每一個員工都要對自己的工作進行階段性的總結(jié)，在總結(jié)中發(fā)現(xiàn)問題，吸收經(jīng)驗教訓。下面是小編給大家精心挑選的工作總結(jié)，希望能幫助到大家!

學習心得總結(jié)篇一

有位名人說過，教師的高尚不在于他培養(yǎng)了多少科學家、藝術(shù)家，而在于他的細微之處，以高尚的師德影響人，培育人。造就具有創(chuàng)新的新一代，是歷史賦予我們的神圣使命。

教師是人類靈魂的工程師，是落實科教興國戰(zhàn)略、推進教育創(chuàng)新、全面實施素質(zhì)教育的主導力量，是學生增長知識和思想進步的指導者和引路人，教師的一言一行、一舉一動無時無刻不在潛移默化地影響著學生。因此，師德師風的好壞往往影響和決定了學校的校風和學風的好壞。

師德古來有之，不同時代對師德有不同的要求，現(xiàn)代師德是對古代師德的繼承與發(fā)展，知識經(jīng)濟時代對師德賦予了新的內(nèi)涵。

1.愛崗敬業(yè)、獻身教育是師德的基本要求

教師的職業(yè)有苦也有樂，平凡中見偉大，只有愛崗敬業(yè)，教師才能積極面對自身的社會責任和社會義務(wù)，才能自覺、不斷地完善自我，才能在教育活動中有所收獲。

教師不僅僅是在奉獻、在燃燒，而且同樣是在汲取，在更新，在升華。教師要付出艱辛的勞動，但是苦中有樂，樂在其中。教師最大的樂趣就是照亮了別人，充實了自己。正是這種成就感、幸福感，激勵著千千萬萬的教師不辭辛勞地為教育事業(yè)獻身。

2.熱愛學生、教書育人是師德的核心

熱愛學生，了解學生，循循善誘，誨人不倦，不歧視學生，建立民主平等、親密的師生關(guān)系，做學生的良師益友。教師對學生的愛，是師德的核心。教師對學生的愛，是一種只講付出不記回報、無私的、廣泛的且沒有血緣關(guān)系的愛。這種愛是神圣的，是教師教育學生的感情基礎(chǔ)。學生一旦體會到這種感情，就會“親其師”，從而“信其道”，也正是在這個過程中，教育實現(xiàn)了其根本的功能。

愛學生，怎么愛才是真正的愛，近來一些輿論批評某些教師是“制造自卑者的教師”。好多教師都認為，學生的優(yōu)點，不夸跑不了;學生的缺點，不批改不了。因此，他們總是批評、訓斥、否定學生，而很少鼓勵、表揚、肯定學生。其實，在老師的眼里不應(yīng)有教不好的孩子，愛學生就要對學生一視同仁，不能用簡單粗暴的做法對待學生或歧視學生。應(yīng)當相信每一個學生都能成功，平等對待每一個學生，發(fā)現(xiàn)他們的閃光點，讓每一個學生都能品嘗到成功的喜悅。

3、更新觀念、努力創(chuàng)新是師德的新發(fā)展

要讓學生從分數(shù)的奴隸變?yōu)閷W習的主人。要從以“教”為出發(fā)點轉(zhuǎn)變?yōu)橐詫W生的“學”為出發(fā)點，教為學服務(wù)，教不是統(tǒng)治學生學、代替學生學，而是啟發(fā)學生學、引導學生學。課堂要成為學生學習的用武之地，成為學生在教師指導下獲取知識、訓練能力、發(fā)展智力以及思想情操受到良好熏陶的場所。教師應(yīng)是教練員，不是運動員，要讓學生運用感覺器官和思維器官，去學習、去實踐。

4.以身作則、為人師表是師德的人格力量

在教育中，一切師德要求都基于教師的人格，因為師德的魅力主要從人格特征中顯示出來，教師是教人怎樣做人的人，首先自己要知道怎樣做人。教師工作有強烈的典范性，為人師表是教師的美德。教師以身作則，才能起到人格感召的作用，培養(yǎng)出言行一致的人。

5.終身學習、不斷進取是師德的升華

在知識經(jīng)濟時代，知識和技術(shù)更新的速度越來越快，每個人都會面臨落伍的危險。在科學和技術(shù)發(fā)展速度如此之快的背景下，如果不經(jīng)常處于學習狀態(tài)，人們的知識結(jié)構(gòu)很快就會落后于實踐的要求。所以，時代要求教師必須轉(zhuǎn)變學習觀念，確立“邊學邊干、邊干邊學、終身學習”的觀念，緊跟當代知識和技術(shù)的發(fā)展步伐。

我們的路還很長，不管有多坎坷，只要你把它當作一次經(jīng)歷，一次磨練，你會為你比別人的經(jīng)歷豐富而自豪，你會為自己經(jīng)受得住磨練而驕傲。

今天，我們遠離家鄉(xiāng)，遠離親人，我們能在一起合作，那是我們的緣分，不要為一些小事而斤斤計較，不要為一些小委屈而耿耿于懷，我們應(yīng)該珍惜這來之不易的機會，相互學習，相互促進，相互關(guān)心，相互理解。

不管在哪里，不管到何處，要堅強，要進步，要合作，更要快樂。讓我們?yōu)榱嗣篮玫纳?，攜手共進!

學習心得總結(jié)篇二

經(jīng)過幾次較為深入的對魯班湖旅游資源的調(diào)查研究，我們已經(jīng)逐步掌握了魯班湖的基本情況，這里就我個人在這次研究性學習的看法和感受作以下總結(jié)。

在這次活動中，我任務(wù)重點是負責對資料的收集和整理，這其中就包括魯班湖的概況，現(xiàn)有旅游資源和產(chǎn)生的經(jīng)濟效益等原始資料的收集，以及對當?shù)毓ぷ魅藛T和游客的問卷調(diào)查資料的收集。這次是我們四個人第一次在一起進行課題的研究性學習。由于對研究性學習的理解不夠深，以及沒有太多的社會實踐經(jīng)驗，這就決定了我們四個人必須團結(jié)在一起，組成一個集體，用各自的優(yōu)勢去彌補他人的不足，從而使我們發(fā)揮出更強的戰(zhàn)斗力。

我在這次活動中，得到了十足的進步。無論是在面對多種選擇的關(guān)鍵地方，還是在應(yīng)對社會上各類人物上，我都在這次的活動中積累了寶貴的社會經(jīng)驗。無論是在選擇資料內(nèi)容上，還是在整理資料和統(tǒng)計資料上，我都通過這次活動深刻體會到了統(tǒng)籌安排的重要性和必要性。無論是在社會實踐能力上，還是在社交能力上，我都在這次活動中得到了提高和進步。

通過這次活動還使我們理解到將課堂上所學到的理論知識與實際聯(lián)系起來的重要性，運用課堂上所學到的知識來思考問題、分析問題、解決問題，使我們在解決實際問題的時候，又進一步加深對課本知識的理解和社會經(jīng)驗的積累。另外，通過這次活動還使我們清晰的認識到只有一個綜合能力強的人，才能更好地在今后的社會上站住腳，更好地適應(yīng)社會的發(fā)展。

在此，我衷心感謝學校給我們提供了這次機會，使我們的各方面的能力有所提高，為我們今后進入社會打下了一個堅實的基礎(chǔ)。

學習心得總結(jié)篇三

每個人都熱愛生活，每個人都珍愛自己的生命，可通過《安規(guī)》的學習，讓我對這兩件事有了不一樣的認識。

原來認為“安全”就是自己平時多注意點就行，可是在這里，安全是工作極其重要的一部分，是生活的一部分，從個人的舉手投足、一言一行到每一個簡單的工器具的使用，都做出明確的規(guī)定與說明，雖然感覺有點死板，但這才真正體現(xiàn)了對生命的一種尊重，因為這里的每句話都有可能是無數(shù)的前輩用傷痛，甚至用鮮血與生命換來的。 “態(tài)度決定一切，細節(jié)決定成敗”，對于《安規(guī)》的學習更是體現(xiàn)了這句話的重要性。我們首先要樹立一個正確的安全意識，改變原來簡單、淺薄的認識，從生活中的點滴開始，從走進廠區(qū)的第一步開始，從我做起，注意關(guān)于安全的點點滴滴，不僅僅是在工作中，更要讓《安規(guī)》中的條條框框真正融入我們的生活，成為我們生活的一種習慣。 《安規(guī)》學習是一項長期的工程，正如師傅所講，直到生命的最后一秒，我們都要一直學習《安規(guī)》，謹記《安規(guī)》。以前我們可能只是在某件事、某個時刻比較注意安全問題，可通過學習，我們知道了，要想做到“不傷害自己，不傷害別人，保護別人不被傷害，保護自己不被傷害”，就要時時刻刻、自始至終注意自我的舉手投足，也要關(guān)注他人的行為，時刻用《安規(guī)》去檢測。

《安規(guī)》只是保證安全的一個起點，不是終點，更不是全部。山西屯蘭煤礦特大瓦斯爆炸事故，78條鮮活的生命，多少人的傷痛，告訴我們一件事，《安規(guī)》只是說明了一種普遍性，更多的細節(jié)需要

我們自己去補充，需要我們自己去發(fā)現(xiàn)。要想完全排除安全隱患，我們就要把《安規(guī)》作為最基本的標尺，在此基礎(chǔ)上，根據(jù)具體情況，做出更適合自身行業(yè)的安全規(guī)范，將安全措施更加細化。

再借用我們宣傳標語的一句話，“讓安全成為我們的一種生活方式，因為安全與不安全之間沒有過度是兩個相切的圓，邁出100%安全的第一步就進入了100%的不安全”。謹記，邁出“安全”就是“不安全”，對于至尚的生命，我們應(yīng)該讓他時刻處于安全的范圍內(nèi)，只有保證了自己與他人生命的安全，我們才能共同擁有一個更美好的生活!

學習心得總結(jié)篇四

就我個人而言，從最開始對嵌入式一竅不通到現(xiàn)在越學越感興趣，當然相應(yīng)在嵌入式方面的提高也是很明顯的。學習潛入式越來越成為我學習生活的一部分，現(xiàn)在把我的學習過程與大家一起分享，希望那些和我一樣對嵌入式想學而又迷茫，不知從哪入手的同學朋友有所幫助。

一、語言基礎(chǔ)

嵌入式開發(fā)很大一部分靠c語言，尤其在底層驅(qū)動等用的很多，當然在應(yīng)用開發(fā)還用到諸如c++等其他語言，但我想對于一個初學者有c基礎(chǔ)就足夠了，等到學到一定程度再去擴展。所以，c 基礎(chǔ)是學嵌入式的前提。

二、單片機等知識的儲備

我覺得單片機、嵌入式等這一類都有很大的相似性，知識功能不一樣，但工作的原理、控制原理都和大的相似。就我個人而言，能比較快的進入嵌入式的學習與提高，很大一部分依賴于對單片機的原理有較深入的學習和理解，單片機比較簡單，學習起來相對比較容易，所以我建議哪些想學潛入式的同學，可以和我一樣從單片機入手，那樣不僅可以理解這些微處理器、微控制器的操作與控制原理，當然還可以順便學學匯編語言，這對后面的嵌入式學習都有很大的幫助。

三、接受培訓

暑假，我在學院的組織下參加過icc的嵌入式培訓，雖然接觸的都是皮毛，但是對我進入嵌入式的學習起了一個很好的引導作用。所以，如果有條件的可以去報名正規(guī)的專門的培訓班，這樣如果遇到問題也可以比較容易的得到老師或?qū)I(yè)人士的指導，提高學習效率。

四、買開發(fā)板自己動手做

個人覺得這是最重要的一種做法。這東西沒自己親手做，程序沒親手寫，沒有進行調(diào)試等，都是很難學到東西，因為很多東西感覺看的都懂，其實真正做起來就什么都不會了。因此買塊板來自己做，這樣才能真正將所學的應(yīng)用到實際中去。而且這樣做映像很深，死記硬背原理及規(guī)則不但不可行還會拖垮你的學習興趣，自然學不下。

總之，我覺得，基礎(chǔ)知識很重要，但是動手做更重要!我能說的就這些了，能力有限，不好的地方請指教!

學習心得總結(jié)篇五

在學校領(lǐng)導的關(guān)懷下，13級新生可以根據(jù)自己的實際情況酌情選擇英語以外的外語學習，為學生更好地拿下學士學位證做好保障。而基于本人英語水平有限，在經(jīng)得父母同意后，我選擇了朝鮮語進行學習，經(jīng)過兩個月的摸索，使我對原本完全陌生的朝鮮語取得了初步認識及了解，現(xiàn)就即將過去的一個學期的朝鮮語學習歷程總結(jié)如下：

一、興趣為主，堅持為輔。

愛因斯坦說過：“興趣是最好的老師?！睉{借著自己平日對韓國文化的興趣，再三思考后，我選擇了朝鮮語的學習，而“萬事開頭難”，剛上第一節(jié)課時，我完全聽不懂老師到底在講些什么。朝鮮語的語法與中文完全相悖，甚至比英語的語法更讓人難以捉摸，這對于一個初學者來說，無論是哪門語言，語法絕對是第一大難關(guān)。為了能攻克這一障礙，在課后，我曾多次到圖書館翻閱相關(guān)的語法書籍，慢慢的，在之后的課程中，我能一點點了解老師所授課的內(nèi)容。而除開興趣之外，最重要是我學會了堅持，每天都堅持將學過的內(nèi)容復習一次，將不懂的詞匯及語法歸納總結(jié)，在老師授完課的時候再進行詢問，每天積累十個新詞語，這些都得靠堅持，而我也會一直下去。

二、勤能補拙。

與朝鮮語專業(yè)的學生不同，我是零基礎(chǔ)的學習者，要想能完全理解老師講的課文及詞語的變化情況，得經(jīng)過反復的練習和抄寫，而且也不一定能完全吃透。但是我一直相信“勤能補拙”，在過去的兩個月里，每次上朝鮮語課時，我都會專門備好一個筆記本，將老師所講的重點或自己認為是重點的內(nèi)容抄寫進去，不知不覺，本子已經(jīng)差不多寫完，而每次的翻閱都能讓我從中知道當時的我學了什么，學了多少。這在任何的學習過程中都是必不可少的一環(huán)。

三、開拓視野，了解更多的外國文化。

老師在講授朝鮮語的時候，會穿插講解當?shù)氐奈幕嬍?，音樂，歷史等??而我也從中了解了更多我所未知道的的韓國，這使我對于這個國家產(chǎn)生了更加濃厚的興趣，也更加堅定了自己學習朝鮮語的信念。也讓我知道，語言是一種具有很神奇的魔力的一種國家的象征及文化的縮影，例如朝鮮語，例如中文??語言的魅力沒有人能抗拒，而了解一個國家的最好的辦法，就是了解這國家的語言。

四、再接再厲，爭取學得好成績。

在學習朝鮮語期間，我曾以為只要攻破了語法，所有的都不是問題。后來我才發(fā)現(xiàn)，朝鮮語難的不僅僅是語法，它還包括了敬語和半語的區(qū)別;語境不同，語法也不同等等一系列難題隨之而來??我在這些問題面前犯了難，曾經(jīng)無從下手，但是相比之下，有了興趣的支撐，我覺得學習過程中還是充滿了樂趣：

老師的嚴謹認真，同學的幽默詼諧，課文的文化氣息濃郁??還有許多我未知的一面等著我去探尋，朝鮮語的學習之路將一直延續(xù)??

以上是我本學期對學習朝鮮語的心得以及總結(jié)，從總體上講，本學期我的朝鮮語學習之路是：開頭難，中間苦，甜頭在后面。在下一學期的學習中，我將在此基礎(chǔ)上，繼續(xù)完善自己的學習方法，并注重學習的過程，為更加地熟悉朝鮮語而做好一切準備。