù)學科組的教研共識：在教研中再次尋找不同的自我，以素養(yǎng)提升為己任，繼續(xù)加強教學研究，在教研的路上攜手前行。我們相信，每周一次的教研活動將帶動光華小學數(shù)學教學工作開出美麗的學習之花，結出累累碩果。

數(shù)學教研的活動總結9

本學期在教研室的的領導下，學校領導的精心安排下，我校教研組組織教師積極地開展了各項教育教研活動。積極推進基礎教育課程改革的實驗工作，加強教師校本培訓和校本教研活動，全面提高教師專業(yè)素質。以課改為核心，注重課堂教學的時效性，從細節(jié)抓起。為了更好地做好以后的教研工作，現(xiàn)就本學期教研工作總結如下：

一、以課改為核心，加強校本活動

1.進一步更新教育教學理念。新的教育理念是課程改革實驗工作順利開展的前提，為全面推進素質教育注入了新的活力，而教師是實施新課程的根本主體。因此，我們切實認真組織教師開展了校本培訓工作，通過以校領導輔導，教研組集中培訓學習等形式，分專人講座、集中培訓、個人自學等多種形式相結合，為教師搭建學習的平臺，積極學習新課程，從而不斷轉變教師的理念。著重以實施基礎教育新課程師資培訓為主要內容，先后學習了《空間與圖形》《統(tǒng)計與概率》等方面的教材分析、等有關講座，緊急圍繞我校數(shù)學小專題進行，提出問題，分析原因，最后制定解決問題的策略，不斷提高認識，深化和發(fā)展，使教師積極投入教學實踐當中，體現(xiàn)課改的新理念；同時，每位教師都認真做好記錄，及時反饋小結，交流心得感受，從而不斷促進教師專業(yè)素質的發(fā)展。

2.重視校本教研活動。學校本著以教師為主體，校本研究為載體，培訓為依托，積極探索教學新模式。我們組織教師出外聽課學習，學習別人先進的教學方法和手段。之后，我們集中評價、分析討論、交流。各位老師都寫好一份好的聽課感受，切合實際談出自己今后教學發(fā)展的方向。大家一致認為，要充分應用多媒體教學，重視學生自主探索，合作交流的能力培養(yǎng)。要善于創(chuàng)設情境，激發(fā)學生學習的情趣。

3.積極開展教研組活動，以課題研究、專題研討、經驗交流、校本培訓等方式開展好教學研究工作。每次活動都突出了以下三定：“定內容、定時間、定中心發(fā)言人”切實做好“四個一”。

4.開展聽課、評課的研討活動，教師本學期聽課不少于16節(jié)，通過互相聽課、評課，取長補短，不斷提升自己的教科研能力。

5.加強對中青年教師的培養(yǎng)和提高，為中青年教師的發(fā)展創(chuàng)造環(huán)境，給中青年教師提供學習、培訓的機會和展示的平臺，在“階梯式一課三講“活動中”通過年級組骨干教師“傳、幫、帶”的方式，一方面達到教學相長的目的，另一方面使青年教師盡快成長我組的學科帶頭人，同時使各位數(shù)學教師養(yǎng)成同伴互助的良好習慣。對校本教研活動起到了推波助瀾的作用。

二、加強了教學過程管理，狠抓教學常規(guī)的質量管理

1.認真落實集體備課制度。本學期我們將繼續(xù)實行集體備課，認真落實集體備課制度，切實提高備課質量。主備教師要把握好教材的重、難點和知識間的內在聯(lián)系，創(chuàng)造性地處理好教材。廣泛借鑒各種優(yōu)秀教案，根據本校學生實際情況設計出優(yōu)秀教案做好備課和研討工作，各位教師要積極參與集體研討，根據學生實際情況和自己的教學風格進行個性化的修改，寫出個性化的二次備課。課后及時寫好教學札記。尤其抓好鞏固練習課和整理與復習的教學設計。強調教師不僅備出書中僅有的內容，而且要創(chuàng)造性的運用好教材，練習的內容要有密度、坡度、層次，適合好中差三種學生的不同學習需要。每月教導處檢查教案、作業(yè)一次，教研組進行抽查，杜絕無視進度備課和上課，先上課后備課現(xiàn)象，要求教案具有實效。要有板書設計，要有課后反思，反思的內容要有針對性，便于彌補今后課堂教學的不足。

2.優(yōu)化課堂教學，強化質量意識。本學期繼續(xù)把優(yōu)化課堂教學，重視教學過程，提高課堂教學質量，突出課堂教學的時效性作為我組的重點工作。注重課堂教學的過程管理，繼續(xù)實行推門聽課和年段分組走課活動。課后檢查教案，點評交流制度。學期結束對本組教師的課堂教學情況進行科學的量化打分，最后和教師的績效工資掛鉤，促進了教師工作的積極性和競爭力。

3.進一步規(guī)范學生作業(yè)，力求提高作業(yè)練習的效能，作業(yè)布置精心合理，作業(yè)做到批改準確，反饋糾錯及時，適當批有鼓勵性評語，保持作業(yè)本整潔，書寫規(guī)范，使學生養(yǎng)成良好的書寫習慣。切實減輕學生的課業(yè)負擔。堅持每月一次的學生作業(yè)量化考核檢查，期末對學生作業(yè)情況進行量化。

4.本學期教師做到了認真?zhèn)湔n，隨時保證有余課，課前作好充分準備，在課堂教學中，堅持面向全體，兼顧兩頭，特別加強了對后進生的輔導。

數(shù)學教研的活動總結10

小學數(shù)學教師們迎來了20xx年的最后一個數(shù)學教研。這次數(shù)學教研活動分三個步驟進行，首先是張建斌組長就這學期的工作做一個簡要的總結，并簡單陳述了一下下學期的數(shù)學工作安排，接下來是在數(shù)學教學中比較有特色的數(shù)學教師介紹了一下自己的成功經驗，最后是老教師精彩的說課、上課、評課。對我們剛工作的教師來說是一次寶貴的學習機會，這次數(shù)學教研活動讓我受益匪淺，體會頗深。

一、提高自身的專業(yè)素養(yǎng)。

本來我認為我們每一個數(shù)學教師都有足夠的能力去教好我們的小學數(shù)學課程。但是通過這次活動，我覺得這遠遠不夠。人無完人，我們還要不斷地學習，不斷地豐富自己。對于我來說，我覺得我還有很多東西需要加強。如提高口算能力，駕馭課堂的能力等等。只有這樣才能更好的完成教育教學工作。

二、不斷完善課堂教學。

應該說每一次數(shù)學教研活動，我們都會從中汲取很多好的教學方法。也就是說，很多數(shù)學老師在平日繁重的教學過程中，都在不斷地的學習，琢磨，不斷地完善自己的課堂教學，從而不斷地提高課堂教學效率。所以，雖然我們的課本不變，但是我們的數(shù)學教學不是一層不變的。我們需要不斷地改變、完善。精心設計課堂活動，注重實效。在教學中我們都追求一個目標——讓學生學會知識并學會運用知識，感受學習數(shù)學的樂趣，不能只搞花樣，而沒有實效。

三、重視評價，關注學生的情感

數(shù)學并不是簡單的計算一下，比較一下后就此結束，而是一個綜合體。學生學的每一單元內容都是有思想的，都是一些很好的教育材料，我們應該讓學生接受到數(shù)學的情感教育。學生的學習壓力很大，我們應該關注學生的情感態(tài)度培養(yǎng)。

本次數(shù)學教研活動意義重大，既交流了經驗共同進步，又增進了教師們的感情，同時體現(xiàn)了數(shù)學這門學科的特色。借著這次活動使我認識到數(shù)學與我們生活的融合的重要性。此次活動為我在今后教學中指明了方向。

數(shù)學教研的活動總結11

為了更好地整合校際間的教育資源，發(fā)揮骨干教師專業(yè)引領的作用，提高教研活動實效，本學期二年級數(shù)學學科在聯(lián)校的統(tǒng)一安排下開展了聯(lián)片教研活動。以老師們普遍困惑的問題為聯(lián)片教研的研討專題，以課堂教學展示為載體，深入研讀教材，內化課標理念、提升專業(yè)素質。

本學期小學二年級數(shù)學學科共進行了4次聯(lián)片教研活動，即2—5月份每月進行了一次集中研討活動，圍繞“運用“先學后教，當堂訓練的方法，培養(yǎng)學生的自學能力” 、“掌握計算方法，培養(yǎng)計算能力”、“優(yōu)化教學程序，培養(yǎng)學生發(fā)現(xiàn)規(guī)律的能力”3個主題進行了研討。下面從四個方面總結本學期聯(lián)片教研及同題研討活動情況。

一、聯(lián)片教研教師的積極性提高了，促進了教研的成效

本學期的聯(lián)片教研活動，無論在出勤上，交流的方式方法及材料的準備上，都得到了教師的重視，效果較前有很大提高。

二、聯(lián)片教研促進了校際交流，實現(xiàn)優(yōu)質資源共享。

各校多數(shù)是單軌制，教師沒有同軌班的同伴，對于教材中的一些具體問題，教師交流起來會受到阻礙，教師間缺乏有針對性的交流，聯(lián)片教研讓各校同年級教師的同伴多了起來，相同的年級，交流的內容會更多，解決問題的措施更具體、更可行?？梢哉f“‘研’的群體增大了，‘研’的條件提高了。”各學校各科任教師之間發(fā)展也是不平衡的，個人素質各有差異，那么在聯(lián)片教研組內，各位教師能夠互相取長補短，相得益彰。其中做課教師在活動中發(fā)揮了引領和帶動的作用，在課前說課、課堂教學的設計、問題的解決、課后反思等方面發(fā)揮了積極的作用。

三、聯(lián)片教研集中觀摩研討活動，讓主題研討更加深入

觀摩課時，講課教師盡量用課來詮釋自己對主題的認識，課后進行教學反思。聽課老師進行面對面研討，使老師們對這一主題的認識更加深入，聯(lián)校領導再進行現(xiàn)場指導，使教師對主題的認識更準確更深刻。

四、建議：

借助網絡，讓聯(lián)片教研的研討向前拓展、向后延伸。

（1）集中教研活動前，網上研討，讓主題研討向前拓展

參加聯(lián)片教研教師搜集有關主題的資料在網上上傳，供老師們學習。組織老師們在網上發(fā)表自己對主題的認識。使老師們對這一主題的認識向前拓展，同時講課教師在講課前上傳自己講課的教學設計，組內的同年級教師及時上網查看，以便更好的理解講課教師的設計意圖，

分析設計的優(yōu)劣，為研討時發(fā)言做好準備。

（2）集中研討結束后，網上研討，讓主題研討向后延伸

在集中研討活動結束后，教師對本次研討活動進行整理，在網上上傳自己的活動反思或課例研究報告等，大家互相瀏覽彼此的反思，對主題及課更深一層的認識。這樣在聯(lián)片教研活動中，講課教師與其他參與教師經過了自我學習集中交流——學習反思，在認識上也有一個提升。

數(shù)學教研的活動總結12

時光流逝，一個緊張、充實、有序、奮進的學期即將結束。本學期我們組結合我校的實際情況，依據開學初制定的各項教研計劃，堅持以數(shù)學教學課堂為主陣地，抓好各年級的課堂常規(guī)教育，努力提高課堂教學效率，切實提高教育教學質量。在全體組員的共同努力下，踏踏實實開展一系列的形式多樣的活動?，F(xiàn)就本學期開展的工作做如下總結：

一、加強學習，更新觀念，提高教師的整體素質

教師教學行為的轉變是新課程實施成功的首要條件，而教育者的教學行為又是受其頭腦中的教育教學理念所支配的。因此，我們數(shù)學組教師進一步深化研究新課程標準。我們認真學習了《新課程標準解讀》，并組織教師學習學科刊物，了解教改信息。善學才能善研，善研才能善教，已成為全組教師的共識。

二、講求實效，提高課堂教學效益。

本學期，我組堅持以教學為中心，強化管理，并力求常規(guī)與創(chuàng)新有機結合，使備課、上課、質量檢測、作業(yè)批改、輔導學生、組織課外活動的各個環(huán)節(jié)都符合規(guī)范化的教學要求。

1、嚴格執(zhí)行課程計劃，各教師從素質教育的高度把安排到的課上足、上好。

2、我們組每位教師都能精心合理布置作業(yè)，做到批改準確，反饋糾錯及時，切實抓好查漏補缺，培優(yōu)輔差等工作

3、本學期，老師們的聽課節(jié)次都在18節(jié)以上，有的老師達到了25節(jié)，聽課評課活動促進了教師教學水平的提高。

4、本學期，我們組成員都能根據教研計劃，認真地準備組內互評課。xxx老師執(zhí)教《百分數(shù)的應用》時，鼓勵學生找出單位“1”，理解百分數(shù)問題，并總結出解題思路；xxx老師執(zhí)教的《三角形面積》，將平行四邊形的面積公式及其推導過程與三角形的面積做一個知識的遷移，迅速的將三角形的面積推導及其公式應用兩個重點難點突破，學生既容易理解掌握又提高了課堂效率；xxx老師的《正方形的周長》大膽放手讓學生去發(fā)現(xiàn)公式，學會應用公式進行計算；xxx和xxx的同課異構《10以內的相鄰數(shù)》采用不同的教學手段進行教學，引導學生在具體的情境中學數(shù)學；xxx和xxx老師執(zhí)教的《分物游戲》和《認識圖形》通過課件形式，讓學生輕松地認識平均分，認識四種立體圖形；xxx老師執(zhí)教的《認識鐘表》，通過課件展示出大量的生活事例，將抽象的問題生活化、具體化，學生易于接受。

值得自豪的是xxx老師以其扎實的基本功，大方的教態(tài)榮獲了學校賽教活動的二等獎，xxx和xxx老師榮獲了優(yōu)秀獎。

每一節(jié)互評課、參賽課老師們都是認真地對待：從備課、互議、教案修改、課件制作、上課、課后反思、老師互評，每一個環(huán)節(jié)、每一個細節(jié)都付出了老師們太多的汗水。

三、存在的不足與改進的方向。

1、聽課及評課的基本功仍有待于進步。如：對于聽課的方向，聽課前的準備及聽課時所要觀察的要領。（即聽什么，看什么，想什么？）再者，我們的評課仍停留在點上。

2、進一步抓好后進生的輔導，減少及格現(xiàn)象，提高優(yōu)秀率。一份耕耘，一份收獲。教學工作苦樂相伴。本學期通過一系列的活動，讓每一位老師都有不同程度的提高，讓每一位學生都取得了進步，這是我們數(shù)學教研組活動的目的。今后，我們將以更飽滿的熱情投入到未來的工作中，以求實的態(tài)度、務實的作風換取更好的成績。

數(shù)學教研的活動總結13

為提高我校教育教學水平，全面推行素質教育，整體提升教師素質，根據我校的統(tǒng)一安排,我們數(shù)學組校內公開課于4月11日拉開帷幕，至4月22日圓滿結束。現(xiàn)將活動情況小結如下：

本次活動共7人參加，由教導處統(tǒng)一安排，教研組分別組織評課。整個活動安排的有條不紊?；顒又懈魑唤處煾叨戎匾?，積極參與，團結協(xié)作，為全校教師提供了展示、交流、學習的平臺。另外，全部同科教師以及其他科部分教師都參與了聽課，并及時組織講課教師和聽課教師進行評課，對每一堂課的優(yōu)點和缺點進行了點評，無論講課人還是聽課人從中都有很大收獲，現(xiàn)對教師授課情況總結如下。

課堂上真正體現(xiàn)了新課程標準的要求，運用多種教育教學手段及教學方法，切實抓好了教育教學的各個環(huán)節(jié)，把教師的主導作用與學生的主體作用充分結合起來了。不少教師上出了自身的特色，使聽課的師生受益匪淺，受到了大家的一致好評。當然，也有個別教師對教材文本的把握、鉆研不夠，課堂組織不到位對，因此上課效果不好。

一、教研組從以下三個方面對教師的課進行了綜合評價：

（一）教學基本功與技能：

1、教態(tài)親切、自然大方，精神飽滿有激情。語言簡潔、流暢、準確、生動，富于啟發(fā)性。

2、板書字體工整，書寫規(guī)范，設計合理、簡要，有邏輯性。課件設計相當，有助教學實施、學生學習，操作熟練。

3、專業(yè)基礎知識扎實，知識面廣，駕馭教材能力強。

4、課堂教學組織有序，能靈活解決課堂教學中出現(xiàn)的問題，應變與調控能力強。

（二）教學目標：

1、教學目標全面、具體、明確。能從知識、能力思維品質、思想教育等方面體現(xiàn)。知識目標有量化要求，并體現(xiàn)學科特點。

2、教學重點、難點確定準確，并能抓住關鍵，以簡取繁。

（三）教學過程方法：

1、教學思路清晰，內容的安排組合、銜接過渡、詳略符合教材要求和學生實際，落實教學目標。

2、引導學生積極參與課堂教學，體現(xiàn)學生主體作用，使學生樂于探究，思維活躍，會質疑、交流、合作，主動獲取知識。

3、課堂教學中重視學生思維品質的培養(yǎng)，充分體現(xiàn)學生學習的過程。

4、面向全體學生，分層教學，體現(xiàn)差異，因材施教，使每個學生都有收獲，都有提高。

二、各位教師公開課的優(yōu)點及建議：

張繼元主任：在《長方體體積》一課的教學中，以新課標的理念為指導，結合學生的知識經驗，創(chuàng)設情景進行教學，使學生的興趣得到最大激發(fā)。在教學過程中，充分調動學生的眼、耳、口、手等感官，讓學生主動獲取知識，培養(yǎng)了學生的觀察分析能力、運用數(shù)學知識解決實際問題的能力。教師課前準備充分，教學引導自然，課堂結構完整，由淺入深，層層遞進，知識點設計連貫，重點難點突出；課堂評價即時，語言精煉，少而精；能熟練運用現(xiàn)代教育手段，充分發(fā)揮現(xiàn)代教育設備，擴大了課堂教學容量，教師特別注重學生細節(jié)的訓練。

趙云艷老師：在《認識平面圖形》一課的教學中，從學生的生活實際引入，整體教學，過渡自然，流程清晰，層次分明，結構合理，環(huán)節(jié)緊湊、課堂氣氛活躍，恰當運用學具教具，變抽象的知識為形象生動的數(shù)學活動，學生易于接受，注重學生動手能力的訓練，師生配合默契，學生學習的積極性高。教學語言生動，引導特別耐心，教態(tài)親切、自然大方。

建議：加強組織教學，學生學習習慣（坐姿）待加強。

李天柱老師：在《擺一擺》一課中，課前指導學生準備了足夠的學具，教具學具直觀充分學生易于感知1平方厘米，1平方分米究竟有多大，這個環(huán)節(jié)做的好；注重了學生動手操作能力培養(yǎng)；注重以學生為主體，讓學生充分動起來，指導學生去學習，教育觀念轉變快。在有序的課堂教學中，教學重點突出，效果較好。整體教學流程體現(xiàn)了“以教師為主導、以學生為主體、以動手為主線”的教學特點。

建議：課堂結構有點松，鋪墊時間有點長，發(fā)現(xiàn)規(guī)律的過程有點快。

韓毅老師：在《比例尺的應用》一課的教學中，較能熟練運用現(xiàn)代教育手段，發(fā)揮現(xiàn)代教育設備的效能，擴大了課堂教學容量；課前準備較充分，課堂結構完整；師生互動做的較好；注重學生獨立解題能力的的訓練；課堂問題預設和課堂細節(jié)做的好，基本做了精講多練，通過大量的練習，從練中獲取知識和和解決問題的經驗。

建議：教學語言平乏，不夠生動精煉；練習形式單一，應該多樣化，要有變化。

三、對今后教學的幾點建議：

需要說明的是，以下幾點不僅是這次公開課中出現(xiàn)的問題，而且是普遍存在的一些問題，在此一并說明。

1、重視發(fā)揮學生主體作用。提出問題要給學生必要的思考時間，問題設置要科學，我們主張復雜問題簡單化，抽象問題具體化，在學生思維受阻時要給予必要的啟示、點撥。

在教學過程中，我們發(fā)現(xiàn)有些課上學生的主體作用發(fā)揮得不夠充分，課堂時間是有限的，老師說得多，自然學生動得就少。有的老師可能擔心完不成教學任務，急盼學生快點說出正確答案，因而提出問題后給學生思考的時間太短，甚至于自己忙著把答案說出來；有的老師不敢相信學生，提出問題后總怕學生想不到自己設置的“正確答案”上來，于是在那嗦嗦，不斷解釋，結果是打亂學生思路，得不償失。

2、加大課堂容量，加大思維訓練的力度?！氨Ｙ|”也要“保量”，課堂效率不僅僅是“質”，應該包括“量”即課堂容量。再一個問題就是課堂思維密度。俗話說，熟能生巧。在課堂上，我們必須按照高要求，科學合理地設置問題，增大訓練強度，盡可能讓學生動腦、動口、動筆。

在教學過程中，部分教師的課堂容量比較小，一節(jié)課下來，內容太少；還有就是思維訓練的力度不夠，老師講得太多，本應該由學生說的做的老師代辦了，讓學生提出問題、解決問題的機會太少。這樣會嚴重浪費時間，降低課堂效率。

3、對學生回答問題后的點評要到位。多鼓勵是對的，但鼓勵要用到當處，要有利于激勵、鼓舞學生和鞭策其他學生。對于回答不出或回答錯誤的學生，如果啟發(fā)后仍然不能答出來，既要鼓勵他不要氣餒，也要告訴他存在的問題以及改正的方法。比如提問的是記憶的內容，老師可不可以提示兩個關鍵字；如果是需要學生解釋的內容，可不可以提示給學生一些觀點或公式。

在教學過程中，有些老師對學生點評不到位。對于回答好的學生喜形于色，也給予了熱情的鼓勵和表揚；在學生回答問題“卡”住時，缺少必要的啟示、點撥。對于回答差的同學基本上簡單化處理，讓其坐下了事，缺少激勵與鞭策。

4、課堂要突出重點，突破難點。在備課中，我們必須明確哪些是大綱要求必須掌握的知識和必須形成的能力，哪些是學生不易掌握或容易出錯的地方；在課堂上要如何突出重點、突破難點。這就要求我們不僅要研究教材，更要研究高考以便把握學生學習規(guī)律和方向。

我們發(fā)現(xiàn)在日常教學中，個別老師重點不是很突出，難點突破也存在問題，不是迎著重點難點上，而是有繞著重點難點走之嫌。一節(jié)課下來，學生收獲甚微，課堂效率極低。

5、備課注意細節(jié)，提高應變能力。在課堂上，有時會出現(xiàn)我們預料不到的問題，比如課件出了問題，或者學生提出了一個我們回答不了的問題，再或者我們講錯了一個問題，那么如何應對？我們認為，一方面?zhèn)湔n要充分，對課堂可能出現(xiàn)的問題有預見，并做好應對準備。有時候，我們順著學生的錯誤思維推理下去，得出錯誤的結論，證明這樣思考是錯誤的，這可能比正面給出結論的效果更好；另一方面，要提高應變能力，而應變能力只能來自豐富的知識、嫻熟的課堂駕馭能力，而這一切都只能來自我們不斷學習，樹立終身學習的意識。遇到突發(fā)問題之后，個別老師明顯慌張，不知所措，甚至干脆對所出現(xiàn)的問題置之不理，一帶而過，缺乏恰當處理的智慧和巧妙應變的能力。希望今后要有意識地鍛煉自己。

6、教學語言、板書設計要合理、規(guī)范。毫無疑問，老師的教學語言應該是簡潔、準確的，老師的板書應該是規(guī)范的，老師的這些教學行為無疑對學生具有示范作用，而我們學生在考試中書寫規(guī)范與否對他們的成績有很大的影響，因此，建議老師們特別是數(shù)學老師要有規(guī)范的學科語言、認真“板演”解題過程。如果老師板書亂成一團麻，字跡不清，怎么要求學生作業(yè)清楚、試卷卷面整潔呢？希望老師們不要小看板書，努力使我們的板書規(guī)范化。因為我們都知道一個道理：“身教重于言教”。

7、重視學科思想的滲透。不同學科有不同的學科特點，我們要根據本學科的特點，指導學生學習方法，比如教給學生拆析概念的方法、相近易混知識點比較的方法、相關新舊知識聯(lián)系的方法、抽象理論聯(lián)系實際的方法等。要指導和幫助學生學會構建知識體系，實現(xiàn)知識網絡化、系統(tǒng)化。這樣不僅有利于學生全面系統(tǒng)地掌握知識、提高能力，而且有利于學生把握重點。

這次活動的開展，既鍛煉了教師的隊伍，又為提高教學質量奠定了基礎；既反映出了教師較高的基本素養(yǎng)和業(yè)務水平，同時也暴露出了在教學中存在的問題：比如課堂組織常規(guī)、學生學習習慣的養(yǎng)成，教學設計問題、如何更好地與學生進行合作與交流問題等。在今后的工作中，我們會對這些問題進行深入的探討，并不斷改進！

以上不妥處請老師們批評。謝謝！

數(shù)學教研的活動總結14

一個學期來，數(shù)學教研組在校領導的帶動下，全組教師堅持教育、教學理論的學習，積極參加各項教研活動和探索課堂教學新模式，認真學習先進的教育教學理論和新的課程標準，完善和改進教學方法和手段，為提高我校的數(shù)學教學質量做出了一定的貢獻。

一、堅持理論學習，促進教師素質的提高

1、本學期學校根據實際情況，立足校本，挖掘校本資源，發(fā)揮學校骨干教師作用，有計劃、有步驟進行校本培訓，措施得力，目標明確，形式多樣。

2、為加強修養(yǎng)，提高素質，我們教研組利用每個星期四上午教研的時間組織教師進行教學理論學習，學習各年段的教材介紹和優(yōu)秀課改案例，了解教研課改信息，善學才能善研，善研才能善教，已成為全組教師的共識，不光如此，我們還注意用教學理論指導教學實踐，認真撰寫論文。

二、積極參加和教研活動

我們每學期初教研活動有計劃，學期末教研活動有總結。為了改革課堂結構和教學方法，提高教師的課堂教學水平和課堂教學效益，我們堅持開展聽、評、說課活動。且把這個活動做為一個重要的教研活動。本學期，我們利用學校的教學資源——多媒體教學如實開展了以“主動參與，自主探究” 為主題的教研活動，每位老師都能在期初向教研組長報送開課課題和時間，認真按照“集體備課、集思廣益——分頭做課、共同評議——反思總結、內化吸收”的步驟進行，聽課后認真評課，及時反饋，如教學內容安排是否恰當。難點是否突破，教法是否得當，教學手段的使用，教學思想、方法的滲透。是否符合素質教育的要求，老師的教學基本功等方面進行中肯，全面的評論、探討。本學期，我們數(shù)學組老師積極學校組織的教研活，每位教師都從理論學習到實踐研討，從集體備課到聽課、評課，使教師教學理論向縱深方向發(fā)展。

三、健全教研制度，加強教學常規(guī)管理

1、本學期，教研組都能在每月設定一個檢查重點，嚴格按照課程計劃，強化教學法規(guī)意識，加強課程計劃的執(zhí)行和管理，做到“開齊、開足、教好”，促進學生全面發(fā)展，把教研工作做細、做實，繼續(xù)堅持每月的常規(guī)檢查制度。

2、加強對教師的教學行為的管理，數(shù)學組老師都能根據學生的實際情況和教學內容，進行作業(yè)布置與批改和在每周利用兩節(jié)課進行分項測試。作業(yè)的批改及時、認真、細致、規(guī)范，一部分老師并能及時分析反思，適時地采取補救措施，力爭使本學期的教學質量能有突破性地提高。

四、抓好課程改革，促進學校發(fā)展。

1、突出課改實驗。組織教師學習教學理論，深入課堂實驗，及時地總結教學經驗。

2、抓好抽測班教學工作。學校通過抽測班學生的養(yǎng)成教育，促進其良好學習習慣的形成，促進學生學習成績的提高。學校樹立正確人才觀、質量觀，在促進學生全面的發(fā)展的同時，抓好教學質量。抽測班工作重點通過培優(yōu)補差，促進全體學生的全面發(fā)展。

我們要以飽滿的精神，開拓進取，為教育教學工作步上新的臺階而繼續(xù)努力。

數(shù)學教研的活動總結15

本學期，我數(shù)學教研組工作繼續(xù)跟隨學校積極推進基礎教育課程改革的實驗工作，加強教師校本培訓，全面提高教師專業(yè)素質。以課改為核心，注重課堂教學的主渠道，以整體推進素質教育為目標，以課堂教學改革為重點，深入開展教學課題研究，以課堂教學改革為切入點，促進學生生動活潑地學習為主攻方向，努力提高課堂教學效率，切實提高教育教學質量。順利完成了本學期各項教研計劃。現(xiàn)總結如下：

一、培訓學習

學期開始，我們將學習《新課程標準》和下學期新課程最新教材，由教研組組織組員進行了研讀吸收新理論，每次學習交流中都會有更進一步的教學理論升華，全組教師堅持教育、教學理論的學習，積極參加各項教研活動和探索課堂教學新模式，認真學習先進的教育教學理論和新的課程標準，完善和改進教學方法和手段，為提高我校的數(shù)學教學質量做出了一定的貢獻。

積極參加各類培訓，每有外出參加培訓學習的機會，我們都盡可能安排前往參加學習。這近幾年來，我校成員每人都參加過多次外出培訓學習。其中比如余琳敏、廖蓓蓓老師多次參加縣骨干教師交流活動并上公開課。

二、教研活動

我教研組活動時要求教研組人員積極參與，各抒己見，暢談自己的體會心得；活動后做好反思、借鑒工作，取長補短，內化活動的精髓，形成自己獨特的教學風格，我主要組織進行如下幾種形式的教研活動：

1、主題研討。發(fā)現(xiàn)教學過程中的問題進行研討，交流在這之前所確定的主題，如：如何打造高效課堂；作業(yè)的布置與檢查等等?；顒又屑扔姓J可也有爭論，但總會有頗多的收獲。活動結束再共同確定下次交流主題，以便各位數(shù)學教師能夠充分的思考準備。

2、扎實開展組內至學校的磨課活動，積極動員組內老師參與校內外數(shù)學教學研磨活動。我組活動分年級組進行說課、備課每位老師均開展一堂研究課，研討課活動，并確定余琳敏老師作為旗手，多次開展組內磨課，參與學校公開課教學展示，最后向全縣開展示范課教學活動。

3、集體備課。每月進行一次集體備課活動。

三、組員成績

近幾年，數(shù)學教研組在組織教研活動方面積累了越來越多的經驗，教研活動有所完善和發(fā)展。而且，各成員在教研教學上也有了很大的進步和優(yōu)秀的成績。近一年來組內成員廖蓓蓓、余琳敏等老師多次在市、縣各類教育教學評比中獲獎，個人業(yè)務水平進步顯著。

學期的工作，我深知教研工作要重視實效性，要充分重視教研活動的創(chuàng)新性。教研組是教師業(yè)務成長的家園，每一項教研活動只有觸及到教師的心靈深處、精神領域，教研活動才能生機勃勃，充滿活力。