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初中物理實(shí)驗(yàn)總結(jié)5篇精選

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  總結(jié),可以把零散的、膚淺的感性認(rèn)識上升為系統(tǒng)、深刻的理性認(rèn)識,從而得出科學(xué)的結(jié)論,以便發(fā)揚(yáng)成績、克服缺點(diǎn)、吸取經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn),使今后的工作少走彎路、多出成果。下面是小編給大家精心挑選的工作總結(jié),希望能幫助到大家!

  初中物理實(shí)驗(yàn)總結(jié)篇一

  一、指導(dǎo)思想:

  物理實(shí)驗(yàn)是學(xué)生進(jìn)行科學(xué)探究的重要方式,實(shí)驗(yàn)室則是學(xué)生學(xué)習(xí)和進(jìn)行實(shí)驗(yàn)的主要場所,是物理探究學(xué)習(xí)的主要資源。因此,學(xué)校高度重視物理實(shí)驗(yàn)室建設(shè),配置必要的儀器和設(shè)備,確保每個(gè)學(xué)生都能進(jìn)行實(shí)驗(yàn)探究活動,為學(xué)生開展實(shí)驗(yàn)探究活動創(chuàng)造了良好的條件。

  中學(xué)物理實(shí)驗(yàn)教學(xué)的目的與任務(wù)是通過實(shí)驗(yàn)使學(xué)生最有效地掌握進(jìn)一步學(xué)習(xí)現(xiàn)代科學(xué)技術(shù)所必需的基礎(chǔ)物理知識,培養(yǎng)初步的實(shí)踐操作技能和創(chuàng)新能力。教學(xué)的重點(diǎn)放在培養(yǎng)學(xué)生科學(xué)實(shí)驗(yàn)?zāi)芰εc提高學(xué)生科學(xué)實(shí)驗(yàn)素養(yǎng),使學(xué)生在獲取知識的同時(shí)提高自學(xué)能力、運(yùn)用知識的綜合分析能力、動手能力和設(shè)計(jì)創(chuàng)新能力。

  初中物理是九年義務(wù)教育必修的一門基礎(chǔ)課程。新課程標(biāo)準(zhǔn),其中要求學(xué)生具備的能力之一就是形成初步的觀察和實(shí)驗(yàn)?zāi)芰?,能了解?shí)驗(yàn)?zāi)康模瑫_使用儀器,會作必要的記錄,會根據(jù)實(shí)驗(yàn)結(jié)果得出結(jié)論,會寫簡單的實(shí)驗(yàn)報(bào)告。

  實(shí)驗(yàn)教學(xué)作為物理教學(xué)中的一個(gè)重要內(nèi)容和重要手段,因此實(shí)驗(yàn)室工作直接關(guān)系到物理教學(xué)工作是否能順利進(jìn)行。因此實(shí)驗(yàn)室必須建立和健全科學(xué)、規(guī)范的管理體制,實(shí)行規(guī)范的管理。

  二、主要工作:

  1、及時(shí)做好演示實(shí)驗(yàn)的準(zhǔn)備工作

  物理是一門以實(shí)驗(yàn)為基礎(chǔ)的學(xué)科,實(shí)驗(yàn)教學(xué)是物理教學(xué)的關(guān)鍵所在,因?yàn)槲锢韺?shí)驗(yàn)教學(xué)給學(xué)生提供了更加廣闊的活動空間和思維空間。實(shí)驗(yàn)演示能很好地激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,培養(yǎng)學(xué)生的觀察能力,從而使學(xué)生受到科學(xué)方法的訓(xùn)練。而新教材中的演示實(shí)驗(yàn)比以前增加了許多,為此,首先要督促教師做演示實(shí)驗(yàn)。其次要根據(jù)教學(xué)進(jìn)度和任課教師的要求,及時(shí)做好演示實(shí)驗(yàn)的準(zhǔn)備工作,由實(shí)驗(yàn)工作被動變?yōu)橹鲃?。對于演示?shí)驗(yàn)所需的儀器的種類和性能,作為一名實(shí)驗(yàn)員,首先要較熟悉。根據(jù)需要我校已新添許多新的儀器設(shè)備,對于這些儀器,更應(yīng)盡快地熟悉其性能。若無現(xiàn)成的儀器,要設(shè)法用其它適當(dāng)?shù)膬x器來替代。能自行動手制作一些簡易的實(shí)驗(yàn)操作儀器。

  2、配合任課教師做好學(xué)生的分組實(shí)驗(yàn)

  根據(jù)物理課程教學(xué)目標(biāo)和每學(xué)期的教學(xué)進(jìn)度,結(jié)合本校的實(shí)際情況,與各任課教師一起,合理安排好各年級的學(xué)生分組實(shí)驗(yàn)。學(xué)期初要與各年級任課教師一起,制定好本學(xué)期的實(shí)驗(yàn)教學(xué)計(jì)劃,明確各分組實(shí)驗(yàn)的大致時(shí)間,以便妥善安排。對于實(shí)驗(yàn)所需的所有儀器,最遲在上課的前一天,應(yīng)重新檢查一遍,在確認(rèn)合格后再將之分組準(zhǔn)備好。在無課的情況下,要積極配合任課教師做好實(shí)驗(yàn)時(shí)的指導(dǎo)工作。

  3、進(jìn)一步熟悉各種儀器的性能和存放情況

  由于我校已新添許多新的儀器設(shè)備,我對許多實(shí)驗(yàn)儀器的性能及使用方法也不是很熟悉。因而,要設(shè)法擠出時(shí)間盡可能將各演示實(shí)驗(yàn)和分組實(shí)驗(yàn)做一下,以便能對任課教師有所指導(dǎo)。另外分組實(shí)驗(yàn)后,對于實(shí)驗(yàn)儀器要做大量的歸類整理工作,要使得儀器擺放有科學(xué)性、條理性,儀器的提拿要方便。所以,要盡快熟悉,特別對于各儀器的存放情況更應(yīng)極早記清位置。

  4、建立健全各種臺帳資料,進(jìn)行科學(xué)化管理

  要建立健全各種臺帳資料。要求所有教師做到演示實(shí)驗(yàn)應(yīng)提前二天將實(shí)驗(yàn)申請單送給實(shí)驗(yàn)員,以便將儀器準(zhǔn)備好。并要求教師們辦理好儀器借還登記手續(xù),對儀器的損壞更應(yīng)登記清楚。分組實(shí)驗(yàn)應(yīng)提前一周將實(shí)驗(yàn)通知單送給實(shí)驗(yàn)員,以便能夠及時(shí)安排好。實(shí)驗(yàn)時(shí)要學(xué)生填好實(shí)驗(yàn)情況登記表、實(shí)驗(yàn)儀器對驗(yàn)卡及實(shí)驗(yàn)室使用情況記錄表,并做好一些相關(guān)的臺帳資料的記錄。根據(jù)《國家教委儀器配備目錄》所規(guī)定的分類、編號、標(biāo)準(zhǔn)數(shù),做好實(shí)驗(yàn)室所有儀器的造表登記,填寫

  好總帳冊、分類帳冊、物品存柜卡等,給所有儀器貼上規(guī)定的標(biāo)簽。

  開展管理和實(shí)驗(yàn)教學(xué)研究,以提高教學(xué)儀器的完好率和實(shí)驗(yàn)開出率為中心課題,在任課教師配合下,邊干邊研究,以不斷提高管理水平,進(jìn)一步為教育教學(xué)服務(wù)。

  5、做好實(shí)驗(yàn)儀器的保養(yǎng)及維修工作

  如何發(fā)揮現(xiàn)有儀器的作用,提高儀器的利用率,使儀器經(jīng)久耐用,關(guān)鍵一點(diǎn),就是要保養(yǎng)和維修好儀器,使儀器不丟失、不損壞。對于保養(yǎng),要根據(jù)不同儀器的特點(diǎn),做到防塵、防潮、防霉、防蛀、防腐、防暴、避光等等,安全衛(wèi)生貫串始終。在梅雨季節(jié),要做好實(shí)驗(yàn)儀器的防霉工作,注意經(jīng)常地給實(shí)驗(yàn)室通風(fēng)。為此,作為實(shí)驗(yàn)員要以“勤”為本,勤學(xué)習(xí)、勤動手、勤用腦,保證儀器的利用率。對于維修更是實(shí)驗(yàn)室工作不可缺少的一個(gè)環(huán)節(jié),因?yàn)橛行﹥x器經(jīng)常使用必有損壞,壞的儀器就要及時(shí)修理,以節(jié)約資金,保障實(shí)驗(yàn)教學(xué)的正常進(jìn)行。而維修需要有一定的專業(yè)知識,固要注意不斷進(jìn)修,以提高自己維修儀器的能力。

  6、做好實(shí)驗(yàn)室的衛(wèi)生工作

  實(shí)驗(yàn)儀器的保養(yǎng),其中主要的一點(diǎn)就是要做好實(shí)驗(yàn)室的清潔衛(wèi)生工作。要保持實(shí)驗(yàn)室地面的清潔、門窗的光亮、桌凳的整潔。對于儀器室及實(shí)驗(yàn)準(zhǔn)備室,除了要做到前面的幾點(diǎn)外,還要保證儀器存放柜光潔無塵、儀器的光亮如新。為此,要保證做到每周一次大清掃,平時(shí)注意經(jīng)常性的掃、拖、抹、擦等工作。

  三、具體工作計(jì)劃:

  1、制訂規(guī)章制度,科學(xué)規(guī)范管理

  2、按照學(xué)校各類規(guī)章制度,并認(rèn)真執(zhí)行。

  3、制訂學(xué)期實(shí)驗(yàn)計(jì)劃及教學(xué)進(jìn)度表。

  4、開足開齊各類實(shí)驗(yàn),并積極創(chuàng)造條件改演示實(shí)驗(yàn)為分組實(shí)驗(yàn),積極服務(wù)于教學(xué)。

  5、充分利用學(xué)校有的實(shí)驗(yàn)器材的作用,結(jié)合實(shí)驗(yàn)室條件進(jìn)行分組實(shí)驗(yàn)。

  6、做好儀器、器材的常規(guī)維修和保養(yǎng)工作。

  初中物理實(shí)驗(yàn)總結(jié)篇二

  一、強(qiáng)化安全意識,確保實(shí)驗(yàn)室安全

  確保實(shí)驗(yàn)室安全,明確實(shí)驗(yàn)室職責(zé),定期檢查,建立管理責(zé)任人自查,強(qiáng)化安全意識。以實(shí)驗(yàn)室安全責(zé)任人為主、實(shí)驗(yàn)指導(dǎo)教師配合、校領(lǐng)導(dǎo)關(guān)心支持、學(xué)生配合,確保實(shí)驗(yàn)室不出現(xiàn)各種安全事故。

  二、完成實(shí)驗(yàn)教學(xué)任務(wù)

  實(shí)驗(yàn)室工作人員積極配合指導(dǎo)教師,精心準(zhǔn)備實(shí)驗(yàn),保證教學(xué)任務(wù)順利完成,教學(xué)效果良好。更新思想觀念,改革內(nèi)容方法,加強(qiáng)素質(zhì)教育,提高教育質(zhì)量。按照三星中學(xué)"做實(shí),做強(qiáng)"的發(fā)展步驟,深化改革,扎實(shí)工作,為培養(yǎng)德、智、體、美等方面全面發(fā)展的基礎(chǔ)知識和基本技能扎實(shí)、具有創(chuàng)新精神實(shí)踐能力的優(yōu)秀學(xué)生。

  三、實(shí)驗(yàn)室日常工作的完成

  加強(qiáng)對儀器設(shè)備的管理、維護(hù),做好對低值易耗品的管理。健全報(bào)損制度、儀器領(lǐng)用制度。實(shí)現(xiàn)計(jì)算機(jī)管理。

  四、儀器設(shè)備購置

  協(xié)助學(xué)校做好實(shí)驗(yàn)室的儀器設(shè)備補(bǔ)充,儀器的論證選型購買等工作,加強(qiáng)實(shí)驗(yàn)室的儀器設(shè)備的完好率。做好本年度儀器設(shè)備購置,充分考慮學(xué)科發(fā)展趨勢,堅(jiān)持結(jié)合實(shí)際,適當(dāng)超前。

  五、做好實(shí)驗(yàn)室工作文件建立管理工作

  為三星中學(xué)的實(shí)驗(yàn)室評估合格,做好實(shí)驗(yàn)室的教學(xué)計(jì)劃、日常管理、安全工作、工作日志等各種工作文件的歸類、歸檔、整理工作。

  初中物理實(shí)驗(yàn)總結(jié)篇三

  一、將一飲料瓶底部扎幾個(gè)細(xì)孔,再往飲料瓶中到入適量的水,此時(shí)會發(fā)現(xiàn)瓶底處有水流出,可以印證液體對容器底部有壓強(qiáng)。繼續(xù)迅速把飲料瓶中灌滿水,然后擰緊瓶蓋,這時(shí)可觀察到飲料瓶底部并沒有水流出。如果再擰松瓶蓋,又發(fā)現(xiàn)水流了出來。這說明是大氣壓作用形成的這一現(xiàn)象。

  二、另取一空飲料瓶灌滿水后擰緊平蓋,然后用酒精燈加熱一鋼針。輕輕的在飲料瓶下部側(cè)壁燙一細(xì)孔(注意燙孔時(shí)不要用力擠按飲料瓶)。當(dāng)扎完小孔后會發(fā)現(xiàn)并沒有水流出,在第一個(gè)孔的相同高度處,任意位置再燙一個(gè)細(xì)孔后發(fā)現(xiàn)依然沒有水流出來。這是由于大氣壓的作用的結(jié)果,并且證明了大氣壓是各個(gè)方向都存在的,與液體壓強(qiáng)特點(diǎn)形成對比。之后在前兩個(gè)細(xì)孔的上方再燙一細(xì)孔后,發(fā)現(xiàn)下面的細(xì)孔向外流水,而上面的細(xì)孔不向外流水,并且有空氣從此處進(jìn)入飲料瓶內(nèi)上方。如果擰開飲料瓶的瓶蓋會發(fā)現(xiàn)三孔都會流水。且小孔位置越靠近瓶底,水柱噴的越遠(yuǎn)。

  三、再取一飲料瓶灌滿水并擰緊瓶蓋后,把它倒置在盛有足夠多水的玻璃水槽中,在水中把瓶蓋擰下來,抓住瓶子向上提,但不露出水面發(fā)現(xiàn)瓶里的水并不落回水槽中。(可以換更高的飲料瓶做“對比實(shí)驗(yàn)”,為托里拆利實(shí)驗(yàn)的引入打好基礎(chǔ)。)還可以在此實(shí)驗(yàn)的基礎(chǔ)上,在瓶底打孔,立刻發(fā)現(xiàn)瓶里的水流回水槽中。原因是瓶子內(nèi)、外均有大氣壓相互抵消,水柱在本身重力的作用下流回水槽。

  四、還可以選用易拉罐,拉蓋不要全部拉開,開口盡量小一些。倒凈飲料后用電吹風(fēng)對罐體高溫加熱一段時(shí)間后,把拉口處用橡皮泥封好,確保不漏氣。再用冷水澆在易拉罐上,一會聽到易拉罐被壓變形的聲音,同時(shí)看到易拉罐上有的地方被壓癟。說明氣體熱脹冷縮、也證明了大氣壓的存在。

  初中物理實(shí)驗(yàn)總結(jié)篇四

  本學(xué)期我擔(dān)任初三5-6班的物理教學(xué)任務(wù),在此期間我認(rèn)真執(zhí)行學(xué)校教育教學(xué)工作計(jì)劃,轉(zhuǎn)變思想,積極探索,改革教學(xué),把新課程標(biāo)準(zhǔn)的新思想、新理念和物理課堂教學(xué)的新思路、新設(shè)想結(jié)合起來收到較好的效果。

  一、積極參加各種培訓(xùn)和業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)、教研活動。

  為了不斷提中教學(xué)水平和教學(xué)質(zhì)量,積極參加各種培訓(xùn)和業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)、教研活動,向老教師學(xué)習(xí)和交流取長補(bǔ)短。

  二、認(rèn)真學(xué)習(xí)新課程標(biāo)準(zhǔn)。

  本學(xué)期我認(rèn)真學(xué)習(xí)新課程標(biāo)準(zhǔn),發(fā)現(xiàn)《物理新課程標(biāo)準(zhǔn)》對物理的教學(xué)內(nèi)容,教學(xué)方式,教學(xué)評估教育價(jià)值觀等多方面都提出了許多新的要求。為此,我不斷教學(xué)理論理念,,深入研究拳的課標(biāo),明晰的目標(biāo),從而對新課程標(biāo)準(zhǔn)的基本理念,設(shè)計(jì)思路,課程目標(biāo),內(nèi)容標(biāo)準(zhǔn)及課程實(shí)施建議有了更深的了解,本學(xué)期我在新課程標(biāo)準(zhǔn)的指導(dǎo)下教育教學(xué)工作躍上了一個(gè)新的臺階。

  三、在課堂教學(xué)中,堅(jiān)持學(xué)生為主體。

  本學(xué)期,為保證新課程標(biāo)準(zhǔn)的落實(shí),在課堂教學(xué)中,堅(jiān)持學(xué)生為主體實(shí)行師生之間、學(xué)生之間互動,創(chuàng)造有利于學(xué)生主動探索的學(xué)習(xí)環(huán)境,使學(xué)生在獲得知識和不斷提中技能的同時(shí),在情感、態(tài)度價(jià)值觀等方面都能夠充分發(fā)展。作為教學(xué)改革的基本指導(dǎo)思想,把物理教學(xué)看成是師生之間學(xué)生之間交往互動,共同發(fā)展的過程。課前精心備課,撰寫教案,課后認(rèn)真寫反思,記下自己執(zhí)教時(shí)的切身體會或疏漏,記下學(xué)生學(xué)習(xí)中的閃光點(diǎn)或困惑。在課堂教學(xué)中,堅(jiān)持學(xué)生為主體,提倡自主性學(xué)習(xí),學(xué)生在觀察、操作、實(shí)驗(yàn)、討論、交流、猜測、分析和整理的過程中,獲得知識。這樣的探索實(shí)驗(yàn)讓學(xué)生成了學(xué)習(xí)的主人,學(xué)習(xí)成了他們的需求,學(xué)中有發(fā)現(xiàn),學(xué)中有樂趣,學(xué)中有收獲,教學(xué)質(zhì)量得到了提中。期考成績優(yōu)秀率、及格率、平均分分別為……

  四、改革評價(jià)方法,激勵(lì)促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展。

  本學(xué)期徹底改變了過去單一用分?jǐn)?shù)來評價(jià)學(xué)生的方法,全面考察學(xué)生的學(xué)習(xí)狀況,如學(xué)習(xí)熱情,學(xué)習(xí)過程,學(xué)習(xí)態(tài)度等,關(guān)注他們情感與態(tài)度的形成和發(fā)展,既關(guān)注學(xué)生物理學(xué)習(xí)的結(jié)果,更關(guān)注他們在學(xué)習(xí)過程中的變化和發(fā)展,促進(jìn)了學(xué)生全面發(fā)展。

  通過我一學(xué)期來不斷的工作,我的物理教學(xué)工作也取得了較好的成績,以后我將一如既往,再接再厲,把工作搞得更好。

  初中物理實(shí)驗(yàn)總結(jié)篇五

  隨著新課改理念的不斷深入,物理實(shí)驗(yàn)教學(xué)在物理教學(xué)中起到了相當(dāng)重要的作用。初中學(xué)生剛剛開始學(xué)習(xí)物理,學(xué)習(xí)方法及抽象思維能力還沒有形成,因而,應(yīng)從實(shí)驗(yàn)全方位指導(dǎo),通過各種考查手段促進(jìn),加強(qiáng)學(xué)生實(shí)驗(yàn),并且從提高教師自身素質(zhì)做起。

  物理是一門以觀察、實(shí)驗(yàn)為基礎(chǔ)的自然科學(xué),物理規(guī)律都是在觀察和實(shí)驗(yàn)的基礎(chǔ)上,認(rèn)真總結(jié)和思考得來的。作為一名物理教師,在教授學(xué)生物理知識過程中,如能正確的演示和指導(dǎo)學(xué)生實(shí)驗(yàn),不僅能激發(fā)學(xué)生求知欲望,促進(jìn)學(xué)生掌握知識、運(yùn)用知識,還可以培養(yǎng)學(xué)生嚴(yán)謹(jǐn)求實(shí)的科學(xué)態(tài)度,所以實(shí)驗(yàn)教學(xué)能很好地實(shí)現(xiàn)“三維”目標(biāo)。隨著中考的改革,物理實(shí)驗(yàn)考查已作為一項(xiàng)必考內(nèi)容,使物理實(shí)驗(yàn)教學(xué)具有重要的現(xiàn)實(shí)意義。

  在物理教學(xué)中,教師角色應(yīng)該從以往的那種“授業(yè)者”轉(zhuǎn)變?yōu)椤把芯空摺⑻剿髡?、合作者、服?wù)者”。物理實(shí)驗(yàn)教學(xué)也該如此,應(yīng)拋棄以往的“口頭式”、“黑板式”實(shí)驗(yàn)教學(xué),改變以往“教師教的枯燥、學(xué)生學(xué)的乏味”的現(xiàn)象,真正體現(xiàn)出學(xué)生成為學(xué)習(xí)的主人,正確引導(dǎo)學(xué)生能動手、思考,提出問題和質(zhì)疑,并能解決問題,真正發(fā)揮物理實(shí)驗(yàn)教學(xué)的作用。

  物理教材書上明確將實(shí)驗(yàn)分為演示實(shí)驗(yàn)和學(xué)生實(shí)驗(yàn),但是我認(rèn)為作為教師應(yīng)該不要拘泥于教材的束縛。敢于創(chuàng)設(shè)條件(如讓學(xué)生制作學(xué)具、教師制作教具等),將課堂的演示實(shí)驗(yàn)敢于搬到學(xué)生實(shí)驗(yàn)中來。使學(xué)生實(shí)驗(yàn)的開出率突破大綱的要求,達(dá)到100%以上,通過學(xué)生自身的體驗(yàn)和感悟,真正地達(dá)到對知識的理解。同時(shí)也鍛煉學(xué)生的動手操作能力,及學(xué)生物理術(shù)語表達(dá)能力,避免了學(xué)生回答、解釋物理問題時(shí)的語言生活化。

  在實(shí)驗(yàn)教學(xué)中,我們遵循從實(shí)際出發(fā)的原則。根據(jù)初中生剛開始學(xué)物理、學(xué)生實(shí)驗(yàn)做得太少、學(xué)生實(shí)驗(yàn)素養(yǎng)低的特點(diǎn),我們就采取全方位指導(dǎo)的策略,即從頭到尾的全過程指導(dǎo)。實(shí)踐說明,應(yīng)該如此,如此有效。

  首先我們感到,不能打無準(zhǔn)備之戰(zhàn),在實(shí)驗(yàn)前做好充分準(zhǔn)備。

  教師將實(shí)驗(yàn)教案從物理課時(shí)教案中分離出來,在實(shí)驗(yàn)案中,教師應(yīng)該將學(xué)生在實(shí)驗(yàn)過程中出現(xiàn)的問題等備寫出來。教師還應(yīng)該在實(shí)驗(yàn)案中備寫出“實(shí)驗(yàn)探究目的、實(shí)驗(yàn)探究猜想、實(shí)驗(yàn)探究設(shè)計(jì)(其中分為實(shí)驗(yàn)器材、實(shí)驗(yàn)原理圖、實(shí)驗(yàn)原理、實(shí)驗(yàn)步驟)、實(shí)驗(yàn)探究數(shù)據(jù)統(tǒng)計(jì)表設(shè)計(jì)、實(shí)驗(yàn)論證、實(shí)驗(yàn)結(jié)論等六大環(huán)節(jié)”。并且,不是寫在紙面上,而且都要親自預(yù)做實(shí)驗(yàn),做到心中有數(shù),實(shí)現(xiàn)“探究”。

  然后,教師在平時(shí)的實(shí)驗(yàn)教學(xué)中,及時(shí)指導(dǎo)學(xué)生實(shí)驗(yàn)時(shí)抓住“觀察、操作、記錄、分析、整理”。

  所謂“觀察”,即通過眼、耳、鼻、皮膚等感官感知。如選擇測量工具時(shí),我們一定要看清它的量程、最小刻度值、儀器是否完好無損等。實(shí)驗(yàn)中,數(shù)據(jù)的讀取角度、現(xiàn)象的鑒別、線路的連接等,幾乎每一實(shí)驗(yàn)的全過程,都離不開觀察。觀察是人類認(rèn)識世界的窗口。經(jīng)常注意要求學(xué)生一定要仔細(xì)觀察,防止走馬觀花,粗枝大葉。

  操作,它是學(xué)生實(shí)際動手參與實(shí)踐的具體過程。每一種儀器,都有它的使用規(guī)則和要求,例如天平的平衡調(diào)節(jié),電表的機(jī)械調(diào)零等,我們應(yīng)嚴(yán)格地按照它的規(guī)則要求進(jìn)行操作。特別是在做一些帶危險(xiǎn)性的或損壞性的實(shí)驗(yàn)時(shí),應(yīng)先通過教師的檢查,避免一些不必要的損壞和意外。例如:在八年級電學(xué)中使用電流表測量電路電流的連接電路時(shí),開關(guān)應(yīng)斷開,電流表應(yīng)與被測部分串聯(lián),要保證電流必須從電流表的正極流入負(fù)極流出,被測電流不超過電流表的量程,(在不能確定的情況下,可以采用點(diǎn)觸或試觸的方法),不能將電流表不經(jīng)過用電器而直接接在電源的兩端。當(dāng)然,我們可以事先將電路圖畫好,然后按電路圖連接,達(dá)到操作時(shí)降低難度的目的。這個(gè)過程中必須得到教師的檢查同意以后,方才可閉合開關(guān)進(jìn)行實(shí)驗(yàn)。否則一旦電流表的正負(fù)接線柱接反或電路中發(fā)生了短路現(xiàn)象,很容易燒壞電流表。

  記錄即在實(shí)驗(yàn)中,正確的讀取和記錄數(shù)據(jù),它包括:讀取的姿勢(例:刻度尺數(shù)值的讀取時(shí),眼睛應(yīng)水平垂直或豎直垂直刻度);讀取的方法(讀到分度值的下一位)和準(zhǔn)確的記錄(數(shù)字與單位要準(zhǔn)確)。在此過程中,我們可以通過多媒體演示錯(cuò)誤的讀取姿勢或方法,加深學(xué)生對錯(cuò)誤和誤差的了解,加強(qiáng)學(xué)生對動手操作的掌握。同時(shí),也應(yīng)注重實(shí)驗(yàn)的事實(shí),而不能任意加大或減小實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù),有意迎合實(shí)驗(yàn)的真實(shí)結(jié)果,應(yīng)著力培養(yǎng)學(xué)生實(shí)事求是的科學(xué)態(tài)度。

  再次對于實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)的記錄,還應(yīng)該讓學(xué)生自己制作實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)統(tǒng)計(jì)表,使學(xué)生很容易從數(shù)據(jù)中總結(jié)規(guī)律等。

  由于操作者不同,實(shí)驗(yàn)器材的不同,操作方法的不同等因素的影響,對于記錄的數(shù)據(jù),可能導(dǎo)致同一實(shí)驗(yàn)結(jié)果的不同。我們應(yīng)及時(shí)加以總結(jié)和分析。幫助學(xué)生分析哪些是錯(cuò)誤導(dǎo)致的結(jié)果,哪些是誤差造成的原因,與學(xué)生共同探求對實(shí)驗(yàn)器材和實(shí)驗(yàn)方法的改進(jìn),進(jìn)一步激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣,拓寬他們的思維。例:做動滑輪可以省一半力的實(shí)驗(yàn)過程中,實(shí)驗(yàn)的結(jié)果與理論的數(shù)值存在偏大的現(xiàn)象,我們應(yīng)幫助學(xué)生指出,這并不是錯(cuò)誤實(shí)驗(yàn)的原因,而是由于摩擦力存在導(dǎo)致的結(jié)果,為了使實(shí)驗(yàn)結(jié)果更趨于理想,我們應(yīng)想辦法,減少摩擦(學(xué)生分組討論,老師加以歸納和總結(jié))。

  實(shí)驗(yàn)器材的適當(dāng)選取,實(shí)驗(yàn)過程的正確操作,實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)的準(zhǔn)確讀取,記錄和分析,并不意味著實(shí)驗(yàn)的完整結(jié)束。實(shí)驗(yàn)后器材的歸類、整理是各類實(shí)驗(yàn)的掃尾工作,也是一個(gè)不可忽視的工作,它培養(yǎng)學(xué)生愛護(hù)儀器,培養(yǎng)學(xué)生有始有終的科學(xué)態(tài)度的重要環(huán)節(jié)。

  為了加強(qiáng)物理實(shí)驗(yàn)教學(xué),教師在平常實(shí)驗(yàn)操作技能檢查中,還可以通過口試、筆試、操作等方式對學(xué)生進(jìn)行考核。具體內(nèi)容根據(jù)教學(xué)要求設(shè)定,時(shí)間可安排在單元結(jié)束、期中、期末考試前進(jìn)行。促進(jìn)學(xué)生自主探究,真正達(dá)到對知識的理解和掌握。


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