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高二班主任自我工作總結(jié)(5篇)

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班主任工作總結(jié)是班主任工作實踐的反思的書面或報告形式的總結(jié),寫好班主任管理工作總結(jié),下面是小編給大家準備的高二班主任自我工作總結(jié),希望能對您有所幫助!

高二班主任自我工作總結(jié)1

本學(xué)期,我繼續(xù)擔(dān)任高二年級7班的班主任,在這里特把這學(xué)期的班主任工作主要內(nèi)容匯報一下,以加強對自己的工作指導(dǎo),方便工作的管理。

我所帶的班級高二7班是一個理科班,理科班的最大特點就是活潑好動。為了給班級創(chuàng)造一個好的學(xué)習(xí)氛圍,本學(xué)期我繼續(xù)加大班級日常管理力度,把自己大部分時間和精力都放在班級和學(xué)生上面,甚至不惜犧牲自己大量業(yè)余時間。古人云:“其身正,不令則從。其身不正,雖令不從。”在管理班級、教育學(xué)生的過程中,我始終堅持這一原則,要求學(xué)生做到的,我首先做到;反對學(xué)生做的,我也堅決不做。經(jīng)過兩年的言傳身教,我班學(xué)生基本做到令行止禁,班級風(fēng)氣正,同學(xué)關(guān)系融洽。

加大了對學(xué)生自治自理能力培養(yǎng)的力度。通過多種方式,注意指導(dǎo)學(xué)生進行自我教育,讓學(xué)生在自我意識的基礎(chǔ)上產(chǎn)生進取心,逐漸形成良好的思想行為品質(zhì);也注意指導(dǎo)學(xué)生如何進行自我管理,培養(yǎng)他們多方面的能力,放手讓他們自我設(shè)計、自我組織各種活動,在活動中把教育和娛樂融入一體。

班級工作開展的有聲有色。有效地利用好每周一的班會課。既按學(xué)校計劃安排開展一些專題性的活動也根據(jù)本班的實際情況組織相應(yīng)的主題班會,比如,學(xué)習(xí)經(jīng)驗交流會,學(xué)習(xí)習(xí)慣或養(yǎng)成教育等內(nèi)容的講座,這些活動都促進了良好的學(xué)風(fēng)、班風(fēng)的形成。取得了不錯的效果。

積極抓好后進生的轉(zhuǎn)化工作,努力使后進生豎立學(xué)習(xí)的信心后進生的教育和管理歷來是班主任工作的難點,卻又影響班級整體教育教學(xué)質(zhì)量的提高。在這方面,我作為班主任首先做到了以正確的態(tài)度對待他們,深入調(diào)查摸底,搞清他們所以成為差生的原因,做到了因材施教,對他們處處真誠相待,時時耐心相幫,真正做他們的知心朋友、可信賴的朋友。及時對后進生加強心理疏導(dǎo),幫助他們消除或減輕種種心理擔(dān)憂,讓他們認識到自己的價值。同時,我還創(chuàng)造條件和機會讓后進生表現(xiàn)其優(yōu)點和長處,使他們品嘗到成功的歡樂和喜悅。

一學(xué)年的成效:

1.原來調(diào)皮搗蛋的學(xué)生,現(xiàn)在守規(guī)矩多了;

2.一學(xué)年,學(xué)生的信念更加堅定、更加努力,這些都是明顯的變化;

3.一學(xué)年來,學(xué)生家長與班主任的溝通配合,更加暢通。

隨著升入高三,我會把班級工作的重心轉(zhuǎn)到學(xué)習(xí)上來。如果說高一高二我是在培養(yǎng)學(xué)生全方面發(fā)展,給他們打好一個良好的素質(zhì)基礎(chǔ),那麼現(xiàn)在高三我的班主任的工作任務(wù)就是在學(xué)生各方面能力大幅提高的基礎(chǔ)之上使他們專注于他們的學(xué)業(yè)完成和實現(xiàn)他們自己的大學(xué)夢。我希望從我?guī)У陌嘧叱鋈サ膶W(xué)生都是“合格品”,都是有用之才。

高二班主任自我工作總結(jié)2

上學(xué)期我擔(dān)任高二24班班主任,一學(xué)期以來在師生的共同努力下,24班各方面取得了很好的進步,學(xué)習(xí)上涌現(xiàn)出更多的勤奮學(xué)習(xí),成績優(yōu)良的學(xué)生,操行上有更多同學(xué)取得五月滿分的好成績,全班同學(xué)操行優(yōu)秀率達99%僅一月,共它均為100%優(yōu)秀率,衛(wèi)生評分一直優(yōu)質(zhì)全校前三名,在各種校級比賽中24班也取得了較好的成績,校運會上部分為年級第一,歌詠比賽中獲得三等獎,蘭球比賽中男子獲亞軍,女子獲第四名,以下就一學(xué)期來的班主任工作總結(jié)如下:

一、注重思想道德教育,培養(yǎng)全面發(fā)展的人。

在工作中,我注意至始至終抓好思想道德教育,刻意培養(yǎng)學(xué)生愛祖國,愛學(xué)校,愛集體,敢于負責(zé),認真完成份內(nèi)事件,自學(xué)承擔(dān)份外任務(wù)的精神。要求學(xué)生禮貌待人,尊重師長,孝敬父母,團結(jié)友愛,勤勞儉樸,勤奮學(xué)習(xí),遵守公德。開展了各種形式班會,例如:“教師節(jié)說教師”,“給教師寫封信“澳門回歸演講會“__年暢想”。每次班會都對每周班上的好人好事做出表揚,激勵學(xué)生積極向上,爭優(yōu)創(chuàng)先。同時也對班上的不良情況給予及時的批評。對學(xué)生的行為給予及時的糾正。思想品德的教育還體現(xiàn)在深入細致的思想工作,工作中我經(jīng)常與學(xué)生個別談話,對學(xué)生進步及時表揚,鼓勵,對存在的問題提出指正,通過深和思想品德教育,班集體呈現(xiàn)出良好的精神面貌和班貌,全班沒有出現(xiàn)思想品德差,紀律差的學(xué)生。

二、樹榜樣,抓典型。

樹榜樣是對青少年思想品德教育的一種有效的方法,首先是自己要成為學(xué)生的榜樣,以身作則,為人師表,在學(xué)生面前,我要求自己嚴格遵守紀律。認真履行職責(zé),愛崗敬業(yè),為學(xué)生做出“守紀律,愛學(xué)校,敬業(yè)負責(zé)”的教師形象,以自己的人格力量感化學(xué)生,為學(xué)生樹立榜樣,幾年的班主任工作經(jīng)驗,使我深刻體會到,一個班主任首先應(yīng)該是一個好教師,成為一個好教師,其班主任工作就成功了一半,其次,學(xué)生中的榜樣也是具有很大的思想教育的作用,在工作中,我注重抓好榜樣樹好典型,一學(xué)期來,學(xué)習(xí)上我們樹立了江宏,代佳刻苦學(xué)習(xí)的榜樣,勞動上樹立王亞蓮,楊迪峰熱愛班集體,熱愛勞動的榜樣,紀律上樹立了楊杰,周楠,王雪花的守紀律的榜樣,榜樣的力量是巨大的,對學(xué)生的帶動效果是明顯的。

三、抓好班委工作,培養(yǎng)學(xué)生獨立工作的能力。

在工作中,我注意抓好班委工作,24班仍堅持過去的班委及輪流班長雙軌制,一方面放手讓班委及值班班主任工作,讓他們在工作中樹立威信,在工作中提高能力,另一方面,對他們的工作做好事前的布置具具體指導(dǎo),事后總結(jié)的正確引導(dǎo),這一學(xué)期來,由班委主持的班會有七、八次,由班長主持的班委會有三次。每次班會均由值班班主任作本周情況通報。學(xué)生們在這樣工作中,學(xué)會了自我教育,自我管理,提高了班委工作的能力和威信。11月20—11月25日期間,我外出開會,正好遇到學(xué)校接受州教委的達標晉級復(fù)評和校運動會開幕,在班主任不在的情況下,班委們發(fā)揮了巨大的潛能,班長召開班委會,班會做好了各項工作的布置和要求,使24班在各方面表現(xiàn)出色,沒有一個人違反學(xué)校紀律,甚至沒有人遲到,校運會上取得了體育成績和精神文明都表現(xiàn)出色的好成績。

高二班主任自我工作總結(jié)3

時間過得好快,轉(zhuǎn)眼間一個學(xué)期過去了,回首過去的工作,充滿了挑戰(zhàn)、辛酸與滿足。一學(xué)期的辛苦,有收獲的喜悅,也有不足與遺憾,為總結(jié)經(jīng)驗教訓(xùn),利于今后工作,現(xiàn)總結(jié)如下:

一、加強班級常規(guī)管理,為班級邁向高三打好基礎(chǔ)

1、加大了對學(xué)生自治自理能力培養(yǎng)的力度。通過多種方式,注意指導(dǎo)學(xué)生進行自我教育,讓學(xué)生在自我意識的基礎(chǔ)上產(chǎn)生進取心,逐漸形成良好的思想行為品質(zhì);也注意指導(dǎo)學(xué)生如何進行自我管理,培養(yǎng)他們多方面的能力,放手讓他們自我設(shè)計、自我組織各種活動,在活動中把教育和娛樂融入一體。

2、有效地利用好每周一的班會課。既按學(xué)校計劃安排開展一些專題性的活動。

3、繼續(xù)加強班干部的培養(yǎng)和鍛煉,使他們學(xué)會積極主動處理和應(yīng)對班務(wù)。制定班級管理量化評估積分細則(獎懲條例),對班干部進行定期培訓(xùn)指導(dǎo),利用班會課對學(xué)生進行思想教育和學(xué)法指導(dǎo)。進一步完善班級管理體制,讓學(xué)生成為班級管理的主體,提高他們自主管理意識和能力,經(jīng)過半個多學(xué)期的努力,逐步提升了班干部的工作能力、責(zé)任心,并進一步帶動了班風(fēng)學(xué)風(fēng)的好轉(zhuǎn)。

4、加強常規(guī)教育。開學(xué)初,多次帶領(lǐng)學(xué)生學(xué)習(xí)新的《中學(xué)生日常行為規(guī)范》和啟中的各項管理制度,強化學(xué)生的紀律觀念,及時發(fā)現(xiàn)問題和解決問題,根據(jù)學(xué)生的實際情況給予必要的表揚和批評,獎懲分明,強化他們的明辨是非的能力。對每一項班級事務(wù),落實措施,鞏固成果,使班級管理工作再上一個臺階。

5。加強學(xué)生的愛校愛國教育,鼓勵學(xué)生積極參加學(xué)校的各項活動。

二、抓好學(xué)習(xí)中心工作,形成良好的學(xué)習(xí)氛圍

1、建立良好的課堂紀律和秩序。良好的課堂學(xué)習(xí)氣氛,為教師工作任務(wù)的順利完成提供了最基本的保障。引導(dǎo)學(xué)生學(xué)會理解老師和尊重老師的勞動,上課認真聽講,認真筆記,課后認真完成作業(yè)。嚴格要求學(xué)習(xí)委員和課代表從各個方面做好協(xié)調(diào)工作,如作業(yè)布置、早讀的安排、課前的準備、作業(yè)的督促和檢查等,切實減輕老師繁重的勞動。指導(dǎo)學(xué)生如何在課堂上認真聽講,使他們善于在堂上做筆記,提高課堂的學(xué)習(xí)效率,從而使學(xué)生養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。

2、養(yǎng)成學(xué)生專心學(xué)習(xí)的習(xí)慣。無論是自習(xí)課,還是老師上課,禁止學(xué)生往窗外看,否則,予以嚴厲批評。

3、堅決制止學(xué)生抄作業(yè)和不做作業(yè)的現(xiàn)象,要求當(dāng)天的事情當(dāng)天完成,并且經(jīng)常完成作業(yè),提高學(xué)生的作業(yè)速度。平時對學(xué)生獎勤罰懶,嚴格要求。在復(fù)習(xí)階段,積極配合各任課教師輔導(dǎo)學(xué)生開展復(fù)習(xí)工作,培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)態(tài)度和習(xí)慣。

4、班級樹立學(xué)習(xí)的榜樣,讓學(xué)生們向班里學(xué)習(xí)成績優(yōu)秀的同學(xué)學(xué)習(xí),引導(dǎo)他們樹立近期目標和長期目標,增強競爭意識。

三、加強暫差生教育,防止新的差生出現(xiàn)

1、深入調(diào)查摸底,搞清他們所以成為差生的原因,爭取做到因材施教,對他們處處真誠相待,時時耐心引導(dǎo),真正做他們的知心朋友、最可信賴的朋友。及時對后進生加強心理疏導(dǎo),幫助他們消除或減輕種種心理擔(dān)憂,讓他們認識到自己的價值。

2、經(jīng)常找班里的基礎(chǔ)較差的學(xué)生談心,穩(wěn)定他們的情緒,及時幫助他們發(fā)現(xiàn)身上的優(yōu)缺點,肯定進步的同時指出缺點,督促其改正某些不良習(xí)氣,促使他們加強自我管理和糾正,不斷進步。

3、采用多種途徑與家長保持密切的聯(lián)系,經(jīng)常和家長交流學(xué)生的在校情況和在家里的表現(xiàn),讓家長們起到協(xié)助、配合與監(jiān)督的作用,使家庭教育參與到學(xué)校教育中來。

以上是我對這一學(xué)期以來來的工作總結(jié)。在這短短的一學(xué)期時間里,班級取得了一些成績,主要得到政教處、年級組領(lǐng)導(dǎo)的指導(dǎo),其他班主任和同事們的幫助。我將更加努力工作,爭取取得更好的成績!

高二班主任自我工作總結(jié)4

接手高二(2)班的班主任工作,面臨重重困難:學(xué)風(fēng)懶散,部分學(xué)生無心向?qū)W;紀律散漫;人員變動大,情緒不穩(wěn)定等等。而困難,既是挑戰(zhàn),也是機遇。我給班級管理定的整體目標是:塑造一個紀律嚴明,學(xué)風(fēng)嚴謹,團結(jié)友愛的班級。在這一個學(xué)期中,班主任主要抓住幾個方面的工作:

一、日常管理

從一開學(xué)初,就強調(diào)學(xué)生必須遵守學(xué)校的各項規(guī)章制度和班級的班規(guī)條例。班級一直存在早讀和中午遲到的現(xiàn)象,班主任通過嚴厲的處罰制度,和與家長保持積極的溝通,逐漸減少遲到現(xiàn)象。

針對班級存在的衛(wèi)生臟亂差的現(xiàn)象,班主任在開學(xué)之前安排班干部將教室重新美化,班級面貌煥然一新,引導(dǎo)學(xué)生珍惜愛護自己的班級環(huán)境;并制定詳細的值日制度,要求班級做到一天三掃,個人愛講衛(wèi)生,共同營造和保持整潔美觀的班級環(huán)境。

二、學(xué)風(fēng)營造

學(xué)習(xí)始終是班主任的重頭戲,也是每一位學(xué)生最重要的任務(wù)和目標。一個班級,如果學(xué)風(fēng)良好,其他方面的問題自然而然會減少。

(2)班有一小部分學(xué)生,例如鄭芷蘭、黃艷清、-永等的成績暫時能夠在全年級文科班比較靠前,班主任通過樹立典型去激勵和帶動班級其他想要上進的同學(xué)。早讀課要求學(xué)生必須大聲朗讀,形成良好的早讀氛圍;同時經(jīng)常在班會課介紹各種高考信息和學(xué)習(xí)方法,爭取在高二就形成緊張的學(xué)習(xí)氣氛。

針對一部分學(xué)生認真刻苦,但成績提高不明顯的現(xiàn)象,班主任將這些學(xué)生列為重點關(guān)注對象,經(jīng)常與其保持溝通,及時發(fā)現(xiàn)他們存在的問題,鼓勵他們不拋棄不放棄,并主要給予學(xué)習(xí)方法方面的指導(dǎo),以此調(diào)動和穩(wěn)定這部分學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性。

還有一小部分學(xué)生存在無心向?qū)W,不交作業(yè),并且時常攪亂課堂秩序的現(xiàn)象,班主任及時做好作業(yè)上交情況登記,與家長取得聯(lián)系和配合,嚴格要求此部分學(xué)生掌握最基礎(chǔ)的知識,遵守課堂紀律,控制懶散風(fēng)氣的蔓延。

本學(xué)期一共進行了三次月考和期末全市聯(lián)考。對每一次的考試,班主任都做好詳細的班級成績分析,了解每位學(xué)生的進退情況和原因;也要求學(xué)生對每一次的考試都要做詳細深刻的自我分析,查缺補漏,爭取每一次考試都要有所進步。

在考試的過程中,(2)班也出現(xiàn)了作弊的現(xiàn)象,造成極其惡劣的影響。班主任對此絕不手軟,發(fā)現(xiàn)一個處理一個,教育學(xué)生誠信考試,拒絕作弊,以此督促自身在平時腳踏實地,夯實基礎(chǔ),才能在考試中穩(wěn)定發(fā)揮,檢查成效。

三、內(nèi)宿生管理

(2)班的內(nèi)宿生人數(shù)為22人,內(nèi)宿生的管理對整個班級也起到重要的影響。班主任同樣對內(nèi)宿生制定了詳細和嚴格的管理制度,并做到獎罰分明。和宿管員

保持積極的聯(lián)系,經(jīng)常和內(nèi)宿生談心,以便及時了解宿舍中存在的問題。

其中,B204宿舍表現(xiàn)優(yōu)秀,連續(xù)多次獲得周文明宿舍和月文明宿舍的稱號;B205則存在內(nèi)部不團結(jié),部分內(nèi)宿生違反住宿管理條例等現(xiàn)象,需要加大管理力度;B409較之高一有大進步,但仍時有衛(wèi)生不達標和講話、違規(guī)使用電吹風(fēng)等現(xiàn)象出現(xiàn)。

四、班干部培養(yǎng)

優(yōu)秀的班干部是班主任的得力助手。班主任主要通過班級日常管理工作和其他組織活動去鍛煉班干部的'能力和樹立班干部的威信。班干部分工明確,各司其職但又需團結(jié)協(xié)作。在本學(xué)期的慶祝教師節(jié)、家長會、成年宣誓儀式、各期主題班會、各期主題黑板報等諸多活動中,班主任對待班干部既關(guān)愛又不偏愛,放手讓他們大膽展示自我,從中積累經(jīng)驗鍛煉能力。

五、家校溝通

家長的配合和支持對班主任開展工作有著非常重要的作用。班主任在平時主要通過校訊通和電話與家長保持聯(lián)系,做到每周至少發(fā)一次校訊通短信向家長匯報學(xué)生的在校情況及學(xué)校的各種事項;學(xué)生一旦出現(xiàn)異?,F(xiàn)象一定要及時和家長溝通,了解原因,取得家長的配合。

本學(xué)期的家長會是學(xué)校和家長相互了解的最重要形式。班主任對此次家長會做了大量全面的準備工作,為家長真實呈現(xiàn)了高二(2)班的班風(fēng)班貌和學(xué)生各人的具體情況,達到了預(yù)期效果。

六、存在問題

1、部分學(xué)生自制力差,遲到現(xiàn)象仍有發(fā)生,需要更加嚴格的管理制度去約束行為,促使其形成良好的習(xí)慣;

2、雖然不斷強調(diào)學(xué)習(xí)的重要性,有大約10名學(xué)生仍然無心向?qū)W,虛度光陰,班主任要警惕,堅決不能讓不良風(fēng)氣影響到其他同學(xué);

3、課堂容易出現(xiàn)起哄等躁動的情況,源于部分學(xué)生無聊無謂的狀態(tài);

4、班級里普遍存在缺乏有效學(xué)習(xí)方法的問題,容易導(dǎo)致學(xué)生停滯不前,使其失去信心;

5、學(xué)生缺乏勤奮刻苦的學(xué)習(xí)精神,吃不了苦;

6、學(xué)生之間的相處有不團結(jié),分裂對立的狀況,容易引發(fā)事端;

7、宿舍的衛(wèi)生和紀律有待加強,時常大錯不犯小錯不斷;

8、需要注意學(xué)生情緒方面的起伏波動對學(xué)習(xí)生活的影響。

高二班主任自我工作總結(jié)5

情感,是人們對客觀事物與自己思想意識之間的關(guān)系所表現(xiàn)出的切身體驗,它不僅在人們的心里活動中具有廣泛的影響,而且在人們的認識活動中和實踐活動中,尤其在班主任工作中,具有十分重要的作用。具體講,情感在班主任工作中的效應(yīng)主要體現(xiàn)在如下幾個方面:

一、能增強角色魅力

教育心理學(xué)認為,教育者的個人威信與教育效果呈現(xiàn)出較為明顯的一致性。因此,班主任在學(xué)生中享有較高的威信,是搞好班級工作和教育好學(xué)生的前提和保證。班主任要用自己的學(xué)識和豐富的人生閱歷,做學(xué)生成長路上的知心朋友和引路人。班主任不僅要把自己扮成嚴師的角色,而且還要扮演好"管如嚴父,愛如慈母,親如朋友"的三重角色,做到以心換心,以誠對誠,學(xué)生的崇敬之情便會油然而生。

二、能增加教育的可信度

面對不聽話的學(xué)生,班主任應(yīng)該用真摯的情感去彌補學(xué)生心靈上的創(chuàng)傷,深入了解學(xué)生,從關(guān)心學(xué)生成長入手,教育學(xué)生時動之以情,曉之以理,導(dǎo)之以行。這樣,在融洽的師生情感中,學(xué)生自然會把班主任的批評看作是對自己的愛護,把班主任的表揚看作是對自己的鼓勵。從而引起情感的共鳴,自覺把道德要求和行為規(guī)范轉(zhuǎn)化為自己的心理定勢和良好的習(xí)慣,收到"親其師,信其道"的效果。

三、能形成凝聚力和向心力

一個班幾十個學(xué)生,他們的情緒、氣質(zhì)、意志、興趣和愛好不盡相同。如果每個人都我行我素,各行其事,班集體豈不成了一盤散沙?遇到這樣的班級,班主任如能用真誠的情感去熱愛學(xué)生、關(guān)心學(xué)生、愛護學(xué)生,富于同情心,就會受到學(xué)生的愛戴,就能溝通師生之間的心靈,學(xué)生就會親近班主任,從而在師生之間架起一座信任的橋梁,學(xué)生把班主任當(dāng)做可以依賴的人。這樣,學(xué)生也樂意和班主任推心置腹地談思想、學(xué)習(xí)、生活,心就會往一塊兒想,勁就會往一處使,形成一個有凝聚力和向心力的班集體。

四、能提高教育工作的有效性

如果班主任在教育學(xué)生時,只曉理,不動情,干巴巴的說教,枯燥乏味,學(xué)生聽起來昏昏欲睡,毫無興趣,甚至反感。這樣的教育方法不可能獲得理想的教育效果。那么,怎樣才能取得好的教育效果呢?心理學(xué)研究認為,情感在教育學(xué)生的過程中具有很強的感染作用。因此,班主任在教育學(xué)生的過程中,可以有意識地運用情感的感染作用提高教育工作的有效性。如在困難和挫折面前,學(xué)生的情緒往往是被動的、不穩(wěn)定的,這時班主任表現(xiàn)出冷靜沉著、堅定自信,就能穩(wěn)定學(xué)生的情緒,并能給學(xué)生以極大的鼓舞力量??梢钥吹剑嘀魅吻楦械母腥玖Χ嗝粗匾?。

五、能激勵差生不斷向好的方向轉(zhuǎn)化

任何一個班集體都或多或少存在著差生。轉(zhuǎn)化差生工作是一項復(fù)雜、細致的思想教育工作。要教育和轉(zhuǎn)化差生,消除他們的心理障礙,必須用真摯的情感,從尊重其自尊心入手,以喚起他們對所犯錯誤的自責(zé)和悔恨,使他們從痛苦自卑中解脫出來,激發(fā)其要求上進的動力,增強他們的自信心。使他們把好的品德、好的行為、好的學(xué)習(xí)成績保持下去,不斷向更好的方向轉(zhuǎn)化。

總之,班主任的工作,要分析和研究學(xué)生的思想和情緒,堅持"以情動人","以理服人"。

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