學(xué)期幼兒園教師精選的個(gè)人工作總結(jié)
學(xué)期幼兒園教師精選的個(gè)人工作總結(jié)
幼兒在現(xiàn)實(shí)生活中,通過與大量的人、事物相互作用,從而獲得知識(shí)、習(xí)得態(tài)度;體驗(yàn)情感,形成個(gè)性。因此,幼兒園課程必然帶有濃厚的生活特性。課程內(nèi)容要來自于幼兒生活,課程實(shí)施要貫穿于幼兒生活。下面是學(xué)習(xí)啦小編為您精心整理的學(xué)期幼兒園教師精選的個(gè)人工作總結(jié)。
學(xué)期幼兒園教師精選的個(gè)人工作總結(jié)1
一、關(guān)注幼兒,因材施教
在這一學(xué)期里,結(jié)合本班幼兒的特點(diǎn),制定切實(shí)可行的教育計(jì)劃、月、周計(jì)劃,做好教材教具的準(zhǔn)備,認(rèn)真?zhèn)湔n,結(jié)合本班幼兒年齡特征,從實(shí)際上出發(fā),組織好每一次教學(xué)活動(dòng),在主題教學(xué)中,教師從領(lǐng)導(dǎo)者變成了參與者和觀察者。對(duì)此,我們平時(shí)仔細(xì)觀察幼兒,從幼兒的言語和動(dòng)作中捕捉到幼兒的興趣點(diǎn),及時(shí)為幼兒提供知識(shí)和物質(zhì)上的支持,使活動(dòng)得到延續(xù)。本學(xué)期我們主要設(shè)計(jì)了六個(gè)主題,讓幼兒在這些主題的學(xué)習(xí)過程中學(xué)會(huì)了很多的文化、常識(shí)方面的知識(shí),也在主題的學(xué)習(xí)中提高了幼兒的動(dòng)手能力。在活動(dòng)中積極調(diào)動(dòng)幼兒的合作和創(chuàng)作的積極性,很多小朋友剛開始時(shí)對(duì)老師組織的活動(dòng)表現(xiàn)比較被動(dòng),而且人數(shù)比較多,在合作中常常鬧矛盾,因此,在每一次的活動(dòng)中,我們都盡量設(shè)計(jì)一些活動(dòng)讓幼兒多操作活動(dòng),讓幼兒知道相協(xié)作的動(dòng)關(guān)系。
二、攜手并進(jìn),溫馨收獲
上一學(xué)期,我們的工作也有很大收獲,2018年的六一,為了演出好節(jié)目,從冬天我們就入手排練,我們挑選了《左手右手》和《活力寶貝》節(jié)目,孩子們付出了,從一開始學(xué)每一個(gè)動(dòng)作,到最后的熟練入場(chǎng),我們得到了領(lǐng)導(dǎo)的表揚(yáng),為幼兒創(chuàng)造自信表達(dá)的平臺(tái),讓幼兒自信地展示,體驗(yàn)成功的快樂。環(huán)境是為教育教學(xué)活動(dòng)服務(wù)的,由于今年我園搬進(jìn)了新教室,各省市領(lǐng)導(dǎo)都很重視,扶貧領(lǐng)導(dǎo)到園檢查,領(lǐng)導(dǎo)讓我們各個(gè)班搞出自己的特色,墻面布置,區(qū)角活動(dòng)各有特色,我和潘老師有壓力回家左思右想,共同探討,我們回家從廢舊物品的收集,利用了一些廢舊物品自制了一些簡單的玩具,如:保齡球、獨(dú)木球、紙球、棉花球等,家長的配合,到我們加班加點(diǎn),精心制作,我們有了“豆豆搬家”、“勇奪金牌”、“小小書屋”、“投球樂”、“創(chuàng)意小屋”等五大領(lǐng)域,貼合實(shí)際,很新穎,看到這些小小區(qū)域,心里有了成就感。
從中班升到大班,我和劉老師成了新的搭檔,在這個(gè)年輕有為的劉老師身上我學(xué)習(xí)到了很多,學(xué)習(xí)到了她的認(rèn)真工作的態(tài)度,同時(shí)也得到了她的很多幫,不懂的東西向她請(qǐng)教她總是義不容辭。在這個(gè)學(xué)期中,我們互幫互諒,互相學(xué)習(xí)。在教學(xué)工作上,本學(xué)期加強(qiáng)了幼兒閱讀、寫字、講故事、分成、算算式、寫拼音、區(qū)域活動(dòng)等各方面的培養(yǎng),提前做好幼小銜接工作,在學(xué)期初我們就為幼兒準(zhǔn)備了:田字格本、數(shù)學(xué)練習(xí)本、拼音本,充分利用了餐前、離園前這段時(shí)間,組織幼兒早期閱讀、識(shí)字游戲、練習(xí)寫數(shù)字、做算術(shù)題等活動(dòng)。開展了 “ 學(xué)習(xí)星 ” 評(píng)比活動(dòng),通過活動(dòng),幼兒說話的語言表達(dá)更加生動(dòng)而富有感情,講故事的積極性也越來越高,計(jì)算活動(dòng)中我們強(qiáng)調(diào)幼兒的數(shù)字書寫以及計(jì)算能力,進(jìn)行計(jì)算成了我們每天的必修之課,掌握了10以內(nèi)加減,2-10的分成,幼兒的數(shù)學(xué)思維能力得到較大程度的發(fā)展,幼兒對(duì)做算術(shù)題的興趣也更濃了。
幼兒的拼音有了很大成績,從一開始只會(huì)讀a o e,到現(xiàn)在能把單韻母和聲母全部會(huì)寫,能熟練的聽寫,我們一點(diǎn)點(diǎn)的教,孩子們努力認(rèn)真的學(xué),有了現(xiàn)在的成果,這是孩子們?cè)谝稽c(diǎn)一點(diǎn)的進(jìn)步,看到他們有了進(jìn)步,我們心里也有了成就感。
三、創(chuàng)新區(qū)域,完善學(xué)習(xí)
社會(huì)在進(jìn)步,我們的教學(xué)也在不斷更新和完善,本學(xué)期區(qū)域活動(dòng)也納入了我們教學(xué)的一大重點(diǎn),提倡幼兒在“玩中學(xué),學(xué)中玩”,為了搞好區(qū)域活動(dòng),我和劉老師一直在努力的做著,不斷地給孩子更新材料,讓孩子們玩起來,在玩的過程中學(xué)到更多知識(shí)。我們整天收集材料,選擇適合孩子操作的材料,有了家長的配合,我們的工作開展得很順利。我們?yōu)橛變洪_展了“創(chuàng)意吧”、“小小閱讀吧”、“生活操作吧”、“休閑益智吧”、“創(chuàng)意表演吧”、“小小搭建區(qū)”“小小化妝師”、星光寶貝攝影城“等幾大區(qū)域活動(dòng),在我們努力和探索下,幼兒的區(qū)域活動(dòng)融入到一日生活中,為了搞好區(qū)域活動(dòng),有時(shí)間就主動(dòng)進(jìn)入?yún)^(qū)角活動(dòng),這不僅使幼兒鞏固及加深對(duì)所授知識(shí)的理解,增加幼兒的動(dòng)手操作能力及探索的機(jī)會(huì),也使的幼兒隨時(shí)都能找到事情做,不因無所事事而爭吵、打鬧,使我班在幼兒出勤率居高不下時(shí),依然能安全有序的進(jìn)行各項(xiàng)教育活動(dòng)。
四、幼小銜接、家園溝通
為了做好幼小銜接工作,我們對(duì)幼兒做了各種訓(xùn)練。如:遵守時(shí)間的訓(xùn)練:訓(xùn)練幼兒在規(guī)定的時(shí)間內(nèi)完成規(guī)定的任務(wù);獨(dú)立性的訓(xùn)練:通過談話、故事、社會(huì)實(shí)踐培養(yǎng)幼兒的獨(dú)立意識(shí),增強(qiáng)獨(dú)立解決問題的能力,在生活中培養(yǎng)幼兒自己的事情自己做的習(xí)慣;規(guī)則意識(shí)的訓(xùn)練:要求幼兒聽上課音樂準(zhǔn)備上課,聽下課音樂再去小便、喝水、自由活動(dòng)等。在日常生活中和課堂中,也反復(fù)強(qiáng)調(diào)嚴(yán)格遵守行為規(guī)則,課堂規(guī)則。這些訓(xùn)練都收到了很好的效果,我相信這些孩子到了小學(xué)一定是最棒的孩子。
在家長工作方面,本學(xué)期我們更加注重了和家長的溝通,通過QQ群,幼兒在園的活動(dòng)照片、幼兒的作業(yè)要求、幼兒的在園表現(xiàn)都能及時(shí)反饋給家長,及時(shí)全面了解每位幼兒的思想變化,并給予及時(shí)的建議和意見,如發(fā)現(xiàn)幼兒有不好的行為或家長對(duì)幼兒有更高的要求,我們會(huì)及時(shí)與家長進(jìn)行更細(xì)致的交流,最終使問題得到很好的解決。同時(shí)我們發(fā)動(dòng)家長參與到幼兒園組織的豐富多樣的家園活動(dòng),如: “ 親子活動(dòng) ”、“ 元旦活動(dòng)“等,家長對(duì)班級(jí)工作支持度高,能積極參與各項(xiàng)活動(dòng),有了家長的參與,我們本學(xué)期的教育教學(xué)活動(dòng)真正做到了家園共育。
總結(jié)了這一年的點(diǎn)點(diǎn)滴滴,在繁忙中我們的工作又向前進(jìn)了一大步,不僅孩子們的各方面得到發(fā)展,我們也和孩子們一起進(jìn)步了,工作中我們?nèi)〉昧嗽S多寶貴的經(jīng)驗(yàn),增長許多的知識(shí)。在欣喜之余,我們也在反思不足,如:幼兒活動(dòng)中教師的觀察注重全面性,個(gè)別性、深入性不夠;創(chuàng)造性游戲的開展較薄弱,幼兒的自主性差;個(gè)別幼兒的惰性強(qiáng)、依賴性強(qiáng);個(gè)別幼兒不夠大方膽小怕事等,在今后的工作中,我們將根據(jù)以上存在的不足,認(rèn)真的反思調(diào)整,汲取先進(jìn)的經(jīng)驗(yàn)和管理方法,揚(yáng)長避短,讓自己在學(xué)習(xí)中進(jìn)步,學(xué)習(xí)中成長!
學(xué)期幼兒園教師精選的個(gè)人工作總結(jié)2
仿佛剛剛才躊躇滿志地開始這個(gè)學(xué)期,什么都還沒做,這個(gè)學(xué)期就到了尾聲。查找了自己寫的個(gè)人總結(jié),竟然找到了工作第一年的新教師工作總結(jié),所以,終于意識(shí)到,我從象牙塔走出來,走進(jìn)幼兒園,在幼兒園這個(gè)小小的地方,安分守己又不安于現(xiàn)狀地奮斗了五年。
從工作的第二年,也就是考編以后開始,我的角色就不僅僅是班主任,先后擔(dān)任過段長、教研組長以及纏身這么些年的報(bào)賬員。所以我的總結(jié)也至少得從擴(kuò)散到好幾個(gè)方面。
一、中一班班主任
(一)班級(jí)管理
這個(gè)學(xué)期是接任中一班班主任的第二個(gè)學(xué)期,在做好充分思想準(zhǔn)備的前提下接手這個(gè)傳說中孩子常規(guī)差,家長也有些麻煩的班級(jí),用心去了解孩子,忐忑地去處理家長工作,或多或少取得了一點(diǎn)點(diǎn)的小成就,其實(shí)是當(dāng)我把心放平,于是對(duì)于我這種每禮拜只待三天的“后媽”來說,相安無事便是最大的成就??吹揭恍┖⒆觽儚脑瓉淼牟幌矚g來幼兒園,不習(xí)慣和老師問好,到現(xiàn)在每個(gè)孩子來園就主動(dòng)地和我們擊掌、擁抱;看到一些孩子從原來的任性、亂發(fā)脾氣到現(xiàn)在遇到事情能講道理、商量著解決;再看到一些孩子從嚴(yán)重挑食到現(xiàn)在每樣菜都吃一點(diǎn)點(diǎn):也許我們忘了過程中有多少的心塞和反復(fù),但是,看到一點(diǎn)點(diǎn)的成果,只會(huì)有一種想法,那就是這一切都是值得的。
(二)搭班合作
和王X是第二次一起搭班了,有過之前并不默契的經(jīng)歷,“復(fù)婚”的初始是忐忑的,何況我依然有很多的身不由己。好在王嬙為了大局,首當(dāng)其沖地蛻變了,積極主動(dòng)地承擔(dān)著班級(jí)里的大部分工作,而我只需要作為小助手去配合,這讓我輕松了許多。更重要的是我們還有錢老師這個(gè)穩(wěn)重、經(jīng)驗(yàn)豐富的“老參謀”,不管在家長工作方面還是和熊孩子斗智斗勇時(shí),都有了很好的參考意見,少走了許多的冤枉路。
(三)家長工作
現(xiàn)在依然不滿意自己在面對(duì)家長時(shí)揮散不去的不自信,但細(xì)比起第一年的怯懦,還是得肯定自己的進(jìn)步,畢竟改善了不少。除了稍稍膨脹了一點(diǎn)點(diǎn)的氣場(chǎng),還有如今的我常常能移情了,從家長的角度去推敲他們的反應(yīng),每當(dāng)這時(shí),我能更理解他們的感受,然后盡量把事情考慮周全。盡管時(shí)常沒有太用心地去做很多事,但至少在面對(duì)一些家長問題時(shí),不會(huì)抱怨,不會(huì)推卸,而是積極地處理。
二、教研組工作
對(duì)于教研組長的崗位,我是有特別的期許的,因?yàn)樵诠ぷ鞯牡诙?,便很榮幸地被賦予了這個(gè)稱謂,但是當(dāng)時(shí)經(jīng)驗(yàn)捉急,個(gè)性怯懦的我把教研組弄得一塌糊涂,我甚至連好好地組個(gè)局都困難得一塌糊涂,那時(shí)候覺得自己成長得慢沒關(guān)系,把一組的人都耽誤了簡直是貽害大方。然后,就為了卸下這個(gè)重?fù)?dān),便義無反顧地踏上了“報(bào)賬”的“不歸路”。那時(shí)候暗暗地在想,如果等我腦子里有點(diǎn)貨了之后,我一定要重新試試這個(gè)角色,也算是把摔在那個(gè)坑里的自己拉拔起來。
終于在這學(xué)期暫時(shí)地甩開“報(bào)賬”一職的我,重新接回了這個(gè)棒子。天知道我是多想把這事兒辦得“驚天地泣鬼神”,在制定計(jì)劃時(shí),思慮了好久,把自己覺得在一日活動(dòng)中所困惑的,一線老師急于得到的解答的問題以集體觀摩、討論、一課二研等各種實(shí)打?qū)嵉姆绞竭M(jìn)行了安排,并增添了許多既能陶冶情操、增強(qiáng)既能,又能讓老師們欣然參與的休閑活動(dòng),當(dāng)我面對(duì)自己的計(jì)劃洋洋自得并且熬夜寫了篇鼓動(dòng)稿試圖以我強(qiáng)大的正能量讓老師乖乖接受我的安排時(shí),馬上接到了更改計(jì)劃的噩耗,然過通過幾輪的修改,所有的安排都變成了一種為完成任務(wù)去敷衍的行動(dòng)。然后,每次的教研活動(dòng)都在我的無奈落實(shí)下開展,沒有太多的碰撞,也沒有太多的收獲,直到我重新接回“報(bào)賬員”,將教研組交給下一任組長。心里有不甘心,當(dāng)然也有對(duì)自己的失望,太容易被打擊,也總是為自己的懈怠找借口。
三、報(bào)賬工作
盡管在核算中心,我還是經(jīng)常迷糊得像個(gè)新手,但畢竟做了這么久,許多任務(wù)和報(bào)表都已經(jīng)沒那么恐怖,大部分的工作都已經(jīng)進(jìn)入了常規(guī)狀態(tài),除了一些突如其來、莫名其妙的任務(wù)。這項(xiàng)任務(wù)很繁雜,有的零碎,也有的專業(yè),但總是沒有什么特別需要總結(jié)的,唯一造成困擾的便是我已有好轉(zhuǎn)卻沒能根治的拖延癥。我該信誓旦旦地放下豪言我再不拖延嗎,反正我是不信的。但是,我真無可救藥,死拖到底了嗎,我還是能拍著胸脯表示:我的劣根性在朝積極的方向量變。
四、理論學(xué)習(xí)
一直以來,我算是一個(gè)看起來認(rèn)真卻腦子不清楚的學(xué)渣,被逼著看各種各樣的書時(shí),我味同嚼蠟,敷衍了事,直到終于擺脫強(qiáng)迫后,我竟然開始積極主動(dòng)地尋找各類專業(yè)書籍,愣是讀得津津有味。這也是我們常說的不要打擊掉孩子學(xué)習(xí)積極性的重要性。以前喜歡給自己做計(jì)劃,比如,什么方面的內(nèi)容很重要,我該看什么什么書,死磕得相當(dāng)痛苦和不情愿。后來發(fā)現(xiàn),真正自發(fā)的閱讀是有一種成癮性與關(guān)聯(lián)性的,不用事先去規(guī)劃,比如我看了一本幼兒教育策略的書,不管是書里出現(xiàn)的參考書籍名稱,本書作者的其他著作,亦或是淘寶里“陰險(xiǎn)”的“猜你喜歡”里都會(huì)吸引我的內(nèi)容,于是,自然而言地就拓寬了自己的閱讀量。
當(dāng)然,值得的是,我總是“形而上學(xué)”地紙上談兵,實(shí)踐依然匱乏。理論結(jié)合實(shí)際倒是我可以為下階段的學(xué)習(xí)與工作做出的合理的具有可改善性的努力。
給我的總結(jié)留個(gè)光明的尾巴吧,我不是一個(gè)有靈性、有天賦的老師,但至少算是個(gè)會(huì)思考的老師。我的身后沒有人,只能往前跑!
學(xué)期幼兒園教師精選的個(gè)人工作總結(jié)3
時(shí)間總是在充實(shí)的工作中過去得飛快。一轉(zhuǎn)眼,一個(gè)學(xué)年又即將結(jié)束了,回顧這一年來所經(jīng)歷的事,工作雖然很忙,但忙得很充實(shí)。“為了每一個(gè)孩子都有進(jìn)步”,這是我為之不懈努力的動(dòng)力。在一年中,我竭盡自己最大的努力,傾注最高的熱情,踏實(shí)、勤奮地完成了一年的工作。
一、思想方面
能積極參加政治學(xué)習(xí),團(tuán)結(jié)同志,熱愛集體,服從分配,對(duì)班級(jí)工作認(rèn)真負(fù)責(zé),在工作中努力求真、求實(shí)、求新。以積極熱情的心態(tài)去完成園里安排的各項(xiàng)工作。積極參加園內(nèi)各項(xiàng)活動(dòng)及年級(jí)組教研活動(dòng),做好各項(xiàng)工作。愛崗敬業(yè),做到耐心、愛心、公平、尊重的對(duì)待每一個(gè)孩子。
二、教育工作方面
1、在教育教學(xué)活動(dòng)中,我認(rèn)真的領(lǐng)會(huì)新《綱要》精神,以多種形式引導(dǎo)幼兒有興趣的參與活動(dòng),并主動(dòng)去學(xué)習(xí),更好地因材施教,因人施教,根據(jù)每周制定的活動(dòng)目標(biāo)、內(nèi)容與要求組織好教育教學(xué)活動(dòng)的各環(huán)節(jié),為幼兒創(chuàng)設(shè)良的機(jī)會(huì)與條件,提供充足的操作材料。根據(jù)班上幼兒的年齡特征,充分調(diào)動(dòng)各種感官感知事物,為幼兒的學(xué)習(xí)和發(fā)展提供更豐富的資源和廣闊的空間。使之在參加活動(dòng)的過程中,認(rèn)知和掌握事物的特征與屬性。在一日活動(dòng)中,注意教給幼兒初淺的,簡單的生活知識(shí)經(jīng)驗(yàn),培養(yǎng)幼兒獨(dú)立解決問題的能力。在開展主題領(lǐng)域活動(dòng)中,從幼兒的興趣出發(fā),有意識(shí)的從幼兒中生成課題,讓幼兒能知道自己想了解的知識(shí)和游戲。
2、在教育教學(xué)活動(dòng)中認(rèn)真?zhèn)湔n,做好課前的物質(zhì)準(zhǔn)備和知識(shí)準(zhǔn)備工作。注意將理論貫穿于教學(xué)實(shí)踐中,善于總結(jié)經(jīng)驗(yàn),每月撰寫教育隨筆,以提高自身能力與寫作能力。在教學(xué)中我深知要提高教學(xué)質(zhì)量,關(guān)鍵就是要上好課。為了上好課,我備好每一節(jié)課。自己動(dòng)手制作教學(xué)用圖和教學(xué)用具。了解幼兒原有的知識(shí)技能的質(zhì)量,他們的興趣、需要、方法、習(xí)慣、學(xué)習(xí)新知識(shí)可能遇到的困難,并采取相應(yīng)的措施。關(guān)注全體幼兒,注重個(gè)別教育,使其保持相對(duì)穩(wěn)定性,同時(shí)激發(fā)幼兒的情感,使幼兒產(chǎn)生愉快的心境,創(chuàng)造良好的課堂氣氛。
三、保育工作方面
注重加強(qiáng)幼兒一日常規(guī)的養(yǎng)成教育,注重加強(qiáng)幼兒各種行為習(xí)慣的培養(yǎng)和訓(xùn)練。使幼兒的生活習(xí)慣,學(xué)習(xí)習(xí)慣在原有基礎(chǔ)上有了一定的發(fā)展,身體及健康有所提高。在幼兒的一日環(huán)節(jié)中,時(shí)時(shí)將幼兒的冷暖放在首位,并能注重保教結(jié)合,在生活環(huán)節(jié)滲透教育,使幼兒增強(qiáng)自我保護(hù)能力及自理能力。
四、安全工作方面
安全工作是最重要的工作之一。保障每一個(gè)幼兒的人身安全,是每一個(gè)教師的責(zé)任和職責(zé),為了讓家長放心,讓幼兒能在一個(gè)安全的環(huán)境中生活、成長,我做到了以下幾點(diǎn):
1、教給了幼兒一些安全知識(shí),強(qiáng)化了幼兒的安全意識(shí)和自護(hù)能力。不吞食異物,不玩火、水、電,不從高處往下跳,不亂爬高處,不吃生人的東西,不跟生人走,發(fā)生危險(xiǎn)時(shí),會(huì)大聲呼救。
2、嚴(yán)格晨檢制度,不讓幼兒帶不安全物品入園。管理好病兒藥品,避免幼兒吃錯(cuò)藥。
3、加強(qiáng)一日活動(dòng)各個(gè)環(huán)節(jié)的管理,加強(qiáng)幼兒日常生活的管理,做到了人到心到,謹(jǐn)防意外事故的發(fā)生。
4、做好交接班工作,認(rèn)真填寫交班內(nèi)容。
五、家長工作方面
主動(dòng)親切地與家長溝通。我充份利用了晨接和放學(xué)的時(shí)間跟家長交流,使家長了解自己孩子在園的情況。教師與家長互動(dòng)效果直接影響班級(jí)經(jīng)營的成效,家園溝通,教師與家長協(xié)力解決教育問題,提升對(duì)幼兒的關(guān)心,共同分擔(dān)教育責(zé)任。孩子的快樂,是對(duì)我工作的鼓勵(lì);家長的滿意,是對(duì)我工作的肯定。真誠地對(duì)待每一位家長,如實(shí)的和他們交流對(duì)孩子教育方面的看法,對(duì)家長提出的要求盡量去滿足,對(duì)家長提出的教育孩子方面的疑問幫著查資料解答,讓家長感到我不只是孩子的老師,也是家長的朋友,有困難大家一起解決。當(dāng)問題出現(xiàn),第一時(shí)間與家長聯(lián)絡(luò)很重要,讓家長知道老師對(duì)問題很重視,對(duì)幼兒發(fā)展很在意。
在平時(shí)工作中,我經(jīng)常主動(dòng)與家長聯(lián)系,通過設(shè)置家園之窗,家園聯(lián)系冊(cè),上門家訪等形式,及時(shí)地向家長反映幼兒在園的生活學(xué)習(xí)情況。同時(shí)也向家長了解幼兒在家中的生活情況,以便更好地教育好下一代。同時(shí),我們?cè)陂_學(xué)期初召開家長會(huì)向家長介紹了本學(xué)期目標(biāo),讓他們了解班內(nèi)課程特點(diǎn),并針對(duì)一些問題開展討論。在“半日開放日”,家長看到了自己孩子的各方面的表現(xiàn)與進(jìn)步,同時(shí)也看到了別的孩子的優(yōu)點(diǎn),找到了繼續(xù)教育引導(dǎo)的方向。
六、利用各種機(jī)會(huì),提高自身素質(zhì)
在珍惜幼兒園提供學(xué)習(xí)機(jī)會(huì)的同時(shí),我也努力吸收外界的信息和知識(shí),瀏覽站,翻閱幼兒教育雜志,看提升個(gè)人品味的書籍,利用業(yè)余時(shí)間進(jìn)行學(xué)歷學(xué)習(xí)、電腦專業(yè)學(xué)習(xí),讓自己永遠(yuǎn)處于一灣活水、碧水之中。經(jīng)過自己的努力,在工作中多次受到同事的認(rèn)可和園領(lǐng)導(dǎo)的贊賞。
幼兒園的生活總是那樣令人回味無窮,孩子的純真與質(zhì)樸常會(huì)喚出我們的美好童心,使我們能用這顆心去理解他們,走進(jìn)他們的世界。我們真誠地理解和支持又呼喚和保護(hù)了他們可貴的童心,使他們能在人生的道路上邁出堅(jiān)實(shí)的第一步。讓我們與孩子們心相通,心相連,讓幼兒園這個(gè)小天地里充滿童心世界的真、善、美吧!
總之,本學(xué)年的工作雖然很忙也很累,但我覺得很舒心。因?yàn)樵诠ぷ髦形蚁硎艿绞斋@的喜悅,也發(fā)現(xiàn)了一些存在的問題。在今后的工作中,我將以省一級(jí)示范幼兒園的標(biāo)準(zhǔn)來嚴(yán)格要求自己,不斷地學(xué)習(xí)新知識(shí),努力提高思想及業(yè)務(wù)素質(zhì),大膽地創(chuàng)新教學(xué)方法。努力地把自己的工作做的更完善!
學(xué)期幼兒園教師精選的個(gè)人工作總結(jié)4
望著漸漸長大的孩子們,看到他們的進(jìn)步,讓我感受到一種自豪感,一個(gè)學(xué)期轉(zhuǎn)眼過去,耳邊仿佛還是孩子們的嬉笑聲。我也要整理一下我的思緒,總結(jié)過去了的工作經(jīng)驗(yàn),以便更好地提高自己的各項(xiàng)工作水平。以下我從思想政治、教育教學(xué)、業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)、家長工作等方面對(duì)本學(xué)期工作做總結(jié):
一、思想政治方面:
教師被喻為人類靈魂的工程師,教師的政治思想會(huì)直接影響到孩子。我在思想上高標(biāo)準(zhǔn)的嚴(yán)格要求自己。積極參加園內(nèi)各項(xiàng)活動(dòng),并認(rèn)真做記錄。做到不遲到、不早退,樹立為人師表的形象。
二、教育教學(xué)方面:
從本班幼兒的實(shí)際情況出發(fā),設(shè)計(jì)好主題活動(dòng),精心安排好每周計(jì)劃活動(dòng)內(nèi)容,認(rèn)真組織好每節(jié)活動(dòng)。在活動(dòng)中,讓幼兒在實(shí)際操作中學(xué)習(xí),使幼兒真正成為學(xué)習(xí)的主人,在獲得全面、和諧發(fā)展的同時(shí)也得到個(gè)性的發(fā)展。
1、從生活抓起,培養(yǎng)幼兒良好的常規(guī)習(xí)慣。本學(xué)期,根據(jù)班級(jí)計(jì)劃中我班的幾個(gè)弱點(diǎn),著重開展以下活動(dòng)來促使班級(jí)常規(guī)良好風(fēng)氣的形成:對(duì)進(jìn)步的幼兒及時(shí)表揚(yáng),對(duì)落后的幼兒給予鼓勵(lì);在活動(dòng)中,我有針對(duì)性對(duì)個(gè)別幼兒進(jìn)行教育,做到“三輕”即:說話輕、拿玩具輕、玩玩具輕。
2、每天保持幼兒戶外體育活動(dòng)時(shí)間,帶領(lǐng)幼兒認(rèn)真開展各項(xiàng)體育活動(dòng)、鍛煉身體。在每周計(jì)劃活動(dòng)中,根據(jù)幼兒的現(xiàn)狀情況,合理設(shè)計(jì)好每日的戶外體育活動(dòng)內(nèi)容和運(yùn)動(dòng)量。一個(gè)學(xué)年以來,孩子們的身體素質(zhì)逐步上升。
3、為幼兒創(chuàng)設(shè)良好的學(xué)習(xí)環(huán)境。小班幼兒的學(xué)習(xí)途徑是游戲,我注意到發(fā)掘每一個(gè)活動(dòng)的游戲價(jià)值讓幼兒在有準(zhǔn)備的游戲活動(dòng)中得到自我發(fā)展。通過改變傳統(tǒng)的方法,在每次活動(dòng)中,我先在教室里布置一些與主題活動(dòng)有關(guān)的知識(shí)內(nèi)容圖片或其他環(huán)境的創(chuàng)設(shè)。讓幼兒在環(huán)境中學(xué)習(xí),通過與環(huán)境、與材料的互動(dòng)中,使幼兒得到發(fā)展。
三、業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)方面:
我深刻地認(rèn)識(shí)到,時(shí)代在發(fā)展,社會(huì)在進(jìn)步,教育教學(xué)觀念也在不斷更新和變革,我十分注重業(yè)務(wù)學(xué)習(xí),不斷充實(shí)自己,解剖自己,分析自己,正視自己,不斷為自己充電,提高自身素質(zhì),提高文化專業(yè)知識(shí)水平。園里組織的聽課、外出學(xué)習(xí)等活動(dòng)讓我在工作思想和教育行為上得到了很多的啟示,而且我也體會(huì)到在幼兒園這個(gè)團(tuán)結(jié)、向上的群群體中,進(jìn)步是一種需要和必然;我利用空余的時(shí)間翻閱一些有關(guān)幼教方面的書籍,從中了解最新的幼教動(dòng)態(tài),學(xué)習(xí)幼教雜志上的文章,了解幼教改革的新動(dòng)向,看到優(yōu)秀教師的先進(jìn)教育方法及時(shí)摘錄下來,并同時(shí)向有經(jīng)驗(yàn)的老教師請(qǐng)教,干中學(xué)、學(xué)中干,不斷積累經(jīng)驗(yàn),使自己的業(yè)務(wù)水平有所提高。
在業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)中使我知道了觀察了解在先,介入指導(dǎo)在后,這樣才能夠使每個(gè)幼兒都有所提高,有所發(fā)展。我自制一本幼兒觀察記錄,在每次區(qū)域活動(dòng)的過程中,我認(rèn)真地去關(guān)注每一個(gè)孩子,關(guān)注孩子們發(fā)展的每一個(gè)尋常時(shí)刻,通過觀察來發(fā)現(xiàn)問題。一次,我發(fā)現(xiàn)建筑區(qū)的孩子們總是不能安靜下來,于是我就進(jìn)行觀察,原來他們?cè)跔幷摲孔永镒〉氖鞘裁葱?dòng)物。“是不會(huì)搭房子嗎?還是什么問題呢?”后來我發(fā)現(xiàn),是因?yàn)榻ㄖ^(qū)的輔助材料小動(dòng)物數(shù)量投放的過多了,造成在選擇玩具的過程中出現(xiàn)了不知所措。他們能搭建各種造型的房子,但為了住進(jìn)小動(dòng)物而爭執(zhí)不休。因此,我調(diào)整了建筑區(qū)的輔助材料的投放數(shù)量。并引導(dǎo)幼兒用各種輔助材料豐富自己的作品。孩子們不在為動(dòng)物而互相爭吵了。我很慶幸當(dāng)時(shí)自己沒有貿(mào)然的打擾他們的游戲。而是看到問題的實(shí)質(zhì)去解決問題。
四、家長工作方面:
這個(gè)學(xué)期我與家長們相處得很愉快,工作得到了家長們的一致認(rèn)可和表揚(yáng)。我創(chuàng)設(shè)的“愛心服務(wù)站”受到了家長的歡迎,在那可以和家長交流幼兒教育,介紹育兒知識(shí)新書。班上的各項(xiàng)活動(dòng)需要家長支持時(shí),家長們都給予了最大的支持。如在進(jìn)行主題活動(dòng)《玩具總動(dòng)員》時(shí),安排家長為幼兒帶各種玩具,家長都從家里帶來了,讓孩子們?cè)谟變簣@一起學(xué)習(xí)。
五、存在不足:
1、在下學(xué)期的工作中力爭做到“今日事今日畢”,避免因自身懶惰思想造成的拖拉現(xiàn)象。
2、工作中更嚴(yán)格的要求自己努力提高自己分析問題能力和科研能力。
學(xué)期幼兒園教師精選的個(gè)人工作總結(jié)5
年年歲歲繁花相似,歲歲年年工作不同。隨著xx年元旦的來臨,xx年在復(fù)雜的情緒中結(jié)束。盤點(diǎn)自己本學(xué)年的工作,經(jīng)歷了兩段歷練,現(xiàn)總結(jié)如下:
一、上半年,幼教階段——黑人期
為什么稱之為“黑人期”呢?原因有二:一是因?yàn)樯习肽甓仁菛|區(qū)幼兒園一期使用反饋和二期建設(shè)的重要階段,作為東區(qū)負(fù)責(zé)人,每天要對(duì)工程進(jìn)度和質(zhì)量進(jìn)行監(jiān)督和匯報(bào),經(jīng)常需要到工地現(xiàn)場(chǎng)辦公,解決設(shè)計(jì)、施工問題;二是因?yàn)橛變簣@的校車安全壓力都在東區(qū),每天早晚要進(jìn)行3個(gè)小時(shí)的值班護(hù)車工作,每月召集校車司機(jī)召開校車安全工作會(huì)議,一學(xué)期兩次跟車監(jiān)督工作。在保證無安全事故的同時(shí),我也成了名副其實(shí)的“黑人”。
但在東區(qū)幼兒園集體中是沒有種族歧視的,教職員工團(tuán)結(jié)協(xié)作、其樂融融,造就了“家園式”工作、生活氛圍。在行政撥款相對(duì)緊缺的情況下,帶領(lǐng)教師注重變廢為寶,硬做無米之炊。作風(fēng)民主,每月每周有計(jì)劃、總結(jié),遇事共商,有事共做,創(chuàng)建東幼網(wǎng)絡(luò)辦公群,方便及時(shí)發(fā)布管理信息及文件傳輸。倡導(dǎo)活動(dòng)推進(jìn)隊(duì)伍建設(shè),教師有早舞鍛煉、教學(xué)展示、基本功培訓(xùn),職工有技能競賽,每月有教工聯(lián)歡,家園經(jīng)?;?dòng),群體親密和諧,情同兄弟姐妹。
在這樣積極向上的群體中,不努力是不行的。因此,繼第一個(gè)市級(jí)個(gè)人專項(xiàng)課題結(jié)題后,我申報(bào)了《xx》這個(gè)提高幼兒園教師素養(yǎng)的課題,本學(xué)期也順利結(jié)題了,相關(guān)論文、案例報(bào)送省教育學(xué)會(huì)參評(píng)。在幼小銜接英語教學(xué)后,上半年大膽嘗試幼教全科教學(xué),語言、音樂、美術(shù)、科學(xué)、健康、社會(huì)等都有涉足,并把每節(jié)課都作為研究課邀請(qǐng)教師觀摩。教學(xué)案例也榮獲了省級(jí)獎(jiǎng)項(xiàng)。
正當(dāng)我準(zhǔn)備在幼兒教學(xué)上生根開花、大刀闊斧時(shí),因?yàn)楣ぷ餍枰?,下半年調(diào)至小學(xué)。
二、下半年,小教階段——笨鳥期
又為什么稱之為“笨鳥期”呢?因有“笨鳥先飛”一說。當(dāng)我再次回到小學(xué)畢業(yè)班語文教學(xué)崗位時(shí),已跟它闊別了7年之久,我記得上班第一天問郭教導(dǎo)和胡教導(dǎo),現(xiàn)在的語文教學(xué)有什么新動(dòng)向?郭教導(dǎo)建議我看語文課程標(biāo)準(zhǔn)。的確,是要溫習(xí)。胡教導(dǎo)說跟以往差不多。那以往是什么樣的?概念也已經(jīng)模糊。有朋友開玩笑說,7年好啊,7年之癢,剛好可以從頭來過。而對(duì)于行政工作,對(duì)如何銜接、如何著手也是一頭霧水,所以一開始心里很焦慮,于是就暗下決心:當(dāng)笨鳥,預(yù)工作,先學(xué)習(xí)。也因此,我養(yǎng)成了一個(gè)習(xí)慣,把每個(gè)周六定為我的“笨鳥工作日”,利用假日時(shí)間到校完成上周未盡事宜、部署下周事項(xiàng),進(jìn)行精心備課,制作相關(guān)課件等。好在工作環(huán)境、人際環(huán)境相對(duì)熟悉,融入集體是沒有障礙的,但對(duì)于崗位工作的適應(yīng),也經(jīng)歷了一段時(shí)間。
工作不容等待,在鄭校長和許校長的提醒幫助下,我硬著頭皮開始了各項(xiàng)工作的部署和實(shí)施。精誠團(tuán)結(jié)的青小教師群體也給了我不少鼓勵(lì),大家各司其職,質(zhì)量意識(shí)高,很配合我的工作,所以,各項(xiàng)工作都能順利推進(jìn)。
作為主管學(xué)校教育教學(xué)、教科研的校級(jí)領(lǐng)導(dǎo),我深感肩上擔(dān)子的重量。對(duì)日常工作,都能綜合各條線的工作要求和建議進(jìn)行妥善安排,讓教師有清晰的了解并易于操作,同時(shí),組織各部門對(duì)布置的工作強(qiáng)化過程管理,倡導(dǎo)“常態(tài)下常效”的管理理念,通過行政包班蹲點(diǎn)、行政值日記載等手段,加強(qiáng)了科學(xué)、規(guī)范的常規(guī)管理。每日三次查收公文流轉(zhuǎn)文件,協(xié)調(diào)好各部門工作。作為分管領(lǐng)導(dǎo),我能協(xié)助校長,高質(zhì)量做好本校及下轄完小的現(xiàn)代化教育技術(shù)裝備迎檢工作和改薄學(xué)校指導(dǎo)工作。12月份,學(xué)校順利通過了省一級(jí)檔案室復(fù)查。教科研工作一直是我校教改工作的亮點(diǎn),在本學(xué)期開展的“科學(xué)認(rèn)讀區(qū)域推進(jìn)會(huì)”和“腦科學(xué)”課題開題活動(dòng)中,能協(xié)助做好組織、準(zhǔn)備工作,并積極參與科學(xué)認(rèn)讀課堂教學(xué)展示《童眼看名著》,獲省市專家、領(lǐng)導(dǎo)好評(píng)。
在校長的指導(dǎo)下制定了《青小教師十二五發(fā)展規(guī)劃》,并在1月11日的九屆三次教代會(huì)上討論通過。本學(xué)期,德育工作主要圍繞“學(xué)習(xí)徐霞客”開展了校、鎮(zhèn)、片系列活動(dòng),我校的學(xué)生演講和中隊(duì)主題活動(dòng)均獲得片級(jí)比賽一等獎(jiǎng),中隊(duì)主題活動(dòng)將代表青陽片參加市級(jí)比賽。廉潔文化進(jìn)校園活動(dòng)也開展得卓有實(shí)效,成果顯著。繼續(xù)發(fā)揮“全國文明禮儀示范基地”作用,通過各項(xiàng)競賽評(píng)比促進(jìn)了學(xué)生的養(yǎng)成教育,涌現(xiàn)了一批文明禮儀示范班級(jí),鼓勵(lì)班主任積極參加市級(jí)工作能手、新秀的評(píng)比。本學(xué)期老師因病請(qǐng)假人次較多,一方面我能協(xié)調(diào)安排好課務(wù)調(diào)代,另一方面通過面談、電話、短信等方式問候、鼓勵(lì)教師,給予人文關(guān)懷。
本學(xué)期加入了中國教育干部培訓(xùn)網(wǎng)中小學(xué)校長遠(yuǎn)程培訓(xùn)班,根據(jù)要求,我通過視頻學(xué)習(xí),了解現(xiàn)代教育動(dòng)態(tài),學(xué)習(xí)管理理論,聯(lián)系實(shí)際完成作業(yè)及總結(jié),已經(jīng)以優(yōu)秀等第順利結(jié)業(yè)。
作為小教團(tuán)委書記,能一如既往開展好全鎮(zhèn)小教團(tuán)員教育活動(dòng),特地邀請(qǐng)到黨校領(lǐng)導(dǎo)來校做講座,為青年教師思想發(fā)展做正確引領(lǐng)。作為鎮(zhèn)團(tuán)委副書記,能協(xié)助鎮(zhèn)團(tuán)委開展好各項(xiàng)鎮(zhèn)級(jí)活動(dòng),策劃、組織、主持了鎮(zhèn)團(tuán)委承辦的市級(jí)“今冬明春植樹護(hù)綠啟動(dòng)儀式”中的《一個(gè)夢(mèng)想一片綠色》主題活動(dòng),并排演了情景劇,得到與會(huì)市鎮(zhèn)領(lǐng)導(dǎo)和團(tuán)員的高度好評(píng)。小教團(tuán)委也因工作出色被評(píng)為江陰市2010年度優(yōu)秀團(tuán)組織。
作為六年級(jí)語文老師,我首先能向教研組成員虛心求教,盡快讓自己勝任語文教學(xué),積極參加組內(nèi)研究課,本學(xué)期聽課學(xué)習(xí)30余節(jié)。繼續(xù)進(jìn)行作文寫作研究,鼓勵(lì)學(xué)生寫生活、話,日記本上沒有等第,只有批語,通過真心交流逐步培養(yǎng)學(xué)生務(wù)實(shí)的生活、學(xué)習(xí)作風(fēng)。其次,堅(jiān)持自己一貫的幽默又不失嚴(yán)謹(jǐn)?shù)慕虒W(xué)風(fēng)格,在教學(xué)班進(jìn)行生活語文、情境語文和實(shí)踐語文的教育教學(xué),打造高效課堂,從不拖課,從不擠占學(xué)生時(shí)間,與學(xué)生建立起朋友式師生關(guān)系,盡可能拓展學(xué)生視野,鼓勵(lì)學(xué)生在生活中實(shí)踐語文,設(shè)計(jì)多項(xiàng)實(shí)踐作業(yè)如:剪報(bào)、社會(huì)采訪、學(xué)唱戲劇、給家長講故事等,深受學(xué)生和家長歡迎。在到六1班準(zhǔn)備展示課或到六2班代課期間,本班學(xué)生還有“吃醋”現(xiàn)象。
縱觀這一年,是忙碌而幸福的一年,是自己仍把優(yōu)秀當(dāng)習(xí)慣的一年,是再次充分挖掘我個(gè)人價(jià)值的一年,是再次歷練人生的一年,是“笨鳥”不斷試飛的一年……但是,也不得不承認(rèn),我的教育心智還很幼稚,統(tǒng)籌管理還不夠細(xì)致,工作還缺乏主動(dòng)性和創(chuàng)造性,這些都需進(jìn)一步打磨深造,以利今后更好地服務(wù)教師、建設(shè)學(xué)校。
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