高中三年班主任工作總結(jié)
隨著社會(huì)對(duì)高中教育的高素質(zhì)要求，班主任作為學(xué)生素質(zhì)教育的核心力量，他們的從業(yè)能力逐漸受到研究者的關(guān)注。今天學(xué)習(xí)啦小編給大家整理了高中三年班主任工作總結(jié)，謝謝大家對(duì)小編的支持。
高中三年班主任工作總結(jié)篇一
在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的正確領(lǐng)導(dǎo)、關(guān)心、支持下，在全體初三教師的共同努力下，本屆畢業(yè)班在今年中考中取得了相對(duì)理想的中考成績(jī)，然而，這個(gè)成績(jī)距離我們當(dāng)初的預(yù)定目標(biāo)還是有比較大的差距。為了有利于改進(jìn)今后的教育教學(xué)工作，現(xiàn)特將本學(xué)年初三的中考相關(guān)情況進(jìn)行總結(jié)和反思：
一、具體做法：
1、學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)高度重視，把畢業(yè)班工作放在首位，為畢業(yè)班工作保駕護(hù)航。 學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)多次召開(kāi)會(huì)議，統(tǒng)一思想，制定科學(xué)高效的管理體系，成立中考工作領(lǐng)導(dǎo)小組，明確工作職責(zé)，對(duì)九年級(jí)教師進(jìn)行中考工作培訓(xùn)，安排九年級(jí)學(xué)生中考報(bào)名和組織九年級(jí)學(xué)生填報(bào)志愿、參加中考。
2、狠抓教學(xué)常規(guī)管理，向管理要質(zhì)量，確保教學(xué)質(zhì)量提升。
(1)、組織中考研討，把握中考動(dòng)態(tài)和方向，有針對(duì)性地組織中考備考工作。
(2)、充分發(fā)揮九年級(jí)中考各學(xué)科備課組的作用，堅(jiān)持開(kāi)展有計(jì)劃、有目的的各種中考備考工作專題教研活動(dòng)，嚴(yán)格的聽(tīng)課和評(píng)課。
(3)、堅(jiān)決做好培優(yōu)補(bǔ)差工作，每天有針對(duì)性地對(duì)九年級(jí)年級(jí)各種“臨界”學(xué)生進(jìn)行專題輔導(dǎo)。
(4)、深入進(jìn)行課堂改革實(shí)踐，備課認(rèn)真細(xì)致，深入鉆研教材，重視復(fù)習(xí)材料的研究、篩選、利用，做到精講精練、有的放矢，力爭(zhēng)大面積提高成績(jī)。
(5)、認(rèn)真訓(xùn)練并做好物理、化學(xué)實(shí)驗(yàn)操作考試的準(zhǔn)備工作，考試工作。
(6)、利用課余時(shí)間，認(rèn)真組織參加寧化一中保送考試學(xué)生的考前輔導(dǎo)與培訓(xùn)，由副校長(zhǎng)和年段長(zhǎng)帶隊(duì)，精心組織學(xué)生考試。
(7)、重視體育考試，加強(qiáng)體育鍛煉。
年段全體老師不辭勞苦，加班加點(diǎn)輔導(dǎo)學(xué)生。各班主任更是緊跟學(xué)生，和學(xué)生一起跑步，跳繩，極大的調(diào)動(dòng)了學(xué)生鍛煉身體的積極性。同時(shí)，在考試中精心準(zhǔn)備，認(rèn)真安排，為打好中考第一仗做了充分的準(zhǔn)備。
3、重視思想政治工作，提高學(xué)生思想認(rèn)識(shí)。
(1)、把德育放在重要地位，培養(yǎng)學(xué)生養(yǎng)成良好的行為規(guī)范和文明禮貌，教會(huì)學(xué)生如何做人，使學(xué)生終身受益。
(2)、重視迎考教育和心理輔導(dǎo)，多次召開(kāi)各類迎考動(dòng)員會(huì)和質(zhì)量分析會(huì)。本學(xué)年下學(xué)期校長(zhǎng)親自主持舉行了中考百日誓師大會(huì)及中考沖刺動(dòng)員會(huì)，為學(xué)生鼓勁加油，極大地調(diào)動(dòng)了廣大同學(xué)的學(xué)習(xí)積極性。
4、團(tuán)結(jié)協(xié)作，齊抓共管，營(yíng)造良好的教育教學(xué)氛圍。
(1)、引進(jìn)競(jìng)爭(zhēng)機(jī)制，定立畢業(yè)班獎(jiǎng)勵(lì)條例。本著獎(jiǎng)勤罰懶原則，分解學(xué)校下達(dá)的指標(biāo)，分解到不同班級(jí)，分解到不同學(xué)科，引導(dǎo)初三老師公平競(jìng)爭(zhēng)，激勵(lì)初三老師向中考任務(wù)沖剌，充分調(diào)動(dòng)教師的工作積極性。
(2)、學(xué)校、年段多次組織召開(kāi)年段老師座談會(huì)，幫助老師認(rèn)識(shí)自身的優(yōu)點(diǎn)與不足，并在縣質(zhì)檢考試后讓成績(jī)優(yōu)秀的老師作經(jīng)驗(yàn)介紹，讓成績(jī)不理想的老師作表態(tài)性發(fā)言，鼓勵(lì)老師努力工作，勇創(chuàng)佳績(jī)。
(3)、狠抓控輟保學(xué)工作，上學(xué)期期末年段召開(kāi)了“向校長(zhǎng)保學(xué)承諾”動(dòng)員會(huì)及學(xué)生簽名、合影活動(dòng);正月期間，學(xué)校組織領(lǐng)導(dǎo)、老師下鄉(xiāng)給學(xué)生慰問(wèn)、拜年，以感情控輟。對(duì)于溜生及可能出現(xiàn)的溜生實(shí)行校長(zhǎng)親自掛帥，領(lǐng)導(dǎo)、老師責(zé)任包干，發(fā)現(xiàn)溜生及時(shí)動(dòng)員，做到上下一盤棋，不推諉，不扯皮。
(4)、上下學(xué)期均由校長(zhǎng)組織召開(kāi)了有掛段領(lǐng)導(dǎo)、年段長(zhǎng)、班主任、科任老師及各位家長(zhǎng)參與的家長(zhǎng)座談會(huì)，交流學(xué)生的學(xué)習(xí)情況和在校表現(xiàn)，加強(qiáng)家校聯(lián)系。
二、存在問(wèn)題：
1、對(duì)全體學(xué)生的關(guān)注不夠，部分教師只重視對(duì)尖子生的培養(yǎng)，而忽視甚至放棄了中下學(xué)生。
2、課堂活動(dòng)和課外活動(dòng)開(kāi)展的不夠多、不夠好，以致部分成績(jī)較差的學(xué)生精力旺盛，在班上形成較大破壞力。
3、對(duì)單親家庭孩子，留守孩的教育缺乏有效辦法，學(xué)生受到的負(fù)面影響太大，有時(shí)網(wǎng)絡(luò)、社會(huì)甚至家庭的不良影響常使我們的教育感到無(wú)能為力。
4、縣質(zhì)檢考試以后，部分教師只是機(jī)械性地叫學(xué)生做各縣市質(zhì)檢卷，評(píng)質(zhì)檢卷，對(duì)中考的考試范圍、要求、形式、出題的特點(diǎn)及規(guī)律了解不明確，對(duì)知識(shí)點(diǎn)，考點(diǎn)缺乏系統(tǒng)歸納，方法指導(dǎo)不夠;過(guò)分依賴復(fù)習(xí)資料，對(duì)資料的精選與整合不夠。
5、部分教師存在盲目樂(lè)觀心理、僥幸心理，沒(méi)有充分考慮到學(xué)生的復(fù)雜性，
認(rèn)為隨便教教學(xué)生也能考出好成績(jī)，課堂復(fù)習(xí)效率不夠;部分科目教師各自為政，集體備課不到位，工作疲于應(yīng)付，缺乏主動(dòng)性和積極性。
6、質(zhì)檢考試后分A、B班，部分學(xué)生覺(jué)得自己沒(méi)有希望，玩手機(jī)、上網(wǎng)、打桌球，破罐子破摔，影響帶壞了一批人，加上部分老師監(jiān)管不到位，導(dǎo)致在學(xué)生的日常管理中出現(xiàn)了一些混亂情況;同時(shí)，部分優(yōu)秀學(xué)生安于現(xiàn)狀，不思進(jìn)取，導(dǎo)致中考出現(xiàn)不應(yīng)有的失誤。
7、縣質(zhì)檢后，年段對(duì)年段教師的監(jiān)督管理有所放松，對(duì)部分教師的思想松懈沒(méi)有引起足夠重視，老師之間的思想溝通不到位，沒(méi)有全面調(diào)動(dòng)所有教師的積極性。
8、中考期間，由于本人及部分班主任對(duì)某些拉網(wǎng)生和工貿(mào)返校生的思想工作做的不夠細(xì)致，導(dǎo)致個(gè)別學(xué)生出現(xiàn)兩科以上不考的情況，直接影響了學(xué)校的學(xué)額鞏固率。
今年的中考結(jié)束了，但關(guān)于中考的教研課題還遠(yuǎn)沒(méi)結(jié)束，在以后的工作中我會(huì)認(rèn)真總結(jié)、揚(yáng)長(zhǎng)避短、再接再厲，爭(zhēng)取為安遠(yuǎn)中學(xué)的教育作出更大的貢獻(xiàn)。
高中三年班主任工作總結(jié)篇二
一、加強(qiáng)常規(guī)管理，培養(yǎng)健康集體，為邁向高三打好基礎(chǔ)
1、嚴(yán)格考勤、加強(qiáng)管理。不定時(shí)的到班督查學(xué)生的情況，嚴(yán)防死守。認(rèn)真執(zhí)行學(xué)校的規(guī)定，發(fā)現(xiàn)問(wèn)題，隨時(shí)解決。
2、加大了對(duì)學(xué)生自治自理能力培養(yǎng)的力度。通過(guò)談話等多種方式，注意指導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行自我教育，讓學(xué)生在自我意識(shí)的基礎(chǔ)上產(chǎn)生進(jìn)取心，逐漸形成良好的思想行為品質(zhì);也注意指導(dǎo)學(xué)生如何進(jìn)行自我管理，培養(yǎng)他們多方面的能力。
3、有效地利用好每周日的班會(huì)。首先按學(xué)校德育處排開(kāi)展一些專題性的活動(dòng)，其次自行開(kāi)展與學(xué)習(xí)有關(guān)的活動(dòng)，如，信心教育、學(xué)習(xí)習(xí)慣、學(xué)習(xí)經(jīng)驗(yàn)交流會(huì)，感恩教育等內(nèi)容，這些活動(dòng)都促進(jìn)了良好的學(xué)風(fēng)、班風(fēng)的形成。
4、選拔班干部，培養(yǎng)積極分子。
我從學(xué)生中選出品學(xué)兼優(yōu)、作風(fēng)正派、關(guān)心集體、有一定組織能力、在同學(xué)中有一定威信的學(xué)生擔(dān)任班干部。班干部選拔出來(lái)以后，我予以指導(dǎo)，大膽使用，嚴(yán)格要求，加強(qiáng)教育。平時(shí)留心觀察發(fā)現(xiàn)和培養(yǎng)積極分子，擴(kuò)大了先進(jìn)面，使更多的優(yōu)秀學(xué)生有擔(dān)任班干部的機(jī)會(huì)，得到鍛煉。同時(shí)對(duì)部分工作態(tài)度不夠認(rèn)真，工作能力不突出的同學(xué)進(jìn)行撤換。經(jīng)過(guò)一個(gè)多學(xué)期的努力逐漸培養(yǎng)出一批工作能力強(qiáng)、有責(zé)任心、威信高的班干部，并進(jìn)一步帶動(dòng)了班風(fēng)學(xué)風(fēng)的好轉(zhuǎn)。
二、抓好學(xué)習(xí)中心工作，形成良好的學(xué)習(xí)氛圍
1、建立良好的課堂紀(jì)律和秩序。引導(dǎo)學(xué)生學(xué)會(huì)理解老師和尊重老師的勞動(dòng)，上課認(rèn)真聽(tīng)講，認(rèn)真筆記，課后認(rèn)真完成作業(yè)。嚴(yán)格要求學(xué)習(xí)委員和課代表及組長(zhǎng)從各個(gè)方面做好協(xié)調(diào)工作，如作業(yè)布置、早讀的安排、課前的準(zhǔn)備、作業(yè)的督促和檢查等，切實(shí)減輕老師繁重的勞動(dòng)。同時(shí)，指導(dǎo)學(xué)生如何在課堂上認(rèn)真聽(tīng)講，從而使學(xué)生養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。
2、養(yǎng)成學(xué)生專心學(xué)習(xí)的習(xí)慣。無(wú)論是自習(xí)課，還是老師上課，禁止學(xué)生相互討論，說(shuō)閑話、往窗外看，否則，予以嚴(yán)厲批評(píng)。
3、堅(jiān)決制止不做作業(yè)的現(xiàn)象，要求當(dāng)天的事情當(dāng)天完成，并且經(jīng)常完成限時(shí)作業(yè)，提高學(xué)生的作業(yè)速度。平時(shí)對(duì)學(xué)生獎(jiǎng)勤罰懶，嚴(yán)格要求。在復(fù)習(xí)階段，積極配合各任課教師輔導(dǎo)學(xué)生開(kāi)展復(fù)習(xí)工作，培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)態(tài)度和習(xí)慣。
4、樹(shù)立班級(jí)學(xué)習(xí)的榜樣，讓學(xué)生們向班里學(xué)習(xí)成績(jī)優(yōu)秀的同學(xué)學(xué)習(xí)，引導(dǎo)他們樹(shù)立近期目標(biāo)和長(zhǎng)期目標(biāo)，增強(qiáng)競(jìng)爭(zhēng)意識(shí)。經(jīng)常進(jìn)行學(xué)習(xí)評(píng)比，做好獎(jiǎng)勵(lì)工作。
三、轉(zhuǎn)變雙差生的艱辛工作
本班學(xué)生特點(diǎn)是兩極分化：成績(jī)兩極化，思想也兩極化，特別是雙差生較多。所以要管理好這個(gè)班，首要的工作就是如何發(fā)揮優(yōu)等生的榜樣作用來(lái)教化差生，對(duì)學(xué)生因材施教，分批集中進(jìn)行指導(dǎo)教育。我把班上學(xué)生大楷分為四種類型：雙優(yōu)生(成績(jī)思想都好的)、中等生、成績(jī)差的、雙差生。這一學(xué)期當(dāng)中，我花了很多的時(shí)間和功夫在那些雙差生的身上。他們一則不遵守學(xué)校紀(jì)律，這是正常教學(xué)秩序當(dāng)中不和諧的地方。在早操、早晚自習(xí)紀(jì)律等的教育方面，對(duì)一些違紀(jì)比較嚴(yán)重的，進(jìn)行了連續(xù)的跟蹤教育，有些學(xué)生也確實(shí)出現(xiàn)了可喜的變化，讓人欣慰，但有一兩個(gè)仍舊難以改變。二則有些學(xué)生有厭學(xué)情緒，高興了聽(tīng)?zhēng)拙洌桓吲d就睡覺(jué)，對(duì)于學(xué)習(xí)完全是敷衍的態(tài)度。說(shuō)實(shí)話，有幾個(gè)學(xué)生每天就是一個(gè)空殼，人坐在教室里，但靈魂確不知道漂在哪里。
雖然想讓每個(gè)學(xué)生都能遵守紀(jì)律，熱愛(ài)學(xué)習(xí)，但結(jié)果總不是那么的盡如人意。為建設(shè)這個(gè)班花了不少心思，但有幾個(gè)無(wú)心向?qū)W的學(xué)生，還沒(méi)有能夠有效地激發(fā)他們的斗志，這也是讓我覺(jué)得疲憊和無(wú)奈的地方。
總之，在這一個(gè)學(xué)期里，我通過(guò)以上幾方面的努力，班級(jí)工作較開(kāi)展得還是比較的順利，學(xué)生的整體素質(zhì)在不斷的提高。但學(xué)生當(dāng)中依然存在的問(wèn)題也不容忽視，高三擔(dān)子還很重，工作還將復(fù)雜，因此，這就需要我不斷的努力、刻苦，及時(shí)總結(jié)經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)，爭(zhēng)取取得更加輝煌的成績(jī)。
當(dāng)好高中班主任不容易，特別是差班生的班主任。上了高中，由于身心的迅速發(fā)展，這些步入青年初期的學(xué)生的獨(dú)立心理、批判心理、逆反心理增強(qiáng)，他們處在情感上不成熟的過(guò)渡期，總覺(jué)得自己已經(jīng)是大人了，他們力求擺脫對(duì)成人的依賴，老師、家長(zhǎng)在他們心目中的權(quán)威降低。他們不再以教師為中心，不再絕對(duì)服從教師的命令，你也不可能再像初中那樣對(duì)他們哄哄嚇嚇就可以了。他們中有的人情緒不穩(wěn)定，多變化，不易控制，可以說(shuō)是軟硬不吃;他們自覺(jué)不自覺(jué)地向老師閉上心扉。這給班主任的思想教育工作帶來(lái)一定的難度。如何做好工作呢?本人有幾點(diǎn)淺義：
一、切記“為人師表”：
“其身正，不令則行;其身不正，雖令不行”，這句話強(qiáng)調(diào)了榜樣的作用而一位教師就是一個(gè)榜樣!作為教師要時(shí)刻注意自身的品格、學(xué)識(shí)、涵養(yǎng)對(duì)學(xué)生的潛移默化的影響。特別要注意一些小事、細(xì)節(jié)，不要自己覺(jué)得沒(méi)什么、無(wú)所謂，其實(shí)學(xué)生的眼睛一直盯著呢。他們?cè)谛闹性u(píng)價(jià)你，在背后議論著你。我就曾聽(tīng)過(guò)這樣的議論：“要我們到校別遲到，可他不是打鈴了才匆匆進(jìn)課室?”“要我們抓緊分秒學(xué)習(xí)，可他做事不也一樣拖拖拉拉?”“要我們書寫工整，可瞧他的板書……?”……，所以呀，教師要特別自尊、自愛(ài)、自信、自強(qiáng)，讓自己的良好風(fēng)范增強(qiáng)對(duì)學(xué)生的吸引力;要有儒雅的舉止及浩然之氣，讓自己的神韻、風(fēng)采使學(xué)生折服。這樣才能讓學(xué)生從情感上接納你，為你的班主任工作打下良好的基礎(chǔ)。教師的榜樣對(duì)學(xué)生是無(wú)聲的教育和有力的鞭策!
二、要在觀念上擺正師生位置，充分尊重學(xué)生：
在傳統(tǒng)教育中，教師的地位是擁有絕對(duì)權(quán)威的。教師多以“我”為中心去要求學(xué)生，容不得學(xué)生的半點(diǎn)違抗。而今天，學(xué)生要求教師拋棄“警察形象”。教育者不能再以為當(dāng)了教師就有權(quán)威，就能高高凌駕于學(xué)生之上;也不能再成天板著一幅面孔，擺著“班主任天生不會(huì)笑”的形象，而要放下架子，與學(xué)生平等對(duì)待。你要去了解他們、感受他們、理解他們、寬容他們、鼓勵(lì)他們、幫助他們，做他們的良師益友。讓他們感受到你的鼓勵(lì)你的笑，你的尊重你的愛(ài)，從而敞開(kāi)心扉，接受你，聽(tīng)你的話，而不再是“你不懂我的心”。所以班主任要管理好班級(jí)，就要注意培養(yǎng)和建立師生之間相互信任、相互尊重、相互友愛(ài)的人際關(guān)系，后進(jìn)生的班主任更要堅(jiān)持不歧視、不放棄，以更多的理解和尊重來(lái)感化他們。
三、、教育引導(dǎo)要講究實(shí)用原則：
高中生對(duì)教師的教育不再是聽(tīng)而不問(wèn)、信而不疑，全盤接受。他們深受家庭、社會(huì)的影響，他們的功利性、實(shí)用性目的非常明確。他們不想聽(tīng)你的大道理“那在社會(huì)上不是這么回事”，他們希望有實(shí)實(shí)在在的好處。這時(shí)期的教育如能針對(duì)學(xué)生這一心理加以誘導(dǎo)，那么班主任的工作將會(huì)輕松得多。如班里一好同學(xué)替一位故意曠課的同學(xué)請(qǐng)假，批評(píng)她，她振振有詞：“我這是幫助同學(xué)，同學(xué)之間，特別是好朋友之間互相幫助，難道有錯(cuò)嗎?”她認(rèn)為同學(xué)有難而不幫是會(huì)被排斥的。這時(shí)跟她灌輸正確的友誼觀呀、誠(chéng)信呀，她是聽(tīng)不進(jìn)的。只能告訴她：“同學(xué)之間互相幫助是對(duì)的?！毕瓤隙ㄋ淖龇?。再告訴她：1、幫助同學(xué)是為了同學(xué)好，而不是縱容同學(xué)的壞毛病;2、幫助同學(xué)的方法要行之有效，方法不當(dāng)，等于沒(méi)幫;3、幫助同學(xué)的前提是自己不要犯“法”?！澳悻F(xiàn)在的做法有沒(méi)有幫到她?”該學(xué)生不出聲了，她認(rèn)同了我的說(shuō)法。
如何做好高中的班主任，學(xué)問(wèn)很大，本人正在孜孜不倦的學(xué)習(xí)中。我想，只有在實(shí)際工作中不斷學(xué)習(xí)，才能不斷的提高、完善。
高中三年班主任工作總結(jié)篇三
進(jìn)入高三學(xué)年下學(xué)期是臨近高考非常時(shí)期，做好學(xué)生思想工作是關(guān)系到高考的成敗。根據(jù)本學(xué)期學(xué)校的校歷安排，每月進(jìn)行一次高考模擬考試，抓好學(xué)生的“考前演習(xí)”做好學(xué)生的思想工作，具有特定的意義。圍繞期初的工作計(jì)劃，開(kāi)展了如下方面的工作。
一、幫助學(xué)生樹(shù)立正確的理想觀，采取積極的態(tài)度對(duì)待復(fù)習(xí)，克服消極情緒。
每次模擬考后，讓學(xué)生分析自己的考試情況，看到自己的長(zhǎng)處，
樹(shù)立信心，找出自己存在的問(wèn)題，知識(shí)掌握的情況，系統(tǒng)性，靈活性如何，能力怎樣，應(yīng)試心理的把握情況等方面，克服盲目性。對(duì)上述情況找每個(gè)同學(xué)談話了解，談話間，以鼓勵(lì)為主，提出希望，讓學(xué)生感受到老師的關(guān)心，倍增信心和力量。
二、當(dāng)好學(xué)生的心理醫(yī)生，特別是班上兩頭的學(xué)生
成績(jī)好的學(xué)生，來(lái)自各方面的壓力特大，焦慮心理較嚴(yán)重，如果不加以引導(dǎo)，將影響學(xué)生的復(fù)習(xí)進(jìn)程和效果。對(duì)這類學(xué)生幫助他們正確看待來(lái)自各方面的壓力，對(duì)自己有個(gè)客觀的評(píng)價(jià)，當(dāng)務(wù)之急應(yīng)看重自己的奮斗過(guò)程，一定會(huì)收到好的成效。對(duì)學(xué)習(xí)成績(jī)落后的學(xué)生，幫助他們樹(shù)立信心，克服自卑心理，超越他人必須首先超越自己，用積極的態(tài)度投入復(fù)習(xí)。這樣用教師一顆火熱的愛(ài)心去感化，撫慰他們，激發(fā)他們的復(fù)習(xí)熱情。
三、與家長(zhǎng)密切配合，共同抓好學(xué)生的思想工作
一學(xué)期召開(kāi)了三次家長(zhǎng)會(huì)，給家長(zhǎng)分析高考的形勢(shì)，子女近期的復(fù)習(xí)狀況和教育子女的一些建議，在臨近高考的特殊時(shí)期，父母應(yīng)該具有正確的升學(xué)觀，成才觀，給孩子一個(gè)寬松的家庭環(huán)境和心理環(huán)境，善于疏導(dǎo)孩子的心理障礙，正確的加以引導(dǎo)，共同走過(guò)這一關(guān)鍵時(shí)期。對(duì)特別在情緒上不穩(wěn)定的學(xué)生，多次與家長(zhǎng)電話聯(lián)系，直到學(xué)生情緒好轉(zhuǎn)，向家長(zhǎng)通報(bào)每次模擬考的情況，加以分析，以求幫助子女調(diào)整好復(fù)習(xí)方案，達(dá)到最佳復(fù)習(xí)效果。
四、教育引導(dǎo)學(xué)生嚴(yán)肅對(duì)待模擬考
高三下學(xué)期每月舉行一次高考模擬考試有特定的意義，目的在于一是檢查學(xué)生的復(fù)習(xí)狀況及教學(xué)情況，便于教與學(xué)及時(shí)調(diào)整，二是通過(guò)一定的考試，讓學(xué)生積累考場(chǎng)經(jīng)驗(yàn)，提高考試質(zhì)量，
五、關(guān)心，愛(ài)護(hù)住校生的生活學(xué)習(xí)
經(jīng)常與住校生談心，了解他們的生活及學(xué)習(xí)，在學(xué)校決定高三年級(jí)停課后，班上拿了100元錢為他們買來(lái)營(yíng)養(yǎng)品，發(fā)到每個(gè)住校生手中，讓他們感到集體的溫暖，堅(jiān)定信心，克服困難，積極投入備考復(fù)習(xí)。
六、抓學(xué)生的行為習(xí)慣，衛(wèi)生意識(shí)
雖然是高三下學(xué)期，復(fù)習(xí)緊張忙碌，但不能放松對(duì)自己的要求，佩戴胸卡，注意議容儀表，堅(jiān)持鍛煉身體，做好兩操，講究衛(wèi)生，對(duì)待衛(wèi)生掃除認(rèn)真，徹底，要保持衛(wèi)生，有良好的衛(wèi)生習(xí)慣，對(duì)于住校生，也多次強(qiáng)調(diào)，督促。
七、指導(dǎo)學(xué)生填好各種表格，和整理檔案
嚴(yán)格要求學(xué)生填寫各種表格，嚴(yán)肅認(rèn)真對(duì)待。自己不辭辛勞地填寫和整理學(xué)生檔案。
總之，一學(xué)期以來(lái)，盡心盡力，全力以赴做學(xué)生，家長(zhǎng)的思想要作，想方設(shè)法調(diào)動(dòng)學(xué)生的復(fù)習(xí)熱情，把自己的愛(ài)心，希望獻(xiàn)給每個(gè)學(xué)生，讓他們順利走過(guò)這一人生的關(guān)鍵時(shí)期。
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