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開展控輟保學(xué)工作情況總結(jié)篇1

為了進(jìn)一步推進(jìn)素質(zhì)教育的健康發(fā)展，確保適齡兒童完成九年義務(wù)教育，我鎮(zhèn)對控輟保學(xué)及特殊教育工作引起了高度重視，認(rèn)真執(zhí)行上級有關(guān)文件精神現(xiàn)總結(jié)如下：

一、控輟保學(xué)及特殊教育狀況：

經(jīng)過全鎮(zhèn)領(lǐng)導(dǎo)和教師的共同發(fā)奮，我鎮(zhèn)在本學(xué)期沒有輟學(xué)學(xué)生，圓滿完成了上級的控輟保學(xué)及特殊教育任務(wù)。

二、控輟保學(xué)及特殊教育主要措施：

1、堅持依法控輟，加大宣傳力度，創(chuàng)造輿論氛圍，利用開展“控輟月”活動廣泛宣傳《義務(wù)教育法》及實施細(xì)則，認(rèn)真執(zhí)行《勞動法》和《禁止使用童工規(guī)定》等法律法規(guī)，以提高廣大師生和家長的思想認(rèn)識，增強(qiáng)法制觀念，并把鄉(xiāng)政府民規(guī)民約深入宣傳到各家各戶。

2、堅持管理控輟、實行控輟保學(xué)職責(zé)制：

⑴、控輟保學(xué)領(lǐng)導(dǎo)小組

在成立領(lǐng)導(dǎo)小組的基礎(chǔ)上，實行三包制度：鎮(zhèn)、學(xué)區(qū)領(lǐng)導(dǎo)包片，學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)包村，班主任包班，科任教師包學(xué)生，各有職責(zé)指標(biāo)。

⑵、實行了控輟保學(xué)及特殊教育獎懲制度

鎮(zhèn)與學(xué)區(qū)、校長、校長與班主任和教師分別簽定了目標(biāo)管理職責(zé)書，各負(fù)其責(zé)。學(xué)校把控輟及特殊教育工作列入班主任津貼發(fā)放方案和教師年度考核方案里。做到年終考核掛鉤，并將學(xué)額鞏固率做為評選先進(jìn)班級和班主任的條件之一。

⑶、建立輟學(xué)及特殊教育報告制度

學(xué)區(qū)做好開展“控輟活動月”的宣傳動員工作外，對有輟學(xué)跡象的學(xué)生及時下去家訪、了解狀況，做好動員工作。學(xué)區(qū)歷年來都把家訪工作作為控輟保學(xué)的主要手段，提倡教師進(jìn)行家訪，全面了解學(xué)生家庭狀況，加強(qiáng)與全體家長的聯(lián)系，其重點(diǎn)是家貧學(xué)生、單親家庭學(xué)生的家訪；增強(qiáng)學(xué)生及家長的自信心，在對學(xué)習(xí)中、紀(jì)律上出現(xiàn)問題的學(xué)生隨時家訪，及時了解問題，取得了良好的控輟效果。深入細(xì)致的做好學(xué)生的思想工作，用真情感動家長，贏得學(xué)生的心，用我們樸實無華的真實工作得到社會各界的支持。

⑷、堅持教改控輟，全面推進(jìn)素質(zhì)教育

對小學(xué)升初中的學(xué)生，學(xué)校全部接收，因此，學(xué)生之間的差異很大，有個別一部分，經(jīng)過一年的發(fā)奮成績跟不上，往往失去學(xué)習(xí)的興趣。導(dǎo)致厭學(xué)，最后輟學(xué)，對這一部分學(xué)生，我們做了超多的工作。

三、堅持扶貧控輟，構(gòu)建溫暖工程：

學(xué)校教師進(jìn)行家訪，對有輟學(xué)跡象的學(xué)生和個別生隨時進(jìn)行家訪，了解學(xué)生的家庭狀況，透過“兩免一補(bǔ)”方式針對一些因家庭困難而面臨輟學(xué)的學(xué)生在各方面給予幫忙和照顧，對于殘疾兒童，采取送教上門服務(wù)。

四、取得成果：

在控輟方面，我們?yōu)榉乐馆z學(xué)生的出現(xiàn)，學(xué)校采取了超多的措施，做了超多的工作。具體工作如下：

1、制定了《學(xué)區(qū)控輟保學(xué)及特殊教育工作方案》，達(dá)不到指標(biāo)要求的不能享受學(xué)校所有的待遇。

2、實行輟學(xué)生定時點(diǎn)名和匯報制度。

3、減免建檔立卡戶家庭學(xué)生的教科書費(fèi)及學(xué)雜費(fèi)。

4、減輕學(xué)生的課業(yè)負(fù)擔(dān)，開展實用技術(shù)教育。

5、對于特殊教育學(xué)生采取送教上門。

6、在校生鞏固率、三殘兒童入學(xué)率均符合要求

7、輟學(xué)率符合要求，鎮(zhèn)內(nèi)沒有一個輟學(xué)學(xué)生。

在抓好控輟保學(xué)工作的基礎(chǔ)上，我們始終把提高教學(xué)質(zhì)量放在首位。今年的控輟保學(xué)工作更是取得了豐碩的成果，圓滿完成了任務(wù)。

開展控輟保學(xué)工作情況總結(jié)篇2

為確保適齡兒童完成九年義務(wù)教育，按照上級教育主管部門有關(guān)文件精神和要求，在__學(xué)管會及廣大教師的共同努力下，__學(xué)管會“控輟保學(xué)”工作成績顯著，現(xiàn)將“控輟保學(xué)”工作總結(jié)如下。

一、領(lǐng)導(dǎo)重視，成立組織

__學(xué)管會成立了“控輟保學(xué)”領(lǐng)導(dǎo)組，學(xué)區(qū)管理中心主任任組長，管理中心其他工作人員和各校校長任成員。領(lǐng)導(dǎo)組成員分片分校包干，做好入學(xué)情況調(diào)查統(tǒng)計、匯報、組織參與資助助學(xué)等工作。

二、廣泛宣傳《義務(wù)教育法》，強(qiáng)化法律意識

1、增強(qiáng)師生依法治輟意識。根據(jù)《中華人民共和國義務(wù)教育法》的規(guī)定，有組織、有計劃的開展“控輟保學(xué)”宣傳工作。組織教師學(xué)習(xí)《教育法》、《教師法》、《義務(wù)教育法》、《未成年人保護(hù)法》、《預(yù)防未成年人犯罪法》及《教師職業(yè)道德規(guī)范》。向?qū)W生宣講《義務(wù)教育法》、《未成年人保護(hù)法》、《預(yù)防未成年人犯罪法》等法律法規(guī)。

2、加大宣傳力度，營造實施義務(wù)教育的良好環(huán)境。一是堅持義務(wù)教育入學(xué)通知書，要求適齡兒童父母戒監(jiān)護(hù)人送入學(xué)對象入學(xué)；二是堅持入學(xué)注冊，加強(qiáng)對義務(wù)教育資料的管理；三是發(fā)現(xiàn)有輟學(xué)傾向的學(xué)生，要及時做好思想工作，使其打消輟學(xué)念頭；四是對確定為輟學(xué)的，學(xué)校派人家訪，同時通知學(xué)生所在村委會或居委會，請他們協(xié)助做好勸返工作；五是對勸說無效的學(xué)生及家長及時上報鎮(zhèn)人民政府。

三、采取有效措施，做好“控輟保學(xué)”工作

1、分級管理，獎懲并舉。為了確保大順學(xué)區(qū)適齡兒童全部入學(xué)，大順學(xué)區(qū)制訂了《大順學(xué)區(qū)“控輟保學(xué)”工作實施方案》和《大順學(xué)區(qū)“控輟保學(xué)”工作獎懲方案》。對領(lǐng)導(dǎo)組成員、各校班主任、各科任老師等的工作責(zé)任、范圍、內(nèi)容、要求等都作了明確規(guī)定。因此，從學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)到每一位教師都能按照規(guī)定要求，主動、積極、認(rèn)真地工作，成績十分顯著。

2、搞好教學(xué)改革，提高教育教學(xué)質(zhì)量。許多學(xué)生輟學(xué)是因為厭學(xué)或?qū)W習(xí)困難。因此，辦學(xué)思想是否端正，教育教學(xué)質(zhì)量的高低，關(guān)系到輟學(xué)率的高低，大面積提高教育教學(xué)質(zhì)量，這是從根本上防止學(xué)生輟學(xué)的基礎(chǔ)性工作。要全面提高學(xué)校教育教學(xué)質(zhì)量，就必須深化教育教學(xué)改革。大順學(xué)區(qū)各校大力推進(jìn)以“校本教研”為龍頭的教學(xué)改革，提倡“生本教育”的新教學(xué)理念。開展了自主學(xué)習(xí)、創(chuàng)新學(xué)習(xí)等課題研究。改變注入式的傳統(tǒng)教學(xué)，改變單純的知識型課堂，嘗試啟發(fā)式、自主式、研究型的課堂模式。變教師被動的教為學(xué)生主動的學(xué)，調(diào)動學(xué)生主體參與意識，實現(xiàn)了課堂上師生互動，生生互動的局面，使學(xué)生在輕松愉快的氛圍中獲得文化知識。另外，各校開展了豐富多彩的課外活勱，給有專長的學(xué)生展示才華的機(jī)會，激發(fā)了學(xué)生興趣和熱情，培養(yǎng)了學(xué)生的成就感和自信心。

3、開展熱情幫教、愛心助學(xué)活動。學(xué)習(xí)困難學(xué)生和行為偏差學(xué)生以及家庭經(jīng)濟(jì)困難的學(xué)生是最容易成為輟學(xué)生的學(xué)生群體。學(xué)區(qū)各校要求老師特別是班主任，要特別關(guān)心他們，尊重他們，熱心幫助他們。要耐心做好學(xué)困生的思想工作，鼓勵他們的點(diǎn)滴進(jìn)步，增強(qiáng)他們的自信心，防止他們因?qū)W習(xí)困難而輟學(xué)，讓他們感受社會的溫暖，激發(fā)學(xué)習(xí)的熱情。

4、做好控輟保學(xué)的管理工作。嚴(yán)格學(xué)籍管理，建立一生一籍，統(tǒng)一管理。嚴(yán)格休學(xué)、轉(zhuǎn)學(xué)的手續(xù)。加強(qiáng)班級管理，明確了班主任和各科任老師治理學(xué)生輟學(xué)的責(zé)任：一是在開學(xué)一個星期內(nèi)，摸清班內(nèi)學(xué)困生和特困生的情況，做到心中有數(shù)；二是建立學(xué)困生、特困生聯(lián)系檔案；三是建立學(xué)生家長通訊錄，及時與家長溝通，從根本上杜絕學(xué)生曠課、逃學(xué)等現(xiàn)象發(fā)生；四是實施定期家訪制度，和家長共同做好學(xué)困生和特困生的思想工作。

開展控輟保學(xué)工作情況總結(jié)篇3

半年來，在縣委、縣政府的正確領(lǐng)導(dǎo)下，在上級教育主管部門的全力指導(dǎo)下，在全鄉(xiāng)干部、綜合幫扶隊、村兩委的辛勤努力下，我鄉(xiāng)圓滿完成了上半年控輟保學(xué)工作的各項工作目標(biāo)，實現(xiàn)了上學(xué)路上“一個不能少”的工作任務(wù)，充分保障了適齡兒童少年的義務(wù)教育權(quán)利，現(xiàn)將有關(guān)工作報告如下：

一、領(lǐng)導(dǎo)重視，制度完善，落實到位

建章立制、常抓不懈，使控輟保學(xué)工作有章可循，有據(jù)可依。我鄉(xiāng)制定詳細(xì)的控輟保學(xué)工作實施方案，建立鄉(xiāng)、村、組三級控輟網(wǎng)絡(luò)，層層簽定責(zé)任書，實行控輟目標(biāo)管理責(zé)任制，并逐層落實，明確各自的職責(zé)和獎懲辦法，鄉(xiāng)黨委、政府把此項工作列入一票否決工作，年終考核排名末位的村。

一是上級給予的各項優(yōu)惠政策和物資不在納入考慮范圍；

二是包村干部、村兩委干部不再納入評先樹優(yōu)范圍。同時建立控輟保學(xué)十制度，對控輟保學(xué)工作做到時時抓，保證控輟保學(xué)工作的順利實施。

二、加大宣傳，營造控輟保學(xué)工作的良好氛圍

我們始終認(rèn)為，大力宣傳義務(wù)教育相關(guān)法律法規(guī)和控輟保學(xué)政策，是減少失輟學(xué)學(xué)生成本最低、效果最好的有效措施之一，可以讓全體家長或監(jiān)護(hù)人認(rèn)識到孩子們有接受教育的權(quán)利，教育是阻斷代際貧困的根本途徑，教育是讓孩子們走出大山的唯一出路。我們：

一是充分利用農(nóng)民夜校、黨建月會、群眾壩壩會等平臺宣傳《義務(wù)教育法》、《未成年人保護(hù)法》等法律法規(guī)；

二是充分利用固定標(biāo)語、家支微信群等方式宣傳義務(wù)教育政策，上半年共書寫固定墻體標(biāo)語6幅，微信群宣傳若干次；

三是結(jié)合走村入戶工作，組織村組干部、綜合幫扶隊員入戶宣傳義務(wù)教育法律法規(guī)、“三免一補(bǔ)”政策等；四是針對部分認(rèn)識不到位的家長，我們請轄區(qū)派出所配合開展義務(wù)教育普法教育培訓(xùn)班，上半年累計開展5人次。

三、學(xué)業(yè)補(bǔ)償，有效化解超齡學(xué)生輟學(xué)工作

半年來，我鄉(xiāng)開展了2期學(xué)業(yè)補(bǔ)償集中培訓(xùn)班，共計29人參加，每期補(bǔ)償時間20天，通過學(xué)業(yè)補(bǔ)償一是提高了超齡輟學(xué)學(xué)生的溝通交流能力、日常買賣計算能力、學(xué)法知法守法用法能力，通過測試全部學(xué)員合格，我們發(fā)放了結(jié)業(yè)合格證；二是分類指導(dǎo)，有效化解了超齡學(xué)生輟學(xué)工作。

四、大力開展入戶勸返工作

半年來，我們一是對5名輟學(xué)學(xué)生家庭大力開展入戶勸返工作，分戶制定勸返復(fù)學(xué)方案，采取多種措施動員學(xué)生家長送孩子返校就讀，經(jīng)過動員3名家長送孩子返校就讀，2名孩子家長承諾今年9月送孩子返校；二是對14名有輟學(xué)苗頭的學(xué)生家庭大力開展入戶宣傳動員工作，有效化解輟學(xué)苗頭，14名孩子全部在校就讀。

五、存在的問題

一是受地域和歷史的原因，家長的義務(wù)教育意識仍然很淡薄，這加大了我們工作的難度；

二是自發(fā)搬遷，全鄉(xiāng)一般以上的人口搬遷到鄉(xiāng)外居住，更有占全鄉(xiāng)三分之一的人口搬遷到縣外居住，人口分散，這大大增加了我們摸清底數(shù)的難度，也極大地增加了我們的行政成本；

三是學(xué)校教育質(zhì)量急需提高，很多學(xué)生輟學(xué)的原因都是厭學(xué)。

六、下半年工作打算

控輟保學(xué)工作是一項動態(tài)且充滿復(fù)雜性的民生工程，是脫貧攻堅戰(zhàn)的堅中堅、難中難、困中困，控輟保學(xué)工作任重而道遠(yuǎn)，下半年我們將在上半年工作的基礎(chǔ)上繼續(xù)把控輟保學(xué)工作常態(tài)化、系統(tǒng)化，工作方法再細(xì)化，工作措施再強(qiáng)化，工作基礎(chǔ)再深入，再次全面摸排適齡兒童少年就學(xué)情況，堅決做到不漏一戶一人，始終守住輟學(xué)率為零這根“紅線”，切實掌握好適齡兒童少年的就學(xué)動態(tài)，嚴(yán)格做到底數(shù)清任務(wù)明，持續(xù)鞏固好控輟保學(xué)工作取得的成績。

開展控輟保學(xué)工作情況總結(jié)篇4

我校對控輟保學(xué)工作高度重視，認(rèn)真執(zhí)行上級有關(guān)文件精神，并做了超多工作，現(xiàn)總結(jié)如下：

一、領(lǐng)導(dǎo)重視，認(rèn)識到位。

我校各級黨政領(lǐng)導(dǎo)，各級教育行政部門的領(lǐng)導(dǎo)都十分重視學(xué)校的“控輟保學(xué)”工作，在有關(guān)教育的會議上多次強(qiáng)調(diào)要抓好“控輟保學(xué)”工作，并做了具體的指示。大家一致認(rèn)為“控輟保學(xué)”工作是一項長期的工作，不是一勞永逸的事情。所以，我校對“控輟保學(xué)”工作從沒有絲毫松勁的思想，全體領(lǐng)導(dǎo)都用心工作，加強(qiáng)管理。

我校成立了發(fā)動學(xué)生入學(xué)領(lǐng)導(dǎo)小組，校長兼組長，副校長兼副組長，其他領(lǐng)導(dǎo)成員當(dāng)組員。

我校相應(yīng)地成立了控輟保學(xué)領(lǐng)導(dǎo)小組，組長：劉忠華，副組長：陳永渠，成員：全體班主任。

二、制度完善，落實到位。

為了確保我校管轄范圍的適齡少年全部入學(xué)，做到?jīng)]有一個適齡少年輟學(xué)，我校不斷修改完善控輟保學(xué)規(guī)定。規(guī)定里應(yīng)對領(lǐng)導(dǎo)小組成員、各班班主任的工作職責(zé)、范圍、資料、要求等都作了明文規(guī)定。我校要求各班將這項工作也納入到每月的班主任量化工作管理當(dāng)中，并與年終考核掛鉤。所以，每一位班主任都能按規(guī)定要求，主動、用心、認(rèn)真地工作，加強(qiáng)管理，成績十分顯著。

三、措施得力，工作到位。

1、加大宣傳力度，提高社會共識。

開學(xué)初，我校都要求各校利用學(xué)校廣播、板報、班團(tuán)會宣傳《義務(wù)教育法》《教育法》，《未成年人保護(hù)法》等教育法律法規(guī)，并透過“給家長的一封信”等形式，向家長廣泛宣傳，使《義務(wù)教育法》深入人心。

2、辦好教育，留住學(xué)生。

加強(qiáng)思想教育是提高教學(xué)質(zhì)量的前提。我校始終堅持將政治工作作為各項工作的重中之重，按“以德立校、以德促學(xué)、抓常規(guī)教育”的工作思路抓思想教育，要求各校以提高教師的思想覺悟、師德修養(yǎng)、業(yè)務(wù)水平、發(fā)揮榜樣示范作用為學(xué)校思想政治工作的突破口。以基本禮貌教育和養(yǎng)成教育為基石，透過嚴(yán)格的管理、真摯的情感教育、優(yōu)美的環(huán)境教育和多樣的活動鍛煉、全方位、多層次開展扎實有效的德育工作。雖然當(dāng)前農(nóng)村初中出現(xiàn)了許多新狀況、新問題，給思想政治工作帶來了難度，可是只要全體教師不斷轉(zhuǎn)變思想、更新觀念，牢牢把握學(xué)校思想政治工作是各項工作的生命線這一主題，就為提高教育質(zhì)量創(chuàng)造了前提條件。我校組織開展的“關(guān)愛生命、凈化心靈、發(fā)展特長”思想教育活動，增強(qiáng)了后進(jìn)生的自信心，提高了在校生鞏固率，使思想教育有實效性和針對性。學(xué)校呈現(xiàn)出穩(wěn)定向上、積極進(jìn)取、校風(fēng)健康、學(xué)風(fēng)濃厚的良好氛圍。

強(qiáng)化管理是提高教學(xué)質(zhì)量的基礎(chǔ)和保證。嚴(yán)格有序的管理是學(xué)校教學(xué)工作順利進(jìn)行的重要保證，行之有效地管理方法是使教育適應(yīng)發(fā)展的基礎(chǔ)。所以，我校強(qiáng)調(diào)制度管理、規(guī)范管理、量化管理。先后制定了《班主任月工作匯報制度》、《常規(guī)教學(xué)要求》等管理方案，在管理過程中，改變以往的“嚴(yán)要求、勤督促、多檢查”這種單純給教師壓擔(dān)子的教學(xué)管理模式，實施了“多學(xué)習(xí)、多指導(dǎo)、常考核”的新教學(xué)管理方法，學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)深入教學(xué)第一線，有的放矢進(jìn)行指導(dǎo)。每學(xué)期對任課教師的教學(xué)檢查不少于5輪次，每項檢查都有狀況記載及分析指導(dǎo)意見；主任都親自兼課、聽課，校長每周聽課2節(jié)；主任每周兼課不少于6節(jié)，聽課不少于4節(jié)；任課教師學(xué)期內(nèi)聽課不少于30節(jié)。我校校委會成員平時深入學(xué)校，在聽課評課的基礎(chǔ)上，督促檢查各項指標(biāo)的落實狀況，并將檢查結(jié)果與學(xué)期末的教學(xué)業(yè)務(wù)檢查結(jié)合起來，納入對學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的目標(biāo)考核中，做為評優(yōu)評先及聘任的主要依據(jù)。另外，我校辦采取“走出去、請進(jìn)來”的方法汲取外地的先進(jìn)經(jīng)驗，組織中學(xué)教師到縣城及鄰近縣市觀摩示范課；參加各種業(yè)務(wù)知識培訓(xùn)。結(jié)合各教研組制定的教研計劃，要求教師在校內(nèi)認(rèn)真上好三課：即青年教師的過關(guān)課、中年教師的示范課、老年教師傳授的教法課；在全校范圍內(nèi)開展各學(xué)科的優(yōu)質(zhì)課評比及教研成果評比活動。活動資料雖重復(fù)多次，但活動的效果及方式都發(fā)生了很大的變化，已由單純地利用教具說教演變到綜合利用媒體手段教學(xué)。尤其充分發(fā)揮電教備課室的作用，讓教師充分領(lǐng)悟空中課堂的作用，學(xué)習(xí)優(yōu)秀教師的經(jīng)驗和方法。透過這些規(guī)模性活動地開展，使教師在不知不覺中領(lǐng)悟到教育觀念要不斷更新，現(xiàn)代化的教育信息要及時掌握，逐漸構(gòu)成自我加壓渴求新知識的良好風(fēng)氣。與此同時，我們不失時機(jī)地貫徹“主體性教育思想”，把教法改革與學(xué)法指導(dǎo)統(tǒng)一齊來，即注重學(xué)生智力因素的培養(yǎng)，又注重學(xué)生非智力因素的開展，發(fā)奮實現(xiàn)學(xué)生地位主體化，教學(xué)資料學(xué)法化，教法過程優(yōu)質(zhì)化。在活動的開展中，涌現(xiàn)出劉青、徐欣等骨干教師，他們曾代表我校為全市的'同行們上示范課，并受到一致好評。兩年來，我校在各級領(lǐng)導(dǎo)的親切關(guān)懷和社會各界的大力支持下，堅持“德育為首，教學(xué)為主、素質(zhì)為本、全面提高”的辦學(xué)宗旨，扎實開展教研教改活動，教育教學(xué)成績穩(wěn)步提高，為我校的教育事業(yè)發(fā)展奠定了良好基礎(chǔ)。學(xué)校辦學(xué)水平的提高，有力的保證了在校生鞏固率，吸引學(xué)生在學(xué)校發(fā)奮學(xué)習(xí)。

3、關(guān)注學(xué)困生，用溫暖和鼓勵留住學(xué)生。

學(xué)困生的轉(zhuǎn)化是班級管理的重點(diǎn)又是難點(diǎn)，在推進(jìn)素質(zhì)教育的過程中，教育務(wù)必面向全體學(xué)生，關(guān)注每位學(xué)生的成長與提高。為此，我校要求各班開展學(xué)困生思想交流與總結(jié)，規(guī)定每四周為一個周期。在交流與總結(jié)會上，年級校長和班主任都直接參與，讓學(xué)困生能夠感受到學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)和教師一向在關(guān)心著他們，點(diǎn)燃他們的上進(jìn)心和自信心，班主任客觀的評價每位學(xué)生的閃光點(diǎn)和有待改善之處，激勵他們揚(yáng)長避短，每一天提高一點(diǎn)點(diǎn)。同時指導(dǎo)每位學(xué)困生使用好誠信評價表，讓每位學(xué)困生根據(jù)自我的實際狀況，按照“低起點(diǎn)、小目標(biāo)、分層次、分階段”的原則，確定自我的階段行為目標(biāo)。每周寫好周記，對照自我確定的目標(biāo)，反思一周來的表現(xiàn)，進(jìn)行自我點(diǎn)評，班主任附上一周來的寄語，每個周期末進(jìn)行階段總結(jié)，評選出階段誠信少年。這樣透過師生雙向互動思想交流，絕大多數(shù)學(xué)困生一次比一次有提高，嘗試成功體驗，重塑自信心。

在活動實施過程中，也進(jìn)一步加強(qiáng)了學(xué)困生的自主管理。同時，對這些學(xué)生，學(xué)校還采用“一幫一，結(jié)對子”的方式，發(fā)奮提高他們學(xué)習(xí)成績，幫扶教師利用休息時刻為學(xué)困生補(bǔ)課，單獨(dú)留作業(yè)，轉(zhuǎn)化學(xué)困生的過程就是控輟保學(xué)的過程。

4、愛心互助，關(guān)愛學(xué)生。

家庭困難是學(xué)生流失的一大原因，針對這種狀況，我校始終要求各校構(gòu)筑“愛心工程”，成立了特困學(xué)生失學(xué)救助體系，把愛灑向每一個學(xué)生。我校為66％的貧困生爭取到助學(xué)補(bǔ)助，每年每人750元。

透過發(fā)奮，我校取得了一些成績，確實感到由衷的欣慰和自豪。同時，也深深地體會到我們職責(zé)的重大。但我們有決心，有信心在今后的工作中一如既往，不斷探索，勇于創(chuàng)新，大膽嘗試，帶領(lǐng)全校師生譜寫更加輝煌的明天！

開展控輟保學(xué)工作情況總結(jié)篇5

控流保學(xué)工作是普及九年制義務(wù)教育的一個必要措施，也是當(dāng)前“兩基”國檢工作中的難點(diǎn)之一。我校非常重視控流保學(xué)工作。開學(xué)前的行政會議上，就制定了在校學(xué)生入學(xué)率100%的工作目標(biāo)。并在學(xué)期中采取了切實有效措施，將此項工作列入學(xué)校常規(guī)工作，取得了顯著成效。

本學(xué)期總的工作思路是遵循“三位一體”的原則。在控流保學(xué)中，發(fā)揮學(xué)校的主導(dǎo)性，重視家庭的主體性，兼顧社會的保障性。

一、加強(qiáng)學(xué)校控流保學(xué)的陣地性建設(shè)，充分發(fā)揮學(xué)校在三位一體中的主導(dǎo)性作用。

（一）在學(xué)校中加強(qiáng)控流保學(xué)工作的制度性。

開學(xué)前的第一次行政會上，學(xué)校便在原有的一系列制度基礎(chǔ)之上，又重新添加制定一些新的規(guī)章制度。將行政分到各年級各班，班主任具體負(fù)責(zé)，并將控流保學(xué)工作實效與期末考核掛鉤。在各種評比中實行一票否決制：凡出現(xiàn)輟學(xué)情況的班級，一律不能評為優(yōu)秀。對學(xué)期內(nèi)辦理轉(zhuǎn)學(xué)、休學(xué)的學(xué)生實行嚴(yán)格的管理制度，嚴(yán)肅學(xué)籍管理制度。凡需辦理轉(zhuǎn)學(xué)、休學(xué)的學(xué)生必須持相關(guān)證明（或是父母工作調(diào)動證明、它校接收學(xué)生證明、病假證明等），先到班主任處登記，然后在教導(dǎo)處審查，并嚴(yán)格按要求辦好手續(xù)。

（二）發(fā)揮學(xué)校德育、少先隊工作的宣傳性，組織一系列有特色的活動，從思想上促進(jìn)學(xué)生對九年制義務(wù)教育的理解與認(rèn)可。從而形成學(xué)生完成九年制義務(wù)教育的內(nèi)在動力。

一學(xué)期來，學(xué)校德育處和少隊處組織了一系列控流保學(xué)的活動。在少隊的活動中，特別將一期的板報主題定為“義務(wù)教育宣傳刊”，使義務(wù)教育法深入人心。

（三）減輕貧困學(xué)生的后顧之憂。

因為我校學(xué)生主要是周邊農(nóng)村子女，學(xué)生在經(jīng)濟(jì)方面存在的一些困難，學(xué)校想盡千方百計，爭取為他們解決。

二、發(fā)揮家庭在控流保學(xué)工作中的主體性作用。用外因推動內(nèi)因，促進(jìn)我?？亓鞅W(xué)工作的健康發(fā)展。

（一）堅持開辦家長學(xué)校，促進(jìn)家長思想認(rèn)識。

本學(xué)期，我校繼續(xù)堅持舉辦家長學(xué)校。學(xué)校通過家長學(xué)校組織各種活動，積極宣傳九年制義務(wù)教育，使家長在心理上認(rèn)同義務(wù)教育，并認(rèn)識到義務(wù)教育是作為家長的一種應(yīng)盡的義務(wù)。

（二）按教育局安排，組織了轟轟烈烈的“教師愛心訪萬家”活動。

家訪活動中，我校老師注重自身形象。到達(dá)學(xué)生家前，先將學(xué)生的在校情況在家訪登記表上做詳實的記載，使家訪活動能有的放矢、行之有效地開展。這樣加強(qiáng)與學(xué)生家庭的聯(lián)系，增強(qiáng)了家庭對控流保學(xué)工作的保證性作用。

三、爭取社會力量共同關(guān)注學(xué)生的成長，促進(jìn)義務(wù)教育法的有效實施。

一個學(xué)期的控流促學(xué)工作，取得了顯著的成績。本學(xué)期，我校無一生流失或輟學(xué)現(xiàn)象。所有轉(zhuǎn)入轉(zhuǎn)出學(xué)生均有正式的轉(zhuǎn)學(xué)證明或相關(guān)證明，并已將與之相關(guān)的情況做成專門的檔案資料，存入檔案。

在今后的控流保學(xué)工作中，我們將繼續(xù)堅持一個口號“一個都不能少”。

開展控輟保學(xué)工作情況總結(jié)篇6

__中學(xué)位于韓城市以北10公里108國道東的西莊鎮(zhèn)__村，始建于1976年。學(xué)?，F(xiàn)有10個教學(xué)班，386名學(xué)生，是一所農(nóng)村標(biāo)準(zhǔn)化寄宿制學(xué)校。2011年秋季政府投資3000萬元對__中學(xué)進(jìn)行了全面改造，拆除了除教學(xué)樓以外的全部建筑，新建教師宿辦樓、實驗樓、學(xué)生公寓、師生食堂、師生浴室，對原有教學(xué)樓進(jìn)行徹底裝修，硬化、美化了學(xué)校，并修建有300米跑道的塑膠操場。

控輟保學(xué)是全面推進(jìn)素質(zhì)教育的一項核心工作和根本任務(wù)，是學(xué)?！捌站拧奔啊傲x務(wù)教育均衡發(fā)展”工作的重中之重?！安蛔屢粋€孩子失學(xué)”是我?！翱剌z保學(xué)”工作的奮斗目標(biāo)，“不拋棄、不放棄任何一名學(xué)困生”、“精準(zhǔn)扶貧”是我?！翱剌z保學(xué)”基本工作方法。在控輟保學(xué)方面，我校進(jìn)取行動，不斷改善辦學(xué)條件，采取多項措施，使本轄區(qū)適齡兒童和適齡少年“進(jìn)得來、留得住、學(xué)得好”，取得了較好的成效。

一、領(lǐng)導(dǎo)高度重視，思想認(rèn)識到位

僅有思想重視，認(rèn)識到位，才可能將“控輟保學(xué)”工作有效圓滿地完成。

首先，每學(xué)年開學(xué)初，學(xué)校都要召開了全體干部教師會議，組織教師認(rèn)真學(xué)習(xí)并貫徹落實省、市關(guān)于控輟保學(xué)有關(guān)文件精神，專門研究討論學(xué)?！翱剌z保學(xué)”工作，作好學(xué)?！翱剌z保學(xué)”規(guī)劃，制定好“控輟保學(xué)”實施方案。班主任是學(xué)生的直接“領(lǐng)導(dǎo)者”和“管理者”，班主任教師是一個學(xué)校做好“控輟保學(xué)”工作的中堅力量，所以我們務(wù)必發(fā)揮班主任同志的骨干作用，使其充分認(rèn)識到控輟保學(xué)工作的重要性，正是對控輟保學(xué)工作有了深刻的認(rèn)識，他們自然全身心、有感情地投入到學(xué)?？剌z保學(xué)工作中來。

其次，加強(qiáng)領(lǐng)導(dǎo)管理力度，實行控輟職責(zé)制。學(xué)校成立了控輟保學(xué)工作領(lǐng)導(dǎo)組，分工負(fù)責(zé)，各司其職。學(xué)校與各年級班主任及任課教師簽訂了控輟保學(xué)職責(zé)書，所有學(xué)生尤其是學(xué)困生、貧困生我們都分包到每一位教師，不落一人。成立以校長張振喜任組長，副校長樊建偉、胡西勝任副組長，其他教務(wù)處成員為組員的控輟保學(xué)工作領(lǐng)導(dǎo)小組。全面管理和督促、落實控輟保學(xué)工作的監(jiān)控和開展、實施。

再此，建立健全控輟保學(xué)各項制度，完善有關(guān)檔案材料。學(xué)校建立健全控輟保學(xué)各項制度，有學(xué)齡人口登記制度，學(xué)生變動情景及時報告制度，留守兒童幫扶制度，輟學(xué)學(xué)生勸返復(fù)學(xué)制度，學(xué)困生幫扶制度，控輟保學(xué)獎懲制度等，并完善控輟保學(xué)各種檔案材料。

最終，學(xué)校加大“控輟保學(xué)”宣傳力度，創(chuàng)造濃厚的輿論氛圍。學(xué)校利用國旗下的講話、班會、家長會、集市散發(fā)宣傳單等形式進(jìn)行廣泛地宣傳，宣傳《義務(wù)教育法》等法律法規(guī)，使學(xué)生及家長了解控輟保學(xué)法律知識及就近入學(xué)政策，全社會構(gòu)成合力共同做好“控輟保學(xué)”工作。

二、關(guān)心關(guān)愛后進(jìn)生，照顧幫扶特困生

只是思想重視仍然是不夠的，我們還需要采用必要的適宜的工作方法和手段。我校為了做好控輟保學(xué)工作，大家集思廣益，主要采取了以下幾方面措施。

首先我們分年級逐班摸清后進(jìn)生和特困生的狀況，做到心中有數(shù)，有的放矢。全校386名學(xué)生，我們就每個學(xué)生的家庭經(jīng)濟(jì)情景、家庭狀況、個人思想進(jìn)行了摸排、摸底工作，經(jīng)過調(diào)查了解，建立了學(xué)校后進(jìn)生、特困生和特殊生檔案，目前我校有單親學(xué)生3名、留守兒童4名、學(xué)困生30名和13名建檔立卡貧困學(xué)生。全體教師，分工到人，在學(xué)習(xí)上做他們的良師、在生活上做他們的益友，在親情上做他們的父母。

其次我們及時精準(zhǔn)掌握后進(jìn)生、特困生思想動態(tài)，因人而異為他們量身定制適合的幫扶舉措。我校高夏興是一名建檔立卡學(xué)生，患有癲癇和抑郁癥，犯病時性情狂躁，有自殘行為，曾兩次要跳樓自殺都被有效制止，一度在家養(yǎng)病。學(xué)校與家長溝通、與夏興談心，根據(jù)需要專門為高夏興成立幫扶小組，定期送教到家給該生拉下的學(xué)業(yè)。之后我們了解到，高夏興急切想到學(xué)校學(xué)習(xí)，為此我們讓高夏興的母親來校為學(xué)生灶幫廚，做了一名洗碗工，并專門為他們母子供給一間宿舍，一方面讓該生母親有了一份固定工作，另一方面隨時能夠照顧高夏興。近一年來，高夏興情緒相對穩(wěn)定，病情也有了好轉(zhuǎn)，學(xué)習(xí)成績穩(wěn)步上升且名列全級前茅；原貧困學(xué)生高羊虎，父母基本沒有勞動本事，祖父母有年邁多病，家庭異常貧困，該生產(chǎn)生棄學(xué)念頭，家人怎樣勸說都不去學(xué)校，學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)、班主任、代課教師多次家訪，曉之以情動之以禮，說服高羊虎同學(xué)返校順利完成了學(xué)業(yè)，學(xué)校的真誠教育深深打動了家長，有一次高羊虎的祖母跪著對家訪的教師說：你們真是孩子的再生父母；九4班學(xué)生張潤澤，沉迷于網(wǎng)絡(luò)，在家愛玩游戲，不聽家長管教，有時離家到網(wǎng)吧徹夜不歸，校長張振喜和班主任衛(wèi)曉瑩多次同該生談心、立規(guī)矩，目前該生情緒穩(wěn)定，且有悔改之意。

九2班學(xué)生薛__，愛拉幫結(jié)派，好惹是生非，學(xué)校政教處、班主任與家長的聯(lián)手合作，家校共育，幫忙薛__同學(xué)端正了學(xué)習(xí)態(tài)度，使其變成了一個聽話懂事的學(xué)生。八1班學(xué)生吉藝梅，從新蕾中學(xué)轉(zhuǎn)入我校的時候，不想上學(xué)，與不良社會青年來往密切，父女關(guān)系比較僵化，學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)針對實際情景，多次與其父女座談，談想法，化矛盾，提問題，改缺點(diǎn)。并且在開學(xué)典禮等大型團(tuán)體活動中，對其取得提高，多次表揚(yáng)，增強(qiáng)的孩子的自信心，目前，這個孩子再沒有曠過一節(jié)課，成為一名優(yōu)等生。這樣的例子不勝枚舉，學(xué)校都能從心理溝通、錢物資助、學(xué)習(xí)幫教和家庭走訪等全方位地開展控輟保學(xué)工作，一個個學(xué)困生、貧困生都能在__中學(xué)順利完成學(xué)業(yè)，也取得了十分好的育人效果。

第三我們?yōu)槊棵麑W(xué)困生、貧困生建立家庭聯(lián)系卡，班主任同志堅持每一天對其考勤，嚴(yán)格學(xué)生請假制度，建立班級微信群，及時聯(lián)系家長，對這些學(xué)生每月進(jìn)行一次家訪、每周進(jìn)行一次談心和一次學(xué)業(yè)輔導(dǎo)。經(jīng)過以上措施，及時發(fā)現(xiàn)問題并與家長聯(lián)系溝通，拉近了班主任和學(xué)生以及家長的距離，基本解決了后進(jìn)生逃課現(xiàn)象和貧困生輟學(xué)現(xiàn)象。

三、發(fā)揮學(xué)生特長，促進(jìn)后進(jìn)生轉(zhuǎn)變

后進(jìn)生對學(xué)習(xí)缺乏興趣，當(dāng)然他們對學(xué)習(xí)也缺少吸引力，但這些孩子往往熱心班級事務(wù)，為此學(xué)校要求班主任創(chuàng)造條件讓他們參與到班級的各項管理之中，讓后進(jìn)生做他們擅長的事情，擠出班級職務(wù)或新開設(shè)班級職務(wù)給他們，增強(qiáng)他們的職責(zé)感和團(tuán)體榮譽(yù)感，并且每周總結(jié)，提出表揚(yáng)，讓他們時時處處感覺到自我在班級中的存在感，感受到自我是團(tuán)體生活中的“成員之一”。

學(xué)校成立各式各樣的社團(tuán)，來吸引有不一樣愛好的學(xué)生，異常是那些后進(jìn)生、學(xué)困生，深入挖掘他們的各種特長，要為他們找到適宜的社團(tuán)，充分激發(fā)他們的廣泛興趣，讓學(xué)生自主發(fā)展，要在培養(yǎng)學(xué)生的綜合素養(yǎng)上下功夫，給學(xué)生應(yīng)有的自信，讓每個學(xué)生都能感受到學(xué)校生活的樂趣，消除了他們的厭學(xué)情緒，以期他們成人成才。

發(fā)展學(xué)校內(nèi)涵，打造辦學(xué)特色。打造“書香學(xué)?！?，大力開展讀書活動，學(xué)校圖書館常年向?qū)W生開放，讓學(xué)校真正成為一所時刻響徹朗朗讀書聲的學(xué)校，一所散發(fā)著濃濃書香的學(xué)校；打造“墨香學(xué)?！?，大力開展書畫活動，鼓勵學(xué)生參與書法繪畫，定期開展書畫作品展，舉辦專欄，廣泛宣傳學(xué)生的書畫作品，力促翰墨飄香學(xué)校；打造“歌舞學(xué)?！?，開設(shè)音樂社團(tuán)，學(xué)校處處有歌聲，定期開展學(xué)校文化藝術(shù)節(jié)，促使歡樂歌舞伴隨完美青春；打造“運(yùn)動學(xué)校”，大力開展各項體育活動，充分利用校內(nèi)設(shè)施，鼓勵學(xué)生參加喜愛的體育運(yùn)動，學(xué)校成立了足球隊、藍(lán)球隊、乒乓球隊等，每年召開體育運(yùn)動會，使學(xué)校充滿健康活力；打造“文化學(xué)?！?，學(xué)校設(shè)有“二十四孝”、“五常文化”、“三字經(jīng)”長廊及醒目標(biāo)語、橫幅，彰顯學(xué)校文化底蘊(yùn)，使學(xué)生沉浸在心儀的學(xué)校環(huán)境中。多項工作的開展，極大的豐富了學(xué)生的學(xué)校學(xué)習(xí)生活，提高了學(xué)生的學(xué)習(xí)樂趣，使學(xué)生樂學(xué)勤學(xué)，消除了厭學(xué)心理，有效保證了控輟保學(xué)。

經(jīng)過全體教師的勤奮務(wù)實工作，我校控輟保學(xué)工作趨勢向好，生源穩(wěn)定。我校處于靠山平原地帶，離城相對較近，南北道路暢通，前些年學(xué)生流失嚴(yán)重。2018年秋季初一新生我們經(jīng)過開學(xué)前家訪、調(diào)研、宣傳，預(yù)期到校約80人，實際到校110多人，充分說明了家長對我校的信任和支持，也體現(xiàn)了群眾對學(xué)校的滿意度在不斷提升。但我們還有許許多多的工作要做，還有許許多多的問題沒有盡善盡美地解決，控輟保學(xué)工作仍然任重道遠(yuǎn)，今后我們務(wù)必思想重視，采取更為得力的措施，把控輟學(xué)工作做得更好。

開展控輟保學(xué)工作情況總結(jié)篇7

根據(jù)區(qū)教育局有關(guān)會議精神，結(jié)合我校的實際情況，為了做好控輟保學(xué)工作，積極開展“控輟保學(xué)月”活動，現(xiàn)將工作總結(jié)如下：

一、“控輟保學(xué)”情況：

加強(qiáng)領(lǐng)導(dǎo)，落實責(zé)任，確保了“控輟保學(xué)月”活動取得實效，經(jīng)過全體領(lǐng)導(dǎo)和教師的共同努力，我校沒有輟學(xué)學(xué)生，圓滿完成了上級的控輟保學(xué)任務(wù)。

1、“控輟保學(xué)”活動領(lǐng)導(dǎo)小組組長：唐秀年

副組長：凌軍霞張慶艷吳發(fā)媛

組員：謝善彬李曉新鐘延基李春瓊

唐富其文清董英珍黃艷梁世英田桂紅覃海燕黃發(fā)麗

2、充分提高認(rèn)識，明確工作責(zé)任

學(xué)校組織全體教師認(rèn)真學(xué)習(xí)相關(guān)文件精神，明確責(zé)任，學(xué)校把學(xué)生輟學(xué)與相關(guān)人員的績效工資掛鉤。我學(xué)校制定了有關(guān)控輟保學(xué)工作的規(guī)章制度，班主任為本班控輟工作的第一責(zé)任人，要求教師組織好學(xué)生回校注冊，對已注冊上課的學(xué)生，班主任和科任教師共同負(fù)責(zé)，對遲來注冊的學(xué)生教師應(yīng)主動聯(lián)系了解情況。3、加強(qiáng)師德建設(shè)，提高教師職業(yè)修養(yǎng)，切實控制學(xué)生學(xué)習(xí)時間，減輕學(xué)生課業(yè)負(fù)擔(dān)，杜絕人為輟學(xué)因素。

學(xué)校經(jīng)常組織全體教師學(xué)習(xí)《教師職業(yè)道德》和教師“十不準(zhǔn)”，嚴(yán)禁教師批評、諷刺、體罰、歧視學(xué)生，對人為造成流失的，學(xué)校責(zé)令教師第一時間進(jìn)行上門勸返，若無果者，學(xué)校根據(jù)《保學(xué)控輟責(zé)任書》相關(guān)條款給予處分并承擔(dān)相應(yīng)經(jīng)濟(jì)責(zé)任。其次大力倡導(dǎo)民主、平等的師生關(guān)系，營造尊重、關(guān)愛學(xué)生的良好氛圍。第三是嚴(yán)格控制學(xué)生的學(xué)習(xí)時間，減輕課業(yè)負(fù)擔(dān)，廣泛開展第二課堂活動，豐富學(xué)生的課余生活。使全體學(xué)生都能體驗到自身的價值和閃光點(diǎn)，從而達(dá)到平等求學(xué)，個個成人的目的。

4、科學(xué)管理，規(guī)范檔案，建立“控輟保學(xué)”有效機(jī)制學(xué)?？茖W(xué)管理，規(guī)范學(xué)困生，特困生檔案，特別是對家庭困難的學(xué)生采取跟蹤管理，時常進(jìn)行慰問救助，對新增困難學(xué)生進(jìn)行及時救助并做好安撫工作；其次，學(xué)校根據(jù)實際制定了領(lǐng)導(dǎo)救助幫扶制度；使每一位家庭經(jīng)濟(jì)困難的學(xué)生都能得到幫助，真正做到了不因貧困而輟學(xué)。第三是根據(jù)市教育局學(xué)籍管理的有關(guān)規(guī)定，嚴(yán)格履行了學(xué)生輟學(xué)、入學(xué)、轉(zhuǎn)學(xué)、休學(xué)、復(fù)學(xué)、借讀、留讀，畢（結(jié)）業(yè)等手續(xù)，隨時掌握學(xué)生變動情況。

二、措施得力，效果明顯

嚴(yán)格遵照區(qū)的文件精神積極開展“控輟保學(xué)月”活動，從“依法控輟、制度控輟、責(zé)任控輟、宣傳控輟、質(zhì)量控輟、關(guān)愛控輟、扶貧控輟”七方面入手，結(jié)合“六個一”，開展一系列控輟活動。每個班上一堂主題班會課、每一名教師都參加“千名教師進(jìn)萬家”家訪活動、每位教師上一次有效教育比賽課、全校開展了一次宣傳板報評比。

至本次“保學(xué)控輟”活動月止，我校領(lǐng)導(dǎo)、班主任及科任教師63人，家訪4313人次，通過多方努力，截至目前，鞏固率為100%；學(xué)校開展了“保學(xué)控輟”活動，在很大程度上教育和增強(qiáng)了家長知法、懂法意識，對今后的工作有極大的促進(jìn)作用。能耐心育人，以閃光點(diǎn)轉(zhuǎn)變?nèi)耍约w活動培養(yǎng)人，以寬松的環(huán)境留住人。我們將一如既往地做好宣傳，加大管理力度，開展多種形式真正從源頭杜絕學(xué)生流失，“保學(xué)控輟”工作絕非是一勞永逸、一蹴而就的，它將是一個持續(xù)永無止境的，我們會竭盡全力，全面努力提高我校學(xué)生的鞏固率。

開展控輟保學(xué)工作情況總結(jié)篇8

近年來，由于兩基國檢的沖擊，家長及社會各界對教育的重視力度的加大，迫使學(xué)校嚴(yán)肅認(rèn)真的開展好學(xué)生的控輟保學(xué)工作。如下是我鄉(xiāng)20__年春季開展的控輟保學(xué)工作情景匯報：

一、組建領(lǐng)導(dǎo)機(jī)構(gòu)及工作職責(zé)

組長：

副組長：

成員：中心校班子和各校校長、校點(diǎn)負(fù)責(zé)人、各村支書、主任

石洪文為控輟保學(xué)總指揮；榮金武為副總指揮，第一職責(zé)人；中心校班子成員監(jiān)督各校的控輟保學(xué)工作開展情景；各校校長、校點(diǎn)負(fù)責(zé)人為學(xué)校控輟保學(xué)的工作人員；控輟保學(xué)工作辦公室設(shè)在中心校辦公室，由閆生亮擔(dān)任辦公室主任，收集相關(guān)控保資料。

二、控輟輟學(xué)具體措施及辦法

㈠統(tǒng)一思想提高認(rèn)識認(rèn)真落實

控保就是為了適齡兒童理解義務(wù)教育，提高全民的思想文化素質(zhì)，中心校每學(xué)期都組織全體教職工學(xué)習(xí)中央、省、州、縣控保的具體要求，統(tǒng)一思想，提高認(rèn)識，下達(dá)控保指標(biāo)，使控保水平到達(dá)最佳效果。

㈡完善管理制度分工細(xì)致明確職責(zé)

為控保效果到達(dá)良好狀態(tài)，中心校結(jié)合鄉(xiāng)黨委的指示，完善控保相關(guān)制度。以班主任、學(xué)校、村干、政府為四位一體的防治工作網(wǎng)，干部包村、村干包組、校長包校、教師包學(xué)生，做到領(lǐng)導(dǎo)到位、人員到位、執(zhí)法到位、職責(zé)到位、措施到位、時間到位。建立健全普及九年義務(wù)教育的督導(dǎo)評估制度，堅持“以評促建，以評促改”和“硬件從實，軟件從嚴(yán)”的方針，認(rèn)真做好評估驗收工作機(jī)控保目標(biāo)職責(zé)完成情景的評估考核。

中心校定期組織召開控保工作會議，分析形勢，總結(jié)交流經(jīng)驗，推廣先進(jìn)典型，表彰先進(jìn)學(xué)校和個人。對控輟工作不利，輟學(xué)率超過省、州、縣規(guī)定指標(biāo)的學(xué)校和個人，作為先進(jìn)學(xué)校和先進(jìn)個人的評優(yōu)選先，職稱晉級等方面實行“一票否決”，對由于工作不負(fù)責(zé)，敷衍塞責(zé)，或工作嚴(yán)重失誤，出現(xiàn)輟學(xué)率上升，超過省、州、縣規(guī)定指標(biāo)的學(xué)校和個人，適當(dāng)扣除績效工資，并在鄉(xiāng)內(nèi)進(jìn)行通報批評。

㈢確定每年的3月、9月作為全鄉(xiāng)“控輟保學(xué)活動月”

每學(xué)期開學(xué)第一、二周是我鄉(xiāng)統(tǒng)計學(xué)生數(shù)，重點(diǎn)落實流失和輟學(xué)學(xué)生數(shù)，并及時控制學(xué)生流失量。以召開校會，家長會，校長主任會，廣播、板報、走村入戶等宣傳方式進(jìn)行廣泛宣傳。如還出現(xiàn)輟學(xué)現(xiàn)象，學(xué)校以校長為首，班主任為主，政府以鄉(xiāng)長為首，村委會以村支書為首，聯(lián)合開展控保動員回收工作。

㈣學(xué)校控保措施

中心校作為教育管理機(jī)構(gòu)，以防為主，防治結(jié)合。首先對轄區(qū)的學(xué)生信息進(jìn)行全面系統(tǒng)的了解，然后對全體教職工下達(dá)控保目標(biāo)任務(wù)，把控保作為教育教學(xué)成敗的重要依據(jù)，加大控保力度，出臺一系列的控保制度、措施。以制度管控教師教育教學(xué)行為，以措施推動控保進(jìn)程。著力解決學(xué)生厭學(xué)和家庭困難而輟學(xué)的問題，教師全面做好學(xué)生的思想工作，全面貫徹黨的教育方針，推進(jìn)新課程改革，實行“因材施教”，進(jìn)取培養(yǎng)學(xué)生興趣，同時開展豐富多彩的學(xué)校文化活動。針對家庭困難的學(xué)生，學(xué)校實行教師團(tuán)體捐資和教師“1+1”幫扶及向民政部門申請助學(xué)物資等辦法，真正使學(xué)生留得住、學(xué)得好。中心校與各完小、校點(diǎn)簽訂控保協(xié)議，實行管控相結(jié)合，教師控保與年終考核掛鉤，與績效工資掛鉤，與評優(yōu)相結(jié)合。

㈤政府管控

鄉(xiāng)黨委政府作為控保的總指揮，在控保過程中，進(jìn)取發(fā)揮政府功能，統(tǒng)籌和謀劃學(xué)生輟學(xué)后的回收動員工作。因家庭困難而輟學(xué)的學(xué)生，在經(jīng)濟(jì)上給予幫扶，政策上給予傾斜，盡最大力度召喚輟學(xué)生回歸學(xué)堂。針對家長勸阻子女上學(xué)的家長給予嚴(yán)肅批評教育，在政策上不予扶持。

三、存在的問題和不足

1、由于我鄉(xiāng)群眾思想認(rèn)識不足，家長思想麻痹，對孩子的關(guān)心和了解很少，導(dǎo)致學(xué)生有困難不得及時救助，從而造就學(xué)生輟學(xué)。

2、師資力量不足，教師對學(xué)生的關(guān)心力度不夠。

四、今后的努力方向

1、繼續(xù)加強(qiáng)控輟保學(xué)的宣傳力度，提高學(xué)生和家長的思想認(rèn)識。

2、繼續(xù)拉近政府、各部門、社會群眾的關(guān)系，使他們支持控輟保學(xué)和為教育教學(xué)貢獻(xiàn)力量。

3、加大力度關(guān)心學(xué)生在校期間的學(xué)習(xí)和生活，并經(jīng)過各種渠道幫扶學(xué)困生和貧困生。

3、嚴(yán)控監(jiān)控教師的課堂教學(xué)行為、上課情景、課外作業(yè)布置情景等，減輕學(xué)生的心理壓力和過重的課業(yè)負(fù)擔(dān)。

開展控輟保學(xué)工作情況總結(jié)篇9

一、領(lǐng)導(dǎo)重視，制度完善，落實到位。

1、建章立制，常抓不懈，使控輟工作有章可循，有據(jù)可依。

開學(xué)初我校制定具體的控輟保學(xué)工作計劃，建立校、班、家庭三級控輟網(wǎng)絡(luò)，層層簽定控輟保學(xué)責(zé)任書，實行控輟目標(biāo)治理責(zé)任制，明確各自的職責(zé)和賞罰辦法。學(xué)校把此項工作列進(jìn)教師考核中的重要內(nèi)容，作為評優(yōu)評先的重要依據(jù)。同時建立控輟保學(xué)相關(guān)制度，注重學(xué)校、家庭、社會的協(xié)力，對控輟工作做到反復(fù)抓、抓反復(fù)、經(jīng)常抓、抓經(jīng)常，從而保證了控輟保學(xué)的順利實施。

2、建立談心活動機(jī)制。學(xué)校設(shè)立了“減少分化，避免離校，果斷找回”的三道防線，認(rèn)真落實上級法律法規(guī)的有關(guān)規(guī)定，體現(xiàn)義務(wù)教育的強(qiáng)制性和法律的嚴(yán)厲性。同時以每周一次的談心活動為載體，有組織地將班級中的潛能生，分到承包教師，在規(guī)定時間與幫扶學(xué)生開展談心活動，達(dá)到情感交流，穩(wěn)定潛能生的作用。

3、加強(qiáng)學(xué)籍治理，實行日、周、月報制度和定期通報制度，

學(xué)期初，對學(xué)生學(xué)籍認(rèn)真核實，學(xué)生情況有所變動時，要嚴(yán)格按程序履行審批手續(xù)，及時正確填好學(xué)生增減變動名冊等，實行微機(jī)治理，堅持班級日報、年級周報、學(xué)校月報制度，做到情況清楚，心中有數(shù)。

4、健全完善控輟工作檔案

我校建立了比較規(guī)范完整的在籍學(xué)生檔案和輟學(xué)生檔案，對即將輟學(xué)的學(xué)生都安排年級主任或班主任負(fù)責(zé)具體分析輟學(xué)原因，根據(jù)不同情況區(qū)別對待，采取對策，對輟學(xué)生做到“五及時”，即及時家訪、及時談心、及時補(bǔ)課、及時幫助、及時表揚(yáng)和鼓勵。我?？剌z檔案由政教處專人負(fù)責(zé)，治理做到“四清”，即具體記載輟學(xué)產(chǎn)生的原因、家訪記錄、幫教情況和達(dá)到的效果。

5、建立了資助貧困生制度

為保證貧困生就學(xué)和防止輟學(xué)，我校采取了多種形式，開展捐資助學(xué)活動。對貧困學(xué)生、各年級統(tǒng)計上報，然后學(xué)校根據(jù)學(xué)生情況研究是否享受“一補(bǔ)”資金，對于未能解決的學(xué)生，從教師每期捐助的“困難生救助基金”里給予解決。對品學(xué)兼優(yōu)的貧困生學(xué)校積極聯(lián)系社會單位或企業(yè)家進(jìn)行資助，有利地促進(jìn)控輟保學(xué)的措施。

6、依法控輟，求細(xì)求實

按照市教體局有關(guān)規(guī)定和要求，我校在教師中開展了學(xué)習(xí)新《義務(wù)教育法》、《未成年人保護(hù)法》等法律法規(guī)，并集中時間，捉住各種場合，采用多種形式，對學(xué)生進(jìn)行法制教育。學(xué)校聘請尹莊派出所指導(dǎo)員為學(xué)校法制校長，靈寶市法律援助中心主任為法制輔導(dǎo)員，對全校學(xué)生做法制報告，效果比較好，同時向家長發(fā)出《致學(xué)生家長的一封公然信》，也使家長們進(jìn)步了熟悉，增強(qiáng)了法律法規(guī)意識。

8、教改控輟，面向全體

①教學(xué)是控輟保學(xué)的主要教育方式，學(xué)生由于厭學(xué)而失學(xué)是輟學(xué)的主流。我們明確了熟悉，轉(zhuǎn)變了觀念，從激發(fā)學(xué)習(xí)愛好進(jìn)手，制定了具體的教改控輟計劃。同時對不同層次的學(xué)生，結(jié)合特點(diǎn)，因材施教，積極開展豐富多彩的教育教學(xué)活動，增加教育教學(xué)的吸引力，給學(xué)生創(chuàng)造充分展示特長的天地，我們?nèi)∠税闯煽兎职?，全面開設(shè)體音美勞課程、信息技術(shù)課程和校本特色課程等，針對學(xué)生的不同特點(diǎn)開設(shè)了各類文體活動課，通過豐富多彩的校園生活，吸引和留住學(xué)生，逐步產(chǎn)生對校園的凝聚力。

②在教師中開展教師控輟經(jīng)驗先容和典型引路。新學(xué)期對優(yōu)秀控輟教師和班主任都進(jìn)行了獎勵，并召開會議，推廣他們成型的有說服力的經(jīng)驗或論文，以點(diǎn)帶面，推動控輟保學(xué)工作的發(fā)展，力爭年輟學(xué)率始終控制在1%以下，力爭實現(xiàn)零輟學(xué)。

二、措施得力，工作到位。

1、進(jìn)步教師和班主任素質(zhì)，用真摯的師愛和精益求精的教學(xué)感動學(xué)生?？剌z保學(xué)工作除校領(lǐng)導(dǎo)重視外，我們特別注重進(jìn)步全體教師素質(zhì)，加強(qiáng)師德建設(shè)的培訓(xùn)教育，積極培訓(xùn)教師隊伍，進(jìn)步教育能力，更新教育觀念，改進(jìn)教育教學(xué)方法。在教育教學(xué)中，時刻留意為人師表，教書育人，自覺地做好學(xué)生的思想工作，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性，充分發(fā)揮學(xué)生主體地位的作用，嚴(yán)格控制校內(nèi)按學(xué)習(xí)成績把學(xué)生分等，嚴(yán)格禁止譏諷學(xué)生，體罰學(xué)生，使每位教師都牢固樹立尊重學(xué)生，愛護(hù)學(xué)生、服務(wù)學(xué)生的意識。

2、用豐富多彩的校園生活來吸引學(xué)生

創(chuàng)設(shè)良好的學(xué)習(xí)環(huán)境，豐富校園生活，面向全體學(xué)生，面向?qū)W生的每一個方面，使全體學(xué)生全面、愉快、活潑、積極主動地發(fā)展，讓學(xué)生在活動中展示才華，表現(xiàn)個性，嘗試成功的喜悅，發(fā)揮自己的特長，熟悉自己的價值，得到老師和同學(xué)的肯定和認(rèn)可，使他們對校園產(chǎn)生依戀，對初中生活布滿情趣和向往，同時要責(zé)備校教師樹立新的人才觀和質(zhì)量觀，不能用學(xué)習(xí)成績這一把尺子來衡量學(xué)生，不管這些學(xué)生在哪些方面有了成績和進(jìn)步都要給予肯定和獎勵，讓他們對初中生活更加向往，對自己布滿自信，自主發(fā)展

3、進(jìn)步學(xué)校、家庭的密切聯(lián)系及溝通

學(xué)校工作離不開家長的支持，對潛能生的教育更需要家長的理解和配合。要責(zé)備體教師與家長聯(lián)系，進(jìn)行思想溝通，進(jìn)步熟悉，充分利用家長學(xué)校，召開家長座談會，交流教育方法，進(jìn)步家長的責(zé)任感，向家長宣講《義務(wù)教育法》，《未成年人保護(hù)法》，使家長明白孩子接受教育的重要性，接受教育是孩子的權(quán)利，也是家長的義務(wù)，調(diào)動多方面的教育因素，齊抓共管，形成協(xié)力，控制輟學(xué)的發(fā)生。

4、開展愛心助學(xué)活動，用師愛挽留學(xué)生

教務(wù)處、政教處、團(tuán)支部、班主任、任課教師認(rèn)真具體地調(diào)查了解學(xué)生家庭情況，對那些失往父母、寄宿他人看管、家庭貧困、父母離異、長曠厭學(xué)、迷戀網(wǎng)吧的學(xué)生及時做好思想工作，建立檔案，對家庭比較困難的學(xué)生及時了解情況，進(jìn)行走訪，具體地幫助他們解決一些實際生活困難，奉獻(xiàn)愛心，用師愛來感化學(xué)生。學(xué)期初我們進(jìn)行了走訪和慰問。

5、加強(qiáng)學(xué)生心理

教育好壞與否直接影響意志品質(zhì)的形成，在大多數(shù)的輟學(xué)生中，都因厭學(xué)、自卑、意志力薄弱而流失。為此我校通過講座，收聽觀看有關(guān)案例，對學(xué)生進(jìn)行心理教育，培養(yǎng)良好的學(xué)習(xí)愛好，端君子生態(tài)度，樹立自信、自強(qiáng)的觀念，養(yǎng)成不怕吃苦、勇于吃苦的精神。這樣，學(xué)生能很好地適應(yīng)、重視現(xiàn)實，輟學(xué)情況就能夠自然減少。同時我校重金聘請心理輔導(dǎo)講師每周為各班級上一節(jié)心理課，收到了良好的效果。

6、加大控輟保學(xué)的工作治理力度，進(jìn)步控輟保學(xué)的實效性。

A、重新建立控輟保學(xué)工作實施方案，讓每位教師從思想上熟悉到輟學(xué)現(xiàn)象發(fā)生有很多是社會的因素和家庭的因素，但學(xué)校和教師方面的因素也是不可忽視的。必須熟悉到厭學(xué)是輟學(xué)最主要的原因，而這一原因又很大一部分是教師造成的。一些學(xué)習(xí)成績較差的學(xué)生，學(xué)習(xí)信心不足，得不到教師的理解和尊重，心理壓力較大，學(xué)生輟學(xué)教師負(fù)有不可推卸的責(zé)任，必須讓教師負(fù)起責(zé)任，使控輟工作成為人人關(guān)心、人人重視的一項工作。

B、根據(jù)學(xué)校實際情況，對控輟工作獎罰分明，充分調(diào)動教師的工作積極性，把控輟工作作為教師年度考核內(nèi)容之一，并實行一票否決制。

三、存在的題目

（1）目前，控輟保學(xué)工作中還要進(jìn)步家長對“普九”的熟悉。學(xué)校工作離不開家長的支持，為完成義務(wù)教育，班主任應(yīng)經(jīng)常主動與家長聯(lián)系，進(jìn)行思想溝通，進(jìn)步熟悉，得到家長的密切配合，每學(xué)期召開不同形式的家長會、座談會，樹立家長的責(zé)任感。這一點(diǎn)有待加強(qiáng)。

（2）應(yīng)進(jìn)一步減輕學(xué)生的課業(yè)負(fù)擔(dān)。由于學(xué)生評價未徹底改變，有些班級的教師仍在片面的追求升學(xué)率，把留意力放在“尖子生”身上，而放松了對“潛能生”的轉(zhuǎn)化工作，有的甚至把“潛能生”當(dāng)作影響升學(xué)率的包袱，嚴(yán)重?fù)p傷了學(xué)生的自尊心和積極性。因此，應(yīng)加強(qiáng)教師自身素質(zhì)的進(jìn)步，深化教學(xué)體制改革。