期末總結(jié)精選集錦
當(dāng)工作進(jìn)行到一定階段或告一段落時，需要回過頭來對所做的工作認(rèn)真地分析研究一下，肯定成績，找出問題，歸納出經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)，提高認(rèn)識，明確方向，以便進(jìn)一步做好工作，并把這些用文字表述出來，就叫做工作總結(jié)。下面是小編給大家精心挑選的工作總結(jié)，希望能幫助到大家!
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★★★ 大學(xué)教師期末教學(xué)工作總結(jié) ★★★
期末總結(jié)篇一
《人的呼吸器官》本課的教學(xué)目標(biāo)主要有兩個方面，一是認(rèn)識呼吸器官，了解呼吸的過程;二是通過比較呼出和吸入氣體的不同，培養(yǎng)學(xué)生的究教學(xué)模式，課堂設(shè)計的程序是：發(fā)現(xiàn)問題—猜想與假設(shè)—設(shè)計實(shí)驗(yàn)—實(shí)驗(yàn)驗(yàn)實(shí)驗(yàn)?zāi)芰皩?shí)事求是的科學(xué)態(tài)度。本課的研究點(diǎn)是科學(xué)課堂學(xué)生探證—?dú)w納結(jié)論。本課在設(shè)計時以實(shí)驗(yàn)探究呼出和吸入氣體不同為重難點(diǎn)，為突出學(xué)生的自行探究設(shè)計實(shí)驗(yàn)為本課的教育特色，設(shè)想學(xué)生先利用教師準(zhǔn)備的材料進(jìn)行自行的實(shí)驗(yàn)探究，然后在學(xué)生探究的基礎(chǔ)上，通過相互交流和教師的適當(dāng)指導(dǎo)，讓學(xué)生掌握實(shí)驗(yàn)方法并完成實(shí)驗(yàn)。經(jīng)過試教和正式上課，對這一教學(xué)目標(biāo)體現(xiàn)的較好，同時也出現(xiàn)了較多的問題，現(xiàn)就這節(jié)課的研究體會做出反思。個人認(rèn)為好的方面主要有以下三點(diǎn)。
一、注重學(xué)生的親身體驗(yàn)，創(chuàng)造和諧的課堂氣氛。
在教學(xué)中，從開始的憋氣競賽到以后的反復(fù)呼吸體驗(yàn)、感受呼吸時身體的變化等活動，讓學(xué)生能在一種輕松愉悅的環(huán)境下進(jìn)行感知，實(shí)際效果不錯，學(xué)生通過多次的體驗(yàn)活動和相互交流，能認(rèn)識到人的呼吸器官名稱。在學(xué)生不能觀察的情景，讓他們在反復(fù)的體驗(yàn)中進(jìn)行猜想，再借助人體模型和肺呼吸時變化的模擬實(shí)驗(yàn)，使他們能直觀的認(rèn)識呼吸器官在人體中的位置和肺的變化，使他們對人的呼吸有了初步的認(rèn)識和感知，學(xué)生在各種體驗(yàn)活動中比較輕松的達(dá)到了教學(xué)目標(biāo)。
二、注重對學(xué)生進(jìn)行思維能力的訓(xùn)練。
在學(xué)生初步認(rèn)識了呼吸器官和呼吸過程后，我設(shè)置了一個問題：呼出的氣體和吸入氣體的有什么不一樣?設(shè)置這樣一個問題主要是想讓學(xué)生對下一步探究呼吸的作用進(jìn)行一個鋪墊和思考。使學(xué)生通過體驗(yàn)和相互交流，來初步思考呼出氣體和吸入氣體在容量和成分中可能的差異。學(xué)生通過反復(fù)的體驗(yàn)感知和相互間的交流，能發(fā)現(xiàn)呼出氣體和吸入氣體在容量上沒有多少變化。這樣就進(jìn)一步的促使學(xué)生思考：既然呼出和吸入的氣體在容量上沒有什么變化，那么是不是會在成分上有不同呢?接下來的研究中，學(xué)生在已有的知識基礎(chǔ)上，將思維的方向就轉(zhuǎn)向了對呼出和吸入氣體成分上的研究上。借助排除法來引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)一步的思維，雖然占用了一些時間，但個人認(rèn)為對培養(yǎng)學(xué)生的思維能力還是有很大幫助的。
三、注重學(xué)生科學(xué)探究的培養(yǎng)，給學(xué)生充足的時間去探究。
在收集呼出和吸入氣體的時候，最開始并沒有對他們進(jìn)行啟發(fā)和引導(dǎo)，而是讓他們利用教師提供的器材去自主探究、在嘗試中想辦法，再通過相互的交流和教師的引導(dǎo)來學(xué)會收集氣體的方法。課堂中，學(xué)生都很積極的進(jìn)行探究和嘗試，在相互交流和教師的引導(dǎo)下，學(xué)生能基本掌握收集氣體的方法。在后面的實(shí)驗(yàn)中，還是進(jìn)一步的讓學(xué)生自行去實(shí)驗(yàn)，讓他們在實(shí)驗(yàn)中去發(fā)現(xiàn)問題，去解決問題。
不好的地方有以下兩點(diǎn)：
一、對新課標(biāo)的理解不夠深入，對教學(xué)目標(biāo)中的“度”把握的不夠好。
兩次的課堂教學(xué)中，都有一個共性的問題，那就是學(xué)生在做收集
呼出和吸入氣體并進(jìn)行比較的實(shí)驗(yàn)效果不理想，究其原因，主要是自己對教學(xué)目標(biāo)中的“度”把握的不夠好，給學(xué)生的目標(biāo)定的教高，在教學(xué)中過于注重了學(xué)生探究中的“放”，對學(xué)生自行實(shí)驗(yàn)探究放的太開，并過高的估計了學(xué)生的實(shí)驗(yàn)?zāi)芰Γ@就造成教學(xué)中對學(xué)生“扶”的不夠，對學(xué)生實(shí)驗(yàn)操作指導(dǎo)的不夠精細(xì)，示范的不夠，結(jié)果造成學(xué)生在實(shí)驗(yàn)中遇到了較大的困難和障礙，使得教學(xué)效果不夠理想。
二、對學(xué)生了解不夠，教學(xué)中問題的設(shè)計不夠精細(xì)。
對學(xué)生了解不夠，并想當(dāng)然的認(rèn)為學(xué)生聽了就會做，教學(xué)中問題設(shè)計的思考不夠深入，問題的設(shè)計不夠精當(dāng)，給學(xué)生的思維造成了混亂，從而也影響了課堂教學(xué)效果。
這次的研究課中，通過綜合組全體教師的相互交流，還有區(qū)教研員曾老師的評議，讓我收獲很大，在教學(xué)方面我也得到如下啟示：
1、鼓勵學(xué)生敢問。
雖然《科學(xué)》這門課對于學(xué)生來說有的內(nèi)容學(xué)生易懂也愛學(xué),可有的離他們很遠(yuǎn)他們不懂就不愛學(xué)，這就要我們?yōu)閷W(xué)生營造一種和諧的寬松氣氛，讓學(xué)生敢想敢問敢于表達(dá)的真情實(shí)感。使學(xué)生感到教師與學(xué)生平等相處，一起探索，研究。若學(xué)生提出的問題與教學(xué)內(nèi)容相差甚遠(yuǎn)或問題提不到要害處，教師要先給予積極鼓勵，贊揚(yáng)他敢于提問的勇氣，而后再給予點(diǎn)撥和啟發(fā)，讓他們帶著成就感體面地坐下。 要消除學(xué)生的心理障礙，解放思想，放下包袱，鼓勵學(xué)生敢問，愛問。教師要使學(xué)生認(rèn)識到學(xué)會質(zhì)疑的重要性。還要告訴學(xué)生，課堂提問不是老師的專利或某些學(xué)生的專利，每個人都可以提問，也只有在大家
互相質(zhì)疑的過程中，自己的思維才能得到發(fā)展。
2、引導(dǎo)學(xué)生會問。
學(xué)生不會提問，是因?yàn)樗麄儾恢獜哪娜胧郑恢崾裁礃拥膯栴}。起始階段，教師應(yīng)注意通過示范提問，向?qū)W生展示發(fā)現(xiàn)問題的思維過程，使學(xué)生受到啟迪，有法可循。當(dāng)然，在示范提問的基礎(chǔ)上，教師還應(yīng)注意啟發(fā)引導(dǎo)，讓學(xué)生嘗試提問。
3、教師要深入領(lǐng)會教材的內(nèi)涵。
教師不能將科學(xué)教材當(dāng)作圣經(jīng)一樣去教學(xué)，提倡“用教材教”，而不是“教教材”，在教學(xué)時必須理解編者“這樣”設(shè)計的意圖。如果這個意圖你認(rèn)為不合理，你就可以創(chuàng)新改革。反之，如果連編者的意圖都沒有理解，而隨意去更改教材，那是不恰當(dāng)?shù)?。只有了解了編者的意圖，才能去取舍教材，創(chuàng)新教材。
通過這次研究課活動，我也深深體會到，要不斷學(xué)習(xí)新的教育教學(xué)方法，并在實(shí)際教學(xué)中去不斷實(shí)踐探索，才能真正適應(yīng)新課標(biāo)的要求，在教育教學(xué)中才能做到游刃有余。
期末總結(jié)篇二
“琴棋書畫，無所不通?！边@句話用在你身上當(dāng)之無愧。雖然你從不炫耀，但你的才華卻總在不經(jīng)意間展示的淋漓盡致。作為副宣傳委員，你的工作能力也有目共睹，你主動為班級服務(wù)的精神更博得了大家的一致好評。大搖繩比賽和越野賽中的你更是大家注目的焦點(diǎn)。蘇老師想發(fā)自內(nèi)心的對你說：“小華，辛苦了!班級因?yàn)橛心愣鞴庖绮??！?/p>
“人貴有志?！弊T慧，昨天的你沉默寡言，今天的你開朗真誠，你的改變讓蘇老師欣喜不已。你對什么事情都有一股不達(dá)目的不罷休的韌勁，當(dāng)你一次次用查資料的方式鍥而不舍地證明自己觀點(diǎn)的時候，蘇老師著實(shí)被你的精神感動了。你對語文，對詩詞創(chuàng)作的興趣在一天天的增長，你的才華也在一天天的顯示。作為路隊(duì)長，你的組織領(lǐng)導(dǎo)才能也令人佩服。蘇老師相信，你一定能用信心加恒心贏得未來更遼闊的天空。
“人小志氣高。”小巧玲瓏的你有著一股勇往直前的沖勁和一副坦蕩蕩的熱心腸。你總是先為別人著想，從來不為自己考慮。從打掃衛(wèi)生到班級活動，雖然你不是班級的亮點(diǎn)，但你以默默無聞的行動贏得了大家的認(rèn)可與贊揚(yáng)。你的字更是令人賞心悅目，詩也寫的象模象樣。蘇老師知道，你是個有志氣的孩子，你有更遠(yuǎn)大的志向和目標(biāo)。蘇老師有你這樣的學(xué)生，怎么能不驕傲呢?
“余音繞梁，三日不絕。”你的歌聲象小百靈一樣甜美溫潤，傾聽你的感覺真好。雖然你內(nèi)向少言，但蘇老師知道你有一顆熱情無私的心，你為班級所做的一切大家不會忘記。你的字，你的詩，你的歌，你的畫，每一樣都讓人賞心悅目，學(xué)業(yè)成績也遙遙領(lǐng)先。蘇老師想真誠地對你說：“敞開你的心扉，別讓無意義的悲傷占據(jù)你心靈的角落，試著去容納更多的歡樂吧，大家都希望有你這樣出色的朋友?！?/p>
“蘭心慧質(zhì)，妙手丹青。”你在美術(shù)和書法方面的過人才華實(shí)在令人刮目相看。你是那么溫順善良，又是那么才華橫溢。對待學(xué)習(xí)，對待勞動，對待班級的一切一切，你都滿懷真誠與熱情，你更是班中不折不扣的紀(jì)律模范。雖然你不善言辭，但你的行動已是最好的明證。試著再開朗些吧，蘇老師期待下個學(xué)期看到一個陽光般燦爛的你。
“愛人者，人恒愛之?！蹦闶莻€既有愛心又善解人意的孩子，懂得在別人最需要關(guān)心的時候伸出溫暖的手，更懂得同情弱者，為班級做出的貢獻(xiàn)也有目共睹，這一點(diǎn)是足以令蘇老師感到欣慰的。但蘇老師在欣慰之余又多了幾分擔(dān)心，你的學(xué)習(xí)成績一直不理想，這讓本應(yīng)完美的你有了太多遺憾。其實(shí)只要你遠(yuǎn)離“懶惰”這個伙伴，和“勤奮”交上朋友，加上你聰明的小腦瓜，還有什么克服不了的困難呢?
“人非圣賢，孰能無過?”活潑好動的你常在不經(jīng)意間犯下這樣那樣的小錯誤，所幸的是你總能虛心接受老師的意見并及時改正。對待學(xué)習(xí)，你的態(tài)度也比以前大有進(jìn)步，能及時完成各科作業(yè)，字也寫得漂亮規(guī)范多了。蘇老師想對你說：“真正的強(qiáng)者不是靠拳頭，而是靠美德博得大家的尊重?！弊鰝€名副其實(shí)的男子漢，好么?
“非淡泊無以明志，非寧靜無以致遠(yuǎn)?！背瘀?，雖然你不是班干部，但你是大家心目中的“無冕之王”，同學(xué)們對你的信任與欣賞溢于言表。你誠實(shí)穩(wěn)重，寬容守信，說話不多卻句句溫暖人心。大家信服你過人的才華，你樸實(shí)的為人，你從容的氣度，你遙遙領(lǐng)先的學(xué)業(yè)成績，你的一切一切……連蘇老師都禁不住要為你喝彩：“仇鑫，好樣的!”希望你能把自己的聰明才智更大膽的運(yùn)用到班級工作中來，勇挑重?fù)?dān)，讓同學(xué)們感受到一個更了不起的你。
“有緣千里來相逢?！蹦闶莻€活潑可愛善良誠實(shí)的韓國女孩，你的到來帶給我們無盡的歡樂。蘇老師永遠(yuǎn)都不會忘記中秋節(jié)那天，你背著重重的滿滿的一大包韓國月餅來與大家分享的情景，那甜甜的滋味大家至今還記得。無論對待學(xué)習(xí)還是工作，你永遠(yuǎn)都那么盡心盡力，蘇老師能擁有你這樣讓人羨慕的學(xué)生，真是莫大的幸福。
“胸中有丘壑。”你是個深藏不露的孩子，從你不經(jīng)意的言談中就知道你博覽群書，上知天文，下知地理。雖然你從不炫耀自己，但大家早已把你看成不折不扣的智多星。雖然學(xué)業(yè)方面你在不斷進(jìn)步，但蘇老師相信你一定還有更大的潛力有待挖掘，嘗試著使自己更細(xì)心些，找到適合自己的學(xué)習(xí)方法，再加把勁，你會比現(xiàn)在更出色!
“和羞走，倚門回首，卻把青梅嗅?！蹦闶莻€文靜內(nèi)向的小姑娘，寬容善良是你最大的美德。你心地單純，總是為別人著想，從來不計較個人得失。在擔(dān)任班干部和護(hù)導(dǎo)生期間，你以身作則，一絲不茍，你用實(shí)際行動博得了大家的一致贊揚(yáng)。多才多藝的你還是舞臺上的七色花，書寫方面的小贏家，詩作也寫得賞心悅目。再開朗大膽些，蘇老師相信，只要你，一定能實(shí)現(xiàn)心中夢想——成為最棒的!
“天生我材必有用?！蹦闶莻€很有智慧和創(chuàng)造力的孩子，而且為人忠厚善良，蘇老師一直認(rèn)為你有著很大的發(fā)展?jié)摿?。雖然你的成績起色不大，但蘇老師看得出你一直在努力。跌倒了并不可怕，可怕的是從此再也爬不起來。千萬不要對“懶惰”戀戀不舍，試著和“勤奮”交朋友，他會讓你體驗(yàn)到什么是“成功”。
期末總結(jié)篇三
我說的不多，一會兒就足矣。若我的發(fā)言有不當(dāng)之處，請給個面子，不要當(dāng)面指出!在作總結(jié)之前，請允許我對：輔導(dǎo)員、班主任老師、可愛的小班、還有親愛的同學(xué)們說聲“感謝”。感謝輔導(dǎo)員、班主任老師、小班，這一年來對我們的幫助與關(guān)心，可能你們會說這是你們的責(zé)任與義務(wù)，但在我們看來，這是你們“特殊的愛”，這種愛存于無形卻體現(xiàn)于真實(shí)的行動中。忘不了初入大學(xué)時，你們?yōu)閹椭覀儽M快適應(yīng)大學(xué)生活所做的努力，忘不了你們給予的各方面指導(dǎo)，忘不了你們的聲聲叮嚀與淳淳教導(dǎo)，更忘不了交流談話時你們臉上所洋溢的笑容，當(dāng)然，還有你們生氣時不一般的表情。
時間真快啊!大學(xué)第一年即將過去，而過去的事呢也將會成為我們共同的記憶。我們都知道，記憶中缺少了人就會變得暗淡無光。大學(xué)，我與大家一樣，終于掙脫了父母的懷抱開始了自己的新的征程，這其中，有自己想家的思念，也有遇到困難再也沒有父母陪在身邊的心酸，更有到了一片新土地上面對一個個新面孔的困惑。但是在這篇對我來說的新土地上。我們有緣相聚，有緣共同圍坐在一起，開始新壞境中的又一份純真的友誼。學(xué)校里，大多數(shù)情況，老師與學(xué)生永遠(yuǎn)是互補(bǔ)的主角，剛才說了老師、小班，現(xiàn)在該說同學(xué)了，我一直很相信一句話：相遇是一種緣分。是的!緣分讓我們相遇，并相識相知。當(dāng)初，二十八顆心，如同迷路的孩子，但緣分給了我們方向，使我們走到了一起，并組成了一個新的大家庭——————20_級化學(xué)分析班?；貞涍@段已走過的歷程，我欣喜于親愛的同學(xué)們能給我信任與支持，選我為一班之長，給了我鍛煉和提升自我的機(jī)會，欣喜于每次
組織班級活動時大家積極參加的熱情;一年來，可能大家已經(jīng)忘卻了一些精彩的畫面(而這些畫面正我們班級工作的真實(shí)寫照)，下面就由我用文字再帶大家再重溫一下吧!還記得拔河賽場上有我們齊心協(xié)力的吶喊，團(tuán)日活動有我們別樣的風(fēng)采，化院樓上有我們清掃衛(wèi)生時留下的足跡，聯(lián)誼會上有我們歌贊青春的聲音，辯論賽上有我們不服輸?shù)挠職?，為了在趣味運(yùn)動會上取得好成績，我們不惜犧牲中午休息的時間加緊訓(xùn)練，在球場上留下了我們奮勇拼搏的汗水，還有很多很多………….(由于時間原因，此處省略好多字)但我想說的是：這些記憶仍然歷歷在目，既熟悉又溫馨，既溫馨又甜蜜。我想如果把這發(fā)生的點(diǎn)點(diǎn)滴滴拍攝下來，其容量不是一部美國大片所能比擬的。那么，大家還等什么，這些難道還不值得我們?yōu)樽约汗墓恼茊?但我想問我親愛的小伙伴們，這些能令我們稱贊的畫面的背后體現(xiàn)的是什么?我暫且自私地認(rèn)為是團(tuán)結(jié)!沒錯，就是團(tuán)結(jié)，是團(tuán)結(jié)讓我們有了很強(qiáng)的凝聚力，而這份力量就來自于我們每個人對這個班級的熱愛。此時此刻，可能已有人覺得，我在虛吹，我們班有那么好嗎?如果這樣，我得送大家一句話，那就是：世界上并不缺少美，而是缺少發(fā)現(xiàn)美的眼睛。所以懇請大家選擇某個時間，靜靜地躺在床上，慢慢地閉上眼睛，然后好好地回想我們班的一切，用心感受其中的美好吧!若你真地做了，卻仍然感受不到………那我真就要說你‘鐵石心腸’了。
金無足赤，人無完人。作為班長，同時作為一名學(xué)生。我覺得我身上有很多缺點(diǎn)(由于太多，我得挑幾個特殊的與大家共享)：說實(shí)話，我有時比較“冒，啥叫冒呢?我是這樣認(rèn)為的：那就是不聽話(雖
然說年輕人輕狂點(diǎn)沒啥，但有時沖動卻是魔鬼啊!)，有時不顧全大局，這也是冒惹的禍(就拿上學(xué)期在大活集合的例子“詳細(xì)說下”);有時很粗心，尤其是當(dāng)事很多的時候;有時不會變通，會把一件本來簡單的事弄的很復(fù)雜;有時缺少與人溝通商量的耐心(而我認(rèn)為這是做班級工作的一個大忌 );對班級同學(xué)了解不夠;但令我很欣慰的是：盡管我的缺點(diǎn)五彩繽紛，錯誤千奇百怪，但你們從來都是以寬容的心去對待我。對此，我是這樣想的：在老師及小班眼中，我畢竟還是個孩子嘛!在大家眼中，我們都一樣。在這里，我希望老師及同學(xué)能做我的一面鏡子，對我所做的或?qū)⒁プ龅氖陆o予看法或意見，讓我能少犯錯誤，少走彎路對此，我將感激不盡!我也保證，在以后的工作中會更加認(rèn)真，遇事多想，有必要的話，會與他人商量，盡量將犯錯誤 的可能性降到最低。
關(guān)于工作上的事，就這么多了。但是我還想與大家(也包括我在內(nèi))說點(diǎn)我的真心話(首先聲明，若有不當(dāng)之處，請于班會結(jié)束之后再找我)：第一點(diǎn)就是，不管在什么時候，我們不能忘記一點(diǎn)，20_級分析班永遠(yuǎn)永遠(yuǎn)都是一個集體，而我們作為這個集體的一分子，就非常有必要為這個集體的榮譽(yù)奉獻(xiàn)一些東西，或時間，或精力，甚至是自己的切身利益。如果我們拋開這個集體于不顧，而只是以自我為中心，總是抱著一種“事不關(guān)己高高掛起”的態(tài)度，那么很多時候，于班級于我們自身來說都將會是“魚與熊掌”，均不可得。就像一滴水一樣，若把它放進(jìn)大海，它將永遠(yuǎn)不會干涸，若其自我孤立或被孤立，它將消失于飛快!也正應(yīng)大家都聽過的那句話：一個人走，可能
會走得很快，但若多人一起走，將會走得更遠(yuǎn)!但令我非常高興的是，我們班在這方面做的非常好，沒有任何一個人在某件事上有過出格的做法。第二，我想說，作為一名當(dāng)代大學(xué)生，在大學(xué)里，我覺得有一樣財富我們必須獲得，那就是：思想的成熟!就像我們的成長一樣，思想的成熟是需要經(jīng)歷與實(shí)踐的。對此，我覺著我們應(yīng)該這樣去做：對于一些關(guān)于學(xué)習(xí)或生活方面的難題，如果自己不能夠解決，那么就請不要放棄與他人討論解決的機(jī)會，即使沒有這樣的機(jī)會也要去創(chuàng)造。因?yàn)槲覀兌济靼?，討論的過程就是一種思想上的交鋒，若我們能夠堅持去做，我想我們收獲的不僅是思想的成熟與升華，可能還會有別樣的友誼或同學(xué)情，說不定還會收獲愛情!
至此，我覺得我的廢話已經(jīng)夠多了，再略談一下考試的事，，，，，班級寄語：在以后的工作中，我會與其他班委一起，齊心協(xié)力，將班級建立成一個真正強(qiáng)有力的班級，讓每一個同學(xué)都可以感到班級的溫暖，讓每一位同學(xué)到知道20_級化學(xué)分析班是可依賴，可信賴的!我相信，只要通過我們的努力，我們會更加團(tuán)結(jié)，更加熱愛我們的集體!更會汗水與智慧創(chuàng)造出屬于我們的輝煌。
期末總結(jié)篇四
新的認(rèn)識，新的開始 隨著又一次高考的結(jié)束，我在青島大學(xué)旅游學(xué)院三班的工作也即將告一段落。在這個特別的時期，想總結(jié)一下我長久以來的工作，以及自身的不足，幫助自己更快提高。
大一即將結(jié)束，大二即將到來;即將告別東校區(qū)的我們，也將在中心再聚。作為20_級旅游學(xué)院三班的一名文體委員，也將在大二進(jìn)行新的選舉。
大一，給我的印象太深刻了，從大一上學(xué)期的軍訓(xùn)、班委選舉、十七五團(tuán)會，到這個學(xué)期的宿舍文化節(jié)、春季運(yùn)動會、導(dǎo)游之星，各種大小活動，同學(xué)們都從中獲得了不同感受，而我，也在成長，在不同的言論下成長，在各種活動中成長。其實(shí)，要組織一個活動真的很不容易，而要讓每個人都真心自愿的參加活動更是難上加難，畢竟不能做到滿足每個人的要求，而有些同學(xué)的逆反情緒更是具有巨大的影響力，安撫情緒也是我必須完成的任務(wù)。一方面，配合學(xué)院活動，組織同學(xué)參與活動是我的本職;另一方面，安撫同學(xué)們的不滿情緒也是我的責(zé)任。為人處世真的是很不容易，有很多要忍，有很多要做，有很多要學(xué)，也有很多路要走!我，正在努力!
同上個學(xué)期大同小異，在擔(dān)任這個學(xué)期的文體委員中，我做的最多的事仍然是組織同學(xué)們參加活動，但感受到了同學(xué)們的情緒與上個學(xué)期有很大差異。在很多活動中，同學(xué)們的逆反情緒越來越嚴(yán)重，而我也要忍的也越來越多。不可否認(rèn)，同學(xué)們已經(jīng)厭倦了那些流于形式的活動，但我只想說，我也很為難，只期望你們配合!也許，在這些方面我做的還不夠好，但也只能請你們多多包涵。未來，就算我不擔(dān)任班委了，我也是無怨無悔的，因?yàn)椋遗α恕?/p>
從這個學(xué)期來看，雖然同學(xué)們的積極性有所下降，但總的來說，三班依然積極，依然是最棒的。在這樣的班級中擔(dān)當(dāng)文體委員，我感到的是自豪與驕傲，當(dāng)然，壓力也是巨大的，三班的每個同學(xué)都是那么的優(yōu)秀，誰都可以擔(dān)任文體委員，而我，又有很多不足的地方需要改進(jìn)，所以我還在不停的學(xué)習(xí)總結(jié)中。同樣的，這個學(xué)期我仍然感到合作的力量是巨大的。沒有同學(xué)們的配合，沒有班委之間的合作，任何工作都無法開展，而要學(xué)會利用這種合作帶來的力量是困難的，我至今都未學(xué)會如何利用這種合作的力量。
我曾經(jīng)就說過，我是個追求完美的人，從某種程度上說，我絕對稱得上是一個完美主義者，絕不打無準(zhǔn)備之仗，要做就做到最好，要不就不做，這就是我一直都很執(zhí)著的原因，這也是我的性格特點(diǎn)吧!
在這個學(xué)期的工作中，我仍然做著我最本職的工作——為同學(xué)們服務(wù)!組織同學(xué)們參加春季運(yùn)動會，為文明班級比賽組織同學(xué)們排練及其編排工作，充分了解同學(xué)們在學(xué)習(xí)高數(shù)上的困難之處，然后及時向數(shù)學(xué)老師反映，幫助同學(xué)們學(xué)習(xí)，提高成績。但不足的是，由于這個學(xué)期學(xué)?；顒虞^多，考慮到同學(xué)們的情緒，并想讓同學(xué)們能有時間休息，所以上個學(xué)期計劃的班級活動未能實(shí)現(xiàn)，這是我最大的遺憾，只希望能在大二實(shí)現(xiàn)，我一定會策劃一個有意義的活動!通過這個學(xué)期對班委更深層次的認(rèn)識，我有了一些新的認(rèn)識。我不在要求自己一味忍讓，作為一個班委，除了要考慮同學(xué)們的感受，也要讓同學(xué)們了解自己的想法，這樣同學(xué)們才能更團(tuán)結(jié)，一個班才能有更強(qiáng)的凝聚力。這就是我對大學(xué)的新認(rèn)識!在做好自己的同時，也就什么都做好了!
當(dāng)一個人有了新的認(rèn)識的時候，就意味著一個新的開始。而我新的開始即將在大二來臨時也隨即而來，在以后的生活中，我會瞄準(zhǔn)目標(biāo)，堅定前進(jìn)的腳步，決不后退!
亞男學(xué)姐曾說，“雪瀅一看就是一個堅強(qiáng)的人”，這句話我一直記在心里，也一直這么做著。沒錯，我就是一個堅強(qiáng)的人，一個不服輸，自有想法的人。當(dāng)然我也永遠(yuǎn)記得爸爸對我說過的話，“多做事，少說話”，話多，也算是我的一個缺點(diǎn)，因?yàn)檎f多錯多，不經(jīng)意間，我也就得罪了一些人，這是我需要改進(jìn)的地方。我清醒的認(rèn)識到!
新的認(rèn)識，新的開始，一切都是那么的新，我的新生活也即將到來，為了新的生活，努力吧!
期末總結(jié)篇五
時光如逝，歲月如流，一轉(zhuǎn)眼的時光，1年的學(xué)習(xí)生活已經(jīng)過去了。，在小五學(xué)年的學(xué)期末，特寫此文以總結(jié)一學(xué)期的學(xué)習(xí)好與壞。期末考試的好與壞都看這一年的努力多少，我這一學(xué)期的表現(xiàn)都會在這里展現(xiàn)。
這一年來。在老師和同學(xué)們關(guān)心、幫助下，通過自身不斷努力，各方面均取得一定的進(jìn)步。
在同學(xué)之間的互相學(xué)習(xí)中，體會到了知識就是人的力量源泉，沒有專業(yè)知識、專業(yè)技巧，什么成功都不會與你相約，只有真正的掌握了解所學(xué)的東西才能便于日后面對社會的種.種問題。對于現(xiàn)金社會，我要不斷的充實(shí)自己，完善自己，使自己能夠成為適應(yīng)這個社會的專業(yè)人才，
將來如果社會給我機(jī)會的時候，我就能以我的所學(xué)完完全全的融會到往后的工作當(dāng)中去，所以現(xiàn)在屬于我們的知識儲備期。曾經(jīng)有位老師跟我們說過：人的機(jī)遇難求，當(dāng)機(jī)遇來的時候就要好好的抓住它，當(dāng)時如果你沒有駕馭它的能力，你還是只能眼睜睜的看著它從你的身邊溜走，而無可奈何，與其到時后悔，不如現(xiàn)在好好儲備自己的知識量，時刻準(zhǔn)備著，等待著機(jī)會的到來。
期末總結(jié)篇六
本人從初三第一學(xué)期開始，制定了相關(guān)的備考計劃，有步驟、有針對性的教學(xué)，現(xiàn)將本學(xué)期的教學(xué)情景總結(jié)如下：
一、在完成常規(guī)教學(xué)的基礎(chǔ)上，要求學(xué)生閱讀《語文報》、《語文周報》、《作文與考試》等優(yōu)秀報刊雜志。
這些報刊雜志每一期都有優(yōu)美的文章、豐富的課外知識、深厚的人文底蘊(yùn)和情感教育。除了讓學(xué)生廣泛閱讀外，每星期還用一節(jié)課的時間引導(dǎo)學(xué)生閱讀以上報刊雜志，從而擴(kuò)大他們的知識面，提高其文學(xué)修養(yǎng)。因?yàn)樵诙虝r間進(jìn)行很多的名著泛讀是不切合實(shí)際的。到初三時，學(xué)生在閱讀方面已積累了許多經(jīng)驗(yàn)，教師只啟發(fā)和點(diǎn)撥即可。
二、抄寫、背誦。每星期布置三篇的抄寫作業(yè)，分別是美文欣賞、名言警句、古詩詞。
既能夠練字，同時也是潛移默化、擴(kuò)大課外積累，引導(dǎo)學(xué)生有意識地模仿大家作品，自主寫作。對于語文尖子生，還要求他們從抄寫的文章中自選題材寫一篇同題作文，教師面批面改;同時在抄寫的基礎(chǔ)上全面落實(shí)背誦，課內(nèi)外名篇佳句全不放過。
三、注重課堂教學(xué)的人文性和學(xué)科拓展，全面提高40分鐘效率。
教材既要講得精，又要滲透人文教育和情感教育。在學(xué)習(xí)資料上，引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注科學(xué)、人文、自然和社會、人生及歷史、現(xiàn)實(shí)、未來等科學(xué)文化、道德藝術(shù)各個領(lǐng)域?？纱竽憞L試探究性學(xué)習(xí)的方法，使學(xué)生思想的火花在課堂上盡情的燃燒。
四、作文積累。
增加作文的訓(xùn)練量。每星期一次作文。教師全批全改，qq分組超拽并保證在一周內(nèi)反饋給學(xué)生，工程部年度工作總結(jié)以幫忙學(xué)生構(gòu)成樂寫的習(xí)慣。初一開始到初三堅持每一天寫日記，每周寫美文點(diǎn)評，每學(xué)期自編自寫兩到三本書.
經(jīng)過以上方法，全方位對學(xué)生進(jìn)行語文素養(yǎng)、語文本事的熏陶和強(qiáng)化，使學(xué)生在聽、說、讀、寫等方面得到必須程度的提高，為中考打下堅實(shí)的基礎(chǔ)。
期末總結(jié)篇七
緊張而充實(shí)的一學(xué)期即將結(jié)束，我也圓滿的完成了本學(xué)期的各項(xiàng)任務(wù)。回顧整個學(xué)期，感慨良多?，F(xiàn)將本學(xué)期語文教學(xué)工作總結(jié)如下：
一、認(rèn)真?zhèn)湔n
今年，我依然擔(dān)任五年級語文教學(xué)工作，但我并沒有因此而松懈。因?yàn)閷W(xué)情不同和自身經(jīng)驗(yàn)匱乏，在每一節(jié)課之前，我都會參考教輔資料及多媒體資源，認(rèn)真?zhèn)湔n，課后自我反思哪一點(diǎn)做得不好，以后努力改進(jìn)。
二、培養(yǎng)學(xué)生的各種習(xí)慣
由于個人習(xí)慣，我讓學(xué)生也養(yǎng)成了一些習(xí)慣，如：桌椅必須擺放整齊;定時整理課桌，包括旁邊掛的東西也必須整理好;班里的每個區(qū)域都有負(fù)責(zé)人進(jìn)行整理、監(jiān)督，這樣，就為學(xué)生營造了良好的學(xué)習(xí)氛圍。學(xué)習(xí)方面，鼓勵學(xué)生多讀書，在讀的過程中寫寫畫畫，積累優(yōu)美詞句，并通過日記、作文、小練筆等形式，讀寫結(jié)合，逐步提高習(xí)作能力。
三、堅持做好“培優(yōu)補(bǔ)差”工作
針對本班“優(yōu)生不優(yōu)，差生太差”的情況，我“抓兩頭，扶中間”，注重培養(yǎng)優(yōu)等生的特長，同時，利用結(jié)對子形式，以優(yōu)生帶動差生，充分給予鼓勵，樹立后進(jìn)生的信心，促使每位學(xué)生都有提高。
四、積極參加各種教研活動
為了提高自身業(yè)務(wù)水平，本學(xué)期積極參加教研活動，積極參加聽評課活動，向優(yōu)秀教師學(xué)習(xí)，從中學(xué)到很多東西，彌補(bǔ)自身的不足!
由于自身的能力有限，本學(xué)期在教學(xué)中還存在著一些問題：
1、在教學(xué)中，有時候還是自己講的多，沒有把學(xué)生真正的放在主體地位。
2、個別學(xué)生的不良習(xí)慣還有待進(jìn)一步引導(dǎo)改善。本班學(xué)生生性活潑，一些學(xué)生在習(xí)慣方面存在著問題。如：不自覺完成作業(yè);拖拉散漫;字跡潦草等。
3、習(xí)作水平差異太大。個別學(xué)生字不成句，句不成文。在今后的教學(xué)中，應(yīng)加以克服。
總之，教學(xué)工作常做常新，永無止境!我相信，只要全身心的熱愛，并以高度的責(zé)任心投入其中，會有收獲的!
期末總結(jié)篇八
時光匆匆流逝，又一個學(xué)期的新課程即將結(jié)束了?；匚哆@一個學(xué)期的語文教學(xué)充滿了熱情、希望，同時充滿了挑戰(zhàn)，現(xiàn)我給予總結(jié)：
一、創(chuàng)設(shè)學(xué)生為本的課堂
結(jié)合本班學(xué)生的特點(diǎn)，我在課堂上創(chuàng)設(shè)學(xué)生為本的教學(xué)情境，如學(xué)生質(zhì)疑、學(xué)生解答等，充分調(diào)動學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性，讓課堂活躍起來。在教學(xué)活動中，我與學(xué)生是平等的，學(xué)生敢于表達(dá)自己的真實(shí)想法，敢于提出自己不懂的知識，減少了老師“備學(xué)生”的誤差。
二、注重基礎(chǔ)知識和基本技能
為了夯實(shí)學(xué)生的基礎(chǔ)知識和基本技能，我在充分了解學(xué)生的基礎(chǔ)上對癥下藥，因材施教，不斷提高學(xué)生的知識水平。比如，在書寫方面，我大力強(qiáng)調(diào)規(guī)范性，要求字跡工整，書面整潔，并努力克服錯別字。批改作業(yè)時，我更注重幫助理解題意錯誤的學(xué)生。
三、做好輔導(dǎo)工作
我們班有的學(xué)生學(xué)習(xí)基礎(chǔ)差，沒有養(yǎng)成好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，學(xué)習(xí)目的不明確，學(xué)習(xí)上缺乏主動性和自覺性。因此，我有意識地引導(dǎo)學(xué)生好好學(xué)習(xí)。一是加強(qiáng)和任課老師聯(lián)系，了解學(xué)生的上課情況，對學(xué)習(xí)自覺性差的學(xué)生，共同教育、幫助;二是安排學(xué)生結(jié)對子，負(fù)責(zé)督促、檢查學(xué)習(xí)任務(wù)完成情況;三是多鼓勵他們，增加學(xué)習(xí)的榮譽(yù)感。
四、存在問題
閱讀和作文是我們的重點(diǎn)內(nèi)容，充分體現(xiàn)了學(xué)生的語文素養(yǎng)。學(xué)生已經(jīng)基本具備了作文的審題意識，基本掌握了作文的.基本格式，但學(xué)生的情感表達(dá)不夠恰當(dāng)，創(chuàng)新意識不足，語言不夠豐富。我會在下學(xué)期的教學(xué)中，將閱讀與寫作緊密結(jié)合，讓學(xué)生養(yǎng)成“不動筆墨不讀書”的好習(xí)慣。在讀寫互促中提高能力;加強(qiáng)寫作基本功訓(xùn)練，鼓勵有創(chuàng)意的表達(dá)。
回顧這一個學(xué)期的教學(xué)工作，我收獲頗豐，讓我真正體會“潤物細(xì)無聲”的意義，在潛移默化中，培養(yǎng)學(xué)生的能力和品質(zhì)，張揚(yáng)他們的個性和風(fēng)采，和他們一起成長。
期末總結(jié)篇九
回首20__，這一年是我工作__年來尤其辛苦的一年，也是工作成果有著充盈收獲的一年。
感謝各位同事支持我、幫助我，各級領(lǐng)導(dǎo)扶助我、指導(dǎo)我，讓我繼續(xù)在教研管理工作的崗位上摸爬滾打，給了我錘煉、提升自己的舞臺;也慶幸我自己有著教書育人的不倦的激情、有著持續(xù)讀書學(xué)習(xí)的不竭的動力。
本人奉守“德高為師，身正為范”的從業(yè)準(zhǔn)則，嚴(yán)于律己，光明磊落，溫良恭謹(jǐn)，與人為善。以校為家，恪盡職守，勇挑重?fù)?dān)，超工作量滿負(fù)荷運(yùn)行，常常為工作而廢寢忘食。熱愛學(xué)生，堅持“德育為首，育人為本”的原則，不僅在課堂上堅持德育滲透，而且注重從思想上、生活上、學(xué)習(xí)上全面關(guān)心學(xué)生，在學(xué)生評教中深受學(xué)生的敬重與歡迎，年終被評為“師德優(yōu)秀個人”、“先進(jìn)工作者”。
信守“以學(xué)習(xí)者身份從業(yè)，以思想者姿態(tài)施教”的工作準(zhǔn)則，在勤于學(xué)習(xí)、耕讀不輟的過程中苦練內(nèi)功，在教學(xué)上不斷超越自我。訂閱專業(yè)雜志5種，全年購買業(yè)務(wù)書籍40余冊，潛心研讀;精心選購優(yōu)秀的高三語文教輔資料15種，兼收并蓄，取精用宏。被評為瀏陽市“百名讀書積極分子”。正是在這樣的讀書背景下，本人立足于踐行課程改革新理念、追蹤把握改革的新動向，在教學(xué)設(shè)計上博觀約取，追求“用教參而不囿于教參”的個性化處理，總是在廣泛占有資料的前提下精心選材備課，形成了“縱橫拓展，淺入深出，知能并重，激思啟智”的語文課堂教學(xué)特色，所教語文課深受學(xué)生喜愛，學(xué)生的語文學(xué)科素養(yǎng)有可見、可感的良好發(fā)展，教學(xué)效果好。積極投身教研教改，多次面向校內(nèi)外同行上教研公開課和示范課，所授公開課得到醴陵二中、瀏陽一中等同仁的好評。被市教育督導(dǎo)室、市教科所選調(diào)，陪同教研員赴六中、一中等校參與高三教學(xué)調(diào)研并評課，并在全市高三語文教學(xué)研討會上對公開課作點(diǎn)評。
期末總結(jié)篇十
緊張的期末考試結(jié)束了，分?jǐn)?shù)也評改出來了，真是有喜有憂。雖說分?jǐn)?shù)不是評價學(xué)生的唯一標(biāo)準(zhǔn)，但也反映出了學(xué)生學(xué)習(xí)的狀態(tài)與平時的努力程度。
本次考試難易適中，涵蓋面較廣，題目靈活，但有個別題目與試題表達(dá)不清容易出錯。如：第四大題要求找出不正確的打?qū)?，但小題仍以選擇的形式出現(xiàn)，同學(xué)們很容易找出答案后，直接寫序號。此外，本次考試失分的原因還有：
1、基礎(chǔ)知識掌握不牢固，需要掌握的基礎(chǔ)生字詞仍有同學(xué)不會。如：“鐮”“粱”等字不會寫，不理解“青春”的意思。
2、靈活的運(yùn)用知識的能力欠佳，如加偏旁寫新字，在具體語言環(huán)境中理解運(yùn)用詞語、詩句等。在本次測試中，有將近一半人在此類題型出錯。
3、不能掌握修改病句的方法，找不出病句的錯誤。
4、平時學(xué)習(xí)習(xí)慣較差，沒有按要求掌握要求背誦的課文。
5、平時沒有養(yǎng)成每天讀書的習(xí)慣，閱讀理解能力較差。
6、習(xí)作能力較低，審題不認(rèn)真，題目寫得不夠合適，內(nèi)容上不夠具體，書寫不夠工整。
7、讀題不認(rèn)真，粗心馬虎。
根據(jù)以上分析，下學(xué)期需要努力的地方還很多：
1、要注重培養(yǎng)學(xué)生的良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣是學(xué)習(xí)的基礎(chǔ)。
2、生字詞的學(xué)習(xí)是語文學(xué)習(xí)的基礎(chǔ)，緊抓基礎(chǔ)知識的學(xué)習(xí)是其他學(xué)習(xí)的基礎(chǔ)。
3、注重培養(yǎng)學(xué)生的閱讀習(xí)慣，做好檢查與跟進(jìn)工作。
4、加強(qiáng)溝通交流，提高學(xué)生閱讀欣賞的能力。
5、加強(qiáng)寫作能力的培養(yǎng)，做到每周寫一篇習(xí)作。
6、培養(yǎng)學(xué)生自我修改習(xí)作的能力。
7、建立有效的家校聯(lián)系，及時發(fā)現(xiàn)問題，解決問題。
總之，在下學(xué)期的工作中，要不斷的學(xué)習(xí)充實(shí)自己，不斷的反思提高自己，爭取更大的進(jìn)步。
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