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家校共育活動總結(jié)報告2023(7篇)

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關(guān)于家校共育活動總結(jié)報告2023(7篇)

活動變順利結(jié)束,我們首要第一步就是活動總結(jié)那么一起看看家校共育活動總結(jié)怎么寫吧!下面給大家分享關(guān)于家校共育活動總結(jié)報告2023(7篇),歡迎閱讀!

家校共育活動總結(jié)報告2023(7篇)

家校共育活動總結(jié)報告篇1

連心橋加強家校聯(lián)系 共同關(guān)愛學(xué)生

家庭是孩子的第一所學(xué)校,也是人的一生中就讀時間最長的一所學(xué)校。家庭教育不是學(xué)校教育的簡單重復(fù)和繼續(xù),而是與學(xué)校教育互為補充的一條重要途徑。怎么才能使家校緊密聯(lián)系,做好學(xué)生教育工作?我校為此做了大量的探究,為家校雙方建立良好的的溝通橋梁。

因此,班主任需要加強家校聯(lián)系,促進家庭教育與學(xué)校教育的相互配合。從而更好的進行學(xué)校教育。家校合作的主體是家庭和學(xué)校,但他們的地位和責(zé)任不是相同的。學(xué)校和班主任在家校合作中起主導(dǎo)作用,學(xué)校作為專門的教育機構(gòu),肩負著培養(yǎng)社會有用人才的責(zé)任,應(yīng)該在家校合作中發(fā)揮積極的作用。家校合作是否有成效,關(guān)鍵是要看學(xué)校和班主任采取的措施。當(dāng)代的通訊交流方式以手機、互聯(lián)網(wǎng)為主。作為班主任,我們當(dāng)然也要“與時俱進”。單一的家校聯(lián)系方式已不適用,班主任工作必須多種多樣的聯(lián)系方式并用。4 5 班主任應(yīng)注意家校合作過程中的技巧、方法。

莊子的《庖丁解牛》講,如果不掌握解牛的方法,用刀去砍骨頭,即費力,又傷刀。但如果掌握了牛的結(jié)構(gòu),解牛就游刃有余,得心應(yīng)手了。這個故事的寓意同樣可以用于家校合作。班主任在合作中總結(jié)、積累經(jīng)驗,注意技巧、方法,一定可以取得預(yù)期的效果。

家訪、家長會、電話交流、個別家長到校、新興的電子郵件、QQ聊天、創(chuàng)建班主任(班級)博客等家校聯(lián)系的方式密切了班主任和家長的關(guān)系。家長的支持,為班主任順利實施班級管理工作提供了有利的保障,班主任的幸福感將會越來越強。

家長開放日,家長走進的不僅是課堂,也走進了師生的心里

我校邀請家長走進校園、課堂,直觀了解校園環(huán)境、教學(xué)質(zhì)量和孩子在學(xué)校的學(xué)習(xí)情況。家長們感受康小的文化氣息,聆聽學(xué)科教師的傳道授業(yè),見證莘莘學(xué)子的勤奮努力,為孩子能康小里快樂學(xué)習(xí)和健康成長打心底里感到高興。

“對離開校園已經(jīng)幾十年的我來講,走進課堂跟孩子一起上課,的確有些不自然。”“短短半天時間,讓我感受深刻,體會到了孩子們學(xué)習(xí)的辛苦和執(zhí)著,感動于教師們?yōu)榕嘤依疃瞰I出的無私真情?!?/p>

家長們走進課堂,體驗生活,撰寫心得,吐露真情,感恩學(xué)校,讓家校聯(lián)動顯得愈發(fā)豐滿和立體?!凹议L進課堂活動是家校聯(lián)系工作最直接的體現(xiàn)?!闭缫晃凰哪昙壍募议L感慨的所,“教育的根本不僅是教給學(xué)生知識,還要讓學(xué)生幸??鞓返爻砷L。而做到這一點,需要學(xué)校、家庭、社會共同參與,這也是我們加強家校聯(lián)系的動力之源?!?/p>

家長教師協(xié)會,成為學(xué)校管理的重要力量

《國家中長期教育改革與發(fā)展規(guī)劃綱要(20__-20__)》中要求:建立中小學(xué)家長委員會,推進現(xiàn)代學(xué)校制度建設(shè)。家長委員會是增進學(xué)校與學(xué)生、家長之間溝通的橋梁。我校把家長委員會細化為家長教師協(xié)會。學(xué)?,F(xiàn)行的家長教師協(xié)會是以班級為單位,每個班級推選一名家長代表,學(xué)校重要活動、重要決策都有家長委員會的參與。我校還多次召開家長教師協(xié)會會議,校級領(lǐng)導(dǎo)和家長代表面對面座談,聽取家長的意見。“作為家長委員會的一名成員,我對學(xué)校的這種做法非常支持。家長教師協(xié)會主要是配合學(xué)校工作,在家長中起協(xié)調(diào)溝通的作用。我們還建立了家長委員會QQ群,更加有利于家長們相互交流?!币荒昙墝W(xué)生的媽媽說。

通過家長教師協(xié)會的力量,我校建立一支長效的家長自愿者導(dǎo)護崗隊伍。無論寒冬酷暑,每天早晨和中午學(xué)生到校時,4名家長志愿者準時穿上志愿者服裝,盡心盡力在校門口周邊協(xié)助學(xué)校進行自愿導(dǎo)護。我校與社區(qū)共建,組建一支康城哨子隊,在小學(xué)周邊交通要道執(zhí)勤,最大程度保證學(xué)生交通安全。

作為成立不久的新辦學(xué)校,我校充分發(fā)揮家長、家庭、社會的作用,動員其參與到教育教學(xué)管理中,民主辦學(xué),集中智慧,凝聚共識,為學(xué)校發(fā)展提供不竭的動力源泉。

家校聯(lián)系互動多元,折射學(xué)校辦學(xué)的開放和自信

電子郵件、QQ群、短信平臺、班主任(班級)博客等方式。我校緊跟時代潮流,創(chuàng)建多種家校聯(lián)系方式。學(xué)校36個班級均已建立班級QQ群,家長們通過QQ群可以及時了解孩子們的在校信息和交流家教心得,發(fā)表關(guān)于班級管理的建議;通過短信平臺,可向家長們及時告知學(xué)校的活動安排;通過學(xué)校網(wǎng)站反饋中心,家長們可以直接與學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)、教師進行交流。全體康小教師和家長共同承擔(dān)起培養(yǎng)孩子成人、成才、成功和幸福的責(zé)任。今年學(xué)校又新開通了微信公眾號,及時發(fā)布學(xué)?;顒有畔?。

家校聯(lián)系的多元化,折射了學(xué)校辦學(xué)的開放和自信。與時俱進,兼容并蓄,是我校不斷綻放時代魅力的動力源泉。

傳統(tǒng)方式如家訪、家長會、電話交流、個別家長到校不可少,新興的電子郵件、QQ聊天、創(chuàng)建班主任(班級)博客也是有益的補充。不同的方法相互結(jié)合,發(fā)揮優(yōu)點,避免缺點,互為補充,靈活運用。以下有一些方法值得我們借鑒。

1.家長會。根據(jù)學(xué)校工作進程,一般期中、期末考試結(jié)束或舉行大型活動之前,召集家長,溝通情況。因為時間有限,雙方只能膚淺地了解面上的情況。

2.家庭訪問。一般情況下,普訪能比較詳細地了解學(xué)生校內(nèi)外表現(xiàn);隨訪是發(fā)現(xiàn)苗頭,即與家長聯(lián)系,做 到有問題及時解決;定期訪是對有問題的學(xué)生跟家長商定定期聯(lián)系,互通情況,隨時督促教育。家訪能具體個別地針對學(xué)生情況,解決實際問題,能促進家校聯(lián)系,最大的作用在于能改變家長在教育子女問題上的依賴心理。

3.家長來訪。能充分發(fā)揮家長教育子女的主觀能動性,同時也適當(dāng)?shù)販p輕教師的工作壓力。

4.電訪 _隨著通訊事業(yè)的日趨發(fā)達,教師與家長有情況可隨時用電話聯(lián)系,便捷快速,但也受時間限制。對一些家長工作在異地的,通信也不失為一種好的方法。

5、使用好“家校聯(lián)系冊”。這是我們老師每天與家長聯(lián)系最直接的方式,通過家校聯(lián)系冊,可以處我們老師與家長之間無形地建立起一種互知互通信息的關(guān)系。但是就目前的使用的狀況而言,雖然是一種非常有效的手段,但還需不斷改進。

常規(guī)性聯(lián)系的確能了解學(xué)生(或子女)在校內(nèi)外的表現(xiàn),也容易掌握部分學(xué)生的個性心理特征,能改變一些家長在教育子女問題上完全依賴學(xué)校、依賴教師的心理狀態(tài)。但對教師而言,學(xué)生面廣,工作費時。要更深入地了解學(xué)生內(nèi)心的需要,單靠這條途徑很難達到目的,為此,教師與家長的聯(lián)系途徑必須拓寬、加深。班級家長會小型、方便、內(nèi)容靈活,而且根據(jù)目的和內(nèi)容的不同,班級家長會的規(guī)模可大可小,可以開全班家長會,也可以開部分家長座談會。全班家長會是為全班學(xué)生統(tǒng)一要求召開的,其主要內(nèi)容有:傳達學(xué)校及班級工作計劃;向家長提出共同搞好班級管理的建議和要求;匯報班級管理工作,征求家長對學(xué)校和班級管理工作的意見;針對班級教育和家庭教育的某些思想傾向和普遍問題,共同研究對學(xué)生的教育方法和管理方法;組織家長交流家庭教育的經(jīng)驗和體會等。部分家長座談會是為了研究解決某些特殊問題而召開的,如女學(xué)生的媽媽會等。召開家長會時,可舉辦小型的學(xué)業(yè)成績、勞動成果展覽以及文藝、體育表演,使家長們具體地了解自己的子女在學(xué)校的表現(xiàn)和發(fā)展情況,以激勵家長關(guān)心、支持班主任工作,積極參與班級管理活動。

家長沙龍是探索性家校聯(lián)系的一條很好的途徑,一種很好的媒體。我們可以及時召開共同感興趣的家庭教育問題的研討會,交流教育子女的經(jīng)驗與教訓(xùn);我們可以經(jīng)常提供對學(xué)生進行定性定量分析的各種信息,使家長在了解學(xué)生共性問題的基礎(chǔ)上,結(jié)合自己子女的個性問題,具體考慮對策措施和教育方法;在家長沙龍中,可以請這些家長代表以現(xiàn)身說法介紹育人經(jīng)驗,促使其他家長的心理水平由依賴、應(yīng)付性逐步向合作、目標性轉(zhuǎn)化。

上述三種家校聯(lián)系途徑的作用機制是:以常規(guī)性、研究性、探索性的家校聯(lián)系途徑,使教師和家長把學(xué)生(或子女)作為研究對象,通過家長及其子女的內(nèi)化水平和外顯行為,用調(diào)節(jié)作為手段,反饋到教師,形成一個封閉的環(huán)路,達到教育孩子的目的。

利用常規(guī)性、研究性、探索性的教師與家長聯(lián)系途徑,對轉(zhuǎn)化家長的教育心理層次是有效的,對教育子女 成為有用的人才會產(chǎn)生較大的影響。

家校共育活動總結(jié)報告篇2

家庭是社會的細胞,家庭教育是基礎(chǔ)教育,又是終身教育,它對一個人的啟蒙、成長、成才有著不可估量的作用。為了落實區(qū)家校的精神,我校充分發(fā)揮家長學(xué)校在社會、學(xué)校、家庭一體化教育中的重要作用,并針對當(dāng)今學(xué)生的特點努力構(gòu)建家長學(xué)校的教育新模式,提高了教育的實效性。現(xiàn)將本學(xué)年度的工作開展情況進行回顧,總結(jié)以下:

一、建立健全組織機構(gòu)

我校努力克服各種困難,把辦好家長學(xué)校歸入學(xué)校的整體計劃,作為一件大事來抓好、抓緊、抓落實。成立了由王校長為組長學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)小組,完善了由校長、教務(wù)人員、家校兼職教師、家長代表等構(gòu)建成家庭教育的組織網(wǎng)絡(luò)。校長主持日常工作,教務(wù)處負責(zé)教學(xué)業(yè)務(wù),有幾位能力強、經(jīng)驗豐富的兼職教師。本學(xué)年我校家校工作一直由宋利剛主任具體負責(zé),有本校的樊麗珍、李星星、郭佳、郭靜、康曉敏等教師有計劃有組織地開展各項工作。

二、認真完善各項制度

在家長學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)小組指導(dǎo)下,認真制定并嚴格執(zhí)行各項教學(xué)規(guī)章制度,家長學(xué)校授課教師做到備課并根據(jù)區(qū)里的課件認真探討,選擇比較適合我校實際的課程進行教學(xué)。在每年開學(xué)初就制定好各項制度。按照制度執(zhí)行各項任務(wù)。家長學(xué)校的課程取得了比較良好的效果。

三、積極開展教學(xué)活動

1、舉辦教育講座。由學(xué)校牽頭,班主任進行通知傳達,家校老師進行現(xiàn)場授課,效果比較顯著。

2、舉辦教育交流,資源共享。在每期在家校選出比較優(yōu)秀家長進行講解在本身教育中的先進經(jīng)驗,方便大家的學(xué)習(xí),并達成一種共識得到了共同的進步。

3、舉行親子活動。我校在每年安排一次親子活動,溝通感情,家與家、父母與孩子共同進行活動,享受快樂。這樣參與比賽不但能孩子進步同時給孩子鍛煉的機會。

四、總結(jié)經(jīng)驗提高效果

我們家長學(xué)校廣泛地開展的宣傳、舉行教育活動,對家長們進行教育孩子方面的培訓(xùn),老師和家長面對面的進行溝通,密切了家庭與學(xué)校的聯(lián)系,更有利于搞好孩子的教育工作。家長們十分重視,也都積極參加。通過家長學(xué)校培訓(xùn)活動,家長們感觸很深,有的家長在經(jīng)驗交流會上說:“過去我只知道對孩子一味地愛,家長學(xué)校使我知道愛有誤區(qū),過分的愛會像過量的藥劑或有毒的汁液一樣危害孩子的身心健康?,F(xiàn)在孩子懂得在家?guī)椭黾覄?wù)活,在外能幫助有困難的人做事,我們做家長的真的很高興?!?/p>

五、工作不足和努力的方向: 不足:

1、在組織管理仍缺乏經(jīng)驗,對家長的組織要近于實踐,力求針對孩子的真實情況做好剖析,從而得到進步。

2、在開展活動的同時要考慮全面,滿足家長的要求,大力宣傳,從而讓家長學(xué)得知識,也自己的孩子得到成長。

努力方向:

1、多和區(qū)家長學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)聯(lián)系,經(jīng)常邀請專家到校為家長解決更多的困惑,為我校家長提供學(xué)習(xí)的平臺。

2、經(jīng)常在校內(nèi)舉行家校的活動,提高家長的參與率,擴大覆蓋率,讓我校的家長都能在活動成長進步。

家校共育活動總結(jié)報告篇3

為開創(chuàng)家校攜手共育新局面,學(xué)校大力推進家校合作的重要意義,總結(jié)了我?!凹倚:椭C委員會”成立后開展的各項工作、參與的各種活動;聆聽校長介紹了學(xué)校近工作總結(jié),最后大會擬定了本屆“家校和諧委員會”的工作方向,制定了“家校和諧委員會”的工作計劃。

現(xiàn)把學(xué)校“家校和諧委員會”近一年的工作小結(jié)如下:

一、定期召開“家校和諧委員會”成員會議。

學(xué)?!凹倚:椭C委員會”定期召開成員會議。匯報學(xué)校工作計劃,交流 “家校和諧委員會”工作經(jīng)驗,落實“班級家校和諧委員會”活動,發(fā)揮“家校和諧委員會”作用。班級“家校和諧委員會”往往利用期初、期中的家長會,或家長開放日時間,舉行成員會議,商討班級工作事項。

二、定期召開家長會,經(jīng)常舉辦家長學(xué)校。

為了切實加強學(xué)校與家庭,學(xué)校與家長,老師與家庭,老師與家長的聯(lián)系,更好地教育學(xué)生,以讓廣大學(xué)生更健康茁壯成長,學(xué)校家校和諧委員會堅持定期召開家長會。家長會一般放在學(xué)期初和期中后,講座結(jié)束后,各班家長還與老師進行了溝通交流,畢業(yè)班的家長還了解了一些有關(guān)學(xué)生畢業(yè)的信息,給這次家長會劃上了一個圓滿的句號。學(xué)校也經(jīng)常開辦家長學(xué)校,請專家來校對家長進行心理、法制、家庭教育方法的輔導(dǎo)、培訓(xùn)。長,與專家面對面探討了“如何與孩子有效溝通”的話題。通過網(wǎng)絡(luò)直播到每個教室,全校其他班級的家長同步聆聽。講座分三部分:溝通是什么;有效溝通的條件;有效溝通的方法?!白鹬?、理解、積極傾聽、平等對話”的建議,“你了解你的孩子嗎?”的提問:“你的孩子最崇拜誰?你的孩子感覺最興奮的一件事是什么?從小到大,哪件事對孩子打擊最大?孩子最感興趣的一次活動是什么?”使家長們陷入了沉思;親子之間“教練、同盟、伙伴”的關(guān)系指南,又使家長們豁然開朗……講座最后號召全體家長:讓我們尊重孩子,理解孩子,學(xué)會積極傾聽,在平等對話的溝通方式下,加以正確引導(dǎo),讓我們和孩子一起學(xué)習(xí),一起成長!《父母如何與孩子有效溝通》的講座,旁征博引,談吐自然,又風(fēng)趣幽默,融知識性、哲理性、趣味性于一體,受到了與會家長的熱烈歡迎。雖然講座時間長達一小時半,但家長們聽得聚精會神、津津有味,一致稱贊:這樣的家長會既實實在在,又能給家長以深深的啟發(fā)。

三、每學(xué)年舉行面向全體家長的家長開放日活動。

四、大型活動請家長參加

五、班級“家校和諧委員會”工作經(jīng)?;?。

全校各班都有1名家長代表參加校級“家校和諧委員會”,這名家長代表肩負著指導(dǎo)班級“家校和諧委員會”工作的責(zé)任,往往利用期初、期中的家長會,或家長開放日時間,舉行班級“家校和諧委員會”成員會議,并與全體家長一起商討班級工作事項。

家校共育活動總結(jié)報告篇4

家校聯(lián)系是溝通家庭與學(xué)校教育的橋梁,進行有效的家校溝通就能讓家長了解學(xué)校教育方式、內(nèi)容和要求,使家長在對孩子的教育過程中,配合學(xué)校開展教育,保持與學(xué)校教育的一致性,有利于協(xié)調(diào)家校關(guān)系,融洽師生感情,統(tǒng)一教育思想和教育方法,形成教育合力,使學(xué)生能更健康地成長。為了進一步加強和規(guī)范學(xué)校家校聯(lián)系工作,增強對未成年人教育,結(jié)合我校的實際,制定家校聯(lián)系工作計劃如下:

一、指導(dǎo)思想

_的要求,圍繞大力加強和改進未成年人思想道德建設(shè)這個中心,教師、家長的共同承擔(dān)培養(yǎng)學(xué)生掌握科學(xué)的學(xué)習(xí)方法,養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣,學(xué)會思考,感受學(xué)習(xí)的捷徑與快樂的責(zé)任,增強對未成年人教育。

二、領(lǐng)導(dǎo)機構(gòu):

校長:

副校長:

成員:各年級年級行政、各班班主任

三、家長學(xué)校

1、向廣大家長宣傳黨和國家的教育方針、政策和法規(guī);幫助和引導(dǎo)家長樹立正確的家庭教育思想和觀念,掌握家庭教育的科學(xué)知識和方法;向家長介紹未成年人生理、心理發(fā)展特點和營養(yǎng)保健常識,指導(dǎo)家長進行科學(xué)的家庭教育;為家長提供切實有效的指導(dǎo)與服務(wù);形成學(xué)校、家庭、社會三位一體的教育網(wǎng)絡(luò),優(yōu)化未成年人健康成長環(huán)境、推進社會主義精神文明建設(shè),為孩子創(chuàng)設(shè)良好的成長環(huán)境;有助于家長了解孩子在校表現(xiàn),開展針對性教育;有助于教師了解學(xué)生的家庭教育環(huán)境,提高教育效果;便于家長了解學(xué)校的教育動態(tài),參與學(xué)校教育教學(xué)管理。從學(xué)校實際出發(fā),開展豐富多彩的、富有成效的家校聯(lián)系活動,大力宣傳科學(xué)家庭教育理念和方法,引導(dǎo)家長增強責(zé)任意識,重視家庭道德教育,提高自身素質(zhì),規(guī)范家校聯(lián)系的方式與方法,規(guī)范學(xué)生的學(xué)習(xí)態(tài)度,形成學(xué)校、家庭、社會三位一體的教育網(wǎng)絡(luò)。引領(lǐng)家長轉(zhuǎn)變理念,提高家長對孩子進行傳統(tǒng)美德教育的意識和能力,關(guān)注學(xué)生健康人格的形成和人文精神的培養(yǎng),培養(yǎng)學(xué)生講究誠信、懂得禮貌、學(xué)會自信,擁有責(zé)任心,樂觀向上的健康心態(tài)。學(xué)校為家長提供切實有效的指導(dǎo)與服務(wù),指導(dǎo)家長進行科學(xué)的家庭教育,提高教育效果。

2、工作內(nèi)容

家長學(xué)校工作納入整體工作計劃之中,有詳實的教學(xué)計劃,教學(xué)內(nèi)容應(yīng)有針對性。采用適合本校實際的教育材料,注重科學(xué)性、實用性。家長學(xué)校教學(xué)形式要靈活多樣,根據(jù)不同年齡孩子父母的需求,可采用講座、報告、經(jīng)驗交流、親子互動體驗活動等形式,進行分層指導(dǎo),每學(xué)期每個年級至少上一次課。

3、家長學(xué)校管理

(1)要組織專業(yè)培訓(xùn)和工作交流,不斷提高家長學(xué)校工作的教學(xué)質(zhì)量和管理水平。本學(xué)期家長學(xué)校全校性上課兩次,年級一次,各班不得少于四次.(2)家庭指導(dǎo)教師分工合作,每人承擔(dān)全校性講座一次。(講稿上交德育處)(3)班主任建立學(xué)員考勤考核制度。年級組進行目標考核

(4)學(xué)期(家長)結(jié)業(yè)時,容之要以適當(dāng)方式進行考核、評比、表彰,并將考核成績及學(xué)習(xí)情況反饋到家長所在單位或社區(qū),作為評優(yōu)選先和“五好文明家庭”評選的參考。

(5)學(xué)期末組織召開家長學(xué)校工作經(jīng)驗交流研討會。對優(yōu)秀的家長學(xué)員學(xué)校要及時總結(jié)、表彰和推廣。

(6)爭創(chuàng)各類示范家長學(xué)校。

四、家長會

家長會要改變由班主任唱主角的“流于形式多、單向灌輸多、一味要求多”的“一言堂”的形式,倡導(dǎo) “以人為本”、“育人為主”、“尊重每一個獨立的個體”等新的價值觀、育人觀。

1、家長會的任務(wù):

家長會是學(xué)校、班主任、任課教師和家長溝通的方式,它不僅僅是關(guān)注學(xué)生的成績,而更應(yīng)該關(guān)注學(xué)生的成長,讓家長樹立正確的家庭教育觀念。

① 向廣大家長宣傳黨和國家的教育方針、政策和法規(guī),宣傳家庭教育的意義和作用,提高家長對家庭教育重要性的認識,指導(dǎo)家長認真遵守《中華人民共和國未成年人保護法》、《中華人民共和國義務(wù)教育法》等法律法規(guī),切實承擔(dān)起法律賦予家長在培養(yǎng)教育子女方面的義務(wù)和責(zé)任;

② 班級家長委員會要幫助和督促家長在培養(yǎng)教育子女中發(fā)揮其特殊的、不可替代的作用,在生活中培養(yǎng)孩子良好的習(xí)慣,教給他們做人的道理,以身示范,勝于言教,引導(dǎo)家長樹立正確的子女觀和現(xiàn)代家庭教育理念;

③ 向家長傳播科學(xué)的家庭教育知識、方法以及未成年人生理、心理發(fā)展特點和營養(yǎng)保健常識,指導(dǎo)家長對子女實施道德教育、素質(zhì)教育及心理健康教育等;

④ 引導(dǎo)家長應(yīng)從更多的角度來發(fā)現(xiàn)學(xué)生的閃光點,讓家長充分認識到孩子的優(yōu)勢所在,既而發(fā)展孩子的能力,給家長指明學(xué)生最佳的發(fā)展走向;

⑤ 引導(dǎo)家長密切關(guān)注學(xué)生教育、教學(xué)工作的重點、難點及熱點問題,積極開展家庭教育理論與實踐的調(diào)查與研究,為學(xué)校家庭教育的開展和建設(shè)提出意見和建議。

2、組織開展家長會工作的要求

①召開家長會,必須做到準備充分:計劃詳實、目的明確、中心突出、組織有序、時間選擇恰當(dāng)。家長會力求全面,又重點突出;既講成績,又談不足;既有事例分析,又有理論闡述;既有商討,又要指導(dǎo)。

② 各班應(yīng)當(dāng)成立家庭教育指導(dǎo)委員會,由3-5名家長組成,充分發(fā)揮家庭教育委員會的作用,讓家長幫助家長,家長培訓(xùn)家長。

③ 將尊重、平等、合作原則體現(xiàn)在家長會的全過程。學(xué)校、班主任要積極營造平等、民主的家校交流氛圍,在家長會上充分尊重家長,耐心傾聽家長的意見與建議,積極進行互動交流,在交流中探討,在探討中解決問題,使家校教育得以持續(xù)、健康、和諧地發(fā)展。

④ 家長會的內(nèi)容和形式要不斷充實和創(chuàng)新。家長會是家校聯(lián)系的.交流平臺,學(xué)校應(yīng)該充分利用有效資源,使家長會具有吸引力,讓更多的家長積極參與到學(xué)校教育活動中來,獲得他們的支持,調(diào)動他們的積極性與主動性。

⑤ 家長會工作要建立制度規(guī)范。學(xué)校每學(xué)期不少于二次,建立家長會檔案資料,不斷完善長效機制。學(xué)校將家長會工作列入對到教師的考評當(dāng)中,并注意發(fā)現(xiàn)典型,及時總結(jié)并大力推廣先進經(jīng)驗,不斷提高家長會工作管理水平和家長會的質(zhì)量。

3、積極創(chuàng)新學(xué)生家長會的模式

家長會切忌形式單一,只談學(xué)習(xí),忽略了學(xué)生的思想、態(tài)度、情感等以及生活發(fā)展能力等。防止班主任一人講,家長做記錄,表揚一批,批評一批,從而導(dǎo)致部分家長對家長會失去了熱情與興趣。各班主任好要積極探索、創(chuàng)新家長會的模式,把家長會建成一座心與心之間溝通的橋梁。形式多樣、不拘一格。家長會有以下參考模式:

① 活動式,讓家長參與教師、學(xué)生的活動,在互動的氛圍中相互溝通;

② 交流式,就教育中的共性問題進行理論探討,或做個案分析,或開經(jīng)驗交流會;

③ 對話討論式,就一兩個突出的問題進行親子、師生、教師與家長的對話;

④ 專家報告式,就學(xué)生入學(xué)后某個階段或某個共性問題,請專家做報告并現(xiàn)場答疑,以提高家長的教育素質(zhì);

⑤ 展示式,展覽孩子的作業(yè)、作品或?qū)W生現(xiàn)場表演等,讓家長在班級(學(xué)校)背景中了解自己的孩子;

⑥ 分類式,可根據(jù)不同的內(nèi)容、類型,分別召開小型的家長會。

五、家訪 家訪是家長會的延續(xù)和補充,是對學(xué)生個案有針對性的研究和教育,是密切聯(lián)系學(xué)校和家庭的一個重要環(huán)節(jié)。

1、班主任每學(xué)期登門家訪數(shù)量原則上不少于10人次。對特殊學(xué)生要常訪、多訪??迫谓處熞惨獏⑴c家訪工作,每學(xué)期要對所教學(xué)生登門家訪不少于10人次。

2、家訪既要面向全體,又要突出重點。

要堅持“六個必訪”,必訪家庭是:

(1)經(jīng)常違紀的學(xué)生;

(2)學(xué)習(xí)成績明顯下降的學(xué)生;

(3)家里出現(xiàn)重大事件的學(xué)生;

(4)學(xué)有潛力的學(xué)生、特長生;

(5)學(xué)困學(xué)生、問題學(xué)生;

(6)心理和情緒不穩(wěn)定的學(xué)生等。

要建立家訪登記制度,記錄教師家訪簡要過程、學(xué)生家庭和個人情況以及下步隨訪建議,以及家長對學(xué)校教育的意見和建議等。

3、家訪前,教師要精心準備,設(shè)計好家訪內(nèi)容,確定家訪的目的,明確要解決的問題,事先要與家長取得聯(lián)系,告知家長家訪時間,主動取得支持。

4、家訪中,教師要注重宣傳教育法律法規(guī)。

宣傳家庭教育觀念、教育方法;

宣傳我市小學(xué)教育改革的政策、規(guī)定及做法;

宣傳我市小學(xué)教育教學(xué)改革取得的成績;

通報學(xué)校發(fā)展情況和學(xué)生在校表現(xiàn)情況;

了解學(xué)生家庭情況,與家長共商提高學(xué)生學(xué)習(xí)能力和養(yǎng)成良好行為習(xí)慣的方法措施。家訪要以表揚為主,多提學(xué)生的優(yōu)點,多鼓勵學(xué)生;

講學(xué)生缺點,要注意語氣,以建議的方式表達。要尊重家長,耐心傾聽家長的介紹與意見,做到因人而異,因勢利導(dǎo),切忌訓(xùn)斥學(xué)生和家長。

5、家訪中,教師要注重自己的言行舉止,為人師表,明禮誠信,言出必行,取得學(xué)生和家長的信任。堅決杜絕家訪中的不正之風(fēng),不得接受學(xué)生家長的宴請和贈禮,不得托請家長辦私事,不得發(fā)表有損學(xué)校和其他教師形象的言論。

6、在建立和實施登門家訪,與家長見面溝通的基礎(chǔ)上,應(yīng)根據(jù)條件和學(xué)生家庭實際,充分利用電子郵件、班級QQ群、電話、短信、信函等形式與家長保持經(jīng)常、及時的聯(lián)系。不得隨意一個電話、一張便條或一個口信便請家長到學(xué)校。

7、家訪工作要建立制度規(guī)范。建立學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)牽頭,班主任組織,科任教師參與的全員家訪制度。做到學(xué)校(班級)每學(xué)期有實施家訪的方案;家訪過程有記錄,建立家訪檔案;期末學(xué)校有檢查考核,并作為教師評優(yōu)、評職的重要內(nèi)容之一。

家校共育活動總結(jié)報告篇5

孩子是學(xué)校和家長共同的希望,他們接受教育的兩個主要地點就是學(xué)校和家庭.學(xué)校教育和家庭教育有著共同的目標,因此,家校合作對學(xué)生的成長顯得尤其重要。

本學(xué)期,在學(xué)校指導(dǎo)下,在全體家長的鼎立配合下,我班的家校合作建設(shè)不斷地走向了規(guī)范化、系統(tǒng)化,不僅為指導(dǎo)家庭教育工作提供了有力的保障,而且形成了以學(xué)校為主、以家庭為基礎(chǔ)、以社會為依托的三結(jié)合全方位育人的德育工作新格局。通過不斷增強的教育合力,家長轉(zhuǎn)變了家教觀念,改進教育方法,學(xué)生也得到了全面發(fā)展,健康成長,同時提高了班級整體的教育水平,我們的教學(xué)質(zhì)量也有了顯著提高,我們主要在以下幾方面加強家校合作。

1、優(yōu)化家校合作的組織機構(gòu)。建立家長委員會微信群。在原家校合作家長委員會人員中,優(yōu)化委員人選,一批更具責(zé)任心的家長參與到機構(gòu)中。優(yōu)化后的委員對收集家長對家長學(xué)校組織的活動的信息反饋及對學(xué)校的建設(shè)性的意見或建議更積極了。本學(xué)期到校召開了一次家長委員會,在微信上多次召開會議。討論有關(guān)文件特別是有關(guān)的教育法規(guī),結(jié)合學(xué)校工作重點,制定工作計劃,針對家教中的熱點和普遍存在的問題,確定科研課題及個案研究。

2、積極請家長參與講座。本學(xué)期,我班請了位學(xué)生家長到班為學(xué)生上課,講課內(nèi)容都是當(dāng)時學(xué)生教育的熱點問題。由于講課教師精心準備,選題切入點很新,學(xué)生都能很認真聽課,效果也比較好。

3、提高家長的育人觀念。經(jīng)常地開展活動,讓家長們走進我們的校園,走進我們的教室,參教議教,參與教學(xué)管理,以此達到了解我們的教師,了解勻們的學(xué)生的目的,從而給予積極的,默契的配合。"家長教學(xué)開放日"全方位、多角度向家長開放的窗口,讓家長充分了解子女在校表現(xiàn)的同時,參與對學(xué)校教育教學(xué)水平的評價,讓家長充分認識到我校"以人為本"的辦學(xué)思想。

4、召開形式多樣的家長會。為了克服過去那種班主任講話,任課老師講話,而家長只聽不說的陳舊模式,本著務(wù)實,創(chuàng)新的精神,召開形式各異的家長會.例如:本學(xué)期其中考試后召開了一次家長座談會,在家長會上,我班安排一批學(xué)有特長的家長介紹教育經(jīng)驗,教子經(jīng)驗豐富的家長現(xiàn)身說法,傳授教學(xué)經(jīng)驗,家長會家長唱主角,這一形式的轉(zhuǎn)變,家長由單純地聽到主動地聽,家長由被動的聽轉(zhuǎn)為主動地說出心里話,到位的家長興趣都很高,育人觀都有了很大的變化。同時將本班開展的活動編輯成PPT向家長播放,上述這些做法,既有效地向家長們匯報了學(xué)校實施素質(zhì)教育過程,又讓家長進入角色,成為學(xué)校教育積極的合作者。

5、安全教育由家校齊參與。為杜絕交通安全隱患。本學(xué)生安排了學(xué)生家長在放學(xué)時在主要交通路口值班,與交警一同引導(dǎo)交通,維持交通秩序。

通過不懈的努力,在家校的聯(lián)手教育下,我班的各項工作均取得了一定程度的進步和發(fā)展。

家校共育活動總結(jié)報告篇6

在擔(dān)任班主任工作期間,我深切地感受到:處理好家長與學(xué)生的`關(guān)系、家長與學(xué)校的關(guān)系、搞好家校聯(lián)系工作對班主任工作大有益處。

家校聯(lián)系我主要采取以下幾種方式:

1、充分利用《致家長的一封信》總結(jié)階段性的工作,指出需要家長配合的地方。本學(xué)期,共發(fā)出十封《致家長的一封信》(包括學(xué)校集體發(fā)的),從學(xué)習(xí)習(xí)慣的養(yǎng)成、健身計劃的實施、衛(wèi)生的保持、安全防范、復(fù)習(xí)計劃、家庭教育調(diào)查等多個方面向家長作出了總結(jié)和提出了要求。根據(jù)家長反饋的情況,大部分家庭都能根據(jù)要求積極落實,取得了良好的收效。

2、開家長會或請個別家長到校。這是做好家校聯(lián)系的最直觀的手段。本學(xué)期的5月份,我班召開了本學(xué)期第一次家長會。會前,我做了很充分的準備。會上,與家長探討了如何培養(yǎng)孩子良好習(xí)慣、如何幫助孩子改正一些常見的缺點等問題。會后,很多家長也集思廣益,提出了很多建設(shè)性的意見和建議。

3、及時通電話與家長聯(lián)系。電話聯(lián)系比較迅捷,也比較能抓住問題的關(guān)鍵。我個人還有一種周期性電話聯(lián)系的情況:針對班級一些特殊的同學(xué),我與家長保持經(jīng)常電話聯(lián)系,彼此交流家校情況。針對個別事件:如同學(xué)未請假也未到校的情況;連續(xù)幾天作業(yè)不能及時上交的情況;近日學(xué)生思想行為,身體狀況異常等情況,我也會及時與家長電話聯(lián)系,反映情況。有些家長也習(xí)慣主動打電話給老師,反映孩子的情況。

4、通過飛信或者平安校園發(fā)信息與家長取得聯(lián)系。這種方式是我目前使用頻率最高,也是最為便捷的、效果最好的。例如作業(yè)的發(fā)布,學(xué)校的臨時通知、通告,學(xué)習(xí)方法技巧,學(xué)生在學(xué)習(xí)上存在的問題等等,都可以通過這個平臺及時發(fā)布,讓每個家長對自己孩子在學(xué)校里的學(xué)習(xí)情況、學(xué)習(xí)進度以及存在的普遍性問題,都及時掌握,以便采取相對應(yīng)的措施。

5、通過班級博客這個平臺與家長進行交流。這個平臺最近有很多家長都能積極參與互動。到班級博客瀏覽、留言、發(fā)博文、傳照片,利用此平臺加強與老師的交流,感受班級文化的建設(shè),學(xué)習(xí)家庭教育知識。

與家長溝通時應(yīng)注意的問題:

一、信任尊重家長,做到胸襟開闊。

當(dāng)學(xué)生有錯時應(yīng)與家長取得聯(lián)系,但要理解家長的難處,不能訓(xùn)斥家長,不能把學(xué)生的錯誤轉(zhuǎn)嫁給家長。要尊重家長的情感,對家長做到溫和有禮,以商量談心的方式來交流教育孩子的得與失。對于學(xué)生的學(xué)習(xí),不給家長增加負擔(dān),但必要的檢查還是應(yīng)該的。不歧視差生家長,應(yīng)一視同仁,平等對待。家長對班主任或?qū)W校工作有意見,抱著有則改之,無則加勉的態(tài)度,做到寬容大度,胸襟開闊。這樣家長會與之同心同德育人教子。

二、聽取家長意見,共商育人良策。

“三人行,必有我?guī)煛?。更何況班主任面對著如此眾多的家長,很多人對孩子的教育也很有經(jīng)驗。家長與老師的精誠協(xié)作,發(fā)揮的參與作用是不可低估的。

家校共育活動總結(jié)報告篇7

“家校合作,培養(yǎng)農(nóng)村小學(xué)生良好習(xí)慣的研究”是我校承擔(dān)的一項重要課題,該課題自成立以來,整個課題組的工作在校領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)懷下一直在按部就班地進行,現(xiàn)對本學(xué)期的工作做一小結(jié)。

本學(xué)期我們主要做了以下幾方面的工作:

(一)加強學(xué)習(xí),增強課題研究意識。

課題組教師必須要加強學(xué)習(xí),要營造一種濃厚的學(xué)習(xí)和研究的氛圍,讓老師們在濃郁的學(xué)習(xí)氛圍中鍛煉、成長。

課題組在學(xué)期初就向每位成員提出加強理論學(xué)習(xí)的目標,為了提高學(xué)習(xí)效率,我們制訂了與學(xué)習(xí)相關(guān)的系列要求:學(xué)習(xí)以后要求每位教師做好批注,寫下讀后感,使教師學(xué)得認真,學(xué)得深入;利用教科室的宣傳陣地進行交流,擴大影響,加深理解;組織專題討論。學(xué)校還專門為課題組的老師征訂了“家校合作”方面的報刊雜志。通過這樣的活動,使教師的學(xué)習(xí)更有計劃性、有針對性,更具有現(xiàn)實性和實效性。課題研究是學(xué)校教科研的重點,抓課題研究就要抓好課題的全程管理。

(二)抓好管理,推進課題研究向縱深發(fā)展

課題研究要追求實效,要為教育教學(xué)服務(wù),要通過科學(xué)的管理,來促進這一項工作的有序開展。鼓勵教師在實踐中學(xué)習(xí)、反思、實踐、發(fā)展,通過行動研究來解決實際問題,改進研究行為,提高研究質(zhì)量。我們課題研究的最終目的是為了使學(xué)生受益,形成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。課堂教育是學(xué)校教育的主陣地,學(xué)科教學(xué)是教育的主戰(zhàn)場,教科室組織和引導(dǎo)教師開展課堂教學(xué)、學(xué)科教學(xué)的研究活動。通過教師教學(xué)行為的調(diào)整來改變學(xué)生,使其養(yǎng)成良好的聽、說、讀、寫等方面的習(xí)慣。教科室與教導(dǎo)處一起組織開展聽課、說課、評課等活動。教師從這些活動中得到了發(fā)展,而學(xué)生也受益良多。

課題研究不是幾個人的事,應(yīng)該成為每一位參與其中的教師工作的一部分。課題組教師加強學(xué)習(xí),深入研究,更新觀念,不斷總結(jié),勤于筆耕,一個學(xué)期能寫出一兩篇有分量的教育教學(xué)論文,有的還爭取一學(xué)年有一篇以上的文章在區(qū)級或以上獲獎或發(fā)表。

(三)結(jié)合學(xué)校德育工作開展研究。

開學(xué)初,我們課題組的老師精心制作了一張關(guān)于學(xué)生“學(xué)習(xí)習(xí)慣和行為習(xí)”慣調(diào)查的表格,并交予家長根據(jù)孩子一周的表現(xiàn)來給孩子評等級。同時,利用校訊通、電話以及短信及時與家長交流孩子在校的表現(xiàn),和家長一起探討教育孩子的方法。同時,我們會定期召開家長會。在長會上,我們會有針對性地提出孩子在習(xí)慣方面存在的問題并交給家長改變學(xué)生不良習(xí)慣的方法。通過這些活動的開展,進一步提高了家長的素質(zhì),轉(zhuǎn)變了家長的觀念。如今,家校關(guān)系十分融洽,紐帶,形成了學(xué)校工作家長支持,家教困惑學(xué)校幫助的良好局面。

課題組成員利用《少年兒童研究》向家長傳授最近的家教經(jīng)驗和理論,同時,課題組成員都堅持家訪和家長校訪,與家長共同商討孩子的成長問題。

(四)注重點滴積累,及時上傳交流

及時將課題研究的動向,課題研究中的一些得失及學(xué)習(xí)的有關(guān)課題研究的學(xué)習(xí)資料、心得體會等上傳上去,以便課題組成員內(nèi)部、課題組老師與校其他老師、校與校之間進行及時的交流,學(xué)習(xí)。

(五)一些思考:兩個遺憾:遺憾之一:參與面不廣

課題研究需要老師的參與,特別需要課題組老師的積極參與。而在本學(xué)期的課題研究中,課題組老師參與面還不夠。表現(xiàn)在以下兩個方面。其一,在本學(xué)期的幾次會議中老師們沒能做到全員參與;其二,開課研討時,與課題的關(guān)聯(lián)程度沒有重視起來。課題研究不是一門學(xué)科,活動也是課題研究,課題組的老師應(yīng)不分學(xué)科力爭參與,因為學(xué)科之間有融通的地方,可以相互借鑒,相互學(xué)習(xí)。

遺憾之二:成果不多

課題研究的成果外顯的形式主要有二,課題論文的發(fā)表和研究課的水平。上學(xué)期也有論文發(fā)表或獲獎,但從嚴格意義上講不是課題研究論文,或與課題關(guān)聯(lián)度不高。所謂課題研究論文一定要體現(xiàn)本課題的理念,提煉本課題的研究成果,它有別于一般意義上的教育教學(xué)論文。同樣道理,課題研究課也有別于一般意義上的教育教學(xué)課,課題研究課是帶著課題的理念,為了研究課題中某個問題的課。在這兩個方面,課題組的研究成果還不多。

一個期待:研究者的主動性有提高

在前期的課題研究中,我們發(fā)現(xiàn)課題組的老師還處于“任務(wù)驅(qū)動”的狀態(tài),任務(wù)驅(qū)動固然能保證課題研究的正常開展,但任務(wù)驅(qū)動是課題研究的低級層次,它不利于課題研究向深度前進,不利于老師們創(chuàng)新能力的提高。如何提高課題研者的積極性與榮譽感是擺在課題組面前的困難之一,只有解決了這一困難,課題研究者的主動性才能激發(fā)出來,才能真正達到智慧分享。

(六)實驗結(jié)論

在實驗研究中,我們認為,一是學(xué)生良好學(xué)習(xí)習(xí)慣的培養(yǎng),只靠學(xué)校和教師的教育是遠遠不夠的,學(xué)校教育必須與家庭、社會教育形成合力,才能收到到良好的教育效果。二是家長能夠認識到家庭教育是教育學(xué)生的重要組成部分,家長能夠主動學(xué)習(xí)家庭教育方法和配合學(xué)校教育,加強和鞏固學(xué)生良好學(xué)習(xí)習(xí)慣的培養(yǎng)。三是學(xué)生良好學(xué)習(xí)習(xí)慣的培養(yǎng)需要一個長期持續(xù)的過程,并在這個過程中不斷完善。四是把學(xué)生行為習(xí)慣與學(xué)習(xí)習(xí)慣統(tǒng)一起來,把教育目標和要求具體化,規(guī)范化,讓學(xué)生有章可循,取得實際效果。六是要把主要學(xué)習(xí)任務(wù)的完成與多元化學(xué)習(xí)相結(jié)合,注重個體的差異,分層次進行良好學(xué)習(xí)習(xí)慣的培養(yǎng),改善學(xué)習(xí)效果。

(七)實驗成果與創(chuàng)新

經(jīng)過一年多的課題研究,我們看到了一些較好的現(xiàn)象,取得了初步成效。

1、課題研究促進了教師群體的成長。經(jīng)過一年多的不斷學(xué)習(xí)、探索,教師們逐漸在研究實踐中成長起來,學(xué)會了怎樣搞課題、做研究,提升了自己的理論和實踐水平。

2、辦學(xué)實踐促進了家長素質(zhì)的明顯提高。首先大多數(shù)家長們端正了教育思想。他們認識到家庭教育的重要性,轉(zhuǎn)變了舊有的子女成才觀,對學(xué)校的辦學(xué)思想和教育教學(xué)工作從被動接受到主動了解支持。其次,家長的教子方法得到了科學(xué)性的改善。通過調(diào)查對比,我們發(fā)現(xiàn)家長在以身作則,與子女溝通交流、關(guān)心子女生活學(xué)習(xí)等方面都有了很大的進步。另外,還出現(xiàn)了一批學(xué)習(xí)型家庭,成了眾多家長們學(xué)習(xí)效仿的榜樣。

3、家校形成合力促進了學(xué)生身心健康發(fā)展。由于學(xué)校和家庭的積極配合,使得在校學(xué)生有了一個良好的生活學(xué)習(xí)環(huán)境,迄今為止在校學(xué)生沒有發(fā)生一起違法犯罪事件,他們的學(xué)業(yè)和以前相比也有了進步。

4、課題研究密切了學(xué)校與家庭的聯(lián)系,改善了師生關(guān)系,學(xué)校和老師的工作得到家長的大力支持,為學(xué)校實施素質(zhì)教育奠定了基礎(chǔ)。

5、學(xué)生初步養(yǎng)成了良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣和行為習(xí)慣。

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