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高三教學(xué)工作總結(jié)6篇

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2022年高三教學(xué)工作總結(jié)6篇

總結(jié)就是把一個時間段取得的成績、存在的問題及得到的經(jīng)驗和教訓(xùn)進行一次全面系統(tǒng)的總結(jié)的書面材料,它可以促使我們思考,為此我們要做好回顧,寫好總結(jié)。下面是小編給大家準備的高三教學(xué)工作總結(jié),希望能對您有所幫助!

高三教學(xué)工作總結(jié)6篇

高三教學(xué)工作總結(jié)1

本學(xué)期我擔任高三理科班(5)(9)兩班的數(shù)學(xué)教學(xué)工作,現(xiàn)對本學(xué)期教學(xué)工作總結(jié)如下:

一、加強集體備課,優(yōu)化課堂教學(xué)。

新的高考形勢下,高三數(shù)學(xué)怎么去教,學(xué)生怎么去學(xué)?無論是教師還是學(xué)生都感到壓力很大,針對這一問題制定了嚴密的教學(xué)計劃,提出了優(yōu)化課堂教學(xué),強化集體備課,培養(yǎng)學(xué)生素質(zhì)的具體要求。即優(yōu)化課堂教學(xué)目標,規(guī)范教學(xué)程序,提高課堂效率,全面發(fā)展、培養(yǎng)學(xué)生的能力,為其自身的進一步發(fā)展打下良好的基矗在集體備課中,注重充分發(fā)揮各位教師的長處,集體備課前,每位教師都準備一周的課,集體備課時,每位教師都進行說課,然后對每位教師的教學(xué)目標的制定,重點、難點的突破方法及課后作業(yè)的布置等逐一評價。集體備課后,我根據(jù)自己班級學(xué)生的具體情況進行自我調(diào)整和重新精心備課,這樣,總體上,集體備課把握住了正確的方向和統(tǒng)一了教學(xué)進度,對于各位教師來講,又能發(fā)揮自己的特長,因材施教。

二、研讀考綱,梳理知識

研究《考試說明》中對考試的性質(zhì)、考試的要求、考試的內(nèi)容、考試形式及試卷結(jié)構(gòu)各方面的要求,并以此為復(fù)習(xí)備考的依據(jù),也為復(fù)習(xí)的指南,做到復(fù)習(xí)不超綱,同時,從精神實質(zhì)上領(lǐng)悟《考試說明》,具體說來是:

(1)細心推敲對考試內(nèi)容三個不同層次的要求。準確掌握哪些內(nèi)容是了解,哪些是理解和掌握,哪些是靈活和綜合運用。這樣既明了知識系統(tǒng)的全貌,又知曉了知識體系的主干及重點內(nèi)容。

(2)仔細剖析對能力的要求和考查的數(shù)學(xué)思想與教學(xué)方法有哪些?有什么要求?明確一般的數(shù)學(xué)方法,普遍的數(shù)學(xué)思想及一般的邏輯方法(即通性通法)。

三、重視課本,狠抓基礎(chǔ),構(gòu)建學(xué)生的良好知識結(jié)構(gòu)和認知結(jié)構(gòu)

良好的知識結(jié)構(gòu)是高效應(yīng)用知識的保證。以課本為主,重新全面梳理知識、方法,注意知識結(jié)構(gòu)的重組與概括,揭示其內(nèi)在的聯(lián)系與規(guī)律,從中提煉出思想方法。在知識的深化過程中,切忌孤立對待知識、方法,而是自覺地將其前后聯(lián)系,縱橫比較、綜合,自覺地將新知識及時納入已有的知識系統(tǒng)中去,融會代數(shù)、三角、立幾、解析幾何于一體,進而形成一個條理化、有序化、網(wǎng)絡(luò)化的高效的有機認知結(jié)構(gòu)。如面對代數(shù)中的“四個二次”:二次三項式,一元二次方程,一元二次不等式,二次函數(shù)時,以二次方程為基儲二次函數(shù)為主線,通過聯(lián)系解析幾何、三角函數(shù)、帶參數(shù)的不等式等典型重要問題,建構(gòu)知識,發(fā)展能力。

四、狠抓常規(guī),強化落實與檢查

精心選題,針對性講評。我們發(fā)揚數(shù)學(xué)科組的優(yōu)良傳統(tǒng),落實“以練為主線”的教學(xué)特色。認真抓好每周的“一測一練”?!懊恐芤粶y”、既要注重重點基礎(chǔ)知識,出“小,巧,活”的題目;又要注意培養(yǎng)學(xué)生的能力,出有新意的題目,只要能抓住這兩點,就是好題。

對每次測驗和練習(xí),我們都堅持認真批改,全面統(tǒng)計。為發(fā)揮學(xué)生的學(xué)習(xí)自主性,還要求學(xué)生對自己做錯了的習(xí)題進行改錯,提高習(xí)題課講評的針對性與課堂教學(xué)的效率性。

五、注重“三點”,培養(yǎng)學(xué)習(xí)習(xí)慣

高三復(fù)習(xí)注意到低起點、重探究、求能力的同時,還注重抓住分析問題、解決問題中的信息點、易錯點、得分點,培養(yǎng)良好的審題、解題習(xí)慣,養(yǎng)成規(guī)范作答、不容失分的習(xí)慣。

六、選擇填空題的地位與復(fù)習(xí)策略

雖然高考中選擇填空題占分的比例接近50%,高考考它們的方向是基礎(chǔ)與全面,為顧及到各層次的考生,高考一定要考基礎(chǔ),考試的知識點覆蓋率應(yīng)該盡量大,這些設(shè)計目標由選擇填空題來完成。以它的目的來看,選擇填空題的難度不應(yīng)該大,一張卷有1-2道難度大的題就足夠了。而文科這是很重要的一部分,所以復(fù)習(xí)時應(yīng)用花大的精力去抓選擇填空題,實際上,實踐告訴我們,難的選擇填空題是押不上的,遇到時只能依靠學(xué)生自己的數(shù)學(xué)能力。選擇填空題往往有一些技巧解法,如排除法,特值法,代入數(shù)值計算,從極端情況出發(fā),等等,我們除了在平時的訓(xùn)練,還作了選擇填空題的專題訓(xùn)練以提高學(xué)生的解題技巧。

七、不同學(xué)生不同要求

高考采用新的模式,學(xué)生選修的科類不同,因此學(xué)生的整體情況不一樣,同一班級的學(xué)生,層次差別也較大,給教學(xué)帶來很大的.難度,這就要求每位教師要從整體上把握教學(xué)目標,又要根據(jù)各班實際情況制定出具體要求,對不同層次的學(xué)生,應(yīng)區(qū)別對待,這樣,對課前預(yù)習(xí)、課堂訓(xùn)練、課后作業(yè)的布置和課后的輔導(dǎo)的內(nèi)容也就因人而異,對不同班級、不同層次的學(xué)生提出不同的要求。在課堂提問上也要分層次,基礎(chǔ)題一般由學(xué)生來做,以增強他們的信心,提高學(xué)習(xí)的興趣,對能力較強的學(xué)生要把知識點擴展開來,充分挖掘他們的潛力,提高他們邏輯思維能力和分析問題、解決問題的能力。課后作業(yè)的布置,既有全體學(xué)生的必做題也有針對較強能力的學(xué)生的思考題,教師在課后對學(xué)生的輔導(dǎo)的內(nèi)容也因人而異,讓所有的學(xué)生都能有所收獲,使不同層次的學(xué)生的能力都能得到提高。

對尖子生時時關(guān)注,不斷鼓勵。對學(xué)習(xí)上有困難的學(xué)生,更要多給一點熱愛、多一點鼓勵、多一點微笑。關(guān)愛學(xué)生,激起學(xué)習(xí)激情。熱愛學(xué)生,走近學(xué)生,哪怕是一句簡單的鼓勵的話,都能激起學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣,進而激活學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的思維。

心理教育,助長學(xué)習(xí)成績。學(xué)好數(shù)學(xué),除了智力因素以外,還有非智力因素特別是心理方面,一些同學(xué)害怕學(xué)不好數(shù)學(xué),或者以前數(shù)學(xué)成績一直不好,現(xiàn)在也一定學(xué)不好等,我們采用了個別交流學(xué)習(xí)方法、學(xué)習(xí)心得等,告訴學(xué)生只要做好老師上課講解的,課后加強領(lǐng)會、總結(jié),一定會有進步的,不斷關(guān)懷、幫助、指導(dǎo),學(xué)生積極性提高,問的問題也多了起來,學(xué)習(xí)成績也漸漸提高了。

高三教學(xué)工作總結(jié)2

一學(xué)年的時光就這樣匆忙過去了,回顧這一學(xué)年的工作,想說的真是太多太多。這篇總結(jié)我準備以思想和行動來分析本學(xué)期的實績和不足,由于教學(xué)經(jīng)驗尚淺,我對教學(xué)工作不敢怠慢,一直能認真學(xué)習(xí),深入研究教法,虛心向同事請教。經(jīng)過一個學(xué)年的努力,獲取了很多寶貴的教學(xué)經(jīng)驗。以下是我關(guān)于本學(xué)年教學(xué)情況的一些總結(jié)。

一、思想方面:

1、以嚴肅認真頂真較真的態(tài)度完成學(xué)校布置的一切任務(wù)。本人能積極參加高三會議和各項業(yè)務(wù)學(xué)習(xí),關(guān)心國家大事,堅持四項基本原則,擁護黨的各項方針政策,遵守勞動紀律,團結(jié)同志,熱心幫助同志;教育目的明確,態(tài)度端正,鉆研業(yè)務(wù),勤奮刻苦。

2、制定計劃。為了很好地完成高三教學(xué)任務(wù),平時認真鉆研教學(xué)大綱和各科教材,設(shè)計了詳細的教學(xué)計劃,并根據(jù)今年的3+_高考題在教學(xué)過程中進行了必要的知識補充。

二、行動方面:

花了大量時間研究歷年試題、做大量的題目,并已將試題歸納成冊。課前一向能認真?zhèn)湔n,上課前半小時溫習(xí)課,下課后半小時作教學(xué)后記。我不知道工作的常規(guī)算不算實績,但我知道正如一個富貴人家,29寸的彩電是只能放在臥室,而對于窮苦人家,即便是一臺最古老的半導(dǎo)體收音機,也要將它放在家中最顯赫的位置上,而我就是這樣的一個窮苦人家。一句話,所謂的實績是相對的,存在問題則是絕對的。下面,我擺放上的就是相對的實績,當然這僅僅是半導(dǎo)體收音機。

(一)課堂教學(xué):

1、備課

每學(xué)期我常要同時上3門以上的專業(yè)課。高三計算機專業(yè)中五門專業(yè)課,我一個人就擔任了四門課的教學(xué)任務(wù),備課量之大可想而知,我通常是提前兩周備好課,寫好教案。平時做到周前備課。備課時認真鉆研教材、教參,學(xué)習(xí)好高三計算機專業(yè)教學(xué)大綱,虛心向同專業(yè)老師學(xué)習(xí)、請教。力求吃透教材,找準重點、難點。為了上好一節(jié)課,我頻繁查資料,集中別人的優(yōu)點確定自己的教學(xué)思路,常常在家里備課,常常工作到深夜。每次,當我工作完的時候,脖子就已經(jīng)感到十分僵硬而疼痛。而家人都已熟睡,時鐘已悄然滑過深夜十一時、十二時……

2、上課

上好課的前提是做好課前準備,不打無準備之仗。上課時認真講課,力求抓住重點,突破難點,精講精練。高三有的學(xué)生理解能力差,基礎(chǔ)也差,因此,我運用多種教學(xué)方法,從學(xué)生的實際出發(fā),注意調(diào)動學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性和創(chuàng)造性思維,使學(xué)生有舉一反三的能力。培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,有難度的問題找優(yōu)等生;一般問題找中等生;簡單些的總是找困難學(xué)生回答。中午課間巡視時,注意對學(xué)困生進行面對面的輔導(dǎo),課后及時做課后記,找出不足。

3、輔導(dǎo)

我利用課余時間對高三學(xué)生進行輔導(dǎo),不明白的耐心講解,有的學(xué)生不會畫程序流程圖就手把手地教,及時查缺補漏。并與班主任聯(lián)系,及時溝通情況,以便在校期間能及時對學(xué)生進行輔導(dǎo)。臨近高考前進行了詳盡的考前輔導(dǎo)和訓(xùn)練。

4、作業(yè)

每門課的作業(yè)經(jīng)過我的精心挑選,適當?shù)亓粢恍┯欣趯W(xué)生能力發(fā)展的、發(fā)揮主動性和創(chuàng)造性的實踐性作業(yè)。平時則注重對學(xué)生能力的培養(yǎng),總是鼓勵學(xué)生閱讀課外參考資料,主動探索問題。在最后的復(fù)習(xí)階段,我有計劃安排課程,課上做到邊講邊練,圓滿地完成了各項教學(xué)任務(wù)。

(二)、結(jié)合生活建立合理的評價學(xué)生制度

心理學(xué)家威廉·詹姆士說過:“人類本質(zhì)中最殷切的需求是:渴望被肯定?!币虼宋易⒁饧顚W(xué)生,調(diào)動每一個學(xué)生的積極性,用學(xué)生喜聞樂見的小型方法,肯定學(xué)生的成績或表現(xiàn),對學(xué)生加以評價,收到了意想不到的效果。

例如,在每次模擬考試后,對學(xué)生取得的進步或好的表現(xiàn),給予肯定的激勵性評價與獎勵。使高三學(xué)生時常能獲得動力,增強自信心。及時幫助學(xué)生學(xué)會總結(jié)知識、分析問題,解決學(xué)習(xí)過程中碰到的問題,使學(xué)生在總結(jié)的過程中體驗到自已的進步與成功。

(三)業(yè)余學(xué)習(xí)

積極學(xué)習(xí)專業(yè)知識,以充實自己,以便在工作中以堅實的知識作為指導(dǎo),更好地進行教育教學(xué)。努力學(xué)習(xí)專業(yè)知識,以適應(yīng)當前日趨激烈的教育形式。積極進行學(xué)歷進修學(xué)習(xí),爭取早日拿下本科。在高三繁忙地教學(xué)工作之余,我還利用星期日的剩余時間到電大學(xué)習(xí)本科計算機專業(yè)知識。

三、對不足的認識是:

1、對學(xué)生的個別輔導(dǎo),還不是很頻繁。

2、對待備課、授課態(tài)度可以更端正一些,成效可以更顯著一些。

3、有時工作激情退卻,并出現(xiàn)循規(guī)蹈矩、按部就班的跡象。

4、自身潛力沒有充分挖掘,為學(xué)校的奉獻精神還有欠缺。

5、對高三教學(xué)還沒有完全適應(yīng),對專業(yè)的鉆研力度還不夠。

四、下學(xué)期努力方向:

1、加強自身基本功的訓(xùn)練,課堂上做到精講精練,注重對學(xué)生能力的培養(yǎng),爭取做到課課清、段段清。利用各種方法,訓(xùn)練學(xué)生提高、集中注意力。

2、對弱勢學(xué)生多些關(guān)心,多點愛心,再多一些耐心,使他們在各方面有更大進步。

3、加強學(xué)生的思想教育,使學(xué)生在課堂上能集中注意力學(xué)習(xí),課后能自覺學(xué)習(xí)。

4、教育高三學(xué)生增強上進心和責(zé)任感,以及對專業(yè)的熱愛。

5、以平等的心態(tài)去和學(xué)生交流,以真誠的心去換取學(xué)生的信任,親近學(xué)生,能和學(xué)生進行一對一的交流。

6、在教學(xué)過程中一方面要加強學(xué)生和落實學(xué)生動手能力的培養(yǎng),另一方面對于關(guān)鍵性概念、整體實現(xiàn)思想方面的問題要講解清晰。

7、教材中大量細節(jié)內(nèi)容應(yīng)引導(dǎo)學(xué)生通過上機和自己思考來掌握。

8、在高三教學(xué)上真下功夫,使學(xué)生的能力和成績得以穩(wěn)步向前。

教育工作,是一項常做常新、永無止境的工作。社會在發(fā)展,時代在前進,學(xué)生的特點和問題也在發(fā)生著不斷的變化。作為有責(zé)任感的教育工作者,我們必須以高度的敏感性和自覺性,及時發(fā)現(xiàn)、研究和解決學(xué)生教育和管理工作中的新情況、新問題,掌握其特點、發(fā)現(xiàn)其規(guī)律,盡職盡責(zé)地做好工作,以完成高三教師所肩負的光榮使命。

高三教學(xué)工作總結(jié)3

在這個瓜果飄香的季節(jié),今年的高考又結(jié)束了?;仡櫛緦W(xué)期高三的語文教學(xué)工作,我覺得主要有如下幾點值得注意:

一、激發(fā)學(xué)生興趣、提高課堂效率

大部分學(xué)生總覺得語文學(xué)與不學(xué)一個樣,高考語文成績完全靠運氣,而且到高三,各學(xué)科大量的做題,勢必給可憐的語文學(xué)習(xí)帶來了沒時間做語文看語文的局面。語文教學(xué)在夾縫中求生存,只能在課堂上求質(zhì)量,要效率。努力為學(xué)生學(xué)語文、自己教語文營造良好的環(huán)境。

二、營造民主課堂、輕松獲取知識

讓學(xué)生在輕松愉快的環(huán)境中學(xué)習(xí)。在課堂上多關(guān)注語文科弱的同學(xué),給他們精神鼓勵,讓學(xué)生在自信的陽光下成長,學(xué)習(xí)。對班上成績優(yōu)秀但語文總拖后腿的學(xué)生,利用課余時間幫他們掃除學(xué)習(xí)中的障礙,耐心地講解以此打動他們,激起他們學(xué)習(xí)語文的熱情;善于捕捉每個學(xué)生在語文學(xué)科方面的某一閃光點,以此增強他們學(xué)習(xí)語文的信心。

三、提高訓(xùn)練效率,搞好試卷講評

進入高三,面臨著內(nèi)容多、任務(wù)重、時間緊等困難,學(xué)生的復(fù)習(xí)訓(xùn)練也很多,但我們不能因為時間緊就忽略訓(xùn)練和試卷講評的過程。我認為認真抓好講評課的重要環(huán)節(jié),通過講評幫助學(xué)生牢固掌握所學(xué)知識,提高運用所學(xué)知識的能力,培養(yǎng)學(xué)生良好的思維品質(zhì)和習(xí)慣,是高三復(fù)習(xí)教學(xué)的一條有效途徑。講評前認真分析試卷,有明確的目的性;講評過程引思路、給時間、講技巧、富有針對性;講評后,引導(dǎo)學(xué)生領(lǐng)悟小結(jié),注意深化鞏固,突出實效性。其次,講清試題的角度,即是怎樣來考的,如,試題自身是給一篇科技短文選擇題,實質(zhì)是考查文章作者的思想傾向,文章的主要內(nèi)容的。再如,以變換了的種種說法,考查對句意或文意的理解;文言文中,以句間關(guān)系的理解,考查翻譯能力(即翻譯時加上什么樣的關(guān)聯(lián)詞)……

第三、講清解題規(guī)律或方法。如判斷語句是否有語病,常用三種方法:語法結(jié)構(gòu)分析法、邏輯事理分析法和表達效果分析法。

第四,糾正錯誤務(wù)必落實。對于教師而言,要了解學(xué)生錯在何處,為何錯,哪些學(xué)生錯,有針對性地改進復(fù)習(xí)教學(xué)工作。對于學(xué)生而言,要求答錯的學(xué)生要找出答錯的原因,并改正之,掌握避免差錯改正錯誤的規(guī)律。

第五,要講究拓展。某題考查某內(nèi)容、某種角度,同樣的考查內(nèi)容,還可以從哪個角度考。同樣的要補充,有些變化的更應(yīng)補充。這樣,即可以以一定的量的重復(fù),加上一定的變化,來增強對此類題的理解,做到練一些題,通曉某一類題。對于學(xué)生而言,還可以自選課外題,以拓展對某一類題的范圍、考查方式的認識。

四、瞄高考抓常規(guī),注重平時積累

本學(xué)期伊始,我要求學(xué)生按照高考考綱,每天積累易讀錯、寫錯的字詞5個,成語1個;每個月除月考外額外完成習(xí)作一篇;堅持在每節(jié)課前五分鐘開展詩詞賞析或演講成語故事或介紹名句等小活動,通過這幾項訓(xùn)練,使學(xué)生的聽說讀寫能力同時得到了快速發(fā)展。

五、深入研究考綱,重視信息溝通

1、在學(xué)期伊始,我細致研究分析了20__、20__年的《語文考試說明》,準確把握高考動態(tài),并且及時加以落實。

2、在教學(xué)中,除了抓緊學(xué)習(xí)有關(guān)業(yè)務(wù)知識外,還注意和同事研究學(xué)習(xí),從教學(xué)方案的設(shè)計、教學(xué)內(nèi)容的講授到復(fù)習(xí)考試的合理安排等教學(xué)環(huán)節(jié),認真吸取他人有益的教學(xué)經(jīng)驗,以指導(dǎo)自己的教學(xué)實踐。

六、分析學(xué)生考情,力求對癥下藥。

每次考試之后,我都認真分析,找出薄弱環(huán)節(jié),與學(xué)生交流,弄清失利的原因和教與學(xué)雙方存在的問題。我及時調(diào)整自己的教學(xué)思路、教學(xué)內(nèi)容、教學(xué)方法,在教學(xué)中注重過程管理,從四個方面落實教學(xué)任務(wù):力爭把目標落到實處,細化內(nèi)容、序化訓(xùn)練、深化輔導(dǎo),力爭把目標落到實處。

七、搞好專項復(fù)習(xí),狠抓薄弱環(huán)節(jié)。

1、基礎(chǔ)知識的復(fù)習(xí)注意長短線結(jié)合,對字音、字形、詞語、病句等內(nèi)容在第一輪復(fù)習(xí)之后,穿插在下面各專題的復(fù)習(xí)中,進行不間斷的訓(xùn)練。在穿插復(fù)習(xí)的過程中注意精選題目,做到短平快,盡量不影響專題復(fù)習(xí)的正常進行。

2、復(fù)習(xí)文言文,我們把大綱規(guī)定背誦的10篇文言文和30首詩歌歸攏在一起,印發(fā)給學(xué)生。將120個文言實詞和18個文言虛詞的用法與意義歸納總結(jié)也印發(fā)給了學(xué)生。

3、對詩歌鑒賞,我們分三步進行復(fù)習(xí):

(1)進行題型示例,精選出詩、詞、曲鑒賞題作為例子,讓學(xué)生對這類題有一個感性的認識,消除其神秘感。

(2)把詩歌中常見的意象、表(更多文章請關(guān)注現(xiàn)手法等整理出來作為一般常識交給學(xué)生,引導(dǎo)學(xué)生領(lǐng)悟詩歌中的意象,體會其思想感情,把握其表現(xiàn)手法。

(3)歸納詩歌鑒賞的一般方法,引導(dǎo)學(xué)生理清鑒賞思路,注意答題的針對性和完整性。

八、路漫漫,吾將上下而求索。

感謝領(lǐng)導(dǎo)對我的工作支持,感謝學(xué)生對我的配合,讓我艱辛而快樂地走過了一段值得我久久回憶的苦辣酸甜的歲月。面對新的形勢新的挑戰(zhàn),我會繼續(xù)快樂地奉獻我的才智與汗水。

高三教學(xué)工作總結(jié)4

一年一度的高考牽動著千百萬考生、教師和家長的心。有人把高考比作獨木橋,原因之一是是千千萬萬學(xué)子都想通過它到達自己的理想彼岸。然而,橋窄人多,只有智者、有準備者才有望通過。雖然知識的積累、掌握不是一朝一夕所能完成的,但考前的集中、系列化的訓(xùn)練,重要性不言而喻。因此,做好備考工作,打好來年的一仗,是本學(xué)年的重中之重。須知,高三,學(xué)子十二年的苦讀,系于此間,教師的責(zé)任,便是做他們的助推器,給他們最大的幫助。倏忽一學(xué)期即將過去,先將本學(xué)期工作小結(jié)如下:

一、制定備考計劃,構(gòu)建合理序列

凡事預(yù)則立,不預(yù)則廢。復(fù)習(xí)開始前,首先對高三學(xué)年的復(fù)習(xí)內(nèi)容全面把握,整體安排復(fù)習(xí)計劃,并詳盡制定階段復(fù)習(xí)計劃。并指導(dǎo)學(xué)生在班級整體計劃的基礎(chǔ)上,針對自己的具體情況制定一套相應(yīng)的計劃。使學(xué)生能從教師的計劃安排中明確復(fù)習(xí)的目標、做法和安排,同時從中發(fā)現(xiàn)自己的缺漏并有意識地進行補救,在自己的計劃中引出教師未復(fù)習(xí)到的知識死角和問題所在,并安排出時間進行專題復(fù)習(xí)和難點的各個擊破。

二、細心謀劃,抓好“雙基”

抓好基礎(chǔ)知識(字、詞、句的識記與課文背誦)和基本技能(包括讀寫聽說能力,更應(yīng)該是學(xué)習(xí)的能力,學(xué)習(xí)的潛在能力,如理解能力、篩選信息的能力、綜合分析的能力、判斷的能力、思辨的能力、初步鑒賞評價的能力等等)訓(xùn)練,提高學(xué)生的語文素養(yǎng),是最主要、最根本的東西。抓好“雙基”,才可以在高考中以“不變”來“應(yīng)萬變”。

三、踏踏實實,抓好課本的復(fù)習(xí)

語文課本是學(xué)生學(xué)習(xí)語文知識、培養(yǎng)語文能力、陶冶審美情趣的載體。語文高考試題是“題在課外,功在課內(nèi)”。如果把課本這個載體丟了,那么,它所負載的東西就很有可能被丟失,語文基礎(chǔ)知識的學(xué)習(xí)和語文基本能力的培養(yǎng)也就很有可能落空,由課內(nèi)到課外的拓展延伸也就談不上了。因此,雖然是高三,仍然以極其嚴肅的態(tài)度對待語文課本,不急功近利,認認真真地上好每一堂課,踏踏實實地教好每一篇課文。不僅“教好課本”,而且“用課本教”。就如同做廣播操,“教好課本”就是教動作要領(lǐng),這是必不可少的,但這不是做廣播操的目的,目的是要通過做廣播操來增強體質(zhì)?!坝谜n本教”就是為了增強學(xué)生的“體質(zhì)”,即加深學(xué)生的語文積累,拓寬學(xué)生的知識層面,掌握學(xué)習(xí)語文的方法,培養(yǎng)學(xué)生運用語文的能力,養(yǎng)成良好的語文學(xué)習(xí)習(xí)慣,提高學(xué)生的語文素養(yǎng)。過去我們常說,要給學(xué)生一杯水,老師就要有一桶水。這是單純從傳授知識的角度,就老師所必須的知識背景而言的。而一個好的老師,如果有一桶水,就可以給學(xué)生指一條河。真正地抓好課本,真正地抓好課堂,只做到“教好課本”是不夠的,因為課文是有限的。只有做到“用課本教”,才能為學(xué)生開拓?zé)o限的學(xué)習(xí)空間,展示在學(xué)生面前的就不會僅僅是我們的一桶水,而就可能是一條河,一條可以奔向大海的河。

四、研究高考,準確把握命題動向

深入鉆研考試說明和歷年高考試題,準確把握命題動向,自己頭腦中首先有一套高考語文試題,并且不斷地增補、修訂。通過近幾年各省市以及全國卷的分析及培訓(xùn)學(xué)習(xí),我覺得語文學(xué)習(xí)越來越貼近生活,學(xué)以致用就是高考的基本原則。高考語文的命題思路是以能力立意,更加注重對學(xué)生潛能(即能力傾向)的考查;注重考查學(xué)生的基礎(chǔ)文化素質(zhì);遵循中學(xué)語文教學(xué)大綱,但不拘泥于教學(xué)大綱;考查學(xué)生的創(chuàng)新精神和創(chuàng)新能力;增加應(yīng)用性和能力性的試題。為此突出以下復(fù)習(xí)要點:

1、遵循語文自身的規(guī)律和特點,兼顧基礎(chǔ)知識、感悟能力和文化的積淀。

2、突破語文學(xué)習(xí)的不等式,讓學(xué)生“知”,讓學(xué)生“會”,讓學(xué)生“得分”。

3、強化語境意識,必須具備在語境制約下思考、回答問題的習(xí)慣。4、積累材料,提煉思想,要求每個學(xué)生都備有考點積累本。

五、精講巧練,重視試卷講評的促進作用

進入高三后,學(xué)生每幾周都有一次高考模擬考試,因而,試卷講評課也就成了高三語文課的重要內(nèi)容。如果試卷講評課上得好,對加強學(xué)生的記憶,促進理解,提高分析能力和綜合能力等方面,都能起到較好的作用;否則,學(xué)生就會感到單調(diào)乏味,提不起精神,甚至呵欠連天,懨懨欲睡,這樣,很難收到好的效果。

高三教學(xué)工作總結(jié)5

本學(xué)期,本人擔任高三(7)、(8)兩個班的政治教學(xué)任務(wù)。一學(xué)期來,本人自始至終以認真、嚴謹?shù)闹螌W(xué)態(tài)度,勤懇、堅持不懈的精神從事教育教學(xué)工作,為學(xué)校的高考盡職盡責(zé),學(xué)生的學(xué)習(xí)達到計劃要求,學(xué)生對我的評價也非常高,并且在高考中取得好成績。現(xiàn)將該期工作如實地總結(jié)如下:

首先,從學(xué)校的大局出發(fā),積極配合學(xué)校工作,服從學(xué)校安排。本學(xué)期每班政治課的課時較往屆少了兩節(jié),內(nèi)容沒有減少,這就對政治教學(xué)提出 了更高的要求。更要求老師靈活精心的研究利用教材,設(shè)計出使用的教學(xué)方案。

其次,高度重視高三教學(xué)工作的實效。主動積極地協(xié)調(diào)高三同科教師的教學(xué)。一學(xué)期來,不定期地與同科其他教師商討教學(xué)進度、內(nèi)容安排、練習(xí)重點,盡量地統(tǒng)一了高三的整個教學(xué)工作。

第一、認真制定計劃,注重研究高考新動向和國家重大政策。不間斷地從多種渠道收集整理高考資料包括教學(xué)理論、高考改革方向、各地高考試題及專家分析,進行歸納分類保存,并及時融入課堂教學(xué)中,大大提升了高三教學(xué)的含金量。

第二、對所復(fù)習(xí)的考點知識,本人做到難點、重點、易混點、易考點及近5年來已經(jīng)考過的知識角度都爛熟于心,在課堂教學(xué)中及時以同步練習(xí)、課堂訓(xùn)練或者是經(jīng)典例題的形式傳授給學(xué)生,使學(xué)生的學(xué)與練始終與高考保持非常緊密的接觸,大大增強了學(xué)生適應(yīng)高考的能力,實實在在地提高了課堂教學(xué)實效。

第三、扎實抓好學(xué)生的同步練習(xí),指導(dǎo)學(xué)生答題方法,解決學(xué)生的解題瓶頸。充分利用學(xué)生已有的資料,適當整理一些經(jīng)典試題,及時布置學(xué)生做好同步練習(xí),利用晚自習(xí)及課堂進行仔細講解。每次講解前都對目標學(xué)生的做題情況進行了認真的分析,做到對癥下藥,真正提高學(xué)生答題能力??梢宰院赖卣f,學(xué)生的學(xué)習(xí)基本上了道,圓滿達到了預(yù)期的效果。我相信,只要堅持下去,目標學(xué)生的高考成績應(yīng)該是令人非常滿意的。

第四、做學(xué)生的朋友,引導(dǎo)學(xué)生認真做人,做合格學(xué)生。普通班有大部分學(xué)生對高考沒有具體的要求,因而在學(xué)習(xí)過程中不免存在一些不良的習(xí)氣,甚至影響其他同學(xué)的學(xué)習(xí),影響課堂教學(xué)。為此,還注意以德為本,在適當?shù)臅r機就對學(xué)生進行做人和守紀的教育,想盡辦法營造良好的課堂教學(xué)范圍,保障教學(xué)效果。

再次,高度耐心搞好專業(yè)班的教學(xué)。

面對學(xué)校的信任,感覺責(zé)任重大,為此,本人把大量的精力放在該班,利用課余時間根據(jù)班主任的整體安排,免費加班輔導(dǎo)學(xué)生,不辭辛勞,與學(xué)生打成一片,了解學(xué)生要求和心理變化,及時調(diào)整教學(xué)。主抓了課堂和輔導(dǎo)。根據(jù)不同學(xué)生的不同情況,具體提出了不同的知識要求,及時檢查過關(guān);在教授答題方法時,手把手地進行指導(dǎo),并將基本題型的答題方法進行了過關(guān)檢查,目標學(xué)生收效較好。

最后,堅持教學(xué)與研究兩不誤。在認真完成教學(xué)任務(wù)的課余時間,堅持將自己的教學(xué)經(jīng)驗和感觸形成論文,接受同行指教。同時,與其他地區(qū)的優(yōu)秀教師一道參與高三復(fù)習(xí)用的教輔資料的編撰,大大提升自己的教研水平。

在以后的教學(xué)工作中,我將一如既往地按與學(xué)校要求一致的計劃不斷努力工作,不斷總結(jié)經(jīng)驗,還要多下功夫加強對個別差生的輔導(dǎo)。我相信有耕耘總會有收獲!

高三教學(xué)工作總結(jié)6

時光如梭,一轉(zhuǎn)眼又到期末了,忙碌又充實的教育教學(xué)工作也接近尾聲了,我細細的回顧一下自己在這一學(xué)期的教育教學(xué)工作情況,下面我就從幾個方面對我這學(xué)期的工作做以下總結(jié):

一、教學(xué)方面

本學(xué)期,我擔任高三音樂畢業(yè)生的教學(xué)。這半年將直接決定孩子們的未來人生,我深感責(zé)任重大。我主要是從以下幾個方面來完成自己的教學(xué)工作:

1、樂理知識統(tǒng)考結(jié)束后,我結(jié)合學(xué)生的實際情況,我重新制定了課表,課程安排主要有聲樂技巧發(fā)聲、氣息的訓(xùn)練,學(xué)生藝考曲目的確定與演唱處理;視唱則以高考真題C等級無升無降練習(xí)為主?!肮Ψ虿回撚行娜恕蔽以谟邢薜臅r間里,努力讓學(xué)生適應(yīng)高考的嚴峻形勢,科學(xué)備考,考出了理想的成績,本科上線率100%。

2、平時在辦公室努力鉆研教材,寫教案,認真?zhèn)湔n,做習(xí)題,把握教學(xué)的重難點等。

3、每周給學(xué)生上聲樂、視唱課前,我都會提前一節(jié)課去音樂教室把要講的知識梳理一下,提前彈熟歌曲和視唱譜。

4、在課堂教學(xué)中,我注重關(guān)注全體學(xué)生,注重靈活地選擇教學(xué)方法,并注意圍繞教學(xué)目標來開展教學(xué)活動;注重激發(fā)學(xué)生的情感,使他們產(chǎn)生愉悅的心境,創(chuàng)造良好的課堂氣氛。

二、課外活動方面

一學(xué)期學(xué)?;顒迂S富多彩,我主要參與了校園文化藝術(shù)節(jié)系列活動:師生趣味運動會,音樂特長生才藝展演,讀書活動。

1、在師生趣味運動會中,我們高三全體教師參與了“幸福傳遞”這個項目,減壓放松了自己,體驗了團結(jié)的力量,個個臉上洋溢著幸福的笑容。

2、在音樂特長生才藝展演活動中,我主要負責(zé)高三學(xué)生節(jié)目的選取、排練。節(jié)目排練形式多樣、內(nèi)容豐富,經(jīng)過一個月的排練與成功演出,學(xué)生在活動中陶冶了情操,展現(xiàn)了才華,健全了人格,培養(yǎng)了自信,收獲了知識。

3、讀書活動,在課余時間我會讀一些好書,如:《幸福比優(yōu)秀更重要》 《人性的弱點》《窗邊的小豆豆》等,并認真寫了讀書筆記和心得體會。

4、在課余時間,我組建了陜州區(qū)二高學(xué)生合唱團,共40名成員,課程安排在每周一晚上前兩節(jié)自習(xí)課,4月中旬投入訓(xùn)練,6月初課程結(jié)束。

三、教研活動方面

1、每周的教研活動,我都會積極、按時參加,認真聽,認真記,積極發(fā)言等,虛心向同行學(xué)習(xí)教學(xué)方法,博采眾長,提高教學(xué)水平。

2、積極參與聽課、評課,本學(xué)期完成聽課節(jié)數(shù)21節(jié),從而學(xué)到很多不同的教學(xué)亮點。

四、不足方面

教學(xué)方面還不夠精益求精,對于學(xué)生課堂常規(guī)教學(xué)抓的還不夠緊,特別是如何讓學(xué)生扭轉(zhuǎn)學(xué)習(xí)音樂的觀念和目的還有待提高和加強。

五、下期的奮斗目標

1、加強自身音樂素養(yǎng)的提高,摸索出一套適合自己的特長和教學(xué)方法。

2、在教學(xué)中踏實教課,利用各種方法,培養(yǎng)學(xué)生各種能力和思想的進步,爭取多講公開課和參加活動,以鍛煉自己。

3、與全體音樂教師共同組建好陜州區(qū)二高學(xué)生合唱團。

4、合理安排、兼顧好課程與活動。

5、多關(guān)注學(xué)生,多與學(xué)生溝通,及時了解學(xué)生的想法和學(xué)習(xí)情況。

6、加強學(xué)習(xí),除了向書中學(xué)習(xí)外,還要繼續(xù)向有經(jīng)驗的教師學(xué)習(xí)。

總之,在本學(xué)期的工作中,我取得了一定的成績,但也不免存在一些不足,我將發(fā)揚優(yōu)點,克服不足,認真學(xué)習(xí)、發(fā)奮工作、積極進取、盡快成長,把工作做的更好,爭取在下學(xué)期的工作中取得更大的進步。

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