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2020年個人小學(xué)工作總結(jié)范文大全

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小學(xué)教育除了教育的特點外,還有獨特的基本特征:一是全民性;二是義務(wù)性;三是全面性。以下是小編為大家整理的2020年個人小學(xué)工作總結(jié)范文大全,供大家參考學(xué)習(xí)。

2020年個人小學(xué)工作總結(jié)1

大文小學(xué)目前有幼教部、小學(xué)部,幼教部分小班、中班和大班共有146人,小學(xué)部一至六年級共220人,全校共計在校學(xué)生為366人。學(xué)校共有教職工27人,(在編教師17人,支教教師3人,幼兒園代課教師2人,食堂炊工3人,學(xué)校超市售貨員1人,門衛(wèi)1人。)

本學(xué)期我校工作在縣教育局、鎮(zhèn)總支的正確領(lǐng)導(dǎo)下,在學(xué)校全體教職員工的辛勤努力下,在社會各界的進(jìn)取配合下,取得了健康的發(fā)展。為了總結(jié)經(jīng)驗教訓(xùn),不斷提升學(xué)校教學(xué)管理水平,特對學(xué)校工作總結(jié)如下:

一、增強(qiáng)職責(zé)意識,確保學(xué)校安全。

1、健全安全工作機(jī)制。

學(xué)校在開學(xué)初就成立了安全工作領(lǐng)導(dǎo)小組。明確安全分工,各負(fù)其責(zé),做到管理到位。安全值班專人負(fù)責(zé),檢查到位,門衛(wèi)出入登記記錄詳實。簽定安全職責(zé)書,發(fā)放告家長書,以此夯實了安全管理的職責(zé)。

2、學(xué)校安全設(shè)施,增強(qiáng)安全職責(zé)意識。

五月份,校長參加了縣局安全會議后,進(jìn)取排查學(xué)校存在的安全隱患,將食堂后面半封閉狀態(tài)的小門用水泥封住;并請專業(yè)的師傅在學(xué)校內(nèi)安裝了三個攝像頭(其中兩個定探頭,一個360度的旋轉(zhuǎn)探頭),做到了學(xué)校全覆蓋。

學(xué)校定期開展應(yīng)急疏散演練。建立安全隱患排查整改臺帳,對學(xué)校內(nèi)外安全狀況做到每月檢查,對隱患的排查與整改及時到位。

二、加強(qiáng)教學(xué)管理,全面提高教學(xué)質(zhì)量。

1、規(guī)范辦學(xué)行為。我校組織教師學(xué)習(xí)《沙洋縣教學(xué)管理規(guī)程》、《教學(xué)工作綜合評價方案》等文件,認(rèn)真落實課程設(shè)置和作息時間。開齊,開足、開好每一門課程,嚴(yán)格執(zhí)行一張課表和教育局規(guī)定的作息時間。

2、加強(qiáng)管理,創(chuàng)設(shè)良好的學(xué)習(xí)氛圍。本學(xué)期,在全體教師的公共努力下,學(xué)生的學(xué)習(xí)氛圍有了很大的轉(zhuǎn)變,無論是在早晨到校后的學(xué)生自覺早讀,還是在上課時學(xué)生認(rèn)真學(xué)習(xí)、進(jìn)取討論的勁頭,都無不體現(xiàn)了我校學(xué)生已構(gòu)成了良好的學(xué)習(xí)氛圍。

3、扎實開展校內(nèi)教研活動。我校教研活動已構(gòu)成常規(guī),每周四的教研活動由三個教研組輪流開展活動:有聽知識講座,專題探討,教學(xué)研討等。尤其注重教學(xué)實際,在今年縣局組織的“兩新一課”“優(yōu)課資源”活動中,我校教師進(jìn)取參與,年長的教師都能虛心向年輕教師進(jìn)行電腦操作學(xué)習(xí),年輕的教師也能耐心細(xì)致地指導(dǎo)年長的教師進(jìn)行操作,本次活動取得了良好的效果。

4、繼續(xù)實施新教師培養(yǎng)計劃,落實教師培養(yǎng)工作。在今年五月舉行的沙洋縣第二次素養(yǎng)大賽上,劉波教師獲得沙洋縣教師素養(yǎng)全能一等獎、教學(xué)本事大賽一等獎。

5、截止今日,我校教師在省級、市級、縣級教育信息網(wǎng)上發(fā)表并被采用新聞通訊報道46篇。其中湖北省德育網(wǎng)采用16篇,荊門市教育信息網(wǎng)采用15篇,沙洋縣教育信息網(wǎng)采用15篇。

三、加強(qiáng)隊伍建設(shè),轉(zhuǎn)變工作作風(fēng)。

良好的師德師風(fēng)是每一位教師所應(yīng)當(dāng)具備的最起碼的素質(zhì)。一年來,我校經(jīng)常利用每周的例會組織教師認(rèn)真學(xué)習(xí)《中小學(xué)教師職業(yè)道德規(guī)范》、《沙洋縣師德師風(fēng)“六條禁令”》、《大文小學(xué)教師管理條例“十不準(zhǔn)”》等文件;并組織教師以“怎樣做一名合格的教師”為主題開展了討論,努力使每一位教師真正成為自尊、自信、為人師表、愛崗敬業(yè)、職業(yè)思想過硬的高素質(zhì)教師。

四、注重德育工作,增強(qiáng)學(xué)生素質(zhì)。

1、為加強(qiáng)德育隊伍建設(shè),切實轉(zhuǎn)變育人理念。本年度,學(xué)校加強(qiáng)了常規(guī)工作管理,完善班主任考評機(jī)制和獎勵機(jī)制,將考評結(jié)果與班主任的績效工資掛鉤,與教師評先、評優(yōu)進(jìn)行掛鉤。

2、繼續(xù)深入開展《小學(xué)生日常行為規(guī)范》教育,充分發(fā)揮少先隊組織的教育作用。今年,大隊部在政教處彭主任的引導(dǎo)下,在劉波教師的帶領(lǐng)下,充分發(fā)揮了學(xué)校監(jiān)督機(jī)制的作用。大隊部組織學(xué)生會成員成立紅領(lǐng)巾監(jiān)督崗,對學(xué)生的日常行為、紀(jì)律衛(wèi)生、禮貌禮儀進(jìn)行監(jiān)督,每一天在學(xué)校內(nèi)進(jìn)行巡視記載,做到日檢查,周公布、評比,并頒發(fā)“流動紅旗”,把學(xué)生的養(yǎng)成教育落到了實處。

3、開展陽光體育活動,促進(jìn)學(xué)生均衡發(fā)展。今年,我校深入貫徹了縣局“中小學(xué)生每一天活動一小時”的文件要求,每一天安排30分鐘的時間進(jìn)行大課間活動,采取“體育超市”的形式,讓每個班級,每個學(xué)生自由選擇活動項目,學(xué)校體育室也充分向?qū)W生開放,并安排許啟文教師對學(xué)生借還進(jìn)行登記,這樣學(xué)生活動的興趣大了,效果也明顯了,活動質(zhì)量也提高了。

五、規(guī)范后勤管理,爭創(chuàng)道德食堂。

1、在后勤管理上,我們嚴(yán)格按照縣局的要求,在后勤管理上,我們嚴(yán)格按照縣局的要求,對后勤工作實行臺賬管理,重點是抓食品衛(wèi)生及食堂操作流程的管理,在過程上做文章,多次召開后勤人員工作會議,增強(qiáng)服務(wù)及安全意識。

2、為贏得社會和家長的認(rèn)可,提高滿意度,我們繼續(xù)深入開展“師生同吃一鍋菜”的活動,本年度,我們還多次邀請家長到校參加“食堂體驗日”活動,廣泛聽取家長對學(xué)校后勤工作的意見和提議,收到良好的效果,獲得了社會和家長的好評。

3、利用現(xiàn)有條件,喂養(yǎng)生豬,改善師生伙食條件。今年我校利用學(xué)生的剩飯剩菜喂養(yǎng)了四頭生豬,全部用來改善了師生的生活,受到家長和師生的贊揚。

六、提高軟硬件質(zhì)量,打造精品幼兒園。

1、為提高服務(wù)質(zhì)量,辦人民滿意的幼兒園。我校在開學(xué)初,由學(xué)校出錢專門從沙洋采購了一批幼兒洗簌用品,包括杯架、毛巾架、漱口杯、毛巾等,并要求家長上交兩張照片貼在洗簌用品上,做到專人專用,此舉受到了學(xué)生家長的高度贊揚。

2、為提高幼兒教師素質(zhì),6月17日,我校特派幼兒部常主任帶著兩名專班教師前往掇刀區(qū)幼兒園,學(xué)習(xí)城區(qū)學(xué)校先進(jìn)的管理及教學(xué)經(jīng)驗,力爭與城區(qū)學(xué)校進(jìn)行接軌。

3、為深入貫徹《國家中長期教育改革和發(fā)展規(guī)劃剛要》,指導(dǎo)幼兒園和家庭實施科學(xué)的保育和教育,促進(jìn)幼兒身心全面和諧發(fā)展。本學(xué)期,我校認(rèn)真組織了全體幼兒教師和家長認(rèn)真學(xué)習(xí)“3—6歲兒童學(xué)習(xí)與發(fā)展指南”,從健康、語言、社會、科學(xué)、藝術(shù)五個領(lǐng)域明確幼兒學(xué)習(xí)與發(fā)展的具體方向。

4、增強(qiáng)服務(wù)意識,構(gòu)建育人平臺。本學(xué)期,我校主抓幼兒園一日常規(guī)活動,從幼兒生活、學(xué)習(xí)、習(xí)慣、活動等方面,讓每一位幼兒都能在教師的愛護(hù)下歡樂成長。

七、存在的問題

1、教學(xué)質(zhì)量還有待加強(qiáng),力爭今年取得教學(xué)質(zhì)量獎。

2、學(xué)生的專業(yè)特長還有待進(jìn)一步挖掘,從而保證學(xué)生能全面健康發(fā)展。今后,我們將進(jìn)一步加強(qiáng)學(xué)校教學(xué)管理工作的同時,進(jìn)一步加強(qiáng)師資隊伍建設(shè),努力打造一支能打仗,打硬仗的教師隊伍,用教研教改鍛煉教師,用教師魅力熏陶學(xué)生,用學(xué)生質(zhì)量發(fā)展學(xué)校,為加快學(xué)校的發(fā)展而努力奮斗。

2020年個人小學(xué)工作總結(jié)2

一年多來,在新一屆縣教體局“326”工作思路引領(lǐng)下,堅持以育人為本,遵循“把學(xué)校辦成能適應(yīng)當(dāng)?shù)匕l(fā)展需要,學(xué)生向往、家長放心、社會聲譽好的學(xué)?!边@一辦學(xué)思想;以提高教學(xué)質(zhì)量為核心,進(jìn)一步提高了辦學(xué)水平為目標(biāo),現(xiàn)將本學(xué)期工作總結(jié)如下:

一、基礎(chǔ)實施工作

1、一年級教室全部安裝護(hù)窗。

2、所有教室、辦公室更換了窗簾。

3、二(5)班教室安裝了電子白板。

4、所有樓道、幼兒、一年級教室安裝了42個監(jiān)控。

5、圖書室裝了6個吊柜。

6、維修了大門及在大門外安裝了防護(hù)欄。

7、購置了120套雙人桌凳。

二、政教工作

(一)德育、養(yǎng)成教育工作

1、根據(jù)年齡結(jié)構(gòu)、心理特點明白了養(yǎng)成教育的訓(xùn)練資料與重點。二月份為養(yǎng)成教育活動;三月份是學(xué)雷鋒、樹新風(fēng)和緬懷革命先烈教育活動;四月份為愛國主義教育,誠信禮儀教育;五月份是環(huán)境保護(hù)教育、衛(wèi)生健康教育;六月份是少先隊教育活動。

2、堅持每兩周升一次國旗;每周二、四課間操之后紅領(lǐng)巾廣播,緊跟形勢,把握時代脈搏,主題鮮明,形式多樣,旨在培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣、生活習(xí)慣;教育學(xué)生學(xué)會感恩;愛學(xué)校、愛家鄉(xiāng)、愛祖國等,以此蕩滌他們心靈,陶冶他們情操。

3、發(fā)揮櫥窗、走廊、公示欄、黑板報、圖書室(角)等宣傳陣地的教育功能。每項活動開展之前要宣傳到位,結(jié)束之后要進(jìn)行信息反饋,讓學(xué)生談?wù)勼w會,宣傳欄做到“周周有新意,月月?lián)Q主題”。

4、組織五、六年級學(xué)生去參觀東征紀(jì)念館緬懷革命先烈。

5、開展清明時節(jié)網(wǎng)上祭奠英烈活動;要求學(xué)生做以“清明”“清正廉潔”“安全教育”等為主題的手抄報或畫漫畫;搜集、積累并背誦有關(guān)“清正廉潔”的格言警句。

6、開展豐富多彩的“慶六一”系列活動。

7、成立了學(xué)生合唱團(tuán)、口風(fēng)琴興趣小組、繪畫興趣小組,利用午時活動時間進(jìn)行教學(xué),豐富了學(xué)生的課余生活。

8、加強(qiáng)班主任管理工作,制定了班主任考核細(xì)則,班級管理細(xì)則,定期或不定期召開班主任會議,研討班級教學(xué)情景,交流班級管理經(jīng)驗等,提升了班主任的管理水平。

(二)安全工作

①經(jīng)過教代會完善并制定安全工作制度,成立了安全工作領(lǐng)導(dǎo)小組。

②學(xué)校始終堅持“領(lǐng)導(dǎo)值班制”,與教師簽訂《安全職責(zé)狀》《規(guī)范辦學(xué)行為職責(zé)狀》發(fā)放了告家長通知書,與幼兒家長簽定安全職責(zé)狀,確保了安全事故零發(fā)生。

③實行路隊制,路隊長專門負(fù)責(zé)。

④學(xué)校有專人負(fù)責(zé)記錄《安全工作日志》,記錄當(dāng)天學(xué)校的安全工作情景,堅持安全日查制。

⑤堅持安全隱患排查制度。教師向?qū)W校、學(xué)校向教體局逐級上報,杜絕瞞報或遲報。

⑥堅持每一天晨讀與午時第一節(jié)課清點學(xué)生,及時與家長聯(lián)系。

⑦每學(xué)期初都要對乘坐接送車的學(xué)生進(jìn)行排查摸底,召開乘車學(xué)生家長會,教育家長不坐“三無”車輛,并提醒家長與乘車司機(jī)簽訂安全協(xié)議。

⑧制定了地震應(yīng)急演練、突發(fā)事件等各種安全應(yīng)急預(yù)案和實施方案,開學(xué)初組織了地震應(yīng)急演練,提高了全體師生的防范意識。

⑨利用周會、廣播、國旗下講話進(jìn)行安全教育。

一年來,經(jīng)過全體師生的共同努力,全校無一例安全事故發(fā)生。

三、教學(xué)、教研工作

(一)教學(xué)方面

1、科學(xué)、合理地安排課程表,做到開全課程,開足課時。

2、組織好一年級新生入學(xué)工作,建立學(xué)生學(xué)籍簿,填寫學(xué)籍登記表,做好電子檔案儲備工作。

3、嚴(yán)格按上級下發(fā)的小學(xué)生學(xué)籍管理有關(guān)規(guī)定的程序和要求執(zhí)行轉(zhuǎn)學(xué)、休學(xué),對學(xué)生變動資料及時收集、填寫、完善。

4、開學(xué)初制定各類計劃:如教學(xué)工作計劃、班主任工作計劃、團(tuán)體備課計劃、校本教研計劃、政教工作計劃等。

5、定期檢查教案和作業(yè)本、練習(xí)冊,做到規(guī)范、整潔、統(tǒng)一,并做好記錄,做出評價,同時做一期專題匯報,肯定優(yōu)點,指出不足。

6、認(rèn)真組織期中、期末考試,做好質(zhì)量分析報告,并在各年級評選出“十大學(xué)星”“十大學(xué)子”予以表彰獎勵。

7、組織好“六一”綜合知識競賽活動。

8、切實做了對《呂梁教育》的發(fā)行、宣傳和學(xué)習(xí)工作,號召全校師生踴躍投稿,進(jìn)取組織了師生稿件的選送工作。

(二)教研方面

1、加強(qiáng)常規(guī)教學(xué)管理,建立了管理制度,制訂了詳細(xì)的考核細(xì)則,從教學(xué)計劃、教案設(shè)計、作業(yè)批改、教學(xué)成績等方應(yīng)對教師進(jìn)行評價。

2、重新建立了教研組織體系,制訂了教研組長制度。我校設(shè)有語文、數(shù)學(xué)(高、中、低段),英語、科學(xué)、品德與生活(社會)、音體美十個教研組,均有專人擔(dān)任組長,組長教研活動。教研組長在開學(xué)初就制定好教研計劃和教研活動安排,做到“三明確”(時間、地點、主題)。

3、我校的課型結(jié)構(gòu)形式多樣:有新調(diào)入教師過關(guān)課;青年教師提升課;師徒結(jié)對課;同課異構(gòu)課;優(yōu)秀教師的優(yōu)質(zhì)課;省市骨干教師示范課,還有每位教師自選優(yōu)秀教師的隨堂課。要求每學(xué)期教師觀課次數(shù)不少于20節(jié)。

4、進(jìn)取開展豐富多彩的教研活動:每周一、周二為課堂教學(xué)技能大賽日,午時第一節(jié)議數(shù)學(xué),第二節(jié)議語文。每次都要對講課教師和議課教師進(jìn)行評價量分。周三、周四、周五午時分別為數(shù)學(xué)、語文、英語教研活動日。

5、在團(tuán)體備課方面,制訂了計劃,建立了制度,重新選定了年級組長,由年級組長負(fù)責(zé)團(tuán)體備課。開學(xué)初,年級組長制定出團(tuán)體備課活動安排。團(tuán)體備課以單元進(jìn)行,做到“五統(tǒng)一”(即教學(xué)目標(biāo)、重點、難點、教學(xué)流程、作業(yè)設(shè)計),要求主備教師組織,其余同學(xué)科教師輔備,對主備教師設(shè)計的教學(xué)方案進(jìn)行研討,達(dá)成共識,構(gòu)成通案。

6、課堂教學(xué)改革,我校堅持批判地吸收,靈活地應(yīng)用“先學(xué)后教,當(dāng)堂訓(xùn)練”模式,構(gòu)成了具有本校特色的教學(xué)模式。

7、開展校本研訓(xùn)。我校開展以“規(guī)范漢字書寫”和“閱讀本事提升”為課題的校本研訓(xùn)。一、二年級午時第一節(jié)為寫字課,三至六年級午時第一節(jié)課前20分鐘為誦讀時間,且每周有一節(jié)閱讀課。開展讀書推薦課、繪本課、課外閱讀課、經(jīng)驗交流課等,開闊了學(xué)生的眼界,豐富了學(xué)生生活,提升了學(xué)生的閱讀本事。

8、加強(qiáng)學(xué)區(qū)連片教研活動。我校與韓家山中心校、曹家垣中心校、小蒜中心校組成第二學(xué)區(qū),(一)依靠“三借助”提升新教師水平,即(1)借助學(xué)區(qū)大教研組活動,做好對新教師進(jìn)行教學(xué)本事的培訓(xùn)。(2)借助學(xué)區(qū)內(nèi)小視導(dǎo),做好對新教師進(jìn)行課堂教學(xué)的指導(dǎo)。(3)借助課題研究,給新教師搭建成長的平臺。(二)開創(chuàng)“五步推進(jìn)主題式”教研,即(1)主題發(fā)動。(2)專業(yè)引領(lǐng)。(3)分組研究。(4)同伴互助。(5)交流展示。(三)我校為成員校“送教下鄉(xiāng)”和成員校教師回我校參加縣局組織的“城區(qū)小學(xué)語文教學(xué)觀摩研討”活動。

(三)教師培訓(xùn)

本學(xué)期,我校充分利用培訓(xùn)機(jī)會,多渠道進(jìn)行教師培訓(xùn)。組織教師外出學(xué)習(xí),先后有十人次教師參加三晉之春、“創(chuàng)新教育”,班主任培訓(xùn),全國著名教師教學(xué)創(chuàng)新高效課堂教學(xué)觀摩,五項技能培訓(xùn),作業(yè)設(shè)計培訓(xùn)等。還派相關(guān)年級教師參加縣局組織的城區(qū)大教研活動,先后在我校及東風(fēng)小學(xué)、城關(guān)小學(xué)、第五小學(xué)開展的語文、數(shù)學(xué)、英語、科學(xué)、品德與社會觀摩活動,并寫出心得體會,真正做到取其精華,為我所用之目的。

四、工會工作

1、開學(xué)初,完善了檔案材料,各小組制定了工作計劃。

2、3月7日晚舉行了“三八”婦女節(jié)慶?;顒?。

3、3月14日,為部分女職工辦理了醫(yī)療保險

4、“六一”期間,舉行了女職工“背夾籃球”趣味游戲活動。

5、本學(xué)期堅持每兩周五為教師活動日,教師以年級為單位輪流在“職工之家”進(jìn)行唱歌活動。

6、登記了教職工生日,在每一位教職工生日之際,電子屏上總會顯示出“全體師生祝ⅹⅹ教師生日歡樂!”的祝福語。

五、幼兒工作

1、學(xué)期初召開“幼兒家長會”并與其簽訂“幼兒安全職責(zé)狀”。

2、開展幼兒教研活動。3月,組織幼兒教師進(jìn)行了觀課、議課活動,促使教師互相學(xué)習(xí),取長補短,共同提高。

3、開展幼兒豐富多彩的“慶六一”活動匯報表演。目的在于展示孩子們的才能,教師將所學(xué)知識貫穿于舞蹈、故事、朗誦、演講等節(jié)目當(dāng)中,孩子們熟練的表演、超常的發(fā)揮,贏得了在場領(lǐng)導(dǎo)和家長的一致好評。

4、組織幼兒教師培訓(xùn)。先后派出多名教師參加“三晉之春”“班主任培訓(xùn)”等方面的學(xué)習(xí);還派全體幼兒教師到星星幼兒園參加教研活動,之后均要寫出心得體會。

5、實施幼兒貧困資助。學(xué)校根據(jù)“石樓縣學(xué)前幼兒教育資助”有關(guān)規(guī)定,按比例把名額分配到各班,要求班主任按“失去雙親”、“單親家庭”“家庭確實貧困”的標(biāo)準(zhǔn)給予資助,并進(jìn)行一周公示,經(jīng)無異議后方才救助,將工作真正落到實處。

六、特色教育工作

(一)古詩文誦讀提升了學(xué)生的審美情趣,營造了濃濃的書香學(xué)校,提升了辦學(xué)品位。正月十五日,在政府大樓參加了大型古詩文誦讀展演,得到了縣級領(lǐng)導(dǎo)及社會的好評。

(二)寫字與閱讀本事提升實驗開闊了學(xué)生的視野,陶冶了學(xué)生情操,提高了學(xué)生課內(nèi)外閱讀本事。

1、一、二年級寫字;三至六年級每周進(jìn)行閱讀故事積累;五六年級的閱讀積累要寫出心得體會。

2、設(shè)立了圖書閱覽室,并健全了各項規(guī)章制度。

3、各班設(shè)立圖書角,要求每生捐一本書,供孩子們輪流閱讀。

4、在東西樓走道的墻壁上布置了文化長廊,資料為中外名人的讀書故事、閱讀美文及王永慶先生的教育理念。

七、廉潔自律,以身作則,理解監(jiān)督,認(rèn)真履行自身崗位職責(zé)。

在教體局的正確指導(dǎo)下,嚴(yán)于律己,廉潔行政,認(rèn)真履行崗位職責(zé),深入學(xué)習(xí)《黨章》與“十八大精神”、學(xué)習(xí)黨的群眾路線實踐活動,牢固樹立為人民群眾服務(wù)思想,為教職工和人民群眾辦實事。

1、加強(qiáng)財務(wù)管理,每學(xué)期放假時,定期向教師進(jìn)行財務(wù)公開,給教師們一個明白,還自我一個清白。

2、學(xué)校的“評優(yōu)、晉職、晉級”等有關(guān)教師切身利益的事,也必須依據(jù)上級文件精神和學(xué)校規(guī)章制度、考核辦法,經(jīng)過教代會、校委會研究討論,從不擅自作主,妄下定論,從而做到公平、公正,確保學(xué)校上一條心,共同做好學(xué)校的一切工作。

3、學(xué)校成立了規(guī)范辦學(xué)行為領(lǐng)導(dǎo)組,制定了實施方案。

4、學(xué)校與每位教師簽訂了教師規(guī)范辦學(xué)行為職責(zé)狀。

5、開學(xué)初經(jīng)過告家長通知書和召開家長會的形式,向家長宣傳收費政策,期望家長和社會監(jiān)督學(xué)校和教師。

6、嚴(yán)禁教師亂收費,亂辦班,亂補課,亂訂資料等行為,一經(jīng)發(fā)現(xiàn)按職責(zé)實施處罰,并與績效工資直接掛鉤,一年內(nèi)不得評模評優(yōu),三年內(nèi)不得晉升職稱。

7、學(xué)校按規(guī)定落實各項收費政策,從不違規(guī)收費,每次收費都進(jìn)行公示。

8、嚴(yán)格落實“八項規(guī)定”和關(guān)于狠剎“四風(fēng)”的各項規(guī)定、禁令。定期召開民主生活會。

八、存在的問題

1、因教室嚴(yán)重短缺,正常為六軌制的年級,目前一、二年級為五軌,三至六年級為四軌,致使班容量過大,給分班及教學(xué)帶來了嚴(yán)峻的挑戰(zhàn)。

2、教師嚴(yán)重短缺,目前學(xué)校有18名代教,為提高教學(xué)質(zhì)量增添了無形的阻力,給學(xué)校的資金帶來了很大的壓力。

3、校本研修工作及課題研究仍有待加強(qiáng)。

綜上所述,在過去的一年中,我校的教育教學(xué)工作取得了顯著的成績,學(xué)校務(wù)實的校風(fēng),嚴(yán)謹(jǐn)?shù)膶W(xué)風(fēng),科學(xué)規(guī)范的管理,良好的教育教學(xué)環(huán)境,濃厚的學(xué)校文化氛圍受到上級領(lǐng)導(dǎo)的好評,今后的工作中,我校將繼續(xù)遵循“以人為本,科學(xué)管理,全面發(fā)展”的辦學(xué)理念,不斷深化課程改革,強(qiáng)化學(xué)校管理,全面提高教育教學(xué)質(zhì)量,為創(chuàng)辦人民滿意教育而不懈努力。

2020年個人小學(xué)工作總結(jié)3

本學(xué)期即將接近尾聲了,回想一學(xué)期來我和同學(xué)們走過的點點滴滴,想說的真是太多太多。本學(xué)期我繼續(xù)擔(dān)任__班班主任,擔(dān)負(fù)著管理全班同學(xué)的重?fù)?dān)。為創(chuàng)立和培養(yǎng)一個良好班風(fēng)的班團(tuán)體,讓每一個學(xué)生都在這個團(tuán)體中歡樂得度過每一天,每一天都能快活、充實而有收獲,我付出了很大的努力,取得了一些成績。

我班的學(xué)生人數(shù)多,尤其是男生多,他們天真活潑,熱情奔放充滿好奇,但頑皮,個別同學(xué)以自我為中心,缺乏團(tuán)體意識。要培養(yǎng)優(yōu)秀班團(tuán)體,我從加強(qiáng)自身的思想建設(shè)做起,吃苦耐勞、胸懷一顆從我做起的誠心,一顆關(guān)心愛護(hù)學(xué)生的愛心,一顆干好班主任工作的信心,用無私奉獻(xiàn)、高度負(fù)責(zé)的精神,贏得學(xué)生的信任和家長的放心。

我就每一天堅持早早來到學(xué)校,靜靜地在教室準(zhǔn)備教學(xué),認(rèn)真、負(fù)責(zé)的工作態(tài)度給學(xué)生樹立了良好的行為榜樣,也構(gòu)成了無形的動力,全班同學(xué)都能按時到校,我班7:30準(zhǔn)時開始一天的讀書學(xué)習(xí)。

我有意識地按照班級學(xué)生不一樣的個性、成績將他們搭配成學(xué)習(xí)小組,為學(xué)生的自我管理、自主教育創(chuàng)設(shè)一個良好的環(huán)境,學(xué)生在小組其他成員的影響下,一些平時不遵守紀(jì)律、行為習(xí)慣較差的學(xué)生也在互學(xué)、互教、互相督促中,慢慢地進(jìn)取起來了。我隨時關(guān)注每個小組和每個小組成員的動向,出現(xiàn)問題及時給予處理、調(diào)整、教育,讓班級堅持一個進(jìn)取、向上的良好氛圍,使每一個學(xué)生享受“家”的溫暖。

針對團(tuán)體凝聚力不足的問題,我進(jìn)取開展班級活動,使學(xué)生在簡便愉快的氣氛中加深對彼此的了解,培養(yǎng)團(tuán)體榮譽感,增強(qiáng)團(tuán)體凝聚力。本學(xué)期我中隊在學(xué)校組織的活動中表現(xiàn)比較出色,先后被評為優(yōu)秀班團(tuán)體、精神禮貌班團(tuán)體,獲廣播操比賽第一名;運動會入場式第一名;運動會團(tuán)體總分第一名;在我的中國夢學(xué)校文化藝術(shù)節(jié)上,三名同學(xué)入圍學(xué)?!拔业闹袊鴫簟毙「枋譀Q賽;兩名同學(xué)參加了?!拔业闹袊鴫簟毖葜v比賽決賽,其中__同學(xué)榮獲一等獎。我班還進(jìn)取開展了讀書活動和《讓名著中的人物走向舞臺》課本劇表演,在豐富多彩的班級活動中,學(xué)生的團(tuán)體觀念增強(qiáng)了,學(xué)生之間的關(guān)系也變得更融洽了,學(xué)生在成功的喜悅中體會到了團(tuán)結(jié)的力量。

此外,為防止班干部在管理過程中出現(xiàn)松懈麻痹的思想,平衡其余學(xué)生總處于“被管理”的心態(tài),我在班中推行了“讓每一位學(xué)生都成為管理者”制度,平時,對于那些在學(xué)習(xí)或生活過程中表現(xiàn)突出的學(xué)生,負(fù)責(zé)各小組的紀(jì)律、衛(wèi)生、學(xué)習(xí)管理,對表現(xiàn)好的同學(xué)給予紅花獎勵,并作為評先的依據(jù)。這樣,既鍛煉了學(xué)生的組織管理本事,又培養(yǎng)了他們的自主性和獨立意識,使每一位學(xué)生都有充分展示自我的機(jī)會,那一朵朵小紅花使學(xué)生精神上得到滿足。

班主任管理是一門永無止境的教育藝術(shù),只要我們立足實際,不斷總結(jié)經(jīng)驗,就能不斷開創(chuàng)班主任管理的新局面。

2020年個人小學(xué)工作總結(jié)4

本學(xué)期初,德育部門按照學(xué)??傮w發(fā)展要求,商量定出了本學(xué)期學(xué)校的德育工作框架,確定每個月的大主題,根據(jù)主題定出活動載體,打造特色活動,以“激勵每一個人”為核心開展工作,取得了良好的效果?,F(xiàn)將一學(xué)期德育工作總結(jié)如下:

一、加強(qiáng)隊伍建設(shè),提高班級管理的實效

1、努力提高班主任的業(yè)務(wù)素質(zhì),強(qiáng)化班級建設(shè)。為提高班主任工作的實效性,三次召開班主任工作會議,認(rèn)真總結(jié)班主任工作中的得失,向班主任講授處理班級事務(wù)方面的一些工作方法和管理藝術(shù),明確本學(xué)期重點活動的任務(wù)和工作要求,督促抓好班級工作。

2、提高輔導(dǎo)員本事,增強(qiáng)少先隊榮譽感。四次組織中隊輔導(dǎo)員到__市實驗學(xué)校、__市實驗學(xué)校、__市第_中學(xué)、__縣教育局等單位進(jìn)行現(xiàn)場觀摩,拓寬了輔導(dǎo)員的視野,樹立提高本校少先隊工作的決心。九月份組織中隊輔導(dǎo)員觀摩__中隊“我與祖國同成長”中隊課,德育領(lǐng)導(dǎo)講解中隊課的程序,如何培訓(xùn)中隊干部等隊課知識。建隊日當(dāng)天,舉行“實踐社會主義核心價值觀”為題的大隊會,各中隊按模式規(guī)范上隊課,讓少先隊這個光榮的名稱走進(jìn)學(xué)生內(nèi)心,進(jìn)取地引導(dǎo)少先隊員對組織的向往。

3、實施“實踐周班”活動,人人參與學(xué)校日常管理。研究決定,本學(xué)期起由四至六年級班級每周一個班輪值,對學(xué)生禮儀、學(xué)習(xí)紀(jì)律、衛(wèi)生行為習(xí)慣等方面進(jìn)行監(jiān)督評比,每周一升旗儀式頒發(fā)“流動紅旗”。經(jīng)過實踐周班活動,學(xué)生的自我約束本事得到了提高,強(qiáng)化了學(xué)生的主人翁意識,促進(jìn)了禮貌學(xué)校的建設(shè)。

二、堅持常規(guī)教育,營造濃厚的育人環(huán)境

1、抓好主題月教育活動。結(jié)合各節(jié)日的文化,我校確定每個月的主題分別是:禮貌禮貌月;愛校愛國月;科技安全月;感恩教育月;匯報表彰月。經(jīng)過主題班會、社會實踐活動等形式,使學(xué)生的思想道德水平在日積月累的教育熏陶中不斷提高。

2、堅持升旗制度,創(chuàng)新國旗下的講話,對學(xué)生進(jìn)行正面教育。每周一的國旗下講話由當(dāng)周實踐周班負(fù)責(zé),以“讓更多學(xué)生得到展示體驗,讓學(xué)生從傾聽中得到收獲”為目標(biāo)。本學(xué)期安排的主題有:愛國主義教育、前途夢想教育、團(tuán)體主義教育、禮貌禮貌教育、誠實守信教育等。在熠熠生輝的國旗映襯下,學(xué)生展示詩朗誦、快板歌、情景劇等豐富多彩的主題性資料,喜聞樂見的形式對學(xué)生進(jìn)行了熏陶、激勵、內(nèi)化,并構(gòu)成良好的道德品質(zhì)。

3、扎實開展禮貌禮儀教育,把語言禮貌作為抓學(xué)生規(guī)范的切入點,要求學(xué)校內(nèi)外會用“十字”禮貌用語,倡導(dǎo)主動問好、排隊禮讓等“禮貌禮儀伴我行”。九月份學(xué)校組織學(xué)生收看中央電視臺“開學(xué)第一課”活動,結(jié)合電視資料,開展了禮儀教育,要求五六年級學(xué)生撰寫心得體會,強(qiáng)化禮貌禮儀。不定期對各年級進(jìn)行了禮貌禮儀的抽查,及時糾正學(xué)生的不良行為。經(jīng)過國旗下表揚、學(xué)校廣播報道、LED顯示屏滾動播出等宣傳榜樣,鼓勵學(xué)生從榜樣身上受到啟發(fā),引導(dǎo)學(xué)生養(yǎng)成禮貌有禮、健康向上的優(yōu)秀品質(zhì)。

4、開展少年軍?;顒?。少年軍校是我校傳統(tǒng)活動,對培養(yǎng)學(xué)生的吃苦耐勞,團(tuán)隊意識有很大的促進(jìn)。12月份少年軍校開展了為期五天的軍訓(xùn),對學(xué)生的站姿、蹲姿、坐姿、敬軍禮、隊列等進(jìn)行了訓(xùn)練,每周確保一節(jié)課用于開展國防教育,培養(yǎng)國防意識,增強(qiáng)團(tuán)體主義榮譽感。

5、繼續(xù)舉行“傳承學(xué)校歷史,共建幸福_小”建校__周年校慶周系列活動。經(jīng)過“為學(xué)校獻(xiàn)詞,重溫學(xué)校歷史”校史知識競賽、“我給母校送祝?!卑嗉夛L(fēng)貌展示、“我和學(xué)校同成長”消防安全演練、“紅領(lǐng)巾相約中國夢”一年級學(xué)生入隊儀式、“我為母校獻(xiàn)作品”裝點文化長廊等五項活動,讓師生知曉學(xué)校歷史,激發(fā)愛校,樂于奉獻(xiàn)。

6、開展“美麗學(xué)?!卑嗉壩幕ㄔO(shè)活動。放手讓各班自定主題,根據(jù)本班實際布置教室,努力打造特色班級。美觀、育人氛圍濃厚的班級文化,得到了家長的高度認(rèn)可。

7、認(rèn)真組隊參加__市中小學(xué)20__年元旦文藝晚會。由__教師組織排演的學(xué)生舞蹈《讓夢飛起來》在晚會上展示了我校學(xué)生踐行中國夢的良好精神面貌,榮獲小學(xué)二等獎。

三、以活動育人為載體,拓展德育活動空間

1、首次舉行年度文藝節(jié)目匯演。為了讓學(xué)生領(lǐng)略我校20__年度外出參賽的節(jié)目,展示特色團(tuán)隊的成果,讓廣大學(xué)生的才藝得以施展,_月__日午時,我校進(jìn)行了文藝匯報演出。除了經(jīng)典詩詞頌讀、舞蹈等常見節(jié)目外,還進(jìn)行了鋼琴四手聯(lián)彈演奏、少兒街舞、架子鼓等現(xiàn)代音樂藝術(shù)的展示,合唱隊首度亮相更是引起了師生的極大興趣。這次匯報演出得到了廣大師生、家長的高度認(rèn)可,激勵學(xué)生為即將到來的期末考試充滿了信心。

2、科技活動取得突破。本學(xué)期聘任__兩位教師擔(dān)任科技小組負(fù)責(zé)人。兩位教師分工合作,經(jīng)過科技實踐、科幻畫等興趣活動營造了科技氛圍。在__市20__年“愛科學(xué)月”科技創(chuàng)新活動中,五_班學(xué)生主導(dǎo)的科技實踐項目《有無蚯蚓對植物的影響》獲得__市二等獎,__等__名學(xué)生的科幻畫分獲一二三等獎,__等_名教師獲得“優(yōu)秀指導(dǎo)教師獎”。

3、進(jìn)取打造興趣團(tuán)隊,給學(xué)生的成長搭建舞臺。本學(xué)期,選聘10名教師分別擔(dān)任文藝隊、合唱隊、豎笛隊、科技小組、國旗班的指導(dǎo)教師,每周堅持訓(xùn)練,讓更多的學(xué)生在緊張學(xué)習(xí)的同時,培養(yǎng)一門技能。

回顧一個學(xué)期以來的工作,學(xué)校文化氣息漸濃,堅定了建設(shè)“建設(shè)幸福_小”的信心。在看到成績的同時,我們更清醒地看到工作的不足之處,如:

1、班主任的培訓(xùn)力度不夠。沒能搭建有效的活動讓班主任的工作變得有實效,減輕負(fù)擔(dān)。

2、供給給學(xué)生個性化發(fā)展舞臺有限。

3、特色活動內(nèi)涵挖掘不夠。

今后工作設(shè)想:

1、以“建設(shè)幸福_小”為目標(biāo),努力抓好特色活動的建設(shè)工作,給學(xué)生供給才藝展示的舞臺。

2、建設(shè)具有特色的學(xué)校文化,營造良好的教育氛圍。

2020年個人小學(xué)工作總結(jié)5

教研對于創(chuàng)造性的實施新課程,全面落實課程改革的目標(biāo),切實提高教學(xué)質(zhì)量,促進(jìn)教師專業(yè)發(fā)展,改善和完善教學(xué)研究制度、工作方式,逐步構(gòu)成民主、開放、有效的研學(xué)機(jī)制,提高學(xué)校課程建設(shè)本事和辦學(xué)水平,具有十分重要的意義。它以學(xué)校自身的教育教學(xué)實踐為基地,以本校教師為對象,具有較強(qiáng)的針對性和較高的實效性。

2018-2019學(xué)年度,我校將以__區(qū)教研室逐月安排和學(xué)校工作要點為指南,以校本研學(xué)(教師成長的基石)、校際聯(lián)盟(創(chuàng)造發(fā)展的階梯)、網(wǎng)絡(luò)教研(立體交流的新時空)為抓手,以狠抓課堂教學(xué)為重心,以提高教學(xué)質(zhì)量為目標(biāo),以提升教師專業(yè)素質(zhì)為關(guān)鍵,提高教研工作的針對性和實效性,努力促進(jìn)學(xué)校內(nèi)涵提升、教師專業(yè)成長、學(xué)生全面發(fā)展。

一、校本研學(xué)工作,學(xué)校發(fā)展的內(nèi)驅(qū)力

完善教研工作方案,確立長遠(yuǎn)的教研工作目標(biāo):

全面貫徹省、市、區(qū)教研工作的相關(guān)精神,把落實有效教學(xué)作為教研工作的導(dǎo)向,明確五個校本研學(xué)的基本方向:

1.小問題、真現(xiàn)象、實研究是思想;

2.教師是主體;

3.課堂是主陣地;

4.行動研究是校本研學(xué)的主要方式;

5.促進(jìn)每個學(xué)生的發(fā)展和教師專業(yè)化成長是根本目標(biāo)。

在校本教研工作中作好“一、二、三、四”工程:

(一)完善校本教研工作考核管理制度

校本研學(xué)與教師的日常教學(xué)工作緊密結(jié)合,要求人人參與校本研學(xué),教研室定研學(xué)方案,管理上力求作到“三定一包”:確定學(xué)校統(tǒng)一的研學(xué)時間;人人定研學(xué)計劃;研學(xué)定專人負(fù)責(zé),分管校長承包教研工作的實施,督促教研工作的良性循環(huán)。

常規(guī)教研活動:語文教研每周四上午第三、四節(jié)課,數(shù)學(xué)、英語、綜合教研時間周四午時五、六節(jié)課,音體美周四上午第一二節(jié)時間,有計劃、有主題、有中心發(fā)言人,全員參加。

分管校長:

語文:李數(shù)學(xué):王綜合:齊

音體:王美術(shù):韓

工作中要充分調(diào)動教師參與教研工作的進(jìn)取性,嚴(yán)格執(zhí)行《教師教科研績效考核方案》,重視過程管理,凝聚學(xué)科團(tuán)隊,構(gòu)成教研組、學(xué)科組、學(xué)校教研室的三級管理體系。

(二)處理好教研工作的兩對關(guān)系

校本研學(xué)和教師專業(yè)成長的關(guān)系

教師要實現(xiàn)專業(yè)成長,必須改變自我習(xí)以為常的思維方式和行為方式。促使他們將日常思維或經(jīng)驗思維轉(zhuǎn)換為一種反思性的思維方式。

1.校本研學(xué)供給給教師一面“鏡子”,及時發(fā)現(xiàn)教育教學(xué)中的問題。

2.校本研學(xué)供給給教師一個“靶子”,及時確立自我的發(fā)展規(guī)劃。

3.校本研學(xué)供給給教師一雙“慧眼”,學(xué)會觀察和思考。

4.校本研學(xué)供給給教師一架“梯子”,及時打造專業(yè)成長的共同體。

校本研學(xué)與教學(xué)常規(guī)管理的關(guān)系

常規(guī)工作是學(xué)校教育教學(xué)工作的主線,在實現(xiàn)教學(xué)管理的常態(tài)化、規(guī)范化、科學(xué)化、精細(xì)化。我們把教學(xué)常規(guī)工作與教研工作有效地結(jié)合,備、講、批、輔、查五項常規(guī)工作成為校本研學(xué)的資料和主題,統(tǒng)領(lǐng)教師日常教育教學(xué)工作,讓日常工作從煩瑣走向系列。從根本上改變教師的工作意識和工作狀態(tài)。

(三)凸顯教研工作的三個特征:“近、實、活”

1.校本研學(xué)要接近教師和學(xué)生的最近發(fā)展區(qū)

在選擇研學(xué)資料時,做到問題要找得小,現(xiàn)象要找得真;讓教研工作少一些盲目性,多一些針對性;少一些形式化,多一些扎實性;少一些花架子,多一些實效性。

2.校本研學(xué)要注重實效

校本研學(xué)不是做給人看的,也不是說給人聽的,必須扎實地深入開展。課堂教學(xué)是教研工作的主陣地,離開課堂教學(xué)的教研工作必將是空中樓閣,僅有課堂教學(xué)才是教研工作最肥沃的土壤。

3.校本研學(xué)形式“活潑”

工作中,我們力求使校本研學(xué)形式多樣,不拘一格。研學(xué)形式有:以年級為單位;以學(xué)科為單位;以教研組為單位;在開展周期上,有以月為周期,以周為周期,以學(xué)期為周期,以學(xué)年為周期等;

同時以教研室牽頭組織豐富的研學(xué)活動。如,教師研學(xué)檔案展覽;教師征文;教師熱點問題沙龍等。僅有不斷創(chuàng)新的研學(xué)形式才能讓教研工作永遠(yuǎn)煥發(fā)生機(jī)與活力。

(三)提升教師校本研學(xué)本事的“四個發(fā)展階段”——學(xué)習(xí)、實踐、反思、再創(chuàng)造

1.學(xué)習(xí),成為教師教研工作的一種習(xí)慣

隨著新一輪課程改革的實施,要求教師有廣博的文化知識,高雅的氣質(zhì)修養(yǎng),豐富的人生實踐,精湛的教學(xué)藝術(shù)。倡導(dǎo)教師要樹立“終身學(xué)習(xí)”的思想意識,做學(xué)習(xí)型、科研型、智慧型的教師,讓學(xué)習(xí)成為教師職業(yè)生活的一種習(xí)慣,營造學(xué)習(xí)型的“書香學(xué)?!薄?/p>

個人研修,自主學(xué)習(xí):這是教研工作的重要環(huán)節(jié),我們開展學(xué)習(xí)“四個一”工程:每人每一天學(xué)習(xí)1小時;每人每月進(jìn)行學(xué)習(xí)反思;每人每學(xué)期進(jìn)行學(xué)術(shù)總結(jié)一次;每人每年讀一本好書。認(rèn)真做好個人學(xué)習(xí)筆記。

專家引領(lǐng),外出學(xué)習(xí):實現(xiàn)“一人學(xué)習(xí),多人受益”的學(xué)習(xí)效果。

堅持做到“三個一”:每學(xué)期至少請一次外面的專家來學(xué)校做輔導(dǎo)講座一次;每學(xué)期至少由本校的專家和學(xué)科帶頭人做講座一次;每學(xué)期至少為每位教師創(chuàng)造一次外出學(xué)習(xí)、考察、聽課的機(jī)會。

外出學(xué)習(xí)、考察、聽課的教師,完成學(xué)習(xí)任務(wù)后要及時寫出學(xué)習(xí)匯報材料,利用研討時間和同伴進(jìn)行交流,用專題講座、經(jīng)驗交流等形式進(jìn)行宣傳交流。

注重教研工作過程中過程性方法的積累和總結(jié),定期召開經(jīng)驗交流會,構(gòu)成教研工作的程序化。以此為載體促進(jìn)教師專業(yè)水平的快速提高。

2.實踐,成為教師校本教研的沃土

效果檢驗動機(jī),這個環(huán)節(jié)既是促進(jìn)教師進(jìn)行自我檢驗的平臺,又是教師進(jìn)行自我診斷的平臺,本學(xué)年,我們繼續(xù)以“課堂教學(xué)”為載體,開展一系列的課堂教學(xué)研討活動:

同課異構(gòu),聚焦常態(tài)課堂

繼續(xù)把研修的目光重新放回到最樸實的常態(tài)課堂,號召全體教師以常態(tài)課堂為研修主體,開展同教研組的“同課異構(gòu)”研修活動,要求人人參與講課,人人參與評課,人人進(jìn)行反思。要求把“三步導(dǎo)學(xué)”的教學(xué)模式運用到自我日常的課堂教學(xué)中,力求帶動學(xué)校常態(tài)課堂的扎實、有效。

師徒結(jié)隊,促進(jìn)共同成長

本著讓青年教師在自我原有的水平基礎(chǔ)上向“更高、更新”的目標(biāo)發(fā)展,學(xué)校各級學(xué)科帶頭人、教學(xué)能手要在自身發(fā)展基礎(chǔ)上實現(xiàn)再提高的宗旨。我們將繼續(xù)在學(xué)校骨干教師與新入崗教齡不足3年的青年教師中開展師徒結(jié)對的“青藍(lán)工程”活動,舉行莊嚴(yán)的拜師儀式,簽定師徒協(xié)議。

教研組結(jié)對,搭建交流載體

根據(jù)我校現(xiàn)階段的年齡結(jié)構(gòu)特點,為了更好地促進(jìn)我們老、中、青三代教師的交流與合作,給每位教師都供給一個交流與合作的平臺;同時也為了更好地落實新課程標(biāo)準(zhǔn),努力提升我們每一個課堂四十分的質(zhì)量和效益;避免過去課堂教學(xué)以競賽方式呈現(xiàn)的片面性。以“教研組結(jié)隊子”為主要形式的課堂教學(xué)研究。做到每周每個教研組有人上研究課;每周研修時間有現(xiàn)成的課例作為研究資料。

青年教師賽講,促進(jìn)教師成長

以“優(yōu)質(zhì)課賽講”形式進(jìn)行課堂教學(xué)研究,為研討供給現(xiàn)實的載體,為青年教師的成長搭建良好的平臺。青年教師在競爭的同時看到自我成長的足跡,促使一批批優(yōu)秀的青年教師脫穎而出,快速成長。

專項研討,展現(xiàn)實踐的整體優(yōu)勢

每學(xué)期尋找一個最現(xiàn)實的學(xué)生學(xué)習(xí)領(lǐng)域的一個具體環(huán)節(jié)進(jìn)行專項研討和突破。這種研修方式便于專題性的研究和突破,使每位教師在參與教學(xué)和參與聽課的過程中對主題性的資料有縱向的把握、模式實踐,便于各種專項資料教學(xué)模式的建立。人員參與全面,原則上保證每組每周有參與研究課講授的教師,每位教師保證參與聽課活動,教研活動中保證把本周講的課進(jìn)行及時的評析與反思。參與人員的“三保證”把活動真正落在實處。

同課跟進(jìn),讓一節(jié)課的研究從點走向面

所謂“同課跟進(jìn)”教學(xué)研討就是由同年級的一位教師先上,然后進(jìn)行研究改善,由同組教師繼續(xù)上同一課。在不斷的研究調(diào)整中優(yōu)化教學(xué)方法和手段。到達(dá)對教材的充分把握的一種教研活動方式。本次活動,旨在全面展開課堂教學(xué)改革,創(chuàng)新實踐“三步導(dǎo)學(xué)”課堂教學(xué)模式創(chuàng)立有效的課堂,整體提升課堂教學(xué)效益。

3.反思,成為教師重新認(rèn)識自我的搖籃

反思是教師以自我的職業(yè)活動為思考對象,對自我在職業(yè)中所做出的行為以及由此所產(chǎn)生的結(jié)果進(jìn)行審視和分析的過程,是教師專業(yè)發(fā)展和自我成長的核心因素。

教師的自我診斷,在反思中成長:

這是教師參加教研工作的基礎(chǔ),鼓勵教師經(jīng)過自我診斷發(fā)現(xiàn)自身的不足與長處,發(fā)現(xiàn)自身與別人的區(qū)別和聯(lián)系,在自我診斷的基礎(chǔ)上進(jìn)取地進(jìn)行問題思辯,教后記,教學(xué)日記、教學(xué)反思和教學(xué)隨筆等都是教師自我診斷和問題思辯的有效途徑。

同伴交流啟迪,在反思中提高:

這是教研工作的關(guān)鍵。充分為教師供給交流的機(jī)會,教研組、學(xué)科組、青年教師組織等這些都是交流的很好平臺,堅持作到“三個一”:每學(xué)期至少進(jìn)行一次大型的教學(xué)交流活動;每月至少有一次同學(xué)科間的交流活動;每周至少有一次團(tuán)體的備、說、講、評活動。

領(lǐng)導(dǎo)參與交流,在反思中共享:

學(xué)期初,學(xué)校制訂“集中業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)”計劃,搭建學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)、骨干教師講座平臺,經(jīng)過集中學(xué)習(xí),建立起領(lǐng)導(dǎo)與教師之間交流共享的平臺,保證教學(xué)最前沿動態(tài)和情勢能最早地在教師們之間傳播和達(dá)成共識。

4.再創(chuàng)造,成為教師教研工作的結(jié)晶

實現(xiàn)再創(chuàng)造,做最好的自我,是我們教研工作的宗旨。我們學(xué)校在教研工作常規(guī)模式的基礎(chǔ)上,實現(xiàn)教研工作的再創(chuàng)造。

創(chuàng)造性地實踐“三步導(dǎo)學(xué)”教學(xué)模式

在“三步導(dǎo)學(xué)”教學(xué)模式的落實過程中,我們將引導(dǎo)廣大教師圍繞學(xué)習(xí)、實踐、反思的三個步驟的小循環(huán),組織教學(xué)學(xué)習(xí)領(lǐng)會三步導(dǎo)學(xué)教學(xué)模式;以課堂教學(xué)為載體實踐三步導(dǎo)學(xué)教學(xué)模式;每個人都反思自我實踐模式的體會與收獲。在這樣三個步驟的循環(huán)之后,我們利用教研活動時間,分學(xué)科進(jìn)行研修,以三步導(dǎo)學(xué)教學(xué)模式為核心,研討適合本學(xué)科的具體操作模式,讓三步導(dǎo)學(xué)模式與自我的課堂教學(xué)恰當(dāng)?shù)厝诤显谝积R,模式并非一成不變,我們鼓勵教師帶著對模式的真實體會由“會用模式”到“創(chuàng)造性地使用模式”自然過渡。

二、聯(lián)片教研,學(xué)校發(fā)展的新契機(jī)

開展“聯(lián)片校本研學(xué)”活動是促進(jìn)學(xué)校與學(xué)校之間的交流與合作,為學(xué)校的校本研學(xué)工作開創(chuàng)新的模式。為創(chuàng)新實踐“結(jié)網(wǎng)互動,優(yōu)勢拉動,整體推動”的聯(lián)片研學(xué)新模式,我們“__學(xué)區(qū)”:__小學(xué)、順城街小學(xué)、郭家堡小學(xué)、振興小學(xué)、修文中心校各校領(lǐng)導(dǎo)多次切磋,提出了以三心:“精心、匠心、誠心”為活動宗旨的校本研學(xué)新思路。

精心準(zhǔn)備,將該項活動列入年度工作計劃,有計劃、有步驟地開展這項活動,變表面交流為深層互動。組織各兄弟學(xué)校的資深教學(xué)專家和各級教學(xué)能手主動參加該項活動,同時也經(jīng)過選拔把一些有研究價值的研究課作為活動的平臺;匠心設(shè)計,每次的課堂教學(xué)要以觀摩課、示范課、研究課的形式呈現(xiàn);活動以骨干教師現(xiàn)場展示教育活動為主,并開展說課、評課活動,同時對教師的教育活動進(jìn)行評價分析。執(zhí)教教師要做到精心選材、翻閱資料、和同事們商討教學(xué)細(xì)節(jié)。以現(xiàn)實的課堂教學(xué)作為活動的載體;誠心交流,按照“促進(jìn)友誼、促進(jìn)發(fā)展、共同提高、共同提高”的工作思路,實現(xiàn)“三用三練”,即用先進(jìn)教學(xué)理念、練吃苦耐勞精神;用成熟教學(xué)經(jīng)驗、練樸素教學(xué)方法;用課堂教學(xué)技巧、練課外實用技能。把教師與教師、學(xué)校與學(xué)校之間的交流推向新的高度。

隨著活動的深入展開,逐步組建學(xué)校群體互動發(fā)展聯(lián)盟,充分發(fā)揮各兄弟學(xué)校教育資源的骨干、示范、輻射、帶動效應(yīng),引領(lǐng)優(yōu)質(zhì)教育資源的共享,為各兄弟學(xué)校綜合實力的提升供給發(fā)展動力、發(fā)展空間,發(fā)展平臺。促進(jìn)各兄弟學(xué)?;影l(fā)展、和諧發(fā)展。

我們展開這樣的交流互動:教育教學(xué)先進(jìn)理念互通;教育教學(xué)優(yōu)質(zhì)資源共享;學(xué)校聯(lián)盟教師隊伍互訪;校本研學(xué)模式拉網(wǎng)聯(lián)動。

我們力求實現(xiàn):學(xué)區(qū)學(xué)校管理同探索。學(xué)區(qū)學(xué)校定期互派中層領(lǐng)導(dǎo)相互學(xué)習(xí)、交流,交流對方學(xué)校的管理;學(xué)區(qū)學(xué)校教師隊伍同發(fā)展。學(xué)區(qū)學(xué)校互派骨干教師到對方學(xué)校學(xué)習(xí)研討,經(jīng)過專題講座、觀摩課、參加聽課評課、團(tuán)體備課等形式相互學(xué)習(xí);學(xué)區(qū)學(xué)校文化同繁榮。學(xué)區(qū)學(xué)校由于學(xué)校歷史積淀的不一樣,構(gòu)成了不一樣的學(xué)校文化。學(xué)區(qū)學(xué)校應(yīng)在精神文化、物質(zhì)文化、制度文化、行為文化、評價文化等方面相互學(xué)習(xí)和借鑒,促進(jìn)學(xué)校特色發(fā)展。

三、網(wǎng)絡(luò)教研,學(xué)校發(fā)展的新沃土

網(wǎng)絡(luò)教研是一種全新的研學(xué)模式,它能更大限度地發(fā)揮教師參與教研的進(jìn)取性,同時打破時間和空間的限制,是一種更加有效的教研工作方式。明確網(wǎng)絡(luò)教研目標(biāo):提高我校教研信息化水平,探索數(shù)字化教研新路,拓寬校本研學(xué)途徑、創(chuàng)新校本研學(xué)形式。逐步建立開放、動態(tài)的網(wǎng)絡(luò)教研平臺,為教師參與教研供給更為便捷的方式,加強(qiáng)教師之間的交流,促進(jìn)教師教學(xué)教研水平的提高。

1.規(guī)范個人博客:每一學(xué)期每人必須上傳5件以上的教學(xué)資源,包括教學(xué)論文、教學(xué)設(shè)計、教研組內(nèi)成員應(yīng)進(jìn)取參加學(xué)科在線研討活動。結(jié)合主題活動,發(fā)表相關(guān)評論。敘事、優(yōu)質(zhì)課例等,每周至少更新一篇。

2.實踐三人行網(wǎng)站建設(shè):班級管理中進(jìn)行“班級網(wǎng)絡(luò)的建設(shè)”,將班級管理由平面轉(zhuǎn)向立體,鼓勵家長參與學(xué)校管理評價,建立更加立體化的交流平臺。

3.鼓勵教師進(jìn)行網(wǎng)上沖浪和頭腦風(fēng)暴,多登陸、查閱、學(xué)習(xí)相關(guān)的教學(xué)資源信息網(wǎng)絡(luò),廣泛收集、交流各方面優(yōu)質(zhì)的教學(xué)資源。

不斷地積累、充實、提煉、延續(xù),不斷地升華,將最終構(gòu)成我們獨特的教科研文化,這既是歷史的積累和沉淀,也是辦學(xué)理念的升華。這些發(fā)展正是三支隊伍作用的合力:校領(lǐng)導(dǎo)的主導(dǎo)作用;教師的關(guān)鍵作用;學(xué)生的基礎(chǔ)作用。三足鼎立般的合力,讓我們更加堅定:經(jīng)過教研工作提升我們學(xué)校的品牌!

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