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學(xué)校教師公開課工作總結(jié)怎么寫5篇

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通過總結(jié),找出工作中的成功與失敗、經(jīng)驗與教訓(xùn),實事求是地總結(jié)去年的情況。如果你有需要改變的地方,會鼓勵你為下一年的工作設(shè)定合理的目標(biāo),明確未來的發(fā)展方向。下面小編給大家整理學(xué)校教師公開課工作總結(jié)怎么寫,希望大家喜歡!

學(xué)校教師公開課工作總結(jié)怎么寫5篇

學(xué)校教師公開課工作總結(jié)怎么寫1

教學(xué)重點:聯(lián)系上下文,聯(lián)系生活,從字里行間體會同學(xué)們對母校、對老師和同學(xué)的眷念之情。

教學(xué)難點:體會重點詞句表達的思想感情,領(lǐng)悟作者的表達方法。

教學(xué)過程:

一、談話導(dǎo)入,激起同學(xué)對小同學(xué)活的回憶和眷戀之情。

導(dǎo)入:同學(xué)們,昨天我們初讀了課文《明天,我們畢業(yè)》,學(xué)習(xí)了課文一、二兩個自然段。我們感受到了時間匆匆,一晃六年就要過去了。出示一組欣賞反映學(xué)校生活、生長的照片。

今天,還有短短一個月時間我們就要分別了,今天我們繼續(xù)學(xué)習(xí)。

二、學(xué)習(xí)課文第三自然段。

1、回憶起小學(xué)的生活,有太多太多的記憶涌入我們的腦海。

2、自由讀課文第三自然段,看看作者描寫了小同學(xué)活的哪些場景?自由讀,概括地交流。

3、指名5人分別讀讀。交流時指出省略號的作用。

作者構(gòu)思多么巧妙,他把小學(xué)六年的生活濃縮在一天當(dāng)中,選取典型場景來進行敘事。小學(xué)六年的生活怎么樣,你們能用一個詞語來概括一下嗎?交流后有感情地朗讀第一句話。

4、六年的生活給作者留下了深刻的記憶,也一定會給你留下深刻的印象,能講講你六年來印象最深的事嗎?全班交流。

5、六年一晃就要過去了,引讀第三小節(jié)最后三句話。

課件出示,你想說什么。

三、學(xué)習(xí)課文第四小節(jié),感受老師辛勞,激起對老師的無限熱愛。

1、這六年來,我們每一點進步都離不開老師的辛勤教誨,老師就像我們的媽媽、又像我們的朋友,陪伴著我們茁壯生長。

2、請同學(xué)們讀讀第四自然段,想一想這段話用詩一樣的語言表達出對老師怎樣的情感。

3、誰能有感情地朗讀這段話,表達出對老師濃濃的感激、眷戀之情。

4、我們一起再來讀這段話,把這種真摯的情感表達出來。體會對老師的感謝、關(guān)心和留戀。配樂朗讀。

5、讀了這段話,是不是也震動了你的心弦,讓你聯(lián)想到了自身的老師,能說說自身想到的老師嗎?

6 、出示:“老師呀老師,您以自身的言行為我們樹立了典范。在我們心目中,您是天時,您是大樹,你是海洋?!蹦憷斫鈫? 你能照著樣子再說幾句來贊美老師嗎?

在我們的心目中,老師,您是 ——

五、學(xué)習(xí)課文五、六兩節(jié),激發(fā)對老師、母校的熱愛、和依依惜別之情。

1、在這樣的時刻,我們該怎樣表達這種依依惜別之情呢?請同學(xué)們讀讀最后兩個自然段。

引讀:我們要送給老師歌,送給老師火熱的詩句,來表達我們的感激和熱愛,請同學(xué)們跟著老師一起讀——以詩的形式出示第5節(jié)。

2、要表達這種感激、熱愛和深深的眷戀,最好的方式是什么?

理解“火熱”。

交流后出示最后一句話,體會“小樹”和“大樹的含義”。

3、總結(jié):同學(xué)們,明天我們即將畢業(yè),讓我們在歌聲中贊美老師,在歌聲中憧憬未來吧,就像文中所說,成為祖國的.棟梁之材,來回報母校,回報老師,你的母?!暇┦型市W(xué)會為你感到驕傲。

跟唱《每當(dāng)我走過老師的窗前》。

六、安排作業(yè)。

課后,請同學(xué)們以《話別》為題,給老師、同學(xué)或母校寫一封信,表達你對小同學(xué)活的難忘,表達你對老師的感激和贊。

學(xué)校教師公開課工作總結(jié)怎么寫2

為提高省體校教育教學(xué)水平,提高教師教學(xué)能力和綜合素質(zhì),根據(jù)學(xué)校要求,教務(wù)科于20__年12月日至12月日舉辦了教學(xué)技能大賽,對11位年輕教師教學(xué)能力進行綜合考評。本次大賽對提高年輕教師的教學(xué)技能和教學(xué)水平將起到重要的推動作用。在此,對綜合組閆琨然

老師的公開課《稅收》作如下總結(jié)。

一、教研的收獲

1、教師重視程度高,活動比較規(guī)范。

開展組內(nèi)公開課教研活動,是本學(xué)期學(xué)??评镏攸c強調(diào)的,各位教師的重視程度比較高。不管是老教師,還是年輕教師,不管是聽課,還是評課,大家從思想上、行動上是非常重視這次活動,保證了這次活動能夠順利進行。

在教研活動中,由于老師們有了共同的“語言”且準(zhǔn)備充分,綜觀整個教研過程,可以說是比較規(guī)范有序的。

2、創(chuàng)造了相互交流的機會,營造了教學(xué)研究的氛圍。

開展教研組聽評課活動的最主要目的是充分發(fā)揮組內(nèi)教研的效果,且給全組老師們提供一個相互學(xué)習(xí)、相互交流的平臺。從本次活動的情況看,我們已實現(xiàn)了初衷。可以從這樣兩個方面來說明:一方面,聽評課之前,老師們都對所講課題進行了仔細(xì)的研究,對于教案的設(shè)計都有了自己的設(shè)想;特別是授課老師自己上課前認(rèn)真學(xué)習(xí)教育教學(xué)理論和一些好的課堂教學(xué)范例,上完課以后能認(rèn)真地對自己所做的課進行反思、總結(jié),并積極、虛心地聽取其他教師的意見。另一方面,評課的時候,各位老師都能踴躍地發(fā)言,在評課過程中,不僅關(guān)注了教學(xué)內(nèi)容的講解處理,更加關(guān)注了教學(xué)方法的選擇;不僅關(guān)注了教師的教,更加關(guān)注了學(xué)生的學(xué);不僅肯定了授課教師的成績,同時又能真誠向上課的老師提出改進的意見;新課程的教學(xué)理念時時閃爍在評課過程中??傊谶@次活動中,研究之風(fēng)甚濃。

3、授課教師展現(xiàn)了扎實的基本功

整節(jié)課內(nèi)容概括性強,教師講授時語言干練,扼要;教師的講解做到了細(xì)、全、透,涉及內(nèi)容的每一問題都處理非常細(xì),且注意知識的前后聯(lián)系;上課老師給學(xué)生一種親切、寬松感覺,教學(xué)語言生動有趣;注意創(chuàng)設(shè)教學(xué)情境,激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣,體現(xiàn)學(xué)生主體地位。

二、存在的問題

這次教研,大家收獲頗多,基本滿意,但也有意猶未盡之處:

1、本次教研活動授課、評課面面俱到,事無巨細(xì),但缺乏共同探討的重點問題。

2、老師們評課時,雖然指出了優(yōu)缺點,但在如何改進缺點方面,方法不夠具體。

三、反思公開課活動的開展沒有固定的模式,也不是一成不變的,希望能在活動開展中不斷積累經(jīng)驗、反思不足,在個體得到成長的同時,能配合學(xué)校教務(wù)科總結(jié)出符合我校實際情況的公開課活動模式,為提高我校的教研水平多思考,多獻策,努力提高我校的教學(xué)水平,我們綜合組正在為此努力著!

學(xué)校教師公開課工作總結(jié)怎么寫3

為使我校教育教學(xué)工作緊張有序、推進新課標(biāo)下的教育教學(xué)改革,加強對青年教師的培養(yǎng),全面提高教學(xué)質(zhì)量,學(xué)校開展了分組全員參與的系列公開課活動。由于領(lǐng)導(dǎo)重視,廣大教師踴躍參與,授課教師精心準(zhǔn)備,授課班級用心配合,活動進展順利,圓滿結(jié)束,效果良好,收獲頗多。

一.活動概況

這次活動教務(wù)處、教研室十分重視,統(tǒng)一部署,校領(lǐng)導(dǎo)們不僅僅提出了具體的指導(dǎo)意見,而且從繁忙瑣碎的行政事務(wù)中抽出時間親臨課堂,參加觀摩,并與有關(guān)教師交流聽課感受。增強了授課教師講好課的信心,激發(fā)了教師努力鉆研課堂教學(xué)的熱情。

為了使這次活動獲得圓滿成功,我們高中文綜組做了許多課前的準(zhǔn)備工作。每位教師都按照教務(wù)處要求精心準(zhǔn)備教案、學(xué)案,認(rèn)真探討新的教學(xué)模式,努力踐行新課標(biāo)下以素質(zhì)教育為核心,以學(xué)生為主體的教學(xué)目標(biāo)。

二.授課評價

本組教師配制是老中輕相結(jié)合,年輕教師雖多是初涉教壇,但勤學(xué)好問、勇于實踐;中年教師大多是學(xué)校的骨干力量,他們努力鉆研教材,博采眾長,虛心請教,在高中文綜教學(xué)改革中起到了引領(lǐng)、示范和榜樣作用;老教師珍視學(xué)校為他們帶來的展示自己風(fēng)采的寶貴機會,精心選題、思索思路、制定方案,令人欣慰的是,他們在課堂上都展示了不同的教學(xué)特色。

整個過程別開生面,生動活潑,所有教師始終精神飽滿,聲音洪亮,充滿激情,教態(tài)大方,動作到位,自然得體,讓學(xué)生有一種親近感,收到了良好的教學(xué)效果。年輕人的朝氣和活力體現(xiàn)得淋漓盡致,教學(xué)程序緊湊,推進合理。

不足的是年輕教師略顯緊張,不能按新課型要求全面放開學(xué)生,同時也沒有個性充分的調(diào)動起學(xué)生的參與,學(xué)案組織得并不是十分到位、語言表述詳略把握得不是太準(zhǔn)確,教學(xué)流程顯得有些急促。

主要缺點是大多數(shù)師生互動主要是一問一答式、自問自答式,沒有給學(xué)生留出思考的時間,教師總是說:“給同學(xué)們幾分鐘的時間去體會”,但實際上這幾分鐘“形同虛設(shè)”。因為教師仍然在不停地說,忽略學(xué)生的合作探究。

三、總體印象

總的說來,參與活動的教師們都有不少可圈可點之處,例如年輕的政治老師莊燕芹的小組討論式學(xué)習(xí)法;中青年教師龔長亮的如行云流水般的娓娓啟發(fā)式;老教師賴福生的深入探討式教學(xué)等等。他們在教學(xué)中都展示出了自己的個性特色,展示了較扎實的教學(xué)基本功,顯示出了良好的發(fā)展勢頭。希望這樣的教學(xué)交流能不斷促進我們雅寶高中文綜組教學(xué)改革的深入發(fā)展,讓我們的高中文綜更上一層樓。

學(xué)校教師公開課工作總結(jié)怎么寫4

20__年10月15日—27日,學(xué)校開展了為期兩周的“人人一堂公開課”教學(xué)系列活動。這次活動全員參與,人人參講、觀摩、參評,采用現(xiàn)場授課、常態(tài)呈現(xiàn)的形式進行。通過了解各學(xué)科教師各具特色的講課方式,精彩紛呈的課堂形式,我收獲頗多,具體如下:

講課過程中的優(yōu)點:

1、備課充分,知識呈現(xiàn)條理清晰,對知識點的把握較準(zhǔn),重難點知識講解清楚。

2、以上課的場景導(dǎo)入,引入計算機硬件的定義,提高了學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。

3、利用多媒體網(wǎng)絡(luò)教室教學(xué)控制軟件上課,課堂控制力強,節(jié)奏緊湊,學(xué)生能夠跟上老師上課的節(jié)奏,學(xué)生能清楚地知道所學(xué)知識的重點和難點。

4、課上能注意課堂小結(jié),利用思維導(dǎo)圖總結(jié)本節(jié)課的要點,用“問卷星”來進行選擇題的強化訓(xùn)練。

5、課堂概括能力強,思路清晰,講課有條理。能夠給學(xué)生拿出時間整理課上筆記,完成課后訓(xùn)練。

6、教態(tài)自然大方,教師聲音宏亮,師生互動明顯。

7、創(chuàng)設(shè)問題情境,符合學(xué)生的實際。

8、通過觀察計算機主機箱的接口以及圖片,鍛煉學(xué)生的觀察能力和動手實踐能力。

9、課堂上對學(xué)生反應(yīng)的隨機應(yīng)變能力強。

10、運用提問的方法逐步引導(dǎo)學(xué)生進行理解和記憶,不同層次的學(xué)生都有收獲。

講課過程中的缺點:

1、歸納總結(jié),鞏固訓(xùn)練,調(diào)動學(xué)生的思維,內(nèi)容相對較少。

2、教師上課語速稍快。

3、內(nèi)容可能講得有點多,學(xué)生難以消化。

4、學(xué)習(xí)過程中,沒有給學(xué)生足夠的時間去思考反思,應(yīng)該充分利用課堂來發(fā)揮學(xué)生的主觀能動性。

5、重復(fù)學(xué)生的答案或者錯誤答案,耽誤上課的時間和進度,教學(xué)質(zhì)量受影響。

學(xué)校教師公開課工作總結(jié)怎么寫5

為提高省體校教育教學(xué)水平,提高教師教學(xué)能力和綜合素質(zhì),根據(jù)學(xué)校要求,教務(wù)科于20__年12月日至12月日舉辦了教學(xué)技能大賽,對11位年輕教師教學(xué)能力進行綜合考評。本次大賽對提高年輕教師的教學(xué)技能和教學(xué)水平將起到重要的推動作用。在此,對綜合組閆琨然

老師的公開課《稅收》作如下總結(jié)。

一、教研的收獲

1、教師重視程度高,活動比較規(guī)范。

開展組內(nèi)公開課教研活動,是本學(xué)期學(xué)??评镏攸c強調(diào)的,各位教師的重視程度比較高。不管是老教師,還是年輕教師,不管是聽課,還是評課,大家從思想上、行動上是非常重視這次活動,保證了這次活動能夠順利進行。

在教研活動中,由于老師們有了共同的“語言”且準(zhǔn)備充分,綜觀整個教研過程,可以說是比較規(guī)范有序的。

2、創(chuàng)造了相互交流的機會,營造了教學(xué)研究的氛圍。

開展教研組聽評課活動的最主要目的是充分發(fā)揮組內(nèi)教研的效果,且給全組老師們提供一個相互學(xué)習(xí)、相互交流的平臺。從本次活動的情況看,我們已實現(xiàn)了初衷??梢詮倪@樣兩個方面來說明:一方面,聽評課之前,老師們都對所講課題進行了仔細(xì)的研究,對于教案的設(shè)計都有了自己的設(shè)想;特別是授課老師自己上課前認(rèn)真學(xué)習(xí)教育教學(xué)理論和一些好的課堂教學(xué)范例,上完課以后能認(rèn)真地對自己所做的課進行反思、總結(jié),并積極、虛心地聽取其他教師的意見。另一方面,評課的時候,各位老師都能踴躍地發(fā)言,在評課過程中,不僅關(guān)注了教學(xué)內(nèi)容的講解處理,更加關(guān)注了教學(xué)方法的選擇;不僅關(guān)注了教師的教,更加關(guān)注了學(xué)生的學(xué);不僅肯定了授課教師的成績,同時又能真誠向上課的老師提出改進的意見;新課程的教學(xué)理念時時閃爍在評課過程中??傊谶@次活動中,研究之風(fēng)甚濃。

3、授課教師展現(xiàn)了扎實的基本功

整節(jié)課內(nèi)容概括性強,教師講授時語言干練,扼要;教師的講解做到了細(xì)、全、透,涉及內(nèi)容的每一問題都處理非常細(xì),且注意知識的前后聯(lián)系;上課老師給學(xué)生一種親切、寬松感覺,教學(xué)語言生動有趣;注意創(chuàng)設(shè)教學(xué)情境,激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣,體現(xiàn)學(xué)生主體地位。

二、存在的問題

這次教研,大家收獲頗多,基本滿意,但也有意猶未盡之處:

1、本次教研活動授課、評課面面俱到,事無巨細(xì),但缺乏共同探討的重點問題。

2、老師們評課時,雖然指出了優(yōu)缺點,但在如何改進缺點方面,方法不夠具體。

三、反思公開課活動的開展沒有固定的模式

也不是一成不變的,希望能在活動開展中不斷積累經(jīng)驗、反思不足,在個體得到成長的同時,能配合學(xué)校教務(wù)科總結(jié)出符合我校實際情況的公開課活動模式,為提高我校的教研水平多思考,多獻策,努力提高我校的教學(xué)水平,我們綜合組正在為此努力著!

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