班主任工作經(jīng)驗總結(jié)1200字最新精選2020
班級管理是良好的班風(fēng),融洽的學(xué)習(xí)氛圍形成的基礎(chǔ),是一個班整體形象的體現(xiàn),是班級參與評比的先決條件。親愛的讀者,小編為您準(zhǔn)備了一些班主任工作經(jīng)驗總結(jié),請笑納!
班主任工作經(jīng)驗總結(jié)1
從教二十幾年來,我深知班主任工作的艱辛、繁雜和不易。雖然說干了二十幾年的班主任但也沒有多少成功的經(jīng)驗,今天所交流的算不上什么經(jīng)驗只能算是拙見,下面我就簡單談一下自己是如何做好七年級學(xué)生工作的。
班級情況分析:
七年級六班現(xiàn)有學(xué)生人數(shù)46人,其中男生17人,女生29人;男女比例嚴(yán)重失調(diào),班內(nèi)缺少陽剛之氣;住宿生41人,其中男住宿生15人,女住宿生26;走讀生5人;特殊學(xué)生3人,其中一人單親,其母親去世,一人父母離異跟爺爺生活,一人父母長年在外務(wù)工,后兩名問題學(xué)生同時也屬于留守兒童;問題學(xué)生2人。就總體情況來看學(xué)生的紀(jì)律觀念還算可以,但是學(xué)生的生活習(xí)慣、學(xué)習(xí)習(xí)慣等存在嚴(yán)重的不足。例如:垃圾亂扔,物品亂放,上課不認(rèn)真聽課,不能及時做筆記,學(xué)習(xí)積極性不高等。
所以針對學(xué)生的具體情況我主要做了以下幾個方面的工作: 一、關(guān)愛學(xué)生,做學(xué)生的良師益友 ,讓學(xué)生進(jìn)得來,留得住。
開學(xué)之初,如何讓學(xué)生進(jìn)得來留得住,對初一班主任來說這是一個難題,要求嚴(yán)了學(xué)生受不了再加上學(xué)生剛到一個新的地方想家容易輟學(xué),要求松了,學(xué)生容易養(yǎng)成松松垮垮的習(xí)慣。想家這個問題對在我們學(xué)校上六年級的學(xué)生來說還好,已經(jīng)有了一年的住宿時間,但對于在安家圈和一小上六年級的學(xué)生來說是一個全新的開始,想家、生活不適應(yīng)、學(xué)習(xí)緊張等困擾著學(xué)生。為了讓他們盡快的適應(yīng)初中生活,幫助他們排解煩惱,消除想家的思想等問題,我盡量多的同他們交流談心及時了解他們的思想動態(tài),有的放矢的做好學(xué)生的思想工作,分享他們的喜怒哀樂,力爭用最短的時間讓學(xué)生適應(yīng)新的生活,做到進(jìn)的來留得住。所以七年級六班分班時46人除一人因胃病在家接受治療外全部按部就班的在學(xué)習(xí),沒有因想家、學(xué)習(xí)緊張等出現(xiàn)問題的。
二、從實際出發(fā),制定出一套較為完整且容易操作的班規(guī)。
“沒有規(guī)矩不成方圓”,班級管理一定要有一套較為完整且容易操作的班規(guī),有了目標(biāo),有了一定的規(guī)矩才能有一個良好的班集體。但是現(xiàn)在學(xué)生中不乏獨生子女,他們是一代甚至幾代的掌上明珠,嬌生慣養(yǎng),人性、自私,不好管理。再加上現(xiàn)在的教育形式要求我們不能這樣不能那樣,增加了我們對學(xué)生的管理難度。所以,怎樣管理好學(xué)生又要保護(hù)好自己這是擺在我們?nèi)w班主任面前的一個難題。這就要求我們及時同家長交流溝通,取得家長的理解和支持,只有家長明白了我們的用心良苦,他們才能在非常時候理解我們支持我們。所以開學(xué)之初我就借家長來送學(xué)生的機(jī)會給全體家長和學(xué)生召開了一個簡短的家長會。在會上明確了學(xué)生到校學(xué)習(xí)的主要任務(wù):第一是成人,第二是成才。讓家長明白成人第一成才第二,二者相輔相成,即使不能成才也要成人。讓家長和全體學(xué)生共同明白班規(guī)的重要性。同時在這次家長會上向家長簡單的談了一下自己制定的班規(guī):家長必須在學(xué)生放學(xué)生按時來接學(xué)生,嚴(yán)禁乘坐三輪車等一切具有安全隱患的車輛;嚴(yán)禁學(xué)生將手機(jī)等任何通訊工具和娛樂工具帶入校園;嚴(yán)禁學(xué)生吸煙喝酒;物品擺放必須整齊、凳子必須在自己離開時放入課桌下;教室衛(wèi)生只有在周日下午打掃,平時保持;晚上必須按時作息;不準(zhǔn)男同學(xué)欺侮女同學(xué)、大同學(xué)欺侮小年級同學(xué);正確處理男女同學(xué)之間的關(guān)系;學(xué)生在校期間必須穿校服;在任何時候、任何地方都必須把安全放在第一位;繳費要按時等班級規(guī)定。讓家長理解配合自己的工作,有了家長的理解和配合我們的工作就好做多了。譬如說在這次校服征訂和學(xué)生保險的收交中我們班家長就非常的配合與支持,沒有一個學(xué)生出現(xiàn)不定和不交的情況;再如,為了及時同家長交流溝通,我建立了一個飛信平臺,有一學(xué)生家使用的是固定電話無法加入,家長在我的建議下撤了固話換了手機(jī),還有一個學(xué)生家長是聯(lián)通手機(jī)號也無法加入也及時更換成了移動手機(jī)號。有了班規(guī),就有了班集體全體同學(xué)共同的行為準(zhǔn)則,班主任開展工作就容易多了。因為,同學(xué)們從心里面認(rèn)同了這些行為準(zhǔn)則,如果誰違反了這些行為準(zhǔn)則,那么誰就應(yīng)當(dāng)受到紀(jì)律約束,就要接受同學(xué)們和老師的批評和教育。班規(guī)要制定好,更要落實好,這樣才能為建設(shè)良好的班集體打下堅實的基礎(chǔ)。
三、精心培養(yǎng),大膽使用班干部
一個班的集體面貌如何,很大程度上是由這些小干部決定的。小干部對班集體有著"以點帶面"和"以面帶面"的作用,他們是“班主任的左右手”。所以唯有慎重地選拔和培養(yǎng)小干部隊伍,班主任工作才能逐漸從繁重走向簡單與輕松。 當(dāng)選的班干部應(yīng)具有較強的號召力和自我管理能力,班干部隊伍的組建不能僅僅作為一種形式存在,我們必須精心培養(yǎng):其一,要大力表揚班干部優(yōu)點,宣傳他們的先進(jìn)事跡,幫助小干部樹立威信;其二,定期召開班委會,在鼓勵班干部大膽工作的同時,指點他們工作方法,要求他們在學(xué)習(xí)上、生活上、紀(jì)律上嚴(yán)格要求自己,以身作則,力求從各方面給全班起到模范帶頭作用,亦即"以點帶面";其三,培養(yǎng)班干部團(tuán)結(jié)協(xié)作的精神,要能夠通過干部這個小集體建立正確、健全的輿論,帶動整個班集體開展批評與自我批評,形成集體的組織性、紀(jì)律性和進(jìn)取心,亦即"以面帶面"。所以在開學(xué)之初,我就對學(xué)生在六年級的情況進(jìn)行了全面的了解,從了解中得知,在我們學(xué)校上六年級的楊桂榮同學(xué)干班長干的非常好,所以我就大膽的任命她為班長,負(fù)責(zé)班級的所有事物。然后由楊桂榮同學(xué)負(fù)責(zé)根據(jù)她對學(xué)生的了解向我提供班干部候選人,然后考察任命。所以七年級六班的班委總體來說是一個團(tuán)結(jié)向上用戰(zhàn)斗力的班委,對我安排給她們的工作都基本能不折不扣的按時完成,真正起到了我“左膀右臂”的輔助作用。
四、培養(yǎng)學(xué)生良好的習(xí)慣
班主任在初一階段的工作重點和中心任務(wù),是整頓班級紀(jì)律,培養(yǎng)學(xué)生良好的行為習(xí)慣和學(xué)習(xí)習(xí)慣。這一任務(wù)要完成,班主任必須下決心,動真格,采取各種方法。我的具體做法是:
(1)抓課前準(zhǔn)備:俗話說,良好的開端是成功的一半。一節(jié)課的課前預(yù)備十分重要。開學(xué)初,鈴聲響了之后,大多數(shù)學(xué)生象沒有聽到似的,該玩什么的還玩什么。針對這種現(xiàn)象提出提前2分鐘到教室做準(zhǔn)備的要求,并隨機(jī)督查學(xué)生的課前準(zhǔn)備情況,現(xiàn)在基本已形成習(xí)慣。
(2)抓作業(yè):開學(xué)之初,每天總有十幾個學(xué)生交不上作業(yè)。經(jīng)調(diào)查,在小學(xué)無論是安家圈、一小還是我們學(xué)校的學(xué)生總有那么三四個同學(xué)經(jīng)常不完成作業(yè),開學(xué)的第一月抓作業(yè)成為了我工作的重點。經(jīng)多方談心教育,作業(yè)的完成有了很大進(jìn)步,基本上消滅了不完成作業(yè)的現(xiàn)象。
(3)抓衛(wèi)生保潔:針對教室保持得不夠干凈,學(xué)生們有亂扔亂拋現(xiàn)象,我號召他們不亂扔廢棄物,我在衛(wèi)生方面倡導(dǎo)的思想是:衛(wèi)生是保持出來的不是打掃出來的。所以規(guī)定每周教室衛(wèi)生只在周日下午打掃一次其他時間自己保持,自己產(chǎn)生的垃圾自己帶出教室,教室后面的垃圾桶平時倒扣放置,只有在飯空學(xué)生打掃衛(wèi)生時用,同時,還給每一個同學(xué)劃分出一塊塊的包干區(qū),這樣就消除了衛(wèi)生死角。并且衛(wèi)生久而久之,學(xué)生就養(yǎng)成了習(xí)慣,現(xiàn)在無論什么時候走進(jìn)教室,教室里都是整齊、干凈的。
五、密切任課教師和家庭的關(guān)系,共同教育學(xué)生
在教育、教學(xué)過程中,對學(xué)生發(fā)生影響并使之成才并非是班主任一人而已,而要靠教師集體的共同努力。所以,我經(jīng)常向任課教師了解本班學(xué)生的思想品德、學(xué)習(xí)態(tài)度、生活紀(jì)律等方面的情況,并及時匯報本班學(xué)生的思想動態(tài)、學(xué)習(xí)狀況及自己的班主任工作計劃等,聽取他們對班級管理及工作方面的意見,邀請他們參加班級的活動,爭取他們的支持,同心協(xié)力搞好班級管理工作。一個人的成長過程,會不同程度地受到學(xué)校、家庭、社會三方面的影響,各個方面的作用都是不可低估的,所以我還經(jīng)常與家長聯(lián)系,每周五我就用飛信的形式把本周學(xué)校要求的事情、學(xué)生的在校情況等發(fā)到家長的手機(jī)上,讓家長配合,以達(dá)到家校共同教育學(xué)生的目的,盡量避免“5+2=0”的教育現(xiàn)象發(fā)生。
以上所言是我工作的點點滴滴,成績的取得并不是我個人所為,在這里我要感謝各位同仁的大力支持和幫助,另外,各位同仁都是我的良師益友,我還有許多不足之處需要學(xué)習(xí),讓我們一起共勉吧!
班主任工作經(jīng)驗總結(jié)2
大家都要學(xué)習(xí)他呀!”這樣表揚后,班里課間擦黑板、揀垃圾等活大家都搶著干,誰也不袖手旁觀,都積極主動地參與管理和為班級服務(wù)。結(jié)果,班里越來越整潔,孩子們也越來越懂事理。
四、注意培養(yǎng)干部,調(diào)動學(xué)生學(xué)習(xí)積極性
管好班級,養(yǎng)成良好的班風(fēng),只靠老師的力量是不夠的,首先必須注意培養(yǎng)小干部,發(fā)揮他們的“小助手”的作用,并分工明確、具體。衛(wèi)生干部:放學(xué)后檢查室內(nèi)外衛(wèi)生與個人衛(wèi)生,督促學(xué)生養(yǎng)成良好的衛(wèi)生習(xí)慣。紀(jì)律干部:做到課前課后要檢查,避免了學(xué)生追打或嘻嘻而出現(xiàn)的糾紛,使班里有一個良好的學(xué)習(xí)環(huán)境。體育班長則早操課間操及體育課的整隊。班長、組長協(xié)助老師做好作業(yè)任務(wù)的檢查,這樣在老師和干部的共同努力下,不但保證了良好的班風(fēng),也調(diào)動了學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性。
針對學(xué)生的年齡和智力差異的特點,在學(xué)生中開展“優(yōu)秀之星”評選活動,內(nèi)容有“品德之星、紀(jì)律之星、學(xué)習(xí)之星、衛(wèi)生之星”四塊,兩周評一次,有小組之星和個人之星,這樣的活動,激勵了優(yōu)差生的學(xué)習(xí)信心,既培養(yǎng)了小干部,又發(fā)揮了“小助手”的作用,同時調(diào)動了后進(jìn)生的學(xué)習(xí)積極性,真可謂一舉三得。
五、進(jìn)行適當(dāng)?shù)膽徒浣逃? 著名教育家馬卡連柯說:“合理的懲戒制度不僅是合法的,也是必要的。合理的懲戒制度有助于形成學(xué)生堅強的性格,能培養(yǎng)學(xué)生抵抗誘惑和戰(zhàn)勝誘惑的能力。”適當(dāng)?shù)膽徒浣逃q如苦口良藥,能懲前毖后,治病救人。對于佩戴紅領(lǐng)巾總有那么幾個學(xué)生老是不戴,于是我做出懲戒不戴紅領(lǐng)巾的學(xué)生要到掃衛(wèi)生,兩次不戴不但要打掃衛(wèi)生還要揀教室與衛(wèi)生區(qū)的垃圾。這樣懲戒了幾個學(xué)生后,學(xué)生都不敢不佩戴紅領(lǐng)巾了。趙想想同學(xué)特別喜歡扔紙,懲戒了他兩星期,他就再也不敢亂丟紙了。
班主任工作雖然是一項既艱巨又辛苦的工作,但我下定決心,不管如何辛苦,我也要將普通而又平凡的班主任工作做好。我會同孩子們一起努力,做得更好!
班主任工作經(jīng)驗總結(jié)3
忙碌而又充實的第二學(xué)期即將告一段落,回首這短短的幾個多月,從春寒料峭到暑氣逼人,似乎彈指一揮間,但翻看班主任工作手冊上的班主任會議記錄,才發(fā)現(xiàn),密密麻麻大大小小,我和同學(xué)們一起做了很多事情。它們都記錄著走過的歲月,記錄著我們的辛勤的汗水,勞作的智慧。真的有必要總結(jié)一下,梳理一番。
一、本學(xué)期完成的主要工作:
1、積極配合學(xué)校、年級、各科室做好教學(xué)督導(dǎo)迎檢工作。
2、加強對學(xué)生的思想教育,培養(yǎng)學(xué)生良好的道德品質(zhì),努力培養(yǎng)合格人才。
為了配合學(xué)校團(tuán)總支和政教處的工作,我們班積極開展了許多有益于學(xué)生身心健康發(fā)展的活動。上好每一節(jié)主題班會,利用班會課對學(xué)生進(jìn)行身心教育,幫助學(xué)生澄清思想上的模糊認(rèn)識,提高學(xué)生的思想境界。我還充分利用課余時間和有關(guān)學(xué)生促膝談心,及時對學(xué)生進(jìn)行針對性的教育。
3、加強班級管理,培養(yǎng)優(yōu)良的學(xué)風(fēng)、班風(fēng)。
八年級是學(xué)生的世界觀發(fā)展、變化的重要階段,隨著課時和知識復(fù)雜程度的加重,很容易產(chǎn)生兩極分化,有的學(xué)生甚至?xí)械矫糟?對前途失去信心。在這個學(xué)期里,一方面,我主要加大了對學(xué)生自治自理能力培養(yǎng)的力度,通過各種方式,既注意指導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行自我教育,讓學(xué)生在自我意識的基礎(chǔ)上產(chǎn)生進(jìn)取心,逐漸形成良好的思想行為品質(zhì);又注意指導(dǎo)學(xué)生如何進(jìn)行自我管理,培養(yǎng)他們多方面的能力。
4、積極抓好后進(jìn)生的轉(zhuǎn)化工作。
后進(jìn)生的教育和管理歷來是班主任工作的難點,卻又是影響班級整體教育教學(xué)質(zhì)量提高的至關(guān)重要的一環(huán)。在這方面,我作為班主任及時對后進(jìn)生加強心理疏導(dǎo),幫助他們消除或減輕種.種心理擔(dān)憂,讓他們認(rèn)識到自己的價值。同時,我還創(chuàng)造條件和機(jī)會讓后進(jìn)生表現(xiàn)其優(yōu)點和長處,使他們品嘗到成功的歡樂和喜悅。
5、做好和家長聯(lián)系的工作。
每一次月考之后,我及時和學(xué)生家長聯(lián)系,讓家長及時了解了學(xué)校和學(xué)生的情況。同時班主任也了解了學(xué)生在家的情況、學(xué)生的家庭情況。
6、做好安全教育工作。
安全工作例來都是學(xué)校各項工作中的一個重點工作,它關(guān)系到學(xué)生的人身安全,關(guān)系到學(xué)校的聲譽。交通安全工作就顯得尤為重要,每次放假時我經(jīng)常提醒學(xué)生注意,不能有絲毫的放松。
7、積極做好課間操、上好每一節(jié)體育課,增強學(xué)生的體質(zhì),提高學(xué)生的學(xué)習(xí)效率。
8、積極主動地和各科教師聯(lián)系,協(xié)調(diào)學(xué)校各方面的教育力量,發(fā)揮好紐帶作用。
凡事都主動地同任課教師協(xié)商,傾聽、采納他們的意見。能夠慎重地處理學(xué)生和任課教師的關(guān)系,在處理師生矛盾時,盡量避免了激化矛盾,在這方面,我平時注意到多教育學(xué)生,讓學(xué)生懂禮貌,尊重老師的勞動,樹立老師的威信,增進(jìn)師生情誼。
9、主動貫徹落實學(xué)校以及各職能部門各個階段和突發(fā)性的工作要求,做到堅決服從、動作迅速、部署到位、落實有策。
二、工作中的不足:
1、班風(fēng)學(xué)風(fēng)雖然大有改進(jìn),但離班主任預(yù)期的目標(biāo)還有一定的距離,個別學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性不夠,部分學(xué)生集體意識不強。
2、后進(jìn)學(xué)生轉(zhuǎn)化工作效果有待提高,轉(zhuǎn)化學(xué)生數(shù)較少,轉(zhuǎn)化的程度也不盡人意。
3、個別班干部的工作能力不強,組織能力弱,雖經(jīng)幫助與輔導(dǎo),但仍需進(jìn)一步培養(yǎng)。
三、下一步的整改措施:
1、認(rèn)真學(xué)習(xí)先進(jìn)的班級管理經(jīng)驗,向其他優(yōu)秀的班主任學(xué)習(xí)。
2、進(jìn)一步狠抓班風(fēng)、學(xué)風(fēng)建設(shè),形成良好的學(xué)習(xí)氛圍。
3、多渠道、全方位抓好學(xué)生的行為習(xí)慣及文明禮儀的教育。
4、與任科老師通力合作,積極配合,從作業(yè)、課堂表現(xiàn)等方面著手,努力提高各學(xué)科的成績。
5、努力提高班干部的管理、組織能力,增強班級凝聚力,形成一個團(tuán)結(jié)、務(wù)實的班集體。
6、進(jìn)一步開展后進(jìn)學(xué)生轉(zhuǎn)化工作,擴(kuò)大前一學(xué)期的轉(zhuǎn)化成果,為學(xué)生后續(xù)的學(xué)習(xí)生活打下良好的基礎(chǔ)
班主任工作經(jīng)驗總結(jié)4
班主任工作是瑣碎,繁忙的,然而做好班主任工作是一個好教師的標(biāo)志,也能從中體驗到做教師的快樂。著名的教育改革家魏書生曾這樣說過:”班級像一個大家庭,同學(xué)們?nèi)缧值芙忝冒慊ハ嚓P(guān)心著、幫助著,互相鼓舞著、照顧著,一起長大了,成熟了,便離開這個家庭,走向了社會。”一個良好的班集體對每個學(xué)生的健康發(fā)展有著巨大的教育作用。形成一個良好的班集體,需要每一位班主任做大量深入細(xì)致的工作。我在這學(xué)年中是這樣做的:
一、把學(xué)生位置擺正
“學(xué)生是教育的主體?!币稽c不錯,學(xué)生好比一個鐵盒子,不是要你去一拳砸扁它,而是要你細(xì)細(xì)地去找到那把對號的鑰匙,去開啟他們的心扉。你先得把學(xué)生研究透,各個年齡段,各個層次的學(xué)生生理、心理特點都不一樣,你要知道他做些什么、想些什么,怎么讓他接受你的教導(dǎo)。軍法有云:知已知彼,百戰(zhàn)不殆。要針對學(xué)生的特點,設(shè)身處地的以他能夠接受的方式進(jìn)行啟發(fā)引導(dǎo)。其實,學(xué)生到學(xué)校來,誰都想成為好學(xué)生,他們對老師充滿了尊敬和依賴。只不過因為智力的差異和自制力水平的不同,導(dǎo)致學(xué)生良莠不齊,我們就要區(qū)別對待,好比有的人,他是種田能手,你非要讓他去鉆研高尖新技術(shù),怎么可能呢?不要高尖新技術(shù)沒研究成,搞成個心理不健康就麻煩了,所以要因材施教,教師的心態(tài)要放寬一些,任意拔高要求無異于拔苗助長,得不償失。孩子還小,在嚴(yán)格要求的同時,我們應(yīng)盡量多鼓勵他們,多表揚他們,這就要求班主任在批評和表揚的時候掌握好火候,并盡可能多地讓學(xué)生愛到贊揚,讓他們感受到成功、感受到學(xué)習(xí)的樂趣,形成良性循環(huán)。有一位同學(xué)好打架,批評了幾次都不管用,我想,看這樣子油鹽不進(jìn)了,不能做小炒,我給他加把糖吧。我就讓他去找好事做,比如幫值日的同學(xué)掃掃地,撿撿地上的紙呀等等,每次周會課時,我都對他的點滴進(jìn)步給予表揚,這一下子,他也沒時間打架了,經(jīng)常找好事做,我再在班上一表揚,同學(xué)們一羨慕,他就天天樂滋滋地像換了一個人。
二、班主任必須為人師表,在言傳身教中陶冶愛。
加里寧說過:“教師每天仿佛蹲在一面鏡子前,外面幾百雙精細(xì)的富有敏感的善于窺視出教師優(yōu)點和缺點的孩子的眼睛,在不斷地盯視著他?!币虼?,作為教師要為人師表,力爭用自己的言行去感染學(xué)生,使他們從自己的言行中受到良好的熏陶?,F(xiàn)在的學(xué)生幾乎都是獨生子女,嬌生慣養(yǎng)。在家里父母根本舍不得讓孩子干活,因此在學(xué)校、在教室看見地上有紙,哪怕是踩上也不撿起來。每當(dāng)這個時候,我就指使學(xué)生把地上的紙撿起來,放入紙簍。這樣持續(xù)了一個多月,學(xué)生還是你讓我撿我就撿,你不吱聲我也看不著,沒有一點兒積極主動性,這時我就開始思索,怎樣才能使學(xué)生人人關(guān)心班級,人人講衛(wèi)生呢?從這以后,發(fā)現(xiàn)地上有紙再也不喊學(xué)生了,而是自己把它撿起來。幾天過后,有些同學(xué)看見地上有臟東西主動打掃干凈,再也不用老師去指派了,對這些同學(xué)我及時的予以表揚,夸獎他們愛干凈、講衛(wèi)生的優(yōu)良品行,漸漸地全班同學(xué)都養(yǎng)成了這種良好的習(xí)慣,誰往地上扔一塊紙屑,馬上有人譴責(zé)他,大家都把破壞班級衛(wèi)生看成是可恥的事。全班同學(xué)都有了為班爭光的集體榮譽感。通過這件事,使我認(rèn)識到,大聲喊、指派別人不如自己親自去做,給學(xué)生做出個樣來,學(xué)生有樣可學(xué)受感染才能更快。又如在運動會上,因為天氣熱的原因,剛開始我班的同學(xué)在旁邊只是觀看,甚至有的學(xué)生還在玩自己的游戲。為了能讓他們也加入到運動場上來,感覺這一份緊張激烈,為我們班的運動員加油。起先我是叫了幾個正看的起勁的和我一起喊:“加油!加油!”當(dāng)其余的小朋友看到老師都這么積極,我又怎么能坐之不理呢?于是,全班都加入了運動會,那次在我們班齊心協(xié)力下,取得了總分第一的好成績?,F(xiàn)在,我班同學(xué)人人都關(guān)心班級,把班級當(dāng)作自己的家一樣愛護(hù)。
三、實施素質(zhì)教育,因材施教。
有人說,要給學(xué)生一滴水,教師自己就要有一杯水。為了準(zhǔn)確無誤地把知識教給學(xué)生,并讓學(xué)生善學(xué)、樂學(xué),我認(rèn)真?zhèn)浜妹恳还?jié)課,虛心地向老教師請教。為提高業(yè)務(wù)水平,我大量閱讀了有關(guān)教育教學(xué)的資料和新課標(biāo),并應(yīng)用到自己的教學(xué)實踐中去,其中一篇論文被評為市優(yōu)秀論文。我認(rèn)真上好每一節(jié)課,精講多練,向四十分鐘要質(zhì)量,積極參與教學(xué)改革活動,積極探索教學(xué)新法,為了配合教學(xué),我在業(yè)余時間練習(xí)教學(xué)基本功,而且認(rèn)真學(xué)習(xí)了一整套o(hù)ffice,設(shè)計了一些電腦課件。在今年的永中office考試中,我考到了93,讓我信心倍增。根據(jù)學(xué)生特點以及新課標(biāo)的要求,充分貫徹素質(zhì)教育,激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的欲望。創(chuàng)設(shè)生動有趣的情境,使學(xué)生樂學(xué),課堂上精講多練,當(dāng)堂消化吸收,課后少留作業(yè),不搞疲勞戰(zhàn)術(shù),減輕學(xué)生負(fù)擔(dān),收到了很好的效果。
我的班主任工作由于經(jīng)驗的欠缺,在許多方面還是存在著不足。如: 1、班會課與晨會課沒有做好充分地計劃與準(zhǔn)備。 2、每一次活動前后應(yīng)作好思想動員和總結(jié); 3、應(yīng)動腦筋巧設(shè)計,運用多種途徑教育。
總之,只要我們心中是真誠地為孩子,為孩子的健康成長而付出,端正自己的工作態(tài)度,一切都為提升孩子生命狀態(tài)為出發(fā)點,我相信,我的班主任工作能在不斷的磨練中得到提升。通過一個學(xué)期的工作,我的班主任工作在校領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)心與指導(dǎo)下,有所進(jìn)步,也提高了!班級管理工作千頭萬緒,工作方法千差萬別,讓我在實踐中去探索總結(jié)行之有效的方法經(jīng)驗,使班級管理工作的水平不斷躍上新臺階。
班主任工作經(jīng)驗總結(jié)5
班主任是班級的組織者和教育管理者,使學(xué)生健康成長的引路人,是聯(lián)系各任課教師的紐帶。班主任工作是艱巨的、繁瑣的,同時又是快樂的。這一學(xué)年度,我班在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的統(tǒng)一組織下,在任課教師的大力支持和配合下, 在全體同學(xué)的共同努力下,各項工作順利開展,學(xué)習(xí)、生活等方面都取得了一定的成績,因此我被評選上“縣優(yōu)秀班主任”。下面,我就結(jié)合這一學(xué)年的班主任工作進(jìn)行總結(jié):
一、注重干部隊伍的組建和培養(yǎng)。
一個班的集體面貌如何,很大程度上是由小干部決定的。小干部對班集體有著“以點帶面”和“以面帶面”的作用,我稱他們是“班主任的左右手。良好的班風(fēng)的形成離不開具有較強的號召力和自我管理能力的班干部。所以班主任必須精心培養(yǎng):第一,要大力表揚班干部優(yōu)點,宣傳他們的先進(jìn)事跡,幫助班干部在學(xué)生心中樹立威信;第 二,在鼓勵班干部大膽工作,指點他們工作方法的同時,要更嚴(yán)格要求班干部個人在知識、能力上取得更大進(jìn)步,在紀(jì)律上以身作則,力求從各方面給全班起到模范帶頭作用;其三,培養(yǎng)班干部團(tuán)結(jié)協(xié)作的精神。出色的班干部能調(diào)動每一個學(xué)生的積極性,讓每個學(xué)生都能發(fā)揮他們的長處,讓每個學(xué)生都不斷進(jìn)步,使整個班級積極向上。
二、注重管理好班級的紀(jì)律
紀(jì)律是學(xué)習(xí)的保證,因此在學(xué)習(xí)初我就狠抓紀(jì)律。第一、規(guī)范早讀,午休的紀(jì)律。早讀:在老師來之前,聽寫詞語,每天十個,由學(xué)習(xí)委員負(fù)責(zé)。午休:安排學(xué)生復(fù)習(xí)功課,寫作業(yè),休息。由指定的學(xué)生負(fù)責(zé)。第二、力爭在升旗,做早操中表現(xiàn)突出。升旗的時候,要求同學(xué)們站隊要快,靜,齊,要站的挺,直。要有飽滿的熱情和向上的精神。每位學(xué)生都要佩戴紅領(lǐng)巾。早操的時候,要求同學(xué)們每次都要爭取第一個站好隊,要求動作整齊,標(biāo)準(zhǔn)。我們已經(jīng)很多次的受到體育老師的表揚了?,F(xiàn)在同學(xué)們已經(jīng)養(yǎng)成了處處爭第一的習(xí)慣了。第三、狠抓課堂紀(jì)律,養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。要求學(xué)生“學(xué)會傾聽”,在課堂上,尊重老師的勞動,尊重知識,也遵守了紀(jì)律。最后由值日生每天總結(jié)當(dāng)天的紀(jì)律情況,評出每天的先進(jìn)組。
經(jīng)過同學(xué)們的努力,我班在第一次紀(jì)律評比中獲得紀(jì)律循環(huán)紅旗第一名,集體的榮譽感更加激發(fā)了他們在紀(jì)律上的自覺性。
三、注重在活動中培養(yǎng)和鍛煉能力
活動既可以豐富他們的精神生活,又能使他們長知識、增才干,對他們的身心發(fā)展起著極為重要的作用。
這一學(xué)年,我班組織了多次班會活動,如《一堂安全教育課》《衛(wèi)生知識講座》等,讓同學(xué)們在活動中獲得有關(guān)安全和衛(wèi)生的知識。結(jié)合節(jié)日和季節(jié)的不同,適時開展活動,如,十月開展了“中華經(jīng)典美文朗誦”;十一月組織了秋季野炊活動;元旦舉行了“歌詠比賽”;清明節(jié)開展祭祀和“革命詩歌朗誦會”活動……在老師的指導(dǎo)下我再教把任務(wù)交給班干部們自己組織安排,既鍛煉了能力,又給班級帶來了活力。在活動中既增進(jìn)了同學(xué)們之間的友情,又增強了班級的集體榮譽感,同時又帶來了很多的快樂?;顒诱媸窃⒔逃跇?還有些活動,比如在每次出黑板報時,我完全教給學(xué)生去自主鍛煉,讓他們自己排版、選材、畫畫、寫字。學(xué)生在一次次的鍛煉中能力不斷的得到提高。
在學(xué)校組織的各項活動中,我們都力爭做到最好,同學(xué)們心里都有一個信念:我要為集體爭光。我班在黑板報評比、優(yōu)秀作業(yè)展、覽詩歌朗誦、六一節(jié)目匯演等活動中都獲得了非常好的成績。
四、注重師生的情感交流
沒有交流,就沒有教育,就沒有感悟,就沒有情感。走進(jìn)學(xué)生 和每一個學(xué)生成為朋友,讓他們尊重我,喜歡我,理解我。日記、小紙條,上QQ都是我和學(xué)生交流的渠道。我還利用課間和學(xué)生一起游戲,談笑;利用午飯的時間和學(xué)生一起溝通思想,了解情況。利用放學(xué)后的時間和學(xué)生談心,交流??
學(xué)生病了,我組織學(xué)生去看望他,送作業(yè),送鮮花;學(xué)生打架了,我會靜下心來了解情況,把事情教給學(xué)生自己處理,往往會有意想不到的效果;學(xué)生吵架生氣了,我會給他們講故事,讀文章來使他們感悟,使他們懂得友誼的珍貴……
五、注重后進(jìn)生的轉(zhuǎn)化工作
沒有愛就沒有教育,愛是教育的基礎(chǔ)和前提。只有熱愛后進(jìn)生,才能做好他們的轉(zhuǎn)化工作。許多人都說教師對學(xué)生要一視平仁,可我認(rèn)為,老師要將無私的愛更多地灑向后進(jìn)生。由于后進(jìn)生身上的毛病、缺點多,常常在父母、教師、同學(xué)那里遭到冷淡、歧視,很少得到同情和溫暖,普遍地背著思想包袱,產(chǎn)生自卑心理。因此,后進(jìn)生對教師抱有疑懼和對立情緒,對班集體疏遠(yuǎn),往往懷疑老師和同學(xué)是否真誠地愛護(hù)和關(guān)心自己。這就要求班主任在轉(zhuǎn)化后進(jìn)生時應(yīng)該特別熱愛他們,做到不嫌棄、不歧視、不疏遠(yuǎn),并教育同學(xué)們正確對待和幫助他們。
“學(xué)會賞識,愛滿天下”是我校的校訓(xùn)。對于后進(jìn)生,我采取多賞識少批評的方法,以寬容的心態(tài)去對待他們的每一次過失;用期待的心態(tài)去等待他們的每一點進(jìn)步;用欣賞的目光去關(guān)注他們的每一個閃光點;用喜悅的心情去贊許他們的每一份成功。就說班上的畢亮亮吧,學(xué)習(xí)落后,態(tài)度不端正,品質(zhì)還不夠好,科任老師經(jīng)常向我反映,于是我就從他的品質(zhì)開始著手,育人第一嘛!我有時故意把語文書落在辦公室,然后對亮亮說:“亮亮,把老師的語文書拿來好嗎?”他爽快地點點頭,等他拿來后,我順勢在班上夸他真是老師的好幫手,看著同學(xué)們投來羨慕的目光,亮亮的臉上流露出滿心的歡喜。
當(dāng)然,光靠老師關(guān)注后進(jìn)生,那是遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠的。俗話說,“火車跑得快,全靠車頭帶”。所以在班上要讓班干部在關(guān)注后進(jìn)生上時時為表率,處處是先鋒,當(dāng)好班級這列火車的“頭”??咳嗤瑢W(xué)來關(guān)注和幫助后進(jìn)生,特別是讓優(yōu)秀的同學(xué)來帶動后進(jìn)生。沐浴在燦爛的陽光下的后進(jìn)生才會自信地大踏步向前進(jìn)。
六、真情溫暖留守兒童
我們都說:“城市讓生活更美好”。隨著城市的建設(shè),進(jìn)城打工人數(shù)的增多,農(nóng)村的許多孩子就成了留守兒童。每年我的班上都有幾個,一開學(xué),我總要摸清他們的情況發(fā)現(xiàn)他們所存在的各種問題。通過這幾年的實踐和思索,我覺得對待“留守學(xué)生”:第一,要與其家人更多地密切配合,幫孩子營造一個良好的教育環(huán)境;第二,要給他們多一份關(guān)愛,讓他們感到溫暖;第三、要組織他們參加課后學(xué)習(xí)聯(lián)誼組,以同學(xué)幫同學(xué),結(jié)成對子,一起學(xué)習(xí)、游戲。給他們一種家的感覺,給他們送去溫馨與快樂。
當(dāng)班主任很累,事情很多,有的時候還會很心煩,這都是免不了的,但是,當(dāng)你走上講臺,看到那一雙雙求知的眼睛,當(dāng)你看到你的學(xué)生在你的教育下有了很大的改變,當(dāng)你被學(xué)生圍著快樂的談笑,當(dāng)學(xué)生把你當(dāng)成最好的朋友,當(dāng)家長打電話來告訴你,孩子變了,變得懂事聽話了??那快樂是從心里往外涌的。
班主任工作是很有挑戰(zhàn)性的工作,每一個學(xué)生都是一個世界,要想成為每一個學(xué)生的朋友,要想得到每一個學(xué)生的信任,需要付出很多的心血。雖然我的心血有了不少的回報,但是我會繼續(xù)努力,爭取做得更好。
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